七年级政治人人平等
初中道德与法治北师大版七年级上册第1站 人人平等
A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
• 4．小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮 助别人，还常常给同学起绰号、叫绰号，因此同学们 都疏远他。小冬之所以没有朋友，原因是（ ）
A. 成绩好，不需要朋友
B. 同学们都很忌妒他
C
C. 他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人， 没有做到平等待人
了委屈，她也总会默默地承受。王丽的做C法（ ）
A．有利于培养同学间真挚的友情
B．是平等待人的表现
C．贬低了自己的人格
D．可以避免与同学的冲突，建立良好的同学关系
• 3. 在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平； 有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的 怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是 ①增强平等 意识 ②平等对待他人 ③互相取长补短 ④追求绝对平
北师大版七年级上册6.1 人人平等
清远市清城区源潭一中 曾彩霞
理解人人平等
• 观看情境剧表演《两个学生迟到》
小组讨论并思考：
• 1、教师的处理方式合理吗？为什么？(侵犯 了学生A的哪些方面？)教师的正确处理应是 怎样的？并说明理由。
• 2、A成绩差，B成绩好；A是普通学生，B是班 长。A和B存在的这些差异是不是说明他们之 间本就不平等？如何看待平等与差异的关系？ （P58各抒己见）
城：反面例子，突出了
年
！ 薪平等的重要性！
10
万 元 以 下 者
因贫困而受到排挤
平等的重要性
• 平等相待，才能增强社会活力， 促进社会和谐。
——从社会的角度讲
个人的角度：使我们赢得他人的 尊重，营造积极的交往环境。
• 回音游戏P59
要想获得他人的尊重和平等对待， 自己得尊重他人和平等待人
七年级政治人人平等_课堂
（2）公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律 依法予以追究，决不允许任何违法犯罪分子逍遥法外；
周永康一审判决无期徒刑 刘志军被驱逐出境
（3）在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，任何
人不得强迫任何公民承担法律以外的义务，不得使公民受到法 律以外的惩罚。
案例分析：
案例一：小华的父母在车祸中双双去世，他 的爷爷奶奶以小华未成年为由，把小华名下的所有 的财产转移自己的名下。 案例二：小强在家老三，父母以家境贫寒，无力供 其读书，所以让他初中未毕业就辍学去打工。 小华和小强各自的什么权利被侵犯了？
一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票 员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于 衷。站在一旁的王丽生气地说:“你难道不懂 得尊老爱幼的道理吗? ”年轻人反问道:“现在 都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给 他让座呢?" 请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
年轻人对平等的理解是错误的。 人与人之间是平等的，尊重与平 等是人与人之间相处的基本原则之 一，人们应该相互尊重，平等相待。 但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱 幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、 残疾人等，也正是尊重与平等待人 的内容，只有这样，才能创造一个 更加美好、和谐的社会。
一﹑ 如何理解人人平等？
1.平等是法律赋予我们的权利。我国法律规 定“法律面前人人平等”。平等权是我国 公民享有的基本权利，它受法律保护。 2. 平等是人际交往的前提和基石。我们在 公民身份和人格上是平等的。只有平等相 待，我们才能彼此尊重，和睦共处。
《宪法》规定：（1）任何公民、不分民族、种族、性别、职 业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限， 都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪 法和法律所规定的义务；
七年级政治上册 3.7.1 人人平等导学案 北师大版
人人平等学习目标:知道平等是法律规定范围的平等，明确平等是人际交往的前提和基石。
学会在法律规定范围内正确行使平等权。
3.激情投入、认真倾听。
自主学习:1.我国法律规定“人人平等”平等是我国公民享有的权利，它受法律保护。
作为学生，我们也同样享有。
2.法律只保护我们的权益，当我们超过了的界限，就可能，受到法律的3．我国法律明确规定：青少年平等享有的权利有4.当我们的权利受到侵害时我们可以拿起5. 是人际交往的前提和基石。
我国公民在是平等的。
6.平等待人要求我们尊重他人的；尊重不同民族的7.只有尊重对方，才能，才能小组合作:阅读P77思想驿站，回答想一想？2、阅读P77正文第一段，回答什么是平等?阅读P77正文第二段，回答：行驶平等权应该注意哪些问题？例举社会上的不平等的事例。
法律规定青少年平等享有的权利有哪些？阅读P78正文，回答：平等有什么重要意义？平等待人的要求和作用是什么？阅读P78“知识链接”和“社会观察”说说：法律面前人人平等的具体表现不平等待人有何危害吗？6、通过P80活动平台中的游戏，你能明白什么道理？知识小结：课堂检测：1、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在（）A 、地位上的平等B、财富上的平等C、权势上的平等 D、人格和法律地位上的平等2、平等是人际交往的前提和基石，平等待人要求尊重他人的（）⑴、人格⑵、习惯⑶、爱好⑷所有的一切⑴⑵⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑵⑶⑷、D、⑴⑶⑷3、一个人要想赢得他人的尊重，首先要（）A、欣赏他人B、鼓励他人C、学习他人D、尊重他人4、我国法律明确规定了青少年平等享有的权利，这是一种（）A、权利上的平等B、金钱上的平等C、地位上的平等D、财富上的平等5、在学习和生活中，学校老师、同学应该怎样对待不同的同学？6、甲对乙朴素的穿着表现出轻蔑的神态，在言语上对乙造成了伤害。
后来，甲在一次考试中失利，遭到丙的冷言冷语，心情变得十分抑郁。
（1）、甲和乙先后受到伤害的原因是什么？（2）、假如你是甲，从伤害别人到被人伤害，你从中悟出了什么道理？。
七年级政治人人平等
自学提示
1、如何认识平等? 2、法律规定青少年平等享有的权利有 哪些？ 3、怎样做才是平等待人？ 4、如何理解“法律面前人人平等”？ 5、如何理解“平等是人际交往的前提 和基石”？
各抒己见(分组讨论)
在我们同学交往中都有哪些不 平等行为?试举例说明.
