第2课：德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营

纳粹德国为什么如此残忍的对待 犹太人，对犹太人进行种族灭绝? 历史悲剧发生的根源是什么?
结合学思之窗思考：
“纳粹屠犹”这一历史上空前的种族灭绝惨 剧，给后人带来了什么影响和启示？
德国法西斯在纳粹的种族理论的指导下，对犹太人 乃至全人类犯下了滔天罪行。后人要牢记这段血腥 黑暗的历史，警惕历史悲剧的重演。
种族和民族是两个不同的概念。
种族也即人种，指在体质形态上具有诸如肤色、发色、 眼色、血型等一些共同遗传特征的人群，是属于生物学 和体质人类学范畴；民族是指在历史上形成的一个具有 共同语言、共同地域、共同经济生活，以及表现于共同 文化上的共同心理素质的稳定的共同体，是一个历史范 畴。种族主义者以人在自然形态方面的外在表现的差异 来解释世界各种族之间的文化差异。法西斯的种族思想 是视本民族人种为优秀人种，其他民族人种为劣等人种， 这实在是一种十分荒谬而又极其危险的论调，它意味着 许多民族将丧失存在与发展的权利，纳粹种族主义的荒 谬和危险会给人类造成的极大灾难。正是这种理论构成 了德国法西斯对犹太人实施种族灭绝政策的背景，它是 德国法西斯虐犹、杀犹的理论指导和思想根源。
第2课：德国法西斯的杀人工厂 ——奥斯威辛集中营
奥斯威辛集中营，壁垒森严，四周电网 密布，内设哨所看台、绞形架、毒气杀人浴室和 焚尸炉，由第一集中营和奥斯威辛· 比克瑙集中营 组成，用于消灭欧洲的犹太人，是希特勒种族灭 绝政策的执行地，是第三帝国——纳粹德国最大 的灭绝营。约有400万人，其中绝大部分是犹太 人在此经受严刑拷打，惨遭杀戳。奥斯威辛是纳 粹德国犯下滔天大罪的历史见证。 ——世界遗产委员会
43万以上！
拥挤的囚房
（二）奥斯威辛集中营的滔天罪恶
2、屠杀：
二战期间，犹太人被害者的数 字是难以估计的。综合世界犹太人 大会公布的数字，在起诉中宣布纳 粹共屠杀犹太人572.18万！而在奥 斯威辛营里就至少有400万犹太人 这儿每天保持毒死6000人 的纪录，所使用的毒气， 被害!欧洲犹太人骤然减少了1／2， 是一种剧毒的氰化氢，施 世界犹太人减少了1／3 ！ 放后只需3至5分钟便可将
警惕历史的重演
1994年，德国议会通过《反纳粹与反刑事犯罪法》，规定不准
以任何形式宣传纳粹思想，严禁使用纳粹标志（纳粹卐字记号、 希特勒式敬礼），甚至否认德国在战时曾对犹太人及其他人进行 过大屠杀暴行的言论与行为也将受到严惩。
日本拒绝为日军强征慰安妇道歉。 德国忠实履行关于赔款的有关协定，制定《赔款法》，对犹太人
“如果我们不向历史学习，我们就将被迫 重演历史。”
——美国著名未来学家阿尔温∙托夫勒
第2课：德国法西斯的杀人工厂
——奥斯威辛集中营
教学指导意见： 基本要求：知道德国法西斯的种族灭绝罪行，了 解奥斯威辛集中营申报为世界遗产的原因；理解 人类为吸取历史教训、避免重蹈历史覆辙而做出 的努力。形成民族平等、珍视人的生命权利、珍 爱和平的意识。 发展要求：无 说明：可联系选修3第三单元的相关内容。
!!
