一年级我是中国人
部编版小学语文一年级上册-《我是中国人》教案
部编版小学语文一年级上册-《我是中国人》（教案）教学目标：1.能够朗读课文，了解课文的大意；2.能够正确理解课文的主题和情感表达；3.能够模仿课本人物语言，初步了解角色特点；4.培养学生的民族情感和爱国情怀。
教学重点：1.学生能够熟读课文，理解课文的大意；2.学生能够掌握正确的语音、语调及停顿；3.学生能够理解课文表达的主题和情感。
教学难点：1.学生能够模仿课本人物语言，初步了解角色特点；2.培养学生的民族情感和爱国情怀。
教学内容：预热：1.教师播放《我是中国人》MV，引导学生听歌，自然欣赏美好的歌曲以及歌曲中展现出的中国文化和民族精神；2.让学生感知自己的身份和国家的身份，沟通学生自身的体验。
导入：1.让学生看一些图像资料，如中国地图、中华民族的国旗、国徽，学生可以用自己的语言表达对自己祖国的理解；2.教师将课文的名称《我是中国人》展示在课本上，并问学生有没有听说过这个词“中国人”。
学习过程：1.教师引领学生朗读课文，认真听讲和理解课文里表述的事情。
2.教师请学生跟随音乐的节奏，大声的念诵课文。
要注意语音规范、语调及停顿，体现课文的表达意图和情感。
3.教师鼓励孩子们自由发挥想象力，想象自己是课文中的某一个角色，比如老师、母亲、父亲、学生。
在自己的角色中发挥语文表达能力，体现语言功底及个性特征。
4.教师提问学生针对课文中广阔的寓意进行探讨，如何理解“我是中国人”对自己的影响，让学生对国家和父母的亲情有新的认识和感悟。
5.加深学生民族情感，培养学生的爱国情怀。
通过教师的讲述，让学生更好地理解“爱国”和“民族》，并给予孩子积极的榜样：写书法、唱国歌、讲中华经典。
教学反思：评估每一节课教学的效果，随时掌握学生的学习情况。
借助活动等方式调整教学，及时反馈学生的成绩，给予适当的帮助和指导。
同时通过家校合作的方式，让家长参与进来，让教育成为全家人的共同责任，共建和谐校园。
总结：1.本节课主要是让学生了解什么是一个民族和什么是一个国家，认识到自己的身份和国家的身份；2.在这个过程中，学生不仅掌握了语言表达的感悟和技巧，更重要的是培养了民族情感和爱国精神；3.教师通过各种方式，将爱国主题融入到语文学习中，让学生学会关爱国家，关爱人民。
小学一年级上册语文PPT课件--我是中国人
02
观察插图， 谈话导入
我上学了
PPT我是中国人-4
我是中国人
我是中国人！
PPT我是中国人-5
PPT我是中国人-6
03
图文结合， 了解中国
我们的祖国是 中华人民共和国。
PPT我是中国人-7
天安门
PPT我是中国人-8
太极拳
PPT我是中国人-9
长城
PPT我是中国人-10
京剧
PPT我是中国人-11
傈 僳 族
PPT我是中国人-56
05
听读句子， 朗读儿歌
我是中国人。 我们的祖国是中华人民共和国。 我们的祖国有56个民族。 中国是我们的家。 我们为自己是中国人而感到自豪。
PPT我是中国人-57
我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长 江 黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。
PPT我是中国人-58
民族。
京 族
PPT我是中国人-35
作为黄河边上的带 刀民族，我们的保 安腰刀非常有名。
保 安 族
·图说56个民族
仡佬族
普米族
景颇族
畲族
仡佬仫佬普米佤，景颇基诺畲土家。
仫佬族
PPT我是中国人-36
佤族
基诺族 土家族
·图说56个民族
仡佬族善酿酒， 最富特色的是 “爬坡酒”。
仡 佬 族
PPT我是中国人-37
仫佬族人都爱 “麦秆帽”。
仫 佬 族
·图说56个民族
我们崇尚黑色， 以黑为美。我们的甩 发舞具有浓郁的民族
特色。
我们崇尚白色， 白色象征吉利。
普
佤 族
米 族
PPT我是中国人-38
·图说56个民族
目瑙纵歌节上，我 们数万人踩着同一 个鼓点跳舞，气氛
