师大情--陕西师范大学介绍43页PPT
师大情--陕西师范大学介绍
大 雪 压 青 松
师大传统，金秋月饼
西安 五大 名校 之一
高考成绩：2014年陕西师范大学附属中学高考理科最 高分702，文科672分；共有294名统招生参加高考，一 本上线290人，一本上线率98.6%，二本上线率100%； 文理科600分以上Байду номын сангаас24人，占76%
外国语学院
学习与活动
外国语学院是陕西师范大学下设的教学单位，学 院下设英语系、翻译系、俄语系、日语系、本科 生公共外语教学与研究部、研究生公共外语教学 与研究部及德语法语教研室七个教学单位及“外 国语言文学研究所”（2003）、“中西文化研究 所”（2007）、“俄语中心”（2012）、 “中华 学术外译中心”（2013）、“韩语中心” （2014）、“教育部出国留学培训与研究中心” （2015）、“国外藏学研究中心”（2015）及 “外语教育研究中心”（2015）等。
学子 食堂
学生活动中心
篮球场
田径场
上林体育馆
游泳池
中南音乐厅
师大校务楼，学校的指挥中心，因外观为白色， 而被学生叫做“白宫”
田家炳教学楼
九号综合教学楼
崇鋈楼
文津楼
文渊楼
师大美景
四角亭
涟 瀑 源
曲江流饮
幽静励志园
音乐喷泉
碧波昆明湖
粉红樱花季
树同千 根年 的古 千寺 年， 银与 杏之
高瑞恩
Mary
Whitley and Walon
“学霸园”
迎新年晚会
团日活动
篮球赛
讲课大赛
学生会
陕西师法大学分为两个校区，分别为雁塔校 区和长安校区，总面积2800多亩，（相当于 四十个成县中学大）
陕西师范大学人文地理课件.ppt
人口地理学 聚落地理学 文化地理学 政治地理学
行为地理学 旅游地理学 宗教地理学 语言地理学
军事地理学
人文地理学学科体系示意
人文地理学
第 一 节 人 文 地 理 学 的 研 究 对 象 和 任 务
区域人文地理学
部门人文地理学
理论人文地理学
经 济 地 理 学
政 治 地 理 学
军 事 地 理 学
社 会 地 理 学
第 一 节 人 文 地 理 学 的 研 究 对 象 和 任 务
地球表层由大气圈、岩石圈、水圈、生 物圈和人类圈（智慧圈）组成的，是地球的这 几个层圈相互交接的界面，各个圈层之间是相 互渗透、密切联系，通过物质循环和能量流动 结成了一个整体，具有一定的面积和厚度。
2、地球表层的特征
1）地球表层是由五个同心圈层组成的整体，它们分 别是大气对流层、岩石圈上部、水圈、生物圈和人类圈。 2）地球表层是一个不均一的层面，存在着明显的区 域分异。
2. 法国近代人文地理学
（1）保尔•维达尔•德•拉•白兰士
（Paul Vidal de la Blache，1845—1918） 第 二 节 人 文 地 理 学 的 发 展
法国人文地理学发展的奠基人
著作《人生地理学》 思想和贡献： 提出人地关系理论----或然论或可能论； 主张小区域研究。
（2）让•白吕纳（Jean Brannes， 1869—1930）
第一章
主要内容：
主 要 内 容
绪
论
•人文地理学的研究对象和任务 •人文地理学的发展 •人文地理学研究的方法论
第一节 人文地理学的研究对象和任务
第 一 节 人 文 地 理 学 的 研 究 对 象 和 任 务
一、地理学的研究对象
陕师大ppt课件
要变坏”，“宁给好心，不给好脸”等。
八、是慎选榜样还是放任自流
“父母、保姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应 当不断地放到儿童的跟前。”因为孩子们善于模仿，所 以易于接受榜样的影响。这些榜样包括书本上取来的榜 样和事实上活的榜样两种， “事实上活的榜样更为重要
二、是培养爱心还是孕育私念？
培养爱心应该从儿童抓起。因为“凡事开 头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的阶段， 最容易接受陶冶，你要把他塑成什么型式，就 能塑成什么型式”。“先入为主，早年接受的
见解总是根深蒂固，不容易更改的。” 在幼儿园培养爱心，比如， “把自己的东 西分一半给小伙伴们”，就是要父母和幼儿园 从小养成儿童关爱别人，与他人分享、合作的 良好习惯。中国古人也讲：“己欲立而立人， 己欲达而达人”（道德之高线），说的也是这 个意思。而让孩子从小自私小气、吝啬孤僻则
祸莫大焉。
三、是培养良好习惯还是不拘小节
英国近代教育家洛克曾分析了不培养儿童良好习惯，溺爱孩子的 成因和危害。他说：“‘自然’很聪敏地使得做父母的人无不爱护自 己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密监视，就极容易 流于溺爱……对于一个溺爱子女的、对于子女的恶作剧总是原谅而不 去改正、说那是一件无关宏旨的小事情的父母，梭伦的答复最好。他 说：‘不错，但是习惯却是一件关系重大的大事情啊。’”他还分析 了溺爱的恶果：“被溺爱的孩子必定学会打人、骂人，他哭着要什么 东西，他便一定能得到；他心里想做什么事情，也一定要做。这样一 来，父母自己在孩子幼小的时候，疼爱他们，把他们的本性弄坏了， 他们自己在泉水的源头投下了毒药，日后亲身喝到那苦水，却又感到 奇怪。”所以，“儿童要求的东西，或想做的事，如果对他们是不合 适的，我们绝不可以因为他们年纪小，心里想，便去允许他们，不！
陕西师范大学人文地理课件1
认为地球的各种可居住性和不同的 纬度有关，
即可居住性是对赤道距离的函数。