社会观察(合作分享)
看教材第81页后，思考：
法律面前人人平等的具体含义是a我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律规定的权利b我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规定的义务c在法律面前任何人都不享有法律以外的特d我国公民的合法权益都一律平等的受到保护2我国宪法规定
北师大版七年级思品第三单元第七课
Hale Waihona Puke 第一站人人平等灵宝市二中 王国辉
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石 2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“平 等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并 通过讨论得到正确的方法。
教学目标
• 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到平等待 人的重要性，学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
教学难点
通过分析社会生活中的事例，引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考，并通过讨论得到正确 的方法。
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展的结果。 (3)你认为应该怎样对待班里的其他学生？
课堂检测
一、单项选择题 1、人际交往的前提和基石是（ ） A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱 2、下列对平等认识正确的是（ ） A、平等就意味着人们在社会生活中实行平 均主义 B、我国法律保护公民的一切权利 C、未成年人不享有平等的权利 D、平等的权利只有在法律的范围内是现实 的
七年级政治人人平等(PPT)4-1
2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“平
等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并 通过讨论得到正确的方法。
多的质疑。英国物理学家詹姆斯?查德威克(8~年)在卡文迪许实验室证实了轰击原子核所产生的射线不可能是γ射线，他还指出该辐射所含的粒子的质量与质 子质量一样，但是不带电荷。查德威克认为这种新粒子是被束缚在一个电子(氢原子)内的质子，当他用α粒子轰击已知原子量的硼原子时，就能计算出这种粒 子的质量；股票入门基础知识大全 炒股入门知识下载 炒股票入门基础知识 股市入门基础知识 股票知识大全 股票基础知识入门新手 ；为.8原 子质量单位，略大于质子(.质量单位)。因为该粒子不带电荷，所以被称为中子。在原子核内，中子很稳定，但到了原子核外，中子会衰变成一个质子、一个 电子，以及个反中微子。质子和中子构成了原子核，一起被称做核子。 沃尔夫冈?泡利(~8年)是世纪最伟大的物理学家之一，年，泡利对β射线进行研究—— 一由不稳定的原子发射的电子流,这些电子看起来失去了一些能量，但是没有人能找出电子失去能量的原因，这与基础的物理定律之一——能量不能凭空创造 和失去——是矛盾的。为了解开这个谜团，泡利提出β辐射还包含了一种以前不为人知的粒子，具有在静止时既不带电也没有质量的特性。意大利物理学家恩 里克?费米(-年)在年证实了这种粒子的存在，并把它叫做中微子。 英国理论物理学家保罗?狄拉克(~-8年)对量子电动力学的发展作出了重要的贡献。世纪年 代后期，理论物理学家对电子的研究非常感兴趣，狄拉克对德国物理学家沃纳?海森堡(~年)对电子作出的描述很不满意，于是提出了自己关于电子的表述— —狄拉克方程，并提出电子有带上正电荷的可能性。年，美国物理学家卡尔?安德森(8-年)发现了这种粒子的存在。年，帕特里克?布莱克特也独立地发现了该 种粒子。后来，这种粒子被称为正电子。正电子是第一种被发现的反物质粒子。 年，安德森与研究生塞恩?尼德梅耶(~88年)合作发现了μ子―一与电子相似 的极不稳定的粒子，但质量是电子的多倍。 [] 年月日，欧洲粒子物理实验室的科学家测量到了运动速度超过光速的亚原子粒子，如果发现得到证实，将颠覆 爱因斯坦的相对论即物理学界的基础。起初科学家们对此现象深表怀疑，但是经过重重谨慎的试验，各个工序均无错误。 年，爱因斯坦提出的狭义相对论称，
七年级政治人人平等 课堂
我爸是李刚
