2015--2016学年度教育教学论文汇编有关事项的通知
安徽省巢湖市第一中学20152016学年度教育教学成果汇编.doc
安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。
安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度
安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。
市骨干教师认定条件
市骨干教师认定条件一、基本要求须具备以下条件之一：1.县（市）区教育部门认定的骨干教师；2.参加由教育行政部门、教科研部门组织的公开教学竞赛中获得县级一等奖以上的中小学、幼儿园教师。
3.市级“优秀教学能手”、县（市）区级“优秀教学能手”。
4.参加市级以上学科骨干教师培训、名优教师高级研修班、影子工程并取得合格证书的教师；5.指导学生参加市级五项学科（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛、青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动、青少年机器人竞赛和中小学电脑制作活动并获奖的教师；6.确认为省、市名师工作室正式成员的教师。
二、师德表现方面遵守教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，不存在《市教师职业行为负面清单》中的行为。
近5年（2014-2015学年至2018-2019学年），年度绩效考核均为“称职”。
学生满意率达80%以上（幼儿园教师、教研人员不作要求）。
三、学历职称方面1.小学、幼儿园、特殊教育学校教师应具备专科以上学历，并具备一级教师专业技术职务任职资格。
2.中学教师应具备本科以上学历，并具备一级教师专业技术职务任职资格。
3.教研人员应具备本科以上学历，须从事教科研工作满3年以上，并聘在中级教师专业技术职务岗位上。
四、教学工作方面具有较高的教育理论素养、先进的教学理念和突出的教学专业能力、良好的教学效果。
能坚持在教学第一线工作，完成教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量。
近5年（2015-2016学年至2019-2020学年），教师、教研人员在教育教学工作的业绩应得到所在学校的认可。
五、教科研工作方面具有较强的创新开拓意识和教科研能力，结合教学实际进行课程改革、教学方法等方面的研究，在素质教育创新实践中取得较好的成绩。
1.课题研究。
近5年（2015-2016学年至2019-2020学年），城镇教师至少参与1项县级教育行政部门、教科研机构组织的教育教学研究课题（以课题立项时间为准，下同）；乡村教师、特殊教育学校教师不作要求；从事教科研工作的人员作为核心成员（含主持人前三名）至少参与1项上一级区域教育行政部门、教科研机构组织的教育教学研究课题。
关于公布2014—2015学年度小学教育教学论文评选结果的 …
月塘中心小学
陈莺燕、林露霞
东峤中心小学
林秀琴、林剑清
埭头第一中心小学
刘秋荣、林庆红、郑玉和
埭头第二中心小学
林梅金
平海中心小学
卓金水、黄丽净、黄成龙
三等奖
（37人）
笏石中心小学
黄金萍、高建明、陈志梅、张梅寒、林丽红、黄碧金、林丽花
东庄中心小学
陈梅莺、余玉环
东峤中心小学
方 玲、唐清峰、林志雄、林伟荣、许建芳、黄丽梅、林宗智、欧玉进、许秀梅
特殊教育学校
陈敏
汇编
（29人）
笏石中心小学
吴瑞云、柯碧华、凌彩霞、潘春姐、庄丽芹
东庄中心小学
吴爱慧、苏燕清、郑维南
月塘中心小学
郑淑华、余梅霞
东峤中心小学
陈桂英、柯秀丽、许志强
埭头第一中心小学
郑美琼、宋碧琼、张林海、周淑英
埭头第二中心小学
卢梅芳、郑淑香
平海中心小学
钱奕寒、梁宗赋、陈美莺、陈秀珠、林雪梅
东庄中心小学
许珍凤、林秀琼
月塘中心小学
陈元贵、黄瑞英、唐美琴
东峤中心小学
余亚萍、李兰玉
埭头第一中心小学
詹秀玉、林素容、俞建东
埭头第二中心小学
林 红
平海中心小学
黄冬银、魏寿峰、任俊荣、郭智锋
南日中心小学
黄爱花、张春花
特殊教育学校
林舒婷
思想品德
等奖
学校
姓名
一等奖
（1人）
笏石中心小学
陈清义
二等奖
（2人）
笏石中心小学
林赛棋
笏石中心小学
高享梅
平海中心小学
余海燕
三等奖
（6人）
关于-2016学年度集中性实践教学环节教学资料归档规范
关于2015-2016学年度集中性实践教学环节教学资料归档规范情况检查结果的通报根据《关于开展2016-2017学年度第一学期期中教学检查的通知》的工作安排，2016年11月14日至11月15日，教务处组成三个检查组，对全校8个教学单位的2015-2016学年度集中性实践教学环节的教学资料归档情况进行了专项检查。
