我的理想写作思路
《我的理想》教学设计精品2篇
《我的理想》教学设计篇4一、习作目标：1、展开想象，畅谈理想，对自己的未来进行美好憧憬，树立远大的理想观。
2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
3、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
二、教学重难点：培养学生拟写写作提纲并按照提纲内容写习作的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。
三、课前准备：组织学生收集以“理想”为主题的名言警句，收集名人小时候的理想故事等，帮助学生积淀文化底蕴。
四、学习者分析：“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，不知道理想是什么，认为理想离他们太遥远，虚无飘渺，无从下笔。
叶圣陶先生说过:“生活犹如源泉、文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。
”兴趣是提高写作能力的内在动力，有了兴趣，学生才能走进生活，去品其情趣，才会有写作的欲望，从而逐步养成动笔的习惯。
我们要激发他们的写作兴趣。
学生是富有想象力的，我们给他们提供条件，创设情境，他们便会张开想象的翅膀，唤起他们对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望，帮助他们树立良好的理想观，让他们在写作时“有米下锅”，从而更好地达到作文教学的目的。
五、教学流程：一、创设情境，故事导入。
1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。
请同学们把自己喜欢的说给大家听。
2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。
3、、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引你走向成功。
理想是多么重要啊，同学们，今天我们上一节作文指导课，来畅谈《我的理想》。
（板书：我的理想）4、由事先准备好的学生讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事。
5、听了这个故事，你有什么心里话想说？（学生自由发言）二、诉说理想，放飞梦想。
1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。
我的理想作文讲评liu
不足：
大部分同学在“我准备怎样实现自己的理想”这个环 节写得较空洞，没有具体细节，没能把所要做的努力落到 实处，其中有7个同学仅仅是一笔带过。
俗话说：“没有理想的人，是可怜的人。”毛泽东主席的理想是为人民 服务；李大钊的理想是解救全中国；郝副营长的理想是让孩子们在灯光下学 习· · · · · · 而我的理想是当一名出色的医生。 毛泽东、李大钊、郝副营长· · · · · · 这些革命先辈们的理想，经过浴血奋战， 都一一实现了。我现在虽然离这个理想还很远，但我深信：“世上无难事， 只要肯攀登。”
——陈奕至
世界万物都有自己的理想，花儿的理想是绽放多姿的花朵；小草的理想 是染绿大地；鸟儿的理想是飞得更高· · · · 都有理想，但要让这些美好的理想变成现实，关键还要看自 己。我深信一句话：“有志者，事竟成。”我会用实际行动向目标迈进的。
——赵醒锜
1.内容充实： 文章开篇，卢杏嘉首先交代自己的理想是当儿童文学作家； 然后，又写出因为自己对这一职业的推崇和喜欢看书，从而有 了想当儿童文学作家的念头；最后把为实现这一理想要做的努 力一一落到具体的点上。全文层次清晰，内容充实。 2.情感真挚： 文中，无论是写理想的产生，还是写实现理想所要做出的 努力，都没有为谈理想而谈理想的豪言壮语，字里行间真实体 现了卢杏嘉对儿童文学作家这一职业的崇敬和执着追求，情感 十分真挚。
在我记忆的沙滩上，许多幻想像一个个深浅不同的脚印，岁月的潮水一 冲，就消失得无影无踪。唯有成为出色的作家的理想，却像一棵大树，深深 地扎根在我心中。 漫步在记忆的沙滩上，岁月的潮水,潮涨潮落，只有那当作家的理想大树 在汗水的浇灌下越长越茂盛。
——卢钰薇
幼儿园写作教案我的理想
幼儿园写作教案我的理想教案名称：我的理想适合年龄：幼儿园教学目标：1. 提高幼儿们的表达能力和写作能力。
2. 帮助幼儿们了解理想的重要性。
3. 激发幼儿们的想象和创造力。
教学内容：1. 了解理想是什么。
2. 分享大家的理想。
3. 用图画和文字表达自己的理想。
教学步骤：Step 1：引入教师可以利用介绍人、事、物等简单的方式来引入理想主题，让幼儿们了解理想是什么，以及为什么要有理想。
Step 2：分享教师可以让幼儿围绕理想主题分组进行小组分享。
分享的内容可以包括幼儿对理想的理解、自己的理想、父母的理想等，让幼儿在分享中互相借鉴和启发。
