小篮球——“运球”教学单元计划设计说明
篮球运球单元教学计划
篮球运球单元教学计划篮球运球单元教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，是时候写一份详细的教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的篮球运球单元教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球运球单元教学计划1一、学生分析由于我镇属于城乡结合部，在小学阶段大部分学生没有接触到篮球跟谈不上系统的学习篮球了，通过对本校初一学生共性的观察，了解到学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。
学生模仿动作的能力较强，对体育运动知识的认知从直观、感性、具体的动作开始，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。
纪律良好，行为习惯已经正常化，可以初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。
对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力欠缺。
二、教材分析篮球运球是篮球基本技术中重要的技术，行进间体前变向换手运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的初中篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》------运球作为基本教材。
篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术------运球的技能掌握较少。
本单元通过球感练习，辅助练习等方法组织教学内容，使学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。
三、教学目标1．培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。
2．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的.基本要领，并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素质。
3．培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
四、教学器材本单元，篮球器基本为两块篮球场，标志杆若干，篮球每人一个，下红旗、鼓等器材，目的为学生建立完善的练习条件，尽最大限度增加学生课堂练习密度，为提高学的篮球技术水平而设置。
篮球运球教学设计和教案
篮球运球教学设计和教案篮球运球教案篇1一、课题：《篮球-原地运球》二、课时：1课时三、课型：新授课四、教学目标（一）知识与技能目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，学会运球的基本动作，能够顺利拍球。
（二）过程与方法目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。
通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
（三）情感态度与价值观目标：体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
五、教学重难点重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调。
六、教学过程1、开始部分学生集合整队（成六路纵队）师生问好！宣布本课教学目标及要求。
热身：A：慢跑（组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。
）要求：队伍整齐、有秩序。
B：热身操（组织：学生成六列横队站立。
）扩胸运动——体转运动——体侧运动——踢腿运动——俯背运动——弓步压腿——跳跃运动——手腕、脚腕运动2、基本部分（1）熟悉球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球组织：教师示范动作，学生原地徒手模仿教师动作；学生按小组到教师指定的位置进行练习；教师巡视指导，并个别纠正错误。
要求：学生认真观看教师示范并能徒手模仿；能积极参与小组练习；能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。
（2）学习原地运球动作方法动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。
组织：教师讲解示范原地原地运球动作方法。
学生原地徒手模仿教师动作。
在原地运球的基础上进行拓展，例如高低运球、左右运球等；男女生各成三列横队面对面站立，教师站立于队伍正中间讲解示范（3）学生分组练习，教师巡视、纠错。
组织：男女生各三组，每组8人。
每组四个球。
每两人一个球进行轮换练习要求：小组合作练习、交流充分；勇于接受别人的纠错建议。
（4）学生展示组织：每组选出代表进行篮球技能展示，代表可为一人或多人。
篮球运球单元课时计划
3、通过本课，培养学生的快速反应能力及协调性，
1.球感练习比赛。
2.哨音、小红旗指挥学生练习。
3.听讲解示范，模仿素、思考。
三
1、 球感练习、高低运球、换手运球、左推右拉，
2、 行进间直线运球，
1、熟悉直线运球的技术方法，85%的学生能够说出直线运球的基本要领，
3、通过本课，培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神。
1播放篮球比赛录像，激发学生练习热情。
2每人一球，散开练习，教师观察辅导。
3.小组练习，教师语言激励、小组展示。
二
1、球感练习、球感操，
2、原地运球：高、低运球及互相转换、换手运球，