通过检查发现，各教学单位对课程设计、实习、实训、独立设课的实验等集中性实践教学环节高度重视，能够按照学校文件的总体要求，开展各项实践教学环节的组织、管理与教学工作，全校实践教学管理工作总体较规范，实践教学质量进一步提高，检查中也发现一批优秀的实践教学指导教师，如信息科学与技术学院的金兰老师、新闻与法学学院的陈迪文老师等。
教务处对各检查组的反馈意见进行了认真整理，对其中反映各教学单位集中性实践教学环节教学资料归档的薄弱环节，主要存在于以下几个方面：一、课程设计类教学资料1. 课程设计教学大纲存在的问题：（1）部分课程设计缺少教学大纲；（2）部分课程设计大纲用的是汇编本；2. 课程设计教学效果小结存在的问题：（1）部分专业班级的课程设计无教学效果小结；（2）部分课程设计的教学效果小结存在雷同现象；3. 从抽查的学生课程设计的相关材料中发现：（1）有部分学生材料中平时成绩表填写格式有错误；部分成绩单存在明显涂改痕迹，但缺少指导教师签字；（2）大纲中有答辩安排，却未有答辩记录或院系有检查未有记录。
（3）部分课程设计材料存档管理混乱，有的院（系）将实习报告等文件存放其中二、实训类教学资料1. 部分实训课程既无实训日志本，也无实训授课计划书；2. 部分学生未能严格按照《实训教学大纲》的要求撰写实训报告，但指导教师也未指出；3. 部分教师仅在实训报告后作点评，未对报告内容作批改；部分教师对实训报告的评语几乎千篇一律，建议老师应结合每份报告的不同特点，有针对性的指出报告存在的问题和不足，并提出改进意见。
市骨干教师认定条件
市骨干教师认定条件一、基本要求须具备以下条件之一：1.县（市）区教育部门认定的骨干教师；2.参加由教育行政部门、教科研部门组织的公开教学竞赛中获得县级一等奖以上的中小学、幼儿园教师。
3.市级“优秀教学能手”、县（市）区级“优秀教学能手”。
4.参加市级以上学科骨干教师培训、名优教师高级研修班、影子工程并取得合格证书的教师；5.指导学生参加市级五项学科（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛、青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动、青少年机器人竞赛和中小学电脑制作活动并获奖的教师；6.确认为省、市名师工作室正式成员的教师。
二、师德表现方面遵守教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，不存在《市教师职业行为负面清单》中的行为。
近5年（2014-2015学年至2018-2019学年），年度绩效考核均为“称职”。
学生满意率达80%以上（幼儿园教师、教研人员不作要求）。
三、学历职称方面1.小学、幼儿园、特殊教育学校教师应具备专科以上学历，并具备一级教师专业技术职务任职资格。
2.中学教师应具备本科以上学历，并具备一级教师专业技术职务任职资格。
3.教研人员应具备本科以上学历，须从事教科研工作满3年以上，并聘在中级教师专业技术职务岗位上。
四、教学工作方面具有较高的教育理论素养、先进的教学理念和突出的教学专业能力、良好的教学效果。
能坚持在教学第一线工作，完成教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量。
近5年（2015-2016学年至2019-2020学年），教师、教研人员在教育教学工作的业绩应得到所在学校的认可。
五、教科研工作方面具有较强的创新开拓意识和教科研能力，结合教学实际进行课程改革、教学方法等方面的研究，在素质教育创新实践中取得较好的成绩。
1.课题研究。
近5年（2015-2016学年至2019-2020学年），城镇教师至少参与1项县级教育行政部门、教科研机构组织的教育教学研究课题（以课题立项时间为准，下同）；乡村教师、特殊教育学校教师不作要求；从事教科研工作的人员作为核心成员（含主持人前三名）至少参与1项上一级区域教育行政部门、教科研机构组织的教育教学研究课题。
2016-2017学年教师论文发表与获奖登记表
等级
发表日期 2017年第57期 2017年7月 2016年第12期（总第132期） 2017年第1期 2016年12期（总第661期） 2017年第4期 2017年第57期 2017年第59期 2017年第15期 2017年8月 2017年第5期（总第595期） 2017年第11期（4月中旬总第299期） 2017年第7期 2017年第35期 2016年9月上旬刊 2017年第1期 2017年12期 2017年第5期（总第197期） 2016年09月（总第243） 2016年10月第39期 2017年第03期 2017年第2期（1月中旬总第290期）
