童话故事配画(综合任务)
第一册(供三年级使用)信息技术课件-7.童话故事配画(综合任务)浙教版
任务二：从“素材”中分别选定“狐狸” 和“乌鸦”的图片，复制到场景中，并根据故 事情节进行位置和大小的调整。
根据故事情节，需要给乌鸦的嘴边添上一块肉，这可 以用刷子、 喷枪等工具来绘制，狡猾的狐狸与乌鸦的对 话可以用椭圆工具和刷子工具制作。
最后，把作品保存起来，童话故事画创作活 动就完成了。
我们来互相欣赏一下， 看一看各自的在作快 品，看谁的 创作画最有特色，好不好？
可以根据经典的故事来创作，也可以通过自己的想 象来创作。
任务一：先用直线、刷子等工具勾画出故 事产生的大致场景，并用填充工作填上合适的 颜色，然后从“素材”中挑选植物复制到场景 中，使画面更加漂亮。
上档键
先选定图片，再左手按住Ctrl键，右手用鼠标拖动 图片即可。
让乌鸦“停”在树 上，让让பைடு நூலகம்狸“走” 到树下……
通过这节课的学习我们熟练掌握了移动、 复制、翻转、缩放等图片处理的方法及各类画 图工具的应用。
寓言故事四格简笔画
寓言故事四格简笔画篇一：中小学教师简笔画培训教材温岭市中小学教师简笔画培训教材简笔画：以简明的线条在比较短的时间之内画出对象特征的一种绘画。
简笔画审美特征：1、用线要稳2、几何化、程式化便于教师记忆3、符合课堂教学效果4、形象高度概括5、平面性的处理形式简笔画设计的步骤：一、选择适当的角度（侧面）二、提炼基本的符号语言方形1三角形圆形曲线螺旋线2波浪线弧线折线三、抓住重要个性特征四、安排最佳运笔顺序3怎样记忆：1、一形多物2、以小见大3、写生变4化5篇二：刺猬动物简笔画刺猬动物简笔画十二生肖简笔画之猪彩色十二生肖简笔画图片十二生肖动画简笔画图片十二生肖的简笔画（中国传统十二生肖简笔画（含6张狗）十二生肖简笔画——羊涂色卡十二生肖涂色彩卡——老鼠如何画蜗牛简笔画图片教程9张青蛙(来自: 书业网:寓言故事四格简笔画)与牛的故事简笔画老黄牛简笔画大全如何画卡通奶牛简笔画教程图牛头犬简笔画大全卡通牛简笔画（8张）牵牛花和树叶简笔画（植物类狐狸简笔画_奶牛简笔画_瓢虫蜗牛的简笔画画法如何画卡通奶牛简笔画10张图如何画犀牛简笔画图片9张飞天牛简笔画图片关于牛的矢量图图片2张伊索寓言简笔画——野牛简笔画图片（动物《挤牛奶篇）蜗牛的蘑菇简笔画图片如何画犀牛简笔画图片教程9张卡通牛简笔画图片12牛的动画简笔画图片5张张牛奶简笔奶牛简笔画9张图片蜗牛简笔画与铅笔画图片西班牙传统斗牛简笔画15张篇三：简笔画在语文目标教学中的运用简笔画在语文目标教学中的运用小学生认识理牧师从表象开始，由具体到抽象，学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画，在语文目标教学中有不可低估的作用。
一、简笔画能激发学生的学习兴趣著名的物理学家杨振宁教授说过：成功的真正秘诀是兴趣。
激发了学生的兴趣，就是培养了学生学习的主动性、积极性及创造性。
《安徒生童话》整本书阅读学习任务设计
《安徒生童话》整本书阅读学习任务设计第一部分整本书教学解读一、课标要求“快乐读书吧”栏目是统编小学语文教科书的一大特色，教材从三年级开始安排略读课文，形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。
精读课文、略读课文和“快乐读书吧”各自承担着不同的功能:精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”把课外阅读引入语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分，实现课外阅读课程化。
栏目设置的目的是激发学生的阅读兴趣，让学生感受阅读的快乐，打开学生阅读的视野，让学生习得一些基本的阅读方法，逐步形成良好的阅读习惯。
随着课外阅读课程化的程度逐步加深，如何有效开展整本书阅读教学，是我们每一个语文教师都应该认真思考和积极探索的课题。
我试着从课程标准中寻得整本书教学的相关要求。
（一）课标中对第二学段阅读与鉴赏目标描述如下：1.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
2.阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。
3.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵优秀诗文50篇(段)。