1、熟悉原地运球控球技术，95%的学生知道高低运球的技术方法，并会区分叙述出高低运球的不同，
3．培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
课时
内容
目标
策略
一
1、篮球运动知识的了解及球性认识，
2、球感的培养及练习：手拨球、各种绕环、手抛球等
1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术，
2、通过尝试，95%的学生会做各种球感练习，75%并能够基本控制篮球，
2、篮球“8”字曲线运球
1、熟悉曲线运球控球技术，80%以上的学生能够掌握并描述曲线运球的动作技术要领。
2、通过曲线运球的学习，90%的学生能基本控制身体姿势、重心和球的，提高控球能力，80%的学生能稳定地完成曲线运球2个往返以上。
3、通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。
1、讲解、示范，学生模仿、思考。
《小篮球——原地运球》教学设计
教学设计：《小篮球——原地运球》教学设计（一）指导思想与理论依据本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，结合我校学生实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。
在教学过程中，通过多元化的评价方式，尊重学生的个体差异，力求每个孩子都在原有基础上有所提高，以满足心理需求。
（二）教学内容三年级小篮球——原地运球（三）单元课次本单元共4课次，本课为第2课次课次教学目标1、初步学习篮球原地运球技术动作，熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，正确掌握手触球的部位，提高对篮球运动的兴趣。
2、进一步学习篮球原地运球动作，初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。
3、进一步学习原地运球的动作方法，基本掌握运球的技术动作，提高动作的连贯性，发展身体协调性。
4、巩固原地运球的完整动作方法，提高身体协调性及控球能力。
（四）教学背景分析1、教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性体育活动，具有集体性和游戏性的特点，深受学生的喜爱。
原地运球是篮球运动中最为基础的内容。
通过练习可以发展手、臂的肌肉力量，促进动作准确、灵活、协调发展，为以后学习行进间运球打下基础。
原地运球的教材要点是手触球的部位和时机，并且在学习中要培养抬头运球和两手都能运球的能力。
本课重点解决手触球的时机和随球缓冲。
通过辅助教材游戏：协作跑，使学生初步了解侧身跑的动作方法，发展学生灵敏素质，提高对篮球运动的兴趣。
2、学生情况分析三年级1班学生，他们聪明好动，思维活跃，具备一定的小组合作能力。
在低年级时已学过简单的拍球、原地投篮等游戏，具有一定球性基础。
在上一课中，学生已正确掌握了手触球的部位，但还有拍打球的现象。
所以本课通过辅助教具和游戏的方式使学生初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作。
（五）教学目标分析1、进一步学习篮球原地运球动作，初步掌握原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。
篮球运球游戏教学设计(通用6篇)
篮球运球游戏教学设计（通用6篇）篮球运球游戏教学设计（通用6篇）1一、指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标1、认知目标：使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。
2、技能目标：使70％以上的学生初步掌握篮球变速运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、学习内容1、篮球变速运球2、游戏：运球接力四、教材分析篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
五、教学重难点1．重点：手腕控球2．难点：全身协调发力控制球的方向六、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操。
2、课的基本部分a、“篮球运球”是基础教学，作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。
通过教师示范、讲解。
让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。
b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
C通过运球接力比赛，巩固提高前面学习的变速运球，使本节课的气氛达到高潮。
基本功篮球运球单元教学计划
基本功篮球运球单元教学计划一、教学目标1. 掌握基本的篮球运球动作和技巧2. 提高运球的稳定性和灵活性3. 培养学生对篮球的兴趣和热爱二、教学内容1. 球的控制和保护- 正确握球姿势- 手腕和手臂的运动- 保护球的技巧2. 基本运球动作- 走步运球- 跳步运球- 滚球运球3. 运球技巧- 双手运球- 单手运球- 交替运球4. 运球的变化和应用- 高低变速运球- 路线变换运球- 突破和过人技巧三、教学方法1. 示范法：教师进行动作示范，引导学生模仿和练2. 分组练：学生分成小组进行互相对抗练，提高协作和对抗意识3. 游戏化教学：通过游戏方式增加学生对运球的兴趣和参与度4. 个别指导：针对学生个体差异，提供个别指导和纠正四、教学步骤1. 球的控制和保护- 教师示范正确的握球姿势和手臂运动，并要求学生模仿练- 进行保护球的练，创造不同的干扰环境，让学生保护好球2. 基本运球动作- 教师示范走步运球、跳步运球和滚球运球的动作要领- 学生进行分组练，逐渐熟练掌握基本的运球动作3. 运球技巧- 教师示范双手运球、单手运球和交替运球的技巧- 学生进行个别指导的练，逐步提高运球的稳定性和灵活性4. 运球的变化和应用- 教师演示高低变速运球和路线变换运球的技巧- 学生进行小组对抗练，应用技巧进行突破和过人5. 温和总结- 复之前的运球动作和技巧- 总结研究到的知识和经验五、教学评估1. 观察学生的动作是否正确和技能是否运用到实际比赛中2. 组织小组对抗赛，评估学生在比赛中的运球能力和运用技巧的情况3. 针对个别学生进行个别评估，以了解其在运球方面的进步情况六、教学资源1. 篮球2. 篮球场3. 小组分组标识物七、安全注意事项1. 确保篮球场地的安全，避免学生摔倒或碰撞其他学生2. 强调正确运球姿势和技巧，避免过度用力导致手部或腕部受伤以上为基本功篮球运球单元教学计划的内容，根据学生的实际情况和进展情况，可以适当调整教学内容和步骤。
