2021大班上学期科学教案《动物本领大》含课件
大班科学教案《动物本领大》
大班科学教案《动物本领大》课程背景本课程适用于大班幼儿，通过了解不同动物的特点和本领，培养幼儿的观察能力和动手能力，增强幼儿对自然界的认识和兴趣。
此外，还能促进幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学目标1.了解不同动物的特点和本领。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.增强幼儿对自然界的认识和兴趣。
4.促进幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学内容1. 课前热身教师在黑板上画出四只动物的图案：猴子、鱼、老虎、蛇。
让幼儿说出每只动物的名字和特点。
2. 主体内容2.1 猴子•观察：展示猴子的图片，让幼儿观察猴子的身体特点（四肢长、有尾巴等）。
•动手：给每个幼儿发一张猴子模板，让他们用彩笔涂色，剪下猴子的头、躯干、两条手臂和一条尾巴，然后按图示把它们粘贴在大白纸上。
•交流：让幼儿按照模板动作模仿猴子的“爬树”姿势，观察其他同学的表现，引导幼儿交流学习经验和技巧。
2.2 鱼•观察：展示鱼的图片，让幼儿观察鱼的身体特点（有鳞片、鳍、尾巴等）。
•动手：给每个幼儿发一张鱼的模板，让他们用蜡笔涂色，然后用剪刀剪下鱼的身体和鳍，把它们穿在一根线上，制成一条小鱼。
•交流：让幼儿用小鱼模仿鱼的游泳姿势，一起在教室里游来游去，慢慢将小鱼送还给海洋。
2.3 老虎•观察：展示老虎的图片，让幼儿观察老虎的身体特点（有条纹、有爪子等）。
•动手：给每个幼儿发一张老虎的模板，让他们用油画棒涂色，然后剪下老虎身体和头部，按要求拼贴在白纸上。
•交流：让幼儿模仿老虎的喵喵叫和爪子挥动，跳到同学的面前去拥抱。
2.4 蛇•观察：展示蛇的图片，让幼儿观察蛇的身体特点（没有腿、身体纤长）。
•动手：给每个幼儿发一张蛇的模板，让他们用水彩笔涂色，然后剪下蛇的身体和头部，按要求拼接在白纸上。
•交流：让幼儿模仿蛇的蜿蜒爬行姿势，在教室里寻找它的食物，比赛看谁抓掉最多的虫子。
3. 结束游戏通过让幼儿动手制作，并模仿动物的动作和声音，激发幼儿的好奇心和兴趣，了解和探究自己周围的自然环境和生物界。
幼儿园大班科学《动物本领大》教案
幼儿园大班科学《动物本领大》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解各种动物的不同本领，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿热爱动物，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识几种动物及其特殊本领。
2. 学习用比较和观察的方式了解动物的特点。
三、教学重点：1. 认识几种动物及其特殊本领。
2. 学会用比较和观察的方式了解动物的特点。
四、教学难点：1. 学会用比较和观察的方式了解动物的特点。
2. 培养幼儿热爱动物，保护环境的意识。
五、教学准备：1. 图片或视频素材：各种动物及其特殊本领的图片或视频。
2. 观察记录表：用于记录幼儿观察到的动物特点。
3. 教学PPT：展示各种动物及其特殊本领。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示各种动物及其特殊本领，引发幼儿的兴趣。
2. 观察比较：让幼儿观察图片或视频，引导幼儿发现动物的特殊本领，并学会用比较的方式表达。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相分享自己观察到的动物特点，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 总结：通过教学PPT，总结各种动物的特殊本领，让幼儿加深对动物特点的理解。
5. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验和了解动物的特点。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和观察能力，以及他们在户外观察活动中的表现，评估他们对动物特点的理解和热爱动物、保护环境的意识。
六、教学步骤：1. 动物猜谜：通过展示动物的部分特征或生活习性，让幼儿猜测是哪种动物，引发幼儿对动物本领的好奇心。
2. 动物本领展示：通过图片、视频或实物展示各种动物的特殊本领，如鸟儿的飞行、鱼的游泳等。
3. 观察与记录：让幼儿观察动物本领的展示，并鼓励他们用简单的语言描述动物的特点。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的动物本领，并讨论哪种本领最让他们惊叹。
5. 总结与分享：让幼儿举手分享自己最喜欢的动物本领，引导他们尊重每一种动物的特点和能力。
大班科学领域教案《动物本领大》
大班科学领域教案《动物本领大》
教学目标
通过展示和互动探究，让学生了解不同的动物本领，包括翻山越岭、飞天遁地、水中航行以及各种生存技能。
通过观察和探究，培养学生
的探索精神、观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
教学内容
1.动物本领的分类
2.动物翻山越岭的本领
3.动物飞天遁地的本领
4.动物水中航行的本领
5.各种生存技能
教学活动
活动一：动物本领的分类
通过对不同动物的观察和描述，让学生分类各种动物的本领，并思
考为什么不同动物拥有不同的本领。
活动二：动物翻山越岭的本领
利用课堂的环境，让学生模拟爬山、穿越沼泽等动物翻山越岭的本领，并观察不同动物的特点以及适应环境的能力。
活动三：动物飞天遁地的本领
通过制作简单的纸飞机和蚂蚁隧道等模型，让学生了解动物飞天遁
地的本领，并自己动手制作模型，观察模型的运动方式。
活动四：动物水中航行的本领
利用水池和小船等器材，让学生探究动物在水中航行的本领，并让
学生亲身体验不同动物的适应性以及食物来源。
活动五：各种生存技能
通过观察和实践，让学生了解动物的各种生存技能，如摆尾逃脱模拟、挖掘模拟等，加深学生对动物生存技能的理解和认知。
教学反思
本次教学利用多种教学手段，如模拟、制作、观察等，让学生通过
