S版四年级语文上册19小泽征尔的判断课件

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《小泽征尔的判断》课件(语文S版四年级语文上册课件)

《小泽征尔的判断》课件(语文S版四年级语文上册课件)

“在前三名决赛时,他被安排在 最后一个出场。” 最后一个出场,会有什么样的 心情?
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥 棒,以世界一流指挥家的风度,指 挥着世界一流的乐队演奏具有国际 水平的乐曲。 开始,他以为是乐队演奏错了, 就指挥乐队停下来重奏一次,但是 他仍觉得不自然。 这时,在场的作曲家和评委 都郑重声明乐谱没有问题。
小 泽 征 尔 的 判 断
小泽征尔
日本著名指挥家,后加入 美国籍。生于中国沈阳,1935 年,获得法国贝桑松国际指挥 比赛第一名后,先后跟随指挥 大师卡拉扬和伯恩斯坦学习。 从1973年开始担任美国波士顿 交响乐团音乐总监后,他跻身 世界最优秀的指挥家行列。在 波士顿近30年的指挥生涯中,小 泽征尔创造了古典乐坛的奇迹, 使乐团成为国际上最优秀的交 响乐团之一。
面对几百名国际音乐大师,小 泽征尔考虑再三,坚信自己的判断 是正确的。
“坚信”换成“相信”好吗?为什么
“不!一定是乐谱 错了!”
他们认为只有具备这种素质 的人,才真正是世界一流的音乐 指挥家。
“这种素质”指 的是什么素质?
填空。 原来,这是评委们( )设计的,目的 是( )指挥家是否能够( )自己的正 确判断。他们认为只有具备这种 ( )的 人。才是真正的( )音乐指挥家。
读一读课文,思考:课文 写了一件什么事?可以分为 几个部分?
第一部分(1):介绍了小泽征尔是世界 著名的音乐指挥家。 第二部分(2-3):写小泽征尔在参加指挥 大赛中果敢地指出乐谱的错误,并在大赛 中夺魁。 第三部分(4):讲小泽征尔在大赛中夺 魁的原因。
“不!一定是乐谱错了!”
小泽征尔是在什么 情况下做出这样的判 断的?
ōu 欧
(欧洲) (东欧)
bàng 棒

四年级上语文课件-第五单元 19 小泽征尔的判断 语文S版(共12张PPT)

四年级上语文课件-第五单元 19 小泽征尔的判断 语文S版(共12张PPT)
19
小泽征尔的判断
整体感知
看到题目,可以提出什么问题? 1.小泽征尔是什么人?他做出了怎样的判断? 2.为什么做出这样的判断? 3.他在什么情况下做出了这样的判断?他的判断 对吗?
人物简介
小泽征尔生于1935年,早年师从卡拉扬,曾经在美国纽
约交响乐团做指挥大师伯恩斯坦的助手。1962年在日本广
播协会交响乐团担任过短期指挥工作,然后又去了美国, 先后在芝加哥交响乐团、旧金山交响乐团、波士顿交响乐 团、多伦多交响乐团等担任过常任或客座指挥。从1973年 开始,小泽征尔一直担任美国波士顿爱乐乐团总监之职。
为什么一句果敢的判断,就能使小泽征尔在这
次指挥家大赛中一举夺魁呢?
课文小结
小泽征尔面对几百名国际音乐大师,凭借 自己深厚的艺术功底,十足的勇气和力量, 做出了果敢的判断,并且坚信自己的判断正 确,因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也 正是这次比赛,使小泽征尔一夜之间成为欧 洲音乐界家喻户晓的人物。Fra bibliotek课外拓展
如今小泽征尔已经60多岁了,但他仍然 活跃在音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥 极富感染力,专家评价他的指挥艺术是“指 挥台上的芭蕾”。
生字





弃 权 桂 谱
词语
欧洲
和谐
素质
权威
桂冠
全神贯注
祝贺
放弃
指挥棒
整体感知
在他成名以前,一次,他去欧洲参加指挥家 大赛,在决赛时,他最后一个出场,做出了 “不!一定是乐谱错了!”的判断。
品读句子
在决赛时,他被安排在最后一个出场。
想一想,他被安排在最后一个出场,他的心情 是怎样的?
品读句子
他以为是乐队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏

四年级语文上册 第19课 小泽征尔的判断课件1 语文S版.pptx

四年级语文上册 第19课 小泽征尔的判断课件1 语文S版.pptx

乐团的首席指挥,每年都有一定时
间回“不!一定是乐谱错了!”
做出这样的判断的原因是: 指挥——发现——重奏——还发现
在这样的情况下做出的判断: 指挥家大赛——决赛——面对国际大师
6
讨论
开始,他以为是乐队演奏错了,就 指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍 觉得不自然。
此时小泽征尔能判断出什么? 这时,在场的作曲家和评委都郑重声 明乐谱没有问题。
10
人物评价
小泽征尔60多岁的时 候,仍然活跃在音乐指 挥的舞台上。小泽征尔 的指挥极富感染力,专 家评价他的指挥艺术是 “指挥台上的芭蕾”, “浑身都是音乐”。
11
练习
面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考 虑再三,坚信自己的判断是正确的。 结合以上句子,填空:
指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了?( )没有错,
第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克
郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持
的比赛中获奖。1960年初次登台指
挥法国国立广播管弦乐团,接着又
出色地指挥过纽约爱乐乐团,旧金
山、加拿大、伦敦交响乐团和维也
纳乐团等,1970年起任旧金山交响
乐团常任指挥和音乐指导,后与波
士顿交响乐团签订终身合同,任音
乐指导兼指挥,并兼任新日本爱乐
小泽征尔的判断
1
1.小泽征尔是什么人?他做出怎 样的判断?
2.为什么做出这样的判断?
3.在什么情况下做出判断?他判 断的对吗?
2
生字
欧谱棒 谐素弃 权桂贺
3
词语
欧洲 和谐 素质权威 桂冠 祝贺放弃 指挥棒
4
小泽征尔
日本著名指挥家。生于中国沈阳,
1951年入日本东京桐朋学园高等学
校音乐系学习指挥。1959年在法国

(语文S版)四年级语文-小泽征尔的判断精品PPT课件

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了!”
在(作曲家和评委都郑重声明乐 曲没有问题)的情况下,
在(面对几百名国际音乐大师) 的情况下,
不,一定是乐谱错了。” “不,一定是乐谱错了!” “不!一定是乐谱错了!”
思考:
为什么小泽征尔的一句 “不,一定是乐谱错了。” 就能使他在国际大赛中夺魁 呢?
• 思考:
当时24岁的小泽征尔在去欧洲参 加只会加班大赛时,只不过是个名 不见经传的音乐指挥,但是,就在 那场比赛中,他的一句话,使他从 此一举成名,那句话是什么呢?
“不!一定是乐谱错了!”
自学课文第三自然段
思考:为什么他会判 断是乐谱错了呢?
演奏中,小泽征尔突然听到乐曲中出 现了一处不和谐的地方。他以为是乐 队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏 一次。但是,他仍觉得不自然。
所以小泽征尔判断( )
没有错。肯定是(
)错了。
所以小泽征尔判断(乐队)
没有错。肯定是(
)错了。
所以小泽征尔判断( 乐队) 没有错。肯定是(乐谱)错了。
自学提示: 1.朗读课文第三自然段,划出相关语句。 3.有感情地读一读。
在(
)的情况下,在

)的情况下,小泽征尔
坚信地判断“不!一定是乐谱错
• 关于自信的名言。
1、自信是成功的第一秘诀。 ——爱默生
2、先相信自己,然后别人才会相信你。 ——罗曼·罗兰
3、决心就是力量,信心就是成功。 ——列夫·托尔斯泰
• 不敢充分地相信自己,叫做自卑; • 客观、如实地相信自己,叫做自信; • 盲目、固执地相信自己,叫做自负。 • 希望你们——我亲爱的孩子们: • 忘记自卑, • 克服自负, • 充满自信, • 走向成功!
他们认为只有具备这种素质的人,才 是真正的世界一流的音乐指挥家。

四年级上册语文课件 19、小泽征尔的判断 |语文S版 (共10张PPT)

四年级上册语文课件 19、小泽征尔的判断 |语文S版 (共10张PPT)
19 小泽征尔的判断
小泽征尔
日本著名指挥家,Βιβλιοθήκη 加入美国 籍。 1935年生于中国沈阳,在 获得法国贝桑松国际指挥比赛第 一名后,先后跟随指挥大师卡拉 扬和伯恩斯坦学习。从1973年开 始担任美国波士顿交响乐团音乐 总监后,他跻身世界最优秀的指 挥家行列。在波士顿近30年的指 挥生涯中,小泽征尔创造了古典 乐坛的奇迹,使乐团成为国际上 最优秀的交响乐团之一。
11, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
自主学习
欧谱棒 谐素弃 权桂贺
自主学习
欧洲、和谐、素质、 权威、桂冠、祝贺、 放弃、指挥棒、
• 小泽征尔是什么人?
• 他做出怎样的判断?
• “不!一定是乐谱错了!”
• 为什么做只出有这小样泽征的尔判不断迷信?权威,相信自己,
• 指挥——发现果—断—地重做奏出—正—确还的发判现断,因而获得了 这次大赛的桂冠。

