人教版(PEP)2019-2020学年小学英语三年级上册Unit 3 Part B同步练习D卷
新人教(PEP)三年级英语上册《Unit3》精品课件
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blbuleuecrcaryaoynonredrecdracyraoynon ppuurrppleleccrraayyoonn ggrreeeennccrraayyoonn
yellowyecllroawyocnrayon
Say “no ”to the junk food！ Eat more fruits and vegetable！ 拒绝垃圾食品，多食瓜果蔬菜！
Homework
• 1.listen to the tape after class . • 2.practice Let’s do with your friends.
• 1、 跟读课文第25页5遍。 2、 找找身边的颜色，并说给你的爸爸妈 妈听
Blue, blue I like blue.
Purple, purple Yellow，yellow I like purple. I like yellow .
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Green, green I like green.
red
blue
yellow
green
Purple, purple I like purple.
yellow
Yellow，yellow I like yellow .
green
Green, green I like green.
red blue
purple
yellow green
LHale Waihona Puke t’s chantRed, red I like red.
PEP小学英语三年级上册U3课件
------专注教育，服务教师------
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Red, red I like red.
【人教Pep版】2020学年英语三年级上册Unit 3 Part A 教案(纯英文)【精品】.doc
人教PEP小学三年级上册Unit 3 Look at me! Part A 教案Ⅰ.Teaching contents analysisThe new wor about the parts of face, ss may be familiar with the words, learning words is more interesting than learning dialogues for ss, and the activity in “let’s do” is interesting, too.Ⅱ.Students analysisSs at this a curious about everything, they like activities and games, they are good at imitating, but they also can’t focus on learning for a long time. So I will try to draw their attentions with games or activities.Ⅲ.Teaching aimsKnowledge amis：1.Ss can master the words: ear, eye, nose, mouth, face.2.Ss can use the sentences: Look at me! This is my face/ear/….Skill aims:Ss can understand the directions and act.Emotional aims:Arouse ss’s interests in Engli sh.Ⅳ. Important and Difficult points1.Important points: Ss can master the words and sentences.2.Difficult points: Let’s doⅤ.Teaching aids1.Multi-media computer2.Word cards3.Toy bears4.The character hat of “Zoom”5.Jigsaw puzzle of Zoom6.Ss prepare paper and crayonsⅥ.Teaching procedures1.Warm-up(1)Greetings(2)Sing a song: How are you?2.ReviewSs use “This is introduce the characters in our book which are present12on the screen.3. PreviewAct as Zoom, use “This is …” to lead in the new words.4. PresentationLet’s learn(1) T each ss to read the words.(2) Play a game: Bomb (Draw Zoom’s head to mark.)(3) Ss read the words together.(4) Present PPT (Consolidate the words. Read them again.)Let’s do(1) S s pick word cards and read, teacher lead in the directions. (2) Look at the cartoon of this part.(3) Listen and do.(4) Teachers do.(Make a competition, all ss stand up and do, but if wrong just sit down, the last student who is standing is the winner. Teacher can give him/her a gift bear.)(5) Group work: Draw yourself.(If time permitted, ss can show their pictures and introduce them.)5. Homework(1) C omplete your pictures, make a report next time.(2) Listen and read the words and sentences to your parents.6. Blackboard Design7. Teaching IntrospectionUnit 3 Look at me!G1 G2 G3 G4 (熊头贴图)faceeareyenose mouth3。
2024年新人教PEP版三年级上册英语课件 Unit 3 Part C 第6课时
Reading time
Let’s read a picture book
about animals.
Look and guess
What are they?
Are they amazing animals?
small helpful clever
cute friendly
…
For wild animals, they are …
tall
big
fast
helpful
cute
clever
dangerous
…
Nature
Pets Humans
Wild animals
Animals are different. But all animals are
Self-assessment
1. I can tell others about my pets. 2. I can ask about wild animals and describe
them. 3. I can group different animals. 4. I can read, write and say Ii, Jj, Kk and Ll.
good for humans and nature!
Letter time
There are animals and letters in the book. Can you read?
