一年级讲故事兴趣小组活动计划
讲故事兴趣小组活动计划
讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
六、评分标准：（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。
因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
讲故事社团教案
讲故事社团教案【篇一：一年级讲故事社团活动实施方案】一年级讲故事社团活动实施方案一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
二、一般项目辅导教师：xx课程性质或类型：讲故事教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周1节课适合对象：一年级儿童三、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第1-2周：讲自己喜欢的故事第3-4周：将有关成语故事第6-7周：讲名人的故事第8-9周：讲英雄的故事第10-11周：讲百兽之王的故事第12-13周：讲十万个为什么第14-15周：讲童话故事第16-17周：讲有关勤奋学习的故事第18-19周：讲有关文明礼仪的故事第20周：讲故事比赛目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。
六、教学材料选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
（2）选择含有有趣角色的故事。
如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。
（3）选择有教育意义的故事。
给学生树立学习的榜样。
一年级下册故事朗诵社团教案计划
一年级下册故事朗诵社团教案计划教案标题：一年级下册故事朗诵社团教案计划教案目标：1. 帮助学生培养朗读技巧和表达能力。
2. 提高学生的语言理解和阅读能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学目标：1. 学生能够理解并正确朗读一年级下册所学故事。
2. 学生能够通过朗读表达故事情节和情感。
3. 学生能够合作完成朗读社团活动。
教学准备：1. 一年级下册故事书籍。
2. 录音设备和音频资源。
3. 社团活动所需的分组材料。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 向学生介绍故事朗诵社团的活动内容和目的。
2. 引导学生回顾并讨论他们在一年级上册学到的故事。
第二步：故事选择（10分钟）1. 与学生一起选择一年级下册的故事。
2. 让学生分组，每个小组选择一个故事进行朗读。
第三步：朗读练习（20分钟）1. 引导学生阅读并理解所选故事的内容。
2. 向学生展示正确的朗读技巧，例如语调、语速和情感表达。
3. 分组练习，让学生在小组内互相朗读故事，并互相提供反馈和改进意见。
第四步：朗读展示（15分钟）1. 让每个小组在全班面前展示他们的朗读成果。
2. 鼓励学生在朗读时加入适当的动作和表情，以更好地传达故事情节和情感。
第五步：反馈和总结（10分钟）1. 向学生提供积极的反馈和鼓励，强调他们的朗读进步和努力。
2. 与学生一起总结朗读社团的收获和体会。
3. 鼓励学生继续朗读和参与类似的活动。
教学延伸：1. 鼓励学生录制自己的朗读，并进行自我评估和改进。
2. 组织学生参观其他年级的朗诵活动，促进学生之间的交流和学习。
教学评估：1. 观察学生在朗读练习和展示中的表现，评估他们的朗读技巧和理解能力。
2. 收集学生的反馈和自我评估，了解他们对朗读社团活动的认识和体验。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重培养学生的合作精神和团队意识，让每个学生都有机会参与和贡献。
2. 鼓励学生在朗读中表达自己的情感和理解，培养他们的自信心和表达能力。
讲故事兴趣小组教案
讲故事兴趣小组教案【篇一：讲故事兴趣小组教案】听故事、讲故事是学生日常生活中最常见的一种活动。
设计本教学活动的目的是让学生体验如何听懂故事与说好故事。
本活动课以故事为媒介，以听、说为手段，让全体学生在活动中学会合作、倾听、表达、交流、评价。
通过本活动一方面要让学生在讲故事的过程中学习语言，提高口头表达能力；另一方面让学生在听与评中学会倾听、交流，提高学生的分析鉴赏能力，帮助学生形成积极向上的人生观。
教学目标：1、听《一叶障目》的故事，然后转述故事。
2、了解讲故事“话”、“表”兼顾的特点；初步学会运用“话”和“表”的手段讲故事。
3、感受本故事的意义。
教学重点难点：1、重点：讲故事“话”、“表”兼顾的特点，学会讲故事。
2、难点：讲好故事。
教学过程：一、谈话，导入新课。
同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给大家讲一个有趣的成语故事。
[设计意图：谈话引入，激发学生听故事的欲望。
]二、明确要求，听故事。
1、老师有几个问题，请大家边听时边想想。
课件出示问题：（学生小声读）（1）这个故事的主人公是谁？（2）他干了一件什么事？（3）故事的发生、发展、结局是怎样的？2、大家弄清楚了吗？请大家仔细听故事。
（课件出示动画《一叶障目》的故事。
）[设计意图：利用多媒体播放本故事的动画，引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪，从而思维活跃，勇于表达自己的观点，积极的参与到课堂中来，真正体现了以学生为主体，以学生发展为根本的创新教育思想。
学生在欣赏动画的同时要求学生带着问题去思考，即培养学生倾听故事的能力，又给学生提供想象再造的空间。