12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1120 21/8/11 2021/8 /11We dnesday , August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/ 8/1120 21/8/1 12021/8 /11202 1/8/11 8/11/20 21

语文S版语文四上《小泽征尔的判断》ppt-课件1

语文S版语文四上《小泽征尔的判断》ppt-课件1

开始,他以为是乐队演奏错了,就 指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍觉 得不自然。
此时小泽征尔能判断出什么?
这时,在场的作曲家和评委 都郑重声明乐谱没有问题。
他的喊声刚落,评判台上的评委们立 即站起来报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺 魁。为什么一句果敢的判断,就能使小泽 征尔在这次指挥家大赛中一举夺魁呢?
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人,才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考虑再三,
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢?结合以 上句子,填空说一说:指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了?( )没有错,因为( )没有错,所 以,一定是( )错了。
希望对您的工作和学习有所帮助!
使用说明
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作为一个乐队的指挥,指出乐 谱中的错误很是平常。那么小 泽征尔做出这样的判断,为什 么被称为“果敢的判断”呢?
“在决赛时,他被安排在最后一个出场。”
最后一个出场, 他的心情怎样 呢?他又是怎 么做的?
。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒, 以世界一流指挥家的风度,指挥着世 界一流的乐队演奏具有国际水平的乐 曲
(2)用考虑再三说一句话。 2、只有具备这种素质的人,才真正是世界一流 的音乐指挥家。 体会句子意思,用只有….才…说一句话。
总结语
• 小泽征尔面对着几百名国际音乐大师,凭 借自己深厚的艺术功底,十足的勇气和力量, 做出了果敢的判断,并且坚信自己的判断正 确,因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也 正是这次比赛,使小泽征尔一夜之间成为欧 洲音乐界家喻户晓的人物。

四年级上语文课件-第五单元 19 小泽征尔的判断 语文S版

四年级上语文课件-第五单元 19 小泽征尔的判断 语文S版
19 小泽征尔的判断
整体感知
看到题目,可以提出什么问题? 1.小泽征尔是什么人?他做出了怎样的判断? 2.为什么做出这样的判断? 3.他在什么情况下做出35年,早年师从卡拉扬,曾经在美国纽 约交响乐团做指挥大师伯恩斯坦的助手。1962年在日本广 播协会交响乐团担任过短期指挥工作,然后又去了美国, 先后在芝加哥交响乐团、旧金山交响乐团、波士顿交响乐 团、多伦多交响乐团等担任过常任或客座指挥。从1973年 开始,小泽征尔一直担任美国波士顿爱乐乐团总监之职。
课外拓展
如今小泽征尔已经60多岁了,但他仍然 活跃在音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥 极富感染力,专家评价他的指挥艺术是“指 挥台上的芭蕾”。
生字









词语
欧洲 桂冠 全神贯注
和谐 祝贺
素质 放弃
权威 指挥棒
整体感知
在他成名以前,一次,他去欧洲参加指挥家 大赛,在决赛时,他最后一个出场,做出了 “不!一定是乐谱错了!”的判断。
品读句子
在决赛时,他被安排在最后一个出场。
想一想,他被安排在最后一个出场,他的心情 是怎样的?
他的喊声刚落,评判台上的评委们立即站起 来报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
为什么一句果敢的判断,就能使小泽征尔在这 次指挥家大赛中一举夺魁呢?
课文小结
小泽征尔面对几百名国际音乐大师,凭借 自己深厚的艺术功底,十足的勇气和力量, 做出了果敢的判断,并且坚信自己的判断正 确,因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也 正是这次比赛,使小泽征尔一夜之间成为欧 洲音乐界家喻户晓的人物。
品读句子
他以为是乐队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏 一次。但是,他仍觉得不自然。