养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（二）课标中对课程内容中任务群有关描述如下：1.文学阅读与创意表达任务群：本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位;观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。
第二学段第三条提到：阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心，学习用口头或者图文结合的方式创编儿童诗和有趣的故事，发展想象力。
童话故事配画（综合任务）
童话故事配画（综合任务）童话故事配画（综合任务）童话故事配画（综合任务）（转）教学内容：浙江教育出版社出版（市版教材）的小学信息技术第一册第7课“童话故事配画（综合任务）教材分析：本课是对整个画图单元学习过程的一个综合复习与考查。
给童话故事配画为本课的主要教学内容。
要求学生熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法；熟练掌握各类画图工具的灵活应用。
学生在前面第5、6课已经掌握对选定图块进行移动、复制、翻转、缩放等图片处理方法、以及多窗口之间的切换。
在童话配画这个综合任务中让学生熟练掌握这些操作的灵活变换与综合使用，以提高学生的审美能力和创作能力。
教学目标：1、知识与技能：（1）熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。
（2）熟练掌握各类画图工具的应用。
2、过程与方法：（1）通过让学生给童话故事配画培养学生体验画图软件所能实现的功能，激发他们的学习兴趣。
（2）通过各种图片的组合、调整生成一幅童话故事配画，使学生熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。
（3）根据故事情节，熟练使用各种绘画工具对作品进行加工处理。
3、情感目标与价值观1、通过构思童话故事激发学生的学习兴趣。
2、给童话故事配画，培养学生整体的审美能力和创作能力。
教学重点：熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法多窗口之间的熟练切换熟练掌握各类画图工具的应用教学难点：1、选定工具的使用2、在复制——粘贴时，要注意选择“透明”模式>2、画图一旦取消选定，要反悔必须马上撤消，否则再修改可能会把场景破坏教学设计思路：兴趣是学生学习的动力。
以童话故事作为契机引领学生创作《龟兔赛跑》现代版，充分发挥学生的主体性，以兴趣激发、鼓励创新和积极的评价方式来促进学生各方面能力的发展。
教学过程：一、童话故事，激情导入师：谁能简单的给大家讲讲《龟兔赛跑》的结局？师：输了的兔子不甘心，决心要跟乌龟再比一次，乌龟也不示弱。
今时不同往日，现代化的哪些交通工具可以使兔子乌龟跑得更快飞得更远。
四年级美术教案(上)
第1 课幽默的形象教学目标1.了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2.学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3.培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。
教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。
教学难点如何创作漫画。
教学准备1.布置学生课前预习教材。
2.搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3.搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4.历届学生漫画作品。
5.学具同教材要求。
课时：1课时。
教学过程一、欣赏：了解漫画的特点。
1.出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2.出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
二、分析：学习漫画的表现手法、1.打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2.结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
三、思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1.教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2.学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。
