炮兽教案
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1878年革命推翻拿破仑三世后，他回到巴黎。雨果一生著作很多，几乎涉及文学所有领域，评论家认为，他的创作思想和现代思想最为接近，他死后法国举国致哀，被安葬在聚集法国名人纪念牌的“先贤祠”。
著名作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》、《海上劳工》、《笑面人》等。
雨果名言：
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
人类第一种饥饿就是无知。
多办一所学校,可少建一座监狱。
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的声音。
生活就是面对微笑。
三、《九三年》
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头。
1793年正是法国大革命爆发的第四年，是法国资产阶级革命的疾风暴雨时期。共和国诞生未满周岁，国内保王复辟势力和国外以英国为首的封建势力互相勾结、里应外合，阴谋策动武装叛乱和进攻，企图将共和国扼杀在摇篮之中。
五、小结
本节课主要是通过对文章结构的梳理，初步了解人物性格，掌握场景描写的功能。下节课主要补充《九三年》相关内容，加深对《炮兽》的理解。补充雨果及其相关作品，重点是《巴黎圣母院》。
六、板书
第一场景：炮兽肆虐，惊心动魄。
第二场景：人兽大战，紧张激烈。
第三场景：赏功罚罪，跌宕起伏。
第二课时
Ⅰ教材分析
《炮兽》节选自雨果最后一部小说、晚年炉火纯青之作《九三年》。本堂课将对《九三年》的主要内容加以介绍，学生对作家雨果的浪漫主义手法，对照手法等小说技巧有所把握。简要介绍《巴黎圣母院》中的美丑对照原则。
船长和大副的对话
4.卖足关子,保持神秘,吸引读者。身为重要人物,肩负重大使命,却以“穿着农民服装的老头”出场,关键时刻的出色表现,一步步加深了人物的神秘感,吊足了读者的胃口。
例：这人就是他们的乘客，那个乡下人，他们在一分钟以前谈论着的那个人。
总结：因此,这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了一个舞台,初步展现了他的精神和性格,给读者留下了深刻印象,也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。
1.恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志，船在大海上航行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的危险,这样的环境足以展现人物的坚定意志。（从《九三年》小说整体的角度）
2.炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力,这是英雄人物施展自己才能的良好舞台。
3.船员、炮队队长、老人的层层对比展现了老人的极大勇气,沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全。
炮兽（两个课时）
王海燕
第一课时
Ⅰ教材分析
“场景”是这一单元的主题，《炮兽》中就有多处典型的场景描写。第一场景：炮兽肆虐，惊心动魄。第二场景：人兽大战，紧张激烈。第三场景：赏功罚罪，跌宕起伏。而作为《九三年》的开头部分，《炮兽》整个场景的设计，主要是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。《炮兽》这一场景为朗德纳克侯爵出场所作的设计充分体现了场景的功能。
《九三年》围绕共和国志愿军粉碎旺岱地区反革命叛乱的斗争，描绘了一个史诗般惊心动魄的时代，再现了大革命时期严酷的阶级斗争和革命形势。1793年年初，代表共和国革命势力的国民公会把路易十六送上断头台，由此引起了保王党的叛乱和外国反动势力的进攻。于是革命和反革命之间进行了一场激烈的斗争。代表共和国的革命势力的是神父西穆尔登和他的学生郭文，代表反共和政府势力的是朗德纳克侯爵。旺岱省叛军首领朗德纳克侯爵和他的侄孙、镇压叛乱的共和军司令郭文，以及郭文的家庭教师、公安委员会特派员西穆尔登这三个中心人物。围绕他们展开了错综复杂的情节，生动地描写了资产阶级和封建势力的生死搏斗场面。小说最后：死里逃生的朗德纳克因良心发现，返回大火焚烧中的城堡救出三个孩子；郭文为叔祖的人道精神所感动，情愿用自己的头颅换取朗德纳克的生命；西穆尔登在郭文人头落地的同时开枪自尽。《九三年》可以说是雨果的写作艺术和人道精神的最终显示。
三、《炮兽》可分为几个场景？
第一场景(开头-百度文库--“仿佛两只铁锤轮流在敲打”)炮兽肆虐，惊心动魄。
第二场景(“突然间”-----“把舵索的……青铜脖子上”)人兽大战，紧张激烈。
第三场景(“斗争结束了”----结尾)赏功罚罪，跌宕起伏。
四、《炮兽》这一场景为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计？（找出具体语句分析）
