天津理工大学选修课之走进德国结课论文
2024年赴德国学习培训总结（2篇）
2024年赴德国学习培训总结随着全球化和国际化的发展，越来越多的人选择出国留学，以拓宽自己的视野、提升自身素质和能力。
我有幸于2024年赴德国学习培训，度过了一段充实而难忘的时光。
本文将对我在德国学习培训的经历进行总结。
首先，我想总结我在德国的学习经历。
在德国的学习环境非常好，教师素质高、课程内容丰富，我在这里的学习成果超出了我的预期。
在德国的学校里，教师更注重学生的自主学习和思考能力的培养，课堂上更注重互动和实践。
这让我非常受益，学会了主动思考和表达自己的观点，提升了语言沟通能力和合作能力。
此外，德国的学习资源也非常丰富。
在我的专业领域，德国有着先进的实验设备和研究机构，我有幸能够接触到最新的科研成果和先进的技术。
在这里，我还有机会参与到一些项目和实践，锻炼了我解决问题和团队合作的能力。
这些学习经历不仅丰富了我的专业知识，也让我对未来的职业规划有了更清晰的认识。
除了学术上的收获，我在德国还收获了更多宝贵的人生经验。
首先，我学会了独立生活。
由于离家在外，我需要自己打理学习和生活，学会了独立解决问题和照顾自己。
这让我更加成熟和自信。
其次，我也结识了许多来自不同国家的新朋友，与他们交流和合作让我更加开阔了眼界，接触到不同文化和思维方式。
最重要的是，我还学会了尊重和包容，尊重别人的差异和意见，并与他人和谐相处。
在德国期间，我还利用周末和假期的时间游览了一些著名的景点。
例如，我参观了科隆大教堂，这是一座具有悠久历史的哥特式建筑，给我留下了深刻的印象。
我还去了德累斯顿，欣赏了独特的巴洛克艺术风格，感受了这座城市的历史底蕴。
这些旅行不仅丰富了我的生活，也让我更好地了解了德国的文化和历史。
在回国之前，我还参加了一些留学生活动和交流会议。
这让我有机会分享自己的学习经验，了解其他留学生的经历，拓宽了我的视野。
这些活动也让我更加深入地了解了德国的社会和文化，为我将来的职业发展做好了准备。
总的来说，我在德国的学习培训经历非常宝贵和难忘。
我赴德国学习园艺总结
赴德国学习总结汇报淮北师范学校2013年6月8日到8月3日，我作为职业教育中的一员，有幸被选中参加了“中国职业学校教师进修项目”2013年度第1期教学法专业培训班。
该项目是由德国政府和中国政府资助、德国经济合作发展部与中国教育部实施、由与GIZ公司合作的WMU公司负责培训的，培训地点是在德国的马格德堡市，培训时间为期8周。
培训内容是：——各专业中对专业人员职业培训并与专业技工的培训进行比较。
——以行动和流程为导向的塑造职业教育的过程。
——以工作流程为向导开发课程的方法。
——职业教育流程的计划和对教育流程进行教学法的塑造。
——开发各专业结合环境保护的理念。
2013年6月5日，我们在北京参加了为期3天的“适应性培训”，先后聆听了国家职业教育研究所所长姜大源教授所作的《工作过程系统化课程开发方法》、教育部职业技术教育中心研究室主任、中国职业技术教育学会副秘书长邓泽民的《赴国外学习研修的重点和方法》、教育部职业技术教育中心研究所吴全全所做的《中德职教师资进修项目与职教教师专业化发展》等一系列讲座。
姜大源教授的讲座给我留下了特别深刻的印象。
姜教授从“学科体系”和“行动体系”所带来的课程教学的区别出发，通过一系列的案例和讲述，贯穿了“课程始终是人才培养的核心”、“课程远比知识重要”的核心理念。
姜教授讲到，什么是职业学校之课程呢？正如著名教育家陶行之先生所说：“职业学校的课程，应以一事之始终为一课。
例如种豆，则种豆始终一切应行之手续，为一课。
每课有学理，有实习，两者联络无间，然后完一课即成一事。
成一事再学一事，是为开课。
自易至难、从简入繁，所定诸课，皆以次学毕，是谓毕课。
定课程者必使每课为一生利单位，俾学生毕一课，即生一利；毕百课则生百利，然后方无愧于职业之课程”。
秉承这一理念，姜教授鼓励在座的中等职业学校的教师们自我激励，通过在德国为期8周的培训，学习到德国职业教育先进的理念和教学方法，反思中国职业教育的不足，力争开发出“以就业为导向，以职业为载体人的全面发展”的工作过程系统化的课程。
赴德国学习培训总结7篇
赴德国学习培训总结7篇篇1一、引言本次赴德国学习培训，旨在提升专业技能，深入了解德国先进的职业教育体系。
在为期一个月的学习过程中，我深入了解了德国的教育文化、教学方法以及职业素养要求。
现将本次学习培训的经历与收获进行如下总结。
二、培训内容本次培训主要分为以下几个方面：1. 职业教育体系：学习了德国职业教育的发展历程、特点以及运行机制，了解了德国双元制职业教育模式的核心要素。
2. 教学方法与技巧：参与了德国教师的课堂教学，观摩了实践教学、项目式教学等教学方法，对德国教师的教学技巧和课堂组织有了深刻认识。
3. 职业素养要求：了解了德国职业人才的标准，包括专业能力、方法能力、社会能力等方面的要求。
4. 企业文化与管理：参观了多家德国企业，了解了德国企业的管理模式、企业文化以及员工培训计划。
三、学习经历与收获1. 职业教育体系方面：德国的职业教育体系完善，双元制职业教育模式使理论与实际紧密结合，提高了学生的实践能力和职业素养。
