电磁感应划时代的发现
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电池组 开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器 出奇的相似，现已成为著名的科学文物。
1831年10月28日 法拉第的创新：
圆盘发电机，首先 向人类揭开了机械能 转化为电能的序幕。
wk.baidu.com
三、电磁感应的产生条件
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动时，导体中就产生感应电流。
三、电磁感应的产生条件 N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流
磁能生电!
这是一个划时代的发现.
奥斯特实验：揭示了电流的磁效应
突破：电与磁是有联系的!
二、电磁感应现象 1、电磁感应：回想初中研 究的结论:
闭合电路的一部分导体 在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。
物理学中把这种现象 叫做电磁感应.由电磁感应 产生的电流叫做感应电流.
1831年8月29日
• 情感态度与价值观：让学生体会到科学的道路是 崎岖曲折的，只有不畏艰辛才能胜利。培养学生 不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
• 【教学重、难点】产生感应电流的条件
1、奥斯特梦圆“电生磁” 2、法拉第心系“磁生电”
物理学将不再是关于 运动、热、空气、光、电 、磁以及我们所知道的各 种其他现象的零散的罗列 ，我们将把整个宇宙纳在 一个体系中。
归纳总结
结论：只要穿过闭合电路的磁通 量变化，闭合电路中就有感应电流产生。
感谢下 载
探究一分析
探究二 分析
进一步探究感应电流与磁通量变化的关系
有 有 无 有
操作
开关闭合瞬间
开关断开瞬间 开关总是闭合，滑动变 阻器不动
开关总是闭合，迅速移 动变阻器的滑片
现象
有电流产生 有电流产生 无电流产生
有电流产生
只有当线圈A中电流发生变化，线圈B中才有感应电流
只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中 就有感应电流
物理3-2 第1章电磁感应与现代生活
1.1 电磁感应---划时代的发现
同官高级中学高二物理备课组
【学习目标】
• 知识与技能：1．了解电磁感应现象的发现过程， 了解奥斯特、法拉第等科学家的科学思维方法。 2．理解磁通量的概念，理解产生感应电流的条件： 穿过闭合电路的磁通量发生变化。
• 过程与方法：1．了解发现电磁感应现象的艰难历 程。2．学会归纳产生感应电流的条件。
试验过程及现象如下：
磁铁动作
表针 摆动方向
磁铁动作
表针 摆动方向
N极插入线圈
S极插入线圈
N极停在线圈 中
S极停在线圈中
N极从线圈抽
S极从线圈抽出
出归纳：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？
为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到一个物理量
——磁通量φ 。
四、磁通量 1、定义：穿过闭合回路 的磁感线的条数。
奥斯特实验 【实验现象 】 ？【实验结论 】 ？
猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？
一、划时代的发现
奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整 个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与 磁现象是有联系的。
英国科学家法拉第,他做了多次尝试，经历了 一次次失败，经十年努力，终于发现:
φ= B S
2、理解：
【展示】（10分钟）
• 第1组：B1展示探究一； • 第3组：B1展示探究二； • 第5组：B2展示探究三； • 第7组：B2展示探究四； • 第8组：B2展示课本P12第2题 • 第9组：B1展示课本P12第3题
【点评】（10分钟）
• 第1组：B1展示探究一； 第2组：A2 点评 • 第3组：B1展示探究二； 第4组：A2 点评 • 第5组：B2展示探究三； 第6组：A2 点评 • 第7组：B2展示探究四； 第8组：A2 点评 • 第8组：B2展示课本P12第2题 5A1 点评 • 第9组：B1展示课本P12第3题 3A1 点评
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器 出奇的相似，现已成为著名的科学文物。
1831年10月28日 法拉第的创新：
圆盘发电机，首先 向人类揭开了机械能 转化为电能的序幕。
wk.baidu.com
三、电磁感应的产生条件
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割 磁感线运动时，导体中就产生感应电流。
三、电磁感应的产生条件 N极插入、停在线圈中和抽出有无感应电流
磁能生电!
这是一个划时代的发现.
奥斯特实验：揭示了电流的磁效应
突破：电与磁是有联系的!
二、电磁感应现象 1、电磁感应：回想初中研 究的结论:
闭合电路的一部分导体 在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。
物理学中把这种现象 叫做电磁感应.由电磁感应 产生的电流叫做感应电流.
1831年8月29日
• 情感态度与价值观：让学生体会到科学的道路是 崎岖曲折的，只有不畏艰辛才能胜利。培养学生 不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
• 【教学重、难点】产生感应电流的条件
1、奥斯特梦圆“电生磁” 2、法拉第心系“磁生电”
物理学将不再是关于 运动、热、空气、光、电 、磁以及我们所知道的各 种其他现象的零散的罗列 ，我们将把整个宇宙纳在 一个体系中。
归纳总结
结论：只要穿过闭合电路的磁通 量变化，闭合电路中就有感应电流产生。
感谢下 载
探究一分析
探究二 分析
进一步探究感应电流与磁通量变化的关系
有 有 无 有
操作
开关闭合瞬间
开关断开瞬间 开关总是闭合，滑动变 阻器不动
开关总是闭合，迅速移 动变阻器的滑片
现象
有电流产生 有电流产生 无电流产生
有电流产生
只有当线圈A中电流发生变化，线圈B中才有感应电流
只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中 就有感应电流
物理3-2 第1章电磁感应与现代生活
1.1 电磁感应---划时代的发现
同官高级中学高二物理备课组
【学习目标】
• 知识与技能：1．了解电磁感应现象的发现过程， 了解奥斯特、法拉第等科学家的科学思维方法。 2．理解磁通量的概念，理解产生感应电流的条件： 穿过闭合电路的磁通量发生变化。
• 过程与方法：1．了解发现电磁感应现象的艰难历 程。2．学会归纳产生感应电流的条件。
试验过程及现象如下：
磁铁动作
表针 摆动方向
磁铁动作
表针 摆动方向
N极插入线圈
S极插入线圈
N极停在线圈 中
S极停在线圈中
N极从线圈抽
S极从线圈抽出
出归纳：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？
为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到一个物理量
——磁通量φ 。
四、磁通量 1、定义：穿过闭合回路 的磁感线的条数。
奥斯特实验 【实验现象 】 ？【实验结论 】 ？
猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？
一、划时代的发现
奥斯特在1820年发现的电流磁效应,使整 个科学界受到了极大的震动，它证实电现象与 磁现象是有联系的。
英国科学家法拉第,他做了多次尝试，经历了 一次次失败，经十年努力，终于发现:
φ= B S
2、理解：
【展示】（10分钟）
• 第1组：B1展示探究一； • 第3组：B1展示探究二； • 第5组：B2展示探究三； • 第7组：B2展示探究四； • 第8组：B2展示课本P12第2题 • 第9组：B1展示课本P12第3题
【点评】（10分钟）
• 第1组：B1展示探究一； 第2组：A2 点评 • 第3组：B1展示探究二； 第4组：A2 点评 • 第5组：B2展示探究三； 第6组：A2 点评 • 第7组：B2展示探究四； 第8组：A2 点评 • 第8组：B2展示课本P12第2题 5A1 点评 • 第9组：B1展示课本P12第3题 3A1 点评