3.教师巡视指导。
四、展示：表扬优秀漫画创作。
第2课：永恒的动感教学目的通过对书中艺术作品的欣赏、评述，感受运动的静态美，感受运动的力量。
教学重难点在作品的静态中感受动态美。
教学过程一、谈话导入新课1.提问：什么是运动？（体育运动，地球运动，思维运动等）2.无论是花谢花开，潮涨潮落，斗转星移，鸟飞鱼跃，还是人类的蹦跑跳走都可以称之为运动。
同学们喜欢运动或喜欢看运动吗？３.小结：今天我们就以最常见的体育运动为例，欣赏运动的美感和动感。
二、动感的表现手法之一1.体育场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。
人们渴望这蕴含着无穷的美，凝聚这永恒的活力。
部编版语文三年级上册单元主题阅读第三单元 童话世界课件(60张PPT)
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正 正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑娘往 手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜起 来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了 银的。小姑娘回到家,把水罐交给了母亲。母亲 说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水 罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
这个锡兵被摆放在一张小圆桌上,在他正对面的不远处,摆放着一个纸 做的宫殿(diàn)。从宫殿的那些小窗子望进去,可以看到里面的大厅。大 厅前面有几棵小树,围着一面小镜子——这算是一个湖吧。几只蜡做的小 天鹅在湖上游来游去,它们的影子倒映在水里。一位纸做的小姑娘站在敞 开的宫殿门口。她穿着一件漂亮的裙子,肩上还飘着一条小小的蓝色缎 (duàn)带,上面点缀着一些亮晶晶的装饰品。这位小姑娘是一个舞蹈家,她 伸着双手,一条腿高高地举着。锡兵看不见那条腿,他以为小姑娘也像自己 一样,只有一条腿。
天开始下起了雨,越下越大,最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着,水 流哗哗地冲刷着他的身体,好像要把他带走。可是他依然一动不动。
可是,怎么把蛋运回家呢?蛋太大了,它们抬得满头大汗,才挪动了几步。 一只小老鼠说:“我们把它滚回去吧!”大家把蛋刚滚了一会儿,突然看见 山坡下全是大石头,“哎呀,不行!蛋碰到石头会撞碎的。”
它们在山坡上喘着气,边擦汗边动脑筋。突然,其中一只小老鼠 说:“有办法了,我们把锅拿来,就在这儿做蛋糕。”“对!对!”
可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。于是,燕子从王子 的宝剑上取下那颗硕大的红宝石,用嘴衔着。他来到了那个穷人的屋舍,朝 里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧,母亲已经睡熟了,因为她太疲惫了。 燕子跳进屋里,将硕大的红宝石放在桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了 一阵儿,用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽,”孩子说,“我一定是 好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。
图文并茂
年级六学科美术备课人冯敏时间第六单元课题：图文并茂（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。
（课件3出示）设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。
看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论）总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）2. 分析故事画的创作步骤：知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体，暴走活动”，在路上发生了许多有趣的事情。
如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。
