大班主题我是小帮手教案反思

合集下载

生活课我是小帮手教案及反思

生活课我是小帮手教案及反思教案标题：生活课《我是小帮手》教案及反思教案目标：1. 培养学生的实践动手能力和自助生活能力。

2. 培养学生的团队合作精神和责任意识。

3. 帮助学生理解生活中的各项任务和责任，并能主动参与其中。

教学内容：1. 生活中的各项任务和责任：如整理书包、打扫教室、分发课本等。

2. 小帮手的角色和责任：学生将轮流担任小帮手，负责完成特定任务。

3. 团队合作：学生将分成小组，共同协作完成任务。

教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或故事等方式引入话题，让学生了解小帮手的概念和意义。

主体：2. 介绍小帮手的角色和责任，让学生明确自己在小组中的任务。

3. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一名小帮手，并安排任务。

4. 学生轮流担任小帮手，完成任务。

其他组员协助小帮手完成任务。

5. 教师给予学生指导和帮助，确保任务的完成质量。

总结：6. 学生小组展示完成的任务，分享彼此的经验和感受。

7. 教师总结本节课的重点和要点，强调团队合作和责任意识的重要性。

教学反思：本节课的设计旨在培养学生的实践动手能力和自助生活能力，通过担任小帮手的角色，让学生亲身体验生活中的各项任务和责任。

同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和责任意识。

教学步骤的设计合理，引入环节能够激发学生的兴趣，主体部分注重任务的完成和团队合作，总结部分强调重点和要点。

在实施教案时，教师应根据学生的实际情况进行适当的调整和指导，确保每个学生都能参与到任务中，并理解任务的重要性。

同时，教师应注意学生的情绪和团队合作的氛围，及时进行引导和调整。

通过反思和评价，教师可以进一步改进教学方法和策略，提高教学效果。

大班主题我是小帮手教案反思

大班主题，我是一个小帮手教学案例的反映大班主题我是一个小帮手教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，推行活动，教学反思等内容，让小孩学会协助家人和老人做他们能做的事情，激发小孩关怀为了别人而且有一定的责任认识，合适幼儿园老师参加大班主题活动课，来看我作为小帮手的课程计划。

活动目的：1.让幼儿学会协助他们的家庭和老人做他们能做的事情。

2.鼓励幼儿照顾别人，并有一定的责任感。

3.培养幼儿的动手才能。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

活动预备：组织现场表演;录制儿童歌曲。

活动程序：首先，通过对话，小孩们将回忆起他们的家庭成员，长者工作和工作的场景。

二，现场表现小孩们协助奶奶清扫桌椅;2，小孩帮老师分发物品;3，考虑小孩们如何关怀奶奶和老师？我们应该如何减少家庭的努力？（受启发的小孩不仅要做本人的事情，还要做他们能做的事情）第三，小孩们讨论他们能够协助的家务。

四，欣赏小孩们的歌《小帮手》妈妈和爸爸确实非常难，妈妈拿起蔬菜，我扫地。

一切都必须完成。

爸爸洗衣服，我放水。

我是父母的小帮手，洗衣，洗袜子，手帕，做同样的协助。

先做本人的事。

妈妈洗我的凳子，经常帮我父母做事，爸爸看书，我打开灯。

爸爸妈妈非常快乐笑。

扩展活动：制造一个“小助手记录表”来记录小孩的家务和坚持。

教学反思：在幼儿园，我们的老师应该教育小孩们依照小孩的年龄特点做一些他们能够做的事情。

我们往往害怕烦恼，害怕父母的不理解，非常少开展此类活动。

通过这项活动，我明白作为一名幼儿老师，不仅要为幼儿灌输知识，还要给予他们生活技能和提高实践才能的才能。

生活课我是小帮手教案反思

生活课我是小帮手教案反思教案标题：生活课《我是小帮手》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解生活课的重要性和作用，培养他们积极参与生活课的意识。

2. 提高学生的自理能力和实践操作能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学内容：1. 生活课的定义和意义。