小篮球：原地运球教学设计(教案)-2024-2025学年人教版体育四年级上册
小篮球：原地运球教案单元教材小篮球单元总课次/本课次课型新授课本课内容小篮球--原地运球（水平二）授课日期课课练游戏授课教师学校教学目标1.大多数学生能够参与到篮球原地运球的技术动作学习中，在活动中体验运动带来的乐趣；2.使学生了解篮球原地运球的动作技术要领，初步掌握篮球原地运球的技术动作，增强安全意识；3.发展学生的灵敏性和协调性，提高学生的下肢力量、弹跳能力以及控球能力；4.增强学生面对困难的自信心和不断超越自我的意志品质，培养与同伴合作的意识。
重点难点1.重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。
2.难点：手对球的控制能力。
场地器材篮球场1块、篮球41个、口哨1个、标志桶4个。
课的环节学习内容教法策略与方法学法策略及练习时间、组（次）数、强度教学组织与要求导课热一、课堂常规1.集1.整队集合清点人数。
2.像学生问好。
1.体委向老师报告人数。
2. 向教师组织：¤♀♀♀♀♀♀身5’合整队清点人数。
2.师生问好3.宣布教学内容及要求。
4.安排见习生二、准备部分1.慢跑热身。
2.球操（跟我做）3.教师宣布教学内容并提出要求。
4.音乐声伴随慢跑热身。
5.听音乐师生一起做球操。
问好。
3.认真听取教师宣布内容和注意的事项。
4.听教师口令并执行。
6.跟老师一起做球操。
♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂要求：“快、静、齐”，一切行动听指挥。
基本部分（学、练、赛、评）25'1.学生自己练习。
2.教师讲解示范原地运球动作要领。
口诀：两腿弯曲站两眼1.讲清练习方法，学生尝试练习。
2.组织学生带着问题观看视频师自主学习。
a.五指应该怎样？b.掌心应该怎样？c.手应该按拍球的什么部位？3.教师讲清1.自主尝试原地运球。
2.带着问题按组观看视频，互相学习、互相帮助练习。
3.认真听讲，根据教师的练习方法练习，注意抬头观察。
a.认真听讲。
练习队形要求：积极练习，积极参与。
向前看小臂带手腕掌心空着按篮球玩的转护球手要打开4.无敌烽火龙（比赛）练习方法，组织学生练习。
篮球运球单元计划和课时教案
《球类—篮球原地运球》单元教学计划一、指导思想：本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，基本掌握本课的知识与技能，实现学生身心全面发展。
二、单元教学内容及分析：球类，是小学生十分喜爱的体育活动。
本单元以小篮球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习篮球项目的运球的简单动作方法融入游戏活动中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值。
通过教学使学生巩固和提高运球的技术技能，感受活动乐趣；发展学生灵敏、协调、速度、力量的素质；培养合作和竞争意识，使学生在玩中完成教学任务。
三、学段学情分析：二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。
但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。
因此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由易到难、由简到繁。
让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。
四、单元教学目标1.运动参与：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。
2.运动技能：巩固提高篮球运球的技术技能，发展学生上肢控球的能力和身体协调、灵敏等素质。
3.心理健康：在学习与游戏中，通过互动、交往、合作学习，充分展示自我。
4.社会适应：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。
五、单元教学重难点1.教学重点：手触球的部位。
2.教学难点：抓和压结合的控球。
五.教学建议1.适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏中感受篮球运动的乐趣，通过挂图和教师的示范讲解，使学生获得一些球类的初步知识和方法。
小学体育与健康《小篮球运球》教案
小学体育与健康《小篮球运球》教案小篮球运球教案一、教学目标1. 能够正确掌握小篮球运球的基本技巧，包括单手运球、正手推球和反手推球。
2. 能够在运球过程中保持身体的平衡与稳定。
3. 能够在行进中保持头抬、眼看、胸前呈大字形等正确动作。
4. 能够通过小篮球运球锻炼身体素质，提高协调性和灵敏性。
5. 培养学生合作精神和团队意识，提高沟通能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握小篮球运球的基本技巧。
2. 教学难点：保持身体平衡与稳定的同时进行运球。
三、教学准备1. 小篮球。
2. 篮球场地。