总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。
比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。
大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。
设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。
通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。
活动三：自编一个小故事：它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力。
学习要求：1.小组合作完成编写故事，编写故事。
2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。
第（2 ）课时活动一：1.小组交流各自的故事选材，构思设计设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来。
使学生更明确本课学习任务。
2.分析作业步骤：根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
童话故事绘画
童话故事绘画借助童话故事培养幼儿的绘画兴趣摘要：幼儿的思维常常有幻想的特点，而童话借助幻想和想象，通过有趣的故事情节，生动的形象，迷人的仙境来展观，因此针对孩子们喜欢听故事这一特点，选择童话为切入口，在创设情境中让幼儿发挥想象，使得幼儿把生活、童话、自我经验结合起来，以想象画的教学形式加以综合，促进幼儿想象力和创造力的发展，培养绘画兴趣。
关键词：童话；绘画兴趣绘画给幼儿带来最初快乐的很大程度不是绘画的结果，而是幼儿在随意涂抹的过程中摆动手臂在纸上留下的痕迹，伴随这种愉快的“自我发现”的感觉经历，随之产生浓厚的兴趣冲动。
一、童话引领，激发欲望幼儿感兴趣、想表现，对完成一幅画来说已有了一半的保证，另一半则是如何激发幼儿的思维，充分发挥幼儿的想象力，达到完整的、较好的绘画效果。
在幼儿园教育中培养幼儿绘画兴趣的方式是多种多样的，哪种途径更易于引起幼儿共鸣，能够将兴趣贯穿于活动的始终，激活思路、启迪智慧、触发创新呢？幼儿的思维常常有幻想的特点，这是一种天性，而童话借助幻想和想象，通过有趣的故事情节、生动的形象、迷人的仙境，博得了古今中外一代代孩子的青睐，满足了孩子的好奇心和求知欲，是幼儿游戏和创造的源泉，针对孩子们喜欢听故事的这一特点，我选择以童话为切入口，在创篇二：绘画活动中的童话世界绘画活动中的童话世界【摘要】想象是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
而绘画最重要的就是发挥幼儿的想象力。
本文通过童话和绘画相结合，让绘画中融入童话的色彩，让童话在绘画中绽放光芒，结合生活中不同的情境，让幼儿展开丰富的想象力，将不同的绘画技巧体现在童话中。
使得幼儿把生活、童话、自我经验结合起来，以想象画的教学方式综合在一起，从而促进幼儿想象力和创造力的发展。
不仅如此，通过画与画的交流，想象与想象的碰撞，幼儿在交流中更增进了语言的沟通能力，与同伴的协调能力。
这样，幼儿在绘画与表达中同时获得了满足和提高。
而幼儿运用绘画表现的童话故事，例如那色彩斑斓的画面，活泼可爱的形象，还有那一幕幕唯美的场景，不但能美化环境，而且让我们的生活充满梦幻，愉悦身心。
格林童话读书小报三年级下册语文
格林童话读书小报三年级下册语文全文共5篇示例，供读者参考格林童话读书小报三年级下册语文1在《溪水和池水》这个故事里，叙述的是溪流很勤快，而水面则十分懒散。
更是因为溪流勤快，不断地冲向海洋去锻练，因此把自己越来越严严实实的。
殊不知水面却《格林童话》是一个填满丰富多彩想像、奇妙壮丽的精彩纷呈全球，一个个坎坷、奇特的小故事，一定会使你百读不厌。
这儿，是小故事的帝国，这种小故事不仅在我国普遍广为流传，并且在好多年我国都是有被翻译成该国的书本，在其中像：国王的新衣、灰姑凉、冰雪公主这些小故事，不仅在演出舞台上被大家演过，并且，还是儿童睡前常常讲的小故事。
也有的小故事并不是尤其知名，但你一听姓名便会喜爱，像：会唱歌的骨骼、死神之教父3、恶魔和他的姥姥……那样有趣的书，吸引住着我，每晚，我趴在床上，潇潇洒洒地读个够。
在其中，我最喜欢的是会唱歌的骨骼，它关键讲的'是：过去，有一个帝国，常常受一头野猪的进攻，国王说：“谁可以把野猪杀掉，拿着它的心来见我，我也把公主嫁给他!”很多人都去杀野猪，可都被野猪吃完。
