鄂教版小学一年级语文下册三只小板凳

三只小板凳

【教学目标】

1．认读词语，读懂课文。

2．教育学生“只有自己勤奋学习，不懈地努力才能出绩。”

3．进行朗读训练，学会用不同的语气读句子。

4．用“……是因为……”这个句式练习说话。

【教学重点】

抓住描写爱因斯坦动作、神态、语言的句子指导朗读。【教学难点】

体会爱因斯坦为什么做了三只小板凳。

【教学准备】

生字卡片。

【教学过程】

【课时安排】

2课时

【第一课时】

1．导入（自读课文，提出要求）

（1）读准词语，读通课文。

（2）教师提问：这篇课文讲了谁在干什么？生回答。

（3）给文章分段。

2．自学课文

要求划出生字、新词。

3．字、词、句的训练

（1）出示生字卡片：

坦tǎn凳dèng 虽suī糟zāo伟wěi

拼读生字。

（2）读词语，强调“糟糕、小板凳、虽然”的读音。

（3）读通较长的句子。

（4）给自然段标号。

4．读讲1~2段

（1）读第一段，明确故事是如何发生的。

（2）读第二段。（爱因斯坦很喜欢钻研问题。）

（3）读1、2两段。

【第二课时】

1．段的训练：哪段是讲爱因斯坦做小板凳的？

2．读讲第二段

（1）读第二段，进行填空练习。

第三只小板凳（）。

（2）练习对话，朗读训练

师：我们学学老师的样子来读第三段中的两个句子。

（3）句子训练

出示反问句：你们见过比这还丑的小板凳吗？

师：你们见过吗？

生：我们没见过。

师：那还可以怎么说？

（我们没见过比这还丑的小板凳。）

（4）小结

同样一个意思我们可以用两种不同的语气说。

（5）读读演演

爱因斯坦的话——“有的”。

3．继续读讲课文

（1）读爱因斯坦的话，完成填空练习。

第一次做的和第二次做的比第三次做的（）。

（2）用“有的……有的……还有的”说话，说清楚其它小朋友都做了什么？提高要求，前面可总的说一下，后面可以评价一下。

如：“小朋友们做了许多手工作品，有的小朋友做泥鸭子，有的……，他们都做得很好。”

（3）思维训练。

师：爱因斯坦做特别难做的小板凳，傻吗？划下答案，读第三段相关句子。

（4）情感交流。

用“……是因为……”练习说话。

师：如果爱因斯坦在我们班里，你喜欢他吗？

（5）继续用“……是因为……”说话，根据课文内容练习。

师：他们班里的同学、老师喜欢他吗？

（6）读第四段。

4．小结

师：“学爱因斯坦做小板凳”对吗？我们向他学什么？你明白了什么道理？【作业布置】

有感情地朗读课文，抄写词语。