Step 3：创作教师可以让幼儿们用图画和文字的方式来表达自己的理想。
可以分别让幼儿们用纸笔、沙画、拼图等方式来创作，提高幼儿的创造力和表达能力。
Step 4：展示教师可以让幼儿在课堂上展示自己的作品，并请其他幼儿评价和点评。
通过展示和评价，让幼儿们更好的了解自己的作品，并对自己的表达能力和创造力有更好的认识和提升。
教学评估：教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1.观察幼儿在创作过程中的表现，如能否按照要求完成、有没有发挥创造力等。
2.看幼儿的作品，如能否清晰明了地表达自己的理想、表现是否生动、创意是否丰富等。
3.听幼儿分享自己的理想，并了解他们对理想的理解。
教学延伸：1.可以将幼儿的作品制作成一本书，让幼儿在自己的作品上签名。
2.可以让幼儿围绕着理想的主题进行其他形式的创作，如拼音歌谣、口头表达等。
3.可以邀请一些专业人士，如成功人士、作家等到班级里与幼儿分享他们的理想和成功经验。
教学反思：理想主题教学以幼儿团体为核心，借助各种形式来引导幼儿表达自己的理想和创意。
本教案旨在激发幼儿的思维和想象力，帮助幼儿们认知自我，理解世界，培养幼儿团体精神，塑造积极向上的价值观念。
教学过程中，教师要重视幼儿的参与，关注幼儿的建构性思维，不断对教学内容和方式进行改进和调整，不断提升教学质量。
我的理想作文怎么写
我的理想作文怎么写
我的理想作文。
每个人都有自己的理想和追求，而我的理想是成为一名成功的科学家。
我一直对科学充满着浓厚的兴趣，对未知的探索和发现充满着好奇和激情。
我相信，只有通过不断地学习和努力，我才能实现我的理想。
首先，我要努力学习，掌握扎实的科学知识和研究方法。
我会认真听课，积极参与课堂讨论，勤奋完成作业，争取在每一门科目上取得优异的成绩。
同时，我还会主动参加各种科学竞赛和实验室实践，锻炼自己的动手能力和实践能力，提高自己的科学素养和实践能力。
其次，我要不断开拓自己的视野，增强自己的创新意识和探索精神。
我会阅读各种科学书籍和期刊，关注科学前沿和热点问题，积极参与科学讨论和交流，拓宽自己的学术视野，增强自己的创新意识和科学素养。
同时，我还会积极参与科学研究和实验，探索未知的领域，挑战科学难题，不断提高自己的科学研究能力和创新能力。
最后，我要坚持不懈，克服各种困难和挑战，实现自己的科学梦想。
我知道，科学道路上充满着坎坷和挑战，需要付出艰苦的努力和不懈的奋斗。
但我相信，只要我坚持不懈，不断努力，就一定能够实现自己的科学梦想，成为一名成功的科学家。
在我实现理想的过程中，我还会努力培养自己的团队合作精神和领导能力，积极参与社会实践和公益活动，为社会做出更多的贡献。
同时，我也会不断提高自己的综合素质和社会责任感，努力成为一名对社会有益的人才。
总之，我的理想是成为一名成功的科学家，我会努力学习，不断开拓自己的视野，坚持不懈，实现自己的科学梦想。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够实现我的理想，为实现科学进步和社会发展做出更多的贡献。
大班《我的理想》教案设计教学反思（2）
大班《我的理想》教案设计教学反思(2)《我的理想》教案设计篇四教学目标：1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。
2、在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。
3、树立远大理想，并为理想而努力。
教学重、难点：1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。
2、找到实现理想的途径。
3、具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。
4、引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。
课前准备：组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。
教学过程：一、创设习作情境1.故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。
我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。
2、交流关于理想的名人名言课件出示：理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。
〔俄国〕列夫·托尔斯泰：《最后的日记》如果一个人缺少一颗指路明灯——理想，就会醉生梦死。
〔前苏联〕苏霍姆林斯基：《给儿子的信》生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。
〔法国〕雨果：《海上劳工》一种理想就是一种动力!〔法国〕罗曼·罗兰：《约翰·克利斯朵夫》3、刚才同学们说了很多关于理想的名人名言。