2. 小帮手的角色和职责。

3. 实践操作技能，如整理教室、清洁卫生、植物养护等。

4. 团队合作和沟通技巧的培养。

教学步骤：引入：1. 制作一个海报，上面写着“生活课我是小帮手”，用以吸引学生的注意。

2. 向学生介绍生活课的定义和意义，让他们了解生活课对他们的成长和发展的重要性。

主体：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小帮手的角色和职责，并记录下来。

4. 小组展示：让每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并进行讨论和补充。

5. 实践操作技能：安排学生进行一些实践操作活动，如整理教室、清洁卫生、植物养护等，让他们亲身体验小帮手的工作。

6. 观察和总结：让学生观察和总结实践操作活动中的问题和困难，并讨论如何解决这些问题。

结束：7. 团队合作和沟通技巧培养：通过小组合作游戏或角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8. 总结反思：与学生一起回顾整堂课的内容和学习收获，鼓励他们思考生活课对他们的意义，并提出自己的建议和想法。

教案反思：本节课通过引入生活课的定义和意义，让学生认识到生活课对他们的重要性。

通过小组讨论和展示，学生了解了小帮手的角色和职责，并通过实践操作活动锻炼了自己的实践操作技能。

通过观察和总结，学生能够发现问题并思考解决问题的方法。

最后，通过团队合作和沟通技巧的培养，学生能够更好地合作和沟通。

整堂课通过多种教学方法和活动形式，使学生在参与中学习，培养了他们的自理能力、实践操作能力以及团队合作和沟通能力。

在未来的教学中，可以进一步拓展实践操作活动的范围，并加强学生的反思和总结能力。

大班主题我是小帮手教案【含教学反思】

大班主题我是小帮手教案一、教学目标1.学习和了解小帮手的概念和作用；2.提高幼儿的自理能力和协作能力；3.小帮手们能够完成小组任务并学会分享。

二、教学内容1.什么是小帮手；2.小帮手的作用；3.如何成为一名小帮手；4.帮助老师完成一些简单的小任务。

三、教学过程1. 导入环节教师通过问问题或布置任务让学生自我介绍，并引出本节主要内容：小帮手。

2. 新知讲解1.什么是小帮手：小帮手就是帮助老师完成简单任务的好帮手。

2.小帮手的作用：小帮手能够提高幼儿的自理能力和协作能力，也能让幼儿学会分享、关注他人，培养和发展他们的社交和情感能力。

3.如何成为一名小帮手：要成为一名小帮手，需要注意以下几点：–诚实守信，不撒谎、不欺骗；–热爱集体，愿意为集体服务；–具备相应的能力和技能，如清洁卫生、整理物品等；–能够遵守规矩，不胡乱妄为。

3. 实践操作1.学生自愿报名，选择要参与的小组。

每个小组由 3~4 名学生组成。

2.每个小组选举一名小组长，并分工合作完成指定任务。

3.每个小组的任务不同，可以是清洁卫生、搬运物品、照顾宠物等。

4.在任务完成后，学生小组长向全班同学分享任务完成的过程和经验，提出建议和反思。

4. 教学反思通过这次的《我是小帮手》课堂教学活动，我发现幼儿们具有较强的自理能力和团队协作精神，同时他们也表现出很强的好奇心和求知欲望。

在实施小组任务时，学生们能够判断分工合理、有计划、完成任务有条不紊。

而且在完成任务过程中，他们会根据需要积极与小组成员进行协作，能够相互帮助。

通过这次课堂教学活动，幼儿们不仅提升了自己的自理能力，也锻炼了他们的团队精神和合作能力。

在今后的教学工作中，我要更多地关注幼儿的情感培养和协作能力的发展。

同时也要更好地利用幼儿自身的特长和优势，激发他们的学习兴趣和动力。

四、教学评估通过小组任务完成以及分享的过程评价学生是否有合理分工，是否协作默契，是否具备分享经验和归纳总结的能力。

同时，也需要看到这个过程中的孩子们的自我评价，以及今后更多地提供给他们有挑战性的学习经历并监督和引导他们的坚持和提高。

幼儿园大班主题教案《我是小帮手》含反思

幼儿园大班主题教案《我是小帮手》含反思《大班主题教案《我是小帮手》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我是小帮手》含反思！活动目标：1、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。

2、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：编排情景表演;录音儿歌。

活动过程：一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。

二、情景表演1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳;2、小朋友帮老师分发物品;3、思考小朋友是怎样关心奶奶、老师的?我们应该怎样让家人少辛苦一些呢?!.快思.教案网出处!(启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事)三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。

