人教版二年级语文23三个儿子
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
教学过程 （一）交流平台 1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。 （1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活 动、活 动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评 活动中的 表现。） 学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动， 莎士比 亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组 课文哪个 人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻
富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能 从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时（习作） 一、明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 2.这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要 点明 主题，有号召力。
2.根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在 全班表 演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也 可择优上 台。 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优 秀的汇 报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪 亮，语 言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体， 了解途径 不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老 师希望 你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年 富，则国 富；
2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
人教版二年级下册语文23.三个儿子pptppt课件
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里
路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃 上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居 们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
黄香孝亲
黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称 颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的， 还是他很小就知道孝敬父亲。
黄香9岁时母亲去世了。他十分悲伤，就把对母亲 的思念和爱全部倾注到父亲身上。
2019/7/8最新中小学教ຫໍສະໝຸດ 课件thankyou!
2019/7/8
最新中小学教学课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提 着走了。
看见了吗？ 这就是我们的三
个儿子 怎么样啊？
“三个儿子？”老爷 爷说，“不对吧，我可只 看见一个儿子。”
？
对于老爷爷来说只有 孝顺父母 的儿子,才是
真正 的儿子。
练一练：
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗
说一说
我想对
说：“ ”。
1.学了这篇课文，我有很多想 法，我要把它写进我的日记里。 2.倡议：从现在起，每天至少 为长辈做一件事。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂课⽂《三个⼉⼦》原⽂及教案》，希望帮助到您。
【原⽂】 三个妈妈在井边打⽔，⼀位⽼爷爷坐在旁边的⽯头上休息。
⼀个妈妈说：“我的⼉⼦既聪明⼜有⼒⽓，谁也⽐不过他。
” ⼜⼀个妈妈说：“我的⼉⼦唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓⼦。
” 另⼀个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的⼉⼦呀？” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地⽅。
” 三个妈妈打了⽔，拎着⽔桶回家去，⽼爷爷跟在她们后边慢慢地⾛着。
⼀桶⽔可重啦！⽔直晃荡，三个妈妈⾛⾛停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎⾯跑来三个孩⼦。
⼀个孩⼦翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
⼀个孩⼦唱着歌，歌声真好听。
另⼀个孩⼦跑到妈妈跟前，接过妈妈⼿⾥沉甸甸的⽔桶，提着⾛了。
⼀个妈妈问⽼爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个⼉⼦。
怎么样啊？” “三个⼉⼦？”⽼爷爷说，“不对吧，我可只看见⼀个⼉⼦。
”【教案】 教学⽬标： 1、会认4个⽣字，会写“聪”。
2、能有感情地朗读课⽂，读准⼈物说话时的语⽓。
3、欣赏课⽂，懂得要孝敬⽗母的道理。
教学过程 ⼀、联系歌曲，导⼊课⽂ 1、提要求：边听边想⼀想歌曲⾥讲了什么？ 2、播放录⾳《好妈妈》，说说听了这⾸歌，你知道了什么？ 3、⼩结：歌曲中的⼩朋友多疼爱⾃⼰的⽗母啊！你们喜欢吗？今天我们的课堂上来了三位⼩朋友，他们⼜是怎样做的？你们喜欢他们吗？ 4、揭题：三个⼉⼦ ⼆、初读课⽂，了解⼤意 1、⽣提学习要求：读课⽂时该注意什么？ 2、师⼩结：五不（并强调遇到不认识的字怎么办？） 3、⽣以⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂． 4、解决学⽣读书过程中出现的字⾳难点，并说说“荡”的字形。
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三个儿子
三个儿子
我的儿子既聪明又有 力气，谁也比不过他。
我的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的好嗓 子。
你怎么不说说你的儿子呀？
三个儿子
没什么可说的，他 没有什么特别的地方。
三个儿子
三个儿子见到自己的妈妈在提水时，分别是怎么做的？
（学习第七至十一自然段）
三个儿子
翻跟头
唱歌
帮妈妈提水
三个儿子
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案导读：本文小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”【教案】教学目标：1、会认4个生字，会写“聪”。