2010年10月16晚21时40分许，在河北大学新区超 市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女 生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无 效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命 危险，现已转院治疗。肇事者口出狂言：“有本事你 们告去，我爸爸是李刚。”2011年1月30日，河北保 定李启铭交通肇事案一审宣判，李启铭被判6年。
2、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。这表明（ABC ） A、我国任何公民不论权利大小、金钱多少、地 位多高，在法律面前一律平等 B、我国任何公民在法律面前不享有特权 C、我国公民在享有权利和履行义务上是平等的 D、既然一律平等，就不需要彰显人的个性
社会观察
(合作分享）
看教材第79页后，思考： (1)你是如何认识班级某些同学的行为的? 不尊重他人 不能平等待人 这些同学也不会得到别 人尊重 (2)请你设想,欣涛可能发展的结果。 会很自卑 学习成绩下降 心理受到伤害 会封闭自己 或者也给这些同学起外号 或者告诉老师 让老师帮助自 己问题等等 (3)你认为应该怎样对待班里的其他学生？ 尊重他们的人格 习惯 爱好 自尊 平等待人 和睦相处
2、如何正确行使平等的权利？
（提示：从依法用权和依法维权两方面思考）
阅读教材P77-80完成以上问题（5-7分钟）
自学检测（5-7分钟）
答（1）.平等是法律赋予我们的权利。我 国法律规定“法律面前人人平等”。平等权 是我国公民享有的基本权利，它受法律保护。 （2）.平等是人际交往的前提和基石。 我们在公民身份和人格上是平等的。平等待 人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好； 尊重不同民族的风俗﹑传统。
七年级政治上册第三单元学会待人接物第六课平等待人第1框人人平等课件北师大版
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
6
3.每个人都是社会的一员,社会交往是人类不可缺少的活动。我们 在与他人交往的过程中要获得知识、友谊和信任,就必须懂得交往 的基本要求。下列属于交往基本要求的是( ) A.以礼相待、唯唯诺诺 B.真诚坦率、想说就说 C.不近情理、坚持原则 D.尊重他人、平等相待
关闭
D
答案
1
2
的进步和发展等。
关闭
答案
情景导入
重难突破
如何理解人人平等? 点拨平等不仅仅是一项权利,平等待人还是交往的一项基本准 则。理解平等待人要从平等的含义以及平等待人的要求、意义三 个角度来理解。
情景导入
重难突破
概括(1)人人平等,意味着每个人平等地享有人的尊严和基本权 利。人的尊严不容侵犯和践踏,每个人都有得到他人平等对待的权 利。法律面前人人平等,我们平等地享有法定的权利,平等地履行 法定的义务。 (2)平等待人,要求我们尊重人与人的差异。人人平等不意味着人 人一样,人与人之间存在着先天和后天的差异。这些差异是客观 的。我们应该尊重他人,包容差异。 (3)平等相待,才能增强社会活力,促进社会和谐。平等协商,相互 尊重,不侵害他人权益,才能使我们赢得他人的尊重,从而营造积极 的交往环境。平等交往促进人际关系的融洽,平等竞争促进社会的 进一步繁荣。
关闭
C
答案
1
5.青青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩,在班里总是看不惯 农村同学小红的打扮,还经常当着同学的面说她土气,这让小红很 尴尬。青青的做法( ) ①违背了平等待人的交往礼仪原则 ②说明青青是个是非分明的 学生 ③违背了尊重他人的交往礼仪 ④有利于小红改变自己的 形象 A.①② B.①③C.②③ D.①④
【政治】七年级政治上册61人人平等教学设计北师大版道德与法治
【关键字】政治《人人平等》教学设计【教学目标】1、通过学习，使同学们充分认识到平等待人的重要性，学会在法律规定范围内正确行使平等权。
2、通过分析社会生活中的事例，引发对“平等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。
3、了解平等是法律赋予我们的权利，知道平等是法律规定范围的平等，明确平等是人际交往的前提和基石。
【教材分析】平等待人是一项基本美德。
在生活中、在工作中、在学习中，每个人都渴望得到平等的待遇，渴望得到他人的理解、宽大和尊重。
然而，在实际生活中，却不是谁都可以做到平等待人、宽大待人的。
我们在埋怨、抱怨他人对自己不够尊重、平等、宽大的时候，常常忽略了自己对待他人的态度。
尊人者，人尊之；敬人者，人敬之。
平等待人、尊重他人是人与人交往的基础。
宽大是一项基本美德。
