高考文言文翻译技巧总结

合集下载

已改好：：：：：：从高考题领会文言文翻译六要诀

文言翻译五要诀一、留（原词保留）：像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。

二、换（古今词代替）：换，主要指将词类活用词换成活用后的讲法，将通假字换成本字。

1、颜回对曰：“以政知之。

昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。

舜不穷其民力，造父不穷其马力。

是以舜无佚民，造父无佚马。

今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而扰乃求马不已。

臣以此知之。

”公曰：“善，诚若吾子之言也。

吾于之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则作，马穷则佚。

自古至今，未有穷其下而能无危者也。

”公悦。

译文：颜回回答说：“凭治理国家可以知道。

从前帝舜擅长管理百姓，造父擅长驭马。

舜不穷尽百姓的力，造父不穷尽马力。

因此舜没有逃亡的百姓，造父没有逃跑的马。

现在东野毕驭马，登车执辔，正体端坐；急速驾驶，用尽朝礼；经历危险的地方到达远方，马力用尽了，然而还不停的苛求马。

我凭这知道。

”定公说：“对，的确像先生你所说的那样。

先生的话，意义很大啊，希望你再说一些？”颜回说：“我听说，鸟急了就会乱咬，兽急了就会乱抓，人急了就会叛乱，马急了就会逃跑。

从古到今，没有听说使他的臣民穷困而国家没有危险的啊。

”定公很高兴。

译文：“自古至今，从无使他的臣民窘迫而（自己）却能没有危险的君主。

”解说：“穷”，今天作“贫穷”讲，而这儿是“困窘”、“窘迫”的意思，而且是使动用法。

2、郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。

隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。

周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。

嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。

”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。

高考文言文翻译方法和答题技巧

在郡多有出息。（产业有收益）
⑥固定句式——固定义 “不亦——乎”——不是吗以此为政，不亦惑乎
④调整词序（调）
总结四: 由于古今语法的变化，有的句型表达方式古今不同，翻译时，应按现代的语法习惯调整。比如各种倒装句。
翻译时就要根据古今汉语语法变化的某些规律，对原文的词序结构进行相应的调整，使它们合乎现代汉语的语法要求。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。《烛之武退秦师》翻译：晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾经对文公无礼，并且依附晋的同时又从属于楚国
越王勾践栖于会稽之上。《勾践灭吴》翻译：越王勾践退守到会稽山上
褒禅山亦谓之华山。《游褒禅山记》翻译：褒禅山也叫做华山
②删除原词（删）
总结二: 文言文句中用在句首的发语词、凑足音节的助词、倒装句标志词、句中表停顿的词、偏义复词中起陪衬作用的词等。
它们没有实在意义，虽然在原文中是必不可少的，但译成现代汉语时，因为没胡相当的词可以用来表示它，所以不能硬译，应该删除不译。
偏义复词：一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成,但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义。
如：便可白公姥我有亲父兄
同义复词：指的是意思相同的两个(或两个以上)词连用，表示同一个意思的复合词。
古之人不余欺也。（宾语前置）
古代的人不欺骗我呀。《石钟山记》
譬若以肉投馁虎，何功之有哉！（宾语前置）
就像把肉投给饿虎，有什么用处呢？《信陵君窃符救赵》赵尝五战于秦，二败而三胜。（状语后置）
赵国曾经和秦国打了五次仗，败了两次，胜了三次。《六国论》
石之铿然有声者，所在皆是也。（定语后置）
响亮地发出声音的石头，到处都是这样。《石钟山记》
（贯）

高考文言文翻译实用技巧

高考文言文翻译实用技巧1、替换法换：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇㈠古代的单音词换成现代汉语的双音节词㈡古今异义词、通假字、今已不用的字例题1：请翻译下面的句子，注意哪些词语可用替换法翻译。