]三、小组交流会，讲故事比赛。
1、师：故事听完了，感受如何啊？用你的表情告诉我。
（生笑）准备讲故事啦。
讲之前，请大家弄清讲故事的几点要求。
课件出示讲故事要求：（请一名学生大声读）（1）把故事的主要内容讲清楚。
（2）话、表兼顾。
（“话”：指讲故事的人直接叙述故事的情节和内容。
讲故事兴趣小组活动计划_0
讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二或周三下午第六、七节课进行活动，小组成员必须准时到达教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动内容：1、让学生了解活动开展的必要性。
2、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
3、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施：（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排：六、评分标准：（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息。
（二）、语言（3分）1、发音（1分）：语音准确1分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。
因不熟练，每停顿一次扣分。
一年级故事分享会活动方案
一年级经典故事分享会活动方案
一、活动目的
孩子们的本性是喜欢美妙的故事。
本次讲故事活动旨在给每个学生提供展示才能，锻炼口语表达能力的舞台，培养学生主动参与的精神。
同时丰富学生的知识，展现纯真、善良、美好的精神，再现经典故事的魅力。
二、活动对象
一年级全体学生参加。
三、活动步骤
第一阶段：10月8日—10月13日，班级发动讲故事活动，每个学生积极准备。
第二阶段：10月14日，在语文课上，每个班级举行全员参与的“悦享童言致敬经典”的活动，并推选出两位讲故事的优秀学生。
第三阶段：10月15日下午第三节课，讲故事优秀者进行全年级的巡讲。
第四阶段：10月16、17日，经典故事，我来画。
结合故事情节，在A4纸上用绘画的形式呈现出来。
四、活动要求
1.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以经典童话故事、成语故事、绘本故事为主，故事内容健康，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.讲故事时间控制在5分钟内，脱稿独立完成，普通话标准，表
情丰富，仪态自然、大方。
可以尝试有创意的表演形式。
五、活动评价
根据讲故事的表现，40%学生颁发“故事大王”荣誉称号；40%学生颁发“故事小明星”荣誉称号；20%学生颁发讲故事积极参与的表扬信。
一年级讲故事比赛活动方案
一年级讲故事比赛活动方案
一、活动主旨：
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，培养学生良好的阅读习惯，一年级通过组织讲故事比赛，培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“我读书·我快乐·我读书·我成长”的活动主题。
二、参加对象：一年级（乙）班学生
三、活动时间地点：本学期每周五下午班会课一（乙）班教室
四、活动步骤：
本次活动分为三个阶段：
第一阶段准备：同学按学号提前一个星期的时间做准备，选取故事，内容在3分钟以内。
提前跟老师上报故事题目。
第一次（14周）学号1号，2号，3号，4号，5号，做准备。
后面的人数根据实际情况调整。
第二阶段评委：当天没参赛的同学与老师一起当评委。
第三阶段比赛：在班级内进行比赛，现场评奖。
五、活动说明：
1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2.参赛选手仪表大方、自然、得体。
3.参赛选手可以带稿进行讲故事。
4、围绕上面的三点要求，发动班上同学推荐出班级“讲故事大王”。
六、评分标准：
故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%。
七、评奖方式：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖2—3名
附：14周讲故事比赛报名表。
讲故事兴趣小组活动计划doc
讲故事兴趣小组活动计划doc讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组活动计划讲故事兴趣小组，在于培养学生对语言文字的兴趣、爱好、增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。
为了给爱好讲故事的低年级同学一个良好的学习环境，现将本学期讲故事小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过讲故事活动锻炼孩子的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。
通过讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。
锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。
二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二、四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达图书室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在图书室大声喧哗。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护图书室内的设施和书籍。