Project: Make an animal picture book
Let’s make an animal
Unit 3Part A (教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 3 Look at mePart A Let's learn & Let’s do一、教学目标1. 能够听、说、认读四个有关五官的单词ear, eye, nose, mouth, face. 能听懂，会说句型Look at me! This is my ( a, the, an )....2. 能够在语境中正确运用这五个单词说出五官，在情境或实物的帮助下运用句型Look at me! This is my... 向别人介绍自己的五官。
3. 能够在教师的帮助下听懂Let’s do 板块的指令并做出相应的动作。
4. 培养学生保护眼睛的意识，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点(一) 教学重点:1. 听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。
2. 句型 Look at me. This is my ...在实际情境中的简单运用。
(二) 教学难点:1. 单词 mouth 的正确发音。
2. 能够听懂老师的指令做出相应的动作。
三、教学准备: 多媒体课件，四线三格贴，教师自制卡纸四、教学过程:(一) Warm-up1. Free talkT: Good morning, class.How are you today?S1: I'm fine, thank you!...........【设计意图】教师运用上一个课时Let’s talk部分学习的句型跟学生打招呼问候，把学生自然地带进英语课堂，同时复习了前面所学的知识。
(二) Lead-in1. 教师用一个没有五官的雪人故事导入。
给出学生本节课任务学习新单词，给雪人堆上五官。
T: Boys and girls, do you like the story?S: Ok, I'll tell you a story about snowman.T: Now, let's help the snowman, ok?S:Ok!【设计意图】为整节课设计一个情景，通过帮雪人堆上五官进而教授新单词。
英语人教版三年级上册Unit3PartA
3． 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。 二、呈现新课（ Presentation）
1． 教授字母 E 1）教师分别出示图片蛋和大象，让学生回答： What's this? 随着 学生回答出： It's an egg.和 elephant 时，教师带读，让学生模仿发音。 再次教师教读，显示英文单词， 。然后问学生这三个词的第一个字母 是什么，让学生说出 Ee。 2）先让学生认读和区分大小写字母 Ee。并让学生说出大小写 Ee 的笔顺。对那些回答正确学生的及时给与表扬，并让学生进行书 空练习。学生如回答错误， 再找其他学生帮助说出正确答案，然后进 行书空练习。 3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母 Ee。让学生
Unit 3 Look at me
第一课时
教学目标：
1. 能听懂、会说 How are you? I'm fine./Fine, thank you 等问候语和
Let’s go to school邀请别人的句子，掌握 Let's talk 部分对话内容。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
一个学生往后传， 以次类推， 当传到最后一名学生时， 由他 / 她将正 确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。 ห้องสมุดไป่ตู้书设计：
Unit three Look at me 在黑板上贴上同 Let ’s lear部n 分一样的图案， 学习单词时用，以便理 解单词的含义。激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。 教学反思：
画（可 以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用） （ 3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 （4）学生两人一组做练习，练习内容同（ 3） （5）学生听录音，边说边做 Let ’s d部o 分中的活动。 （ 6）游戏：比一比 将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速 跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为 胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。 （本活动中的 句子，可以在本课时 Let ’s d部o 分的基础上增加一单元 Let ’s d部o 分的句子。） 4 课堂评价 (Assessment) 做练习手册第二单元的第二部分的练习。 5 扩展性活动 (Add-activities) 传话游戏 教师可将本课时 Let ’dｓo 部分的内容传给每组的第一个学生，由第
人教PEP英语三年级上册《Unit 3 Part C Project》课件
bird dog fish
elephant lion giraffe
monkey tiger
lion monkey
rabbit
panda rabbit
tiger
Presentation
3. Make your animal picture book.
Choose one group from activity 2.
Presentation
4. Share your animal picture book in class.
This is my book.This is a monkey. It’s cute. This is an…
Presentation
Self-assessment
1. I can tell others about my pets. 2. I can ask about wild animals and describe them. 3. I can group different animals. 4. I can read, write and say Ii, Jj, Kk and Ll.
思维能力 制作并向朋友或家人介绍自己的animal picture book。
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
文化品格 会不同的语言魅力，促进心智发展。
学习任务
Presentation
What animals are they?