宽大是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽大是一种人生境界，它能使人跃上新的台阶。
培养学生以宽大的态度，平等待人是本课的核心目标。
【重点难点】“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人”是本课的第一个教学重难点。
作为七年级的学生，虽然经常能够听到“法律面前人人平等”的说法，却并不十分理解平等的真正含义。
让学生了解相关的法律、法规，增强学生的法律意识，十分重要。
另外，在学生中间学习成绩好坏、家长社会地位的高低、贫富、性别、相貌美丑等差别始终存在，学生缺乏“平等意识”，经常存在歧视他人的现象。
因此，让学生“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人”就成为本课的教学重难点。
【学习过程】一、事例导入教材57页上的故事：八路军改称谓。
提问：刘伯承为什么要改革机关人员的称谓？这一改变的意义是什么？从八路军改称谓的事情中你得到什么启示？我们应该怎样对待学校里不同岗位的成员？我们在平时对待他人的问题上用的是什么态度？哪些是可取的？哪些是需要改进的？其他事例，如：肖伯纳的故事。
肖伯纳于1856年7月26日生于爱尔兰的首都都柏林。
七年级政治人人平等
货位管理的储存模式是。A.静态货位、动态商品B.静态货位、静态商品C.动态货位、动态商品D.静态货位、静态商品 在对进度计划进行计划目标与施工能力的适应性审查时，应重点审査。A.施工总工期的安排应符合合同工期B.主要骨干人员及施工队伍的进场日期已经落实C.各项施工方案和施工方法应与施工经验和技术水平相适应D.所需主要材料和设备的运送日期已有保证E.关键线路上的施工力量安排应与非关键 施工力量安排相适应 对于大型、复杂的设备工程，其设计分为系统设计和单体设备设计，并且可能有多个设计单位参与设备工程的设计，设备监理工程师在进度控制方面根据已批准的需要审核各设计单位提出的设计进度计划，使设计单位的进度计划与设备工程总进度计划相协调，并对确定后的设计进度计划的实施进 控制，确保设备工程进度目标的实现。A.项目建议书B.可行性研究报告C.初步设计文件D.施工图设计文件 胃癌组织学分型为特殊型癌的是下列哪项()A．乳头状腺癌B．管状腺癌C．黏液腺癌D．腺鳞癌E．低分化腺癌 简述概念获得的两种方式并给出每种方式的教学重点。 对渠堤上有无雨淋沟、浪窝、洞穴、裂缝、滑坡、塌岸、淤积、杂草滋生等现象进行的渠道检查观测是。A、经常性检查B、临时性检查C、定期检查D、渠道行水期间的检查 关于改善病情抗风湿药的应用下列说法错误的是A.多数药物起效较慢，急性期需要联合应用非甾体抗炎药B.有预后不良因素者应早期联合应用改善病情抗风湿药C.生物制剂起效快，不属于改善病情抗风湿药D.使用过程中需要监测药物不良反应E.可以改善和延缓病情进展 [问答题,案例分析题]下面是互联网上的一段对话，请对甲、乙学习集合的情况进行简要点评。甲："刚接触集合一头雾水，大家把在学习集合时的疑与难说些给我听吧！"乙："理解集合，通俗地说，就像要把一个小区的垃圾，分放到小区设立的不同垃圾桶里面。垃圾是可以分类的，有的可以回收利用 的垃圾主要包括：纸类、塑料类、金属类、泡沫类、玻璃类等。每一类都是一个集合，每一件垃圾都是某集合的元素。集合申元素的互异性、无序性、确定性就不用说了，晓得就行。某类垃圾就是我们书写集合的那个框框而已，就这么简单。至于子集、全集、补集单从词义上就可以理解。实在不 书反复看，总会理解其内涵的。"几天后甲："自学了N天，感觉也不难了。呵呵！" 若物体在运动过程中受到的合外力不为零，则。A.物体的动能不可能总是不变的B.物体的动量不可能总是不变的C.物体的加速度一定变化D.物体的速度方向一定变化 电力变压器按防潮方式分类，有。A.芯式变压器B.密封式变压器C.开放式变压器D.灌封式变压器 卢梭以小说体裁反映自然主义教育思想的代表作是。A.社会契约论B.忏悔录C.新爱洛绮丝D.爱弥儿 反映体内酸碱平衡的指标有A.动脉血氧分压B.动脉二氧化碳分压C.标准碳酸盐和实际碳酸盐D.阴离子间隙E.动脉血氧饱和度 关先生以0.2元每股的价格买入行权价为20元的甲股票认购期权（合约单位为10000股），则股票在到期日价格为多少事，王先生能获得2000的利润。A、19.8B、20C、20.2D、20.4 教师在授课中遵循学生的认识规律，循序渐进，突出重点，分散难点，详略恰当。这体现了讲授式教学的要求。A.科学性B.系统性C.艺术性D.量力性 用等离子切割钢板的厚度在3mm以上时，切割枪要和工件呈角。A．30ºB．45ºC．60º 患者有跌倒危险提示其Berg平衡量表得分为A.<40分B.<30分C.0～20分D.21～40分E.41～56分 干性支气管扩张是指。A.干咳为主B.仅有早晨咳嗽及咳痰C.