2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学过程一、联系歌曲，导入课文1、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么？2、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知道了什么？3、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊！你们喜欢吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎样做的？你们喜欢他们吗？4、揭题：三个儿子二、初读课文，了解大意1、生提学习要求：读课文时该注意什么？2、师小结：五不（并强调遇到不认识的字怎么办？）3、生以自己喜欢的方式读课文．4、解决学生读书过程中出现的字音难点，并说说“荡”的字形。
（沉甸甸胳膊晃荡）5、简要说说：在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是怎样的？6、根据学生的回答，简要板书。
（注：板书的内容根据学生的回答来确定。
）7、在板书的过程中，写字指导“聪”①提醒老师注意在田字袼中写字该注意什么？②观察在田字格中的位子。
人教版二年级语文下册23三个儿子
特别？
（ ）既（
）又（
）
老爷爷为什么 说他只看见一个 儿子？
自由地读第7—8自然段，用波浪 线画出描写三个妈妈拎水时的句子。
●
一桶水可重啦！水直晃荡， 三个妈妈走走停停，胳膊都痛 了，腰也酸了。
一桶水可重啦！ 水直晃荡，三个妈妈 走走停停，胳膊都痛 了，腰也酸了。
我会想
面对沉甸甸的水桶, 用“——”画出三个 儿子的做法。
孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
拓 展 学 习
子路借米 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以 政事著称。尤其以勇敢闻名。但 子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野 菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里 一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过 几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母 的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路， 从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了 香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都 夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
黄香孝亲
黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称 颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的， 还是他很小就知道孝敬父亲。 黄香9岁时母亲去世了。他十分悲伤，就把对母亲的 思念和爱全部倾注到父亲身上。 冬夜，天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里，躺 一会儿才回到自己的床上睡觉。 夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使 劲扇着。 人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。 黄香长大后，人们推举黄香当地方官， 黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡的 日子越过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太 守。
• 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真 好看！ • 一个孩子唱着歌，歌声真 好听。 • 另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里 沉甸甸的水桶，提着 走了。
(精品课件)人教版二年级下册语文 23 三个儿子
会
读
3、三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。
4、水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。 5、另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
这篇课文讲了一件什么事呢？ 三个妈妈在（ 井边打水 ），她们一边 （ 打水）一边（夸自己的儿子 ）。当母亲 （拎着一桶很重的水回家 ）的时候，三个 儿子都来了，但是只有（ 一个儿子接过妈 妈的水桶 ）。
一个孩子翻着跟头，像车轮在 转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
另一个孩子跑到妈妈跟 前，接过妈妈手里沉甸甸的 水桶，提着走了。
另一个孩子跑到妈妈跟 前，接过妈妈手里沉甸甸的 水桶，提着走了。
1 、另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
黄香孝亲
黄香，东汉人，少年时就善于写文章，当时的人称 颂他：“天下无双，江夏黄香。”但黄香最难能可贵的， 还是他很小就知道孝敬父亲。 黄香9岁时母亲去世了。他十分悲伤，就把对母亲的 思念和爱全部倾注到父亲身上。 冬夜，天气寒冷。黄香就先钻到父亲的被窝里，躺 一会儿才回到自己的床上睡觉。 夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使 劲扇着。 人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。 黄香长大后，人们推举黄香当地方官， 黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡的 日子越过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太 守。
我还会说
一些
。一些
。
另一些
。
抓痒的猴子
贪吃的猴子
玩耍的猴子
我会说
一只 猴子在荡秋千 。一只 猴子在跳舞 。 另一只 猴子在吃香蕉 。
我会说
一个（只）——————，
小学二年级下学期语文第23课三个儿子PPT课件
晃荡 一桶水可重啦！水直晃荡， 走走停停 痛 三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 酸 一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
一个（只） 一个（只） 另一个（只）
。 。 。
看见了吗？说，这就是 我们的三个儿子。一个妈妈 问老爷爷， 怎么样。
“三个儿子 ?” 老爷 ” 爷说，“不对吧，我可 只看 见一个儿子。
第一课时
“三个儿子？ 不对吧，我可只 看见一个儿子。”
sǎng
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līnΒιβλιοθήκη tǒng嗓子cōng
胳膊
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拎着木桶
tí ng tí ng
聪明
jì
沉甸甸 走走停停
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
嗓子 聪明 拎着木桶
胳膊 沉甸甸
走走停停
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 既
huàng
我可只看见一个 儿子。” “三个
儿子？”老爷爷 只看 说，“不对吧， 见一个儿子
老爷爷为什么说只看 到一个儿子?