我对此深受启发，将这一模式融入我的教学工作中，有助于提升我国职业教育的教学质量。
2. 教学方法与技巧方面：德国教师注重学生的主体性和实践性，采用项目式教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
我通过学习，将这些教学方法融入我的课堂教学，提高了教学效果。
3. 职业素养方面：德国职业人才的标准注重专业能力、方法能力、社会能力的全面发展。
我在学习过程中，深刻认识到培养学生的综合素质的重要性，以便更好地适应社会发展需求。
4. 企业文化与管理方面：德国企业的管理模式和企业文化体现了严谨、务实的特点。
员工培训计划完善，注重员工的个人发展和团队协作。
这对我今后在企业管理方面的工作具有指导意义。
四、反思与建议1. 加强国际交流与合作：借鉴德国职业教育的成功经验，加强与国际先进教育资源的合作与交流，提高我国职业教育的国际影响力。
2. 改进教学方法与手段：将项目式教学、情境教学等教学方法广泛应用于课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
感想文1寒假德国行
感想文1：寒假德国行2011年，哈工大学工处组织的“德国顶级企业实习冬令营”项目，我有幸参加。
项目圆满结束后，感触颇多，于是乎把我们一行十二天的所见所闻，所观所感记录下来，与大家分享。
2011年2月8日，经过十几个小时的长途飞行，傍晚，我们降落在德累斯顿机场，德累斯顿经济技术大学的尧老师热情的迎接我们。
一走出机场大门，眼睛就迫不及待的要看看这个神奇的国家，还没细看，我们就对眼前发生的一幕感慨连连，路口的机动车停下让我们先过马路，关键是我们是红灯，人家是绿灯。
尧老师让我们赶紧过，说是看我们拿着行李就让我们了，并且德国机动车和行人相互礼让很正常。
上车后，尧老师载着我们，伴着夜色驶向德累斯顿经济技术大学。
一提到德国，就让人想到汽车，奔驰、宝马、奥迪等都是很多国人熟知的，一路上看到的全是这些品牌的车，尧老师劝我们要淡定，毕竟这是原产地。
一路上，你会发现，这座城市的道路不是很宽，很多道路像中央大街一样，是用石头铺成的，中间有铁轨，用来通行有轨电车，道路两旁停满了车，但令人惊奇的是，车流并没有拥堵的感觉，而且很顺畅。
哪怕只有能通过一辆车的宽度，双方的车相互礼让，很快就能通过，仿佛每个人脑中都有一个无形的交警，在指挥城市交通。
也许有人看过一个国外的网上视频，讲的是在一个狭窄的街道，救护车的鸣笛声响起，过往车辆纷纷停靠道边，让出中间的车道，救护车飞驰而过，然后车流恢复如初。
网友们称赞外国人的素质高。
毫不夸张地说，这真实的一幕就在我们眼前发生。
很快我们到了住的地方，留学生公寓，公寓几乎是德累斯顿较高的建筑了，透过窗户就可观看附近的街景。
公寓房间里有卧室厨房卫生间，卫生间有淋雨，厨房里餐具厨具一应俱全，暖气可以调节温度，住宿环境很舒适。
（如图1）图1饱饱睡了一觉，第二天一早我们开始正式的行程。
首先我们来到校长办公室，校长致欢迎词，之后双方相互介绍了学校的历史和概况。
接下来，尧老师带我们参观德累斯顿经济技术大学校园，教学环境设施。
赴德研修总结
luhaish@赴德研修总结（一）初到德国2008年1月25日，CA931航班九个小时的飞行，将我带到一个新的世界——德国。
这个季节的中国北方和西伯利亚已经冰雪覆盖，而处在同一纬度的德国中北部还是满眼的绿。
海洋性气候的湿润多雨使这颗欧洲明珠更加璀璨。
从法兰克福驱车前往多特蒙德，已是黄昏时分，一路上向车窗外观望，所有的景物是如此清晰，以至于视线的尽头都没有任何朦胧的感觉。
鲁尔区，昔日的德国能源重工业基地，居然恰如媒体所说的没有一点污染的痕迹。
如此伟大的工程是如何实现的？接下来的几个月我一定要考察个究竟。
我们中国山西的将来能会是这样么？带着这样的思索随着巴士向远方奔驰。
（二）第一站——多特蒙德市多特蒙德（Dortmund）是德国鲁尔区的一个组成部分。
在我眼中，多特蒙德是个美丽的城市。
绿草坪、小树林，随处可见；街道干净整洁，垃圾箱分类密封；空气清新，没有浮尘；地铁线、公交线路由城市中心向四周辐射，直至郊区村落，纵横交错，交通便利。
在这个城市中生活让人感觉特别舒适。
眼前的这番风景绝对使人不会相信，这里曾经是一个煤化工基地。
一次在公园里散步，偶遇两位当地的老人。
据他们讲，城市地下已被大面积挖空，有些地方由于地表塌陷造成房屋倾斜。
而依然伫立在城市边缘的看上去尚在正常运转的工厂实际上早已被废弃，之所以保留仅仅是为了纪念城市的过去。
这足以让人信服：德国的环保工程是相当的先进，环保理念已深入人心。
这里的业余活动很多，文化生活很丰富。
每周都有罗列着许多节目的大幅海报在公寓的楼道门口张贴，若不是囊中羞涩，那可是欣赏西方文化的绝好机会。
旅游和度假也是德国人普遍的不可缺少的生活要素。
在周末，城市广场和大街上空无一人，所有的商店都停止营业，只有玻璃橱窗在展示着琳琅满目的商品，还有别居特色的教堂、歌剧院在展示着城市的魅力。
人们都分散到全国各地去旅游和度假，或者去参加自己喜欢的活动。
这与中国的周末城市气氛大相径庭。
两个月的理论学习收获甚多。
