教研促我成长
教研共同体助我成长——杨为国
教研共同体助我成长龙都街道吕标初中杨为国教研共同体是一个交流、展示的大舞台。
几年的教研共同体活动，让我目睹与亲历了一场精彩纷呈的盛宴，让我看到了一群热爱教育、潜心研究、激情澎湃、卓有成就的青年教师的风采。
今年又倾听了几位专家的解读，让我对这个新名词—“教研共同体”有了新的认识和感悟。
教研共同体的实践体现了团队力量，共同体不仅汇聚了教学研究活动的人气，激发了教师主动表达的欲望，促进了同事之间智慧的碰撞，也显示了广大教师潜在的力量。
教研共同体，是对传统教研形式的挑战，也是给我们活化教研形式，增强教研实效，追求教师迅速、优化发展的一个启示。
开展教研共同体“同课异构”教学有效性的研究活动，旨在帮助学生如何在课上最大限度地学习基础知识和基本技能，以及帮助教师如何在课堂上突破教学中的重点和难点。
通过各校备课组老师们的激烈商讨,老师们的教学片段的设计和教学活动各具特色.体现由浅入深地对学生进行了分层教学，达到了从兴趣出发，师生互动、有效教学的预期目标。
通过此次共同体教研活动的学习，使我在如何进行有效教学方面有了全新的认识,让我站在了更高的高度来看待自己的教学手段、教学模式和教学行为，从理论上进一步提升了自己。
在课堂教学中，只有通过师生互动，建构起有活力的有效课堂教学模式，使学生学而快乐着。
共同体定期开展的教研活动很多，每一次的学习都给了我很大的启发，为我今后进行有效的教学提供了宝贵的理论支持。
下面我就自己在课改教学中的实例，谈一下教研共同体对我课堂教学的帮助。
新课改后，学校推行“自主、合作、探究”教学模式。
开始的一段时间，在教学工作中，我总是片面追求形式上转变，表面上看来效果很好，我的课堂上学生们非常活跃，积极性非常的高，在我的课堂上学生是真正的主角，我的作用被自己转变的非常淡化，几乎学生们都是在自主的学习。
我一度被这样的表面现象所迷惑，甚至有点飘飘然，觉得对于新课改我理解的非常透彻，贯彻的也非常好，可是我恰恰忽视了一点，就是教师在课堂教学中的引导作用。
初中美术教研促我成长(3篇)
第1篇自从事初中美术教学以来，我深知作为一名美术教师的责任与使命。
在教育教学的过程中，我深刻体会到教研活动对于提高教学质量、促进自身成长的重要性。
以下是我参加初中美术教研活动的心得体会。
一、教研活动助力教学观念更新在参加教研活动之前，我的教学观念较为传统，主要关注于知识的传授，忽视了学生的主体地位。
通过参与教研活动，我逐渐认识到，美术教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
在教研活动中，我学会了如何将学生的兴趣与教学内容相结合，如何关注学生的个性差异，使他们在轻松愉快的氛围中学习美术。
二、教研活动促进教学技能提升在教研活动中，我学习了多位优秀教师的课堂教学经验，了解了各种教学方法的应用。
例如，在“色彩”教学中，我学会了如何运用对比、调和等手法，引导学生欣赏、分析、创作色彩作品；在“雕塑”教学中，我学会了如何利用身边材料，激发学生的创作灵感。
此外，我还学会了如何运用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
三、教研活动拓展教学资源参加教研活动，使我认识到了丰富的教学资源对于提高教学质量的重要性。
在教研活动中，我了解到了许多优秀的美术教育网站、图书、教学视频等资源，为我的教学提供了有力的支持。
同时，我还结识了来自不同学校的优秀教师，他们分享了各自的教学心得和资源，使我受益匪浅。
四、教研活动加强教师之间的交流与合作在教研活动中，我与同行们共同探讨教学问题，分享教学经验，加强了教师之间的交流与合作。
这种交流不仅使我拓宽了视野，还使我学会了如何与他人沟通、协作。
在今后的工作中，我相信这种交流与合作将使我不断进步，更好地服务于教育事业。
五、教研活动激发创新意识参加教研活动，使我认识到创新对于教学的重要性。
在教研活动中，我学会了如何将创新思维融入教学，如何鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。
这种创新意识的培养，不仅有助于提高学生的审美能力和创造力，还能激发学生的学习兴趣，使他们在美术学习中不断进步。
教科研助我成长
教科研伴我成长内容摘要：多种教研方式，扩大了我的视野，提高了我的能力，我这位普通教师伴着教科研渐渐成长起来，也在一定程度上体现了作为一个教师的存在价值。
在这个过程中，我的教育教学工作逐步由“经验型”转向“科研型”，努力由“教书匠”向“专业型”教师转换。
斗转星移，时光荏苒。
总是感慨岁月的流逝，以为日积月累的烦琐会冲淡生命的颜色，直到认识了科研、参与了科研、感悟了科研、享受了科研，我对教育事业产生了一种更加强烈而神圣的使命感，对自己多了一份期待，多了一份动力，多了一份责任。
在教科研的路上，我坚强、辛苦地走过了25年。
一路走来，荆棘跟我成为朋友，汗水与我相伴。
但我始终觉得，辛苦着并快乐着！是教科研伴随着我越过一道道坎坷；引领我体验一次次成功。
12年前，带着初为人师的神圣、喜悦和热情开始了我的教师生涯。
我努力地备课，极力搜寻当时可怜的教学资料，尽量活跃课堂气氛，让学生接受自己。
通过不懈的努力，我的课被学生们接受了，成绩也名列前茅。
优异的成绩赢得同行领导的赞许，自己也因此沾沾自喜。
但一次教研督导活动让我有了新的认识，那是县教研室领导第一次听我的课，尽管我做了精心准备，按照事先写好的教案一步步地教学，可结果领导的评价并不理想，我迷茫，沮丧……我似乎进入了山重水复的境地，但迷茫之余，沮丧之后，怀着对教师这一职业的挚爱我反而更坚定了自己的信念——要做一名优秀的语文老师。
