手工编织教学大纲
手工编织教学计划教学大纲
手工编织教学计划一、培训目标1.培养具备以下条件的人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿作和独立设计的知识和技能。
2．理论知识培训目标依据《国家职业标准》中对手工编织工的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制造常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。
3.操作技能培训目标依据《国家职业标准》中对手工编制工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、钩针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制造方法并形成完整的作品。
二、教学要求1.理论知识要求1.1手工编织基本概念和编织材料知识1.2棒针编织基础知识1.3钩针编织基础知识1.4刺绣基础知识1.5十字绣基础知识1.6苏绣基础知识1.7中国结相关基础知识2.操作技能要求2.1棒针技法2.2钩针技法2.3刺绣基本技法2.4十字绣基本技法2.5苏绣基本技法2.6中国结基本技法2.7拖鞋的编织方法2.8女士帽子的编织方法2.9手提包的编织方法2.10绣球的编织方法三、教材中国劳动社会保障出版社《手工编织》四、教学计划安排总课时：120课时理论知识授课：30课时理论知识复习：2课时操作技能授课：32课时操作技能联系：52课时机动课时：4课时手工编织教学大纲一、课程任务说明通过系统培训，使学员掌握手工编织的相关理论知识和手工编织技术，能够看懂手工编织图示和编织出自己设计的作品。
在教学过程中，以理论教学为基础，注重加强基础针法的实际操作，让学员熟练掌握拖鞋、帽子、手提包、绣球等成品的编织方法。
二、课时分配课时分配表三、理论知识部分教学要求及内容1、概述1.1手工编织基本概念1.2手工编织材料的分类2、棒针编织2.1棒针编织基础2.2棒针基本编织针法2.3编织物尺寸、针数的计算方法2.4收针的方法2.5织物的缝合3、钩针编织3.1钩针编织基础3.2钩针基本编织方法3.3加针、减针的方法3.4织物缝合4、刺绣4.1刺绣基础4.2十字绣4.3苏绣5、中国结5.1中国结基础5.2中国结的含义四、操作技能部分教学要求及内容1、棒针毛衣的编织1.1起针的方法1.2各种图形符号的认识1.3平编、环编、圆编三种形式的编织方法1.4 各种针法的编织技巧1.5织物缝合方法2、帽子的制作2.1款式和花样的设计2.2各种图形符号的认识2.3针数计算2.4成品制作3、沙发垫的制作3.1钩针编织起针方法3.2平片、筒状、原片钩法的练习3.3成品制作4、拖鞋的制作4.1设计花样、计算尺寸4.2起针方法4.3花样图案的编织5、帽子的设计和制作5.1设计花样、计算尺寸5.2成品制作6、手提包的设计和制作6.1设计花样、计算尺寸6.2手提包主体编织6.3 包带的编织6.4织物的缝合7、中国结的编制手工编织培训课程安排表。
手工编织教学大纲计划
手工编织教学大纲计划手工编织是一种古老而有趣的手工艺，它可以用来制作各种物品，如毛衣、帽子、围巾、包包等。
手工编织不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们体验到制作物品的乐趣和成就感。
为了帮助学生更好地学习手工编织，以下是一份手工编织教学大纲计划。
一、目标和学习内容1.目标：-培养学生的动手能力和创造力；-让学生熟悉手工编织的基本技巧；-培养学生的耐心和细心；-培养学生的团队合作能力。
2.学习内容：-了解手工编织的历史和发展；-了解手工编织的基本工具和材料；-学习基本编织针法和结扎技巧；-制作各种编织物品，如毛衣、围巾、帽子等；-学习修补和改良编织物品。
二、教学方法和教学过程1.教学方法：-结合理论和实践，讲解手工编织的基本知识；-通过示范和实践活动，教授编织的基本技巧；-引导学生进行创作和改良，激发学生的创造力。