2024年赴德国学习培训总结模版(2篇)
2024年赴德国学习培训总结模版____年，我有幸前往德国进行学习和培训，这次经历对我来说是非常宝贵和难忘的。
在这篇总结中，我将回顾我在德国的学习和培训经历，并分享我对德国的文化和教育体系的了解。
首先，我想谈谈我在德国的学习经历。
作为一个留学生，我选择了在德国的一所知名大学深造。
在我到达之前，我对德国的教育体系有一些基本的了解，但在亲身体验后，我对德国的教育体系有了更深入的认识。
在德国的大学里，教学注重理论与实践相结合，强调学生的自主思考和独立研究能力的培养。
在课堂上，教授们鼓励我们提出问题，并与他们进行深入的讨论。
这种互动式的教学方法让我更加积极主动地参与学习，不仅提高了我的学术能力，还培养了我的批判性思维和解决问题的能力。
此外，大学还为我们提供了各种实践机会，例如实地考察、实验和实习等。
这些实践活动使我们能够将所学知识应用到实际工作中，增强实践能力，并且为我们未来的职业发展打下坚实的基础。
除了在大学里学习，我还参加了一些培训课程和工作坊，以拓宽自己的知识领域和技能。
这些培训课程包括语言培训、国际交流和创新创业等。
通过这些培训，我不仅提高了自己的语言能力，还了解了多元文化之间的交流和合作方式。
此外，我还学习了创新和创业的理念和方法，为将来自主创业打下了良好的基础。
在德国的学习和培训过程中，我还有幸结识了许多国际友人。
他们来自不同的国家和文化背景，我通过与他们的交流和合作，更加深入地了解了不同文化之间的差异和相似之处。
这样的国际交流经验对我来说是无价的，它不仅拓宽了我的眼界，还增强了我的跨文化沟通能力。
此外，我还有机会参观了德国的一些著名景点和企业。
我参观了科隆大教堂、慕尼黑啤酒节和柏林墙等标志性建筑和地标性景点。
这些文化遗址和历史背景让我更加了解德国的历史和文化，并深入体验了德国的独特风情。
同时，我还参观了一些德国知名企业，例如宝马、戴姆勒和西门子等。
这些企业都是德国的骄傲，也是德国工业科技的代表。
德国交换学习感悟作文800字
德国交换学习感悟作文800字在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的德国交换学习感悟作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
德国阿尔伯特-爱因斯坦文理学校位于法兰克福市的迈因塔尔小镇。
刚下车，映入眼帘的便是五彩的气球，然后就是德国同学们真诚灿烂的笑容，让身处异乡的我们倍感温暖。
我们互相打着招呼，亲切地问好，就像昨日依旧的老朋友一般。
随后，我们各自回到了交换生的`家中。
接待我的交换生，是一个身材高高壮壮，却随时带着微笑的susi。
她的母亲虽英语水平不佳，却对我特别慈祥亲切，让我感到家的温馨。
而她父亲脸上友善的笑容，也跨越了语言的障碍。
第二天，我们来到了他们的学校——阿尔伯特-爱因斯坦中学。
一进校门，就是铺天盖地的笑脸和欢迎的话语，给予了我们身体与心灵的安慰。
简短的欢迎仪式后，他们带着我们参观了校园。
他们的教学楼分两栋，中间由一道隔空长廊连接。
两栋教学楼分别为初中部与高中部。
与中国不同的是，我们是坐在教室等各科老师来上课，而他们则是走班制，自己到不同教室上课。
也因为他们没有固定的教室，所以他们的书包等物品都会锁在属于自己的锁柜里。
我们漫步在校园间，随处可见同学们的小报、论文、艺术作品等张贴在墙上，文化气息静静漫延。
上课铃响了，我们要开始上我们的第一节课了，大家紧张又兴奋。
第一节是生物课，来到教室，同学与老师都表达了对我们的热烈欢迎。
但是，一个问题出现了。
他们是用德语教学，但我们却只听得懂英文。
于是生物老师向同学们宣布这节课用英文教学，这种宽容让我们非常感动。
在这堂课上，老师写出了三种物质，让同学讨论说哪些东西含有这三种物质，从而引出三种物质的特性及概念，这样的教学方式让我们都感到新奇。
德国的课堂十分活跃，并且老师注重探索，让同学们自己寻找答案，这对同学的独立能力和创新能力有很大帮和提升。
出访德法感受与体会
出访德法学校印象我有幸到德国巴林根工业学校、法国的一些地方进行了参观考察和合作商谈，一路行色匆匆，席不暇暖，奔走于异国他乡，对耳闻目睹的一切都感到新奇，都用心去观察体会。
在此仅谈一点总体印象与体会感受，以期共勉与分享，不当之处望请指正。
1．职业教育与社会需求相伴而生，相互促进。
特别是德国的职业教育，在企业强大需求下形成的双元制模式，使职业教育与行业企业结合紧密，并随着行业企业的发展而调整、革新，保持自身强大的生命力，同时又反作用于行业企业，对促进德国的现代化和制造业的发达，发挥着巨大作用。
当前，我们国家也已充分认识到发展职业教育的重大意义，采取多种措施支持、鼓励职业教育创新发展，建立现代职业教育体系，为新四化建设和中国梦的实现提供人才和智力支撑。
但行业企业参与职业教育的体制机制不健全，缺乏应有的激励与约束，还需进一步加强促进校企合作办学的保障体系建设。
2．办学简单，工作专注。
巴林根工业学校，校级领导只有校长、副校长两位。
当时校长有事外出，接待我们的是副校长萨茨，他一个人介绍学校、座谈交流，自己带着一把万能钥匙，带领我们逐一参观学校的实训室。