在这次活动中有幸观看了县优秀教师观摩课，他们的课堂艺术对我的刺激太大了，我不由得静下心来认真反思：在教学中取得了一些成绩，但自己还是一名教书匠，没什么教学艺术可言，也谈不上什么成就感以及个人的专业成长和进步，我只是在为了上课而上课，为了教学而教学。
要想成为一名优秀的语文教师，既要有深厚的文化底蕴，又要有丰富的教学理论。
我的教学理论丰富吗？我的文化底蕴丰厚吗？我陷入了沉思，随后听了名师的经验介绍，教研员的引导，我突然发现，我所做的是那样的肤浅，仅凭两本书：一本教材、一本教参，年复一年的重复着昨天的故事，这势必会成为我教育的悲哀，科学理论的指导才能使美好的愿望成为现实。
语文教研中成长
一、引言语文教研，作为提高语文教学质量、促进教师专业发展的重要途径，在我国教育事业中占有举足轻重的地位。
作为一名语文教师，我在教研中不断成长，收获颇丰。
本文将从以下几个方面谈谈我在语文教研中的成长经历。
二、教研活动的参与1. 集体备课集体备课是语文教研活动的重要组成部分。
在集体备课中，我们共同研究教材、分析学情、制定教学计划，相互借鉴、取长补短。
通过集体备课，我学会了如何从整体上把握教材，如何针对学生的实际情况设计教学活动，如何运用多种教学方法提高课堂教学效果。
2. 教学观摩教学观摩是语文教研活动中的另一项重要内容。
通过观摩其他教师的课堂，我能够发现自己在教学中的不足，学习他人的教学经验，从而提高自己的教学水平。
在观摩过程中，我学会了如何关注学生的个体差异，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生进行自主学习。
3. 课题研究课题研究是语文教研活动中的高级形式。
通过参与课题研究，我不仅能够提高自己的教学理论水平，还能够将理论应用于实践，解决教学中的实际问题。
在课题研究过程中，我学会了如何选题、如何制定研究方案、如何进行数据收集和分析，以及如何撰写研究报告。
三、教学方法的探索1. 课堂互动在语文教学中，课堂互动是提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力的重要手段。
通过课堂互动，我学会了如何设计富有启发性的问题，如何引导学生积极参与课堂讨论，如何通过多种教学手段激发学生的学习热情。
2. 信息技术与语文教学的融合随着信息技术的飞速发展，将信息技术与语文教学相结合已成为一种趋势。
在语文教学中，我尝试运用多媒体、网络等手段，使课堂变得更加生动有趣。
通过信息技术与语文教学的融合，我学会了如何利用网络资源丰富教学内容，如何利用多媒体技术提高学生的学习效果。
3. 个性化教学每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，个性化教学成为提高教学质量的关键。
在语文教学中，我努力关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
教研活动成长收获(3篇)
第1篇作为一名教师，我深知教育教学工作的复杂性和挑战性。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参加各类教研活动，通过与其他教师的交流与合作，不断丰富自己的教育教学经验。
在参与教研活动的过程中，我收获颇丰，以下是我对教研活动成长收获的总结。
一、教育教学观念的转变1. 以学生为本的教育理念在教研活动中，我深刻认识到，教育教学工作要以学生为本，关注学生的个性发展。
以往，我过于注重知识的传授，忽视了学生的兴趣和需求。
通过与其他教师的交流，我逐渐转变了观念，开始关注学生的情感、态度和价值观的培养，使学生在学习过程中获得全面的发展。
2. 创新教学方法教研活动让我了解到，传统的教学方法已经无法满足现代教育的要求。
为了提高教学质量，我积极探索创新教学方法，如翻转课堂、小组合作等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的自主学习能力。
二、教育教学技能的提升1. 教学设计能力在教研活动中，我学会了如何进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面。
通过不断实践和反思，我的教学设计能力得到了显著提升。
2. 教学实施能力教研活动让我认识到，教学实施过程中，教师需要关注学生的反应，及时调整教学策略。
在活动中，我学会了如何运用多种教学手段，如多媒体、实物教具等，提高教学效果。
3. 教学评价能力教研活动让我了解到，教学评价不仅是检验教学效果的手段，更是促进教师专业发展的途径。
在活动中，我学会了如何进行有效的教学评价，包括学生评价、同行评价、自我评价等。
三、团队合作能力的培养1. 沟通能力教研活动让我认识到，团队合作需要良好的沟通能力。
在活动中，我与其他教师共同探讨教育教学问题，学会了如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点。
2. 协作能力教研活动让我了解到，团队合作需要各成员之间的协作。
在活动中，我学会了如何与其他教师共同完成教学任务，如何发挥自己的优势，为团队贡献力量。
3. 创新能力教研活动让我认识到，团队合作需要不断创新。
教科研,助我茁壮成长
教科研，助我茁壮成长记得刚踏上工作岗位时，面对实际的教学让我感到束手无策，不知道课堂上应该重点讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给我一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法让我参照，甚至照搬。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排等等，一切我都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。
