人教版道德与法治七年级上册深深浅浅话友谊

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人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)最新精品教案4.2-深深浅浅话友谊

4.2 深深浅浅话友谊[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)能认同友谊的一些重要特质。

(2)能接受友谊的改变。

(3)能体悟到竞争本身不会伤害友谊。

(4)能认同友谊必须要坚持原则。

2．能力目标(1)能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力。

(2)能够对交友案例提出适当的解决方法。

(3)与朋友相处时能坚持原则。

3．知识目标(1)知道一些友谊的特质。

(2)认识到对友谊的理解会存在的一些误区。

[教学重点和难点]重点：(1)友谊的特质。

(2)友谊的澄清。

难点：友谊的澄清。

[教学设计思路]1．教材分析《深深浅浅话友谊》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。

本课由“友谊的特质”和“友谊的澄清”两目内容组成。

第一目围绕“友谊为什么能如此打动我们”这一问题，阐述了友谊的重要特质。

第二目围绕友谊的改变、竞争对友谊的影响、友谊与原则性等常常令学生困扰的问题展开，通过学生的探究与分享，对这些问题逐个进行了澄清。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。

[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入开展调查活动，提问学生：在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。

展示友谊的特质：理解、信任、亲密无间、帮助、忠诚、趣味相投、平等、诚信、相互喜欢、支持、友善、陪伴，等等。

教师统计调查结果，并总结：通过上一节课的学习，我们知道结交朋友既有欢乐，也有苦恼。

部编人教版七年级上册道德与法治《深深浅浅话友谊》精品教案(含教学反思)

第2课时深深浅浅话友谊1 教学分析【教学目标】知识目标了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊能力目标学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线情感、态度与价值观目标珍视友谊，在相处中体验积极的情感【重点难点】教学重点：友谊的特质教学难点：正确处理交友中存在的问题2 教学过程一、导入新课乘坐在友谊之船的两个好朋友，一个人突然瘦了——友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友合影，只给自己P图—友谊的小船说翻就翻乘坐在友谊之船的两个好朋友，爱上了不一样的爱豆（偶像）—友谊的小船说翻就翻寓意：友谊经不起考验，说变就变。

二、新课讲授目标导学一：友谊的特质1.友谊是一种亲密的关系设计意图：通过调查学生认为什么是友谊中最重要的特质，从学生的经验和认知引出第一框的内容—友谊的特质、（1）学生探究：学生选择自己认为重要的三个选项，也可以将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

（2）分享交流：请几个学生分享他们的选择，并简要谈谈选择的原因。

（3）统计分析：对全班的选择进行统计，发现哪些特质赢得较高的支持率。

教师总结：友谊是一种亲密关系。

我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。

2.“我”和李鸣的故事设计意图：“我”和李鸣的故事可能就发生在学生自己身上，每一个学生既可能是“我”，也可能是李鸣，这样的故事很快就能让学生联结到自己的经历，引发共鸣和思考。

（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣，表演“我”和李鸣的故事。

（2）分享感悟：引导学生感受故事中“我”心里的滋味，询问学生是否也有故事中“我”的类似经历，并请学生分享当时自己的感觉和想法。

（3）分析讨论：引导学生猜测“李鸣”拒绝帮助朋友的原因，就“帮助朋友是否意味着自己会受损失”进行讨论。

（4）深入思考：分享和分担是对等的吗？教师总结：3.君子之交淡如水唐贞观年间，薛仁贵尚未得志之前，与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇经常接济，后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗李世民御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”，一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。

4.2《深深浅浅话友谊》教学反思-七年级上册道德与法治部编版

《深深浅浅话友谊》教学反思《深深浅浅话友谊》是人教版七年级上册第四课第二框的内容。

本框重点是了解友谊的特质，难点是对友谊理解误区的澄清。

通过本框的学习，希望学生能真正领悟友谊的特质，能在新的环境中接受友谊的改变，能体悟到竞争本身不会伤害友谊，能认同友谊必须要坚持原则。

根据本节课的重难点，我分别设计了四个活动来进行重难点突破。

活动一“初识友谊”通过运用优美的语言谈谈你对“友谊是什么？”的理解；通过活动二“再识友谊”，借用网络热词“友谊的小船说翻就翻”引导学生畅所欲言，谈谈自己对友谊之船“翻船”的经历，引导学生从中进一步理解友谊的特质同时在反思中感悟学生在交友过程中的正确做法。