例：（场景一）
P12所有的炮手都急急忙忙的地向楼梯奔去。跑舱里一转眼间人都跑光了。
船长布瓦斯贝特洛和大副利•维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。
P13船长很快就恢复了冷静，他命令船员们…….等等。
走到中甲板里来的那个年老的乘客……似乎没法向炮舱里挪动一步。
4．了解作者雨果相关知识及《九三年》
Ⅳ教学重难点
1．场景描写的功能；
2．从场景中概括人物形象；
3．雨果的美丑对照原则（《巴黎圣母院》补充）
Ⅴ教学过程
一、导入
你可以驯服一只饿狗，吓唬一头牡牛，诱骗一条蟒蛇，威胁一只老虎，软化一只狮子，但你又有什么办法来制服一头没有生命的“猛兽”呢？今天我们就一起来“坐山观虎斗”吧！
Ⅱ学情分析
这是语文选修《外国小说欣赏》第二单元的第一篇课文。高中生对搏斗的场景特别感兴趣，尤其是男生。在疲惫的学习中，有激烈，紧张的场面给学生以刺激，可以调动课堂气氛，增强教学效果。
Ⅲ教学目标
1．找出《炮兽》的三个场景，把握小说主要内容
2．认识场景描写在小说中的功能，对照手法的运用
3．文章主人公的人物形象分析
2．对雨果代表作品记忆
Ⅴ教学过程
一、导入
《桥边的老人》的写作背景是西班牙内战；《墙上的斑点》的写作背景是第二次世界大战；《炮兽》也同样发生在战争的背景下——法国大革命。
二、雨果
19世纪前期法国浪漫主义运动的领袖人物，世界著名的浪漫主义作家。9岁开始写诗，15岁时在法兰西学院写的《读书乐》受到法兰西学士院的奖励，17岁获得“百花诗赛”第一名，20岁出版诗集颂诗集，25岁发表剧本《克伦威尔》及其序言。剧本虽未能演出，但那篇序言却被共认为是法国浪漫主义的宣言，成为文学史上划时代的文献，对法国浪漫主义文学的发展起了很大的推动作用。28岁剧作《欧那尼》在法兰西大剧院上演，产生了巨大的影响，确立了浪漫主义在法国文坛的主导地位。
Ⅱ学情分析
高中学生对雨果早已不再陌生，对其相关作品也有或多或少的了解。但学生还不能对雨果的创作手法有所认识，以《九三年》和《巴黎圣母院》为例，分析雨果的写作手法，并达到拓宽学生知识面的作用。
Ⅲ教学目标
1．把握雨果浪漫主义风格，加深对照手法的理解
2．了解雨果及其相关作品
Ⅳ教学重难点
1．把握雨果浪漫主义写作风格
二、故事是这样开始的。。。。。。
在法国大革命的年代，1793年年初，代表共和国革命势力的国民公会把路易十六送上断头台，由此引起了保王党的叛乱和外国反动势力的进攻。于是革命和反革命之间进行了一场激烈的斗争。
叛军头目朗德纳克侯爵带领舰船从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地的反动武装发动反革命叛乱。在波涛汹涌的海上，一门没有锁好的大炮如一头出笼的猛兽把这次阴谋破坏殆尽。
著名作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》、《海上劳工》、《笑面人》等。
雨果名言：
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
人类第一种饥饿就是无知。
多办一所学校,可少建一座监狱。
人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的声音。
生活就是面对微笑。
三、《九三年》
《炮兽》的故事发生在《九三年》的开头。
1793年正是法国大革命爆发的第四年，是法国资产阶级革命的疾风暴雨时期。共和国诞生未满周岁，国内保王复辟势力和国外以英国为首的封建势力互相勾结、里应外合，阴谋策动武装叛乱和进攻，企图将共和国扼杀在摇篮之中。
五、小结
本节课主要是通过对文章结构的梳理，初步了解人物性格，掌握场景描写的功能。下节课主要补充《九三年》相关内容，加深对《炮兽》的理解。补充雨果及其相关作品，重点是《巴黎圣母院》。
六、板书
第一场景：炮兽肆虐，惊心动魄。
第二场景：人兽大战，紧张激烈。
第三场景：赏功罚罪，跌宕起伏。
第二课时
Ⅰ教材分析
《炮兽》节选自雨果最后一部小说、晚年炉火纯青之作《九三年》。本堂课将对《九三年》的主要内容加以介绍，学生对作家雨果的浪漫主义手法，对照手法等小说技巧有所把握。简要介绍《巴黎圣母院》中的美丑对照原则。
船长和大副的对话
4.卖足关子,保持神秘,吸引读者。身为重要人物,肩负重大使命,却以“穿着农民服装的老头”出场,关键时刻的出色表现,一步步加深了人物的神秘感,吊足了读者的胃口。
例：这人就是他们的乘客，那个乡下人，他们在一分钟以前谈论着的那个人。
总结：因此,这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了一个舞台,初步展现了他的精神和性格,给读者留下了深刻印象,也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。