①汉为人质厚少文……及得召见，遂见亲信。

古今异义，实词08江苏卷译文：吴汉为人朴实、厚道，说话少有文采……等到获得皇上召见，便受到皇帝亲近信任。

②旦日不可不蚤自来谢项王译文：第二天不可不早点亲自来向项王道歉。

2、保留法留：㈠人名名、字、号等、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。

㈡度量衡单位、数量词、器物名称。

三古今意义相同的词。

例题2：请翻译下面的句子，原句有哪些词语可以用保留法翻译。

①此沛公左司马曹无伤言之。

不然，籍何以至此?《鸿门宴》译文：这是你的左司马曹无伤说的，否则，我怎么会这样呢?②李氏子蟠，年十七，好古文。

《师说》译文：李家的孩子李蟠，年龄十七，喜欢古文。

③于是废先王之道，焚百家之言。

《过秦论》译文：于是废除古代帝王的治世之道，焚毁百家的著作。

3、删减法删：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。

如：①部分句首发语词如夫、盖。

②句中停顿或结构作用的虚词。

③调节音节的虚词。

④偏义复词中的衬字。

例题3：翻译句子，并标明翻译时哪些词语可以不译出来。

①夫天地者，万物之逆旅也;光阴者，百代之过客也。

《春夜宴从弟桃花园序》译文：天地是万事万物的旅舍，光阴是古往今来的过客。

②生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

《师说》译文：出生在我的前面，他懂得道理本来早于我。

③所以遣将守关者，备他盗之出入与异常也。

译文：之所以派部队把守函谷关，是防备其他的盗贼进来和意外的变故。

4、增补法补：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。

包括主语省略、动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。

有时为了使句子衔接更好还要加上关联词。

例题4：在下列句中准确的位置写出省略的成分，并用括号表示出来：①桃花源中人见渔人，乃大惊，问渔人所从来，渔人具答之。

2024届高考一轮复习文言文翻译技巧指导

方法六：在忠于原文的基础上
将直译时意思不明确的词句活译成相关文字。主要包括：比喻、借代、夸张、互文、委婉等。
这个“变”就是“意译”。
委婉：发动战争
季氏将有事于颛臾。（《论语》）
译：季氏将要对颛臾发动战争。
方法六：在忠于原文的基础上
将直译时意思不明确的词句活译成相关文字。主要包括：比喻、借代、夸张、互文、委婉等。
习
我与友人在赤壁下泛舟游玩。
方法五：在翻译时要补出以下内容
数词后面补出量词；
补出省略成分。
私见张良，具告以事。省略宾语：之，他
译：私下会见了张良，把事情全都告诉了（他）。
夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而
衰，三（鼓）而竭。
（省略谓语）
方法五：在翻译时要补出以下内容
数词后面补出量词；
补出省略成分。
齐军，官夺名取了阳晋与，现被代封汉为语上义卿同，他以勇气闻名于诸侯各国。
方法一：逐字翻译，连词成句
凡人名、地名、官名、国号、年号、帝号、书名、度量衡单位等专有名词或现代汉语也通用的词，翻译
时保留不变。Leabharlann 练庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。习
庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。
方法二：删掉无须译出的文言虚词
猜测法：
1.联想推断法联想现代汉语中的词语来推断：
至丹以荆卿为计，始速祸焉。速：招致
不速之客：邀请、招致寡助之至，亲戚畔之。（通“叛”，背离）
众叛亲离背叛
2.相似结构推断法(对偶、排比句均可用此法)
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。品类：自然界的万物
3.以形释词法
如从字形结构入手：
汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意，因此可以通过字形结构来推断词义。

高考文言文翻译技巧

1.生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
2.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。
委婉：会（决）战译：（我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战。
委婉：指地位尊贵人物的死 3 .一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？译：有朝一日您死了 , 长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?
(五)委婉的译法：古人为了避粗俗、避忌讳、图吉利或出于外交的需要，有时故意不直陈其事，把话说得很含蓄，这就是委婉。翻译时应还原其本来的意思。
第二课时
温故知新
字字落实第一式: 凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词和古今同义词 Nhomakorabea皆保留不动。
温故知新
字字落实第二式:
删除没有实在意义的发语词、偏义复词的陪衬语素、起取独或补充音节作用的助词、只起语法作用的连词。
温故知新
字字落实第三式：
活用的词语、古今异义的词语、现代不用的词语、通假字都必须换用现代汉语的词语，绝大部分单音词换作双音词。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。。
3.将军百战死，壮士十年归。
译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。
4 .通五经，贯六艺译：精通五经六艺。 5.加以官贪吏虐译：加上当官的和差役们都贪婪暴虐
(三)互文的译法：互文又叫“互文见义”，前后两句或两个短语意义相互交叉，互为补充，翻译时要把两部分合二为一。
官名
与现代汉语义同
译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。 2.得楚和氏璧。
器物名