3. 平衡练习垫或绳子。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生在篮球场上依次进行跑动、跳跃、拉伸等热身活动，准备好身体。
2. 技术讲解（10分钟）向学生介绍小篮球运球的基本技巧，包括单手运球、正手推球和反手推球。
重点讲解运球姿势、手部的动作和脚步的配合等细节。
3. 练习一：单手运球（15分钟）让学生排成一行，每个学生面对篮球场地，站姿要自然放松，双脚微开，膝盖微曲。
教师示范后，学生开始进行单手运球练习。
教师进行巡视指导，关注学生运球的正确动作和身体平衡。
4. 练习二：正手推球（15分钟）让学生依旧排成一行，每个学生面对篮球场地。
开始进行正手推球的练习，教师示范后学生动作跟随。
教师可以通过每个学生逐一观察，指导其手部动作和脚步配合。
练习过程中注意学生的平衡感。
5. 练习三：反手推球（15分钟）孩子们旋转身体，背对着篮球场地进行反手推球的练习。
同样，教师示范后学生跟随进行练习。
教师巡视指导，引导学生保持身体的平衡和稳定。
6. 练习四：综合运球（10分钟）让学生自由选择单手运球、正手推球和反手推球进行综合运球练习。
学生可以自己发挥，创造出各种有趣的动作，同时注重练习中保持平衡与稳定。
7. 教学总结（5分钟）教师对本节课进行总结，并强调小篮球运球的重要性。
鼓励学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
五、课后作业要求学生在课后继续练习小篮球运球技巧，并在下节课前做好准备。
篮球运球单元计划和课时教案
《球类—篮球原地运球》单元教学计划一、指导思想：本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，基本掌握本课的知识与技能，实现学生身心全面发展。
二、单元教学内容及分析：球类，是小学生十分喜爱的体育活动。
本单元以小篮球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习篮球项目的运球的简单动作方法融入游戏活动中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值。
通过教学使学生巩固和提高运球的技术技能，感受活动乐趣；发展学生灵敏、协调、速度、力量的素质；培养合作和竞争意识，使学生在玩中完成教学任务。
三、学段学情分析：二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。
但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。
因此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由易到难、由简到繁。
让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。
四、单元教学目标1.运动参与：激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。
2.运动技能：巩固提高篮球运球的技术技能，发展学生上肢控球的能力和身体协调、灵敏等素质。
3.心理健康：在学习与游戏中，通过互动、交往、合作学习，充分展示自我。
4.社会适应：培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。
五、单元教学重难点1.教学重点：手触球的部位。
2.教学难点：抓和压结合的控球。
五.教学建议1.适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏中感受篮球运动的乐趣，通过挂图和教师的示范讲解，使学生获得一些球类的初步知识和方法。
《小篮球运球》教案
《小篮球运球》教案《小篮球运球》教案1一、设计思路本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在同学积极、主动参加运动的基础上，充分调动同学学习的积极性，培育同学良好的体育意识。
以同学身心进展为中心，重视同学的主体地位，合理运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让每个同学在学习中体会到“我参加、我运动、我欢乐、我胜利”的愉悦感受。
以身体练习为主要手段，尊敬同学的个体差异，力求教法生动形象、简约时效。
二、教材简析篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受同学的喜欢。
原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以进展手、臂的肌肉能量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。
原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在娴熟的基础上进展抬头运球的'技能。
三、学情分析一班级学他们活泼，富有朝气，情感易表露。
但由于同学年龄小，自控技能差，集中留意力的时间相对有限。
同学身体正处于生长发育时期，肌肉能量差，简单疲惫，运动技能相对薄弱。
同学基本上以前都未接触过小篮球，熬炼中缺乏自我爱护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏。
所以，一班级同学在学习小篮球时，适合以原地的、简约的、趣味性的基本技能学习为主，并协作大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发同学的学习爱好，树立“我能行”的信心，以及了解自我爱护的方法，逐步养成简约合作的学习习惯及对篮球运动的喜欢。
四、学练过程设计：学校生第一次运球，往往用的是拍篮球的方法，不能够一次就完全掌控运球的正确方法。
本课为了教会同学正确的运球方法，采纳了儿歌的形式，把运球的动作要领用儿歌的形式进行表述，提示同学正确的动作方法，并通过不同形式的原地运球、游戏等形式，巩固运球的动作方法，以援助同学掌控。