所到之处，看到的是教师专心教学、示范、指导，学生积极配合、互动，都很投入。
他们上有国家层面的法律法规和州教育管理部门的统一部署，学校的校董会定期决策，学校基本上是业务管理，办学单纯而简单，没有招生之忧，没有经费之愁，没有应酬之苦，能够专心致志从事教学和研究，能够有条件在职教领域深耕细耘，深入研究职教规律、人才成长规律，紧密结合社会实际和学生需求，不断进行调整和改进，提高人才培养质量和水平，带领学校稳步健康发展。
3．企业注重科研，成效显著。
法国格隆集团公司十分重视科研工作，其饲料与养殖研究中心已运行50多年，地处占地3000多亩的Sourches农场，整个农场按不同动物划分为相对独立的5个部分，共60名工作人员，其中研究中心10人，现主要从事奶牛、肉牛、猪、蛋鸡、肉鸡、火鸡、兔子、宠物等的养殖技术、饲料配方研究、兽药研发与试验、相关的技术服务与培训。
赴德国学习考察报告
赴德国学习考察报告1. 引言本报告是对于赴德国进行研究考察的总结和分析。
赴德国的目的是为了深入了解德国的教育体系、学术研究和研究环境，以及德国在法学领域的发展和成就。
2. 考察成果在德国的研究考察期间，我们参观了多所大学和研究机构，与德国的教育管理者、学者和学生进行了交流和讨论。
以下是我们的考察成果：2.1 德国教育体系我们了解到德国的教育体系非常注重学生的自主研究和独立思考能力的培养。
德国的大学教育注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和问题解决能力。
2.2 学术研究和研究环境德国拥有一流的研究机构和实验设施，为学生和学者提供了优秀的学术研究和研究环境。
德国的学术研究注重国际合作与交流，吸引了众多优秀的学者和研究人才。
2.3 德国法学发展和成就我们发现德国在法学领域有着丰富的学术资源和重要的研究成果。
德国的法学教育非常注重理论研究和实践能力的培养，培养了一大批优秀的法学人才。
3. 参考建议基于我们的研究考察成果，我们提出以下参考建议：- 加强对学生创新能力和问题解决能力的培养；- 拓宽与德国研究机构的合作与交流，提升学术研究水平；- 借鉴德国的法学教育经验，提高教学水平和培养质量。
4. 结论通过这次赴德国的研究考察，我们深入了解了德国的教育体系、学术研究和研究环境，以及德国在法学领域的发展和成就。
我们从中获得了宝贵的经验和启示，并提出了相应的参考建议。
希望这份报告能为我国的法学教育和学术研究提供一定的借鉴和指导。
附录- 参观大学和研究机构的行程安排和交流记录- 资料和参考文献清单。
感悟德国之行
感悟德国之行第一篇：感悟德国之行你正在浏览的实习报告是感悟德国之行又一次翻开相册，两个月前在异国生活的一幕一幕立即浮现眼前，一切鲜活得就像发生在昨天，一种难以割舍的情怀轻揉着我的心——多想再飞回那个遥远的国度，再看看那里明澈的山水，再问候那里异国的朋友，再做完我两个月内想做却还没做的事……从国外回来之后，常常会被问到的问题是——你这次出去对你成长最大的帮助是什么？我会很怕回答这种问题，因为我觉得在国外的每一分一秒，每一项活动，每一份体验都是那样宝贵，要说经历、说收获、说感受恐怕三天三夜也说不完，要从这么多我宝贝的经历中抽出一点几分钟说出来，一时间会难以取舍。
两个月实在太短，让你恐怕无法真正的融入那里的文化之中，大概也只浅浅的尝试。
比如去参加那里的party，你可以和一群金发碧眼的年轻人一起聊天、跳舞到凌晨，但最后会发现真正谈得来的还是有着相近的文化背景的亚洲人；两个月又是太长，让你感受到对同一事物太多的不同的侧面，比如德国人的火车，应该算是德国人严谨守时的代表作，进站、离站常常精确到分钟，但时常也会有晚点的现象发生，尤其是到了周末几乎成为一种定律。
太多的不同混杂在一起，常常是很难理出清晰的头绪的，于是常常就会得出一条不知能否成为领悟的结论——大家都是生活在地球上的同一类生物，我们有的疵点他们也一样，哪怕是在最亮眼的地方。
当然，出门在外更多的还是在看国内外的不同，看差距，因为毕竟我上面的那条结论除了给自己增强不少自信之后便毫无用途了。
到了德国，你常常会发现有很多的空子可以钻，比如坐地铁，上车时是从来不检票的，只是据说每个月有那么一两次检查，但是被查到的概率也是非常小的。
然而当我们很兴奋的讨论到可以钻这样的空子省点money的时候，却会发现很多的德国人哪怕在凌晨一两点钟，这个查票人断不可能出现的时间，老老实实的跑到自动售票机前买票。
也许会有人很不屑觉得他们这帮人好傻，但我想大部分的中国人还是会很惭愧的面对这个在诚信意识上的差距。
赴德国学习培训总结5篇
赴德国学习培训总结5篇篇1一、引言本次赴德国学习培训，是一次极其宝贵的学习机会。
在德国的这段时间里，我深入了解了德国的文化、教育和社会背景，特别是在学习培训方面获得了丰富的知识和经验。
本文旨在总结本次学习培训的主要内容和收获，以便未来更好地应用到工作和生活中。
二、培训内容1. 专业技能提升在德国的学习培训期间，我参加了多场专业技能培训课程。
这些课程涵盖了最前沿的科学技术、管理理念以及实践操作技巧。
通过与德国专家的深入交流，我不仅提升了自身的专业技能水平，还了解到了行业的发展趋势和未来的挑战。