部编版小学语文一年级上册-我是中国人(教案)
部编版小学语文一年级上册-我是中国人（教案）教学目标•了解“我是中国人”这首诗的内容及写作目的；•能正确模仿诗歌的朗读和韵律；•能朗读出语调和抑扬顿挫。
教学重点•听、说、读“我是中国人”这首诗；•理解诗歌的含义。
教学难点•朗读出抑扬顿挫。
教学准备•集合区放置诗歌的海报或展示屏幕。
教学过程1. 导入新课•教师问学生：“你们知道你们是什么国籍吗？”•学生回答。
教师引导学生思考，认同自己是中国人的意义。
展示诗歌《我是中国人》。
2. 朗读诗歌•教师带领学生朗读《我是中国人》。
•教师注重学生的正确发音、语调和韵律。
3. 词语解释•教师引导学生一步步理解诗歌当中比较难懂的词语。
例如：“红旗飘飘”、“国家的花朵”、“好水好山”、“祖先留下的东西”等。
4. 师生互动•通过演示、问答等方式，老师激发学生的想象力，让他们在思考中体验“中国”这个词的美好，了解中国的历史和文化。
5. 小组合作•学生以小组的形式讨论“我为什么是中国人？”。
•鼓励学生在小组讨论中发言，展示自己的观点。
6. 诗歌创作•根据小组讨论的内容，学生分组合作、创作自己的中国人诗歌。
7. 诗歌朗读展示•请每组选出一位代表朗读自己所创作的诗歌。
课后作业•练习诗歌《我是中国人》的朗读；•听家长或祖辈讲述中国的故事或传统习俗。
思考问题•你为什么是中国人？•你认为自己的祖先留下的东西有哪些？•你对自己的祖国有什么感想？总结本节课目的是通过朗读诗歌《我是中国人》、词语解释、师生互动、小组合作和诗歌创作等多种手段，让学生更好地了解自己是中国人的含义和美好之处，增强学生的祖国意识和文化自信心。
我是中国人( 教案)一年级上册语文部编版
我是中国人(教案)
教学目标
本课时通过阅读《我是中国人》这篇课文，让学生了解自己是中国人，热爱自己的祖国，同时也了解一些中国的风俗和文化。
教学重点
让学生了解自己是中国人，热爱自己的祖国。
教学难点
让学生理解中国的风俗和文化。
教学准备
1.《我是中国人》课文；
2.学生课本；
3.PPT。
教学过程
1. 导入
通过展示一些中国的名胜古迹和风景，让学生知道自己所生活的祖国是多么美丽，同时为本节课展开做铺垫。
2. 课文阅读
学生齐读课文，老师指导学生掌握阅读技巧，如如何利用语境理解词汇，理解作者的用意等。
3. 概括课文大意
让学生简要概括课文大意，分析课文结构。
4. 讲解生词
讲解生词，包括音、形、义，让学生了解单词的拼音、意义和用法。
5. 讨论问题
老师提出一些问题，让学生进行讨论，如：“中国有哪些特色文化？”“你觉得自己是中国人有哪些好处？”等等。
6. 课文分析
通过分析课文，让学生了解中国的风俗和文化，同时激发他们对中国的热爱之情。
7. 课堂练习
老师通过一些简单的练习，如点读单词、填空题、情景对话等，检查学生对于本节课的掌握情况。
8. 课堂总结
老师对本节课进行总结，让学生对所学知识有一个全面性的认识。
课后作业
让学生回家后，自己整理出一些中国文化的特色，然后上课时逐个呈现给其他同学听，进行分享。
总结
通过本节课的学习，让学生感受到中国的美丽和独特，培养他们热爱祖国的情感，同时了解中国的文化和风俗。
这也是我们教学工作的本质和目标。
一年级语文上册我是中国人
我是小声
• 亲爱的小朋友，从现在开始，你就是一名 光荣的小声了。当你背着小书包走在上路 上时，心里是不是又高兴又自豪呢？你知 道吗？今天，和你一起步入小的有全国各 个民族的小朋友。大家一起努力吧相信你 们长大后，会把祖国建设得更加美好。
我是中国人
天安门
说一说
• 我们伟大的祖国有五十六个民族。各族儿 女在辽阔富饶的祖国大地上快乐地声活着。 这五十六个民族在漫长的历史发展中和睦 相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，创 造了灿烂的中华文化。五十六个民族，五 十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，让 我们五十六个民族的小朋友手拉手心连心， 自豪地说：“我们都是中国人，我们爱我 们的祖国。”