rabbit
lion
fish
dog
bird
elephant
cat
giraffe
Presentation
1. What animals do the children like? Listen and circle.
人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit,3,Part,A同步练习（II）卷[范文模版]
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人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit,3,Part,A同步练习（II）卷[范文模版]第一篇：人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit,3,Part,A同步练习（II）卷[范文模版]人教版（PEP）2019-2020学年小学英语三年级上册Unit 3 Part A同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、单选题 (共5题；共10分) 1.（2分）当你想知道别人的名字时，应说：（）A .What＇s your name? B .My name＇s Tom. C .Nice to meet you. 2.（2分）根据图片选出单词的首字母。
A .iB .a 3.（2分）根据图片选出单词的首字母。
A .gB .d 4.（2分）- Let＇s go to school.- （）A .OK. B .No. 5.（2分）找不同类的词（）A .pencil B .eraserC .1eg 二、根据所给语境，选择合适的选项 (共5题；共10分) 6.（2分） Let＇s go home！ A .Silly you！ B .OK！7.（2分）—Look! A yellow monkey.—________ A .OK! B .What＇s this? C .Great! I like it. 8.（2分）你把礼物送给别人时会说：________ A .This gift is for you. B .How nice! 9.（2分）—What＇s your favourite school work? —________ A .My favourite colour is blue. B .My favourite school work is to play games. C .My favourite clothes are shoes. 10.（2分）—________ —He ate apples.A .What did he do? B .Did he eat apples? 三、连词成句 (共1题；共25分) 11.（25分）连词成句。
人教版PEP小学英语三年级上册Unit3课文单词音频+知识点梳理+单元练习
人教版PEP小学英语三年级上册Unit3课文单词音频+知识点梳理+单元练习Unit3 Look at me！同步课堂视频精讲1同步课堂视频精讲2Unit 3 同步学习视频*本视频来源于网络，仅供学习参考Unit 3 单词◆◆◆face [feɪs] 脸ear [ɪə] 耳朵eye [aɪ] 眼睛nose [nəʊz] 鼻子mouth [maʊθ] 嘴巴arm [ɑːm] 胳膊hand [hænd] 手head [hed] 头body ['bɒdɪ] 身体leg [leg] 腿foot [fʊt] 脚school [skuːl] 学校Unit 3 课文Unit 03 Look at me! 看着我Let's play! 玩一玩！OK. 好的。
How are you? 你好吗？I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
How are you? 你好吗？Very well, thanks. 很好，谢谢。
Look at my nose! 看看我的鼻子！Unit 03 Look at me!(A)Let's talk. 说一说。
Good morning. 早上好。
Good morning. 早上好。
How are you? 你好吗？I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
Let's go to school! 我们去上学吧！OK! 好的！Let's play. 玩一玩Hello! Hello! 你好！你好！Hello! Hello! 你好！你好！How are you? 你好吗？How are you? 你好吗？I'm fine, thank you. 很好，谢谢你。
I'm fine, thank you. 很好，谢谢你。
How are you? 你好吗？How are you? 你好吗？Let's learn. 学一学。
人教PEP版三年级英语上册《Unit 3》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
How are you?
I’m fine.
How are you?
找朋友
任意找一个同学，打招呼问好，并邀请他和自己一起上学。在说 Let’s go to school的时候，做出背书包的动作。在规定时间内，看 谁找到的朋友最多。
Pair work: Make a dialogue
A: Hello, I’m
人教PEP版三年级英语上册
Unit 3
全单元精品教学课件
人 教 PEP 版 英 语 三 年 级 上 册
Unit 3 Look at me!
Part A Let’s talk & Let’s play
Warm up
Chant to say hello.
Hello, Sarah, hi, hi, hi. Hello, Mike, hi, hi, hi. Hello, John, hi, hi, hi.
2.Where do they go? They go to school. 学校
Listen and read after it.
Good morning. Good morning.
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
Language points
( A )3. 对第一次见面的人，你应该说：
A. Nice to meet you.
B. Me, too.
C. OK!
( A )4. 你邀请同伴一起去上学，应该说：
A. Let’s go to school.
B. Go to school.
C. Thank you.
( C )5. 上课前你发现自己没带笔，同桌借给你一支，你应该说：
pep人教版英语三年级上册Unit 3 Part A课件(课件优选)
课件在线
30
巩固练习
二、根据所给的情景，选择正确答案，将其序号填入题前括号里。
(B )1.熟人之间见面打招呼，他们经常说：
A. What's your name?
B. How are you?
C. Good morning!
(A ) 2.当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .” 你听到的回答是：
27
课文原文
Listen and circle
g dc h r f ae i a
课件在线
28
课文原文
Write and say
课件在线
29
巩固练习
一、用线条把单词连向正确的身体部位，并涂上相应的颜色。
1.black ear 2.green nose 3.red mouth
4.yellow face 5.blue eye
课件在线
12
重难点探究
重点句型2 — Let's go to school! 我们一起上学吧! — OK! 好的!
