我与集体共成长ppt
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2020/10/11
以下情景: 1.班内,宿舍内地面上有垃圾时怎么办? 2.班内是否有随地吐痰的现象。 3.个别同学忘记值日,我们应该怎么办? 4.面对学习不太理想的同学,我们应该怎么办?
我们是否应当主动承担责任?
集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的 事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中 没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体 的主人。
当学校举办艺术节时,我会……为班级争光。
2020/10/11
为集体出力,各尽所能
教室风波
星期五的自修课老师不在,安静的教室从一开始的窃 窃私语到后来的大声喧哗,乱成一锅粥,班干部怎么提醒 也没用,直到其他班的老师来制止,大家才安静下来。
请分别评析他们的想法。
教室这么吵,我都没心思好好做数学题目了。俗话说班
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动, 需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中,我们共同确定愿景和目标。 (3)共同商定集体的规则与制度内容,共同参与民主管 理。 (4)每个成员要发扬“自治”精神,主动参与集体建设, 积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围。
2020/10/11
阅教读学感目悟
标
这是我们的船
只要我们上了船,我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了 我们的前途,船的命运决定着我们的命运。船翻了,我们就会葬身 大海。船上的每个人,不管我们之间本领的差异有多么大,都一样 用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓:我们将奉行“这是我们的船”的法则,将与 船同生死、共命运;因为—这是我们的船。
2020/10/11
复习提问:美好集体具有哪些特征?
美好集体有民主公正、关怀友爱、善于合作、 充满活力等特征。 要具备这些特征,就需要创造良好的集体氛围。 一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论氛围,积极的精神气息, 离不开每个人的努力。
2020/10/11
怎样为建设集体作贡献?
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导 者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。
2020/10/11
小组活动:定规则
我们班自习课没老师的时候很吵闹的,请同学们制 订一个解决这个问题的班规。 提示:需要制定什么规则,制定后又要怎么实施?
在活动中感悟到了什么?
2020/10/11
1.怎样建设美好集体? 2.建设美好集体的阶段任务有哪? 3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神, “自治”的表现是什么? 4.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? 5.在集体生活中学会承担责任的意义是什么?
2020/10/11
新教课学讲目解
标
2020/10/11
运用教你学的目经验 标
军训、校运动会、校园艺术节、汉字听写比赛……集体
活动不断,精彩迭出。在集体建设的过程中,你为集体做
过什么?你觉得自己做得怎么样?
我为集体做过的事 效果的自我评价
效果的同学评价
2020/10/11
相关链接
初建 阶段
成长 阶段
成熟 阶段
寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责
能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳
铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长
2020/10/11
我们班级的共同愿景是什么? 班级的共同愿景对我们个人成长和集体建 设有什么作用?
它凝聚每个人的才华和智慧,坚信集体的愿 景和目标经过努力一定能够实现。
2020/10/11
小组活动:模拟竞选班长活动 (1)在我们班你会选谁做班长?理由是什么? (2)你认为选班长的重要标准是什么?请大 家讨论共同认同的班长标准。
小20C20/10/11
责任: 是一个人应百度文库做的事情或不应该做某些事情。
应该做的事情 不应该做的事情
家 体贴孝敬父母 庭 承担一定的家务
2020/10/11
民主制订规则是为了 体现集体成员建设集体 的意愿,自觉遵守规则 是为了形成相对稳定的 秩序。民主制订集体规 则,集体成员要发扬 “自治”精神。
主动参与 集体建设
积极参加 集体活动
自觉维护 集体荣誉
学生自治是学生团结起来,大家学习自己管理自己的手续。
学生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打消规则, 乃是大家立法守法;不是旅途,不是和学校宣布独立,乃 是练习自治的道理。
荣我荣,班耻我耻,纪律差到被其他班的老师批评,身
小A
为班级的一份子,我觉得很丢脸。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
管纪律是班干部和老师的事情,我管好自己就可以了。
小B
大家都是好朋友,我管吧他们会说我不够意思,下课不 给我零食吃;我不管吧,万一班级因此扣分就评不了先
进集体了,我很矛盾,怎么办才好? 要勇于担责。
我与集体共成长ppt
2020/10/11
情感态度和价值观目标:体会集体的力量来自团结, 培养主人翁意识,感受尽责的快乐。 能力目标:形成对复杂事物进行理性分析的能力。 知识目标: 懂得美好集体的建设和维护离不开每个 人的努力。理解在承担责任中要付出,也会获得成长 。 知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。
为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发 挥所长。集体的事务,无论大小,都要认真对待,努力做好。
2020/10/11
我来说说
当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时,我会…… 当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时,我会… 当看到同学数学题做不出来时,我会…… 当学校举办运动会时,我会……为班级争光。
2020/10/11
探究与分享 选择一个你愿意与大家分享的集体,谈谈你对做主人翁 的认识。
做主人翁的感受:
做主人翁的义务:
在集体中,我愿意:
2020/10/11
材料:七年级( )班,参加了学校举行的运动会,在运动 会这天, 擅长长跑报名参赛,取得了3000米冠军的好成 绩, 参加跳远比赛刷新校纪录,班长组织能力强,就带 领同学们做好后勤工作,大家齐心协力,最终取得了班级总 积分第一名的好成绩。 1、你想让咱们班得第一吗?你会参与其中吗?你打算怎样 参与? 2、你的同学得了第一,你会为他欢呼吗?如果他没有取得 佳绩,你会对他说什么? 3、如果大家都不参加,结果会怎么样?