第 二
公元5世纪前，古罗马的人文地理学发展进入了描
节
述地理学的黄金时代。地理学家的探险、旅游积累了
大量的地理知识。著名的地理学家有：
人
文 地
（3）斯特拉波（Strabo，公元前64—公元20年）
理 学 的
在《地理学》中对当时西方人所了解的区域进行 了描述，涉及到欧洲、亚洲和非洲。
节
地质学家,倡导区域研究。
人 文
贡献:[1] 第一次确定黄土是一种风积成层岩石；
地 理
[2] 第一次提出了华北煤田分布的报告和图件；
学 的
[3] 第一次论证了胶州湾是东亚最好的良港之一；
发
展
[4] 明确提出了区域性原则。
人 文 地 理 学 陕西师范大学旅游与环境学院
第一章 绪论
(2)弗里德里希•拉采尔 （Fridrich Ratzel，1844—1904）
第一章 绪论
第一章 绪 论
主要内容：
陕西师范大学--二次培训
6.注重情景教学
德国一位学者说过这么一个比喻。他说，将15 克的盐放在你面前，无论如何你难以下咽，但 将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你就会在 享用佳肴时，不知不觉地将15克盐全部吸收了。 从这个比喻中能够得出的是，情境之于知识， 犹如汤之于盐，盐需要溶入汤中才能被吸收， 知识也需要融入情境之中，才能展示出活力和 美感，才容易被学生理解、消化、吸收。这就 是情境的价值。
误区之四：学生在课堂上听懂了，所学知识就掌握了
在教育教学活动中，常常出现这样的现象，学生在课 堂上听懂了，但课后解题特别是遇到新题型便无所适 从。这说明学生听懂是一回事，而达到对所学知识的 切实掌握是另一回事，波里亚说得好：“教师在课堂 上讲什么当然重要。然而学生想什么更是千百倍的重 要，思想应该在学生脑海中产生出来，而教师仅仅应 起一个助产婆的作用。”仅就习题教学而言，如果不 能很好地发挥例题的榜样及培养功能，教师只注意娴 熟地解题，不重视充分揭示思维过程，学生悟不出解 题思路及技巧，产生不出求解欲望，掌握所学知识就 是一句空话。
一口井说：“这五年来，我每天挑好水、做完功课后，
都会抽空挖这口井。即使有时很忙，能挖多少就算多
少。如今终于让我挖出水了，我就不必再下山挑水，
可以有更多时间，练我喜欢的太极拳了。”
启发一：要有挖井意识———专业化发展意识 启发二：找到出水地方———专业研究领域 启发三：每天都要挖一点———专业成长意识
下午
做一名幸福的教育者
何凤婷
7月27日
考察交流，结业典礼
八位专家教授内涵博大精深，给我的感觉是8 次的精神盛宴，8次的文化大餐，我就像一位 虔诚的膜拜者，望着我心中的圣殿，望着我 心中的精神领袖，除了膜拜还是膜拜。只是 我的理解有限、感悟肤浅啊！
陕西师范大学PPT
— 厚德积学 励志敦行 —
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两段图文页
请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程” 重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校。
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陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程” 重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校。
— 厚德积学 励志敦行 —
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陕西师范大学是教育部直属、世界
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一流学科建设高校，国家“211工程”
重点建设大学，国家教师教育“985
工程优势学科创新平台”建设高校。
请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、世界 一流学科建设高校，国家“211工程” 重点建设大学，国家教师教育“985 工程优势学科创新平台”建设高校。
国家培养高等5院校、中等学
校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
03 请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是 国家培养高等院校、中等学 校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
— 厚德积学 励志敦行 —
— 厚德积学 励志敦行 —
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01 请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是 国家培养高等院校、中等学 校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
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陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是