福建省特级教师协会
严士线、 詹燕琛
“小导师制”在高三物理复习中的运用策略
福建教学研究
黄宝星、 郑美琴
中学生物学实验用具与材料的创新研究
中国教育学会生物学教 学专业委员会
欧文芳 “先学后教，培养自学能力，当堂训练”英语课堂教学模英式语探周究报
CN14-0705/F
等级
发表日期 2016年第12期（总第036期） 2017年第15期 2017年第35期 2017年第5期（总第197期） 2017年第13期（总第205期） 2017年第3期（总第195期） 2016年第10期 2017年第60期 2017年第13期 2017年第29期 2017年第27期 2017年第22期 2017年8月 2017年第6期 2017年第1期（总第146期） 2017年第31期 2016年12月第2卷第23期 2017年第25期
林一珍 提高初中生识读乐谱的有效策略研究
考试周刊
CN22-1381/G4
林虹 以中国元素为核心的美术教育
西部素质教育
CN63-1080/G4
关于公布2014年中小学教育科研论文评选结果的通知 附件
联合镇中心学校
例谈数学生活化，生活数学化
熊光军
联合镇中心学校
如何培养农村寄宿制小学生的四种能力
阮瑜
民主乡中心学校
如何在数学教学中培养学生逻辑思维能力
顾玲蓉
南华镇中心学校
做一个让学生和自己都幸福的老师
房忆婷
南华镇中心学校
让数学课堂更充满活力
肖伟
南山镇中心学校
关爱，后进生数学学习的助跑器
印国琼
石泉乡中心学校
农村中学后进生成因调查及对策
李江
石笋乡中心学校
浅谈如何做好小学班主任工作
段坪
实验小学
如何指导学生课外阅读
周晓蓉
实验小学
如何进行新课导入
刘德木
实验小学
怎样让语文课堂教学“活”起来
廖春梅
实验小学
数学课中，“错误”也能产生美
刘启忠
实验小学
构建民主课堂关注学生发展
邓俊华
实验小学
浅谈高中生物课堂的网络教学
唐梅
附件：
一等奖
（90篇）
教师课堂教学中容易出现的问题及应对策略
欧江
幼儿园亲子活动的组织与开展
代自惠 代安然
大东街幼儿园
浅谈在剪纸活动中培养幼儿坚持性的方法与策略
陈海英 王春燕
大东街幼儿园
着眼教师专业发展优化校本教研策略
王婕
大西街小学
一年级新生行为习惯养成教育之我见
谢菲
大西街小学
小学书法教学策略浅析
李启立
大西街小学
家园共育，从点滴做起
成季春田灵芝
大西街小学
让电子白板走进数学课堂
敬凯章
东北镇中心学校
美术教育促进学生品德形成
自-衡阳师范学院本科生毕业论文(设计)规范
要求论证充分：有观念、有思路、有材料、有说服力；
要求结论清楚:研究导出的结论不含糊、易理解;
要求逻辑严密:文字精炼流畅、条理清晰。
8.结论
结论是对整个论文主要成果的总结，是整个研究过程的结晶，是全篇论文的精髓。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新性理论(含新见解、新观点），对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。
教学工作通报
2015年第62期
关于印发《衡阳师范学院本科生毕业论文规范》的通知
各教学学院：
根据《衡阳师范学院毕业论文工作管理条例》(院教字〔2０1５〕2号)文件规定,教务处广泛征求各教学学院意见的基础上,总结近年本科生毕业论文管理工作经验,并制定了《衡阳师范学院本科生毕业论文规范》，现印发给你们，请认真学习,并自2016届本科生毕业论文工作开始执行。
毕业论文的结论一般单独作为一章排写，但不加章号。
9.参考文献
毕业论文须在论文的最后列出参考文献。列出参考文献的范围,应以公开发表过的、作者真正阅读过的、与论文密切相关的或直接引用的为限，未发表过的论文、试验报告、内部资料等不宜列入。参考文献的列写必须严格按照毕业论文中引用的先后顺序依次列写。参考文献的列写格式,详见本文第(三）部分。
参考文献区别于注释。参考文献是作者写作论著时所参考的文献书目,一般集中列表于文末;注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般排印在该页页脚。参考文献序号用方括号标注,而注释用数学加圆圈标注(如①、②…)。
常用各类参考文献编排格式及示例如下:
1.专著、论文集、学位论文、报告
[序号]作者．文献题名[文献类型中国大学党报论文文献(19８3-1993)．英文版［ＤB/ＣD].北京:中国大百科全书出版社,1９９6.