儿歌《上颗了》
• 叮铃铃，上颗了，快进教室来坐好。 • 习用品放整齐，等待老师来上颗。 • 老师说话认真听，提出问题多动脑。 • 回答问题声音响，大家夸我习好。
我爱语文
图一
说一说
• 同们，你们看，图一中的女同正在认真看 书呢。她坐姿端正，身体自然放松，双手 拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持 一尺左右的距离。她坐得多标准啊你读书 的时候，也要保持这样的姿势呀
图二
说一说
• 图二中的小朋友正在写字。他把作业本放 平，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。 同时做到头正肩平背直，胸离颗桌一拳远， 眼离本子一尺远。仔细观察他右手的执笔 姿势，你会发现，他用右手拇指和食指握 住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中 指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中 指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向 右偏，紧贴虎口，与纸面约成四五度角。 这样的写字姿势最正确。
识字
• 一. 天地人 • 茫茫宇宙中有一颗蔚蓝色的星球，她就是
地球。地球孕育了人类，是人类的母亲。 站在这美丽的地球上，我们脚下有地，头 顶有天，眼中要有他人。让我们会关爱自 己关心他人，让你我他和谐相处吧
小学一年级上册《语文》第1课——我是中国人
《我是中国人》
——小学一年级上册《语文》第1课
“我是中国人”，回想起来，这句话我好像经常在一些电影电视上听到。
比如《叶问》《精武门》等电影里，主人公在抵御外辱时会说到。
中国近代积贫积弱的背景下，当民族英雄们挺起胸膛对外国人讲“我是中国人”时，总让人心潮澎湃、热泪盈眶。
翻开小学一年级上册《语文》第1课，看到的就是《我是中国人》这篇课文。
严格说这不算是一篇课文，而是一张图，图里是56个衣着各异的小孩子，开心地在一起，他们代表着我们国家的56个民族，像石榴籽一样紧紧地抱在一起。
看到这张图，我首先联想到的是中国的地大物博。
在中国这
块陆地面积约960万平方千米的广袤的土地上,各族人民分布其间,辛勤劳作，创造了灿烂多姿、精彩各异的中华文明。
对于小学生来讲，我赞同从小就让他们了解自己的祖国，培植爱国情怀，知晓自己是一名中国人。
最近我看了一部电影，叫《八佰》，好几个地方，让我哭得稀里哗啦。
我深知，我的内心深处，深深爱着这个国家，甚至，在国家需要我的时候，我也可以挺身而出，像《八佰》里面的那些英雄。
爱国教育，从娃娃抓起。
生活在和平了很久的年代，许多人觉得和平是理所应当的，爱国不爱国，似乎毫无区别。
但是2020年初这场来势汹汹的新冠肺炎疫情，让我们发自内心感谢伟大祖国给我们的庇护，让我们充满了作为一个中国人的自豪，体会到了作为一个中国人的责任。
此生有幸，生在中国。
国家若有召，必赴汤蹈火，死而后已。
——2020年12月22日语文重读第1篇。
部编版小学语文一年级上册-我是中国人〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-我是中国人（教案）一、教学目标1.能够初步认识自己是中国人，知道自己的祖国是什么。
2.掌握新词汇：中国、祖国、中华。
3.初步感受爱我中华的情感，树立爱国意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生初步认识自己是中国人，知道自己的祖国是什么，掌握新词汇。
2.教学难点：让学生感受到自己是中国人的情感，树立爱国意识。
三、教学过程1. 导入新课1.教师问：大家知道自己是什么国家的人吗？2.师生交流，让学生说出自己的答案。