四、欣赏儿歌《小帮手》爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。

爸爸洗衣我放水。

我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮忙做。

自己的事情先做到。

妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。

延伸活动：做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。

教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。

而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。

通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

大班主题教案《我是小帮手》含反思这篇文章共1616字。

小帮手教案活动反思3篇

小帮手教案活动反思小帮手教案活动反思3篇小帮手教案活动反思1设计意图：上周我们组织了别说我小的活动，幼儿懂得了自己长大了，能做好多好多的事情了，为了巩固教育成果，拓展教育活动，我们又组织了“小帮手”这一教育活动，重点让幼儿幼儿体验做小帮手的快乐。

活动目标：1、学念儿歌，长大应帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

2、体验做小帮手的快乐。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、根据已有经验，大胆表达自己的'想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：编排情境表演创设兰兰家场景活动过程：一、观看情境表演导入活动：师：兰兰帮妈妈做什么，帮爸爸做什么事？兰兰在家里还做了些什么？“二、听兰兰介绍自己如何做小帮手的，欣赏儿歌师：刚才我们看见兰兰做爸妈小帮手后，现在我们再来听兰兰介绍自己怎样当小帮手的？三、幼儿学习儿歌四、仿编儿歌：1、师：兰兰真能干，我们小朋友也很棒，我们也会为爸爸妈妈做好多事，我们把为爸妈做的事说给我们的好朋友听。

2、仿编：小朋友为爸妈做了那么多事，我们也把做的事说到儿歌里去，告诉更多的好朋友。

活动反思：本次活动幼儿一看、二听、三说从兰兰说道之间，再看中了解幼儿听不懂得内容，再说中拓展活动。

第一环节幼儿看表演前教师提出问题：“兰兰课序号帮爸妈做事了，做了些什么事呢？”再接下来的表演中幼儿带着问题去看，所以在接下来的讨论环节中幼儿带着问题去看，所以在接下来的环节幼儿更有话说。

幼儿在欣赏时对兰兰做的事已能轻身跟读，但是基本的语句幼儿说的不流畅。

总之整个环节不但调动了幼儿的多种感官更注重了幼儿之间的生生互动。

小帮手教案活动反思2认知1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。

2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。

3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。

情感愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。

行为主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助手。

大班主题《小帮手》教案反思

二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：培养幼儿的社会责任感，学会关爱与尊重他人；发展幼儿的团队协作能力，提高问题解决能力；培养幼儿的自我管理能力，形成良好的生活习惯。通过《小帮手》主题活动的开展，使幼儿在自我服务、互助合作的过程中，深入了解社会角色，提升社会适应能力，为新教材中倡导的核心素养培养奠定基础。同时，注重幼儿在实践中的体验与感悟，激发他们积极参与社会生活的热情，促进幼儿全面发展。
（2）互助合作能力的培养：部分幼儿在合作过程中可能存在争抢、不愿意分享等问题，需要引导他们学会沟通、协作。
难点突破：教师通过示范、引导，让幼儿学会表达自己的需求，倾听他人的意见，形成良好的沟通协作氛围。
（3）社会角色的认知：幼儿对社会角色的认知有限，需要通过具体实例和实践活动帮助他们理解和尊重。
难点突破：结合日常生活，让幼儿观察和体验不同角色的特点，引导他们从心底里尊重和感激他人的付出。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互助合作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在日常生活中互相帮助。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解互助合作的基本概念。互助合作是在生活中相互帮助、共同完成任务的一种行为。它能够帮助我们更好地适应社会，学会关爱他人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互助合作在整理教室环境中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我服务能力和互助合作意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

我是小帮手大班教案

我是小帮手大班教案一、教学内容本节课选自《我是小帮手》大班主题活动，涉及教材的第三章“家庭小帮手”，具体内容包括家庭生活中的基本自理技能，如整理床铺、折叠衣物、收拾玩具等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理技能，培养独立生活的能力。

2. 培养幼儿热爱劳动、乐于助人的品质。

3. 增进幼儿对家庭生活的认识，提高家庭责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握整理床铺、折叠衣物、收拾玩具等生活自理技能。

难点：培养幼儿热爱劳动、乐于助人的品质，提高家庭责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。

2. 学具：床铺、衣物、玩具等生活用品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活场景，引导幼儿观察并讨论如何在家庭中做好小帮手。