2015-2016学年度北京市基础教育科研优秀论文获奖名单(丰台)
尹国麟
张冬梅芦善玉
第 3 页
论文名称
负责人姓 名
负责人工作单位
合作者
牛瑞芳 李明李静
签字
通过编数学儿歌，应用数学儿歌帮助低年级学生学习数学的研究 张雪娟 丰台区长辛店中心小学 借助一起作业构建互联网+背景下的小学英语教学互动平台 张强 丰台区成寿寺小学 开展少先队实践活动，增强队员自信心 黄静 丰台区大红门第一小学 运用表格 提高精读前的整体感知能力 吴颖 丰台区靛厂小学 如何提高青年教师研读数学教材的能力 张卫红 丰台区东高地第一小学 《“星光教育”理念下的课堂小组合作学习方式的实践》结题报告 闫利平 丰台区东铁匠营第二小学 “中草药文化”校本课程中渗透社会主义核心价值观的有效途径 赵雅臣 丰台区芳城园小学 一探一画一世界 徐珊珊 丰台区芳群第二幼儿园 对中长跑训练后的疲劳消除和营养补充的研究 房广彩 丰台区丰台第八小学 以课文为例指导学生修改习作 孙昕 丰台区丰台第八小学 历史时序思维能力的培养 陈长锁 丰台区丰台第二中学 儿童数量表征能力与“数与代数”学习经验的关系 吴晓超 丰台区丰台第二中学 浅谈知识迁移对小学中年级学生数学学习的影响 赵聪 丰台区丰台第二中学 浅谈应用信息技术在教学中的利与弊 陈璐 丰台区丰台第七小学校 探究有效指导策略，提升3——4岁幼儿拍球兴趣与技能薛燕京 丰台区丰台第五幼儿园 小学生父母养育方式现状及影响因素研究-以丰台第一小学为例 王琳 丰台区丰台第一小学 浅谈在小学英语课堂中，借助话题式教学开展人文性的探究与实践 骆怡龄 丰台区丰台第一小学 团体竞赛性体育游戏对小学生心理健康的影响 董绍雯 丰台区丰台第一小学 反思性学习在中考数学复习阶段的实践研究 魏玲 丰台区丰台路中学 语文教学，要“把根留住” 孙勇玲 丰台区角门小学 让泉声徜徉于“言”“意”之中 ——《鼎湖山听泉》课后反思 郑津 丰台区角门小学 小学语文课堂教学中运用学生预作与课外范文指导学生习作四部曲 王红雁 丰台区教育科学研究院 小学中年级简便计算意识的培养策略探究 徐岩 丰台区六圈小学 建立班级家文化，促进学生乐成长 杨念 丰台区南苑第四小学 方寸之间彰显中队文化 李文洁 丰台区南苑镇第一小学 儿童小提琴集体课教学方法探究 张岩 丰台区青少年活动中心 艺术体操国际评分规则个人项目难度的发展沿革研究 岳頔 丰台区青少年活动中心 互动反馈，让课堂更精彩 周健 丰台区人民村小学 一评一按皆精彩，识字写字皆轻松 张蕊 丰台区人民村小学 运用调查数据，完善课程建设，深化办学特色的研究报告 赵红艳 丰台区实验学校 巧妙利用思维导图，上好小学高年级英语复习课 程祎 丰台区实验学校 语言是思维的物质外壳——谈数学教学中如何培养学生的表达能力 包晓丽 丰台区太平桥第二小学校 北京市丰台去初中生心理健康状况调查研究 穆宝华 丰台区体育卫生中心
学校教育教学管理制度汇编
学校教育教学管理制度汇编教学管理制度为了贯彻执行教研室的工作精神，规范学校教学管理制度，扎实推进课程改革，全面实施素质教育，提高教育教学质量，碱都学校在2015-2016年度制定了以下教学、教研规定：一、教研机构和计划1.学校成立了语、数、英等教研组，每个组拟定出各学科的教研计划，按每学期或每学年确定一个教研专题，培养学科带头人。
2.教研的目的是提高课堂40分钟教学效率，以研究教学大纲为基础，以备课、说课、评课、研课为重点，通过教学观摩提高教师的教学水平。
3.每位教师应按时参加教研，积极发言，做好笔记，达到有听有得的效果。
4.教师要做好教学资料的收集、积累、建档工作，精心设计教学活动方案，留心教后的反思，每学期至少要完成一篇教学经验总结或论文。
二、课前准备1.编写学期教学计划认真研究相关学科的课程标准或教学大纲，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议，以课程标准为确定教学任务，检查教学质量的依据。