高考文言文翻译方法和技巧介绍分享

⾼考⽂⾔⽂翻译⽅法和技巧介绍分享六⽉花开⾹⽓浓，捷报翩翩别样红。

快乐蔓延数万重，亲友相贺欢喜共。

举杯畅饮话成功，今朝实现求学梦。

下⾯就是⼩编给⼤家带来的⾼考⽂⾔⽂翻译⽅法和技巧，希望⼤家喜欢!⾼考⽂⾔⽂翻译⽅法有哪些1、⽂⾔⽂翻译的基本⽅法有直译和意译两种。

所谓直译，是指⽤现代汉语的词对原⽂进⾏逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能⽂意相对。

直译的好处是字字落实;其不⾜之处是有时译句⽂意难懂，语⾔也不够通顺。

所谓意译，则是根据语句的意思进⾏翻译，做到尽量符合原⽂意思，语句尽可能照顾原⽂词义。

意译有⼀定的灵活性，⽂字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。

意译的好处是⽂意连贯，译⽂符合现代语⾔的表达习惯，⽐较通顺、流畅、好懂。

其不⾜之处是有时原⽂不能字字落实。

这两种翻译⽅法当以直译为主，意译为辅。

2、掌握⽂⾔⽂翻译的三条标准。

将⽂⾔⽂翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。

所谓信，指的是忠实于原⽂。

原⽂讲的是什么意思，译成现代汉语后应能如实传达出原⽂的意思，不能随意增减⽂意，更不能曲解。

所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的规范，要⽂通字顺，不能够虽然忠实原⽂，却译得句⼦拗⼝，令⼈难读或难懂。

⾄于雅，则是⽐较⾼的要求，指的是译成的现代汉语具有较⾼的表达⽔平，不但能忠实于原⽂，还能把原⽂的意蕴较好地传达出来，⽂笔流畅优美。

⾼考⽂⾔⽂翻译⼝诀古⽂翻译，⾃有顺序，⾸览全篇，掌握⼤意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯⼀起，对待难句，则需⼼细，照顾前⽂，联系后句，仔细斟酌，揣摩语⽓，⼒求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表⽰增益。

⼈名地名，不必翻译，⼈⾝称谓，依照贯例，"吾""余"为我，"尔""汝"为你。

省略倒装，都有规律。

实词虚词，随⽂释义，敏化语感，因句⽽异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语⽓，句⼦流畅，再⾏搁笔。

高考文言文翻译小技巧有哪些怎么得高分

高考文言文翻译小技巧有哪些怎么得高分文言文是高考语文的必考题型之一，那幺，高考文言文怎幺得高分呢？下面小编整理了一些文言文翻译技巧，供大家参考！1文言文翻译技巧留：专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。

比如：陈胜自立为将军，吴广为都尉。

（《陈涉世家》）将军和都尉都是官名，照录不翻译。

调：翻译时，有些文言文句子（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）的词序需要调整。

如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！”可以调整为“汝之不惠甚矣”的形式。

选：选用恰当的词义翻译。

文言文中一词多义的情况比较常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已经成为文言文翻译的难点。

如《出师表》：“三顾臣于草庐之中”，这里的“顾”是一个多义词，有多种解释：回头看、看、探问、拜访、顾惜、顾念、考虑，在本句中用“拜访”最为恰当。

译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。

如《核舟记》：“石青糁之。

”这里的“糁”是名词活用为动词，翻译时必须译出。

删：删去不需要翻译的词。

比如《曹刿论战》“夫战，勇气也。

”这里的“夫”为发语词，翻译时应该删去。

《狼》：“肉已尽矣，而两狼之并驱如故。

”这里的“之”起补足音节的作用，没有实意，应该删去。

意：意译。

文言文中的比喻、借代等意义，直译会不明白，应用意译。

如《鸿门宴》：“秋毫不敢有所近。

”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。

意译：连最小的东西都不敢占有。

补：文言文翻译时应补出省略的成分。

比如《两小儿辩日》：“日初出大如。

高考语文：文言文6大翻译技巧,实词记不住也能用!

(利用汉字字形)汉字中的形声字占 80％以上，而形声字的形旁有表意功能。

因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。

常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhuī）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体……课内实例1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