句型结构: Let's+动词原形+其他. 详解 let's是let us的缩写。us的意思是“我们”, let's包括说话
人和听话人双方,含有催促、建议或请对方一起行动的意
思。
例句 Let's go home.我们一起回家吧！
A. Nice to meet you, too.
B. Me, too.
(A )3.你告诉别人你身体很好时，你说：
C. OK!
A. Fine, thank you.
B. Thank you.
(A )4.你邀请你的同伴一起去上学，你应该说：
2020人教pep英语三年级上册unit3全套单元课件
A. Nice to meet you.
B. Thank you.
C. OK.
二、连一连。
1. Hello! 2. How are you? 3. Good morning. 4. Nice to meet you. 5. Let’s go to school.
A. OK. B. Hello. C. Fine, thank you. D. Good morning. E. Nice to meet you, too.
Hale Waihona Puke Let’s playHello! Hello!
How are you?
Let’s sing and play. Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? How are you? I’m fine, thank you. I’m fine, thank you. How are you? How are you?
Unit 3 Look at me!
Part A Let’s talk & Let’s play
Warm up
Chant to say hello.
Hello, Sarah, hi, hi, hi. Hello, Mike, hi, hi, hi. Hello, John, hi, hi, hi. Hello, Chen Jie, hi, hi, hi.
Lead in
Good morning!
Good morning!
WWhoh’so’sshhee?? SSaayyggoooddmmoorrnnininggttoohheirm..
Sing with me.
Good morning to you. Good morning to you. Good morning, boys and girls, good morning to you.
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人教版（PEP）2019-2020学年小学英语三年级上册Unit 3 Part B同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、单选题 (共4题；共8分)
1. （2分） I like pizza. Let's go to a .
A . cinema
B . restaurant
C . hospital
2. （2分）—What _____ does Daming want to teach?
—He wants to teach English.
A . subject
B . class
C . lessons
3. （2分） (2020六上·北京期末) —What's the fifth animal of the twelve birth-year animals?
—The _______.
A . snake
B . dragon
C . horse
4. （2分）—How many in the sky?
—Five.
A . bird
B . birds
C . windows
二、根据所给语境选择合适的选项 (共4题；共8分)
5. （2分）选出不同类的一项。
A . mouth
B . eye
C . touch
6. （2分） Peter:Mom. （）
Mom:Nice to meet you,Mike.
Mike:Nice to meet you,too.
A . I'm Peter.
B . This is Mike.
7. （2分）
A . Very well,thanks.
B . Nice to meet you.
C . Good morning,Miss White.
D . Nice to meet you,too.
8. （2分）
A . Very well,thanks.
B . Nice to meet you.
C . Good morning,Miss White.
D . Nice to meet you,too.
三、判断题 (共5题；共10分)
9. （2分） I feel happy.
10. （2分） pizza
11. （2分）根据图片判断句子正误。
I like a pie.
12. （2分） cake
13. （2分） shirt
四、补全对话 (共1题；共3分)
14. （3分）从方框中选择下列各句的最佳应答语
A. Eight.
B. Thank you.
C. Great!
D. It's a monkey.
E. Good morning,I'm Sarah.
（1） Let's make a puppet!
（2） Happy birthday!
（3） Good morning,I'm John.
（4） How many books?
（5） What's that?
五、英汉匹配 (共1题；共7分)
15. （7分）将下列中英文相匹配
⑴Let's fly a kite.________ A. 它是一只风筝。
⑵It's a nice day________ B. 今天是个好天气。
⑶It's a kite.________ C. 那个用英语怎么说。
⑷What's that in English?________ D. 我们玩的很快乐。
⑸We're happy to play________ E. 让我们去放风筝吧。
六、连词成句 (共5题；共5分)
16. （1分） girl a you good are (.) (连词成句)
17. （1分） too you going are Du-jiang-yan to (,?)（连词成句）
18. （1分） I/ you/ can/ help (?) (连词成句)
19. （1分） pencil this Whose is (?) (连词成句)
20. （1分） (2019六上·微山期中) at,stop,a light,wait,red,and (.)（连词成句）
参考答案一、单选题 (共4题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、根据所给语境选择合适的选项 (共4题；共8分) 5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
三、判断题 (共5题；共10分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
四、补全对话 (共1题；共3分)
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
14-5、
五、英汉匹配 (共1题；共7分)
15-1、
六、连词成句 (共5题；共5分) 16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、。