2.教学过程：-第一阶段：了解手工编织的历史和发展；-介绍手工编织的起源和发展过程；-分享一些著名的编织艺术家和作品。
-第二阶段：学习手工编织的基本工具和材料；-介绍编织针、钩针、细线、毛线等基本工具和材料；-指导学生选择和购买适合自己的工具和材料。
-第三阶段：学习基本编织针法和结扎技巧；-示范和讲解基本的编织针法，如平针法、编织针法、双针法等；-演示和指导学生进行基本针法的练习。
-第四阶段：制作各种编织物品；-指导学生制作简单的编织物品，如围巾、帽子、杯垫等；-鼓励学生进行个人创作，并分享自己的作品。
-第五阶段：学习修补和改良编织物品；-介绍修补编织物品的技巧和方法；-引导学生分析和改良自己的编织作品。
三、教学评估和反馈1.教学评估：-通过学生的课堂表现和作品评价，检查学生的学习效果；-设计小测验或考试，测试学生对手工编织知识和技巧的掌握程度。
2.反馈：-对学生的作品进行评价和鼓励；-提供改进建议和进一步学习的机会。
四、课外拓展1.组织手工编织社团或小组，让学生有机会进行团队合作和展示作品；2.组织手工编织比赛，鼓励学生进行创作和竞争；3.邀请编织艺术家或专家进行讲座或工作坊，增加学生的学习动力。
手工编织教学方法教学大纲
手工编织教学方法教学大纲
一、指导思想及教学目标
1.指导思想：本课程以激发学生热爱手工编织、锻炼创新能力、扩大艺术视野为主要目的。
2.教学目标：
（1）培养学生的手工编织技能；
（2）培养学生的审美能力和创新思维；
（3）使学生对手工编织这门手艺有一定的了解，并能够独立完成手工编织作品。
二、主要内容
1.引论
（1）介绍手工编织的历史及类型；
（2）介绍手工编织的特点；
（3）介绍手工编织的社会意义及地位。
2.材料的选择
（1）材料的分类及用途；
（2）针线的选择；
（3）编织工具的选择及正确使用方法。
3.基础编织技法
（1）介绍几种基本编织方法，如穿针法，挑针法，收纳针法，夹花针法，蕾丝针法等；
（2）学习经典编织作品，如毛衣，棉袄，围巾，头巾，手帕，充棉衣，丝绸花等；
（3）练习基本编织技法，如常见的针线的结合，下针，上针，改变针线方向，特殊针线的应用等。
4.编织设计
（1）探索并建立编织与设计的关系；
（2）介绍编织设计的基本方法，如拓扑设计、拼贴设计、造型设计等；。
幼儿园手工编织：手工艺术教学计划大纲
幼儿园手工编织：手工艺术教学计划大纲一、引言在幼儿园阶段，手工艺术教学是培养孩子们动手能力、想象力和审美情趣的重要途径之一。
幼儿园手工编织作为手工艺术教学的一部分，既能让孩子们亲身体验创造的乐趣，又能培养他们的耐心和动手能力。
设计一份优秀的手工编织教学计划大纲，对于幼儿园的手工艺术教学来说至关重要。
二、教学目标 1. 帮助幼儿认识各种编织材料和工具，如纱线、针织棒等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心，通过手工编织活动提高他们的动手能力和专注力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们尝试设计和制作个性化的手工作品。
4. 传承和培育手工艺术的传统文化，让幼儿在编织过程中感受到传统文化的魅力。
三、教学内容 1. 编织前的准备 a. 认识编织材料和工具，如各种颜色的纱线、不同规格的针织棒等。
b. 学习基本的编织方法，如平针织、起针、收针等，培养幼儿对编织的基础认识。
2.编织实践a.以简单的平针织为切入点，让幼儿亲自动手编织，初步掌握编织的技巧。
b.逐步引入更复杂的编织方式，如交叉编织、花样编织等，拓展幼儿的编织技能。
c.引导幼儿制作简单的编织作品，如小挂件、手链等，激发他们的创造力和手工天赋。
3.创作与设计a.鼓励幼儿根据自己的想法进行编织作品的设计，培养他们的想象力和创造力。
b.提供各种编织图案和造型，引导幼儿进行创意编织，发挥他们的个性特点。
四、教学方法 1. 示范引导法：老师通过示范和引导，让幼儿们更好地理解编织的方法和技巧。