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师大情陕西师范大学介绍 ppt课件
高瑞恩
Mary
Whitley and Walon
“学霸园”
迎新年晚会
团日活动
篮球赛
讲课大赛
旅游与环境学院
计算机科学学院
新闻与传播学院
体育学院
音乐学院
美术学院
国际商学院
国际汉学院
食品与营养科学学院
校训：厚德、积学、励志、 敦行 校风：淳厚博雅 知行合一 学风：抱道不曲 拥书自雄
新校区校门，简单、 质朴、庄严、敦厚
新校区图书馆，顶部设计为十三顶，象征十三朝古 都
老校区图书馆，端庄、 优雅；在上世纪由建 筑大师梁思成先生设 计
外国语学院
学习与活动
外国语学院是陕西师范大学下设的教学单位，学 院下设英语系、翻译系、俄语系、日语系、本科 生公共外语教学与研究部、研究生公共外语教学 与研究部及德语法语教研室七个教学单位及“外 国语言文学研究所”（2003）、“中西文化研究 所”（2007）、“俄语中心”（2012）、 “中华 学术外译中心”（2013）、“韩语中心” （2014）、“教育部出国留学培训与研究中心” （2015）、“国外藏学研究中心”（2015）及 “外语教育研究中心”（2015）等。
学生寝室楼，师大青睐 的粉红色，人送外号 “小粉楼”
学子 食堂
学生活动中心
篮球场
田径场
上林体育馆
游泳池
中南音乐厅
师大校务楼，学校的指挥中心，因外观为白色， 而被学生叫做“白宫”
田家炳教学楼
九号综合教学楼
崇鋈楼
文津楼 文渊楼
师大美景
四角亭
涟 瀑 源
曲江流饮
幽静励志园
音乐喷泉
师 走 进 大
学校概况
陕西师范大学（Shaanxi Normal University）简称“陕西师大”、 “陕师大”，坐落于世界历史名 城、十三朝古都——西安
陕西师范大学
地理学、民俗文化及历史考据等方位对《山海经》进行综合审视，其科学、犀利的论断堪称一种全新的、但却是符合历史先分论众多梁山好汉，其顺序以好汉们的出卖顺序为主，再对《水浒传》作综合性的分析。
用逗到非常的方式常演绎了《史记》。
叙述的内容是公元1644年的洋大失败的总记录。
因为叙及的主要人物有吊死煤山的崇祯皇帝，有农民起义的领袖李自成、张献忠，有投降满清重臣吴三作者以细腻生动的笔，分析了中国从古至今，各流各派的艺术杰作和其产生的历史、心理动因，为读者找开了一扇通往中国艺术精神的大门。
分为技巧篇、例题篇、实战篇，讲述了数独游戏的玩法。
从一位中国友人到普罗旺斯拜访作者开始，记录了十二个月来乔鹿带着友人发现和探索普罗旺斯当地风俗民情与各式地中海料理的故事。
的结构以《三十六计》各计为篇，各篇均由“计文”、“今译”、“解说”三个部分组成。
所收录的大多数多音字是日常生活和工作中经常遇到的，一不小就会念错的，只有少数字是比较生僻的，读者可以根据自己的需要各取所需。
以一贯幽默诙谐的口吻向您介绍了他亲身体验的极品享受：一勺辗转千里送到你面前，还带着里海微风的鱼子酱在下肚那一刻的美妙；手脚冰凉、全身以独特的视角观察隋唐五代这一历史上的黄金时代，向读者展现了四百年间中华帝国的无上光荣与血雨腥风，并阐释出历史进程中“偶然性”和“英雄书把国学经典一部部讲来，用最轻松的语言来解读最晦涩的思想和最费解的历史。
届鲁迅文学奖散文作品奖,华语文学传媒大奖杰出成就奖,在深刻的困境中，对神性和人生终极意义所做的一次艰苦卓绝而又辉煌壮丽的追问与眺望。
鼙鼓动地来，九重城阙烟尘生，公元755年，安史之乱爆发、赫赫大唐盛世开始了走向衰落的道路，悲剧的序幕拉开了，帝王、权臣、英雄、叛将、宦官文字简洁、角度新颖，讲述了古代帝王开国创业的历史故事，展现了富有创业激情的秦始皇、善于知己知彼的刘邦、厚道宽仁的刘秀、积极乐观的曹操作品用字造句都经过千锤百炼，故有简洁短峭的优点。
陕师大英文介绍
Introduction to SNNUDirectly administered by the Ministry of Education of China, Shaanxi Normal University, a key university under the construction plan of China’s national “211 Project" and a university under China’s Innovation Platform Construction Plan of the“985” Superior Discipline of Teacher Education, is a major base for training teachers and administrators of higher learning institutes and secondary schools as well as other high-level professionals in China, and is known as the “Cradle of Teachers” in Northwest China.The University, situated in the ancient capital city of Xi’an, one of the four internationally renowned historical and cultural cities, was founded in 1944 under its original