三、活动内容: 1、让学生了解活动开展的必要性。
2、使用适合低年级阅读的书籍，并学会怎样找自己喜欢的读。
3、根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。
4、能合理评价同学讲的故事。
四、采取的措施: (1)教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织二次，要坚持课余活动的原则。
(4)订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办“故事王”比赛，展示学生的学习成果。
五、课时安排: 周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17时间课题讲故事兴趣小组活动制度1(每次活动结束必须有专门人员负责图书室的卫生打扫，保管好图书室里的东西，并能定时进行卫生检查。
小学讲故事社团-活动计划、方案、教案.docx
小学讲故事社团活动计划、方案、教案一(2) “故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2.通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点:1＞具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
2.通过表演，让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。
3.通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴活动过程:活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365 夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：(1)小马过河遇到了什么困难？(2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的? (3)小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流, 讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。
（小马、马妈妈.牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
推荐阅读:（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事, 在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物, 并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。
2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。
3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。
（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。
2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。
2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。
三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。
2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。
（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。
2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。
四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。
2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。
3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。
五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。
2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。
3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。
（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。
低年级讲故事活动方案
“低年级讲故事活动方案”清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，思绪随着光影跳跃。
低年级讲故事活动方案，这个主题在我脑海中盘旋，让我想起那些年，孩子们眼中闪烁的光芒，他们用天真的语言讲述着属于自己的故事。
我将用我的经验，为大家呈现一份充满趣味和互动的讲故事活动方案。
一、活动目标1.培养孩子们的口头表达能力，提升他们的语言组织能力。