拟订计划时，要结合学生实际，注意计划的完整性、规范性和科学性，计划须在教研组交流，经学校教导处审查后方可实施。
2.备课教师要提前一周或一课备课，不能临教临备，更不能教后再备，要整组（整单元）备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹每教时的教学重点。
要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。
教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容按照学生实际需求加以组织、整合、实现对教材内容的再创造。
在各个教学环节，要根据教学内容相机进行“激趣导学”，指导学生学会研究。
3.编写教案教师要认真钻研教材，以新课程理念为指导，根据课程标准（教学大纲）、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面确定具体的教学目标。
整合优化教学内容，把握教材重难点，协调各类课程间的内在联系，精心设计教学活动方案。
正确对待教学参考资料和现成教案是教学中必须遵循的原则。
首先要深入研究，然后参考。
2015年春学期国家开放大学开放教育各专业(含燎校)毕业作业(论文、设计)终审材料报送要求
13
小学教育
没有安排答辩主持人到现场的教学点
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
14
法学
无锡市校及其所属县校（教学点）
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
15
行政管理
锡山电大、泗洪电大、邳州电大、铜山电大
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
16
学前教育
没有安排答辩主持人到现场的教学点，论文全部送审
25
数学与应用数学
无
26
水利水电工程
无
27
土木工程
没有安排答辩主持人到现场的教学点，全部送审
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
专
科
28
药学
各教学点
抽选3份，提交毕业设计（论文）、毕业设计评审表
29
应用化工技术
各教学点
抽选1份，毕业设计（论文）、毕业设计ຫໍສະໝຸດ 审表30建筑施工与管理
各教学点
抽选2015春1份，有代表性的毕业设计（论文）、毕业设计评审表
抽选2015春最好的一份，毕业设计（论文）、毕业设计评审表
37
汽车
各教学点
5人以下的抽选1份，6人以上的抽选2份。送审毕业生的毕业作业(论文、设计或毕业实践和技术总结)、《毕业设计（论文）成绩评定表》和送审表。
燎原学校
一村一
38
各专业
各教学点
学号尾数为2的所有学生，提交毕业设计（论文）、毕业设计评审表
9
工商管理
各教学点
各教学点提交1份毕业设计（论文）、毕业设计评审表
10
旅游
10人以上的教学点
自行选择一位成绩较好的毕业设计送审，提交毕业设计（论文）、毕业设计评审表
浙江财经大学2015-2016学年本科教学质量报告
2015-2016学年本科教学质量报告二〇一六年十二月目录一、学校概况 (1)（一）学校简介 (1)（二）发展战略 (2)（三）办学指导思想 (2)二、本科教育基本情况 (3)（一）培养目标与服务面向 (3)（二）专业设置 (3)（三）在校生情况 (5)（四）生源质量 (6)三、师资与教学条件 (8)（一）师资队伍 (8)（二）教师为本科生授课情况 (11)（三）教师教学发展情况 (11)（四）教学经费 (13)（五）教学资源 (13)四、教学建设与改革 (16)（一）培养方案与培养模式 (16)（二）专业建设 (17)（三）课程与教材建设 (18)（四）课堂教学改革与创新 (19)（五）实践教学 (21)（六）创新创业教育 (23)（七）国际交流 (23)五、质量保障体系 (25)（一）人才培养中心地位 (25)（二）质量监控与保障体系 (25)六、学生学习效果 (28)（一）毕业与学位授予 (28)（二）就业与深造 (28)（三）体质健康测试 (32)（四）学生转专业 (32)（五）学生学习满意度 (32)（六）用人单位对毕业生的评价 (33)七、特色发展 (34)（一）优化人才培养方案，承载人才培养目标 (34)（二）完善机构设置，形成人才培养合力 (34)（三）加强创新创业教育，构建创新创业教育体系 (34)（四）强化专业建设，形成优势专业群 (35)（五）重视新技术条件下课程建设，开启课程转型 (35)八、努力方向 (36)（一）融合通识教育、专业教育、创新创业教育，形成协调体系 (36)（二）主动适应新形式对课堂教学的挑战，加快课程转型 (36)（三）完善质量保障体系，提高教学水平 (36)一、学校概况（一）学校简介浙江财经大学是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工、艺、哲等多学科协调发展的财经类高校。
学校前身是创建于1974年的浙江财政银行学校，1987年经原国家教委批准成立浙江财经学院，1991年获学士学位授予权，2003年获硕士学位授予权，2012年获批服务国家特殊需求博士人才培养项目，2013年经教育部批准更名为浙江财经大学，2014年获批博士后科研流动站。
关于做好2015年本科生毕业设计(论文)抽检、答辩、评优、总结等工作的通知
关于做好2015年本科生毕业设计〔论文〕抽检、答辩、评优、总结等工作的通知各学院：根据工作安排，2011级本科生毕业设计〔论文〕即将进入尾声，现将有关工作要求通知如下：一、抽检为进一步提高本科毕业设计〔论文〕质量，校区将对2011级本科生毕业设计〔论文〕进行知网查重，抽检比例为专业30%左右，抽检名单由教务部随机选取确定。
5月25日前学生需完成论文定稿上传，5月29日前各学院完成毕业设计〔论文〕查重，并将查重结果报送至教务部综合与实践科。
原则上毕业设计〔论文〕重复率应不超过30%，超过30%需进行整改，查重结果将作为毕业设计〔论文〕成绩评定的参考。
二、答辩各单位要严格按照《河海大学本科生毕业设计〔论文〕工作假设干规定(修订)》《河海大学本科毕业设计〔论文〕基本标准(修订)》〔河海校政〔2014〕26号〕的要求，答辩工作原则上从6月6日后开始，各学院应于答辩前将答辩安排表发送至教务部朱晖信箱，以便教务部组织抽查。
本学年继续全校使用“本科毕业设计〔论文〕管理系统”〔以下简称“系统”〕，请各院系务必在6月12日完成毕业设计〔论文〕的答辩与成绩评定工作。
现将后期各项工作的具体时间安排如下〔供学院参考〕：1．5月30日前，学院组织学生完成毕业设计〔论文〕材料的网上提交工作。
2．6月2日前，指导教师在“系统”中完成成绩与评语的提交。
3．6月5日前，学院教学秘书在“系统”中完成评阅教师和答辩小组秘书名单录入，评阅教师在“系统”中完成成绩与评语的提交。
4．6月6日至12日，学院应组织完成毕业设计〔论文〕的答辩与成绩评定工作。
答辩小组秘书录入答辩记录及评语和答辩小组负责人，系主任对学生毕业设计〔论文〕的最后评定成绩〔五级分制〕全部提交至“系统”，否则将影响学院学位授予工作。
三、评优各单位要做好优秀毕业设计〔论文〕〔比例严格控制在各专业毕业生的5％以内〕和优秀指导教师〔每班分别为1名〕的评选工作，并于6月19日前将结果〔优秀毕业设计〔论文〕一览表、毕业设计〔论文〕优秀指导教师一览表〕报教务部综合与实践科。
河北省教育厅关于河北省2015—2016学年中小学教辅材料使用有关问题的通知