3.教师引出新课“我是中国人”。
2. 导入新词汇1.教师出示新词汇“中国”和“祖国”，并让学生认读。
2.通过图片、视频等多种形式展示中华民族的风土人情、民俗文化等，让学生对“中华”二字有初步认识。
3. 学习课文1.教师带领学生朗读课文，并理解课文大意。
2.教师讲解生词和词语的词性和意义。
3.分层指导，让学生逐步理解文意。
4. 情感教育1.引导学生思考“中国是什么”、自己为什么是中国人，并让学生表述自己的想法。
2.通过生动的讲解、图片展示、歌曲演唱等多种形式，让学生感受爱我中华的情感。
5. 小结1.教师归纳课文重点内容，并让学生进行回答和总结。
2.教师布置课后作业：背诵课文，并让学生在课后自己想一些关于中国的故事或传说进行分享。
四、教学评价1.学生能够初步认识自己是中国人，知道自己的祖国是什么。
2.学生能够正确掌握新词汇，“中国”、“祖国”、“中华”。
3.学生能够初步感受到爱我中华的情感，树立爱国意识。
五、拓展延伸1.深入了解中国的历史、文化，让学生更好地认识自己的祖国。
2.组织学生参观有关中华文化的展览和活动，增强学生的文化认知。
3.通过其他语文教学内容，拓展和巩固孩子对于中华文化的理解和认知。
2024年秋新教材一年级上册语文《我是中国人》
预设2：爸爸妈妈带我参观了故宫，我知道故宫在世界上的名气也很大。
6.教师带读句子：我是中国人。
四、唱一唱，跳一跳
师生一起唱《我们的祖国是花园》。
五、朗读儿歌，激发情感
1.教师范读儿歌，学生借助课件中的图片跟读。
我爱鲜花，我爱白鸽，
我爱万里长城，我爱长江黄河，
★红旗上有颗星，颗小星星围绕着颗大星星。（五 四 一）
4.教师讲解学校升旗仪式注意事项，引导学生观看升旗仪式，加深学生对国旗的认识。
教师讲解：每个星期一的早晨，学校都会举行庄严的升旗仪式。那么在升国旗时，我们一年级的小同学该怎样做呢。我们要面向国旗，立正站好，双眼注视着国旗，行注目礼。现在让我们全体起立，一起听着国歌，行注目礼。我们无论在什么地方，只要听到国歌，看到国旗冉冉升起，我们都要立正站好，向国旗行注目礼。
过渡：是呀，我们都有一个温馨的小家，还有一个共同的大家——中国，中国是我们的家，我们都是中国人。
2.板书课题，老师领读课题，学生跟读。
二、看图说话，了解我国是一个多民族国家
1.看课本插图，说一说：图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？
预设1：他们都是中国人。
预设2：他们代表不同的民族，所以他们穿的衣服不一样。
教师小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
2.教师提问：你是什么民族的？你的民族有什么生活习惯？你的民族服饰有什么特点？
学生交流，教师根据学生发言出示关于服装、节日的图片。
预设：汉族是我们国家人口最多的一个民族。汉族的传统节日有端午节、中秋节、春节等。
我是汉族人，我是中国人。
一年级上册语文课件-我上学了：我是中国人
这首歌唱的是什么？ 中国是我们的家。 我们是中国人。
语我文是中一国年人级 上册
第二课时
我是中国人
互动课堂
请大家仔细 看看图中的小朋 友，他们都是中 国人吗？为什么 他们穿的衣服不 一样？
我是中国人
图中的小朋友都是 中国人。每一个穿着特 色服饰的小朋友代表着 我们国家的一个民族。 56个小朋友代表我们国 家有56个民族。大家在 一起学习和生活，是多 么快乐啊！
苗族十分注重礼仪，客人来访， 必杀鸡宰鸭盛情款待，若是远道来 的贵客，苗族人习惯先请客人饮牛 角酒。
我是中国人
不同民族的人民穿着不同的服饰，拥有不同的生活习俗， 但大家都有一个共同的名字——中国人，都热爱自己的祖国。 请你选择自己的民族或者其他民族学着老师的样子说一说。
我是满族人，我是中国人。 我是______族人，我是中国人。
我是中国人
五星红旗是什么样子的？
红旗上有（ 五）颗星，（四）颗小 星星围绕着（一 ）颗大星星。