【解析】“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。

2、农人告余以春及，将有事于西畴。

【解析】“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。

课外实例1、启听淮北取籴。

【解析】其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。

2、袖空牒窃印【解析】部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书” 的意思。

（利用结构相似的句式）文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。

课内实例1、忠不必用兮，贤不必以。

【解析】句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”2、信而见疑，忠而被谤。

【解析】见：被3、奉之弥繁，侵之愈急。

【解析】弥：愈，越4、据崤函之固，拥雍州之地。

【解析】固：险固的地势5、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。

【解析】族：族灭6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

【解析】“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步7、追亡逐北【解析】亡，北对应，均为溃败。

文言文翻译技巧和方法

文言文翻译技巧和方法一、基本方法：直译和意译文言文翻译的基本方法有直译和意译两种; 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对;直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺; 所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义;意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化;意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂;其不足之处是有时原文不能字字落实; 这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅;二、具体方法：留、删、补、换、调、变;“留”：就是保留;凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变; 例如：晏子使楚中的“楚王”、“晏婴”、“晏子”等不用翻译;“删”,就是删除;删掉无须译出的文言虚词;例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词,可不译,本句的意思就是“我反而自讨没趣;”晏子使楚又如：“子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡”中的“而”是连词,可不译,整句意思是“子猷与子敬都病重,子敬先死去;”“补”,就是增补;1变单音词为双音词,如桃花源记中“率妻子邑人来此绝境”,“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思;2补出省略句中的省略成分,如人琴俱亡中“语时了不悲”,翻译为：子猷说话时候完全不悲伤;“换”,就是替换;用现代词汇替换古代词汇;如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”; “调”就是调整;把古汉语倒装句调整为现代汉语句式;例如人琴俱亡中“何以都不闻消息”,“何以”是“以何”的倒装,宾语前置句,意思是“为什么”; “变”,就是变通;在忠实于原文的基础上,活译有关文字;“子猷问左右”人琴俱亡中的“左右”指的是“手下的人”,“左右对曰”晏子使楚中的“左右”指的是“近臣”;古文翻译口诀古文翻译,自有顺序,首览全篇,掌握大意；先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词, 全都理解,连贯一起,对待难句,则需心细, 照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气, 力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密; 若有省略,补出本意,加上括号,表示增益; 人名地名,不必翻译,人身称谓,依照贯例, "吾""余"为我,"尔""汝"为你;省略倒装,都有规律; 实词虚词,随文释义,敏化语感,因句而异; 译完之后,还须仔细,逐句对照,体会语气, 句子流畅,再行搁笔;三、中考文言文翻译方法十字诀例析随着语文新课程标准的全面实施,中考文言文翻译也随之有了根本的改革,绝大多数的试卷都增加了直接翻译题型;这既能考察学生对实词、虚词、不同句式、古代文化常识和句子间语意关系的掌握和领会,又能考察学生的书面表达能力;这比以往的选择题型,难度加大了许多;因此,要做好文言文翻译题,就必须掌握必要的方法一增;就是增补,在翻译时增补文言文省略句中的省略成分;注意：补出省略的成分或语句,要加括号;1、增补原文省略的主语、谓语或宾语;例1：“见渔人,乃大惊,问所从来;”译句：“桃源中人一见渔人,大为惊奇,问他是从哪里来的;”例2：“一鼓作气,再而衰,三而竭;”“再”“三”后省略了谓语“鼓”,翻译时要补上;例3：“君与具来;”“与”后省略了宾语“之”;2、增补能使语义明了的关联词;例：“不治将益深”是一个假设句,译句：“如果不治疗就会更加深入”;二删;就是删除,凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词,因在现代汉语中是没有词能代替,故翻译时无须译出,可删去;例1：“夫战,勇气也;”译句：“战斗,靠的是勇气”;“夫”为发语词,删去不译;例2：“孔子云：何陋之有”译句：“孔子说：有什么简陋的呢”“之”为宾语前置的标志,删去不译;例3：“师道之不传也久矣;”译句：“从师学习的风尚已经很久不存在了;”“也”为句中语气助词,起到舒缓语气的作用,没有实在意义;在翻译时,完全可以去掉;三调;就是调整,在翻译文言文倒装句时,应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式,使之符合现代汉语表达习惯,才能使译句通顺;这就需要调整语句语序,大体有四种情况：1、前置谓语后移; 例：“甚矣汝之不惠;”可调成“汝之不惠甚矣”; 2、后置定语前移;例：“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”; 3、前置宾语后移;例：“何以战”可调成“以何战”;4、介宾短语前移;“还自扬州;”可调成“自扬州还”;四留;就是保留,凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等,在翻译时可保留不变;例：“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡;”译句：“庆历四年的春天,滕子京被贬到巴陵郡做太守;”“庆历四年”为年号,“巴陵郡”是地名,可直接保留;五扩;就是扩展; 1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词;例：“更若役,复若赋,则如何”译句：“变更你的差役,恢复你的赋税,那么怎么样呢”“役”、“赋”扩展为双音节词; 