亲身体验和探究，了解不同的动物本领，培养他们的探索精神和动手
能力，激发他们对科学的兴趣。
但是，本次教学也存在一些不足之处，如教学活动的设计可能需要更加具体和明确，让学生更好地理解和实践，同时也需要更加注重学生的合作和交流，让他们在交流中相互学
习和进步。
大班科学《动物本领大》课件教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识几种动物的特点和本领。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索动物本领的热情。
二、教学内容：1. 认识几种动物的特点和本领。
2. 了解动物们在自然界中的作用。
三、教学准备：1. 课件：几种动物的图片和视频。
2. 教具：动物角色卡片、动物本领排序卡片。
3. 学具：幼儿操作卡片、画笔、彩泥等。
四、教学过程：1. 导入：通过课件展示几种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 基本部分：（1）教师讲解动物的特点和本领，展示相关视频，让幼儿了解动物的特殊能力。
（2）分组讨论：让幼儿相互分享自己知道的动物本领，引导幼儿进行比较和分析。
（3）操作活动：发放动物本领排序卡片，让幼儿按照顺序排列动物的能力，并解释排序的理由。
3. 延伸部分：（1）角色扮演：分发动物角色卡片，让幼儿扮演动物，模拟动物的本领。
（2）创意活动：让幼儿使用画笔、彩泥等材料，创作出自己喜欢的动物本领场景。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物本领的认知和兴趣。
2. 评估幼儿在操作活动和创意活动中的表现，检验他们对动物本领的理解和应用能力。
3. 收集幼儿的提问和讨论观点，分析他们对动物本领的观察和思考能力。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过课件和教具的展示，让幼儿直观地了解动物的特点和本领。
2. 互动讨论法：通过分组讨论和角色扮演，引导幼儿积极参与，分享自己的观点和经验。
3. 操作实践法：通过操作活动和创意活动，让幼儿动手实践，提高他们的观察和表达能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种动物的特点和本领，培养他们的观察和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解和解释动物本领的特殊性和作用。
八、教学步骤：1. 导入：通过课件展示几种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解：教师讲解动物的特点和本领，展示相关视频，让幼儿了解动物的特殊能力。
大班科学《动物本领大》课件教案
一、教案基本信息大班科学《动物本领大》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 动物的特点和本领。
2. 观察、比较和表达能力。
3. 科学探究方法。
二、教学重点与难点重点：1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
难点：1. 引导幼儿运用科学探究方法，发现动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
三、教学准备教具准备：1. 动物图片卡片。
2. 动物本领介绍PPT。
3. 观察记录表。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适当的照明和通风。
四、教学过程1. 导入：教师出示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 主题讲解：教师通过PPT展示不同动物的特点和本领，引导幼儿观察、比较并说出动物的特点和本领。
3. 实践活动：教师引导幼儿观察身边的动物，发现它们的本领，并记录在观察记录表上。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的观察结果，总结动物的特点和本领，并引导幼儿反思自己的观察、比较和表达能力。
五、作业与延伸1. 作业：幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，发现它们的本领，并记录在观察记录表上。
2. 延伸活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，组织相关的科学探究活动，如参观动物园、开展动物主题的科学实验等。
六、教学评价1. 幼儿对不同动物的特点和本领的了解程度。
2. 幼儿在观察、比较和表达方面的表现。
3. 幼儿对科学探究的兴趣和好奇心。
七、教学反思1. 教师对自己教学过程的反思，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
2. 教师对幼儿学习情况的观察和分析，包括幼儿的学习兴趣、学习积极性、学习效果等方面。
3. 教师对教学环境和教学资源的利用情况的反思。
八、教学修改1. 根据教学评价和教学反思的结果，对教学内容进行调整，以满足幼儿的学习需求。
2. 改进教学方法，以提高教学效果。
大班上学期科学教案《动物本领大》含课件
大班上学期科学教案《动物本领大》含课件一、教学目标1.能够认识动物世界各种不同的本领，如爬行、跳跃、奔跑和捕食等。
2.能够辨认部分动物，了解动物的生活习性。
3.培养学生观察、探究、思考和合作的能力。
二、教学重点1.认识动物世界各种不同的本领。
2.辨认部分动物。
三、教学难点1.辨认未曾接触过的动物。
2.深入理解各种不同的本领。
四、教学过程设计第一课时：爬行动物的本领1.首先，老师放映关于爬行动物的短片，让学生对这类生物有个简单的认识。
2.接着，老师讲解爬行动物的本领，并展示一些关于爬行动物的图片和实物展示。
3.学生们进行合作活动，分组查阅图书和互联网资料，总结各种不同爬行动物的生活习性和特点。
4.最后，学生们制作爬行动物的PPT展示。
第二课时：跳跃动物的本领1.老师播放与跳跃动物相关的视频，让学生更深入了解跳跃动物的生活习性。
2.老师让学生观察并互相讲解有关跳跃动物的图片和实物样本。