2. 游戏教学法：在编织教学中加入趣味游戏元素，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 合作教学法：组织幼儿之间互相合作，共同完成编织作品，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学评估 1. 观察评估：通过观察幼儿的编织过程和编织作品，评估他们的手工技巧和创作能力。
2. 作品评比：组织幼儿编织作品展览，让他们展示自己的成果，并进行评比和表彰。
六、个人观点和理解手工编织作为一项传统的手工艺术，既有着丰富的文化内涵，又具有培养孩子们动手能力和创造力的教育意义。
手工钩织教学计划大纲
手工钩织教学计划大纲一、课程概述本课程旨在教授学生基本的手工钩织技巧和方法，培养学生的创造力和想象力，使他们能够制作各种钩织作品。
通过本课程的学习，学生将能够掌握钩织的基础知识和技能，并能够制作出不同风格和难度的作品。
二、教学目标1.了解手工钩织的起源和发展历史。
2.掌握钩织的基本工具和材料，如钩针、线等。
3.学习基本钩织的技巧，如钩针的握持、链针、单钩、双钩、横钩等。
4.学习不同的钩织花样和纹样，如编织、结花、花边等。
5.制作并完成各种实用和装饰性的钩织作品，如围巾、帽子、鲜花等。
6.提高学生的创造力和想象力，鼓励他们创作出独特和个性化的钩织作品。
三、教学内容及进度安排第一周：课程介绍和钩织的基础知识1.介绍手工钩织的起源和发展历史（1课时）。
2.了解钩织的基本工具和材料（1课时）。
3.学习钩织的基本技巧，如链针、单钩等（2课时）。
第二周：钩织的花样和纹样1.学习不同的钩织花样和纹样，如编织、结花等（3课时）。
2.练习不同的花样和纹样，制作钩织的样品（2课时）。
第三周：制作钩织的实用品1.学习制作围巾的钩织技巧和方法（3课时）。
2.制作一条简单的围巾（2课时）。
第四周：制作钩织的装饰品1.学习制作钩织鲜花的技巧和方法（3课时）。
2.制作一朵钩织的花（2课时）。
第五周：创作与展示1.鼓励学生进行创作，制作个性化的钩织作品（3课时）。
2.学生展示和分享自己的作品（2课时）。
四、教学方法与评价方式1.课堂教学：教师通过讲授、示范和指导学生学习钩织的基本知识和技能。
2.实践练习：学生进行钩织作品的练习和制作，巩固和应用所学的知识和技能。
3.学生互助：学生之间相互合作和交流经验，促进学习效果的提高。
4.评价方式：考核学生的课堂参与情况、作业完成情况和作品质量，以及对知识的掌握程度。
五、参考资料1.《钩针编织教程》-张美玲著2.《手工编织钩织技术》-林红著3.《钩针编织指南》-李芳华著以上为手工钩织教学计划及大纲，共计1210字。
编织培训教学计划与大纲
编织培训教学计划与大纲一、培训目标通过本次编织培训，学员将能够掌握基本的编织技能和方法，了解不同类型的编织器材和工具，学会设计和完成不同类型的编织作品，提高学员的编织技能和创造力。
二、培训对象本次培训适合编织爱好者和初学者，无论是对编织有一定了解，还是完全零基础的学员都可以参加。
三、培训内容1.编织基础知识-编织的历史和发展-编织器材和工具的介绍-编织基本术语和技巧2.编织基本技能-不同编织方法的讲解和演示-常见的编织图案和纹理-手工编织和机械编织的区别和优劣势3.编织样品制作-学员将能够亲手制作一些简单的编织样品，如围巾、手套、装饰品等-学员将学会如何选择合适的材料和工具，并掌握制作编织样品的基本流程和技巧4.编织设计与创作-学员将学会如何进行编织设计和创作，包括编织图案的设计、颜色搭配、形状设计等-学员将有机会在培训中进行一些小型编织作品的设计和创作5.编织实践-学员将有机会进行一些实践课程，学员将亲手制作一些编织作品，并在实践中掌握更多的编织技巧和方法四、培训形式本次培训将采用理论教学和实践结合的方式，以课堂讲解、演示、讨论、实践等多种形式来进行教学五、培训地点和时间培训地点：编织工作室或者教室培训时间：每周末或者连续几天的集中培训六、培训教师培训教师将由有丰富编织经验和教学经验的专业人士担任，教师将负责教学内容的讲解和实践操作的辅导，确保培训质量。