活动三“三话友谊”，展开两种观点的讨论，在“君子之交淡如水”“多条朋友多条路”在讨论中形成共识，友谊应该不带任何功利心，在交友过程中应该相互帮助；通过活动四“心理咨询室”来自学生的两封信，引导学生澄清友谊的误区。

本节课的亮点在于：一、将中国传统文化与课堂有效结合，在诗词导入环节的设计中让学生感悟自古至今文人墨客对友谊的理解，引出课题。

二、在素材的选择与运用上做到“三贴近”即贴近生活、贴近学生、贴近实际，同时通过有效、合理的设问，深挖素材，使得学生能从素材中有所感悟。

三、问题讨论环节，引发学生进行思维的碰撞，通过深入、有效地讨论，学生进行深刻思考，达成共识。

四、本节课设计整体设计较流畅，环节设计贴近学生，情境创设为真是情境，因此更加易于学生产生情感共鸣，听自己的事、说自己的亲身经历，更有利于认识友谊的特质，并在实际生活中指导学生，学生的课堂表现尤为突出。

五、情感升华，选择教师18年的友谊，引导学生体会友谊的美好，珍惜自己的友谊。

本课的不足：一、活动开展不够充分，还应该给学生提供更广阔的思考空间；二、本课的主线并不明显，应选择教师亲身经历的18年的友谊贯穿始终。

七年级上学期《道德与法治》(人教版)同步导学：2.4.2深深浅浅话友谊知识梳理2

2．4．2深深浅浅话友谊【知识梳理】知识点一、友谊的特质1．友谊是一种亲密的关系每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

2．友谊是平等的、双向的接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

3．友谊是一种心灵的相遇友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。

志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

例1、浩轩是厦门市某初中品学兼优的学生，在他周围有不少好朋友和他一起茁壮成长。

下列浩轩和他的好朋友身上值得我们学习的特质是( )A．诚信、友善、忠诚B．活泼、自负、幽默C．自尊、圆滑、宽容D．平等、理解、清高知识点二、友谊的澄清1．友谊不是一成不变的。

自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

2．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

3．友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

4．友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。

在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。

梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。

例2、小龙和小伟既是同班同学，又是好朋友，他们在学习上相互帮助、生活上相互关心。

有一天，小龙看到小伟和几个社会青年进了游戏厅。

经过一番思想斗争后，小龙还是把这件事告诉了小伟的爸爸。

对此，下列说法正确的是( )A．小龙不够朋友，出卖了小伟B．小伟比较倒霉，交了一损友C．小龙对朋友不够忠诚D．小龙在是非面前能够坚守原则，是小伟的益友【基础知识】1．友谊的特质有哪些？(1)友谊是一种_________。

部编初中人教版道德与法治七年级上册4.2《深深浅浅话友谊》珍惜友谊的格言

.珍惜友谊的格言友情的纽带，或会因情绪冲动而绷紧，但决不可折断。

-—林肯是所有人的朋友，对谁也不是朋友。

——波兰谚语先相信你自己，然后别人才会相信你我。

屠格涅夫兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。

——富兰克林怯懦的人，会把朋友送给刽子手。

-—罗曼•罗兰谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！——谚语朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。