可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。
每当我提问题的时候，下面几乎都是一片沉默。
这样的教学效果当然不好，我十分沮丧，却一点办法也没有。
再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛、活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却相差如此之大呢？我们的组长初老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个师生互动的过程，需要教师根据具体情况加以处理。
别人的教案和课例，只能作为参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。
我仔细地比较了一下与老教师的差异，通过对比，我终于明白，教育教学需要心灵的介入，仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。
不学习，心灵之泉就会枯竭。
要给学生一杯水，你就要找到永不枯竭的水源。
这时我才知道身上责任的重大，因为教育教学是一项常做常新的工作，随着日新月异的时代变革，孩子们的视野和思维日益拓宽，对教师也就提出了更高的要求，作为教师必须积极参与教育科研，不断创新观念，创新知识，创新教育。
一、学习与思考同行，在教育科研中提高自身的素质“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”由一个懵懂无知的青涩丫头成长为一个能够独当一面的骨干教师，教育科研是我工作中添加“活水”的源泉，在迷茫困惑时，是市、镇、校级的一次次教研活动为我点亮了指路的明灯，我珍惜每一次宝贵的学习机会，认真钻研，潜心学习，用心实践，积极地把学习到的新的教学方法运用到教育教学中去，并写好反思，随时记录下工作中的点滴，为以后的教育教学工作留下宝贵经验，在不断的教学实践中提高自己的业务水平。
教研活动给我带来的成长(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教研活动对于教育教学工作的重要性。
自从参加工作以来，我积极参加各种教研活动，通过这些活动，我在教育教学方面取得了显著的成长。
以下是我参加教研活动带来的几点收获。
一、教育教学理念的更新在参加教研活动之前，我对教育教学的理解相对片面，认为只要把知识传授给学生就可以了。
然而，在教研活动中，我听到了许多专家、学者的讲座，了解了当前教育改革的新理念、新方法。
这些理念和方法使我意识到，教育教学不仅仅是知识的传授，更是对学生综合素质的培养。
在今后的教育教学工作中，我将更加注重学生的个性发展，关注学生的心理健康，努力培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学方法的改进教研活动为我提供了与同行交流、学习的平台。
在活动中，我观摩了其他教师的优质课，学习了他们的教学方法和技巧。
同时，我还与同行们分享了我在教学过程中的心得体会。
通过这些交流，我意识到自己在教学方法上还有很多不足之处。
例如，课堂气氛不够活跃，学生参与度不高，评价方式单一等。
在今后的教学中，我将借鉴其他教师的教学方法，结合自身实际，不断改进教学手段，提高课堂教学质量。
三、教育科研能力的提升教研活动为我们提供了开展教育科研的机会。
在活动中，我学会了如何选题、如何查阅文献、如何设计实验、如何撰写论文等。
通过参与教育科研，我不仅提高了自己的理论素养，还锻炼了自己的实践能力。
在今后的教育教学工作中，我将充分利用所学知识，积极开展教育科研，为提高教育教学质量贡献自己的力量。
四、团队协作能力的增强教研活动是一个团队共同学习、共同进步的过程。
在活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，形成了良好的团队氛围。
这种团队协作精神使我受益匪浅。
在今后的工作中，我将更加注重与同事们的沟通与协作，共同为教育事业的发展贡献力量。
五、自身素质的全面提升教研活动不仅让我在教育教学方面取得了成长，还使我在其他方面得到了锻炼。
例如，在组织教研活动、撰写论文、参加比赛等方面，我都取得了不错的成绩。
深耕教研促成长,凝心聚力共发展的简报
深耕教研促成长,凝心聚力共发展的简报篇一“哎呀，最近这教研活动可真是让咱们忙得团团转，但收获也是大大的呀！”张老师一边整理着手中的资料，一边感叹着。
最近，咱们学校掀起了一股教研的热潮。
为啥？还不是为了让咱们的教学质量更上一层楼，让学生们能学得更好呗！你瞧瞧，这一次次的研讨会上，老师们那认真的劲儿，就跟在攻克什么重大难题似的。
李老师提出：“咱们不能光按照老一套的方法来教，得跟上时代的步伐，多利用多媒体资源，让课堂变得更生动有趣。
”这话一出，大家纷纷点头，就像小鸡啄米似的。
再看看那些数据，就拿这次考试的成绩来说，经过一段时间的教研改进，班级的平均分提高了足足 5 分！这可不是个小数目啊。
还有，学生们对课堂的满意度也从之前的 70%上升到了 85%，这难道不是教研带来的成果吗？那接下来咱们该咋办？王老师说：“我觉得咱们得继续深入研究教材，找到更适合学生的教学方法。
”赵老师接着说：“对，而且要多组织老师们互相听课，取长补短。
”咱们就是要通过这样不断地钻研，不断地改进，让教学变得越来越好。
我就不信，只要咱们齐心协力，还有啥做不好的？总之，这次的教研活动让大家都充满了信心和干劲，相信未来咱们一定能让学生们学得更开心，成绩更出色！篇二“这教研可真是一场没有硝烟的战争啊，但咱们必须打赢！”刘主任的声音在会议室里回荡。
深耕教研促成长，凝心聚力共发展，这可不是一句空话。