3.学生们进行合作活动，分组收集、整理和演示跳跃动物的信息，介绍它们的本领，如何进行跳跃。
4.最后，学生们在班级中进行展示。
第三课时：奔跑动物的本领1.老师放映奔跑动物的视频，让学生更深入了解奔跑动物们的生活习性。
2.老师让学生互相讲解有关奔跑动物的图片和实物样本。
3.学生们进行合作活动，分组收集、整理和演示奔跑动物的信息，介绍它们奔跑的本领和技巧。
4.最后，学生们展示各种不同奔跑动物的视频。
第四课时：动物捕食的本领1.老师布置一个有趣的试验题目来带动学生的学习兴趣，如：一只青蛙可以在1分钟内抓到多少只苍蝇？2.学生们在班级中讨论和解答问题，老师指导学生们发现并讨论动物捕食的本领和策略，设计出各种不同的捕食模拟情景来演示。
3.学生们自制捕食动物的卡通贴纸，表现出它们捕食的过程。
第五课时：课堂小结和总结1.老师用PPT总结了本单元学习的主要内容和收获。
2.学生根据自己的体验和感悟，写出500字左右的心得体验作文。
五、教学评价及提高1.学生可以自主探究知识，培养自主学习的习惯。
大班科学领域教案《动物本领大》
大班科学领域教案《动物本领大》一、教学目标：1. 了解各种动物的特点和本领。
2. 能够观察和描述动物的生活习性。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识各种动物及其特点。
2. 了解动物的生活习性和本领。
3. 培养幼儿观察和描述动物的能力。
三、教学准备：1. 图片或实物模型：各种动物的图片或实物模型。
2. 教学卡片：动物本领的卡片。
3. 观察记录表：用于记录幼儿观察到的动物特点和本领。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或实物模型，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 观察：给幼儿发放观察记录表，让幼儿观察动物的生活习性和本领，并记录下来。
3. 讲解：根据幼儿的观察结果，讲解各种动物的特点和本领。
4. 互动：让幼儿展示自己的观察成果，引导幼儿互相交流和分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察活动中的参与程度和观察能力。
2. 评价幼儿对动物特点和本领的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的观察记录表，评价幼儿的观察和描述能力。
六、教学活动：1. 动物运动会：组织幼儿进行动物运动会，让幼儿扮演不同的动物，通过比赛形式展示动物的特点和本领。
2. 动物故事会：让幼儿讲述自己喜欢的动物故事，引导幼儿观察故事中动物的本领和特点。
3. 动物手工艺：指导幼儿制作动物手工艺品，让幼儿通过动手操作了解动物的形态和特征。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成观察一种动物的任务，记录动物的生活习性和本领。
2. 动物主题展览：组织幼儿参观动物主题展览，让幼儿进一步了解动物的特点和本领。
3. 动物保护教育：引导幼儿关注动物保护，让幼儿了解保护动物的重要性。
八、教学资源：1. 动物图书：提供各种关于动物的图书，让幼儿阅读和了解动物的知识。
2. 动物视频：播放关于动物的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。
3. 动物标本：展示动物标本，让幼儿观察和认识不同的动物。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。
大班科学《动物本领大》课件教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见动物的特点和本领，培养幼儿的观察和比较能力。
2. 技能目标：通过观察、操作、讨论等环节，提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，增强幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 几种常见动物的特点和本领，如猴子、兔子、熊猫等。
2. 动物本领大小的比较和讨论。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解几种常见动物的特点和本领，培养幼儿的观察和比较能力。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、操作、讨论等环节，提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：动物图片、视频、操作材料等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
五、教学过程：1. 导入：通过动物图片或视频，引导幼儿观察并说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 基本部分：a. 观察动物特点：让幼儿观察几种常见动物的图片，引导幼儿说出动物的特点。
b. 比较动物本领：让幼儿通过操作材料，比较几种动物的本领大小。
c. 讨论动物本领：引导幼儿讨论几种动物的本领，让幼儿了解动物本领的多样性。
3. 拓展部分：让幼儿分组进行实践活动，如绘画、制作动物卡片等，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里或周围的动物，了解动物的特点和本领，培养幼儿的观察能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极观察、操作和讨论。
2. 操作准确性：检查幼儿在比较动物本领时的操作准确性。
4. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后的观察作业，了解幼儿对动物特点和本领的理解程度。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、操作和讨论。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略。