2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子,在翻译时,要根据句义扩展其内容,才能使意思表达清楚;例：“怀敌附远,何招而不至”译句：“使敌人降服,让远方的人归附,招抚谁,谁会不来呢”六缩;就是凝缩,文言文中的有些句子,为了增强气势,故意实用繁笔,在翻译时应将其意思凝缩;例：“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心;”译句：“秦有吞并天下,统一四海的雄心;”七直;即直译,就是指紧扣原文,按原文的词句进行对等翻译的今译方法;对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字,一般是要直接翻译的,否则,在考查过程中是不能算作准取得翻译;例：“清荣峻茂,良多趣味;”译句：“水清,树茂,山高,草盛,实在是趣味无穷;”八意;即意译,就是指在透彻理解原文内容的基础上,为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法;文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等,不能直译的要恰当处理,将其意译;1、互文不可直译;互文,上下文各有交错而又相互补足,交互见义并合而完整达意;例1：“秦时明月汉时关”译句：“秦汉时的明月,秦汉时的关”;例2：“将军百战死,壮士十年归;”可译为：“将军和壮士身经百战,有的战死沙场,有的凯旋而归;”2、比喻;例：“金城千里”中的“金城”,不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑的城”,可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”;3、借代;例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人,“万钟于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄等;“黄发垂髫,并怡然自乐”中的“黄发”代指老人,“垂髫”代指孩子;4、婉曲;主要是避讳;如把国王的死说成“山陵崩”,把自己的死说成“填沟壑”,还有把上厕所说成“更衣”;九替;就是替换,1、用现代词汇替换古代词汇;把古词替换成同义或近义的现代词或词组;例1：“愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之;”这句中的“愚”,要换成“我”;“悉”,要换成“都”;“咨”,要换成“商量”;例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微,见识短浅”;2、把文言文中的固定结构替换成现代词或结构;例：“然则……”：换成“既然这样,那么……”;“何以………”换成“根据什么……”;十选;就是选择,文言文中一词多义,一词多用的现象很常见,因此要选用恰当的词义翻译才能使句子正确;例：“威天下不以兵革之利;”“兵”是一个多义词,它有“兵器;士兵、军队、军事、战争”等义项;例句中的“兵”翻译时应选择“兵器”; 为便于同学们记忆,特将文言文的翻译方法编成一段顺口溜：文言语句重直译,把握大意斟词句, 人名地名不必译,古义现代词语替; 倒装成分位置移,被动省略译规律, 碰见虚词因句译,领会语气重流利; “增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是中考文言文翻译的基本方法,在具体运用时不是孤立的,而常常是几种方法结合在一起的,我们要根据表达需要灵活运用;四、文言文翻译的要求一文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字;“信”是指译文要准确无误,就是要使译文忠于原文,如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来;“达”是指译文要通顺畅达,就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯,字通句顺,没有语病;“雅”就是指译文要优美自然,就是要使译文生动、形象,完美地表达原文的写作风格;二文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则;这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座;翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句;如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美;三文言文翻译“四重奏”最近两年高考对文言文翻译的考察由选择正误改为笔译;这就增加了答题难度,而且所出试题均出于课外,仿佛无迹可求,无从下手;其实,还是可以讲究一点技巧,从以下四个方面着手,奏一曲美妙的“文言文翻译四重奏”：1. 翻译要注意补充省略的句子成分;文言文中省略现象大量存在,有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语等;在大家做翻译题时,一定注意先把原文省略的句子成分补充完整,否则译文易句意不清、不通;2. 翻译要注意调整语序;文言文中变式句时常出现,有主谓后置、定语后置、介词结构后置、宾语前置等四种类型;翻译时调整好语序,才能便于翻译,否则译文易颠三倒四,给人“丈二和尚摸不着头脑”的感觉;3. 翻译要注意活用现象;文言文中的某些实词可以在一定的语言环境中临时改变它的词性和用法,这就是活用;主要有动词、形容词、名词的使动用法,形容词、名词的意动用法,名词用作动词,名词作状语等;翻译时要抓住词语的临时含义;4. 翻译要抓住关键词,联系语境,重点突破;在文言文阅读中,有些句子往往因为个别词而影响全句的理解;这个词就是一个关键词;对于它,我们要联系语境去理解、参悟; 综上所述,文言文翻译,只要平时努力,并注意以上四点,加以灵活掌握,要翻译正确是不难的; 五、文言文翻译得分点把握技巧“与现代汉语不同的句式和用法”列入高考考试范围,对这一知识点的考查,最大的可能是在翻译题中体现,因此,如何做好文言文翻译题已成为考生们关注的焦点;1、看词性——从词类活用现象方面把握备考对策：它是文言文中特有的语法现象,主要有名词、动词、形容词等的活用;翻译时,对活用的词要善于通过分析句子的语法结构来确定它的词性及词义;2、观句式——从文言句式特点方面把握备考对策：文言句式已纳入高考考查范围,这就要求我们必须掌握好文言句式的不同特点,特别要掌握好判断句、被动句、省略句、宾语前置句;而这些句式一般说来都有语言标志,因此,可以通过对这些语言标志的识别,来判断它们是属于哪种句式特点;3、悟词义——从关键实词意义方面把握备考对策：所谓关键实词,就是指那些在句子中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语;句子中的关键实词,以动词最多,形容词、名词次之;另外,也要注意句子中的通假字、古今异义词等;4、辨用法——从主要虚词用法方面把握备考对策：虚词是句子构成中一个不可或缺的部分,考试大纲18个文言虚词中经常考的有“而、以、于、因、用、乃、其、为、则、之”等,考前应当注意把它们的用法进行归纳并强化训练以加深印象;翻译时,要做到“词不离句,句不离段”,注意上下文的关系,注意意思的衔接和连贯; 所以,在文言文翻译中,一定要注意通过看词性、观句式、悟词义、辨用法等方法,敏锐地发现这些得分点并准确地把它们翻译好,翻译得通顺流畅;这样,才能在文言文翻译中得到高分;。