为了实现这个目标，大家都拼了！你看，语文组的老师们围坐在一起，热烈地讨论着如何让作文教学更有成效。
“我觉得得让孩子们多观察生活，有了亲身经历，才能写出真情实感。
”张老师激动地说。
“没错，还得加强阅读积累，肚子里没墨水可不行。
”李老师赶忙附和。
数学组也不示弱，为了一道难题的解法，老师们争得面红耳赤。
“这种方法更简单易懂，学生容易接受。
”王老师据理力争。
“但这种方法能拓展学生的思维，对他们以后的学习更有帮助。
”赵老师也毫不退让。
再看看那些实实在在的数据，上次的小测验，优秀率提高了 10%，这难道不是大家努力的结果吗？还有，学生们在课堂上的参与度明显增加，以前不爱发言的同学现在也积极举手了。
关于教研促成长的名句
关于教研促成长的名句
1. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”就像我那次研究如何教小朋友认识颜色，光看理论可不行，得亲自试验各种方法，才知道哪种最有效。
2. “问渠那得清如许？为有源头活水来。
”教研就像那源头活水，让教学不断有新鲜的东西，还记得我为了让学生更好理解一个知识点，到处找资料充实教学内容呢。
3. “它山之石，可以攻玉。
”我们教研时借鉴别人的经验，真的能让自己成长不少，就像上次看到一个优秀的教学案例，我赶紧学过来。
4. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”教研要这样一步一个脚印，我在准备一堂公开课的时候，就是这样仔细打磨的。
5. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”搞教研就是要有这种探索精神，我为了研究出一个适合学生的学习方法，那可是花了好多时间和精力。
6. “业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
”教研可不能偷懒，我曾经为了写一篇教学研究论文，天天熬夜查资料呢。
7. “读书破万卷，下笔如有神。
”多学习才能更好地教研，就像我不停地读教育书籍，在教研中就更容易有灵感。
8. “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
”教研过程可能很辛苦，但最后取得成果的时候真的很开心，就像我经过长时间努力终于让学生的成绩有了很大提高。
教研活动成长感悟(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
自从踏入教育这片沃土，我便深感责任重大。
作为一名教师，我深知教学研究对于自身成长的重要性。
在过去的一段时间里，我有幸参加了多次教研活动，通过与同行们的交流与学习，我收获颇丰，感慨良多。
以下是我对教研活动的一些成长感悟。
一、教学理念的更新在参加教研活动之前，我对教学理念的理解相对较为狭隘。
认为教学就是传授知识，关注学生的成绩即可。
然而，通过参与教研活动，我逐渐认识到教学不仅仅是知识的传递，更是对学生能力的培养，对人格的塑造。
教学理念需要与时俱进，紧跟时代步伐。
在活动中，我学习了新课改的理念，了解了核心素养的培养，对教学有了更深刻的认识。
二、教学方法的创新教研活动中，同行们分享了许多新颖的教学方法，让我受益匪浅。
例如，翻转课堂、合作学习、项目式学习等，这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了教学效果。
在今后的教学中，我将尝试运用这些方法，使课堂变得更加生动有趣，提高学生的学习效率。
三、教学反思的深入教研活动让我意识到教学反思的重要性。
在教学过程中，我不断反思自己的教学行为，发现问题，寻找解决方案。
通过与其他教师的交流，我学会了如何进行教学反思，如何从不同角度分析问题，如何调整教学策略。
教学反思让我在教学中不断成长，不断进步。
四、团队协作的力量教研活动让我深刻体会到团队协作的力量。
在活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同解决难题。
这种团队协作精神使我认识到，一个人的力量是有限的，只有团结一致，才能发挥出巨大的能量。
在今后的工作中，我将努力发挥团队协作精神，为教育教学事业贡献自己的力量。
五、终身学习的理念教研活动让我明白了终身学习的重要性。
教育是一个充满挑战和变革的领域，教师需要不断学习，才能适应时代的发展。
在活动中，我结识了许多优秀的同行，他们严谨的治学态度、丰富的教学经验让我深受启发。
我将以此为榜样，不断提升自己的专业素养，为学生的成长贡献自己的力量。
六、教育情怀的培养教研活动让我更加坚定了教育情怀。
教师教研故事教研伴我成长
【教师教研故事】教研伴我成长时间流逝飞快，不知不觉我已从事教育教学近三十年。
回想自己的教学，觉得现在的我已逐渐开始进行反思问题，研究问题，当然在反思中我也慢慢成长起来。
虽然离成熟的教学教研相差甚远，但是我还是要写一写自己的教学教研的成长之路。
一、教研让我成为一名真正的数学教师刚上班时，总认为数学教学只要课前认真备课，上课照本宣科，让学生会计算、会做题，教学任务就完成了，因此，讲台上的我犹如一位演讲家，滔滔不绝，学生的一张张小脸在沉默，一双双眼睛暗淡无神，我感觉到我的数学教学出问题了……我带着教育教学中的问题走入课改，当时我的头脑中所想的就是要让数学课堂“活”起来，课堂上注重学生能力的培养，自我的展示，如上黑板讲解自己的算法，组织学生群学、独学，引导学生一题多解，学习仲广群老师的“先学后教，以学定教”等，不断创新自己的教学方法。
一次，我参加了省上的教学研讨活动，专家的讲解中我感受到一堂数学课成功之处在于课堂中是否从学生的生活实际出发，加强知识指导，加强书写指导，训练学生的有序思维；是否引导学生感受生活中数学无处不在；是否从孩子的角度去理解孩子的思想，尊重学生独特的、与众不同的观点。