name "Shaanxi Provincial Teachers’ College", and then r enamed "Xi’an Teachers’ College" in 1954. In 1960, it merged with "Shaanxi Teachers’ College" to become "Shaanxi Normal University". In 1978, it was brought under the direct administration of the Ministry of Education of China.During its more than 60-year history in education, the University, while rooted in China’s West, has embraced the whole country, developed a school spirit of “Morality, Learning, Aspiration and Action” and has seen itself become firmly established in Western China as an influential top-tier comprehensive teachers training university, as it strives to achieve the goal of building itself to be a major comprehensive research university distinguished by its teacher education.The current chairman of University Council is Prof. Gan Hui, while Prof. Cheng Guangxu serves as the university president.The University, situated in the ancientcapital city of Xi’an, one of the four internationally renowned historical andcultural cities, was founded in 1944 under its original name, ShaanxiProvinc ial Teachers’ College, and then renamed Xi’an Teachers’ College in 1954.In 1960, it merged with Shaanxi Teachers’ College to become Shaanxi NormalUniversity. In 1978, it was brought under the direct administration of theMinistry of Education of China.The University, admitting students from 31 provinces, municipalities and autonomous regions nationwide, in addition to admitting postgraduate students from the regions of Hong Kong, Macau and Taiwan, currently has 17,354 full-time undergraduate students and 7,587 postgraduate students, with more than 40,000 students in continuous education and long-distance learning programs, as well as more than 1,,000 international students.The University currently has more than 2800 faculty and staff members, including about 1500 full-time teachers. Among thefull-time teachers, there are more than 300 full professors, nearly 500 associate professors and 249 doctoral advisors, with 46% of them holders of doctoral degrees.The University hosts 12 post-doctoral mobile research stations, 1 National Engineering Laboratory, 1 Ministry of Education humanities and social science research base, 4 Ministry of Education key laboratories and engineering research centers, 1 State Sports Administration Sports Sociology key research base, 6 Shaanxi Provincial key laboratories and engineering research centers, 3 Shaanxi Provincial key humanities and social science research bases, 4 Shaanxi Provincial laboratory teaching demonstration centers, as well as 60 other research centers and institutions.。