你们还在哪些地方见到过五星红旗？
我是中国人
公园里
校园里
我是中国人
下面请同学们全体起立，行注目礼。让我们 一起感受一下天安门广场的升旗仪式。
点击图片，观看视频
我是中国人
天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。你还 知道我们国家有哪些代表性的建筑吗？
我是中国人
藏族
藏族服装的特点是长袖、宽腰、 大襟。妇女冬穿长袖长袍，夏着无 袖长袍，内穿各种颜色与花纹的衬 衣，腰前系一块彩色花纹的围裙。 藏族同胞特别喜爱“哈达”，把它 看作是最珍贵的礼物。
我是中国人
苗族
苗族男子多用布包头，身穿短 衣裤，但苗族妇女的穿戴普遍比较 讲究，尤其是盛装，极为精美，花 饰很多，有的裙子有四十多层，故 名“百褶裙”。
最新-一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计1教学目标：通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
教学重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
初步知道我国是个多民族的国家。
教学过程教学环节主要师生活动2分钟导入老师自我介绍。
学习礼貌问好“老师您好！”“同学你好！”12分钟看图说话激发情感（一）认识多民族的中国1.出示书中有56个民族小朋友的图片，培养学生运用“我看到了——”说完整的话。
预设1：我看到了许多可爱的'小朋友。
预设2：我看到了国旗、天安门，还有好多鲜花。
预设3：我看到书上还有“我是中国人”五个字。
2.认识少数民族。
（1）引导学生仔细观察图中的小朋友，你又发现什么了？预设1：他们穿的衣服很漂亮，而且都不一样。
预设2：老师，我发现他们都背着书包。
预设3：我还发现，这些小同学们都在开心地笑，他们一定很高兴。
师总结：这幅图上一共有56个小朋友，他们代表着中国的56个民族。
跟着老师一起读：“我们的祖国有56个民族”。
出示汉族、壮族、满族、回族、藏族的小朋友图片，引导学生认识少数民族。
（3）学习介绍自己的民族。
维吾尔族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的学生介绍自己的民族。
师总结：我们56个民族是相亲相爱的一家人，我们都有共同的名字——中国人，让我们一起自豪地说“我是中国人”。
（4）欣赏歌曲《我们的祖国是花园》，一边听一边拍手唱。
激发爱国情1.出示天安门图片，认识天安门。
预设1：天安门高大美丽。
预设2：天安门上挂着毛主席的画像。
我们一起读“天安门”。
2.认识中国。
介绍中华人民共和国是中国的全称，一起骄傲地说出祖国的名字。
3.分享交流中国其他标志性建筑。
【核心素养】部编版小学语文一年级上册 -预备单元：1 我是中国人-教案(含教学反思)
预设：（出示课件7）汉族是我们国家人口最多的一个民族。汉族的传统节日有端午节、中秋节、春节等。
3.你还知道图中哪个小朋友是哪一个民族的？你知道这个民族的哪些信息？
教师根据学生发言适当拓展介绍相关民族的生活习俗。
（出示课件8、9、10）那达慕是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。
学生举手回答，教师鼓励评价。
5.56个民族都有一个共同的名字——中国人。请你学着老师的样子说一说。（出示课件12）
我是汉族人，我是中国人。
我是族人，我是中国人。
（板书：我是___族人，我是中国人。）
（设计意图：借助课文插图及课件，介绍少数民族的生活习俗和传统节日等，让学生了解我国是一个多民族的国家。）
【板书设计】
我是中国人
我们的祖国有56个民族
我是族人，我是中国人
我是中国人，我爱自己的祖国
【教学反思】
成功之处：我充分利用多媒体教学——播放《大中国》导入，师生一起唱《我们的祖国是花园》，吸引学生的注意力，使他们处于积极的学习状态之中。