1.恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志，船在大海上航行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的危险,这样的环境足以展现人物的坚定意志。（从《九三年》小说整体的角度）
2.炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力,这是英雄人物施展自己才能的良好舞台。
3.船员、炮队队长、老人的层层对比展现了老人的极大勇气,沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全。
炮兽（两个课时）
王海燕
第一课时
Ⅰ教材分析
“场景”是这一单元的主题，《炮兽》中就有多处典型的场景描写。第一场景：炮兽肆虐，惊心动魄。第二场景：人兽大战，紧张激烈。第三场景：赏功罚罪，跌宕起伏。而作为《九三年》的开头部分，《炮兽》整个场景的设计，主要是为了引导全书的主角之一朗德纳克侯爵出场。《炮兽》这一场景为朗德纳克侯爵出场所作的设计充分体现了场景的功能。
《九三年》围绕共和国志愿军粉碎旺岱地区反革命叛乱的斗争，描绘了一个史诗般惊心动魄的时代，再现了大革命时期严酷的阶级斗争和革命形势。1793年年初，代表共和国革命势力的国民公会把路易十六送上断头台，由此引起了保王党的叛乱和外国反动势力的进攻。于是革命和反革命之间进行了一场激烈的斗争。代表共和国的革命势力的是神父西穆尔登和他的学生郭文，代表反共和政府势力的是朗德纳克侯爵。旺岱省叛军首领朗德纳克侯爵和他的侄孙、镇压叛乱的共和军司令郭文，以及郭文的家庭教师、公安委员会特派员西穆尔登这三个中心人物。围绕他们展开了错综复杂的情节，生动地描写了资产阶级和封建势力的生死搏斗场面。小说最后：死里逃生的朗德纳克因良心发现，返回大火焚烧中的城堡救出三个孩子；郭文为叔祖的人道精神所感动，情愿用自己的头颅换取朗德纳克的生命；西穆尔登在郭文人头落地的同时开枪自尽。《九三年》可以说是雨果的写作艺术和人道精神的最终显示。
三、《炮兽》可分为几个场景？
第一场景(开头-百度文库--“仿佛两只铁锤轮流在敲打”)炮兽肆虐，惊心动魄。
第二场景(“突然间”-----“把舵索的……青铜脖子上”)人兽大战，紧张激烈。
第三场景(“斗争结束了”----结尾)赏功罚罪，跌宕起伏。
四、《炮兽》这一场景为朗德纳克侯爵的出场作了哪些设计？（找出具体语句分析）
例：（场景一）
P12所有的炮手都急急忙忙的地向楼梯奔去。跑舱里一转眼间人都跑光了。
船长布瓦斯贝特洛和大副利•维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。
P13船长很快就恢复了冷静，他命令船员们…….等等。
走到中甲板里来的那个年老的乘客……似乎没法向炮舱里挪动一步。
4．了解作者雨果相关知识及《九三年》
Ⅳ教学重难点
1．场景描写的功能；
2．从场景中概括人物形象；
3．雨果的美丑对照原则（《巴黎圣母院》补充）
Ⅴ教学过程
一、导入
你可以驯服一只饿狗，吓唬一头牡牛，诱骗一条蟒蛇，威胁一只老虎，软化一只狮子，但你又有什么办法来制服一头没有生命的“猛兽”呢？今天我们就一起来“坐山观虎斗”吧！
Ⅱ学情分析
这是语文选修《外国小说欣赏》第二单元的第一篇课文。高中生对搏斗的场景特别感兴趣，尤其是男生。在疲惫的学习中，有激烈，紧张的场面给学生以刺激，可以调动课堂气氛，增强教学效果。
Ⅲ教学目标
1．找出《炮兽》的三个场景，把握小说主要内容
2．认识场景描写在小说中的功能，对照手法的运用
3．文章主人公的人物形象分析
2．对雨果代表作品记忆
Ⅴ教学过程
一、导入
《桥边的老人》的写作背景是西班牙内战；《墙上的斑点》的写作背景是第二次世界大战；《炮兽》也同样发生在战争的背景下——法国大革命。
二、雨果
19世纪前期法国浪漫主义运动的领袖人物，世界著名的浪漫主义作家。9岁开始写诗，15岁时在法兰西学院写的《读书乐》受到法兰西学士院的奖励，17岁获得“百花诗赛”第一名，20岁出版诗集颂诗集，25岁发表剧本《克伦威尔》及其序言。剧本虽未能演出，但那篇序言却被共认为是法国浪漫主义的宣言，成为文学史上划时代的文献，对法国浪漫主义文学的发展起了很大的推动作用。28岁剧作《欧那尼》在法兰西大剧院上演，产生了巨大的影响，确立了浪漫主义在法国文坛的主导地位。
Ⅱ学情分析
高中学生对雨果早已不再陌生，对其相关作品也有或多或少的了解。但学生还不能对雨果的创作手法有所认识，以《九三年》和《巴黎圣母院》为例，分析雨果的写作手法，并达到拓宽学生知识面的作用。
Ⅲ教学目标
1．把握雨果浪漫主义风格，加深对照手法的理解
2．了解雨果及其相关作品
Ⅳ教学重难点
1．把握雨果浪漫主义写作风格
二、故事是这样开始的。。。。。。
在法国大革命的年代，1793年年初，代表共和国革命势力的国民公会把路易十六送上断头台，由此引起了保王党的叛乱和外国反动势力的进攻。于是革命和反革命之间进行了一场激烈的斗争。
叛军头目朗德纳克侯爵带领舰船从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地的反动武装发动反革命叛乱。在波涛汹涌的海上，一门没有锁好的大炮如一头出笼的猛兽把这次阴谋破坏殆尽。