高考文言文翻译答题技巧

高考文言文翻译答题技巧一、文言文翻译的要求文言文翻译通常有两种方法：直译和意译。

所谓“直译”，就是将原文逐字逐句落实到译文中去，尽量译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文尽可能保持一致。

所谓“意译”，就是根据原文表达的基本意思来进行翻译，不拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用与原文差别较大的表达方式。

多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。

文言文翻译的要求：1、直译为主，字字落实；2、意译为辅，文从字顺；3、要达到“信、达、雅”的标准。

“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。

“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，没有语病。

“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。

二、文言文翻译的方法文言文翻译的方法可以用六个字来概括：留、删、换、调、补、猜。

【留】凡是朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。

比如：①德祜二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。

②和氏璧，天下所传宝也。

③卢陵文天祥自序其诗。

④督相史忠烈公知势不可为。

【删】把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。

比如：①夫战，勇气也。

译：打仗，是靠勇气的。

夫：句首发语词，没有实在意义，翻译时删去。

②医之好治不病以为功。

译：医生喜欢给没有病的人治病，把它作为自己的功劳之，语助词，可删去。

③偏义复词：遇到偏义复词时，只需要翻译出偏重的那个词的词义即可。

比如：勤心养公姥（“公姥”翻译为“婆婆”）我有亲父兄（“父兄”翻译为“哥哥”）【换】对古今意义相同，但说法不同的词语，或词的结构古今相同意义却不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

比如：单音词双音词词类活用词活用后的词通假字本字字本义字的引申义、比喻义古今异义该词的现代词义①璧有瑕，请指示王译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。

（单、双音节词的变化）②天下云集响应，赢粮而景从。

高考文言文翻译有什么技巧和方法通用一篇

高考文言文翻译有什么技巧和方法通用一篇高考文言文翻译有什么技巧和方法 1一、语境要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。

有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。

二、“单音节词”转换为“双音节词”古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。

将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。

理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。

例1：自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行。

译文：自己认为不能够广泛施恩，以至使得这个人跌倒了，于是就在种植竹子处的水沟上建立一座小桥，让人足以能够通行。

（强调：原句中的“自”“以”“广”“施”“至”“使”“此”“乃”等都是由单音节词换成了双音节词。

）三、掌握文言文翻译的“换”“调”“留”“增”“补”“删”五字诀。

五字诀是译文语言组织的基本方法和技巧。

举例简述如下：（1）“换”。

对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词，在译文中替换为现代汉语。

单音节换成双音节、偏义复词换成句中义、通假字换成句中义、词类活用换成活用后的句中义。

例：昼夜勤作息：日夜不停地辛勤劳作至莫夜月明：到了晚上月亮明亮履至尊而制__：登上帝位控制天下（2）“调”。

对文言语句位置与现代汉语不同之处。

调整：特殊句式加以调整（宾语前置、介词结构后置、定语后置、主谓倒装、状语后置）。

例如：古之人不余欺也：古时候的人没有欺骗我非铦于钩戟长铩也：（农具木棍）不比钩戟长矛锋利蚓无爪牙之利，筋骨之强：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨（3）“留”。

保留古今词义完全相同的一些词。

保留特定的专名术语，如人名、地名、朝代名、国名、民族名、官号、谥号、__、特殊称谓、某些典章制度名称、度量衡单位、特殊的学术或专业术语，现在已经消失的事物等。

(完整版)文言文的翻译技巧

文言文翻译技巧：1、原则：文言文翻译要求准确达意，必须遵循以直“译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。

