我与集体共成长ppt
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2020/10/11
以下情景： 1.班内，宿舍内地面上有垃圾时怎么办？ 2.班内是否有随地吐痰的现象。 3.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ 4.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
我们是否应当主动承担责任？
集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的 事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中 没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体 的主人。
当学校举办艺术节时，我会……为班级争光。
2020/10/11
为集体出力，各尽所能
教室风波
星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃 窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒 也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。
请分别评析他们的想法。
教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中，我们共同确定愿景和目标。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，共同参与民主管 理。 (4)每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设， 积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围。
2020/10/11
阅教读学感目悟
标
这是我们的船
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了 我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身 大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样 用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与 船同生死、共命运；因为—这是我们的船。
2020/10/11
复习提问：美好集体具有哪些特征？
美好集体有民主公正、关怀友爱、善于合作、 充满活力等特征。 要具备这些特征，就需要创造良好的集体氛围。 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息， 离不开每个人的努力。
2020/10/11
怎样为建设集体作贡献？
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导 者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。
2020/10/11
小组活动：定规则
我们班自习课没老师的时候很吵闹的，请同学们制 订一个解决这个问题的班规。 提示：需要制定什么规则，制定后又要怎么实施？
在活动中感悟到了什么？
2020/10/11
1.怎样建设美好集体？ 2.建设美好集体的阶段任务有哪？ 3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神， “自治”的表现是什么？ 4.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? 5.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？
2020/10/11
新教课学讲目解
标
2020/10/11
运用教你学的目经验 标
军训、校运动会、校园艺术节、汉字听写比赛……集体
活动不断，精彩迭出。在集体建设的过程中，你为集体做
过什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事 效果的自我评价
效果的同学评价
2020/10/11
相关链接
初建 阶段
成长 阶段
成熟 阶段
寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责
能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳
铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长
2020/10/11
我们班级的共同愿景是什么？ 班级的共同愿景对我们个人成长和集体建 设有什么作用？
它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿 景和目标经过努力一定能够实现。
2020/10/11
小组活动：模拟竞选班长活动 （1）在我们班你会选谁做班长？理由是什么？ （2）你认为选班长的重要标准是什么？请大 家讨论共同认同的班长标准。
小20C20/10/11
责任： 是一个人应百度文库做的事情或不应该做某些事情。
应该做的事情 不应该做的事情
家 体贴孝敬父母 庭 承担一定的家务
2020/10/11
民主制订规则是为了 体现集体成员建设集体 的意愿，自觉遵守规则 是为了形成相对稳定的 秩序。民主制订集体规 则，集体成员要发扬 “自治”精神。
主动参与 集体建设
积极参加 集体活动
自觉维护 集体荣誉
学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则， 乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃 是练习自治的道理。
荣我荣，班耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身
小A
为班级的一份子，我觉得很丢脸。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
管纪律是班干部和老师的事情，我管好自己就可以了。
小B
大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不 给我零食吃；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先
进集体了，我很矛盾，怎么办才好？ 要勇于担责。
我与集体共成长ppt
2020/10/11
情感态度和价值观目标：体会集体的力量来自团结， 培养主人翁意识，感受尽责的快乐。 能力目标：形成对复杂事物进行理性分析的能力。 知识目标： 懂得美好集体的建设和维护离不开每个 人的努力。理解在承担责任中要付出，也会获得成长 。 知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长。集体的事务，无论大小，都要认真对待，努力做好。
2020/10/11
我来说说
当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会…… 当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会… 当看到同学数学题做不出来时，我会…… 当学校举办运动会时，我会……为班级争光。
2020/10/11
探究与分享 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁 的认识。
做主人翁的感受：
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
2020/10/11
材料：七年级（ ）班，参加了学校举行的运动会，在运动 会这天， 擅长长跑报名参赛，取得了3000米冠军的好成 绩， 参加跳远比赛刷新校纪录，班长组织能力强，就带 领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最终取得了班级总 积分第一名的好成绩。 1、你想让咱们班得第一吗？你会参与其中吗？你打算怎样 参与？ 2、你的同学得了第一，你会为他欢呼吗？如果他没有取得 佳绩，你会对他说什么？ 3、如果大家都不参加，结果会怎么样？