四年级上册语文课件-五单元 19 小泽征尔的判断 语文S版

四年级上册语文课件-五单元 19 小泽征尔的判断 语文S版
队演奏具有国际水平的乐曲。
这真是一场( 高水平)的比 赛啊!
合作学习第三自然段
1、自由轻声朗读本段;
2、小组合作,填写表格;
什么情况下 做出判断? 做出怎样的 判断? 判断后结果 如何?
第一次判 断 第二次判 断
演奏中,小泽征尔突 然听到乐曲中出现了一处 不和谐的地方。 以为乐队演奏错了 指挥重奏,仍觉得不自然
不!一定是乐谱错了! 不,一定是乐谱错了。
原来,这是评委们精心设计的,目的是
试探指挥家是否能够坚信自己的正确判 断。他们认为只有具备这种素质的人,
才是真正的世界一流的音乐指挥家。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不迷信权威,相信自己, 果敢地做出判断
只有(
)的人,
才是真正的世界一流的音乐指挥家。
不迷信权威,相信自己,果 敢地做出判断
小 泽 征 尔 的 判 断
不!一定是乐谱错了!
小泽征尔是在什么情况下做出这样 的判断的?
1、请同学们默读第2自然段,找出相关内容用波
浪线标注出来。
2、在旁边批注:这是一场 的比赛。
台下坐满了观众,他们大多是来自世界 各地的音乐大师。
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒,以世
界一流指挥家的风度,指挥着世界一流的乐
在场的作曲家和评委 都郑重声明乐谱没有问
题。
非常严肃认真 地说明
面对几百名国际音乐大师,小泽征 尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
一次又一次反复思 考
指挥、乐队、乐谱,到底是谁错了? 指挥 没有错,因为_______ ; • _______ 乐队 没有错,因为_______ ; • _______ 乐谱 错了。 • 所以,一定是_______
作业布置: 1、有感情地朗读课文。 2、完成基础训练。 3、摘抄优美词句。
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小泽征尔
日本著名指挥家(由于长期在美国居住,常被 误认为已加入美国籍) 。生于中国沈阳,1951年 入日本东京桐朋学园高等学校音乐系学习指挥。 1959年在法国第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克 郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持的比赛中获奖。 1960年初次登台指挥法国国立广播管弦乐团,接 着又出色地指挥过纽约爱乐乐团,旧金山、加拿 大、伦敦交响乐团和维也纳乐团等,1970年起任 旧金山交响乐团常任指挥和音乐指导,后与波士 顿交响乐团签订终身合同,任音乐指导兼指挥, 并兼任新日本爱乐乐团的首席指挥,每年都有一 定时间回日本。
总结语
• 小泽征尔面对着几百名国际音乐大师, 凭借自己深厚的艺术功底,十足的勇气和力 量,做出了果敢的判断,并且坚信自己的判 断正确,因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。 也正是这次比赛,使小泽征尔一夜之间跃 在音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥 极富感染力,专家评价他的指挥艺术是 “指挥台上的芭蕾”,“浑身都是音 乐”。
这个时候,小泽征 此时小泽征尔能判断出什么? 尔怎样想?在场的 观众会怎样想?
这时,在场的作曲家和评委 都郑重声明乐谱没有问题。
面对几百名国际音乐大师,小泽征 尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
此时的小泽征尔再三考虑些什么呢?
就这样,年轻的小 结合以上句子,填空说一说: 泽征尔考虑再三,坚信 自己的判断是正确的, 指挥 乐队 乐谱 于是他脱口而出:“不! 一定是乐谱错了!”
到底是谁错了?( )没有错, 因为( )没有错,所以, 一定是( )错了。
他的喊声刚落,评判台上的评委们立 即站起来报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺 魁。为什么一句果敢的判断,就能使小泽 征尔在这次指挥家大赛中一举夺魁呢?
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人,才 真正是世界一流的音乐指挥家。
• “不!一定是乐谱错了!”
• 为什么做出这样的判断?
• 指挥——只有小泽征尔不迷信权威,相信自己, 发现——重奏——还发现 果断地做出正确的判断,因而获得了 这次大赛的桂冠。 • 在什么情况下做出判断? • 指挥家大赛——决赛——面对国际大师——
• 他判断的对吗?
1959年,当时24岁的小泽征尔还只 是一个名不见经传的音乐指挥,那年他去 欧洲参加指挥家大赛,在前三名的决赛中, “不!一定是乐谱错了!” 他做出了______________________ 的判 断。
语文S版四年级语文上册第五单元
小泽征尔的判断
看到题目,可以提出什么问题?
1.小泽征尔是什么人?他做出怎样的判断? 2.为什么做出这样的判断? 3.在什么情况下做出判断?他判断的对吗?
欧 谐 权
谱 素 桂
棒 弃 贺
欧洲、和谐、素质、 权威、桂冠、祝贺、 放弃、指挥棒、
总体感知
• 小泽征尔是什么人? • 他做出怎样的判断?
作为一个乐队的指挥,指出乐 谱中的错误很是平常。那么小 泽征尔做出这样的判断,为什 么被称为“果敢的判断”呢?
“在前三名决赛时,他被安排在最后一个出场。”
最后一个出 场,他的心 情怎样呢?
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥 棒,以世界一流指挥家的风度,指挥 着世界一流的乐队演奏具有国际水平 的乐曲。
开始,他以为是乐队演奏错了,就 指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍觉 得不自然。
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