1、课堂常规:培育良好的教学常规。
2、预备活动:指方位传，运小篮球过线，通过游戏来熬炼同学的反应灵敏技能，体验体育活动的乐趣。
小篮球——“运球”教学单元计划设计说明
小篮球——“运球”单元教学计划设计说明一、指导思想：依据《体育课程标准》的基本理念，遵循运动技术动作形成规律，结合三年级学生的认知能力和技能水平，进行了本单元教学计划的设计。
二、教材分析：篮球是世界三大球之一，具有普及性高，趣味性强的特点。
而且篮球活动形式活泼多样,能激发锻炼兴趣因而深受小学生的喜爱。
学生通过篮球运动中的运、传、投等基本技术的练习，能促进其了灵敏性、协调控制性、力量、速度和跳跃等能力得到全面的锻炼。
篮球运球是篮球运动中最基本的技术，是今后打好篮球的关键。
运球的基本方法学会不难,但要能够熟练则需要教师科学的制订计划、灵活的运用教学方法。
学生通过系统的学习为将来能将篮球活动作为其终身体育锻炼的活动项目打下基础。
三、学情分析：三年级学生自身有一定的运动能力，灵活性、协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力。
喜欢篮球活动，但基本技术差，有学习运动技能的需求。
篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法，成功后变能获得愉快的情绪。
抓住这些特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握动作的技术。
而且在篮球活动中在学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了自己意志和获得友谊。
四、设计特点分析：1、本单元的设计遵循篮球运球动作技术形成的规律，由易到难，逐层深入学习。
据此规律设置了“球宝宝学走路”的有趣情景主题。
从熟悉球性—原地运球—运球走路—行进间运球—考核五个课时，分别配以“球宝宝出生了要舒展筋骨—学站立—学走路—学跑步”这样以个逐层深入的情景。
使学生身临其境，自主认真学习，逐步提高运球的技术水平。
2、结合教学内容、目标和学生特点，在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、明星诱导法、游戏比赛法等教学方法，例如游戏“跳跳蛙”、运球接力、运球走图形绕障碍等，极营快乐的课堂气氛，充分调动学生学习热情。
教的同时引导学生运用体会模仿、与同伴合作帮组学习、小组讨论学习等学法。
在学习中启发思维，养成良好的学习习惯。
小篮球——行进间运球
《小篮球——行进间直线运球》教学设计一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为理论依据，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求。
课堂教学以小篮球——行进间直线运球的知识、技能和方法为主线、为载体，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，在学生积极主动参与运动的基础上，充分体现学生主动学习，掌握运动技能教与学的过程。
帮助学生学会学习和锻炼，注重于学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，选用灵活多样的教学方法和实用有效的教学手段，针对学生之间的差异进行分层递进的教学，注重分层评价。
同时在展示成果时教育学生学会欣赏他人，尊重他人。
培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
使每个学生都享受练习的乐趣和成功的喜悦，身心得到发展和满足，并达成本课教学目标。
二、教材内容：1、小篮球——行进间直线运球2、游戏：快乐搬运工三、教学背景分析（一）教材分析：1、小篮球——行进间直线运球，为水平二，三年级教材。
本课教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和快乐搬运工游戏。
球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。
小学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
小学阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在三年级教材里基本技术动作所占的比重最为主要。
选择直线运球技术作为教材，是根据三年级学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。
因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为手脚协调配合。
小学的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利小推车运篮球进行接力跑，进一步增加了接力跑的趣味性。
推车运球接力游戏的重点定为1-提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。
2、本课的辅助教材为合作性足球射门游戏，本游戏在于发展学生的上、下肢力量，提高快速奔跑的能力及身体协调性。
篮球运球单元计划和课时教案
一、第一课时：篮球运球基础技能训练教学目标：1. 让学生了解篮球运球的基本概念和重要性。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣和积极参与的态度。
3. 掌握篮球运球的基本技巧，提高学生的运球能力。
教学内容：1. 篮球运球的基本概念和重要性讲解。
2. 学生分组进行基本的运球技巧训练，包括原地运球和行进间运球。
3. 运球节奏和身体协调性的训练。
教学步骤：1. 热身活动：带领学生进行简单的篮球热身运动，如跳绳、拉伸等。
2. 讲解篮球运球的基本概念和重要性。
3. 分组进行原地运球训练，引导学生掌握正确的运球姿势和手法。