是的，理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。
正因为我们心中有理想，所以我们才有努力的动力。
这节课，我们就动笔写一写自己的理想吧。
4、明确要求：自读习作要求，根据学生回答板书：(1)自己的理想是什么?(2)为什么有这样理想?(3)准备怎样去实现自己的理想?(设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。
我的理想作文提纲
我的理想作文提纲【篇一：《我的理想》+——作文指导教学设计】《我的理想》——作文指导教学设计教学目标：1.通过相互倾诉自己的理想，追寻理想背后的故事，打开写作思路，树立良好的理想观。
2.培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
3.在互动的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作提纲和片段进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
4.能比较熟练地运用前后照应的写法或运用倒叙的手法，增强学生在布局谋篇方面的能力。
教学重难点：教学重点：培养学生合情合理的想象能力和有条有理的表达能力。
教学难点：恰当运用前后照应的写法或运用倒叙的手法。
教学过程：一、畅谈我们的理想1．回顾导入。
出示“理想”一词：同学们，理想是一个多么崇高而神圣的词语，革命先驱李大钊的理想是——实现革命事业；郝副营长的理想是孩子们能够在电灯底下学习；普通战士张思德把为人民的利益工作做为自己的理想；而我们敬爱的周总理，在少年之时已立下“为中华之崛起而读书”的远大理想。
伟大的哲学家苏格拉底也曾说过世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
理想于我们是如此的重要，那么，同学们，从幼年时代到如今，你的理想是什么？你有过哪些理想，最终坚定下来的是什么？你为什么会有这样的理想？2．交流评议：写：我的理想是说：你的理想是什么？评：你怎么看待同学们的理想？二、打开理想的思路1．打开思路交流评议：ppt出示交流内容：你的理想是什么，你为什么会有这样的理想。
有条理地介绍。
2．追寻理想背后的故事（1）为什么有这样的理想？想一想，分享理想背后的故事（2）小组交流（3）指名一位谈理想背后的故事（4）拓展故事3．为理想而行动有句话说，理想很丰满，现实很骨感。
同学们，美好的理想要靠我们不懈的努力来实现，而不是靠空谈，你们有信心实现自己的理想吗？小组交流，你打算如何实现自己的理想？举例：我要从现在开始就好好学习，长大了实现自己的理想。
习作《长大以后做什么》、《我的理想》写作指导+8篇范文
习作《长大以后做什么》、《我的理想》写作指导+8篇范文习作《长大以后做什么》、《我的理想》写作指导+8篇范文本文简介：习作《长大以后做什么》、《我的理想》写作指导+8篇范文原创：启文翰林写作宁琪老师说：理想是人生旅途的指明灯，一个人有了理想，才有了奋斗的目标，前进的动力。
今天，我们就来谈谈大家长大以后想做什么？为什么？希望大家都能将自己的理想，用手中的笔触，一一地描绘出来。
·第一步：审题通过写我长大以后想做什么职业习作《长大以后做什么》、《我的理想》写作指导+8篇范文本文内容：习作《长大以后做什么》、《我的理想》写作指导+8篇范文原创：启文翰林写作宁琪老师说：理想是人生旅途的指明灯，一个人有了理想，才有了奋斗的目标，前进的动力。
今天，我们就来谈谈大家长大以后想做什么？为什么？希望大家都能将自己的理想，用手中的笔触，一一地描绘出来。
· 第一步：审题通过写我长大以后想做什么职业，为什么会有这个理想以及怎样实现这个理想，表达为理想奋斗的决心。
· 第二步：选材教师、医生、警察、画家、音乐家、航天员、消防员、导游、舞蹈家、歌唱家、护士……都可以成为你的理想，成为你长大后想做的职业。
· 第三步：构思我们在这里简要列出作文提纲。
开头：以开门见山、设问、修辞或引用名人名言形式开头，说明自己长大后想做什么（说明自己的理想是什么）。
第二部分：交代自己长大后想成为XX的原因；第三部分：写写想要长大后成为XX（想要实现自己的理想），需要付出哪些努力和行动；第四部分：写写如果长大后真的成为了XX（如果实现了这个愿望），你会怎么做；结尾：表达自己要实现这个理想的热情和决心，并期待着理想实现后的心情。
· 第四步：表达好开头①理想，是人生的精神支柱，是人生的指南和动力，是人生的航标，是对明天的信念。
崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一条路。
既然理想在生活中扮演这一个如此重要的角色，又岂能缺少它呢？②培根说：“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
小学作文写作方法和技巧：《我的理想》写作辅导,思维导图法