以下情景: 1.班内,宿舍内地面上有垃圾时怎么办? 2.班内是否有随地吐痰的现象。 3.个别同学忘记值日,我们应该怎么办? 4.面对学习不太理想的同学,我们应该怎么办?
我们是否应当主动承担责任?
集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的 事务需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中 没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体 的主人。
当学校举办艺术节时,我会……为班级争光。
2020/10/11
为集体出力,各尽所能
教室风波
星期五的自修课老师不在,安静的教室从一开始的窃 窃私语到后来的大声喧哗,乱成一锅粥,班干部怎么提醒 也没用,直到其他班的老师来制止,大家才安静下来。
请分别评析他们的想法。
教室这么吵,我都没心思好好做数学题目了。俗话说班
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动, 需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中,我们共同确定愿景和目标。 (3)共同商定集体的规则与制度内容,共同参与民主管 理。 (4)每个成员要发扬“自治”精神,主动参与集体建设, 积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围。
2020/10/11
阅教读学感目悟
标
这是我们的船
只要我们上了船,我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了 我们的前途,船的命运决定着我们的命运。船翻了,我们就会葬身 大海。船上的每个人,不管我们之间本领的差异有多么大,都一样 用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓:我们将奉行“这是我们的船”的法则,将与 船同生死、共命运;因为—这是我们的船。
2020/10/11
复习提问:美好集体具有哪些特征?
美好集体有民主公正、关怀友爱、善于合作、 充满活力等特征。 要具备这些特征,就需要创造良好的集体氛围。 一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论氛围,积极的精神气息, 离不开每个人的努力。
2020/10/11
怎样为建设集体作贡献?
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导 者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。
2020/10/11
小组活动:定规则
我们班自习课没老师的时候很吵闹的,请同学们制 订一个解决这个问题的班规。 提示:需要制定什么规则,制定后又要怎么实施?
在活动中感悟到了什么?
2020/10/11
1.怎样建设美好集体? 2.建设美好集体的阶段任务有哪? 3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神, “自治”的表现是什么? 4.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? 5.在集体生活中学会承担责任的意义是什么?
2020/10/11
新教课学讲目解
标
2020/10/11
运用教你学的目经验 标
军训、校运动会、校园艺术节、汉字听写比赛……集体
活动不断,精彩迭出。在集体建设的过程中,你为集体做
过什么?你觉得自己做得怎么样?
我为集体做过的事 效果的自我评价
效果的同学评价
2020/10/11
相关链接
初建 阶段
成长 阶段
成熟 阶段
寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责
能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳
铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长
2020/10/11
我们班级的共同愿景是什么? 班级的共同愿景对我们个人成长和集体建 设有什么作用?
它凝聚每个人的才华和智慧,坚信集体的愿 景和目标经过努力一定能够实现。
2020/10/11
小组活动:模拟竞选班长活动 (1)在我们班你会选谁做班长?理由是什么? (2)你认为选班长的重要标准是什么?请大 家讨论共同认同的班长标准。
小20C20/10/11
责任: 是一个人应百度文库做的事情或不应该做某些事情。
应该做的事情 不应该做的事情
家 体贴孝敬父母 庭 承担一定的家务
2020/10/11
民主制订规则是为了 体现集体成员建设集体 的意愿,自觉遵守规则 是为了形成相对稳定的 秩序。民主制订集体规 则,集体成员要发扬 “自治”精神。
主动参与 集体建设
积极参加 集体活动
自觉维护 集体荣誉
学生自治是学生团结起来,大家学习自己管理自己的手续。
学生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打消规则, 乃是大家立法守法;不是旅途,不是和学校宣布独立,乃 是练习自治的道理。
荣我荣,班耻我耻,纪律差到被其他班的老师批评,身
小A
为班级的一份子,我觉得很丢脸。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
管纪律是班干部和老师的事情,我管好自己就可以了。
小B
大家都是好朋友,我管吧他们会说我不够意思,下课不 给我零食吃;我不管吧,万一班级因此扣分就评不了先
进集体了,我很矛盾,怎么办才好? 要勇于担责。
我与集体共成长ppt
2020/10/11
情感态度和价值观目标:体会集体的力量来自团结, 培养主人翁意识,感受尽责的快乐。 能力目标:形成对复杂事物进行理性分析的能力。 知识目标: 懂得美好集体的建设和维护离不开每个 人的努力。理解在承担责任中要付出,也会获得成长 。 知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。
为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发 挥所长。集体的事务,无论大小,都要认真对待,努力做好。
2020/10/11
我来说说
当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时,我会…… 当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时,我会… 当看到同学数学题做不出来时,我会…… 当学校举办运动会时,我会……为班级争光。
2020/10/11
探究与分享 选择一个你愿意与大家分享的集体,谈谈你对做主人翁 的认识。
做主人翁的感受:
做主人翁的义务:
在集体中,我愿意:
2020/10/11
材料:七年级( )班,参加了学校举行的运动会,在运动 会这天, 擅长长跑报名参赛,取得了3000米冠军的好成 绩, 参加跳远比赛刷新校纪录,班长组织能力强,就带 领同学们做好后勤工作,大家齐心协力,最终取得了班级总 积分第一名的好成绩。 1、你想让咱们班得第一吗?你会参与其中吗?你打算怎样 参与? 2、你的同学得了第一,你会为他欢呼吗?如果他没有取得 佳绩,你会对他说什么? 3、如果大家都不参加,结果会怎么样?