4. 行进间运球训练，让学生在行进中保持篮球的掌控。
5. 运球节奏和身体协调性的训练，通过音乐或其他方式引导学生进行运球节奏的练习。
二、第二课时：篮球运球进阶技能训练教学目标：1. 让学生进一步掌握篮球运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的运球能力和篮球运动水平。
教学内容：1. 复习上节课所学的篮球运球基本技巧。
2. 学生进行团队合作的运球训练，包括两人配合运球和三人配合运球。
3. 训练学生运球时的变向和加速能力。
教学步骤：1. 复习上节课所学的篮球运球基本技巧，引导学生进行复习和巩固。
2. 两人配合运球训练，让学生学会与队友合作，保持篮球的连续掌控。
3. 三人配合运球训练，进一步培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 训练学生运球时的变向和加速能力，通过设置障碍物或进行变换路线的练习，提高学生的运球技巧。
三、第三课时：篮球运球综合技能训练教学目标：1. 让学生综合运用所学的篮球运球技巧。
2. 培养学生的比赛意识和战术思维。
3. 提高学生的运球能力和篮球运动水平。
教学内容：1. 复习前两节课所学的篮球运球基本技巧。
2. 学生进行综合运球训练，包括运球突破和运球传球。
3. 训练学生运球时的防守意识和对抗能力。
教学步骤：1. 复习前两节课所学的篮球运球基本技巧，引导学生进行复习和巩固。
篮球运球单元计划和课时教案(新版)
篮球运球单元计划和课时教案(新版)一、第一课时：篮球运球基础教学目标：1. 让学生了解篮球运球的基本概念和技巧。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣和积极参与的态度。
3. 训练学生的手眼协调能力和敏捷性。
教学内容：1. 篮球运球的基本概念介绍。
2. 控球手型和手指力量训练。
3. 基本运球动作练习：运球前进、后退、左右变换。
教学步骤：1. 热身活动：跑步和拉伸运动。
2. 介绍篮球运球的基本概念和技巧。
3. 控球手型和手指力量训练：通过拍球练习，加强手指力量和控球技巧。
4. 基本运球动作练习：分组进行运球前进、后退、左右变换的练习。
5. 总结和复习：强调运球的重要性和练习方法。
二、第二课时：篮球运球步伐配合教学目标：1. 让学生掌握篮球运球时的步伐配合技巧。
2. 提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作和竞技精神。
教学内容：1. 篮球运球步伐配合的技巧介绍。
2. 运球步伐练习：前进、后退、左右变换时的步伐配合。
3. 团队配合练习：两人一组进行运球配合练习。
教学步骤：1. 热身活动：跑步和拉伸运动。
2. 介绍篮球运球步伐配合的技巧。
3. 运球步伐练习：分组进行前进、后退、左右变换时的步伐配合练习。
4. 团队配合练习：两人一组进行运球配合练习，加强团队合作和沟通。
5. 总结和复习：强调步伐配合在比赛中的重要性。
三、第三课时：篮球运球突破教学目标：1. 让学生学会篮球运球突破的技巧和策略。
2. 提高学生的速度和爆发力。
3. 培养学生进攻意识和自信心。
教学内容：1. 篮球运球突破的技巧和策略介绍。
2. 运球突破练习：快速启动、变向和加速突破。
3. 防守对抗练习：模拟比赛情境，进行运球突破和防守对抗练习。
教学步骤：1. 热身活动：跑步和拉伸运动。
2. 介绍篮球运球突破的技巧和策略。
3. 运球突破练习：分组进行快速启动、变向和加速突破的练习。
4. 防守对抗练习：模拟比赛情境，进行运球突破和防守对抗练习，加强竞技能力。
篮球运球单元教学计划
篮球运球单元教学计划引言篮球运球是篮球运动中最基本的技术之一，掌握好运球技术对于篮球运动员来说至关重要。
运球技术的熟练程度不仅会直接影响到球员的进攻能力，还能提高球员的控球能力、创造机会能力和过人能力。
本篇文档将介绍一个篮球运球单元的教学计划，帮助篮球教练开展有效的运球训练。
目标本教学计划的目标是： 1. 培养球员的基本运球动作，如直线运球、交叉运球、背身运球等； 2. 提高球员的运球速度和灵活性； 3. 加强球员的控球能力，减少失误； 4. 培养球员的运球创造力，提高过人能力；5. 改进球员的运球技巧，使其能够更好地与队友合作。
教学内容本教学计划将包括以下内容： 1. 运球基本动作的示范和练习：直线运球、交叉运球、背身运球等； 2. 运球速度和灵活性的训练：通过增加运球速度、运球距离和障碍训练来提高球员的速度和灵活性； 3. 控球能力的提高：通过多种练习方法，如站立运球、躺着运球等，来加强球员的控球能力； 4. 过人能力的培养：通过练习变向运球、舞步运球等技巧，提高球员的过人能力； 5. 与队友的配合练习：通过练习双人运球、三人运球等，培养球员与队友的默契配合能力。
教学方法为了实现以上目标，本教学计划将采用以下教学方法： 1. 示范教学：教练将先进行运球技术的示范，然后要求学员模仿教练的动作进行练习； 2. 分组练习：将学员分成小组进行练习，提高学员之间的互动和竞争性； 3. 游戏化训练：通过设立竞赛、比赛等游戏环节，提高学员的积极性和主动性； 4. 视频分析：使用录像回放的方式，让学员观看自己的运球动作，并进行分析和改进。
教学步骤本教学计划将分为以下步骤进行： 1. 第一阶段：运球基本动作的教学（2周） - 直线运球的教学和练习； - 交叉运球的教学和练习； - 背身运球的教学和练习； 2. 第二阶段：运球速度和灵活性的训练（2周）- 增加运球速度和距离的训练； - 加入障碍训练，提高运球的灵活性；3. 第三阶段：控球能力的提高（2周） - 站立运球的练习； - 躺着运球的练习； 4. 第四阶段：过人能力的培养（2周） - 变向运球的练习； -舞步运球的练习； 5. 第五阶段：与队友的配合练习（2周） - 双人运球的练习； - 三人运球的练习。
五年级小篮球运球单元教学计划
进取的精神。
并创新动作进行尝试练习。
2 1.学生初步掌握小篮球的动作技能，熟悉球性。
2.激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。