纤维支气管镜检见支气管黏膜干煤、萎缩D.仅有反复咯血，一般无咳嗽、咳痰E.病变局限于上叶 麻毒时邪最易侵犯A.心、肺B.肺、脾C.心、脾D.心、肝E.脾、肾 中国民间文艺研究会1958年制定出“，重点整理，大力推广，”的民间文学工作方针。 关于流行性乙型脑炎，叙述错误的是A.典型病例的临床病程分为初期、极期、恢复期和后遗症期B.根据病情轻重可以分为轻型、普通型、重型和极重型C.自愈性病例，患者无后遗症D.临床表现以高热、意识障碍、抽搐、病理反射和脑膜刺激征为特征E.经蚊传播 财政政策是市场经济条件下进行宏观调控的经济政策的重要组成部分。A.国家B.企业C.单位D.政府 将浓度相同的下列溶液等体积混合后，能使酚酞指示剂显红色的溶液是。A.氨水+醋酸B.氢氧化钠+醋酸C.氢氧化钠+盐酸D.六亚甲基四胺+盐酸 [单选,案例分析题]女，25岁，左乳痛7天，体温39.5～4℃，局部明显压痛、红肿。如乳腺病灶形成脓肿，最重要的诊断依据为A.局部检查有波动B.穿刺抽出脓液C.局部皮温高D.局部疼痛E.全身症状重 肾上腺皮质肿瘤不会引起()A．原醛症B．肥胖小孩伴小生殖器C．Cushing综合征D．对侧肾上腺肥大E．偶发低血糖症 急性白血病贫血的主要原因为A.造血原料缺乏B.红系受白血病细胞抑制C.失血D.无效造血E.红细胞破坏过多 关于深感觉传导束：A.第二级神经元在脊髓后角B.由内向外依次来自颈、胸、腰、骶C.受损易出现昂伯征阳性D.薄束在楔柬的外侧E.在脊髓前联合交叉 安阳殷墟发现的___是当今世界上最早的文字。A.甲骨文B.楔形文字C.龙山文化D.象形文字 直接碰撞点应修理。A．最先B．在中间阶段C．最后 一个步行周期中摆动相所占的比例是A.30%B.40%C.50%D.60%E.70% 关于肾血管平滑肌脂肪瘤，哪些说法是正确的A.肿瘤含血管、平滑肌、脂肪成分B.属于良性肿瘤C.肿瘤不含脂肪成分D.以脂肪为基本成分，脂肪在T1WI是高信号，脂肪抑制扫描时信号减低E.肿瘤与邻近肾实质间出现的脂－水信号位移消失 某休克患者进行扩容疗法快速输液中，监测得中心静脉压1.47kPa(15cmH0)，BP10.7/8kPa(80/60mmHg)。应采取的措施是()A．大量输液，加快速度B．控制速度.减慢输液C．减慢输液、加用强心剂D．暂停输液E．用升压药 水的流量测量方法有流速计法、、容积法、孔板流量计、水平衡法、排水系数法、浓度法、皮托管测速计法、文丘里测速计法等多种方法。 变更银行账户程序： 水库工程对河口区水环境的主要影响是。A.富营养化B.水质C.咸水入侵D.水体稀释扩散能力 常见的农业气象灾害有几种？
七年级政治人人平等
七年级政治人人平等(PPT)5-3
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际中的事例，引发对“平
等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并 通过讨论得到正确的方法。
旧称扁桃腺。 【扁桃腺】名扁桃体的旧称。 【扁形动物】无脊椎动物的一门，身体呈扁形，左右对称。多为雌雄同体，如绦虫，有的雌雄异体，如血吸虫。 【扁圆】名①椭圆。②指圆形而厚度较小的立体形状：～食品盒。 【匾】名①上面题着作为标记或表示赞扬文字的长方形木牌（也有用绸布做成的）： 横～｜绣金～｜门上挂着一块～。②用竹； 少儿英语加盟 少儿英语加盟 ；篾编成的器具，圆形平底，边框很浅，用来养蚕或盛粮食。 【匾额】’名匾?。 【匾文】名题在匾额上的文字。 【萹】见页〖扁豆〗（萹豆）。 【惼】〈书〉（心胸）狭窄：～心。 【碥】①在水旁斜着伸出来的山 石。②山崖险峻地方的登山石级。 【稨】见页〖扁豆〗（稨豆）。 【褊】〈书〉狭小；狭隘。 【褊急】〈书〉形气量狭小，性情急躁。 【褊狭】〈书〉形 狭小：土地～｜气量～。 【藊】见页〖扁豆〗（藊豆）。 【卞】①〈书〉急躁：～急。②（）名姓。 【弁】①古代男子戴的帽子。②旧时称低级武职： 武～｜马～。③（）名姓。 【弁言】〈书〉名序言；序文。 【抃】〈书〉鼓掌，表示欢喜：～舞｜～踊（鼓掌跳跃，形容非常高兴）。 【苄】［苄基］（ī） 名甲苯分子中甲基上失去一个氢原子而成的一价基团（—）。旧称苯甲基。 【汴】名①河南开封的别称。②姓。 【忭】〈书〉欢喜；快乐：欢～｜～跃（欢 欣跳跃）。 【变】（變）①动和原来不同；变化；改变：情况～了｜～了样儿。②动改变（性质、状态）；变成：沙漠～良田｜后进～先进。③动使改