4. 幼儿的反馈如何，是否需要针对性地进行调整。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或动物保护区，让幼儿亲身体验动物的特点和本领。
大班上学期科学教案《动物本领大》含课件
大班上学期科学教案《动物本领大》课程概述：本节课是大班上学期科学教学的一部分，主题是《动物本领大》。
通过本课，让孩子们了解和探索动物们的一些独特本领，激发孩子们对动物世界的兴趣，并培养他们的观察、思维和动手实践能力。
教学目标：1.让学生能够了解不同动物的一些独特的本领；2.培养学生的观察力和思维能力；3.提高学生的动手实践能力；4.培养学生的团队合作精神。
教学准备：•班级内的幻灯片投影设备；•LED显示屏；•PPT课件《动物本领大》；•带有不同动物图片的卡片。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）教师向学生介绍动物的一些独特本领，例如：猎豹的奔跑速度快、猴子的爬树能力强等。
引起学生的兴趣，让他们猜测即将学习的动物本领。
二、讲授（15分钟）教师通过PPT课件《动物本领大》，依次介绍不同动物的独特本领，并展示相应的图片。
例如：介绍蜘蛛的结网本领、蝴蝶的飞行能力等。
在介绍每个动物时，教师可以邀请学生发表自己的看法，并进行讨论。
三、实践（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一张带有动物图片的卡片。
2.学生们互相讨论，根据卡片上的动物本领，设计一种符合该本领的小实验。
3.让学生们依次进行实验，并记录实验过程和结果。
4.小组间互相展示实验结果，让学生们互相学习，分享实验心得。
5.教师总结不同小组的实验结果，对比不同本领的实现方式。
四、归纳（10分钟）教师引导学生们对实验结果进行总结，分析不同动物的本领背后的原理，并鼓励学生们分享自己的观察和体会。
五、拓展（10分钟）教师鼓励学生们进一步探究动物本领的应用场景，并与学生们一起讨论探讨。
例如：探讨仿生机器人的研究、动物本领在医学领域的应用等。
总结：通过本节课的学习，学生们能够了解不同动物的一些独特本领，并通过实践活动提高自己的观察力、思维能力和动手实践能力。
此外，学生们也能够培养团队合作精神，并通过讨论和分享，促进彼此的学习和成长。
希望学生们能够在今后的学习中继续探索动物世界的奥秘，培养对科学的兴趣和热爱。
幼儿园大班科学《动物本领大》教案
大班科学《动物本领大》一、教材分析《指南》中指出，大班幼儿能“初步了解人们的生活与自然环境的密切关系”教师应该“引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之明显的关联。
”《动物本领大》这节科学活动选自青岛市教材大班下第二主题《我爱大自然》，这一活动正是以幼儿感兴趣的小动物为切入点，活动前首先和孩子们一起了解各种动物的不同本领，增加幼儿对动物的了解。
在此基础上，鼓励幼儿将小动物与我们生活中常见的小发明建立联系，充分认识到“仿生学”给我们生活带来的便利，进而对“仿生学”产生兴趣。
《指南》中明确提出大班幼儿“对自己感兴趣的问题总是追问到底”，也就是说此阶段的孩子好奇心非常强。
因此，活动中借助生动形象的视频，将动物的独特本领以及一些仿生学发明创造的原理深入浅出地呈现在孩子面前，既满足了幼儿的好奇心，又引发了幼儿继续探究的兴趣，实现了科学活动的核心价值。
二、活动目标基于教材分析和大班幼儿身心发展特点，确立了:1.知识目标：在交流分享中了解枯叶蝶、变色龙、青蛙等小动物的特殊本领。
（重点）2.能力目标：尝试简单的推理和分析，发现生活中的许多发明创造与动物之间的联系。
（难点）3.情感目标：感受动物本领的神奇，体验仿生学为人们生活带来的便利。
三、活动准备1.经验准备：幼儿了解各种动物的特殊本领并进行简单表征2.物质准备：视频、ppt、幼儿配对操作卡片等四、教法学法教法——情境激趣法、多媒体演示法、操作探究法学法——游戏体验法、讨论交流法、操作体验法五、活动过程整个过程分为：1.情境激趣、故事导入——2.分享经验、讨论交流——3.推理分析、操作验证——4.经验拓展、体验便捷。
1.故事导入，通过创设“森林动物舞会”情境，调动幼儿兴趣。
（此环节使用的教法有情境激趣法、学法有游戏体验法，大约用时5分钟）出示森林背景图，教师提问并互动。
提问：“森林里的动物们要开舞会了，你猜会有哪些小动物来参加？”、“它们都有什么本领？”调动幼儿已有的生活经验，进行大胆猜想讲述。
大班科学《动物本领大》课件教案
教案名称：大班科学《动物本领大》课件教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》教学目标：1. 知道不同的动物有不同的本领。
2. 能观察和描述几种动物的特点和本领。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，发展幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：一、动物的本领1. 导入：教师向幼儿展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师提问：你们知道这些动物有什么本领吗？请幼儿发表自己的看法。
3. 教师总结：不同的动物有不同的本领，如鸟类会飞，鱼类会游泳，哺乳动物会跑、跳等。
二、观察动物特点1. 教师提问：你们观察过动物的特点吗？请幼儿说出自己观察到的动物特点。
2. 教师总结：动物的特点各不相同，如鸟类的翅膀是用来飞行的，鱼类的鱼鳍是用来游泳的等。
三、动物的本领展示1. 教师请幼儿展示自己的本领，如跑、跳、唱歌等。
2. 教师总结：每个人都有自己的本领，动物也一样，它们通过自己的本领来适应生活环境。
四、动物本领大比拼1. 教师设置一个动物本领大比拼的游戏，让幼儿通过游戏了解不同动物的本领。
2. 教师总结：在比拼中，我们看到了不同动物的本领，也了解了它们适应环境的方式。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获：了解了不同动物的本领和特点。
2. 教师提问：你们认为动物的本领对它们的生活有什么意义？请幼儿发表自己的看法。
3. 教师总结：动物的本领使它们能够适应生活环境，繁衍生息。
我们要尊重动物，保护动物。