思维导图快速作文 ——我的理想目录第1步玩一玩传球比赛1传球比赛思考23传球时的场面是怎样的？同学们的表现如何？你觉得在比赛过程中要注意些什么？你认为赢得比赛的秘诀是什么？看了同学们传球时的表现，你认为谁的表现最好？为什么？经过这场比赛，你有什么感受？4游戏准备：1. 在教室腾出一块空地。
2. 准备好勺子和乒乓球。
3. 准备一些小礼物。
游戏规则：1. 将全体同学分为两队，来个大PK。
2. 从每队中选出相同人数的队员，一字排开，用勺子把乒乓球盛起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。
3. 在传球过程中，只能用勺子传，身体的任何部位都不许接触球。
4. 主持人对比赛进行总结，并请老师颁奖。
你的感悟？第2步思维激发小朋友们，理想是我们前进路上的指路明灯，有了它，我们的人生才有了方向。
现在，就请大家调动思维，把自己的“指路明灯”找出来吧。
我来说说名人理想：1. 周恩来：为中华之崛起而读书。
2. 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
3. 司马迁：写出一部“藏之名山，传之后人”的史书。
你还知道哪些名人的理想？写下来，跟同学比一比，看谁知道得多。
我来列举理想名言：1. 人要立长志，不要常立志。
2. 生活的理想就是为了理想的生活。
3. 人无志而不立。
4. 理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。
你还知道哪些关于理想的名言？写下来并记住，争取用到自己的作文当中去。
第3步思维收敛开头：我的理想是什么？中间：1、我为什么会有这样的理想？2、为了实现这个理想，我有怎样 的行动？结尾：期待理想实现后的心情等等。
第4步确立主题怎么写“我的理想”1. 紧扣文题，明确习作方向。
每个人都有自己的理想，理想是我们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标。
有了理想，我们的人生才有了明确的方向，才有了为之努力奋斗的坚定信念。
那么，你的理想是什么？为什么有这样的理想？你打算怎样实现自己的理想？明白了这些问题，我们的习作就成功了一半。
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《我的理想》写作思路
第一段、开头：我的理想是什么？
例如：1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……读着流沙河的《理想》，我的眼前出现这样一幅景象：我用手中的笔描绘着祖国壮丽的山河，记录着生活中发生的事；我用双眼观察世界，用大脑想象。
没错，我的理想是当一名作家。
2、列夫托尔斯泰曾说过一句话“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向。
”在以前，我对自己的理想是一片茫然，学这个没心思，学哪个不专心，从来都是心不在焉，如今我定下了我的理想，那就是当一名医生。
有这个理想是因为在一次事情中定下的。
3、朋友，你的理想是什么？你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师；可能是一名保家卫国，站守在祖国边疆的解放军，还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察。
你要问我的理想是什么？我会坚决的告诉你：一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。
4、每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生……每一个理想都那么美好。
5、科学家，是一个不平凡的职业。
像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家，对科学界有很大的影响。
我十分佩服他们，因此，我想做一个天文科学家，在火星上发现生物，观察遥远的星球，到真空的宇宙探索……
6、我的理想是成为一名动物学家。
从小时候起，我就对那些可爱的动物产生了浓厚的兴趣，《动物世界》一直是我喜爱的节目。
我觉得那些动物实在是太神奇、太有趣了。
第二段、中间：我为什么有这样的理想？(原因:一个人的理想，往往并不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发……你怎么会有这样的理想的呢？)
第三段、我准备怎样实现我的理想？(途径)
第四段、结尾：期待着理想实现后的心情、感受。
（首尾呼应）
例如：
1、请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。
让我们为实现理想而努力奋斗吧！
2、可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，从自身做起。
做一个对社会和全人类有贡献的人！。