河北省教育厅关于河北省2015—2016学年中小学教辅材料使用有关问题的通知文章属性•【制定机关】河北省教育厅•【公布日期】2015.06.11•【字号】冀教基〔2015〕15号•【施行日期】2015.06.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文河北省教育厅关于河北省2015—2016学年中小学教辅材料使用有关问题的通知冀教基〔2015〕15号各设区市、省直管县（市）教育局：为规范全省中小学进校教辅材料的使用管理，保证学生用书及时到位，经研究，现就2015—2016学年（包括2015年秋季学期和2016年春季学期，以下同）我省中小学教辅材料使用有关问题通知如下：一、根据《河北省教育厅关于2015—2016学年河北省中小学教学用书有关事项的通知》（冀教基〔2015〕13号）精神，2015—2016学年我省中小学教材使用保持稳定，与此相对应，2015—2016学年我省中小学进校教辅材料的使用也将保持稳定，2015年秋季、2016年春季学期仍分别沿用《河北省2014年秋季学期中小学教辅材料（同步练习册）评议推荐目录》（见冀教基〔2014〕34号）和《河北省2015年春季学期中小学教辅材料（同步练习册）评议推荐目录》（见冀教基〔2014〕56号）中推荐的品种。
二、原则上2015—2016学年各设区市、省直管县（市）教育局不再组织中小学进校教辅材料版本重新选用工作，仍按照本地区2014年秋季学期各学段（小学、初中、普通高中）各学科选定的进校教辅材料版本进行推荐并公告。
如确需更换教辅材料版本，须从起始年级开始，并要严格按照《河北省中小学教科书选用管理实施细则（试行）》（冀教基〔2015〕12号）规定的教科书选用程序，由本级教科书选用委员会从上述省颁教辅推荐目录中，按每个学段一个学科每个版本选择1套教辅材料（即“一科一辅”）推荐给本地区学校供学生自愿选用。
除此之外，不得向中小学校推荐任何其他教辅材料。
福州市学科带头人认定条件
附件1福州市学科带头人认定条件一、基本要求须具备以下条件之一：1、已认定为市级骨干的教师。
2、参加由教育行政部门、教科研机构组织的公开教学竞赛获得省级一等奖以上的中小学、幼儿园教师；获得省职业院校教师教学能力比赛（原省职业院校信息化教学大赛）一等奖以上的中职学校教师（限第一主讲人）。
3、指导学生参加省级五项学科（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛、青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动、青少年机器人竞赛、职业院校技能大赛和中小学电脑制作活动并获奖的教师。
4、确认为省名师工作室正式成员的教师。
二、师德表现方面遵守教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中的行为，不存在《福州市教师职业行为负面清单》中的行为。
2013-2014学年至2017-2018学年，年度绩效考核均为“称职”，其中至少有一年评为“优秀”。
学生满意率达80%以上（幼儿园教师、教研人员不作要求）。
三、学历职称方面1、小学、幼儿园、特殊教育学校教师应具备大专以上学历，并在中级教师专业技术岗位职务上聘满3年；2、中学（含中职）教师应具备本科以上学历，并具有高级教师专业技术职务任职资格。
其中，中学体育、音乐、美术、信息技术、劳技、通用技术、综合实践等学科教师职称可以在中级教师专业技术岗位职务上聘满3年。
3、教研人员须从事教科研工作满5年以上，应具备本科以上学历，并聘在高级教师专业技术职务岗位上。
四、教学工作方面具有扎实的学科专业知识，较高的教育教学水平，在课程改革中能发挥引领、带头作用，教学经验丰富，教学效果好，形成一定的教学风格，在本学科教育教学领域中有较高的知名度。
能坚持在教学第一线工作，完成教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量。
从2016-2017学年开始，教师、教研人员在教育教学、教研工作的业绩应得到所在学校（单位）的认可。
五、教科研工作方面具有较强的创新意识和教科研能力，积极参与课程改革、教学方法等方面的研究，在素质教育创新实践中取得突出的成绩。