新生入学须知-陕西师范大学
新生入学须知-陕西师范大学一、本科新生报到日期：9月10日-11日，预科新生报到日期：10月9日-10日。
新生务必在报到时间内，持我校签发的《录取通知书》和本人二代身份证到专业所在的校区、院部新生接待处报到，各专业所在校区、院部详见《陕西师范大学2022级本科专业校区、院部分布表》。
师范专业新生必须同时持有本人已签署的《师范生免费教育协议书》，非西藏生源定向西藏就业的新生须持已签署的《普通高等学校招收培养非西藏生源定向西藏就业协议书》（签署协议必须使用黑色签字笔，未满18周岁的新生必须同时由监护人在协议书上签字）。
新生报到时，需准备近期1寸彩色证件照10张（不含办理身份证的照片）。
因故不能按期入学报到者，须出示有关证明，提前向招生办公室办理请假手续，经批准后方可缓期报到。
凡未请假或请假未获批准且超过报到时间两周不报到者，将取消其入学资格。
四、党、团组织关系的转移新生办理上述关系转移手续（户口、党、团组织关系）时须注意：转迁证（或介绍信）上的姓名和《录取通知书》上的姓名要完全一致，否则，关系不能接收。
五、学生待遇及奖助学金、勤工助学、助学贷款情况：1．新生入学后，按国家有关规定享受生活补贴。
2．新生入学后，三个月内不享受公费医疗，入学前所患慢性疾病不享受公费医疗。
3．奖助学金、勤工助学、助学贷款具体情况见《陕西师范大学奖助学金体系介绍》。
六、新生入学后，学校将对其入学资格进行复查，不符合录取条件或有其他弄虚作假行为者，将取消其入学资格并按照有关规定严肃处理。
七、根据各省（直辖市、自治区）招生办公室有关政策要求，自带个人档案的新生入学报到时须将个人档案材料交至辅导员处（不得将档案拆封，请勿邮寄）。
八、学校充分尊重学生的专业兴趣，入校后可在第一学年后重新选择专业，具体办法以2022级专业分流实施办法为准（艺术体育类专业、自主选拔录取、非西藏生源定向西藏就业新生不能转专业，贫困专项生在校学习期间不能转学）。
你对陕师大思乐德的理解
陕师大思乐德的理解1. 介绍陕西师范大学陕西师范大学（Shaanxi Normal University）简称“陕师大”，位于中国陕西省西安市，是一所以师范特色为主的综合性大学。
学校成立于1944年，前身为国立西北师范大学，是中国教育部直属的“211工程”重点支持的高校和“中西部高校基础能力建设工程”高校之一。
陕西师范大学以教育、文学、历史、理学、工学为主，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、体育学等多个学科门类。
学校注重培养学生的综合素质，培养了大量的优秀人才，为国家和社会做出了重要贡献。
2. 思乐德的定义与特点思乐德（SOLID）是陕西师范大学提出的一种教育理念和教育方法。
思乐德是由”思维”（Thinking）、“乐于”（Enjoyment）、“德行”（Virtue）三个英文单词的首字母组合而成。
思乐德教育旨在培养学生的创新思维、乐于学习的态度和良好的道德品质，以培养全面发展的人才。
2.1 思维（Thinking）思维是思乐德教育的核心。
思维不仅包括逻辑思维、创新思维、批判性思维等，还包括跨学科思维和系统思维。
陕西师范大学注重培养学生的思维能力，通过开展跨学科的综合实践活动，鼓励学生跳出学科的限制，进行多方位、多角度的思考，培养学生的综合思维能力。
2.2 乐于（Enjoyment）乐于学习是思乐德教育的重要目标。
陕西师范大学通过创设良好的学习环境和激发学生的学习兴趣，使学生在学习中感到快乐和满足。
学校注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励学生积极参与各类学术活动和科研项目，培养学生的学术热情和创新意识。
2.3 德行（Virtue）德行是思乐德教育的基础。
陕西师范大学注重培养学生的道德品质和社会责任感，倡导学生遵守道德规范，培养学生的良好行为习惯和道德判断能力。
学校开展丰富多样的德育活动，推动学生的全面发展，培养学生健康、积极向上的人格。
3. 思乐德在陕西师范大学的实践陕西师范大学在实践中积极推行思乐德教育，取得了显著的成效。
陕西师范大学-通用PPT模板
— 厚德积学 励志敦行 —
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学校 简介
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设大学，国 家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资 和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。