3.发展学生上肢力量、协调和灵敏等素质。
4.通过集体的合作，加强班级的凝聚力，培养学生团结协作，积极进取的精神。
1.球感练习、球感操。
2.原地运球：高、低运球及互相转换、换手运球。
教学重点：运球中的协调用力和控球能力。
教学难点：手指拨球和手腕的柔和。
1．球操，球感练习。
2.各种信号指挥学生练习。
3.听讲解示范，模仿练习，学会跟随音乐节奏进行练习。
3 1．熟悉高低姿运球、换手运球的方法，学生能够说出运球的基本要领。
2．通过练习，学生能正掌握直线运球的技术动作，并会做慢速行进间直线运球。
3．通过本课让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。
1．球感练习2．高低姿运球，换手运球，直线行进间运球。
教学重点：运球中按拍球的部位及方向。
教学难点：能够较好的控制球的落点。
1．教师的讲解、示范。
2．信号指挥，鼓励学生大胆尝试，不怕篮球失控，培养学生自信。
3．小组展示，同学评价，老师点评。
4 1．熟悉行进间变向换手运球的技术，并能够掌握动作技术要领。
2．通过换手运球过障碍的练习，使学生能基本控制身体姿势和重心，提高控球能力。
3．通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。
1．行进间变向换手运球2．换手运球过障碍物教学重点：侧身护球和控制好球。
教学难点：穿越障碍运球中控制好篮球和身体的重心。
1.教师讲解、示范，学生模仿、思考。
2.多种信号指挥学生练习。
3.“音乐”节奏指导学生练习。
4.竞赛法。
5 1．了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2．学生能掌握进行间体前变向换手运球，并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。
1.曲线运球2.行进间体前变向运球过障碍教学重点：曲线运球中拍按球的部位及方向的正确性。
教学难点：及1.教师讲解、示范，学生模仿、思考。
小学：小篮球运球教案
小学小篮球运球教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本运球技巧。
2. 培养学生的团队协作精神和自信心。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 篮球运球基本动作：运球跑步、运球转身、运球变向。
2. 团队配合练习：两人一组运球传球练习、三人一组运球传球练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练掌握篮球运球的基本技巧。
2. 教学难点：让学生在实际比赛中灵活运用运球技巧。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的篮球基本功练习，如投篮、传球等。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：讲解篮球运球的基本技巧，并进行示范。
3. 实践练习（10分钟）：学生分组进行运球练习，教师巡回指导。
4. 团队配合练习（10分钟）：学生分组进行团队配合练习，提高运球传球能力。
五、教学评价1. 学生运球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生身体素质和运动能力的提升。
注意：教师在教学过程中要注重学生的安全，避免发生意外伤害。
在实践练习和团队配合练习中，要关注每个学生的参与程度，鼓励他们积极参与，培养团队精神。
六、教学资源1. 篮球场地一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 计时器一个七、教学步骤1. 基本运球技巧学习（10分钟）：a. 讲解运球的基本技巧和要领b. 示范正确的运球动作c. 学生跟随示范进行基本运球练习2. 运球转身练习（10分钟）：a. 讲解运球转身的技巧和要领b. 示范正确的运球转身动作c. 学生跟随示范进行运球转身练习3. 运球变向练习（10分钟）：a. 讲解运球变向的技巧和要领b. 示范正确的运球变向动作c. 学生跟随示范进行运球变向练习4. 团队配合练习（10分钟）：a. 讲解团队配合的技巧和要领b. 示范正确的团队配合动作c. 学生跟随示范进行团队配合练习5. 教学比赛（10分钟）：a. 学生分成两队进行运球比赛b. 比赛过程中要求学生运用所学的运球技巧c. 教师担任裁判，负责判决比赛结果八、教学反思1. 教师要反思教学过程中的得失，以便于下次教学时进行改进2. 教师要关注学生的学习进度和掌握程度，对教学内容进行调整3. 教师要关注学生的安全，避免发生意外伤害九、课后作业1. 学生回家后练习所学的运球技巧，并拍摄视频到班级群2. 学生写一篇关于今天学习运球技巧的收获和感受十、教学拓展1. 组织学生参加校内外篮球比赛，提高学生的竞技水平2. 邀请专业篮球教练进行授课，丰富学生的篮球知识3. 组织学生参观篮球比赛，激发学生对篮球运动的热爱重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：篮球运球基本动作的掌握是教学的核心内容，其中包括运球跑步、运球转身和运球变向。
小学：小篮球运球教案
小学小篮球运球教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的篮球运球技巧。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球运球的基本技巧。
2. 教学难点：篮球运球的节奏和控制。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行篮球运球示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计篮球运球游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意篮球运球时的身体姿势和手脚协调。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球运球的基本技巧，包括手部姿势、运球节奏和步伐。