省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整，力求通顺。

2、标准：信、达、雅。

信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。

达：要求明白通顺，没有语病。

雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。

3、方法：增、删、调、留、换。

增：增加内容，保持句子顺畅。

删：去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。

调：在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。

留：对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。

换：某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中冲突的内容。

[例]用现代汉语说出下面句子的意思。

不以物喜，不以己悲。

________________________________________解析：在翻译这个句子的时候，要注意到“物喜”“己悲”的意思，需要添加一些成分，还要注意“以”字的意思。

答案应为“不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。

”加字法：古文一般都是单字词，用加字法改成双字词。

如：名余曰正则兮，父亲把我的名取为正则其中“名余”加字为把我的名字取为改字法：古文中有古今异议词如上面例句的“余”在现代汉语中是“我”改变顺序法：注意改变倒装句语序重要一点就是多练，练多了自己也会总结出方法，改写得更加得心应手一、录“录”，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。

文言文中不必翻译的词大体分两类：一类是特殊名词，如：人名、地名、官名、年号、日期等；一类是与现代汉语意思相同不必翻译的词，如：山、石、高、远等。

例句①：元“丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。

”( 《梦溪笔谈》) 句中元“丰”是年号，“庆州”是地名，“子方虫”是害虫名，“秋田”与现代语意思相同，均不必翻译，抄录即可。

二、释“释”，就是把需要翻译的词加以解释。

文言文意译翻译技巧

文言文意译翻译技巧导读：1、互文互文，上下文各有交错省却而又相互补足，交互见义合并而完整达意，不可直译。

如：①秦时明月汉时关。

(王昌龄《出塞》)译：秦汉时的明月，秦汉时的关。

将“秦”、“汉”两个作主语的朝代名词放到一起。

②主人下马客在船。

(白居易《琵琶行》)译：主人客人下马上船。

如果我们译出的句子是这样：主人下马，客人上船。

主人白居易没有上船，如何“移船相近邀相见”?所以，要把同为主语的“主人”、“客”，同为谓语的“下马”、“在船”分别放到一起，再进行翻译。

下例类推。

③燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英。

(杜牧《阿房宫赋》)译：燕、赵、韩、魏、齐、楚聚敛收藏的珠宝、珍奇、精品。

这些句子直译就使句子的意义不全，要重新组合，相互补充，意译出正确的意思。

把同一成分组合后，放到一起翻译。

2、比喻比喻修辞在翻译时要译出其比喻的意义，尤其要注意译出借喻的本体。

①金城千里。

(贾谊《过秦论》)译：坚固的城防方圆一千多里。

“金城”，不能译为“金子修筑的.城”或“金属修筑的城”，因现代汉语中没有这样的说法。

所以意译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。

②幽于粪土之中而不辞者。

(司马迁《报任安书》)译：埋没在污秽的监狱中却在所不辞(的原因)。

“粪土之中”指肮脏的地方，不能直译，应译出其比喻义“污秽的监狱中”。

③天下云集响应，赢粮而景从。

(贾谊《过秦论》)天下人像云一样聚集起来，像回声一样应和着他，担着粮食像影子一样地跟随着他。

“云”、“响”、“景”都是比喻用法，要译为“像云一样地”、“像回声一样地”、“像影子一样地”。

3、借代①臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)译：我认为平民百姓交往尚且不互相欺骗，更何况大国之间的交往呢?例句用了借代的修辞手法，翻译时应该译出借代的本体。

“布衣”指平民百姓身上穿的粗布衣服，也就代这些穿粗布衣服的人，译为“平民百姓”、“百姓”。

②无丝竹之乱耳。

(刘禹锡《陋室铭》)译：没有嘈杂的音乐扰乱两耳。

2024高考文言文翻译常用技巧总结

2024高考文言文翻译常用技巧总结一、字词解释1. 结构助记：（1）正一负一：对照解释，强调对立关系；（2）正一正一：举例解释，引用相似情况加以解释；（3）正一正二：递进解释，引用相似情况进行递进解释；（4）正一正仄：对仗解释，强调言辞的美感；（5）正二正二：总分解释，将事物进行细致分析。

2. 音韵质地：（1）音近形远：发音相近但意义不同的字；（2）形似音远：形态相似但读音不同的字；（3）形似音近：形态相似且读音相近的字。

3. 义意解释：（1）引申义：原义上下文不通时，可引申为合理的意义；（2）直指义：直接解释文中字词的本意；（3）象征义：有特殊象征意义的字词；（4）比喻义：用具体的字词比喻抽象的概念；（5）补充义：添加补充解释，丰富内容。

4. 上下指代：（1）上下文暗示；（2）上下文流转。

二、句子翻译技巧1. 主谓宾结构：（1）主语置前：将主语放在句首时，可以通过主动语态翻译；（2）主语置后：将主语放在句末时，可以通过被动语态翻译。

2. 并列结构：（1）并列主语：将两个主语合为一个，采用汉语“又…又…”的结构；（2）并列谓语：将两个谓语合为一个，采用“和…都…”的结构；（3）并列宾语：将两个宾语合为一个，采用“既…又…”的结构。