答：因为他看到了他在帮母亲拿水桶
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。 2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
第二课时
第一PPT模板网
huǎng
晃荡
明晃晃
膊 拎着水桶 拎 桶 胳膊
在三个妈妈的眼中， 他们的儿子分别是怎么样 的？用“——”画出有关的 句子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。 我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。 有什么可说的，他没有什么特别的 地方。
我的儿子既 聪明又有力气， 谁也比不过他。
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人教版小学二年级下册语文：23 三个儿子
• 一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！
• 一个孩子唱着歌，歌声真 好听。 • 另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里
沉甸甸的水桶，提着 走了。
• 一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！
• 一个孩子唱着歌，歌声真 好听。 • 另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里
沉甸甸的水桶，提着 走了。
自学提示
用“一个……，一个……，另一个……”的句式来汇 报
一只 另一只
。一只
。
。
一桶水可重啦！水直晃荡， 三个妈妈走走停停，胳膊都痛 了，腰也酸了。
师（读）：一桶水重。 生（读）：一桶水可重啦！ 师（读）：水晃荡，三个妈妈胳膊痛了，腰酸了。 生（读）：水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人， 这就是母亲。
百善孝为先。
——（俄国）奥斯特洛夫斯基
——（清代）王永彬
自学提示：
自读诗歌《总想帮妈妈做点什么》， 用“____”画出想帮妈妈做的事情。
孝敬父母其实就是提一桶水这么简单。
孝敬父母就是当妈妈生病的时候， 为她__端__水__端__药_______
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只看见 一个 懂事（关心、 孝敬父母）的 儿子。”
因为只有第三个儿 子用实际行动来分担母 亲重担,他才是真正的 好儿子。
小练笔
用“一个……，一个……，另一个……”的句式来汇报
听了老爷爷的话，孩子们一个----------------，一个 ----------------------， 另一个-----------------------。
23、三 个 儿 子
我会读：
既然 水桶 酸痛
人教版二年级下册语文23课三个儿子
嗓
膊
我会想
三个妈妈是怎样 夸奖自己的儿子？
请用“﹏﹏”标出来！
一个妈妈说： “我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过 他。”
我会读
又一个妈妈说：“我 的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的 好嗓子。”
我会读
特别？
这个妈妈说： “有什么可说的，他 没有什么特别的地 方。”
一桶水可重啦！水直
•
“三个儿子？”老爷爷说，“不对 吧，我可只看见一个儿子。”
一个妈妈奇怪地问老爷爷：
“ 为什么只有一个儿子
？”
孝敬父母 的 老爷爷说：“只有 孩 真正 子，才是 的儿子。”
一个（只）
一个（只） 另一个（只）
。
。 。
下课了，同学们纷纷到操场上去玩，一 个在踢球，一个在跑步，另一个在打篮球 。 我有3条毛衣，一条是红色的， 一条是粉色的，另一条是蓝色的。
孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
23.三个儿子
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bo
huàng dang
嗓子 胳膊 晃荡
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聪明 沉甸甸 走走停停
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tí ng tí ng
拎着木桶
嗓子 聪明 胳膊 晃荡 沉甸甸 拎着木桶 走走停停jìsǎglīntǒng
huàng
既
嗓
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拎
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桶
bō
晃
甸
胳
膊
我会认
桶 既
胳
晃
甸 拎
晃荡，三个妈妈走走停停，
胳膊都痛了，腰也酸了。
我会想
面对沉甸甸 的水桶,三个孩子 是怎么做的呢?