——查理士周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。

——卡内基夫人患难识朋友。

——列宁路遥知马力，日久见人心。

——?元曲选?独学而无友，那么孤陋而寡闻。

——孔子酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

-—谚语先人而后己。

——?礼记?投我以桃，报之以李。

——?诗经?贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。

一一?岁汉书?朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。

——莎士比亚友谊就是栖于两个身体中的同一灵魂。

——亚里士多德朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生命。

——罗曼•罗兰世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

——爱因斯坦圣贤是思想的先声；朋友是心灵的希望。

——爱默生朋友的朋友也是我们的朋友。

——列夫•托尔斯泰对谁都是朋友，实质上对谁都不是朋友。

——亚里士多德朋友乃时常亲爱；弟兄为患难而生。

一?旧约全书•箴言?人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。

谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。

-—哈吉•阿布巴卡•伊芒求友须在良，得良终相善。

求友假设非良，非良中道变。

欲知求友心，先把黄金炼。

一一孟郊下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。

人教版《道德与法治》七年级上册4.2 深深浅浅话友谊

如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败
"林李大战“——最好的朋友，最伟大的对手
竞技体育的残酷就在于：第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。
⊙ 文中的“我”对友谊的期待是什么？志同道合。 ⊙ 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 ⊙ 变淡了的友谊还有必要维持吗？我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
2.友谊的澄清
(1)、友谊不是一成不变的
①自己变了，对方变了，或者环境变了。 ②有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。
这个故事给你的启示是？
朋友之间要互相关心与帮助，特别是朋友身处逆境和险境之
时，正如莎士比亚所说：“朋友间必须患难相济，那才能说得上是真正的友谊。”
从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可
他们互相扶持，不分彼此。上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次,两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝,陷入死亡的边缘。这时上帝指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能解燃眉之急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。”天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直僵持到深夜，他们偎依着睡着了。第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了，难道他先去偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的果子,他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子,茫然无助地朝前方走去。他想不到原来自己的朋友是这样的人，他几乎绝望了。走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果——那个苹果比他手中的苹果小了整整一圈。那个先“偷走”小苹果的人，他的名字叫做“真正的朋友”。

人教版七年级道德与法治深深浅浅话友谊

人教版七年级道德与法治深深浅浅话友谊友谊是无价的宝藏，它是人们心灵的依靠和精神的寄托。

在人教版七年级道德与法治课程中，我们学习了关于友谊的深刻而又浅显的道理。

本文将从道德与法治的角度，深入浅出地谈一谈友谊的重要性和培养友谊的方法。

首先，我们来看一下友谊的重要性。

友谊对于每个人来说都是至关重要的，因为它能给我们带来许多好处。

首先，友谊能够给我们带来快乐和幸福感。

有朋友的人通常更快乐，因为朋友之间的相互支持和关心可以缓解生活中的压力和困难。

其次，在我们遇到困难时，朋友可以给予我们支持和鼓励，帮助我们度过难关。

友谊也可以让我们感到安全和放心，因为朋友之间的信任和互相理解会给我们带来心灵上的安慰。

友谊还可以提高我们的社交能力和人际关系，让我们更好地适应社会生活。

那么，如何培养友谊呢？在人际交往中，我们应该遵循一些基本的道德原则。

首先，我们要尊重他人的意愿和需求。

我们应该学会倾听和关心他人的感受，尊重他们的意见和选择。

其次，我们要诚实守信，与他人建立起良好的信任关系。

我们应该言行一致，遵守承诺，并且不传播他人的隐私。

此外，我们还要懂得感恩和珍惜朋友的付出。

当朋友对我们好的时候，我们应该及时地表达感谢之意，并且在需要的时候向他们伸出援手。

最后，我们也要学会包容和宽容。

人与人之间难免会有矛盾和争执，我们应该学会宽容和理解，解决问题时不过分执着于小节。

总结一下，友谊在道德与法治课程中占据了非常重要的地位。

它不仅给我们带来快乐和幸福，还培养了我们的社交能力和人际关系。

为了培养友谊，我们需要遵循诸如尊重、诚实、感恩和包容等道德原则。

通过这些努力，我们将能够建立起真正的友谊，并享受友谊带给我们的种种好处。

让我们珍惜友谊，用心经营，让友谊伴随我们一生。

人教版道德与法治七年级上册4.2《深深浅浅话友谊》教学设计

人教版道德与法治七年级上册4.2《深深浅浅话友谊》教学设计一. 教材分析本课的主题是“深深浅浅话友谊”，主要围绕友谊的特质、建立友谊的重要性、如何呵护友谊等方面展开。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识友谊的本质，掌握建立和呵护友谊的方法，培养学生的友谊观念。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生开始更加关注人际关系，特别是友谊。

他们对于友谊有自己的理解和认识，但也存在一些误区。

比如，有些学生认为友谊就是无条件的帮助，有些学生则因为性格原因，不敢主动去建立友谊。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的这些认知和心理特点，引导他们正确看待友谊，建立健康的友谊观。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的特质，掌握建立和呵护友谊的方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的友谊观，认识到友谊的重要性，珍惜友谊。

四. 教学重难点1.友谊的特质2.建立和呵护友谊的方法五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友谊的特质和重要性。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，激发学生的思考。

六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。

2.准备教学PPT，用于展示和讲解。

3.准备时间安排，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的短片，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何建立和呵护友谊的。