3. 虚词处理：（1）副词翻译：保留原文词序，根据上下文意义进行翻译；（2）连词翻译：根据上下文意义确定合适的连接词；（3）助词翻译：根据上下文意义把握语境。

4. 反问句处理：（1）语气助词：根据反问句语气使用合适的助词；（2）语气词：根据句子语气使用合适的语气词。

5. 平行结构处理：（1）省略句：省略部分需根据上下文补充；（2）补充句：根据上下文进行相关内容补充。

6. 表达方式处理：（1）对仗句：通过对仗方式进行对应翻译；（2）倒装句：根据汉语语序习惯进行对应翻译；（3）比喻句：根据上下文把握具体比喻意义。

三、篇章翻译技巧1. 分析文段：（1）段首总结：把握文段开头总结句的意义；（2）段中翻译：逐句进行翻译，并进行情感把握；（3）段尾句解读：结合前文理解文段结束句的意义。

高考文言文翻译的技巧及方法整理

高考文言文翻译的技巧及方法整理想要学好文言文，就要学会用现代汉语翻译文言文。

文言文的翻译虽然说比较难，但是仍旧是有技巧和（方法）的。

接下来是我为大家整理的高考文言文翻译的技巧及方法，盼望大家喜爱!高考文言文翻译的技巧及方法一1.把握基本的语言结构文言文大体上可以分为词和句。

其中，词包括实词和虚词两大类;句可分为推断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类。

系统把握文言文的语言结构，弄清其与现代汉语的区分和联系，是学习文言文的基础。

2.反复诵读常言道：书读百遍，其义自现。

多诵读可以培育语感，达到娴熟阅读其他古代作品的目的。

此外，古文很讲究内在的韵律和节奏，反复诵读可以充分领会作品的音乐美，提高学习爱好。

3.词性法解答文言文，我们可以析字形，明字义;可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错;除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排解某一干扰项。

众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来关心解题。

4.代入法文言文课外学问是课内学问的拓展和延长，把握了课内学问点，特殊是把握了18个文言虚词的用法和意义，我们就可以在解答考查文言虚词这一小题时自如地运用代入法。

高考考查文言虚词的题型绝大部分是将每个虚词都放在两个（句子）中加以比较来考查其异同，并且一句是出自原文，一句是出自中学课本。

答题时，可以先从课内的那一句入手，把这句中该词的用法和意义代入另一句解释，看是否通顺，通那么用法就是相同，不通则不相同。

5.对比法文言文叙述或分析的错误只在某一小点，可能是挨次的颠倒、无中生有等，所以，对句意的理解，我们就可以先通过对比，找准选项中与原文的不同点，之后，把难以区分的地方向原文词语上靠，找到对应的词汇，看看人物（事迹）的叙述留意是否张冠李戴、大事的时间是否精确、人物性格是否精确等，同时，主旨性的选项要结合全文，重点分析谈论的语句要总体把握文意。

高考文言文翻译的技巧及方法二高考文言文翻译口诀古文翻译，自有挨次，首览全篇，把握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照看前文，联系后句，认真斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

高考语文文言文翻译

高考语文文言文翻译高考语文文言文翻译技巧教学目标1.以难词难句为突破口，掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。

2.在已掌握文言文翻译的一般原则基础上，加强踩点得分意识。

(1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则：一是忠于原文,力求做到信雅达1．信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。

2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样。

3．雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。

二是字字落实,以直译为主,以意译为辅（2）文言文六字翻译法：留凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。

例：赵惠文王十六年庐陵文天祥汝今得与李、杜齐名。

《范滂传》删把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方等删去。

如：夫赵强而燕弱城北徐公，齐国之美丽者也师道之不传也久矣其闻道也固先乎吾备他盗之出入与非常也换翻译时把古代词汇换成现代汉语。

基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。

例：疏屈平而信上官大夫。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。

字字抓落实留删换调调整语序。

文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。

夫晋，何厌之有？竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。

定语后置、状语后置另外有些不调整就难以理解的句子如互文：例：主人下马客在船秦时明月汉时关补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）例：沛公谓张良曰：(你) 度我至军中，公乃入。

（省略主语）夫战，勇气也。

一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

（省略谓语）竖子，不足与（之）谋。

（省略宾语）今以钟磬置（于）水中。

（省略介词）文从字顺调补贯客有为齐王画者，齐王问（他）曰：画孰最难者？（客）曰：（画）犬、马最易难。

孰最易者？曰：（画）鬼魅最易。

夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。