另外，在了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感方面，我引导学生在看图交流的基础上，相机介绍各民族相关资料，使学生知道了我们是多民族国家，各个民族的服饰，风俗习惯等不同，同时也使学生感受到了作为一个中国人的自豪感。
预设1：他们都是中国人。
预设2：他们代表不同的民族，所以他们穿的衣服不一样。
教师小结：（出示课件5）我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。（板书：我们的祖国有56个民族）
小学部编版一年级语文上册《我是中国人》优秀教案
小学部编版一年级语文上册《我是中国人》优秀教案一、教学目标1.了解《我是中国人》这篇课文的内容，提高学生对中国传统文化的认识和了解。
2.培养学生的朗读能力，提高语言表达能力。
3.培养学生的分析思考能力，让学生能够理解简单的文言文语言。
二、教学重点1.理解《我是中国人》的内容和意义。
2.学会朗读这篇课文，提高语文表达能力。
三、教学准备1.课文《我是中国人》2.课件或图片展示中国传统文化元素3.黑板、粉笔等教学工具4.学生电子文档或笔记本四、教学过程第一节：导入（5分钟）1.通过简单的问答或图片展示，引导学生讨论“我是中国人”这句话的意思。
2.引导学生回想一下自己的家乡，家乡有哪些传统文化元素。
第二节：学习课文《我是中国人》（15分钟）1.学生跟读课文，引导学生理解课文内容。
2.分析课文中出现的古人物和古文言文语言特点。
第三节：理解课文（15分钟）1.提问引导学生说出自己对课文中有关中国传统文化的认识。
2.指导学生用自己的语言描述课文中表达的含义。
第四节：朗读训练（15分钟）1.指导学生模仿老师的朗读，练习体会文言文的语气和节奏。
2.学生自由朗读《我是中国人》这篇课文，让学生在朗读中感受古文的魅力。
第五节：活动讨论（10分钟）1.分组讨论：请学生分享自己的家乡文化特点，并比较不同地区的文化差异。
2.引导学生思考：为什么我们要传承和发扬中华文化？第六节：课堂作业（5分钟）1.布置作业：要求学生假如他们是一位古代文人，写一段自我介绍，展示对中国传统文化的认识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对《我是中国人》这篇课文有了更深入的理解，提高了自己的朗读能力和语言表达能力。
教师在教学过程中要注重引导学生思考问题，培养学生的独立思考能力，同时要以学生为中心，关注学生的学习需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习中华传统文化。
一年级语文上册——我是中国人
从图上小朋友的衣着中，你还知道图上 哪个小朋友是哪个民族的？
直奔主题
这么多民族聚集在一起，幸福地生活在 祖国妈妈的怀抱里。10月1日国庆节的时候， 各个民族的小朋友都来到北京，给祖国妈妈 庆祝生日。你瞧，他们来到了哪儿？你看到 了什么？
揭示课题
今天，在座的每一位小朋友也是这样背 着书包高高兴兴地来上学的。上学的路上， 爸爸妈妈对你们说了什么？
听一听歌里唱的是什么？
我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐 妹都很多，景色也不错。
中国是我们的家。我们是中国人。
我是中国人
了解多民族
歌词里说“兄弟姐妹都很多”是什么 意思呢？ 你看到什么了？
故宫
万里长城
我们的祖国幅员辽阔，人们团结、安居 乐业。生活在这样的国家里，人们感到很幸 福。你感到自豪吗？
我是中国人
从小爱祖国 鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。 马儿爱草原，蜜蜂爱花朵。 我们小学生，从小爱祖国。
板书设计
56个民族 我是中国人
我是中国人
有很多小朋友。小朋友们穿的衣服都不一样。
说一说：有多少个小朋友来上学？ 一共有56个小朋友。