找出相关的句子， 画上～～～线
二年级语文《三个儿子》教案
二年级语文《三个儿子》教案二年级语文《三个儿子》教案1教材分析：《三个儿子》是小学语文人教版教科书二年级下册第23课的内容。
课文写了三个儿子看到他们各自的妈妈拎着沉重的水桶时的不同表现。
力气大的儿子只顾着翻跟头，嗓子好的儿子只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见，而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到自己妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。
从而告诉学生孝敬父母的道理。
教学目标：1、巩固生字字音、字形，在具体语境中理解字义。
2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
学会用“一个（只）一个（只）另一个（只）”的句型练习说话。
3、理解老爷爷的话“我只看见一个儿子”的含义。
教学重点：让学生感受到父母的关爱和劳动的艰辛，从而产生体贴、孝敬父母的美好情感。
教学难点：理解老爷爷的话所包含的深意，他为什么说只看见一个儿子？教学准备：课件教学方法：朗读感悟，启发教育教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课1、导语：同学们，你们喜欢听歌吗？（喜欢）今天，老师要请同学们欣赏一首儿歌《好妈妈》，会唱的同学，可以跟着一起唱。
2、播放歌曲《好妈妈》3、师：欣赏完这首儿歌，能告诉老师你知道了什么呢？4、生交流。
5、师小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的妈妈呀！今天，我们的课堂上也来了三个小朋友，他们在这方面是怎么做的呢？让我们一起来学习第23课《三个儿子》（师板书课题）6、齐读课题。
【设计意图：老师从歌曲导入和学生的生活谈话导入，激发学生学习兴趣，使学生渴望参与到教学中来。
】二、检查生词，初读课文并质疑1、学习课文之前，老师想检查一下同学们对生词的掌握情况，请看大屏幕，大家还认识它们吗？（1）生小声地读一遍（2）抽学生认读（3）开火车读2、师：同学们真棒，词语读得真准确！接下来，请用自己喜欢的方式朗读课文，边读边思考：课文中哪个地方是你最不明白的？3、生读课文后交流。
4、师：对呀！明明有三个儿子，为什么老爷爷却说只看见一个儿子呢？老师也搞不明白，为了弄清原因，就让我们一起走进课文，共同学习课文，相信等学完了课文，你们一定会明白的！【设计意图：安排这一环节目的是抓住学生的主要问题即“为什么老爷爷说只看到一个儿子”为线索展开分析，培养的学生敢于质疑，能够带着问题读书的良好学习习惯。
人教版二年级下册语文《三个儿子》说课稿（精选5篇）
人教版二年级下册语文《三个儿子》说课稿（精选5篇）人教版二年级下册语文《三个儿子》说课稿（精选5篇）二年级下册语文《三个儿子》说课稿1一、教材分析《三个儿子》这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》二年级下册第六组的第三篇课文，课文中讲述的是三个儿子面对各自的妈妈拎着沉重的水桶走来时，不同的表现：第一个儿子只顾翻跟头；第二个儿子只顾唱歌；第三个儿子却能帮助妈妈拎水桶。
这三个儿子得到妈妈的评价也不同：第一个妈妈认为自己的儿子力气大；第二个妈妈认为自己的儿子嗓子好；第三个妈妈却认为自己的儿子没有什么特别。
文章通过一个老人目睹三个妈妈和三个儿子的情景，说“只看见了一个儿子”的话，告诉我们能帮妈妈提水的儿子才是真正的儿子。
二、教学目标根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，我预设了以下三个方面的教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。
2、分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
三、教学重难点本文内容浅显，人物对话多。
不同的人说话的语气不同，表达的心情也不同。
因此，我把“分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感”列为教学重点。
把弄清“明明有三个儿子同时在眼前，可老爷爷却说只看到了一个儿子”这个问题作为教学的难点。
四、教学方法《语文课程标准》明确指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
”因此，我预设了如下的教学方法：1、换位揣摩让学生走进文本，当当妈妈、当当老爷爷、当当儿子，与人物换位思考，通过不同的角色体验，与文本人物展开零距离的对话。
2、以读为本本课教学将引导学生进行充分的读书实践，通过多种层次、多种形式的读来培养学生的语感。
五、教学时间本课教学需要两课时，我是这样安排的：第一课时：整体感知课文内容；把课文读正确、读通顺、读流利；认识生字新词，并能正确读写；完成课后“读读说说”的练习。
小学二年级下学期语文第23课三个儿子PPT课件
一个（只） 一个（只） 另一个（只）
。 。 。
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一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说，“不 对吧，我可只看见一个儿子。”
•
“三个儿子？” 老爷爷说，“不 只看 对吧，我可只看 见一个儿子 。”
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。 2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
“三个儿子？ 不对吧，我可只 看见一个儿子。”
sǎng
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tǒng
嗓子
cōng
胳膊
diàn
拎着木桶
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聪明
jì
沉甸甸 走走停停
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
嗓子 聪明 胳膊 沉甸甸 拎着木桶
走走停停
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 既
huàng
huǎng
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。 我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的， 他没有什么特别的地 方。
嗓子 晃荡
胳膊 沉甸甸
Байду номын сангаас
聪明 拎着木桶
走走停停
晃荡 一桶水可重啦！水直晃荡， 走走停停 痛 三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 酸 一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
晃荡
明晃晃
膊 拎着水桶 拎 桶 胳膊
在三个妈妈的眼中， 他们的儿子分别是怎么样 的？用“——”画出有关的 句子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。 我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。 有什么可说的，他没有什么特别的 地方。