七、培训考核培训结束后，将组织一次小型的编织作品展示和评比活动，学员将通过展示自己的作品，以及对其他学员作品的评价来进行考核。
八、培训评价培训结束后，将对学员进行问卷调查和面谈，收集学员的培训反馈和建议，以便改进和完善今后的培训计划。
九、培训收费由于培训器材和工具的成本较高，培训将收取一定的费用，具体收费标准将由组织方确定，并在培训报名时告知学员。
十、培训后续本次培训结束后，组织方将为有意长期深造的学员提供进阶课程和辅导服务，鼓励学员继续学习和探索编织艺术的更深层次。
手工编织教学计划教学大纲
手工编织教学计划教学大纲一、课程概述本课程致力于教授学生基本的手工编织技巧和知识，培养学生对编织艺术的兴趣与创造力。
通过实践操作，学生将学会使用不同的编织工具和技巧来创作精美的编织作品。
二、课程目标1.了解手工编织的基本方法和技巧；2.培养学生的动手能力和创造力；3.培养学生观察和分析问题的能力；4.培养学生的耐心和毅力，以及解决问题的能力；5.培养学生的团队合作能力和交流能力。
三、课程内容1.基本编织工具和材料的介绍；2.基本编织技巧的讲解和实践；3.不同编织图案和纹理的学习和实践；4.创作编织作品的规划和设计；5.编织作品的完成和修饰。
四、教学流程1.引入阶段-向学生介绍手工编织的历史和文化背景；-介绍手工编织的应用领域和创作价值。
2.知识讲解阶段-分类介绍不同的编织工具和材料；-详细讲解和演示基本编织技巧；-讲解不同的编织图案和纹理的制作方法。
3.实践操作阶段-引导学生进行编织实践，采用步骤化的教学方法；-鼓励学生尝试不同的编织图案和纹理，培养创造力。
4.作品创作阶段-引导学生通过规划和设计来创作个性化的编织作品；-鼓励学生充分发挥创造力，与他人合作创作大型编织作品。
5.作品修饰阶段-指导学生如何使用不同的装饰材料和工具来修饰编织作品；-鼓励学生充分发挥想象力，使作品更加丰富和有趣。
6.总结反思阶段-帮助学生总结编织过程中的问题和经验；-鼓励学生交流和分享编织作品，提供互动和反馈。
五、评价方式1.学生编织作品的成品质量；2.学生在课堂中的参与度和表现；3.学生的创造力和表达能力；4.学生的自评和互评。
六、教材和参考资料1.手工编织教程；2.编织艺术书籍和杂志；3.编织相关的网络资源。
七、教学资源1.不同类型的编织工具和材料；2.大型编织构架和展示架；3.装饰材料和工具。
八、课程实施建议1.鼓励学生多与他人交流和合作，共同解决问题；2.鼓励学生尝试不同的编织技巧和图案，培养创新能力；3.定期举办作品展示和评比活动，增强学生的自信心和发展动力。
编织工教学大纲
编织工教学大纲一、课程概述编织工是一门古老而有趣的手工艺术，通过使用不同的材料和技巧，将线、纱、布等物品编织成各种实用或装饰性的工艺品。
本课程旨在通过系统的研究和实践，培养学生的编织工技能和创造力，提高他们的艺术表达能力和审美品味。
二、教学目标1. 了解编织工的历史渊源和文化背景；2. 掌握常见的编织工具和材料的使用方法；3. 学会基本的编织工技巧和纹样；4. 培养学生的创造力和审美能力，鼓励他们设计和制作独特的编织工艺品；5. 提高学生的协作能力，通过团队项目加强合作和交流。
三、教学内容与进度安排第一章：编织工基础知识1. 编织工的定义和分类（2学时）- 介绍编织工的概念和范围；- 分类编织工为手织、机织、编织装饰等。
2. 编织工具和材料（3学时）- 介绍常见的编织工具和材料；- 演示如何正确使用工具和选择适当材料。
第二章：基本编织工技巧1. 直线编织技巧（4学时）- 介绍直线编织的基本原理和方法；- 演示直线编织的不同纹样和变化。
2. 曲线编织技巧（4学时）- 介绍曲线编织的基本原理和方法；- 演示曲线编织的不同纹样和变化。
第三章：高级编织工技巧1. 网眼编织技巧（4学时）- 介绍网眼编织的基本原理和方法；- 演示网眼编织的不同纹样和变化。
2. 色彩与纹样设计（3学时）- 介绍色彩的基本原理和应用；- 演示如何设计和应用不同的纹样。