忘记过去的人注定要重蹈覆辙 ——西班牙哲学家乔治· 桑塔亚
5、实验：
据报道，在奥斯维辛集中营中，一共有 1500组双胞胎和三胞胎被门格尔用于生 物实验，但只有不到200名孩子活了下来。
“死亡天使”约瑟夫· 门格尔
二、人类的屠宰场——奥斯威辛
纳粹屠犹的流水线：
囚犯下车
→
挑 选 → 去毒气室→被毒死
去实验室→被害死
去劳役→被累死
尸 骨 →焚尸炉 利 用
共同探究:
探究三：警示性文化遗产的作用
——警惕历史的重演
在德国首都柏林市中心的 欧洲犹太人大屠杀纪念碑群
日本东京的靖国神社
2、德国的深刻反省：
1970年，正在华沙访问的 联邦德国总理勃兰特来到犹 太人殉难者纪念碑前献花圈。 他突然下跪，并发出祈祷： “上帝饶恕我们吧，愿苦难 的灵魂得到安宁。”1985年 德国总统魏茨泽克发表了著 名讲话：“德国应明确承认 战争罪责。”1994年5月， 德国众议院修改刑法，规定 不管以何种形式否定屠杀犹 太人都将被判刑。
1998年5月13日－15日 印尼排华大屠杀
忘记历史就意味着背叛！任时间长河 滚滚不息，犹太人没有忘记，因为他们 知道知耻而后勇，于是在诺贝尔和平奖面 前，他们经常是胜利者；德国人没有忘记 ，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教 训，防止明日的再错!全世界的人民都不会 忘记，因为和平是我们每一个人的渴望
室内的人全部毒死，每次 可毒死2000人。
3、掠夺：
遇难者留下的钱包
犹太人的财产损失，最保守的 估计约为120亿美元！！纳粹仅 是在奥营就建立35个仓库来储存 从犹太人身上抢来的赃物。
遇难者的鞋子 遇难者的眼镜 成堆的遇难者的戒指
4、奴役：
希特勒提出：有劳动能力的 人可以暂时豁免。于是经挑选 后的犹太人便承担着超负荷的 苦役，每天要工作至少15小时 以上！
（二）奥斯威辛集中营的滔天罪恶
1、监禁：
“我真害怕成为一只眼睁睁等死的小动 物”，“我无法外出，整天被关在屋内 据不完全统计，在奥斯威辛营里 ，简直要疯了”，“我过往的小小信仰 关押的囚犯涉及苏联、波兰等30 都已彻底粉碎，如果真有上帝存在， 个国家，每天至少有18-25万人在 他应该不会允许这么多人被活生生地 这里受罪,1944年夏最盛时,达到 扔进炉子里”.
及欧洲各国在二战中因法西斯德国的迫害所蒙受的物质损失给予 赔偿。至1993年年底，德国已支付各类赔偿超过1222.6亿马克。
日本对二战受害者个人赔款问题置之不理。 为教育后代，德国《教育法》明确规定，历史教科书必须包含有
纳粹历史时期的内容，深入讲解有关纳粹暴行，尤其是集中营和 大屠杀的历史。
一、德国法西斯对犹太人的种族灭绝政策 1、希特勒为什么要屠杀犹太人？ 阅读材料： 希特勒将人类分为优等种族和劣等种族…… 雅利安的北方种族处于等级的顶尖上，它的种族 特征在德意志民族身上得到最完美无缺的保 存……犹太人则处于最底层，是一个劣等种族。 上述材料宣扬什么理论？
⑴纳粹的种族主义理论；
思考：什么是种族？什么是民族？两者有何区别？
历史教科书否认侵略历史，拒绝承认南京大屠杀等历史事实。
警惕历史的重演
2005年初，英国哈里 王子身穿带纳粹标志 的服装出席朋友生日 晚会
美国弗吉尼亚军事学院的 学生，在2005年10月万圣节 化装晚会上的表现——他们 多数打扮成纳粹士兵，行纳 粹的举手礼。
1994年4月—7月 ——卢旺达种纳 粹 集 中 营 分 布 图