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陕西师范大学
陕西师范大学研究生新生入学须知欢迎您进入陕西师范大学学习！为帮助您顺利入学，现将有关新生入学报到注意事项通知如下，请按要求做好准备。
一、报到日期：2009年9月9日。
如有特殊原因不能按时报到，须提前向研究生部培养管理科履行请假手续。
无故逾期两周不报到者，取消入学资格。
二、报到地点：陕西师范大学（按单位所在地分别在雁塔校区、长安校区报到）报到当日学校在西安火车站设立新生接待站。
三、新生须凭《陕西师范大学研究生录取通知书》和本人居民身份证或军官证来校报到，其它证明均不能作为入学凭证。
四、报到时须准备本人近期正面平光免冠一寸半身彩色照片4张。
五、党（团）组织关系的迁转除考取本校研究生的我校应届毕业生外，所有研究生均须转党（团）组织关系。
党（团）组织关系介绍信须由县、市以上党（团）委组织部门开出，自带到校；团组织关系报到后交就读学院（所），党组织关系由本人亲自办理。
（一）党组织关系迁转党组织关系介绍信抬头须按以下两种方式之一填写：①若是从陕西省内的单位转出，抬头写“陕西师范大学党委组织部”；②若是从陕西省外的单位转出，抬头写“陕西省委教育工委”。
（二）团组织关系迁转团组织关系介绍信抬头写“××学院（所）团组织”。
报到后须将团员证交就读学院（所）。
六、户口迁移按照《关于陕西师范大学新生户口迁移手续的说明》办理相关手续。
请注意：户口迁移证（或户口卡片）只限本人，且必须盖公安机关的公章。
户口迁移证上的姓名和出生日期等内容必须与本人居民身份证完全一致。
七、新生按《2009级研究生银行卡代扣学宿费说明表》规定缴纳学费、住宿费等费用后，办理报到手续和宿舍入住手续。
八、家庭经济困难的研究生可以申请助学贷款。
已开通生源地助学贷款省份的研究生，请在当地办理生源地助学贷款。
我校国家助学贷款每人每年最高金额为2000元（仅限生活费），准备申请贷款的研究生请准备好相关材料：1.困难证明由申请人家庭所在地的乡镇街道以上民政部门（居委会、村委会证明无效）开具的关于申请人家庭经济困难的有效证明原件一份(由相关部门自行出具)。
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研究的意义 POWER TEMPLATE
插入文本一
无限写入的学术意义无限写入的 学术意义无限写入的学术意义无
学术
意义
经 济
意 义
插入文本二
无限写入的经济意义意义无限写 入的经济意义意义无限写入的经 济意义意义
限写入的学术意义无限写入的。
学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\学术意义\ 学术意义\学术意义\学术意义\
陕西师范大学论文题目
汇报人：××× 编号： 411885
初学者容易编辑修改
部分缩略图列表
论文目录
2 3 4
研究的意义
POWER TEMPLATE
相关理论前沿成果
POWER TEMPLATE
研究结论及应用
POWER TEMPLATE
总结与展望
POWER TEMPLATE
课题背景
释 义
课题背景是指一项课题的由来、意义、环境、状态、前人的研究成果等，以及研 究该课题目前所具有的条件等。
庞加莱猜想
哥德巴赫猜想
杨－米尔斯存在性和质量缺口
西姆松定理
尺规作图
NP完全问题
费马大定理
黎曼假设
论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内 容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。论 文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容 的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具 体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小 。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的你 in augue. 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内 容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。论 文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容 的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具 体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小 。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的 in augue. 你论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体 内容的你论文具体内容的你论文具体内容的小。 论文具体内容的你论文具体内容的你论文具体内 容的你论文具体内容的你论文具体内容的你论文 具体内容的你论文具体内容的你论文具体内容的 小。t. In nec lacus laoreet orci varius imperdiet sit amet in augue.