2.激发孩子们的想象力，让他们在故事中找到乐趣。
3.增强孩子们的自信心，让他们敢于在众人面前表达自己。
4.培养孩子们的倾听能力，学会尊重他人，学会分享。
二、活动主题1.童话世界：让孩子们讲述自己最喜欢的童话故事，感受童话的魅力。
2.成长故事：让孩子们分享自己的成长经历，感悟生活的美好。
3.科幻探险：让孩子们展开想象的翅膀，讲述一段科幻探险故事。
4.动物世界：让孩子们以动物为主角，讲述一个有趣的故事。
三、活动流程1.开场热身：组织孩子们进行简单的游戏，活跃气氛，让他们放松心情。
2.主题导入：根据活动主题，引导孩子们进入故事世界，激发他们的想象力。
3.故事讲述：让孩子们按照顺序，依次上台讲述自己的故事。
要求语言流畅，情节生动。
4.互动环节：在孩子们讲述故事的过程中，邀请其他孩子提问或发表自己的看法，增进彼此的了解。
5.评选环节：设立评委，对孩子们的故事进行评分，评选出最佳故事奖、最佳创意奖等。
四、活动准备1.道具：准备一些与活动主题相关的道具，如童话故事书、科幻模型等，以丰富孩子们的讲述内容。
2.场地：选择一个宽敞、明亮的场地，让孩子们有足够的空间进行活动。
3.音乐：准备一些轻松愉快的音乐，作为活动背景音乐，营造愉快的氛围。
4.照片：活动结束后，拍摄孩子们的照片，记录他们的成长瞬间。
五、注意事项1.尊重每个孩子的发言，不嘲笑、不贬低，给予他们充分的鼓励和支持。
2.注意孩子们的安全，避免发生意外。
3.保持活动秩序，让孩子们在愉快的氛围中参与活动。
4.建立家长群，及时与家长沟通，分享孩子们的活动表现。
一年级讲故事社团活动计划
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小学讲故事社团活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为提高国民素质的重要途径。
为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，我校决定成立讲故事社团，通过组织丰富多彩的活动，激发学生对故事的热爱，提升学生的口语表达能力和综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
3. 丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。
4. 培养学生的艺术素养，提升学生的综合素质。
三、活动时间每周五下午第三节课后，共计12周。
四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学三至六年级学生六、活动内容1. 讲故事技巧培训（1）故事选材：指导学生选择适合自己年龄段的优秀故事。
（2）故事理解：讲解故事的主题、人物、情节等，帮助学生深入理解故事内容。
（3）语言表达：教授学生如何运用生动、形象的语言讲述故事。
（4）肢体语言：指导学生如何运用适当的肢体语言，增强故事的感染力。
2. 故事分享会（1）学生自主报名，选取自己喜欢的故事进行分享。
（2）邀请家长、老师和学生代表担任评委，评选出最佳故事讲述者。
（3）分享会结束后，组织学生进行讨论，交流心得体会。
3. 故事创作比赛（1）鼓励学生发挥想象力，创作原创故事。
（2）评选出优秀原创故事，颁发奖品。
（3）组织学生进行故事创作分享，提高创作水平。
4. 校园故事节（1）举办校园故事节活动，邀请各年级学生参与。
（2）设立故事表演、故事创作、故事讲解等环节，展示学生的才艺。
（3）评选出优秀节目和优秀个人，颁发奖品。
七、活动组织1. 成立讲故事社团，由语文老师担任指导老师。
2. 确定社团成员，每班选拔3-5名学生加入社团。
3. 制定活动计划，明确活动内容、时间、地点等。
4. 邀请家长、老师参与活动，共同关注学生的成长。
5. 做好活动宣传，提高活动影响力。
八、活动评估1. 通过学生自评、互评和老师评价，了解学生在讲故事方面的进步。
2. 统计活动参与人数，了解活动受欢迎程度。
一年级兴趣小组
一年级兴趣小组（故事会）活动计划
活动目的：
1、把收集到的神话传说、童话故事、成语故事、自编故事按照一定的顺序讲清楚。
2、语言生动，能打动别人。
3、养成认真倾听别人讲话的好习惯。
活动步骤：
一、找故事、编故事。
请同学们把自己熟悉的神话传说故事、成语故事、童话故事等，在班上或以小组为单位把故事流利地讲给大家听。
二、分组讲故事
1.老师交代讲故事、听故事的要求。
讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听讲
完后评一评。
各小组选出本组“故事大王”1～2名。
2.各小组内学生试讲，教师巡视。
3．在班上大胆、流利地把故事讲出来。
三、全班交流
1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝贺。
2.各组“故事大王”上台比赛。
全班认真听并评分。
如内容是否神话（1分）、是否新颖独特（1分）、是否健康有哲理（1分）、情节是否完整（1分）、是否讲清楚（1分）、仪态是否大方（1分）、语言是否流利（1分）、动作是否自然（1分）、是否表情生动（1分）、是否脱稿（1分）等等。
四、举手表决
根据自己的评分，选出你最喜欢的选手，并举手评选。
五、当场颁奖，学生总结
今天这节课我想请同学们来总结。
在总结时，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。
故事会组活动计划
故事会组活动计划“故事会”组活动计划活动对象：一二年级学生活动地点：一年级教室活动目标：1、激励同学们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。
2、通过故事会，培养小学生对语文的兴趣，培养语言表达能力和表现能力。