为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服？ 因为他们是不同民族的。图中的每
一个小朋友的服饰都不一样，是因为他 们代表着不同的民族。56个___族人，我是中国人。
“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”
天安门是什么样的？你登过天安门城楼吗？
“中华人民共和国”是我们的祖国，简称为 “中国”。
五星红旗是我们的国旗。五星红旗是什么样的？ 你在哪些地方见过五星红旗？
阅兵仪式.mp4
如果你就是参加这次国庆活动的一名小朋友，你 会说什么？
一年级上册语文《我是中国人》统编版教材
苗族
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
中国有56个民族。 各民族有不同的生活习惯和民族服饰。
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材 一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
黑皮肤 卷头发 黑眼睛
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
中华人民共和国国歌 义勇军进行曲
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
中国古代四大发明：造纸术、指南针、 火药、印刷术。
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
龙的传人
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
壮观的升旗仪式
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
天安门升旗仪式：1949年10月1 日，毛主席亲自按下电钮升起了 第一面五星红旗。1990年10月1 日这一天，《国旗法》颁布，要 求升国旗时必须奏国歌，让升旗 仪式更加庄严隆重。从2004年6 月1日起，天安门国旗护卫队每 月逢“1”的3次大升旗的勤务改 成每月1日进行大升旗，36名国 旗护卫队员和62名武警军乐团队 员和以往大升旗一样，现场演奏 三遍国歌。升旗时间视具体日出 时间而定，一般为5:00—7:00。
珠穆朗玛峰
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
万里长城
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
一年级上册语文《我是中国人》统编 版教材
青藏高原
一年级上册《我是中国人》
【蒙古族】
蒙古族是一个传统游牧民族， 世居草原，以畜牧为生计，过着 “逐水草而居”的游牧生活，他 们特备音乐和舞蹈。
骑马
【傣族】
傣族视孔雀、大象为吉祥 物，民间故事丰富多彩，傣族 人民喜欢依水而居，爱洁净、 常沐浴、妇女爱洗发，故有 “水的民族”的美称。
泼水节
【彝族】
节庆是彝族生活方式和习俗 的集中表现，农业生产的农事节 庆；祭祀神灵、祖先的祭祀节庆； 追念英雄人物的纪念节庆；欢庆 丰收、胜利的庆祝节庆；歌舞戏 曲活动的社交娱乐节庆等
五星红旗是中国的国旗。
我们的祖国是中国。 五星红旗是中国的国旗。
中华人民共和国国徽
壮观的升旗仪式
天安门升旗仪式： 天安门国旗护卫队每月1日 进行大升旗，36名国旗护 卫队员和62名武警军乐团 队员，现场演奏三遍国歌。
升旗时间视具体日出时间 而定，一般为5:00—7:00。
天安门前的升旗仪式：
黑皮肤 卷头发 黑眼睛
白皮肤 黄头发 蓝眼睛
黄皮肤 黑眼睛 黑头发
图中的小朋友都是中国人吗？ 为什么他们穿的衣服不一样？
中国有56个民族。 各民族有不同的生活习惯和民族服饰。
多民族国家
