理解文中重要句子的含义PPT课件

的表面意和深层义。
语境义是指在文中的具体的义项，而不是词典中诠释的规
范义。
第三步：最后连缀成句。
第四步：有时分值较贵，同时句子中又蕴含着作者的感情，
这时需要答上感情。
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请分析文中两句划线句子的含意。（6分） ①夏六月还是一片绿油油的庄稼直延伸到西山尽头，到秋 八月后，就只见无数大牛车满满装载黄澄澄的粮食向合作 社转运。（3分）
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解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）这种皈依是双向的，因此也是有趣的。（2分
禅宗既包含了印度文化，又包含了中国本土文化， （值2得）研无究论。是用世间法还是用山中法看待五祖寺， 都会感受到它的卓尔不群。（2分）
无论是从世俗看还是从佛教看，五祖寺都有非 凡的意义。
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理解句子含义方法探究：
用庄稼的生长和收获描写乡村，（1分）表现了乡 村的富足和农民生活的快乐，（1分）体现了作者 对乡村的喜爱之情。（1分）
②其实这些画家在那里，本身也很像一幅画，可惜再找不 出画他的人。（3分）
画家也成为颐和园的风景（1分）借此来表现颐
和园的美丽体现在各个方面，（1分）表现了作
者对颐和园美景的喜爱之情。（1分）
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例4、《熊十力的牛脾气》 （结尾） 那一代的学人，是牛气的一代，是不知道谦 虚为何物的一代，牛的背后，是真性情，真的执拗。 对学问，对师友，对弟子，莫不如此。他们实际上是 永远的孩童，以一颗赤子之心，面对整个世界，整个 人生。
这样牛的学人，现在还有吗？ 21．如何理解“这样牛的学人，现在还有吗”这句话 的意思。（４分）
1. 分析某段话在文中的作用。 2. 赏析某段话的表达效果。 3. 解释下面两句话在文中的含意。
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理解句子的含义
考点解说：
理解文中重要句子的含义，主 要考查内涵丰富或结构复杂的句子、 修辞句、主旨句等。
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5．结合上下文，分析文中画横线的句子的 含意。（5分）
可能干什么都一样的吧？
①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当 一样； ②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验 和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感 到它有独特意义。
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方法探究：
第一步：回归原文，找关键词 第二步: 结合上下文，解释关键词， 第三步： 关键信息连缀成句。
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例1、2007山东卷21．作者最后说： “我不会怕冷，却会怕这荒野没有一 盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句 话在文中的深刻含意？（5分）
在作者看来，人生路上的孤绝（苦难和艰苦） 环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖， 没有自我救赎的灵魂。这表现了作者对人间真情 和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的 呼唤和坚持。
象熊十力这样的有真性情、真的执拗的人， 现在不多了（2分）；对熊十力这样的一 代学人的钦佩与怀念，对现在的学人缺少 对学术的执着精神的批判与担忧。（２原文，扣住段落中心或文章主旨，找出关键
词（指代词、修辞和含义丰富的词）。
第二步：推断上下文语境，解释关键词含义：
代词的指代对象一般要从上文中找，“取近不取远”。
修辞义要根据不同的修辞手法进行相应的阐释。运用比喻
的就找出本体、喻体；运用象征的，就要寻找词语的象征
对象。运用反语，就要褒贬互换；运用双关，就要注意它