我反思自己的课堂只关注学生的独特体验，鼓励新奇，而忽略数学教学的生活化。
在后来的教学中，每堂课下我都帮自己找找这堂课中存在的问题，如我用了多少时间联系生活实际教学，长期的反思让我的教学积累了一些经验。
在一次学校组织的教学研讨活动中，我改变以往那种教学中花样多、距离生活实际远的做法，更注重引导学生联系生活实际, 课堂让学生多说，说说生活中哪里可以用到比，理解比的概念及用途，学会运用比的知识解决生活中的问题等。
课堂上我发现一张张快乐的小脸，一双双思考的眼神，一个个精彩的发言……我的教学方式受到当时教研组教师的一致好评。
从此我知道数学教学不仅要关注学生思维能力的培养、知识的传授，更要让学生深切地感受到生活中处处有数学。
二、教研提升我的课堂教学水平刚参加工作时，我满腔热忱走入课堂，但是走入教室发现一切并非我想的那么容易，课堂上孩子们注意力不集中、不会听课、不会思考，教学出现高付出低效率，有了问题怎么解决？开始生怕学校老师领导笑话，“凤师毕业”的连个学生也管不住，我每次上课看老教师干什么，我就干什么，经过模仿学习我发现孩子渐渐知道学习了，模仿学习给予了我很大的信心。
教科研征文四篇
教科研征文四篇教科研伴我成长（一）内容摘要：我就在教学中开始了活动的实践，努力给学生创设欢乐和谐的学习氛围，通过各种活动，让学生在玩乐中去获得写做素材，通过动手，动口，动眼，动脑，让学生做习作训练的主人，促使他们主动地，创造性地思维，使学生从被动接受变成主动参与，从而培养他们的作文兴趣，作文能力，创新精神，思维品质和学习习惯，这样学生就真正做到了有话想说，有话要写，达到了我口说我心，我手写我口的目的，写出来的作文才会有真情实感，才富有感染力，才不会受范文的限制，作文才会丰富多彩。
一直无法理解“弹指一挥间，便是数十年”的境地。
直到有一天独坐灯下翻阅七年前的教学手迹时，才恍然惊觉别人称为老教师的涵义。
从一名初登讲台的稚嫩到成为学校科研方面的中层管理者，耕耘在教育这块沃土上，犹如甘瓜抱苦蒂，苦乐为邻，喜愁同门。
然而，无论是苦乐，还是喜愁，似乎与科研有着剪不断的联系，堆积在眼前的是份份手稿，沉淀在心头的是自己对科研的那份真情。
2007年师范学校毕业，我成为了一名光荣的小学教师。
作为一线的语文教师，我在自己的岗位上兢兢业业的工作着。
期间，我收获着学生对自己的尊重与爱戴；收获着自己的成熟与老练；更多收获着孩子的天真、活泼和快乐。
借着老教师的引领，凭着自身的努力，我的教学生涯可以说是一帆风顺。
2013年我们学校承担了县重点课题《小学语文‘阅读与写作’课题研究》。
当学校确定由我主持时，我蒙了，对于科研，我总觉得是一件遥不可及的事情，是专家的事情，是学校领导的事情，与我相去甚远。
没想到今天我也与科学研究挂钩，我真是丈二摸不着头脑。
于是我向经验丰富的老教师汲取经验。
他们用一些学校的科研成果告诉我，科研就要在我们的教学第一线进行，否则任何科研都是空中楼阁。
第一次的接触，使我放下了思想上的包袱，别人能成功，我为什么不能？我的眼前出现了一线曙光。
可是说的容易做起难啊!刚开始的时候，我总是觉得无从下手，受传统教育的影响，一时间却不知所措，我不知道，是不是每位老师都和我一样，在课题研究的路是总是不能顺利的前行，我自己却曾经在这条路上徘徊过，迷茫过，面对一群活生生的宝贝们，我觉得自己好无助，但是，我知道，当环境不能适应人的时候，我们要学会适应环境。
幼儿园教研活动促成长(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了提高幼儿园的教育质量，促进幼儿全面发展，幼儿园教研活动成为了提高教师专业素养、推动教育教学改革的重要途径。
本文将从幼儿园教研活动的意义、内容、方法和成效等方面进行探讨，以期为我国幼儿园教研活动提供有益的借鉴。
二、幼儿园教研活动的意义1. 提高教师专业素养幼儿园教研活动有助于教师不断更新教育理念，提高教育教学水平。
通过参与教研活动，教师可以了解国内外最新的教育动态，掌握先进的教育教学方法，从而提高自身的专业素养。
2. 促进幼儿全面发展幼儿园教研活动关注幼儿的身心发展，关注教育教学过程中幼儿的兴趣、需求和发展特点。
通过教研活动，教师可以更好地把握教育契机，为幼儿提供丰富多样的教育活动，促进幼儿全面发展。
3. 推动教育教学改革幼儿园教研活动有助于发现教育教学中的问题，探讨解决问题的方法，推动教育教学改革。
通过教研活动，教师可以共同探讨如何优化教育教学过程，提高教育教学质量。
4. 增强教师团队凝聚力幼儿园教研活动有助于加强教师之间的沟通与交流，增进彼此的了解，增强团队凝聚力。
通过共同参与教研活动，教师可以形成共识，共同为幼儿园的发展贡献力量。
三、幼儿园教研活动的内容1. 教育教学理论研讨教师通过学习国内外先进的教育教学理论，了解教育发展趋势，为教育教学实践提供理论支持。
2. 教学观摩与反思教师通过观摩其他教师的课堂教学，学习优秀的教学方法，对自己的教学进行反思，不断提高教育教学水平。
3. 教学案例分析教师通过对典型案例的分析，探讨教育教学中的问题，总结经验，提高教育教学能力。
4. 教学资源开发与应用教师共同探讨如何开发、整合和应用教学资源，提高教育教学质量。
5. 教师心理健康教育关注教师心理健康，提高教师心理素质，为幼儿提供更好的教育服务。
四、幼儿园教研活动的方法1. 专家讲座邀请教育专家为教师进行专题讲座，帮助教师了解教育发展趋势，提高教育教学水平。
2. 小组讨论教师分组讨论教育教学中的问题，共同探讨解决方案。
初中语文教研伴我成长(3篇)
第1篇在我国教育体系中，语文作为一门基础学科，承载着培养学生语言文字运用能力、人文素养和审美情趣的重要任务。
作为一名初中语文教师，我深知教研对于教育教学工作的重要性。