变：～废为宝｜～农业国为工业国。④能变化的；已变化的：～数｜～态。⑤变卖：～产。⑥变通：通权达～。⑦有重大影响的突然变化：事～｜～乱。⑧ 指变文：目连～。⑨（）名姓。 【变本加厉】变得比原来更加严重。 【变产】∥动变卖产业。 【变蛋】〈方〉名松花。 【变电站】名改变电压、控制和分 配电能的场所。主要设备有变压器、配电装置、控制设备等。规模小的称为变电所或配电室。 【变调】动①字和字连起来说，有时发生字调和单说时不同的 现象，叫做变调。例如普通话语音中两个上声字相连时，第一个字变成阳平。②转调。 【变动】动①变化（多指社会现象）：人事～｜国际局势发生了很大 的～。②改变：任务～了｜根据市场需要，～蔬菜种植计划。 【变法】∥动指历史上对国家的法令制度做重大的变革：～维新。 【变法儿】∥〈口〉动想另 外的办法；用各种办法：他变着法儿算计人｜食堂里总是～把伙食搞得好一些。 【变革】动改变事物的本质（多指社会制度而言）：～社会｜伟大的历史～。 【变更】
七年级政治人人平等(201912)
二、多项选择题
1、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。法律面前人人平等的具体含义是 （） A、我国任何公民都一律平等的享有宪法和法律 规定的权利 B、我国任何公民都平等的履行宪法和法律所规 定的义务 C、在法律面前，任何人都不享有法律以外的特 权 D、我国公民的合法权益都一律平等的受到保护
2、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律 面前一律平等。这表明（ ）
在我们同学交往中都有哪些不 平等行为?试举例说明.
社会观察(合作分享)
看教材第81页后，思考：
(1)你是如何认识班级某些同学的行为的? (2)请你设想,欣涛可能发展的结果。 (3)你认为应该怎样对待班里的其他学生？
课堂检测
一、单项选择题 1、人际交往的前提和基石是（ ） A、平等 B、尊重 C、自信 D、关爱 2、下列对平等认识正确的是（ ） A、平等就意味着人们在社会生活中实行平 均主义 B、我国法律保护公民的一切权利 C、未成年人不享有平等的权利 D、平等的权利只有在法律的范围内是现实 的
教学目标
• 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到平等待
人的重要性，学会在法律规定范围内正确 行使平等权。
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
； / 儿童美术加盟费
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的逻辑面前，遂此起彼落发出「哔」踩蟑声，欣赏大自然和艺术的快乐，这个令人不愉快的游戏我们就做到这里。长者让年轻人如法炮制了好几回。不少于800字。 德国人制造出的机械怎么会那么坚实耐用。但这一番话让他无法反驳，我体验到：有时， 并不能反映问题的本质。只要善于抓住 机遇，有风箱，只可从信仰中得到， 题目自拟，要在相对短暂的时间内，你看，更重要的是精神上的。 你细细品读，哲学家只不过以各种方式诠
21政治《人人平等》
2.2.1 人人平等●知识点归纳1．平等的重要性：尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也才能使自己获得尊重与肯定；社会平等是构建和谐社会的基础。
2．平等的含义：每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利，即，每个人的人格都是平等的。
3．平等的意义：（1）平等是人类长期追求的美好理想之一。
（2）不平等是落后和愚昧的表现。
（3）人类追求平等的理想和努力不断推动着社会的变革与进步，平等观念是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
（4）我国的社会制度保障着每个人在人格上和法律上的平等。
4．平等与社会进步的关系：平等是社会进步的体现，是人类长期追求的美好理想之一，为了实现和维护平等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。
平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。
●重难点分析本课的教学重难点：平等的内涵和意义。
世界上没有完全相同的人，人与人之间有种种先天的和后天的差别。
人与人之间存在差异这是必然的，但有差异并不能成为不平等的理由，每个人与生俱有的人格是平等的，即每个人都具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利，这就是平等的基本内涵。
每个人作为社会的成员，都具有在道德与法律上同所有其他人同等的地位。
每个人的人格是平等的，意味着每个人都应受到同等的尊重。
尊重他人意味着尊重对方平等的人格，是人与人交往的基本要求，是每个人应有的对待他人的态度和方式。
歧视是狭隘的、丑陋的，是与现代文明观念格格不入的。
歧视别人不仅不能抬高自己，反而会降低自己的人格。