总算有一个武士，把野猪杀了。
他把猪腰放到屋子里的小箱子里，想明日去见国王，可当晚就被自身的亲哥哥给杀了，埋来到小桥底下。
第二天，亲哥哥就要见国王，国王把公主嫁给他了。
有一个农户，在小桥底下植树，突然，看到了武士的骨骼，因此，他把骨骼制成竹笛，一吹，竹笛自身唱出：好农户，我被哥哥杀掉啦，他取走了猪腰，娶离开了公主。
农户把竹笛交到了国王，国王如梦初醒，把武士的亲哥哥杀掉了。
这个故事告知大家：有恩知恩图报，有仇复仇，要做一个心地善良。
格林童话读书小报三年级下册语文2我读了一本叫《格林童话》的书，它是德国格林兄弟写的巨著，共有五十一个故事。
它里面的故事丰富多彩，讲述了一个个美丽的故事。
《格林童话》中《灰姑娘》的故事中，灰姑娘有母亲，但不是亲生的。
她的继母有两个女儿，她是母亲、有母爱。
可她的母爱太自私了，全部用在了自己女儿的身上。
幼儿园绘画教案——画童话 幼儿园绘画教案
一、教学目标1. 培养幼儿对童话故事的理解和想象能力，能够通过绘画展现童话故事中的场景或角色。
2. 提升幼儿绘画技能，包括线条、色彩运用和构图能力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画展现自己对童话故事的理解和感受。
二、教学重点和难点1. 重点：引导幼儿运用绘画表达童话故事中的内容；培养幼儿的想象力和创造力。
2. 难点：如何指导幼儿表现童话故事中的情节和人物形象；如何引导幼儿运用适合情境的色彩和线条表达情感。
三、教学准备1. 准备与童话故事相关的绘画素材、如彩色纸、彩笔、彩色颜料等。
2. 整理童话故事的图片或插图供幼儿参考。
3. 在教室或活动室预留绘画的空间，保证幼儿有足够的绘画用具和空间。
四、教学过程1. 引入引导幼儿回顾或简要介绍当天要绘画的童话故事，唤起幼儿对童话故事中情节和人物的认知和兴趣。
2. 绘画前的指导a. 讲解童话故事的情节和主要角色，让幼儿对整个绘画的内容有一个整体的认识。
b. 对幼儿进行简单的启发性思维训练，鼓励他们提出自己对童话故事的理解和想象。
c. 展示童话故事的插图或图片，给幼儿提供一些绘画的参考。
3. 绘画根据不同芳龄段的幼儿，可以进行绘画内容和形式的分组。
对于小班幼儿，可以引导他们选择自己最喜欢的童话故事场景或人物进行绘画；对于中班幼儿，可以引导他们进行简单的绘画创作，表现自己对童话故事的理解和想象；对于大班幼儿，可以鼓励他们进行更加自由和丰富的绘画表达，展现他们对童话故事的感悟和理解。
4. 绘画后的展示和共享在完成绘画后，可以组织幼儿进行作品展示和共享。
老师可以适当引导幼儿共享自己创作的内容和心得，并对幼儿的绘画进行简单的点评和肯定。
可以借此机会让幼儿欣赏其他同学的作品，互相欣赏和学习，促进彼此之间的交流和合作。
五、教学总结在本节课的教学过程中，通过绘画童话故事，不仅让幼儿在绘画过程中体验到了童话故事中的欢乐和奇妙，还促进了他们的观察力、表达能力和创造力的发展。
部编版三年级上册语文园地三习作我来编童话(共19张PPT)
厨房
第8页，共19页。
啄木鸟
第9页，共19页。
冬天
第10页，共19页。
森林超市
第11页，共19页。
玫瑰花
第12页，共19页。
星期天
第13页，共19页。
小河边
第14页，共19页。
技巧点拨
1.拟人手法：鸟兽虫鱼,花草树木,整个大 自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的 思想感情,使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀
乐。
2.大胆想象：根据自己的生活经验去进行 想象。
3.给人启迪：故事要阐述一定的道理，使人
受到启发。
第15页，共19页。
一对好朋友
故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。 ”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我去帮你找啄木鸟医生。 玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：“亲爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢，你放心，我的玫瑰花瓣很快就
会玫长瑰出 花来摇的着！光秃秃森的林花枝里对大，树说有：一“亲棵爱的大大树树，，你是树我的下好朋长友着，我一怎么丛会眼美睁丽睁地的看着玫你痛瑰苦花却不，救你玫呢，瑰你放花心每，我天的玫都瑰花和瓣大很快就 会”长玫出 瑰来花树的看聊！到大天树痛，苦的它样们子赶是紧安一慰它对：好“别朋担心友，大。树，我去帮你找啄木鸟医生。