让学生结合自己的经验，谈谈对友谊的理解。

3.操练（10分钟）小组讨论：如何判断一段友谊是否健康？请学生们结合案例和自己的经验，讨论出判断友谊健康与否的标准。

4.巩固（10分钟）教师总结学生讨论的结果，给出判断友谊健康与否的标准。

人教版道德与法治七年级上册深深浅浅话友谊课件21

一、友谊的特质友谊的特质有哪些？
琴（艺高春3超秋）。时友后期谊来，他楚是因国一为有自个种己叫心老俞师伯灵的牙的指的点人相悟，遇出精了通。新音曲律，，
把大自然的美妙融进了琴声，但是却无人能听懂他的音乐。他感到十分的孤独和寂寞，苦恼无比。一夜，伯牙乘船游览，面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬。忽然他感觉到有人在听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：“好啊！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”心里想到流水，钟子期又说：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”伯牙激动地说：“知音啊！”这樵夫就是钟子期。后来子期早亡，俞伯牙知悉后，在钟子期的坟前抚平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终不复鼓琴。
4.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是 A.哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则 B.这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别 C.朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重 D.这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道
5.有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求我们做不道德甚至是违法的事，我们应当 A.给朋友面子，帮他们一次 B.坚持原则，拒绝朋友的请求，想办法阻止朋友的行为 C.对朋友忠诚，热心帮助朋友 D.答应请求，不伤害友谊
第二单元友谊的天空
一、友谊的特质友谊的特质有哪些？
（1）友谊是一种亲密的关系。
P44“运用你的经验” 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项。找一找：你发现在班级里谁和谁是好朋友？
一、友谊的特质友谊的特质有哪些？
（2）友谊是平等的、有一双次向在的《奇。葩大会》上高晓松
分享了一段故事，他谈到自己年轻时，过得非常的窘迫，实在揭不开锅了，就给朴树发了一条短信：我想借15万。而朴树只回了他两个字：账号。后来朴树遇到困境，也缺钱了，于是他发短信给高晓松，仍旧只有两字：还钱。高晓松立马就把钱还了回去。他两人之间的友情真实坦诚，不用寒暄，心无芥蒂。

初中《道德与法治》深深浅浅话友谊教学设计

你还知道哪些关于友谊的古诗词？
师总结：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。友谊是春天的暖阳、夏天的清风、秋天的问候、冬天的热茶；有朋友陪伴再远的路也不漫长，再曲折的路也不艰难。同学们眼中的友谊是什么样的？你是怎样认识友谊的？今天我们也来学学李白，一起聊聊友谊这个话题。
课件出示：深深浅浅话友谊。
学生欣赏、举例、畅所欲言
教学设计
章节名称
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第二框深深浅浅话友谊
学时
1课时
课标要求
本课依据课程标准：二、“我与他人和集体”部分的“交往与沟通”，具体内容为：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊,把握原则”，从学生发展核心素养层面而言，本节课属于“社会参与”部分“责任担当”内容，具体表现为：“社会责任”当中的诚信友善，宽和待人。在学生生命成长中具有重要意义。
学生总结：友谊不能没有原则
通过分析教材的探究分享“我和小美”的故事，以及结合学生亲身经历的事为切机追加了一系列的追问，学生小组交流分享自己在交友中遇到的问题和困惑，并交流解决的办法，这样不仅让同学们知道友谊不是一成不变的。更应学会正确看待和处理友谊的变化，创造性地使用教材优化教学过程
老师提问：两人之间的竞争，一定会伤害友谊吗？
学生畅所欲言，发表观点，如：我和小美他们可以多交流学习，取长补短；只要是公平的竞争，对双方都有促进；竞争本身没有坏处，关键要看对待竞争的态度......
教师启发学生：我们就生活在这个竞争激烈的时代，友谊中的竞争也是不可避免的。我们究竟该如何看待如何处理这一问题呢？
活动二：感悟思考—---友谊的特质
通过给同学们展示“我和李鸣”的故事，让同学们结合自身的经历，回答下列问题
1、如何理解“我”心里的滋味，他们的友谊会长久吗？为什么？

人教版七年级道德与法治上册上册 2.4.2深深浅浅话友谊

2.4.2深深浅浅话友谊
1、友谊的特质？
①友谊是一种亲密关系。

②友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。

2、澄清对友谊的片面认识？
①友谊不是一成不变的。

我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

（竞争会伤害友谊吗？）
③友谊不能没有原则。

友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

（友谊中需要原则吗？）
④友谊可以带来快乐，也会带来困扰。

澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。

人教版道德与法治七年级上深深浅浅话友谊课件(共29张PPT)