2. 跨文化交流德国拥有深厚的文化底蕴和独特的价值观，我在此期间与德国本地人士进行了广泛的交流。
通过对比中德文化的差异，我逐渐认识到跨文化交流的重要性，并学会了如何在不同的文化背景下进行有效沟通。
3. 企业管理与团队建设在德国的学习培训中，我还参加了企业管理与团队建设的相关课程。
这些课程让我对企业管理有了更深入的了解，并学会了如何组建高效的团队，提高团队凝聚力，以实现共同的目标。
三、主要收获1. 专业技能的提升通过本次学习培训，我在专业技能方面取得了显著的提升。
这些技能不仅对我的工作有极大的帮助，还为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。
2. 拓展国际视野德国的学习经历让我深刻认识到世界的多元化和全球化。
通过与德国专家的交流，我不仅了解了德国的先进技术和管理理念，还拓展了我的国际视野，为我未来的职业发展提供了更广阔的空间。
3. 增强跨文化沟通能力在德国的学习期间，我提高了我的跨文化沟通能力。
我学会了如何与不同文化背景的人进行有效沟通，这对于我未来的国际交流与合作具有重要的指导意义。
4. 团队建设与管理能力通过参与企业管理与团队建设的课程，我学会了如何组建高效的团队，提高团队凝聚力，并有效地管理团队成员。
这些能力对于我未来的工作和生活中的团队管理具有重要的指导意义。
四、反思与建议1. 持续关注行业动态在德国的这段时间里，我深刻认识到行业发展的迅速变化。
学习、借鉴与体会-赴德学习总结（共五则）
学习、借鉴与体会-赴德学习总结（共五则）第一篇：学习、借鉴与体会-赴德学习总结学习、借鉴与体会——201X年赴德培训总结根据《XX年度出国（境）培训项目计划有关事项的通知》；《国家外专局出国（境）培训审核件》XXX项目建设任务书，学校一行12人自XX年X月X日至XX月X日赴德培训学习，重点学习和引进德国工学结合、校企合作人才培养模式。
通过学习培训，系统地了解了德国职业教育概况，双元制培训体系等有关内容，特别是深入了解了职业教育相关工作制度、实训教学大纲及设计、教育教学方法及经验，收获很大，现总结汇报如下：一、总体概况（一）纪律方面此次培训，学校领导高度重视，出发前多次召开专题会议，X校长等校领导分别就出行安全、纪律、学习等方面提出了要求。
全体参训教师均参加了由外事、安全、外专等部门举办的出国前培训。
培训期间，全体参训教师严格遵守因公出国（境）培训的各项规定，无假借培训名义变相公款旅游情况；无随意改变出国（境）培训项目的内容、时间、国别和接受国外其他单位的资助和任务等情况，认真执行了经审批的出国（境）培训项目。
全体参加培训的老师按要求参加全部授课、对口交流、业务实践活动，工作日未安排任何游览观光活动。
（二）学习方面此次培训由XX基金会负责安排，培训地点固定在德国罗尔南图林根XX技能培训中心，学校所在地比较偏僻，远离城镇，但德方学校精心准备课程，邀请了不同领域的专家、教师组织了X个教学课题，理论教学与项目实践教学穿插进行，还安排考察了当地的职业学校、企业、劳动就业信息服务中心等机构，培训内容非常充实，而且后勤服务很到位，解除了参训老师们的后顾之忧。
全体老师都非常珍惜这次学习机会，严格遵守培训纪律，没有一位老师缺课，也没有一位老师单独外出活动，上课过程中勤思考、善提问，结合工作实际与授课老师进行互动，开展讨论，实训课和项目教学课能按要求完成项目任务，充分体现了我校教师、干部的优良作风和素质，保证了培训高质量、按计划顺利完成。
赴德交流学习个人小结
2018年赴德交流学习个人小结2018年8月25日~2018年9月13日，我有幸成为学校的十一位赴德交流学习中的一位，参加了由精密切削师培训，学习中德专业的学习内容和考试流程。
一、交流学习的背景学校与德国德累斯顿工业大学已经合作交流学习了2年，今年是第三年赴德国学习交流，中德班级已经与2016年10月完成了HWK精密切削师的中期考试，今年主要赴德学习HWK精密切削师的期末考试的相关内容。
二、学习安排情况前5天主要讲解了学习领域7-13的理论知识，并且学习了实践框架期末考试的相关知识点。
主要设计的内容包括：CNC软件编程、控制系统讲解、加工工艺计划、气压和液压的相关知识。
并且通过考试试题，实际操作和组装气压控制系统。
9月3日我们主要在德国老师的指导下，再次以行动导向制定了接下来的教学计划。
9月4日、9月5日、9月7日、9月8日、9月10日、9月11日这六天主要进行考官培训，从加工计划、实操加工、CNC编程、控制技术、专业情景对话5个模块来进行培训，每个考试模块的实践分别为：加工计划0.5小时、实操加工13小时、CNC编程1小时、控制技术1小时、专业情景对话0.5小时，Harald Nedo和Herr Suttner老师通过2010年的HWK考试试题来进行讲解，讲解到位，并将考官的责任和分工明确。
三、学习主要收获通过本次学习，我感到受益匪浅，再次切身感受了德国职业教育的先进理念，在制定行动导向型教学大纲、构建给予工作过程的课程体系，以行动为导向设计教学过程的意义、方法和步骤等方面均有了一定的认识和体会。
