《念奴娇赤壁怀古》学案1教师版

《念奴娇·赤壁怀古》（第一学时）
班级姓名
【教学目标】
1、了解苏轼生平,及其不同时期词的创作风格,了解宋词豪放派的艺术特点。
2、反复诵读,品味词中富有表现力的语言,体会苏词写景与抒情的艺术特色。
【重点难点】
1、通过品味词的语言、赏析词的意境,感受苏词的豪放风格。
2、把握词中体现出来的写景与抒情的艺术特色。
咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。
形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
内容特点：
① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；
② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；
3、晓常识：
（1）词的知识
①词是兴起于隋唐，盛行于宋代的一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。又称乐府、长短句、诗余、曲、曲子词等。
②词牌,又称词调,是词的格式的名称。每种词牌都有一定的格律,不同的词牌的段数、句数、韵律,每句的字数、
声律等都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词也叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。词牌起初一般是题目,后来仅作为一定的格式,与内容无关。到了宋代,有些词人为了表明词意,常在词调下面另加题目,或者写上一段小序。词牌是一首词的词调名称；标题是词的主要内容的集中体现。如《念奴娇·赤壁怀古》中，“念奴娇”是词牌，“赤
5、《念奴娇•赤壁怀古》这首词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的？
【明确】上阕以波澜壮阔的景色烘托赤壁战场的惊心动魄，进一步烘托英雄。并为众多英雄人物的出场渲染气氛，为下文的写人、抒情作好铺垫。 以“江山如画，一时多少豪杰”这句承上启下。“江山如画”是对前面的概括，人物又是一时俊杰。下片则由“遥想”领起五句，集中笔力塑造青年将领周瑜的形象。以下三句，由凭吊周郎而联想到作者自身，表达了词人壮志未酬的郁愤， 借怀古来抒发自己功业未成的感慨。全词把写景、咏史、议论、抒情融为一体，气势雄伟，一泻千里。
【检测部分】
1．下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是（ ）
A．纶（lún）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）
B．纶（lǔn）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩催（cuí）
C．纶（guān）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）
D．纶（guān）巾 酹（lèi）酒 憔（qiáo）悴 崩摧（cuī）
③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。
④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。
二、熟读全诗完成下列问题。
1、给下列加点字注音。
公瑾（jīn）纶（guān）巾 强虏（lǔ）华（huá）发酹（lèi）淘（táo）
2、解释下列句中加点的词。
①浪淘尽（冲洗）②千古风流人物（有丰功伟绩的）
4、【答案】B
5、填空
(1)文中写景的句子是
(2)文中咏史的句子是
(3)文中议论的句子是
（2）一代文豪。苏轼其文汪洋恣肆,是“唐宋八大家”之一，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新健朗,与黄庭坚并称“苏黄”；其书、画与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”；其词一扫晚唐五代以来文人词的花月气息,创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格,开创豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”。他注重提携后人，“苏门四学士”——秦观、黄庭坚、张耒、晁补之为其门下。
1、【答案】D
2、从下列说法中选出不正确的一项（ ）
A．“大江东去”中的“大江”指长江。
B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。
C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
2、【答案】B【解析】“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。
【这其实也就是他的一种人生态度。苏轼对比周瑜，这落差是极大的，更增添了他壮志未酬的失落，所以心境苍凉，消沉之情是难免的。但是，他真的消极吗？苏轼毕竟是苏轼，他特别想得开，“人生如梦”，人生犹如梦一般，所有风流人物不也都随着大江而东去，洗涤荡尽了吗！那么又何必去执着呢。人生不如意事十有八九，所以他也特别洒脱，把酒洒在地上祭奠江月了。因此，作者的情感是有变化的，由开始的激昂慷慨，到后来的惆怅失意，最后趋于平静。面对挫折—— 善于调整自己，使自己始终保持旷达乐观，昂扬向上的状态。】
③人道是（人们说是）④乱石穿空（陡峭不平的石壁）
⑤雄姿英发（指周瑜的风姿与才情卓越不凡）⑥一尊还酹江月（还是把一杯酒祭奠江上的明月）
3、指出下列句子各运用了什么修辞手法？
①乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（拟人、比喻、夸张 ）
②羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。（ 夸张、比喻 ）
4、整体感知，思考：上、下两阙各写的什么内容？
【明确】明确：“人生如梦，一尊还酹江月”——这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。
也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢?“大江东去，浪涛尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。
2、“江山如画，一时多少豪杰”这一句在全词中有什么作用？
【明确】承上启下，由状景过渡到述人。前句总结上阕，是作者不自主发出的感叹，后句是由江山引发出的思考，如此江山，必然会产生许多与之相称的豪杰。
3、根据下面表格说说词人将自己和周瑜进行了怎样的比较。
【明确】
【探究部分】B层
4、词中抒情议论的语句是哪句？如何理解？
（3）怀古诗知识：
怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。
【明确】上阕:描绘赤壁的景色。下阕：写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。
【探究部分】A层
1、上片中词人选取了哪些意象，描绘了一幅具有什么特点的赤壁图景?有何作用？
【明确】明确：词人选取了大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪等意象，描绘了一幅雄奇壮丽（奇险雄伟）的赤壁江山图，表现了词人博大的胸襟和豪迈的气概，同时为下文英雄人物的出场作了铺垫。
B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。
C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
2、知背景：
《念奴娇·赤壁怀古》写于宋神宗元丰五年(1082年)七月。当时,苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,游赤鼻矶,这首词就是他游赏黄冈城外的赤鼻矶时写下的。当时词人47岁,自觉年岁已老，功名事业还没有成就,尤其政治上的挫折，更滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪。由于内心十分苦闷，苏轼便经常游于江湖之间，其间他写了一些著名的散文、诗词，如《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。由于作者无法化解理想与现实之间的矛盾，便流露出了“人生如梦”的消极思想，情调显得低沉。但其追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。
壁怀古”是标题。
③词的分类：
按字数分：小令（58字以内）、中调（59－90字）、长调（91字以上）。
按段落分：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阕”或“片”）。
按作家的流派风格分：婉约派和豪放派。婉约派代表有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等；豪放派代表有苏轼、辛弃疾等。
（2）念奴娇
念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓,“善歌唱……声出于朝霞之上,虽钟鼓笙竽,嘈杂而莫能遏”。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,其声“娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水”。玄宗龙颜大悦,于是将此曲定名为“念奴娇”。
3、“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是( D )
A．小乔初嫁了。 B．小乔初嫁了，雄姿英发。
C．小乔……羽扇纶巾。 D．小乔……樯橹灰飞烟灭。
3、【答案】D
4、下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
【导学部分】
一、知识链接
1、识作者：
（1）一生坎坷却豁达。苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋文学家、书画家。嘉祐年进士,先后任福昌主簿、凤翔判官和殿中丞。神宗时,因不满王安石变法的过激做法,上书站在旧党一边,并请调外任,出为杭州通判,后转知密州、徐州、湖州。元丰二年,因被指控写诗讽刺新法,被捕解京,入御史台狱。(这就是著名的“乌台诗案”)出狱后被贬为黄州团练副使。神宗死后,旧党司马光上台。奉诏回京,任翰林学士兼侍读、龙图阁学士等职。因不满司马光对王安石变法的全盘否定,复受攻击,又请调外任,到杭州等地做官。哲宗绍圣元年,新党再度执政,他横遭报复,被贬到惠州(今广东惠阳)、琼州(今海南省)。徽宗即位,苏轼赦还,次年卒于常州。谥“文忠”。一生虽屡遭打击,但心胸十分旷达。被贬为地方官期间,每有政绩。