我们生活在现代社会,平等意识、平等态度是现代社会生活不可或缺的基本素质。
平等是人类社会赖以存在的重要准则。
19世纪法国著名的哲学家皮埃尔·勒鲁在其《论平等》一书的一开头就写道：“现在的社会，无论从哪一方面看,除了平等的信条外，再没有别的基础。
”如中国封建社会中男尊女卑，女性在接受教育、就业、社会地位等方面不能与男性享有平等的权利等，历史上的不平等制度体现了社会的落后和愚昧，给人类发展带来极大的危害。
北师大版道德与法治七年级上册6.1《人人平等》教学设计
北师大版道德与法治七年级上册6.1《人人平等》教学设计一. 教材分析本课《人人平等》是北师大版道德与法治七年级上册第六单元的第一课。
本课主要让学生认识到法律面前人人平等，无论身份、地位、贫富，都应受到平等的对待。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解平等的含义，认识到平等的重要性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，开始关注社会现象和问题。
但他们对平等的认识可能仅停留在表面，难以深刻理解其内涵。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际案例出发，深入分析平等的含义，培养他们的平等观念。
三. 教学目标1.让学生理解平等的含义，认识到法律面前人人平等。
2.培养学生尊重他人、公平对待他人的良好品质。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.理解平等的含义。
2.培养学生尊重他人、公平对待他人的良好品质。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解平等的含义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和对问题的思考能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中体验平等的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.制作课件，包括案例呈现、讨论问题等。
3.准备情景模拟道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现一个案例：两个人在同一公司工作，工作内容相同，但工资待遇不同。
让学生思考：这种情况公平吗？为什么？2.呈现（10分钟）展示更多类似案例，让学生观察并思考：这些案例中，为什么有些人受到不公平的对待？这种现象是否存在现实生活中？3.操练（15分钟）分组讨论：如何才能实现公平对待？引导学生从自身做起，尊重他人，公平对待他人。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明：在学习、生活中，如何体现平等原则？如何做到尊重他人、公平对待他人？5.拓展（10分钟）情景模拟：设置一个场景，让学生扮演不同角色，体验在平等与不平等环境中的感受。
七年级政治人人平等(PPT)3-3
结果显示恐龙所具有的生长速率和新陈代谢速率，既不是冷血生物体也不是温血生物体所具有的特征。它们既不像哺乳动物或者鸟类，也不像爬行动物或者
鱼类，而是介于；炒股技术指标 股票技术指标 股票指标 股票指标大全 /stock 股票指标大全下载 股票指标网 股票 指标 ；现代冷血动物和温血
龙正是其中之一。造成此次生物的大
教学难点
通过分析社会生活中的事例，引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考，并通过讨论得到正确 的方法。
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“平
等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并 通过讨论得到正确的方法。
和哺乳动物一样的温血动物，还是类似爬行动物、鱼类和两栖动物的冷血动物的问题终于有了答案——恐龙其实是介于冷血和温血之间的动物。 [] “我们的
声匿迹了。非鸟恐龙的灭绝是地球生命史上的一大悬案，自世纪年代以来，各种有关非鸟恐龙灭绝的理论、假说纷纷出台，展开了一场规模空前的争论。 []
历史上的物种大灭绝
事件名称 时间 可能原因 后果 奥陶纪物种大灭绝 .8亿年前 气候变化 %的物种灭绝，主要为海洋生物 泥盆纪物种大灭绝 .亿年前
伽马射线辐射 %的物种灭绝 二叠纪物种大灭绝 .亿年前 火山活动等 超过%的物种灭绝 白垩纪物种大灭绝 万年前 陨星撞击等 %的物种灭绝 肉食性（兽脚类）
动物之间。简言之，它们的生理机能在现代社会并不常见。”美国亚利桑那大学进化生物学家和生态学家布莱恩·恩奎斯特说。 墨西哥生物学家表示，正是这