第3页，共19页。
要求提示
国王 啄木鸟
玫瑰花
黄昏
厨房
冬天
森林超市
星期天 小河边
1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。 如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公 主、月亮。
2.事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
关于《安徒生童话》的读书小报
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第三册，第六章节《多彩的管弦乐器》。主要内容为认识并了解法国号这件铜管乐器，学习其基本构造、音色特点及演奏方法。《法国号》教案围绕以下知识点展开：
1.法国号的起源、发展及在交响乐队中的作用；
2.法国号的基本构造，包括号嘴、号管、号身等部分；
5.培养学生积极主动参与音乐实践活动的态度，提高音乐课堂的互动性和趣味性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-法国号的起源、发展及其在交响乐队中的作用：了解法国号的历史背景，掌握其在乐队中的角色和功能，通过实例讲解使学生对此有直观的认识。
-法国号的基本构造及音色特点：熟悉法国号的各个部分，如号嘴、号管、号身等，并能描述其音色的特点，通过实际操作和聆听练习，加深理解。
-法国号演奏技巧的掌握：正确的吹奏方法、气息控制对于小学生来说难度较大。教师需耐心指导，学生需反复练习，才能突破这一难点。
-乐曲的合奏：，是学生需要克服的难点。教师应引导学生进行合作练习，逐步提高合奏能力。
-创新思维的培养：在创作简单的法国号旋律时，学生可能缺乏创新意识。教师可以通过设置创作主题、提供创作素材等方式，激发学生的创新思维。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法国号的构造、音色特点和演奏技巧这两个重点。对于难点部分，如音色辨识和演奏技巧，我会通过实际操作和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法国号相关的实际问题，如如何正确吹奏法国号。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示法国号的基本演奏原理，如吹气的力度和角度对音高的影响。
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
习作：我来编童话ppt课件
不久，就有顾客把啄木鸟给举报了。工商局局长老虎知道后很生气， 马上带着工作人员来到了啄木鸟的超市。“当当当......”“啄木鸟开 门，快开门，都十点了，你还不开门，快起床呀！”啄木鸟揉了揉眼睛， 打着哈欠出来了。“谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真厌！”“我！ 工商局的老虎局长！”啄木鸟一听，清醒了许多。
因）
玫瑰花来到啄木鸟医生面前，说：“啄木鸟医生，快去给大树治病吧。”
啄木鸟医生问：“大树得了什么病？”玫瑰花 地说：“他肚子疼得厉害，
再不治，恐怕会死去。”啄木鸟医生看过大树后，对玫瑰花说：“我要拿你的
玫瑰花瓣做一种药，你愿不愿意把你的玫瑰花瓣给我做药？”啄木鸟一本正经
地说：“只要你能治好大树的病，你要多少花瓣，我都给你。”
森林选美大赛 狮子拔牙
一朵花的旅行→（点明主要情节）
五、丰富故事内容：动作、语言、神态、心理等描写 把事物当作人来写： 我们要围绕选定的主角编故事,让它拥有人的感情，可以
像人一样说话、做事。但编故事时也不要忘记事物本身的特点，比如，啄木鸟不 会游泳、玫瑰花不会飞等。
优秀范文赏析： 小狗很不服气,问道：“为什么选她不选我？”啄木鸟说：“因为你不讲 卫生，地上有垃圾圾你都不知道要捡起来，怎么能胜任森林超市经理的职务 呢？”
此后，国王一直坚持锻炼，保持身体健康，国家在他的治理下也越来越强大。
啄木鸟的森林超市 阳光明媚的春天，聪明的啄木鸟先生在热闹的大森林里开了一家 大型购物超市。 开张的第一天，许多小动物都来购物。啄木鸟忙的像个打陀螺，一 整天都没休息，连午饭都没时间吃。晚上，啄木鸟按着计算器计算当天 的收入。不算不知道，一算下一跳。他一天竟然赚了1000多块钱呢！ 有了钱的啄木鸟变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也 不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还打打出手。