并进行示范，让学生清楚了解运球过程中的关键要点。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师示范的技巧进行运球练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和动作。
4. 篮球运球游戏（10分钟）设计一个简单的篮球运球游戏，让学生在游戏中运用所学技巧。
如：设置障碍物，学生需绕过障碍物进行运球。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生们的表现，表扬优秀的学生，鼓励表现不足的学生。
提醒学生课后继续练习，巩固所学技巧。
6. 课后作业学生回家后，拍摄一段自己运球的短视频，到班级群，与大家分享和交流。
教师查看学生作业，给予评价和建议。
六、教学评估1. 观察学生在练习中的动作准确性、协调性和流畅性。
2. 记录学生在游戏中的表现，评估其运用所学技巧的能力。
3. 通过课后作业收集学生的自我练习视频，评估其课后巩固情况。
七、安全与纪律1. 确保学生在练习过程中使用正确的姿势，避免运动损伤。
2. 强调课堂纪律，确保学生在练习时注意安全，避免发生碰撞。
3. 教师监督下，使用篮球和场地设施，防止意外损坏。
八、教学延伸1. 组织校内外篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
小学体育与健康《小篮球运球》优质教案、教学设计
充分活动身体的各个部位，Leabharlann 学生从心理和生理上进入良好的运动状态。
，
预期目标
一
2
分钟
1.体育委员整队，师生问好，清点人数
2.教师语言导入，引出课题。
3.组织：四列横队
○○○○○○
○○○○○○
××××××
××××××
4.要求：积极回答问题。
1.以篮球明星姚明为学习榜样，和姚明一起参加小球迷俱乐部，激发学生的学习热情调动学习积极性。
2.分组：成立4个对抗小组。
持球集合，
，精神饱满，注意力集中。
1.激发学生学习热情。
2.集中学生的注意力， 调整学习状态 。
3.培养良好的组织纪律性。
二
5
分钟
1、自编球操。
组织： 列横队面向老师站立。
要求： 精神集中， 极力模仿。
1.教师语言引导，随姚明叔叔一起做球操， 示范、领操。
2.情景音乐，教师语言提示。
3.教师及时评价。
1.随音乐师生共同练习。
课题
快乐小篮球---运球
三年级
40人
教学目标
1、体验篮球运球动作，学会行进间运球，感受篮球活动的乐趣。
2、提高学生运球能力，发展灵敏性和协调能力。
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好品德，提高自信，养成遵守规则的习惯，培养和谐向上的创新意识。
顺序
时间
教学内容、组织与要求
教师活动
学生活动
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小篮球——“运球”单元教学计划设计说明
一、指导思想：
依据《体育课程标准》的基本理念，遵循运动技术动作形成规律，结合三年级学生的认知能力和技能水平，进行了本单元教学计划的设计。
二、教材分析：
篮球是世界三大球之一，具有普及性高，趣味性强的特点。
而且篮球活动形式活泼多样,能激发锻炼兴趣因而深受小学生的喜爱。
学生通过篮球运动中的运、传、投等基本技术的练习，能促进其了灵敏性、协调控制性、力量、速度和跳跃等能力得到全面的锻炼。
篮球运球是篮球运动中最基本的技术，是今后打好篮球的关键。
运球的基本方法学会不难,但要能够熟练则需要教师科学的制订计划、灵活的运用教学方法。
学生通过系统的学习为将来能将篮球活动作为其终身体育锻炼的活动项目打下基础。
三、学情分析：
三年级学生自身有一定的运动能力，灵活性、协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力。
喜欢篮球活动，但基本技术差，有学习运动技能的需求。
篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法，成功后变能获得愉快的情绪。
抓住这些特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握动作的技术。
而且在篮球活动中在学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了自己意志和获得友谊。
四、设计特点分析：
1、本单元的设计遵循篮球运球动作技术形成的规律，由易到难，逐层深入学习。
据此规律设置了“球宝宝学走路”的有趣情景主题。
从熟悉球性—原地运球—运球走路—行进间运球—考核五个课时，分别配以“球宝宝出生了要舒展筋骨—学站立—学走路—学跑步”这样以个逐层深入的情景。
使学生身临其境，自主认真学习，逐步提高运球的技术水平。
2、结合教学内容、目标和学生特点，在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、明星诱导法、游戏比赛法等教学方法，例如游戏“跳跳蛙”、运球接力、运球走图形绕障碍等，极营快乐的课堂气氛，充分调动学生学习热情。
教的同时引导学生运用体会模仿、与同伴合作帮组学习、小组讨论学习等学法。
在学习中启发思维，养成良好的学习习惯。
此外，在教学中教师通过对学生的学习态度、动作掌握情况及发现的问题进行及时评价；引导学生对自己在学习中成功和失败的感受进行评价等多种评价方法。
3、根据掌握操作性知识的形成，需要在适量观察和模仿的基础上,进行反复操练、叠加练习,为了遵循这一规律，为效保证学生的学习效果，在本单元设计中，每课都安排了大量的反复练习，不断巩固运球的正确技术动作。
此外在练习过程中为了避免枯燥，配合音乐，激发练习的热情。
练习中充分发挥优生的带
头作用，安排他们在学习中去帮助带动他人练习。