六、动物的适应性1. 导入：教师向幼儿展示不同动物的生活环境，如森林、水域、草原等。
2. 教师提问：你们知道这些动物为什么能生活在不同的环境中吗？请幼儿发表自己的看法。
3. 教师总结：动物通过适应环境，发展出相应的本领，如鸟类的翅膀使它们能在空中飞行，鱼类的鱼鳍使它们能在水中游泳等。
七、动物的生态作用1. 教师提问：你们知道动物在生态系统中有什么作用吗？请幼儿发表自己的看法。
大班上学期科学教案《动物本领大》
大班上学期科学教案《动物本领大》一、教学目标1.了解不同动物的生存技能和特征。
2.培养观察和动手实验的能力。
3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4.通过实验和观察培养学生的自我学习能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解动物的本领，培养观察和动手实验的能力。
2.教学难点：培养学生的科学思维和解决问题的能力。
三、教学准备1.《动物本领大》科学教材；2.电子白板、投影仪；3.动物模型、洗净的动物骨骼、动物毛发、图谱标本等；4.实验器材：显微镜、尺、体温计等；5.工具：剪刀、尺子、手枪等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.引导学生回忆上次科学实验的内容，激发学生对科学的学习兴趣；2.看一张海洋生物的图片，提问：“这是一种什么生物？它有哪些特点？”2. 学习（30分钟）1.大班师生围绕科学教材《动物本领大》进行课堂讲解，介绍不同动物的生存技能和特征；2.给学生展示洗净的动物骨骼、动物毛发、图谱标本等模型，让学生触摸、询问，并进行简单的特征分析；3.给学生分发手枪、尺子等工具，让学生在班级内测量各自的身高等生理数据，然后将数据整合并以可视化方式呈现出来；3. 实验（40分钟）1.安排小组实验，让学生自行设计小实验，例如：观察蚯蚓自缩自舒的过程；观察蜗牛出门时，是怎样伸出背壳的、羊的眼睛能看到的远方有哪些东西等；2.分发实验器材，让学生独立完成实验设计和实验记录，并在课堂上与其他小组分享实验流程和结果；3.教师带领学生观察小实验结果，引导学生思考为什么某个动物能做到这样的“本领”。
4. 总结（5分钟）1.总结动物的本领，并问候学生为什么动物要掌握这样的本领；2.引导学生总结本节课学到的知识和实验过程的收获，对学生进行适当的表扬和评价。
五、教学反思在本节课中，我们尝试了通过课堂讲解、实验以及小组分享等方式，使学生从多维度了解动物的本领，并引导学生发现科学世界中的规律和本质，培养了学生的观察和动手实验的能力，激发了学生的学习兴趣和科学思维。
幼儿园大班科学《动物本领大》教案
幼儿园大班科学《动物本领大》教案一、教学目标1. 了解各种动物的不同本领，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察和交流，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识几种具有特殊本领的动物，如猴子、大象、长颈鹿等。
2. 了解这些动物的本领是如何帮助它们在自然界中生存的。
3. 通过实践活动，让幼儿体验动物本领的奇妙。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的不同本领，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 教学难点：让幼儿理解动物本领对其生存的意义。
四、教学准备1. 图片或视频素材：猴子、大象、长颈鹿等动物的图片或视频。
2. 教学卡片：动物本领的相关词汇卡片。
3. 实践活动材料：如猴子摘果子的道具、大象鼻子吹气的气球等。
五、教学过程1. 引入：通过图片或视频展示几种动物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲授：介绍这些动物的特殊本领，如猴子摘果子、大象鼻子吹气等，并解释这些本领如何帮助它们在自然界中生存。
3. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿亲身体验动物本领的奇妙。
如猴子组摘果子、大象组鼻子吹气球等。
4. 交流分享：让幼儿分享自己的体验，引导他们说出动物本领的意义。
5. 总结：教师总结动物本领的重要性，引导幼儿树立爱护动物、保护环境的意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对动物本领的兴趣和掌握程度。
2. 关注幼儿在交流分享环节的表达能力和合作精神。
3. 评估幼儿对动物本领的理解，以及对环境保护意识的培养。
七、教学拓展1. 开展动物运动会，让幼儿扮演不同动物，展示他们的本领。
2. 组织幼儿参观动物园，亲身体验各种动物的生活习性和本领。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入了解动物的世界。
八、教学注意事项1. 确保实践活动安全，避免幼儿受伤。
2. 在讲授环节，注意用简洁明了的语言，便于幼儿理解。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
大班科学动物本领大搜索课件教案
大班科学动物本领大搜索课件教案这个共33页，该文件包含了课件，教案。
的教学目标解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关，能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。
教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。
教学难点：帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。
教学过程：一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。
1、观看动物视频导入，提问：(1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?"(2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?"2、归纳具有相同本领的动物。