以下情景： 1.班内，宿舍内地面上有垃圾时怎么办？ 2.班内是否有随地吐痰的现象。 3.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ 4.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？
我们是否应当主动承担责任？
集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的 事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中 没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体 的主人。
当学校举办艺术节时，我会……为班级争光。
2020/10/11
为集体出力，各尽所能
教室风波
星期五的自修课老师不在，安静的教室从一开始的窃 窃私语到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒 也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。
请分别评析他们的想法。
教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中，我们共同确定愿景和目标。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，共同参与民主管 理。 (4)每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设， 积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (5)共同创造良好的集体氛围。
2020/10/11
阅教读学感目悟
标
这是我们的船
只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了 我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身 大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样 用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。
让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与 船同生死、共命运；因为—这是我们的船。
2020/10/11
复习提问：美好集体具有哪些特征？
美好集体有民主公正、关怀友爱、善于合作、 充满活力等特征。 要具备这些特征，就需要创造良好的集体氛围。 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息， 离不开每个人的努力。
2020/10/11
怎样为建设集体作贡献？
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导 者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、 有责任心的组织领导者。
2020/10/11
小组活动：定规则
我们班自习课没老师的时候很吵闹的，请同学们制 订一个解决这个问题的班规。 提示：需要制定什么规则，制定后又要怎么实施？
在活动中感悟到了什么？
2020/10/11
1.怎样建设美好集体？ 2.建设美好集体的阶段任务有哪？ 3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神， “自治”的表现是什么？ 4.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? 5.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？
2020/10/11
新教课学讲目解
标
2020/10/11
运用教你学的目经验 标
军训、校运动会、校园艺术节、汉字听写比赛……集体
活动不断，精彩迭出。在集体建设的过程中，你为集体做
过什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事 效果的自我评价
效果的同学评价
2020/10/11
相关链接
初建 阶段
成长 阶段
成熟 阶段
寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责
能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳
铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长
2020/10/11
我们班级的共同愿景是什么？ 班级的共同愿景对我们个人成长和集体建 设有什么作用？
它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿 景和目标经过努力一定能够实现。
2020/10/11
小组活动：模拟竞选班长活动 （1）在我们班你会选谁做班长？理由是什么？ （2）你认为选班长的重要标准是什么？请大 家讨论共同认同的班长标准。
小20C20/10/11
责任： 是一个人应百度文库做的事情或不应该做某些事情。
应该做的事情 不应该做的事情
家 体贴孝敬父母 庭 承担一定的家务
2020/10/11
民主制订规则是为了 体现集体成员建设集体 的意愿，自觉遵守规则 是为了形成相对稳定的 秩序。民主制订集体规 则，集体成员要发扬 “自治”精神。
主动参与 集体建设
积极参加 集体活动
自觉维护 集体荣誉
学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则， 乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃 是练习自治的道理。
荣我荣，班耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身
小A
为班级的一份子，我觉得很丢脸。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
管纪律是班干部和老师的事情，我管好自己就可以了。
小B
大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不 给我零食吃；我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先
进集体了，我很矛盾，怎么办才好？ 要勇于担责。
我与集体共成长ppt
2020/10/11
情感态度和价值观目标：体会集体的力量来自团结， 培养主人翁意识，感受尽责的快乐。 能力目标：形成对复杂事物进行理性分析的能力。 知识目标： 懂得美好集体的建设和维护离不开每个 人的努力。理解在承担责任中要付出，也会获得成长 。 知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长。集体的事务，无论大小，都要认真对待，努力做好。
2020/10/11
我来说说
当班级讲台上作业本粉笔杂乱地散落一片时，我会…… 当看见同学在课桌上、黑板上乱涂乱画时，我会… 当看到同学数学题做不出来时，我会…… 当学校举办运动会时，我会……为班级争光。
2020/10/11
探究与分享 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁 的认识。
做主人翁的感受：
做主人翁的义务：
在集体中，我愿意：
2020/10/11
材料：七年级（ ）班，参加了学校举行的运动会，在运动 会这天， 擅长长跑报名参赛，取得了3000米冠军的好成 绩， 参加跳远比赛刷新校纪录，班长组织能力强，就带 领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最终取得了班级总 积分第一名的好成绩。 1、你想让咱们班得第一吗？你会参与其中吗？你打算怎样 参与？ 2、你的同学得了第一，你会为他欢呼吗？如果他没有取得 佳绩，你会对他说什么？ 3、如果大家都不参加，结果会怎么样？