接下来中德班需要进行期末考试，深感教学压力之大，由于去德国晚了一年，导致15中德教学内容还有能多地方不合理，比如：气动和液压知识讲解不到位，并且没有气动的实操教学。
CNC编程讲解没有围绕德国的考试大纲来讲解。
四、小结本次德国交流学习，回来深感中德班级教学的期末考试的任务重，时间短。
15中德现在处在纺院学习阶段，只有暑假会回学校来进行学习。
中德实践课活动心得体会
时光荏苒，转眼间中德实践课已经结束。
在这段时间里，我们通过学习德国先进的教育理念和实践经验，收获颇丰。
以下是我对这次实践课的一些心得体会。
一、德国教育理念的启示1. 注重培养学生的综合素质德国教育强调学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
在实践课中，我们参观了德国的学校，发现他们的课程设置丰富多样，既有文化课，也有体育、艺术、科技等实践课程。
这种多元化的课程设置有助于学生发掘自己的兴趣爱好，提高综合素质。
2. 强调实践与理论相结合德国教育注重实践与理论相结合，让学生在实践中学习知识、提高能力。
在实践课中，我们参观了德国企业的生产线，了解了德国企业对员工实践能力的重视。
这种教育理念使我们认识到，理论知识只有通过实践才能转化为实际能力。
3. 培养学生的创新意识德国教育鼓励学生敢于质疑、勇于创新。
在实践课中，我们参加了德国学校的创新课程，学习了如何发现问题、解决问题。
这种创新教育理念有助于培养学生的创新精神，为我国科技创新贡献力量。
二、中德实践课的收获1. 提高了自己的语言能力在实践课中，我们与德国师生进行了深入的交流，这使我们有机会锻炼自己的德语听说能力。
通过与德国人的沟通，我们不仅学会了德语，还了解了德国文化。
2. 拓宽了国际视野通过参观德国的学校和企业，我们了解了德国的教育、经济、文化等方面的情况。
这使我们拓宽了国际视野，为今后在国际舞台上发挥自己的作用奠定了基础。
3. 增强了团队协作能力在实践课中，我们与德国师生共同完成了一系列任务，这使我们学会了如何与他人协作、沟通。
这种团队协作能力对我们今后的工作和生活具有重要意义。
4. 培养了自己的独立思考能力在实践课中，我们遇到了很多问题，需要独立思考、解决问题。
这种锻炼使我们养成了独立思考的习惯，为今后的学习和工作打下了基础。
三、对我国教育的启示1. 加强素质教育我国教育应借鉴德国的教育理念，注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
2. 培养创新人才我国教育应鼓励学生敢于质疑、勇于创新，培养具有创新精神的人才。
赴德国InWent学习见闻
赴德国InWent学习见闻作者：孙祎来源：《科技资讯》 2013年第26期孙祎(陕西省理工学校陕西西安 710054)摘要:本文通过作者介绍自己在德国培训的亲身经历,分别从培训内容、培训认识和培训体会三方面谈所见、所闻、所想。
希望同职教同仁共同探讨“双元制”、“项目教学法”、“行为导向法”等在我国职教的具体应用。
关键词:德国职教培训双元制中图分类号:F124 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2013)09(b)-0225-02在教育部的精心组织,省教育厅的推荐下,我有幸成为了首批到德国学习数控/机电技术的学员。
为了这次学习有较大的收获,不辜负学校的重托,我在走之前做了精心的准备。
怀着好奇和期待于7月14日抵达德国。
德方也作了细致入微的准备,通过43天的努力学习,完成了预期的目的。
德方安排了丰富的学习内容:理论学习、实践操作、项目教学法演练、参观等。
通过学习,解决了很多以前在国内一知半解内容、认识了新的教学方法、掌握了德国的“双元制”、“项目教学法”、“行为导向法”等。
还了解了德国的风土人情、德国人的工作态度等。
这些都将对我以后学习和工作带来很好的借鉴作用,回国后必将为学校的实训教学提出教改建议,做到学有所用。
1 培训内容本次培训共分四个模块:数控技术、机电技术、SPS自动化控制技术,专业教学法。
培训期间,承担培训任务的图林根州爱尔福特HWK还安排了五次企业访问与多次参观。
通过培训,我不但对德国的双元制职业教育模式有了更深的了解,更对目前德国新的职业标准以及与之相应的行动导向教学模式的有了一定认识,同时深切感受到了德国职业培训中多种多样的培训形式,先进的教学理念,严格的管理制度,健全的法律保障,高层次的职业教育研究机构,使德国的职业教育不断焕发新生,并推动德国的工业化水平不断提高。
因此本次培训不但学到很多数控/机电专业方面的知识,而且自己在教学理念及行动方式方面有了很大的转变。
培训的基本情况:由于本次培训是国家教育部和德国InWent(德国国际培训和发展协会)组织的中等职业学校国家级骨干教师培训项目。
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走进德国结课论文学院姓名学号德国工业自动化企业的发展值得借鉴文章摘要:众所周知，在中国社会主义现代化建设的过程中，有许许多多国际著名的工业自动化企业参与其中，特别是一些德国的著名工业自动化企业，如：西门子、菲尼克斯、倍福自动化、皮尔兹…..等等，他们的身影活跃在中国的信息、自动化与控制、电力、交通、医疗、照明以及家用电器等各个行业里面，特别是重点工程—如：三峡工程、青藏铁路等--中，以他们超前的理念、先进的技术、合格的产品、敏锐的嗅觉、严格的管理为中国的社会主义现代化建设做出了应有的贡献。