自从踏上教师岗位以来，初中语文教研活动一直伴随着我的成长，为我提供了丰富的教育教学资源，让我在教育教学的道路上不断前行。
一、初识教研，激发学习热情刚步入教师行列时，我对教研活动并不了解。
在一次偶然的机会，我参加了学校组织的语文教研活动。
活动内容丰富，有专家讲座、同课异构、教学观摩等环节。
在活动中，我见识到了各位优秀教师的风采，感受到了他们对教育教学事业的热爱。
同时，我也意识到，要想成为一名优秀的语文教师，必须不断学习、研究、实践。
二、教研助力，提升教学水平1. 学习先进理念，丰富教学理论在教研活动中，我认真学习了新课标、教学大纲等文件，了解了语文教学的新理念、新方法。
同时，我还积极参加各类培训，如教师专业发展、信息技术与课程整合等，不断丰富自己的教学理论。
2. 观摩优秀教师，提高教学技能在教研活动中，我有机会观摩了多位优秀教师的课堂。
他们独特的教学风格、巧妙的教学设计、灵活的教学方法让我受益匪浅。
在今后的教学中，我努力借鉴优秀教师的经验，提高自己的教学技能。
3. 同课异构，激发教学灵感同课异构是教研活动中的一种常见形式。
在活动中，教师们针对同一教学内容，运用不同的教学方法、教学策略进行教学。
通过对比分析，我发现自己在教学过程中存在的不足，并从中汲取灵感，优化自己的教学设计。
4. 交流研讨，拓展教学思路在教研活动中，教师们可以就教学中的问题进行交流研讨。
这种互动式学习方式让我拓宽了教学思路，学会了从不同角度思考问题。
同时，我还学会了如何针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
三、教研成果，促进教师成长1. 教学成绩稳步提升通过参加教研活动，我的教学水平得到了很大提高。
在教学实践中，我注重培养学生的语文素养，关注学生的个体差异，使学生在快乐中学习，在快乐中成长。
物理教研活动使我成长(3篇)
第1篇在我国，物理教育一直被视为基础学科之一，其重要性不言而喻。
作为一名物理教师，我深知自己肩负着培养下一代科学精神的重任。
然而，在教学过程中，我也面临着诸多挑战。
正是在这样的背景下，参加物理教研活动成为我成长的重要途径。
以下是我参加物理教研活动的一些感悟和体会。
一、拓宽知识视野物理教研活动为我提供了一个与同行交流的平台，使我得以了解最新的物理教学理念、教学方法以及教材改革动态。
在活动中，我聆听了专家学者的讲座，学习了前沿的物理知识，拓宽了自己的知识视野。
同时，我还与其他教师分享了自己的教学经验，取长补短，共同提高。
二、提升教学技能物理教研活动不仅让我学到了丰富的理论知识，还使我提升了教学技能。
在活动中，我观摩了优秀教师的示范课，学习了他们如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何创设情境，如何引导学生进行探究性学习。
这些经验对我今后的教学工作起到了极大的帮助。
以下是我从物理教研活动中获得的一些具体教学技能：1. 教学设计能力：通过参加教研活动，我学会了如何根据学生的认知特点、教材内容以及教学目标进行教学设计，使教学活动更具针对性和实效性。
2. 课堂组织能力：在活动中，我观摩了优秀教师的课堂组织技巧，学会了如何调动学生的积极性，使课堂氛围活跃，提高教学效果。
3. 教学评价能力：教研活动让我认识到教学评价的重要性，学会了如何对学生的知识掌握、能力发展、情感态度等方面进行评价，为今后的教学工作提供依据。
4. 教学反思能力：在活动中，我学会了如何对自己的教学过程进行反思，发现问题并及时调整教学策略，提高教学质量。
三、增强团队协作精神物理教研活动使我认识到，教师之间的团队协作至关重要。
在活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同进步。
这种团队协作精神使我更加珍惜与同事之间的友谊，也使我在今后的工作中更加注重与他人的沟通与协作。
四、激发教学热情参加物理教研活动使我感受到了物理教育的魅力，激发了我对教学工作的热情。
教研促成长美篇
教研促成长美篇
教研是促进教师专业成长的重要途径。
通过教研，教师可以深入
了解教学内容、教学方法和学生需求，提高教学水平，更好地满足学
生学习需求。
首先，教研有利于教师深入掌握教学内容。
通过教研，教师可以
与同事一起探讨教学难点和疑点，共同解决问题。
同时，教师还可以
了解其他学科的内容和方法，从而拓宽知识领域，更好地教学。
其次，教研可以帮助教师不断提升教学方法。
在教研过程中，教
师可以了解不同的教学方法、教具和技能，从而更好地适应不同的学
生需求。
同时，教师还可以跟进教学方法的更新和变革，不断提高教
学质量。
再次，教研可以促进教师相互学习和交流。
教师可以通过教研分
享自己的教学经验，讨论教育教学问题，相互借鉴和支持。
通过交流，教师也可以更好地理解不同学生的需求，提高教学效果。
最后，教研可以帮助教师更好地掌握学生的需求。
通过教研，教
师可以了解学生的认知水平、学习兴趣和学习方法，从而更好地为学
生量身定制教学计划。
教师还可以根据学生反馈，不断改进教学方式，提高学生的学习效果。
总之，教研是促进教师成长的重要途径。
希望广大教师在教研中
能够勤奋努力，相互支持，共同提升教育教学质量。
教研促成长主题班会总结
一、班会背景为了进一步提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日举办了一场以“教研促成长”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享经验、探讨问题、交流心得，激发教师的教学热情，推动教育教学质量的提升。
以下是本次班会的总结。
二、班会内容1. 开场致辞班会伊始，校领导发表了热情洋溢的致辞。
他强调了教研工作的重要性，指出教研是提高教师教学水平、推动学校发展的关键。