阅读感悟
木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
——《诗经·卫风》
探究与分享
无语!
你为什么找我做朋友?
因为你的成绩好，可以帮助我。
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？
技巧点拨微感言：
和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李
(3)布局构思：首先确定自己喜爱的物象(可以是材料中的示例，也可以另选其他物象)；其次围绕着选定的物象，展开联想和想象(外形、特性、内在神韵、象征意义等方面)；最后确
鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明认该诗蕴含了怎样的人生哲理。
拓展空间
检视自己对你友谊的认识，看看自己是否“够” 朋友。
你对朋友的情谊会改变吗？
我认为会改变。友谊不是一成不变的。随着人的变化及外部环境的变化，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
你会跟自己的朋友竞争吗？
我会跟朋友竞争。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
C．温瑞安身在海外，心怀神州，本着武侠的热爱和故国山河的痴情，以少年的激情，啸歌成诗，月下著文，终成一代武侠大家。导读：陆游是我国文坛上伟大的爱国作家，他的诗词内容丰富，气势恢弘，感情炽热，洋溢着强烈的爱国主义激情。爱国主义是其作品的主旋律，表现为反抗外侵，抒发未酬壮志
天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。” ，揭露当局腐败及关怀祖国人民等内容。
友善

人教版初中道德与法治初一七年级上册深深浅浅话友谊名师教学PPT课件

总结：友谊的澄清包括什么？
1.友谊会发生变化 2.竞争并不必然伤害友谊 3.朋友相处要讲原则 4.澄清对友谊的认识，是我们成长必经
的历程
结束语
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。
愿友谊之花常开！
真题演练
1. 友谊需要忠诚去播种，热情去灌既，原则去培养，谅解去
护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到 ( C )
①宽容他人，理解他人 ②热情大方，广交朋友
③不讲原则，迁就对方 ④真诚相待，用心呵护
A. ①③
B. ③④
C. ①④
D. ①②
真题演练
2. 友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我
林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常强手。两位伟大的选手在职业生涯中已经彼此影响了整整16年，期间一共交战33次，无论对谁来说，对方都是彼此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
友谊的小船说翻就翻
结合右边漫画让我们说一说在什么情况下友谊的小船会
说翻就翻？
失
失去去妒尊重朋忌
友
的
重
过度要忽视占有原朋友欲因
失
相互争吵
去朋
过度自我
友
的
重
不讲要金钱诚信原问题
因
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

人教版道德与法治七年级上册深深浅浅话友谊课件15

相帮助。这两种观点并不矛盾，各有侧重。
请在此处添加标题文字
• 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等
• 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
请在此处添加标题文字
01 02 03
二友谊的澄清
请在此处添加标题文字
（1）友谊不是一成不变的。
请在此处添加标题文字
第四课第二框
你如何看待这两种观点？
（2）正确对待朋友之间的竞争。而朴树只回了他两个字：账号。有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求我们做不道德甚至是违法的事，我们应当
一友谊的特质？
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心
这是两位伟大羽毛球运动员的彼此肯定。
你如何看待这两种观点？
古人云：“君子之交淡如水。
“君子之交淡如水”，意思是君子之间的交往，平淡如水，不为 “君子之交淡如水”，意思是君子之间的交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。
1、几个关系要好的初中生在一起讨论友谊，他们的说法中不属于真正的友谊的是（）
“多个朋友多条路”，意思是朋友之间可以互相帮助。
名利，不尚虚华。“多个朋友多条路”，意思是朋友之间可以互
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• 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方
• 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感
无语！
（3）友谊不能没有原则。
而朴树只回了他两个字：账号。
”也有人说：“多个朋友多条路”。
在友谊中，哪些特质是最重要的 ?
后来朴树遇到困境，也缺钱了，于是他发短信给高晓松，仍旧只有两字：还钱。
A、小云与D学同学还保持着交流和联系 B、朋友小玉和小玲在竞选班干部，小玉胜出，小玲由衷地表示祝贺 C、小刚和班上热爱足球的同学经常切磋球技，渐渐地他们成为了朋友 D、竞争一定会伤害友谊，我们不要和朋友竞争