成为我国行业领域内“耳熟能详”的知名品牌。
他们在中国的成长道路与丰富的发展经验，值得中国同行业企业借鉴与研讨。
作者仅以此文“抛砖引玉”，供同行专家研讨。
关键字:企业创新产业权衡发展企业严格标准一、德国现代化发展之回顾在世界各主要资本主义国家现代化进程中，德国有着自身的发展特点，这就是，政治长期滞后于经济，两者发展不同步。
在政治结构上，与英法等国早早建立起资产阶级民主政治体制相比，德国直到第一次世界大战为止仍实行着地主占支配地位的半主义统治。
经济方面则不然。
虽然德国直到19世纪30年代中期才继英、法、美、比等国之后开始工业化进程，但是，这样一位姗姗来迟者却能后来居上。
到第一次世界大战前夕，它已发展成为欧洲第一、世界第二的资本主义工业强国，工业生产的规模和科技含量都堪称世界先锋。
德国在近代实现资本主义工业化过程中走的是一条容克资产阶级式道路,即改革之路。
它的工业化呈现出跳跃式发展的态势,这不仅对德国的社会发展产生了重大影响,而且导致了国际经济政治格局的急剧变化。
德国在工业革命初兴之时,还是一个政治上四分五裂、经济上比较落后的国家,同时它又比英、法、美三国工业化起步晚。
然而,它以无可比拟的速度突飞猛进,在较短的时间内实现了工业近代化。
德国工业分布广泛，德国的工业区西部有鲁尔工业区，东部有莱比锡工业区，北部有汉堡，南部有斯图加特和慕尼黑。
德国在实现这一历史性的变革过程中,不乏有益的经济启示。
二、德国工业自动化企业概况德国工业自动化企业多如繁星，而且多数都是中小企业。
根据粗略统计有4~5千家之多。
但是，对于中国工业自动化领域来说，比较知名的德国工业自动化企业则往往只有20多家。
他们是：西门子A&D、菲尼克斯电气公司、皮尔兹公司、倍福自动化公司、赫思曼自动化和控制公司、巴鲁夫公司、易福门公司、久茂自动化公司、罗普自动化控制系统公司、菲索自动化仪表公司、依哈格工业工程及发展有限公司、德图公司、耐格(NEGELE)公司、威卡(WIKA)公司、科宝公司、施克(SICK)公司、莱驰(RETSCH)公司、博恩斯坦公司、斯派克分析仪器公司、美翠METREL仪器仪表公司、豪思派克HOSCO公司、KROHNE公司、H.克尔顿测量仪器有限公司等等。
他们或是提供PLC、DCS等控制元件与系统、监控系统(如：西门子A&D等)；或提供网络系统、连接件(如：菲尼克斯电气公司等)；或提供安全产品与系统(如：皮尔兹公司、博恩斯坦公司等)；或提供以太网通讯产品与技术(如：赫思曼自动化和控制有限公司等)；或提供专业传感器产品与技术，推广PC控制新技术，并开发一系列的现场总线产品(如：倍福自动化公司、巴鲁夫公司等)；或提供测量仪表、热工仪表与分析仪器仪表的产品与技术(如：菲索自动化仪表公司、德图公司、耐格(NEGELE)公司、威卡(WIKA)公司、科宝公司、施克(SICK)公司、莱驰(RETSCH)公司、斯派克分析仪器公司、美翠(METREL)仪器仪表公司、豪思派克公司、KROHNE公司、德国控创(kontron)等等)。
或提供工控软件(如：科维软件公司、一方梯队软件有限公司、等)、或进行产品安全及质量认证(如：莱茵公司技术监督公司(TUVRheinland))等等。
这些企业以其先进的理念、精湛的技术、优良的管理、特色的产品、负责的精神赢得了人们的信任，获得了良好的声誉。
有的在中国设立分公司或办事处、建立工厂或研发中心；有的与中国企业建立合资企业(如：西门子公司-上海西门子低压断路器有限公司、中国普天集团所属-南京普天通信股份有限公司与世界著名的专业电气公司德国曼奈柯斯电气公司合资创办的南京曼奈柯斯电器有限公司、深圳步进科技与德国亚特合资的深圳亚特精科电气公司、科维软件与浙大中控战略合作、德国—厦门精研自动化元件有限公司等等)。
据了解，仅西门子公司一家目前已在中国建立了45家合资企业，涉及信息与通讯、自动化与控制、电力、交通、医疗、照明以及家用电器等各个行业。
三德国工业自动化企业值得中国企业借鉴的做法德国制造，凭借卓越的品牌、精湛的技术和过硬的质量，举世皆知。
德国管理，也与美日一起并称世界三大管理模式。
德国的企业非常注重企业的创新。
据统计，平均每22分钟，就有一项德国的专利申报到欧洲专利局。
(一)以创新为发展的主轴工业化是德国实现近代化、经济上赶超英法美等先进资本主义国家的核心问题。
德国在很短的时间内就实现了工业化,其中重视教育和科学研究、最大限度地发挥科学技术对社会的杠杆作用是它最基本的经验之一。
而创新则是其快速发展的主要手段。
在德国的企业里面，创新是摆在董事长办公桌上最重要的五项工作之一，其余四项工作是人才、行业互动、客户需求、社会责任，出色完成这五项工作往往能让公司领导人赢得起码的尊重。
当然，他们认为，摆在董事长桌面上的创新绝对不应单单只是产品创新，还要有理念和管理创新、公司创新文化的建立等。