第四章：编织工艺品制作1. 实用编织工艺品制作（6学时）- 指导学生使用所学技巧制作实用的编织工艺品，如布包、钱包等。
2. 装饰性编织工艺品制作（6学时）- 指导学生使用所学技巧制作装饰性的编织工艺品，如墙挂、饰品等。
四、考核方式1. 课堂实践表现（40%）：包括课堂练和项目作品的完成情况；2. 个人作品展示（30%）：学生个人设计和制作的作品，展示他们的创造力和技巧；3. 团队项目评估（30%）：团队合作项目的完成情况和合作程度。
五、教学资源1. 编织工具和材料的示范；2. 编织工艺品的样本和范例；3. 电子媒体和互联网资源。
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《手工编织》单元课教学大纲
开课系：服装艺术设计系
适用专业：服装设计与工艺（针织设计）
学时：80学时
学分：5
一、课程性质和任务
《手工编织》课程是服装设计与工艺针织设计专业基础造型模块中的专业必修课程。
该课程注重培养学生的基本专业能力—手工编织实际动手能力以及花样设计能力。
通过理论讲授、示范实训等方式，使学生通过系统学习手工编织的相关理论知识及实践训练，培养学生对手工编织技术的了解，以能够看懂手工编织图示和编制出自己设计的作品。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、了解手工编织的需要的工具、工具的选择和编织步骤；
2、掌握棒针编织和钩针编织的执针手势以及针法图示；
3、掌握棒针编织和钩针编织的基础针法；
4、掌握棒针编织和钩针编织的变化针法；
5、掌握一件成品的编织方法；
（二）能力目标
1、培养学生编织服装的设计驾驭能力；
2、培养学生收集资料、运用资料的能力；
3、培养学生的自我学习能力和实践动手能力。
（三）素质目标
1、培养学生对手工编织的兴趣；
2、培养学生的对针织的设计能力；
3、培养学生的自我学习能力和创新能力以及实践动手能力。
三、教学内容、教学要求
四、实训指导书和主要参考资料
1、指导书
《编织教科书》崔冬梅主编南海出版公司 2009年
《棒针编织基础入门》阿瑛主编中国纺织出版社2009年
2、主要参考资料
《编织教科书》崔冬梅主编南海出版公司 2009年
《棒针编织基础入门》阿瑛主编中国纺织出版社2009年
《棒针编织宝典》克莱尔编著中国轻工业出版社
《钩针编织宝典》苏·薇婷编著中国轻工业出版社五、学时分配表
六、单元教学组织设计
1、理论教学注重与实物或图片结合，或利用多媒体教学方式提高授课效率。
2、给每一节课的教学目标制定合理的实训以及考核项目，利用10~20分钟时间进行实训练习，使学生及时巩固学习效果。
3、在理论讲授时，采用互动的形式，即时示范讲解，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。
4、要求学生在课余充分利用时间练习，并通过网络、时尚期刊、市场进行信息收集，能将其在课堂实训作业中结合运用。
5、为了提高实训教学效率，课前使学生了解实训的目标，制定由浅入深的实训项目，并对实训内容进行检查，指导学生进行相应的实训练习。
6、教学手段概述
①理论讲授；
②实例讲解；
③一对一的实训辅导。
七、考核方式和标准
1、考查方式
灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。
考查方式分为过程考查和综合考查两种。
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八、课程改革思路
1、课程内容方面的改革
手工编织的教学内容考虑到大部分学生对于手工编织的生疏，将讲述与实训的课时根据课程内容分成小段，用于让学生更好的边学习边练习，提高了学生的吸收效率。
2、授课方式的改革
采用即时示范、实物小样拆解分析，通过实际的案例让学生了解手工编织技法的要求；同时可以采用现场教学法，项目教学法调动学生的积极性。
3、实训方面的改革
分类更细，目标要求更加明确。
服装设计工学结合工作部
2010年3月2日。