陕西师范大学简介(大西北教师的摇篮)
陕西师范大学——教师的摇篮陕西师范大学是国家教育部直属的6所师范大学之一，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区"教师的摇篮"。
学校创建于1944年，前身是陕西省立师范专科学校，1954年定名为西安师范学院。
1960年与陕西师范学院合并，成立陕西师范大学，1978年划归教育部直属。
半个多世纪以来，在刘泽如、李绵、郭琦等老一代教育家的领导下，在几代师大人的努力下，学校立足陕西，面向西北，辐射全国，已发展成为一所学科门类齐全、培养体系完备的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生近9.2万人，形成"敬业、修德、求是、创新"的优良校风。
学校目前面向全国31个省（市、区）招生。
现任党委书记江秀乐教授，校长赵世超教授。
学校位于世界四大历史文化名城之一的古都西安，占地面积2000余亩。
老校区东邻大雁塔、南依曲江池，校内有唐代皇帝祭天的"天坛圜丘"遗址。
校园环境优美，绿树成荫，在西安高校中有"美在师大"之说，被国家教育部授予"文明校园"称号；新校区位于长安"西部大学城"园区，第一批学生已于2002年9月份入住，是该园区第一个投入使用的校区，目前正在积极建设。
学校现设有16个院（系），58个本科专业；有6个博士后流动站，2个博士学位授权一级学科，26个博士学位授权学科专业，95个硕士学位授权学科专业；有国家级重点学科1个，省级重点学科29个；有国家基础学科研究和人才培养基地2个，教育部人文社会科学研究基地1个，各类研究中心（所）46个。
学校设有继续教育学院、网络教育学院、教师干部培训学院、职业技术培训学院、西安国际汉学院等办学机构，此外，还设有教育部西北高师师资培训中心、教育部西北教育管理干部培训中心、联合国亚联董西北图书资料中心以及中国唐史学会、中国古都学会等几十个学术团体和学术机构。
陕西师范大学PPT模版水墨风格
02. 观点二
学校前身是1944年成立的陕西省立师 范专科学校，1954年更名为西安师范 学院，1960年与陕西师范学院合并， 定名为陕西师范大学，1978年划归教 育部直属。
05. 观点五
学校前身是1944年成立的陕西省立师 范专科学校，1954年更名为西安师范 学院，1960年与陕西师范学院合并， 定名为陕西师范大学，1978年划归教 育部直属。
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学校前身是1944 年成立的陕西省 立师范专科学校， 1954年更名为西 安师范学院， 1960年与陕西师 范学院合并，定 名为陕西师范大 学，1978年划归 教育部直属。
01. 观点一
学校前身是1944年成立的陕西省立师 范专科学校，1954年更名为西安师范 学院，1960年与陕西师范学院合并， 定名为陕西师范大学，1978年划归教 育部直属。
04. 观点四
学校前身是1944年成立的陕西省立师 范专科学校，1954年更名为西安师范 学院，1960年与陕西师范学院合并， 定名为陕西师范大学，1978年划归教 育部直属。
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陕西师范大学-PPT模板
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学情分析PPT.ppt
学情分析的内容
学生的前在状态分析
学生的潜在状态分析
不同年段的学生前在状态分析 不同学科的学生前在状态分析 不同课型的学生前在分析
教学设计中学生的潜在状态的关注 教学实施中学生的潜能开发的关注 教学反思中学生的意外状态的关注
（以上内容均摘自丁恺． 课堂教学的“学情分析”研究［D］． 上海: 华东师范大学硕士学位论文，2009: 6，16.）
学期学情分析 单元学情分析 课时学情分析
课前
课中 课后
学业水平、过去的经历
班级人口学特征、班风 认知发展水平 学习方式及习惯 情感发展特征 学习动机
学习态度
单元预备技能 单元目标技能 单元学习态度 单元认知规律
相关学习能力 相关生活经验 具体的课堂学习情境 未来的应用情境 信息反馈点 即时的学习状态表现 课堂的即时学情
对教材组织原理的分析
• 对教材要素及其关系的分析，有助于教师走进教材，正确解读教材。除此之外还需要我们对教材的组织原 理进行分析，弄清楚教材的各组成部分设计安排的依据，看这些依据是否合理，从而达到立足教材、超越 教材的要求。
教材组织原理的分析
• 从教材教学目标设计所依据的原理来看： 教材主要依据课程标准提出的 “知识与技能、过 程与方法、情感态度价值观”三维一体的教学目 标分类观点。
学情分析不仅列出要关注的学情信息，同时也要说明这些信息对教学可能产生的影响； 要将学情分析与教学活动的过程相结合，注重学情分析结果在教学中的应用，从而深化对 学情的理解； 让学情引领教学。
以上内容皆参考于《 学情分析中“学情”的理解》，谢晨 胡慧闵 发于《全球教育展望》2015年第2 期
• 学情分析：一般广义的“学情分析”是指通过观察、访谈、调查、测试等方法对学生的各
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添
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陕 师 大
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