二、人类的屠宰场——奥斯威辛
奥斯维辛集中营正门 鸟瞰集中营 死亡之路 傍晚时分的奥斯威辛集中营 集 中 营 的 电 网
（一）奥斯威辛集中营的建立：
1、建立： 1940年4月开始建造。 由3个主要部分组成： 2、布局： 1号集中营，主要是关押政 治犯和苏联战俘的监禁营。 2号集中营，建于1941年10 月，亦称比克瑙，是利用毒 气室大规模屠杀被关押人员 的灭绝营。 3号集中营，亦称布纳，是 奴役营，负责建筑和生产人 造橡胶、汽油的大型企业。
一、德国法西斯对犹太人的种族灭绝政策 1、希特勒为什么要屠杀犹太人？ ⑴纳粹的种族主义理论； 其它原因呢？ ⑵现实需要：1929-1933经济大危机，争取中下 层百姓的支持，转移民众视线； ⑶世俗心理：嫉妒…… 2、对犹太人的种族灭绝政策 ⑴建立集中营： 结合历史纵横思考：集中营的性质和用途是什么？ ⑵大屠杀：
本课测评2：——《三维》P84
P113结合学思之窗思考：“纳粹屠犹”这一 历史上空前的种族灭绝惨剧，给后人带来了 什么影响和启示？
德国法西斯在纳粹的种族理论的指导下，对 犹太人乃至全人类犯下了滔天罪行。后人要牢记 这段血腥黑暗的历史，警惕历史悲剧的重演。 它启示我们要摒弃民族歧视和偏见的丑行、 唾弃吞并和侵略的野心，尊重其他民族存在与发 展的权利、珍惜祖国的自强与独立。 ——三维设计P84
纳粹德国在第二次世界 大战期间修建了1000多座集 中营，关押和屠杀犹太人、 战俘等。其中规模最大的便 是臭名昭著的奥斯威辛集中 贝尔根―贝尔森 营，有３００多万犹太人在 萨克森豪森 此遇难，它又被称为“死亡 工厂”。 布痕瓦尔德 奥斯威辛让世界为之哭 泣，并不仅仅因为它曾经是 毛特豪森集中营 纳粹集中营，还因为从那时 达豪集中营 候甚至更早开始，无理性的 杀戮和种族灭绝就从来没有 停止过，奥斯威辛就是其中 最高的一座标志性墓碑。
它启示我们要摒弃民族歧视和偏见的丑行、唾弃吞 并和侵略的野心，尊重其他民族存在与发展的权利、 珍惜祖国的自强与独立。
探究二：二战中这样的法西斯罪行是唯一的吗？
南京大屠杀1937年12月13日
南京大屠杀1937年12月13日
731细菌部队反人类暴行
731细菌部队反人类暴行
战争是残酷的！在那场 战争中,我们看到了人性的 泯灭；在战后，我们在反 思着；反思中，我们呼唤 良知，呼唤人性，世界呼 唤和平！
三、警惕历史的重演： 1、奥营作为世界文化遗产的警示意义：
⑴奥斯威辛集中营是二战期间德国法西斯建立的众多 集中营的典型，也是德国纳粹种族灭绝政策的一个罪 证。 ⑵将奥斯威辛集中营定为具有警示意义的世界遗产 的目的在于： ①为了让世人牢记这一段黑暗血腥的历史，不让历 史悲剧重演。 ②揭露罪行、哀悼无辜、反省历史、警示未来。 ③呼吁青年一代的觉悟，摒弃民族歧视和偏见的丑 行、唾弃吞并和侵略的野心，尊重其他民族存在与 发展的权利、珍惜祖国的自强与独立。
一、德国法西斯对犹太人的种族灭绝政策 1、希特勒为什么要屠杀犹太人？
阅读材料： 希特勒将人类分为优等种族和劣等种族……雅利安的 北方种族处于等级的顶尖上，它的种族特征在德意志民 族身上得到最完美无缺的保存……犹太人则处于最底层， 是一个劣等种族。
上述材料宣扬什么理论？ ⑴纳粹的种族主义理论； 其它原因呢？ ⑵现实需要：1929-1933经济大危机，争取中下 层百姓的支持，转移民众视线； ⑶世俗心理：嫉妒……