他希望全体教师能够积极参与教研活动，共同促进学校的繁荣发展。
2. 经验分享（1）优秀教师代表分享教学经验本次班会邀请了多位优秀教师代表分享了他们的教学经验。
他们分别从课程设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细讲解，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
（2）教研组长分享教研成果各教研组长也分享了本教研组的教研成果。
他们介绍了教研组在课程改革、教学方法创新、教学质量提升等方面取得的显著成效，为其他教研组提供了有益的启示。
3. 问题探讨（1）教师们就教学中遇到的问题进行了热烈的讨论。
大家针对课程设置、教学方法、学生管理等方面的问题，提出了自己的看法和解决方案。
（2）针对教师们提出的问题，校领导及教研组长给予了耐心解答，并提出了针对性的建议。
4. 心得交流（1）教师们纷纷分享了自己在参与教研活动中的心得体会。
大家一致认为，教研活动有助于提高自己的教学水平，增强团队凝聚力。
（2）教师们表示，将继续积极参与教研活动，为学校的发展贡献自己的力量。
三、班会成果1. 提高了教师的专业素养通过本次班会，教师们对教研工作有了更深入的认识，明确了教研的方向和目标。
同时，通过学习优秀教师的经验，教师们不断提升自己的教学水平。
2. 增强了教师之间的交流与合作本次班会为教师们提供了一个交流的平台，大家互相学习、共同进步。
通过合作解决问题，教师们之间的友谊得到了升华。
3. 推动了学校教育教学质量的提升本次班会的成功举办，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
教师们在教研活动中不断探索创新，为学校的发展注入了新的活力。
体育活动教研促成长(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，体育活动在教育教学中的地位日益凸显。
本文从体育活动教研的重要性、体育活动教研的内容、体育活动教研的实施策略等方面进行探讨，旨在为体育教育工作者提供有益的参考，推动体育活动的深入开展，促进学生的全面发展。
一、引言体育活动作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的身体素质、心理素质和社会素质具有重要意义。
在新时代背景下，体育活动教研工作成为推动体育教育改革、提高教学质量的关键。
本文旨在探讨体育活动教研的重要性、内容、实施策略，以期为体育教育工作者提供有益的借鉴。
二、体育活动教研的重要性1. 提高教师教育教学水平体育活动教研有助于教师更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高自身的教育教学水平。
通过教研活动，教师可以了解国内外体育教育的最新动态，拓宽视野，提升教育教学能力。
2. 优化体育课程设置体育活动教研有助于学校根据学生的实际情况，优化体育课程设置，使课程更加符合学生身心发展的需求。
通过教研活动，教师可以共同探讨课程内容、教学方法、评价方式等方面的改进，从而提高体育课程的质量。
3. 促进学生全面发展体育活动教研有助于培养学生的身体素质、心理素质和社会素质，促进学生全面发展。
通过丰富多彩的体育活动，学生可以锻炼身体、陶冶情操、增强团队协作能力，为未来的成长奠定坚实基础。
4. 提升学校体育教育影响力体育活动教研有助于提高学校体育教育的知名度和影响力。
通过举办各类体育赛事、交流活动，展示学校体育教育的成果，吸引更多学生参与体育活动，推动学校体育教育事业的繁荣发展。
三、体育活动教研的内容1. 体育课程建设体育课程建设是体育活动教研的核心内容，包括课程设置、教学内容、教学方法、评价方式等方面的研究。
教师应结合学校实际情况和学生需求，制定科学合理的体育课程方案。
2. 体育教学方法研究体育教学方法研究旨在探索适合学生身心发展的教学手段，提高体育教学质量。
教师应关注国内外体育教学方法的最新研究成果，结合自身教学实践，不断改进教学方法。
语文教研助我成长的句子
自从踏入教师这个行业，我便深知语文教育的重要性。
语文，作为一门基础学科，承载着传承文化、培养素养、塑造人格的使命。
在这个过程中，语文教研成为了我不断成长、提升自我的重要途径。
以下是我对语文教研助我成长的感悟，共计1500字。
一、教研让我学会了反思在教学过程中，我发现自己在某些知识点上讲解不够清晰，学生的掌握程度也不尽如人意。
面对这样的情况，我开始反思自己的教学方法。
在语文教研活动中，我听到了同行们的精彩授课，看到了他们对教学环节的精心设计，这让我受益匪浅。
我开始尝试从不同角度去分析问题，调整教学策略，使自己的课堂更加生动有趣。
教研让我学会了反思，使我不断进步。
二、教研让我拓宽了视野作为一名语文教师，我深知要给学生一碗水，自己先要有一桶水。
在教研活动中，我有机会接触到各种教学理念、教学方法，这些新的知识让我眼界大开。
我学会了如何运用多媒体技术辅助教学，如何开展小组合作学习，如何培养学生的创新思维。
这些新颖的教学方法让我在课堂上游刃有余，也让学生们在轻松愉快的氛围中学习语文。
三、教研让我提高了专业素养语文教研活动为我们提供了一个交流、学习的平台。
在活动中，我结识了许多优秀的同行，他们丰富的教学经验和独到的见解让我受益匪浅。
通过与他们交流，我了解到了最新的教育动态，提高了自己的专业素养。
此外，教研活动还让我学会了如何撰写教学论文、课题申报等，为我的职业发展奠定了基础。
四、教研让我收获了友情在语文教研活动中，我与许多同行建立了深厚的友谊。
我们一起探讨教学问题，共同分享教学心得，相互鼓励、支持。
这种团结协作的精神让我倍感温暖。
在教研的道路上，我们携手前行，共同成长。