吉林警察学院2015-2016年度学年度
吉林警察学院2016-2017学年度信息公开工作报告2016-2017学年度，吉林警察学院认真贯彻落实《政府信息公开条例》和《高等学校信息公开办法》，积极推进信息公开工作常态化、规范化和制度化建设。
根据《教育部办公厅关于全面落实高校信息公开清单做好高校信息公开年度报告工作的通知》（教办厅函〔2017〕41号）精神和省教育厅工作的部署，现将吉林警察学院2016-2017学年度（2016年9月1日-2017年8月31日）信息公开工作报告如下：一、工作概述2016-2017学年度，吉林警察学院进一步落实教育部《高等学校信息公开事项清单》要求，扎实做好信息公开工作，切实保障社会公众和广大师生员工的知情权、参与权和监督权，确保公开的信息全面、及时、准确。
（一）切实加强组织领导。
学院信息公开工作领导小组办公室具体负责信息公开工作，各部门明确了分管领导和信息员，定期例会研究部署工作。
（二）健全完善公开机制。
学院建立了完善的信息公开机制，重要信息做到了及时发布。
学院信息发布由部门起草、分管院领导审批、主要领导签发的审核机制。
（三）落实信息公开清单。
按照教育部高校信息公开清单，学院及时在学院网站公开基本信息、招生考试、财务及收费、人事师资、教学质量、学生管理、学风建设、学位学科建设、对外交流合作、校园安全等方面信息，主动接受广大师生员工和社会的监督。
（四）创新公开方式方法1.校园网建设。
对校园网进行全面改版，包括PC端和移动端。
现网页7个栏目下设30个子栏目，除学院要闻外，设有新闻网、校务公开等8个专题网站，其中校务公开网站设置有招采公示、政务公开、财务公开和收费公开4个栏目。
2.微信公众号。
2016年9月以来，学院微信公众号推送信息187条。
目前，学院官微关注量达3.24万人。
4次获《中国青年报》高校官微排行榜全国高校综合排名单周前百、10次吉林省高校单周排名第一、连续20周居吉林省高校官微排名前5名。
3.媒体宣传。
安徽省巢湖市第一中学度教育教学成果汇编.doc
安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。
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福清市石竹中心小学
电话：85383797 地址：福建省福清市石竹街道龙塘村龙塘路14号
关于2015——2016学年度
教育教学论文汇编有关事项的通知
中心校、各完小校:
应广大教师的要求，我中心小学拟将进行2015—2016学年度教师教育教学论文汇编工作。
现将有关事项通知如下：
1、参加汇编的论文要求观点新颖，论据充分、有说服力，要具有典型意义且可操作性强。
字数应在2500字左右。
要求参加汇编的论文严禁从网络上下载或从其他论文集抄袭等各种方式的抄袭行为。
2、参加汇编的论文须经中心小学论文编审小组审核合格后方可收入汇编（审核时，在文档内出现作者信息的直接淘汰）。
3、要求汇编的论文（分学科和德育）只要word电子文档1份，请一定按照要求做：
（1）文档名要求用“题目（单位姓名）”。
单位和姓名之间请空两格。
【如：小学生读书兴趣的培养（石竹高仑小学陈家如）】；
（2）论文题目下直接写正文，不要署名。
更不要做封面。
（3）所有文字全部用宋体，题目为宋体三号加粗，其他的文字全部用宋体小四。
正文内如果分若干点写，大分点标题用宋体小四号加粗。
正文的页面设置：纸张为A4；页边距：上、下、左、右全为2.5厘米；行距为1.5倍，其他的默认即可。
4、数学、英语的发到505946896@邮箱，德育的发到zzh9101@1 邮箱，其他的发至yoyoyoyo@邮箱。
5、论文汇编需交汇编费每篇50元，取汇编本时交。
6、截止日期：6月25日，逾期不候！
附：样本
1、文档名用“题目（单位姓名）”
2、论文题目下直接写正文，不要署名。
更不要做封面。
福清市石竹中心小学
2016年6月12日。