教师分组出示图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。
重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。
教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。
二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。
1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。
启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?"2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。
设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。
三、引导幼儿大胆想象，根据动物的特殊本领设计自己的新发明。
1、出示一组科学家的最新仿生发明，引发幼儿兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，设计自己的新发明。
教师巡回指导并及时了解幼儿的设计思路。
3、教师请有想法的幼儿介绍自己设计的新发明，简单总结，结束活动。
大班科学领域教案《动物本领大》
1. 认知目标：让幼儿了解和认识几种常见动物的特点和本领。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述动物本领的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们热爱动物的情感。
二、教学内容1. 了解几种常见动物的特点和本领。
2. 学习观察和描述动物本领的方法。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察图片或实物，了解动物的特点和本领。
2. 讨论法：引导幼儿发表自己对动物本领的看法，培养他们的表达能力。
3. 实践法：让幼儿通过操作活动，亲身体验动物本领。
四、教学准备1. 图片或实物：各种动物的图片或实物。
2. 操作材料：动物本领卡片、画笔、纸等。
3. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：以谜语或故事引起幼儿对动物本领的兴趣。
2. 观察动物特点：展示各种动物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 讨论动物本领：引导幼儿发表自己对动物本领的看法，培养他们的表达能力。
4. 实践操作：让幼儿通过操作活动，亲身体验动物本领。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里或周围的动物，了解它们的本领，并记录下来。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物本领的认识和掌握程度。
2. 收集幼儿的作业，评价他们观察和描述动物本领的能力。
3. 听取幼儿的反馈，了解他们对教学内容的兴趣和喜爱程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园或野生动物园，让他们亲身体验各种动物的特点和本领。
2. 开展动物运动会活动，让幼儿通过游戏的方式，了解动物的本领。
3. 举办动物知识竞赛，激发幼儿对动物的兴趣和求知欲。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，不要过于复杂。
2. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们主动参与课堂讨论。
3. 注意安全，避免在课堂上进行有危险性的动物实验或操作活动。
九、家长沟通与协作2. 鼓励家长参与教学活动，如参观动物园或野生动物园等。
3. 与家长共同关注幼儿的进步，及时给予表扬和鼓励。
幼儿园大班科学《动物本领大》教案
幼儿园大班科学《动物本领大》教案一、教学目标：1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如鸟类、哺乳动物等。
2. 了解动物的特点和本领，如飞行、游泳、爬行等。
3. 通过观察和比较，学会分类动物。
4. 进行科学实验，探究动物的感官功能。
三、教学准备：1. 图片或实物模型of different animals2. 分类卡片3. 科学实验器材4. 画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程：1. 引入：通过图片或实物模型展示不同的动物，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 讲解：讲解动物的特点和本领，如飞行、游泳、爬行等。
3. 分类：给幼儿发放分类卡片，引导他们根据动物的特点进行分类。
4. 实验：进行科学实验，探究动物的感官功能，如听觉、视觉等。
5. 总结：引导幼儿总结动物的特点和本领，并鼓励他们进行表达。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察一种动物，了解它的特点和本领，并绘制一幅动物画。
2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上所学到的知识，与家人一起进行动物分类游戏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对动物特点和本领的理解程度。
2. 评估幼儿在分类活动中的观察、比较和分类能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的绘画和表达能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行动物运动会，让幼儿扮演不同的动物，展示他们的本领。
2. 开展动物主题的科学探究活动，如制作动物标本、观察动物的生长变化等。