这种友情不仅让我在教学工作中有了更多的支持，也让我在生活上感受到了关爱。
五、教研让我明白了责任语文教研活动让我深刻认识到，作为一名语文教师，肩负着传承文化的重任。
我们要在课堂上引导学生热爱祖国语言文字，弘扬民族精神。
同时，我们还要关注学生的个性发展，培养他们的创新能力和实践能力。
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教研促我成长
利通区第十一小杨月霞自我校开展校本教研活动以来，根据中心学校教材培训学习的要求，我校组织全体语文教师参加了教材教法培训，力求通过《小学语文教材教法》培训和教材教法达标活动，使全体教师更新教育观念，树立现代教育思想，提升教改科研能力。
我作为一名六年级的语文老师，一名年级组长一直认认真真、扎扎实实地参与到校本教研工作中来。
回顾一年来的每一次活动，总是受益匪浅。
一、加强学习，指导教学。
每开学初，我先认真学习《语文课程标准》中的新理念，深入解读、品味课标中的理念内涵，使自己能。
通过对《新课程标准》学习，使我对新课程标准有了更深的理解，做为教师要全面提高学生的语文素养。
九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
学生是学习和发展的主体。
新课程实施中，课程理念将指引我们前进的方向，而我们在实践中要有自己的思考，在研讨与观摩课例中要及时反思。
教科研的生命力来自实践，但要驾驭实践，很大程度取决于理论素养。
因此认真学习有关课改的新理念，新知识；积极参加学校、学区级是教研室组织的各项学习培训活动；充分利用课余时间上网查阅学习有关校本研究方面的文章、书籍……采取多种方法充实自己，使自己及时掌握有关教研的新动态，新理论，还经常和我们同组的人员针对教学上的问题进行深入探讨。
即使反思，长此以往，养成了反思的习惯。
使自己不断地在反思中进步，在反思中成长。
二、实践获真知。
1、教材分析
我校要求每位教师对小学语文各个年级的教材指导思想、教学要求、重点阅读目标、基本特点等内容理论联系实际进行了诠释和分析，使教师能够对本册教材的整体框架有了初步的了解。
特别是学区和市教研室组织的教材分析活动，启发我进行多元思考、领会课改的意图和要求，明确本学科本册教材的主要任务，并且对新教材的教学策略和方法、新课程的评价方法有了一定的认识。
我通过知识树的形式分析了教材，受益匪浅。
通过对教材的学习，我了解了教材，能正确的来使用教材，把握教材。
能更好地把握了教材的重、难点，为课堂教学的有效实施打下了坚实的基础。
通过这次的教材分析学习，我深刻感受到吃透教材的重要。
只有不断的学习，才会有更高的提升！
2、集体备课
本学期我校尝试实行以年级为单位的集体备课，采用每位教师负责一个单元的备课方式。
活动时，中心发言人从“教材分析、教学目标、教学过程、设计意图”等方面介绍教学设想，然后，全体成员再针对本班学生实际及自身的教学风格进行参与式讨论，写出个案，研究交流，达成共识，形成教案(学案)。
在教学上，我深刻领会新课标精神，并把新的课标精神落到实处。
明确教学目标，用心理解教材，分析教材，精心设计教学环节，充分调动学生学习热情，最大限度提高教学效率。
课堂上，用赏识的眼光来看每一位学生，鼓励学生大胆发言，主动展示，引导学生自己总结、归纳学习方法，培养学生自觉学习的能力，帮助学生养成多读书，读好书的习惯，通过活动使学生明白读书的重要性，自觉去读书。
开展丰富多彩的语文活动，使其扩大视野，提高能力，多种途径提高写作水平，培养写作兴趣。
3、学法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
听了我校骨干教师级市级名师的课，是我过呢个价清醒的意识到对学生进行学习方法的指导的重要性。
正所谓“授之以鱼”不如“授之以渔”。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意抓住教材“单元训练重点”，理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
4、平时重视对学生课外阅读的指导
当我们越走近新课程，越感受到新课程的美丽。
我们发现新课程更注重了学生的阅读。
因而在本学期，我非常重视学生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特别强调了学生课外阅读的重要性。
在学生阅读的同时，让学生写阅读的感悟，写读后感。
这样读思相结合，相信对我们的孩子来说，是难忘的，是很有帮助的，因为本学年，已有学生的习作发表或在比赛中获奖。
5、拓展知识视野。
有一次培训，卫主任说过：“语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用”。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：（1）、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
（2）、好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
（3）、原创得意句段的展示。
(4)、开展各种语文活动。
如辩论、演讲、出手抄报等等。
学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
通过这些活动的开展，学生的语文综合能力大有提高。
教研工作苦乐相伴，教研工作促我成长。
一份耕耘，一份收获。
上学期我班被市教研室抽测，成绩占市区中上，本学期期末考试，我班语文成绩喜人。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
校本教研的路上，我将继续前行。