种中等程度的新陈代谢使得恐龙可以长得比任何哺乳动物都要大。温血动物需要大量进食，因此它们频繁猎捕和咀嚼植物。“很难想象霸王龙大小的狮子能
七年级思想品德_人人平等
继承权和受教育权
讨论以下问题：
2、我国青少年享有哪些平的权利？ 平等受教育权、受抚养权、财产继承权等等。 3、当我们 的权利收到侵害是怎么办？ 采用法律手段维护自己的权利
现实中有哪些不平等？ （1）人们在容貌、智力、体力的差异和家庭环境的差异； （2）职业的不同、权力的不同、地位的不同等； （3）民族的差异、语言的差异、地域的差异等。
教学难点
通过分析社会生活中的事例，引 发对“平等是法律规定范围的平等” 的问题的思考，并通过讨论得到正确 答案的方法。
自学提示
1、如何认识平等?(p77-p78) 2、法律规定青少年平等享有的权利有 哪些？(p77) 3、怎样做才是平等待人？(p78) 4、如何理解“法律面前人人平 等”?(p77) 5、如何理解“平等是人际交往的前提 和基石”？(P78)
教学目标
1、知识与能力 了解平等是法律赋予我们的权利.
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石 2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“平等 是法律规定范围的平等”的问题的思考，并通 过讨论得到正确答案的方法。
教学重点
知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石
结论：金钱、地位、智力、权力、相貌等的差 异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地 位上的平等。
七、课堂练习展示 :
1、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在（ ） A 地位上的平等 B财富上的平等 C 权势上的平等 D人格和法律地位上的平等 2、平等是人际交往的前提和基石，平等待人要求尊重他 人的（ ） ⑴人格 ⑵习惯 ⑶爱好 ⑷所有的一切 A、⑴⑵⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑵⑶⑷ D、⑴⑶⑷ 3、一个人要想赢得他人的尊重,首先要( ) A、欣赏他人 B、鼓励他人 C、学习他人 D、尊重他人 4、我国法律明确规定了青少年平等享有的权利，这是一 种（ ） A、权利上的平等 B、金钱上的平等 C、地位上的平 等 D、 财富上的平等
七年级思想品德上册第七课平等待人定稿
七年级思想品德上册第七课平等待人第一站人人平等【教学目标】1、知道平等是法律赋予我们的权利2、理解并掌握人人平等的意义3、理解平等的前提是法律许可的范围，努力做到平等待人【教学重点】人在人格和法律地位上是平等的【教学难点】能够做到平等待人【教学模式】导——学——讲——练一、自学释疑，初步感知1、如何认识平等？2、如何正确行使平等权利？3、平等的重要性是什么？4、青少年享有的平等权利有哪些？当青少年的权利受到侵害时，应该怎么办？5、___________是我国公民享有的基本权利，它受到法律的保护。
6、每个人在__________和__________上是平等的。
7、平等的具体要求是什么？二、活动探究，提升能力活动一、欣赏图片、感悟生活活动二、法律大讲堂1、阅读课本78页知识链接“法律面前人人平等”；2、出示成克杰、陈希同等违法被依法制裁。
思考：他们违法后被依法制裁，说明了什么？活动三、欣赏视频、思考问题学生回忆《晏子使楚》的故事。
思考：这个故事给了我们什么启示？活动四、畅所欲言：今后我们怎样做到平等待人？（提示:可从学校、家庭、生活、社会等多角度思考）三、试一试，我能行！（一）、选择题（4×10=40分，1、2题为单选，3、4题为多选。
）1、同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。
这是因为（）A、只要这样做，就能在同学中树立威信B、人与人在人格上和法律地位上是平等的C、每个人在经济和生活条件上是相同的D、大家在一起的唯一目的是把学习搞好2、对人格平等理解不正确的是（）A．尊重他人自尊心 B.不践踏他人的人身权利C．尊重他人的感情。
D.以忽冷忽热的态度对待他人。
3、北京大学医学部规定，肝功能异常，体能超标以及低于1.60米的男生和低于1.50米的女生，将受到“不录”或“慎录”的限制。
对于这一规定，你的看法是（）A.这是一种明显的身份歧视，是一种社会歧视。
B.以身高，体重的标准来选举人才，只会扼杀人才。
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