让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动内容：1、讲成语、寓言故事2、笑话幽默故事——看谁的故事能让人笑。
3、分角色讲故事4、故事表演5、续编故事6、“故事爸爸、故事妈妈”走进教室和孩子们一起讲故事。
活动措施：1、老师事先准备好故事，学生带好故事书和记录本。
2、除了老师准备的故事外，学生自己也要搜集一些故事讲给大家听一听。
3、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
4、奖星制，星星多的学生学期末给予奖励。
5、运用图片、多媒体、师示范等形式教学生学讲故事6、故事比赛，营造竞争氛围。
在比赛、实际演练中激发学生兴趣，学生讲故事水平。
活动时间：每周三下午二三课。
活动进度：第一周：老师申报课程第二周：学生自主报课第三周：开班班级介绍学生自我介绍第四周：讲成语故事《三心二意》第六周：讲成语故事《亡羊补牢》第七周：讲成语故事《运盐的驴子》第八周：成语故事会第九周：讲笑话幽默故事第十周：讲笑话幽默故事第十一周：讲笑话幽默故事第十二周：笑话幽默故事比赛第十三周：分角色讲故事第十四周：分角色讲故事第十五周：分角色讲故事第十六周：分角色讲故事比赛第十七周：故事表演第十八周：故事表演第十九周：期末汇报展示。
讲故事兴趣小组活动方案
讲故事兴趣小组活动方案
一、活动目标
1．丰富学生的精神世界，培养小学生对语文的兴趣。
2．培养小学生语言表达能力和口语交际能力，并让学生养成积极协作、互相帮助的好习惯。
3．引导和启发积极阅读，激发学生对阅读课外书的兴趣，在故事中获得知识、明白道理。
二、活动准备和要求
以一年级为单位，组成讲故事兴趣小组，要求每个同学选择所要演讲的故事，故事内容要健康积极积极、生动有趣。
学生利用兴趣活动时间选出一名代表在班级演讲，对表现优秀的学生给予适当的奖励。
三、活动地点：五二班教室
四、活动过程：
1．学生讲故事：学生以抽签的形式确定上台讲故事顺序，台下学生和老师积极配合，认真听故事。
2．学生评故事：学生讲完故事后，其他学生主动发表听后感言，说出自己最爱听故事，并说出喜欢的理由，学生之间共同交流。
3．老师评故事：老师结合学生的表现和讨论给予鼓励和指正，针对个别表现突出学生指出优点，供学生学习和借鉴。
4．评选优秀表现者：在全组师生共同讨论和交流后，学生投票评选出本次讲故事小组表现优秀的同学，并给予适当的奖励，以此鼓励。
五、活动总结：
通过本次活动丰富学生的课外知识，使学生在讲故事过程中体会学习的乐趣，学生的优秀表现和积极讨论，形成了活跃的课堂气氛，对于提高学生的学习兴趣具有很大的促进作用。
六、主题安排
3月份、讲美德故事
4月份、历史小故事
5月份、励志小故事
6月份、理想小故事。
一年级讲故事主题班会方案+主持词+总结+原始资料
一年级讲故事主题班会方案一、班会主题：讲故事二、教学目标：1.通过口语交际，培养学生语言表达能力。
2. 让学生能把自己的意思表述清楚。
3.培养学生的读书兴趣。
三、教学重点：培养学生语言表达能力和热爱读书的兴趣。
四、活动地点：一年级教师五、参加对象：一年级全体学生和班主任六、组织分工：曲佳媛、闫雨轩是主持人，其余学生讲故事、表演。
七、教学工程：引入：最近我们班组建了“读书吧”，相信大家也读了很多的故事，今天就让我们来听一听大家都收获了哪些故事吧！第一环节：讲成语故事。
《悬梁刺股》《凿壁借光》《狐假虎威》《亡羊补牢》《画龙点睛》《画蛇添足》《掩耳盗铃》《井底之蛙》《盲人摸象》《守株待兔》《马马虎虎》第二环节：讲童话故事。
《龟兔赛跑》《三只小猪》《小红帽》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》第三环节：班主任总结今天我们听了很多的故事，你们给老师带来了惊喜，你们很勇敢讲的也很生动，尤其是有的同学还加上了自己的肢体动作。
没有讲故事的同学听的很认真，很高兴你们已经学会了倾听。
希望大家以后多读书争取给我们创造更多的惊喜。
今天的主题班会到此结束！一年级《讲故事》主持词甲：曲佳媛乙：闫雨轩甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家好。
甲：采摘人类长河的粒粒珠玑。
乙：摘下童年生活的朵朵浪花。
甲：一篇好的文章,就是一杯香醇浓烈的美酒，读来总是令人回味无穷。
乙：一个好的故事,定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。
甲：好读故事，故事中自有真情在。
乙：读好故事，好故事伴我度人生。
合：一年级“讲故事”主题班会现在开始。
甲：首先有请小主持人闫雨轩给我们大家讲《悬梁刺股》的故事。
大家热烈欢迎！甲：感谢闫雨轩给我们带来精彩的故事，下面有请方荷婷为我们大家讲《凿壁借光》的故事。
乙：古人读书还真是辛苦呢，我们的条件要比他们好太多太多了，希望大家以后也要好好读书。
接下来有请王楠为我们大家讲《狐假虎威》的故事。
甲：好一只聪明又狡猾的狐狸。
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一年级讲故事兴趣小组活动计划
活动目标：为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言表达能力。
让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：一年级各班级报名参加讲故事兴趣小组的小朋友（42人）
指导老师：易秀芬
活动时间：2005-2006学年度第一学期
活动地点：一(5)班教室
活动内容：
1.一星期讲一个故事，确保每位同学学会这个故事
2.一星期讲一个寓言故事，让学生能理解寓意，明白道理。
3.学生自己准备和收集的故事。
4.欣赏故事.