【汉族】
汉族是中国的主体民族， 是一个历史从未中断过的、 历史悠久的民族，也是世界 上人口最多的民族。
春节
天府广场
长城
我是中国人
黄河
长江
故宫
我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。
我是中国人，我们是中国人。
火把节
我是中国人，我们是中国人。
天安门广场是 北京的心脏地带， 是世界上最大的城 市中心广场。
每天清晨时分， 国旗徐徐升起；每 天日落时分，国旗 缓缓降落，这些都 是十分庄严的仪式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国国旗
国旗组成颜色：红、黄
形状：长方形
长宽比例：3:2
中国国旗为五星红旗，国旗上红色 象征革命，在国旗左上方是一颗黄色大 五角星，周围有四颗黄色小五角星，四 颗小星各有一个尖正对大星的中心点， 象征中国人民在中国共产党的领导下团 结一致。
请你和我一起读一读
我的祖国是中华人民共和国。 中华人民共和国是我的祖国。
我们的国家是一个多民族的国家，一共有56 个民 族，其中汉族住在中国 境内的操藏语的民族， 主要聚居在西藏自治区 以及青海、甘肃、四川、 云南等省。中国境内有 人口约541万余人 （2000年），以从事畜 牧业为主，兼营农业。 另外，尼泊尔、巴基斯 坦、印度、不丹等国境 内也有藏族分布。藏族 自称“蕃巴”。
1、组成：国徽中心为红地上 的金色天安门城楼，城楼正上 方的4颗金色小五角星呈半弧 形状，环拱一颗大五角星。国 徽四周由金色麦稻穗组成正圆 形环，麦稻秆的交叉处为 圆 形齿轮；齿轮中心交结着红色 绶带，分向左右结住麦秆下垂， 并把齿轮分成上下两部分。 2、含义：红色和金色融合在 一起，体现了中华人民共和 国的神圣和庄严。国徽图案 象征中国人民自“五四运动” 以来的新民主主义革命斗争 和工人阶级领导的以工农联 盟为基础的人民民主专政的 新中国，代表中华人民共和 国的尊严。
小朋友们，你们想像小花猫一样吗？
作业：1.和家长一起读一个小故事 2.会唱或会背《上学歌》
民文 无 朗 现 从 “ 土 布 族化 文 族 主 日 乌 著 朗 语， 字 属 要 老 ” 民 族 言至 ， 南 居 （ ， 族 是 、今 习 亚 住 今 他 。 中 服仍 汉 语 在 保 称 施 国 饰然 文 系 木 山 本 甸 西 、保 ， ， 老 ） 人 居 南 歌留 有 孟 元 迁 ， 住 历 舞着 着 高 、 来 俗 着 史 、最 极 棉 摆 勐 称 的 悠 风具 为 语 榔 底 “ 濮 久 俗鲜 丰 族 两 （ 花 人 的 习明 富 布 个 今 濮 ， 一 性特 的 朗 乡 施 蛮 自 个 。征 口 语 。 甸 ” 称 古 的头支布）。 老 ， ，
我国的纳西族主 要聚于云南省丽 江市古城区、玉 龙纳西族自治县、 维西、香格里拉 （中甸)、宁蒗县、 永胜县及四川省 盐源县、木里县 和西藏自治区芒 康县盐井镇等。 现有人口为 324679人。
虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一 家人。
有感情的读一读
我们的国家是
中国
北京
个民族
我们是
中国人
我们的国旗是
五星红旗
中国的首都是 我们有
56
我爱我的
祖 国
有感情的读一读
我是小学生
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。
小朋友，我以前和你们一样，也 有一双明亮的眼睛。可是，我读 书、写字时不注意姿势，有时躺 着看书，有时走路看书。写字时， 身子趴在桌子上，时间一长，就 成了近视眼，整天戴着眼镜，真 不方便！别的小花猫能跑能跳， 天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就 要掉，老鼠在我眼前跑，我也看 不清，天天饿肚子。我真后悔啊！ 小朋友，你们可不要像我一样， 要从小注意读书、写字的姿势啊！