3. 邀请动物专家或消防员来园进行讲座，让幼儿更加深入了解动物的特点和本领。
八、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察和描述动物的特点？是否清晰地讲解动物的特点和本领，帮助幼儿理解和记忆？幼儿在分类活动中是否能够积极参与，展示出观察和比较的能力？幼儿在实验活动中是否能够积极配合，探索动物的感官功能？幼儿在总结环节是否能够表达自己的想法和收获？九、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容和幼儿的表现。
幼儿园大班科学《动物本领大》教案
幼儿园大班科学《动物本领大》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解各种动物的不同本领，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学内容：1. 认识几种动物及其特殊本领。
2. 学习用比较和观察的方法来了解动物的本领。
三、教学准备：1. 动物图片若干。
2. 视频片段：动物展示其特殊本领。
3. 幼儿用书《动物本领大》。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，并询问幼儿是否知道这些动物有什么特殊本领。
2. 观察：播放视频片段，让幼儿观看动物展示其特殊本领。
在观看过程中，教师引导幼儿观察和比较不同动物的本领。
3. 分享：教师邀请幼儿分享他们在视频中看到的动物本领，并引导幼儿用词语描述动物的本领。
4. 学习：教师引导幼儿学习幼儿用书《动物本领大》，让幼儿通过图片和文字了解动物的本领。
5. 总结：教师总结动物的不同本领，引导幼儿认识到每种动物都有其独特的本领。
五、作业：1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察一种动物，了解其特殊本领，并记录下来。
2. 教师鼓励幼儿在下次课堂上分享他们观察到的动物本领。
六、教学策略：1. 采用图片、视频和幼儿用书等多种教学资源，激发幼儿的兴趣。
2. 通过观察、比较和分享，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 利用互动式教学，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物本领的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在观察、比较和表达方面的能力。
3. 收集幼儿作业，了解他们在家观察动物本领的情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行动物运动会，让幼儿体验动物本领的乐趣。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入了解动物的本领。
3. 组织幼儿参观动物园，亲身体验动物的生活习性和本领。
九、教学建议：1. 在教学中，注意引导幼儿观察和比较动物的本领，培养他们的观察和分析能力。
大班科学教案：《动物本领大》(2)
大班科学教案：《动物本领大》(2)一、教学目标1.能够识别及描述几种动物的特殊本领；2.能够通过观察和模仿动物的本领，了解人类与动物之间的差异和联系；3.提高大班儿童对自然的认识和了解能力。
二、教学准备1.感兴趣的动物的视频或图片；2.相应的教具，如模型、故事书等；3.听力材料，如生活中观察到的动物、电影中的动物场景等。
三、教学内容及过程1. 情境导入教师与学生互动，通过展示某些动物的图片或视频，然后向学生提问，如：“大象会哪些本领呢？”，鼓励学生说出他们所知道的本领。
2. 情感目标通过观察和理解动物的本领，学生可以了解到不同动物之间的差异；同时，培养学生的对自然环境的珍惜与保护意识。
3. 认知目标通过观察模型或实际的动物，学生可以识别和描述不同动物的本领，并将这些本领运用到实际生活中。
1.首先，教师出示一些动物的模型或图片，让学生关注到它们的不同之处，如：公鸡的喙、狗的爪子、猫的耳朵等。
然后，让学生与教师一起探究这些差异的原因和用途。
2.教师请学生观察和分析大象的形态与本领。
例如，让学生感受大象的体重、鼻子的长度，然后不断提出问题，引导学生思考大象喝水时鼻子的作用，抬举重物时的本领等。
3.教师请学生观察和分析蜘蛛的网与蜘蛛的本领，并带着学生感受蜘蛛网的粘性、柔韧和可伸展性。
让学生尝试模仿蜘蛛，做出无声的运动。
4.学生结合生活中所见的动物本领，尝试模仿一些动物的本领，如模仿蛇的蜿蜒、模仿鸟儿的飞翔等。
4. 拓展活动1.教师带学生一起做一只小鸟模型，模拟小鸟飞翔时的姿态和动作；2.教师带学生一起观察校园里的小生物，如蚂蚁、蜗牛、蟋蟀等，并及时纠正学生的误解或错误认识；3.教师可以让学生自己制作与大象、蜘蛛等形象相关的故事绘本，并鼓励他们展示和分享。
四、教学评估1.学生能否准确地描述不同动物的特殊本领；2.学生是否能够运用所学知识，模仿动物的某些本领；3.教师对学生合作和表达的评估。
五、教学反思1.情境导入环节对学生的直观感受有很大的帮助，能够让学生更主动地参与到教学中来；2.教师在引导学生学习的过程中，应尽可能地让学生自己分析、思考，提高学生的学习兴趣和动手能力；3.评估环节不应只重视学生的结果，更注重学生在学习过程中的表现和思考能力。
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大班上学期科学教案《动物本领大》含课件
1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。
(活动重点)
2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
(活动难点)
3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)
2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……
3、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)
师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的(.教案.出自：.教案网)，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。
(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)
三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。
1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。
师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么?
2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。
蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。
3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。
(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。
所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对
人们有用的东西。
让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。
(体现情感目标)
1、师;小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们发明什么呢?
2、师;小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢?(教师可随时引导)
3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。
活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。
活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。
(活动重点) 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
(活动难点) 3、萌发对动物奇特
的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
配套课件：大班科学课件《动物本领大》ppt课件下载地址：
kj./ppt/1787.html 活动准备： (1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程：
一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下) 2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里…… 3、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色) 师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的(.教案.出自：.教案网)，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。
(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解) 3、教师小结：在大自然
中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，【 ___ 】有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。
三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造。
1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。
师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么? 2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。
蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。
3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。
(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机;根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子;这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。
所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。
让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。
四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。
(体现情感目标) 1、师;小朋友们，今天我们知道了
这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们发明什么呢? 2、师;小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢?(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。
活动延伸：活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。
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