活动措施：
1.事先准备好故事，范读.讲解
2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
3.争取大部分小朋友能把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。
4.采用小组制，每班级累计积分，奖励五角星。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。
活动媒介:
1.图片讲故事.
2.多媒体讲故事.
活动目标：为了丰富学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，让学生尽早地吸吮知道，在故事的启发中迅速成长起来。
活动地点：***班
活动内容：
1、师生共同分享故事。
2、好书推荐。
3、故事表演。
4、笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙。
5、每个班以班级为单位展示班级的读书特色。
6、分角色讲故事。
7、师生共读一本书。
8、续编故事。
9、“故事爸爸、故事妈妈”走进教室和孩子们一起讲故事。
活动措施：
1、老师事先准备好故事，学生带好故事书和记录本。
2、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。
3、学生用书卡的形式记录故事的大概内容。
4、除了老师准备的故事外，学生自己也要搜集一些故事讲给大家听一听。
5、用刻花制，刻花多的学生学期末给予一定的奖励
语文兴趣小组工作总结
时间过得真快，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将语文兴趣小组工作总结如下：
一、激发兴趣，让学生热爱语文。
长期以来，学生的语文学习耗时多且效率低，一直是困扰语文教学的桎梏。
我们班级针对这一问题，结合同学们的
语文学习状况，经同学们的协商，一直要求建立语文兴趣小组。
我们深知，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因外，主要是教师忽视了对学生的非智力因素的开发和培养，学生对语文学习缺乏兴趣所致。
兴趣是最好的老师，它作为一种自觉的动机，一种特殊的意识倾向，是办好任何事情的前提条件。
正如孔子所说:“知之者不如好之者，好之者不入乐之者”。
因此，要提高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。
兴趣不仅是语文学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。
基于这样的考虑，我们要提高语文学习的效率，我们就必须激发学生语文学习的兴趣，我们首先通过组建语文学习兴趣小组让更多的同学都能热爱语文学习。
二、开展活动，让学生投入语文
仅仅单凭兴趣还远远不够，我们必须要以活动为载体，体现语文学习和我们生活的联系。
本学期班级就开展了春联大比拼、讲故事比赛、成语接龙赛、朗读比赛、古诗词回顾、语言万花筒、文学常识积累等活动，吸引了更多学生的参与，也让更多的学生投入到了语文学习的大流中来。
通过活动的开展，使学生的阅读到视野扩大、文学修养得以提高、思想情操得以陶冶，做到了师生平等对话，生生互动、自由交流，整个过程充满了愉悦的情感。
极大地促进了语文的教育教学。
三、步入生活，让学生实践语文
《语文课程标准》关于“正确把握语文教育的特点”的表述中提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。
我们紧紧围绕这一要求，通过系列的活动开展，让学生走出课堂，步入生活，自己去挖掘语文学习资
源，而语文课堂资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。
可谓一切自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源，成为语文实践的渠道，可以说语文学习的资源无处不在，语文学习的机会无时不有。
我们就是充分利用学校和家庭等教育资源，开展综合性学习，拓展学习空间，增加学生语文实践机会。
使语文实践活动贯穿于教学的全过程，通过课内外相沟通，使小课堂连着大世界。
总之，在本学期兴趣小组的活动开展中，每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。
比如：由于学生学习基础的差异，导致活动开展时，基础较好的学生觉得太简单；基础较差的学生会觉得无从入手；又如，一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依赖老师，而不是自己去想法设法去克服。
针对这些问题，我们将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。
写作兴趣小组总结
侯洁
通过这次作文兴趣小组的学习，同学们的学习热情高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对作文产生了兴趣。
通过本学期的组织教学，我们很快认识到开展作文兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次总结：
一、培养兴趣。
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。
在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。
二、训练技能。
在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。
不但讲述一些作文的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意
识到学习作文的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富课余生活。
开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。
作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。
他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣地学习了。
作文尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。
当然，我的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
2008-1-22。