例如：西门子(中国)有限公司的总裁郝睿强(HelmutGierse)不久以前在清华的演讲所说：“我们有什么秘诀，能够使西门子这样的公司在长期的经营中取得成功，我们如何保持百年的竞争力？”；他认为首先，“我们长期保持活力的一个秘诀，也就是说我们始终是重视创新。
”2007年西门子A&D的创新之旅活动，更将“创新”的理念推广应用到更为广泛地范畴。
随着改革开放和经济建设的发展，中国企业对自动化技术的需求不断发展和进步，而这正是西门子奋斗的目标。
他们以安全高效的产品标准作保证，为客户不断提供创新、可靠、优质和高效集成于一体的产品与系统。
西门子公司与中国一直保持着良好的合作关系，致力于使中国人民的生活水平从传统走向现代。
又如：菲尼克斯公司，本着用户至上的原则，菲尼克斯的产品在世界范围内，建立了良好的信誉，成为电连接行业的世界领导者。
南京菲尼克斯公司不仅进一步巩固菲尼克斯产品在电连接行业的领先地位，同时也把越来越多具有世界先进水平的工业自产品引进中国。
公司顾建党总经理在接受国际工业自动化网IIANews专访时认为：“每个企业都要走自己的路，这是最重要的。
”；他说：“所有中国或者德国的中型企业面临最大的挑战就是如何保持持续发展的问题，这点是任何一个企业在面对竞争的时候必须要思考和解决的问题。
针对菲尼克斯电气在中国的成功，你会看到很多德国企业的影子，同时也会发现一个优秀的中国企业的影子。
这就是菲尼克斯电气成功的关键，就是它能够把两者优秀的基因有机的结合起来。
”；他还说：“同时，对菲尼克斯电气来讲，创新是生命，是能够唯一生存下去的理由。
菲尼克斯电气在过去的20年发展是基于连接技术之上，现在我们走向了防雷领域，菲尼克斯电气成为了业界防浪涌保护技术的领导者，这是一个跨越。
再如：罗伯特·博世公司董事会主席弗朗茨.斐瑞班奇(FranzFehrenbach)日前表示，德国汽车工业(与自动化技术密切联系)未来发展的关键，在于加强创新科技和企业的成本训练。
“我们现在应该停止抱怨周围的环境，而应该聚集力量改善目前糟糕的状况。
只有这样，德国工业才会有一个美好的明天。
”他说。
斐瑞班奇表示，作为欧洲的工业中心，只要德国的公司保持并提升创新能力，并将它们应用到新产品和有效的生产程序中，德国工业的未来还是非常光明的。
”；他又说：“除去巨大的工资区别，最首要的问题是用创新技术来降低我们的制造成本。
”“中国企业需要自主创新，但不要排外，不要关门去依靠自己搞创新，而需要更多地融入全球研发合作。
”德国工业自动化企业自主创新的一些做法，是值得我们借鉴的。
(二)优先发展中小企业德国十分“偏爱”低调而又成功的中小企业。
在绝大多数公司追求大型企业集团的商业模式的同时，德国人选择了不一样的道路。
“限大促小”的思路看似反常，却打造出了非同一般的竞争力。
最近，戴姆勒—克莱斯勒公司更名为戴姆勒股份公司，正式完成了德国戴姆勒与美国克莱斯勒的分离程序。
这个分离，意味着明年世界500强企业的前10名里很可能将没有一家德国企业。
如果查看最近几年的《财富》世界500强排行榜，我们会看到在全球500强中，德国企业的入围数量一直排在美国、日本甚至法国、英国之后，这似乎与它第三大经济强国的地位不太相称。
可以说，德国大企业在全球并不占太大优势。
对这样的境况，德国企业界并未觉得有多么遗憾。
相反，他们重视的是那些规模不庞大、低调而又成功的中小企业。
任何一个到过德国或在德国生活过的人，都不难感受到德国对中小企业的重视和“偏爱”。
事实上，德国经济真正的支柱在于富有活力的中小企业。
有一组数据为人所熟知：中小企业占到了德国企业总数的99.7%，就业人数占到全国总数的70%，公司净产值占到全国总量的近一半。
在全球，我们很难找到第二个国家，像德国这样把促进中小企业的发展提升为国家战略的一部分，上至国家立法、战略规划、机构设置，下至税收、信贷、培训、信息等各个方面，对中小企业给予全方位的全力支持，在必要时甚至不惜限制具备天然优势的大型企业，以让中小企业获得发展空间。
再看一看中国的情况，根据国家发改委中小企业司的统计，我国工业自动化企业的数量大约为6000千多家，绝大多数都是中小企业。
因此，无论是国家还是企业自身都可以从德国中小企业的成长与发展经验中吸取营养。
(三)企业十分重视社会责任德国的企业虽然领域不同、行业不同，产品不同，但却随时随地向人们传递着共同的经营理念：承担社会责任，建立员工导向。
德国企业社会责任意识的形成，并非完全出于企业自身道德的觉醒，而是源自整个社会环境和文化传统的影响。
总部位于慕尼黑维特尔巴赫广场2号“粉色宫殿”的西门子公司，尽管如今正面临着成立160年来最大的公信危机，但是，仍然希望在盈利和社会责任之间寻求平衡。
企业要持久地承担社会责任，就必须以持久的盈利为目标。
德国整个社会对企业社会责任的认识，早就超出了经济与法律责任的范围，按照科隆大学M.Reihlen博士的解释：德国企业重视社会责任不仅仅是出于时代需要，而是源自传统。
他进一步介绍：德企对社会责任中可持续发展的认识，通常包括四项：安全、健康、环保和质量。
比如：德国著名化工企业汉高集团，专门设立企业可持续发展委员会，就是按照以上四原则来评估公司各项决策。