小学信息技术三年级上册《童话故事配画》教学设计
小学信息技术三年级上册《童话故事配画》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as Chinese materials, mathematics materials, English materials, children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection, education notes, lecture notes, other materials, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sampleessay!小学信息技术三年级上册《童话故事配画》教学设计《童话故事配画》一、教学内容：浙江教育出版社出版的小学三年级信息技术第7课“童话故事配画(综合任务)”二、教材分析：本课是对整个画图单元学习过程的一个综合复习与考查。
格林童话儿童文学作业设计方案(一)
格林童话儿童文学作业设计方案(一)格林童话儿童文学作业设计方案一、方案背景格林童话集是世界儿童文学的经典之作，其浪漫、神秘、令人回味无穷的品质深受儿童喜爱。
因此，设计一份格林童话儿童文学作业是十分有必要的。
二、方案目标本作业设计旨在: 1. 帮助儿童深入了解和欣赏经典的格林童话; 2.提高学生的阅读和理解能力; 3. 培养学生的创造力和想象力。
三、方案内容1.选取5个格林童话，推荐作品如下：《灰姑娘》、《小红帽》、《青蛙王子》、《白雪公主和七个小矮人》、《长发公主》。
2.让孩子们阅读选中的故事，并进行读后讨论。
教师可以缩短或简化部分内容，以适应各年龄段儿童的阅读水平。
3.提供多种形式的作业题目，包括：画图、配乐、角色扮演、写作、视频制作等，使学生在不同的学科中都能够体验和体现格林童话的魅力。
4.搜集学生的作品，并在班级内举办展览，并由其他学生和教师进行评选。
5.教师也可以通过班级公告板或其他途径指导学生于家庭中完成作业，以家庭与课堂相结合的形式进行。
四、方案意义此次作业设计，不仅仅是为学生提供了一个认识经典儿童文学作品的机会，更为重要的是，通过多方位的体验和参与，让学生以更好的心态去面对生活中的挑战，践行“读书度人生”的教育理念。
五、方案实施与效果评估1.实施方法：教师可将此作业设计提供给学生或家长，提醒学生或家长遵循作业所要求的格式与方式完成任务。
2.效果评估：根据学生的作品以及展览效果和学生反馈，以及学生在作业中的参与程度和成绩来综合评估作业的效果。
六、方案总结此作业设计既能够让学生感受到经典儿童文学的魅力，同时训练学生的记忆、观察、阅读和写作等能力，更为重要的是，在学习和生活中培养了学生的创造力和想象力，开拓了学生的视野，是一项有意义的教育活动。
幼儿教案讲故事配画大全
幼儿教案讲故事配画大全教案标题：幼儿教案讲故事配画大全教案目标：1. 帮助幼儿培养对故事的兴趣和理解能力。
2. 提升幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向幼儿介绍今天的主题：“讲故事配画”。
- 通过问问题或展示图片等方式激发幼儿对故事和绘画的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）- 选择一个适合幼儿的故事，可以是经典童话故事或根据幼儿的兴趣选择。
- 以生动有趣的方式讲解故事，用简单的语言让幼儿理解故事情节和人物形象。
3. 绘画准备（5分钟）- 准备画纸、彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等绘画工具。
- 向幼儿介绍绘画的基本技巧，如如何握笔、如何选择颜色等。
4. 绘画实践（20分钟）- 鼓励幼儿根据故事情节和自己的想象，用绘画表达自己对故事的理解和感受。
- 提供适当的指导和建议，帮助幼儿克服绘画中可能遇到的困难。
5. 分享和总结（10分钟）- 鼓励幼儿互相分享自己的绘画作品，并让他们讲述自己的故事配画。
- 对幼儿的作品进行赞赏和鼓励，帮助他们建立自信心。
- 总结今天的活动，强调故事和绘画之间的联系，以及通过绘画表达自己的想法和情感的重要性。
教学资源：- 绘画工具（画纸、彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等）- 绘画示范图片或故事相关图片- 适合幼儿的故事书籍或故事卡片教学扩展：- 鼓励幼儿创作自己的故事，并用绘画配图。
- 组织小组活动，让幼儿合作创作故事和绘画。
- 定期举办绘画展览，展示幼儿的作品，并邀请家长参观。
教案评估：- 观察幼儿在绘画过程中的参与度和表现。
- 评估幼儿对故事情节的理解和对绘画的运用能力。
- 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创意和技巧发展情况。
注意事项：- 确保教室环境安全，避免绘画材料的误用或伤害。
- 鼓励每个幼儿参与，尊重他们的个体差异和创作风格。
- 对于绘画技巧较弱的幼儿，提供额外的指导和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
后
反
思
生互动：复制—粘贴师提示先应该干什么？（选中飞机）并板书
（2）谁能把兔子缩小坐上飞机参加比赛。
生：上台演示选定——缩放——移动（同时板书）
一般学生会把兔子移到飞机上，师抓住机会问：你有什么话说？（图片前后放置所产生的效果关系）。
那怎么重新让兔子坐飞机呀？生互动：撤消操作。
大屏幕出示：注意：一旦选定框取消以后，图像就被固定啦。要修改只能“撤消”，撤消其实相当于后悔药，你只能吃三次。
（3）如何让乌龟转过身驾驶飞机呢？
学生互动：翻转。（板书）
那你能把树和花也救活吗？学生尝试操作
交流操作结果，先请没成功的学生说说遇到什么问题？再请成功的学生演示。
师展示道具。显示翻转与旋转的区别。
（三）发挥想象自由创作
师：龟兔赛跑最后的结局如何，一切掌握在你们的手中，用你们的画改变故事，绘制现代版的《龟兔赛跑》吧。
要求：
1、打开“比赛场地”这个文件，用我所提供的这些素材把你的比赛场地打扮一下。
2、把兔子乌龟请上比赛场地
3、邀请裁判、观众来加油助威（双击“动物”文件）
师：看清楚要求了没有？那如何把花草“运”到比赛场地？
生互动：“选定”—“复制”—“调台”—“透明”—“粘贴”—调整大小
师根据学生的操作过程进行板书
出示《龟兔赛跑》的图片，问：你们知道这个故事吗？谁能简单的给大家讲讲的结局？（生互动）
师：输了的兔子不甘心，决心要跟乌龟再比一次，乌龟也不示弱。今时不同往日，现代化的哪些交通工具可以使兔子乌龟跑得更快飞得更远。
生：飞机、火车、火箭……
（二）复习旧知、巩固练习
1、打开文件
师：首先请出我们的主人公，兔子小姐和乌龟先生。双击打开桌面上的文件“兔子乌龟”（路径和文件名出示在大屏幕上）。
1、熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法
2、多窗口之间的熟练切换
3、熟练掌握各类画图工具的应用
教学难点：
1、选定工具的使用
2、在复制——粘贴时，要注意选择“透明”模式
2、画图一旦取消选定，要反悔必须马上撤消，否则再修改可能会把场景破坏。
课程资
源准备
与开发
教
学
过
程
教学预设
调控对策
（一）童话故事，激情导入
（2）通过各种图片的组合、调整生成一幅童话故事配画，使学生熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。
（3）根据故事情节，熟练使用各种绘画工具对作品进行加工处理。
3、情感目标与价值观
（1）通过构思童话故事激发学生的学习兴趣。
（2）给童话故事配画，培养学生整体的审美能力和创作能力。
教学重难点分析
教学重点：
教学设计
备课时间
____年____月____日
第课时
上课时间
____年____月____日
总第课时
教学内容
童话故事配画（综合任务）
课型
新授
教学目标
1、知识与技能：
（1）熟练掌握移动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法。
（2）熟练掌握各类画图工具的应用。
2、过程与方法：
（1）通过让学生给童话故事配画培养学生体验画图软件所能实现的功能，激发他们的学习兴趣。
现在请大家自己来完成“龟兔赛跑”童话故事。
教师巡视，对有困难的学生给以启发和指导
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）反馈交流
1、展示几个学生的作品，（充分体现教学目标的：具有翻转，移动、复制、粘贴）让学生自己说一说他是如何完成的。
2、现在请大家再一次修饰自己的作品，使我们的童话故事更生动！
（五）评价：
同桌之间可以互相交流看看，现在谁愿意把你龟兔赛跑的故事跟大家讲讲。简单用几句话，声音大点，其他同学认真倾听！
2、发现问题
请学生观察，并说说用这些图片组成故事有什么困难或问题？
学生互动：（1）兔子身体实在太庞大啦，飞机坐不下
（2）乌龟的屁股朝着方向盘
（3）飞机只有一架，而兔子和乌龟一共需要两架
（4）树和花都倒了
3、解决问题
（1）师：请你想想应该先解决哪个问题？
生互动，并说说理由。
师：用你已经学过的什么本领可以解决这个问题？