2. 例题讲解（10分钟）（1）整理床铺：教师示范，讲解步骤，引导幼儿跟随操作。

（2）折叠衣物：通过视频和图片，让幼儿学习折叠衣物的技巧。

（3）收拾玩具：以故事形式，让幼儿了解收拾玩具的重要性，并学会分类整理。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，进行整理床铺、折叠衣物、收拾玩具的实践操作。

六、板书设计1. 我是小帮手2. 内容：（1）整理床铺（2）折叠衣物（3）收拾玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，帮助父母完成一项家务劳动，如扫地、擦桌子等。

（2）用绘画或文字形式记录自己帮助父母的过程，分享给老师和同学。

2. 答案：（1）完成家务劳动的实际情况。

（2）绘画或文字记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，观察他们在实践操作中的表现，针对不足之处进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小帮手”家庭实践活动，让幼儿在家庭中积极承担家务劳动。

（2）组织幼儿参观社区，了解社区中的劳动者，培养幼儿尊重劳动、关爱他人的意识。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中的技能传授和品质培养。

大班主题教案及教学反思《我是小帮手》

大班主题教案及教学反思《我是小帮手》一、教学目标1.知识目标•能正确朗读《我是小帮手》这本书的内容，并理解故事情节；•能根据故事情节表述自己的意见和想法；•能够识别书中出现的重点汉字。

2.能力目标•练习朗读能力和口语表达能力；•培养言语交流的能力；•提升阅读能力和学习动力。

二、教学内容1.教学材料•图画书《我是小帮手》；•识字卡片。

2.教学过程（1）词汇学习•展示在《我是小帮手》中出现的重点单词，并让学生一个一个朗读；•重点单词的解释和用法。

（2）故事情节介绍•把《我是小帮手》读一遍；•对故事情节进行简单介绍，并询问孩子们对故事的理解、想法。

（3）小组活动•学生分组，让学生们自己拟定一则合理的故事情节；•鼓励学生们展示自己的“表演才能”，丰富自己的故事情节。

（4）朗读练习•让学生们分角色朗读《我是小帮手》的故事情节；•针对每个角色的朗读表现进行点评，并帮助学生们掌握正确的朗读技巧。

（5）交流分享•让学生们分享自己在听、看、读中有何感受；•告诉孩子们听、看、读分享的好处，鼓励他们积极分享。

（6）反思总结•让学生们总结当天的学习收获，鼓励他们用自己的话言简意赅地总结一下教学内容。

三、教学反思在这次教学过程中，我感到学生特别喜欢这个主题，也在不知不觉中掌握了一定的朗读和表达技巧。

在小组活动中，学生们积极参与，共同设计了一个很有趣的故事情节，加深了对故事的理解和记忆。

在朗读练习中，学生们表现非常出色，也感觉到了听、说、读、写的综合提升。

最后，通过反思总结，学生们在老师的指导下，成功总结了当天的学习内容，也为自己的学习积累更多的动力。

因此，我认为这样的教学活动是成功的。

大班主题优秀教案及教学反思《小帮手》

大班主题优秀教案及教学反思《小帮手》一、教案设计1. 教学目标通过学习《小帮手》这一情景故事，让幼儿了解在生活中如何做一个懂事、乐于助人的小帮手。

2. 教学重点1.理解故事情节，认识主人公的品质；2.学会分享帮助别人的快乐；3.培养幼儿积极参与协作的能力。

3. 教学内容1.《小帮手》这一情景故事的讲述；2.如何做一个懂事、乐于助人的小帮手。

4. 教学步骤第一步情景营造老师通过图片、道具等方式带领幼儿进入故事情境。

第二步故事分享老师讲述故事《小帮手》的情节，引导幼儿认识主人公的品质及经历。

第三步主题讨论老师与幼儿共同分析故事情节，引导幼儿思考：如果自己遇到困难，该如何向别人寻求帮助？第四步活动实践老师组织活动，让幼儿在游戏体验中学会分享、帮助他人。

5. 教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，以及课后听儿童谈话等方式进行评估。

二、教学反思《小帮手》故事让幼儿了解了如何在生活中做一个懂事、乐于助人的小帮手。

在课堂上，我注重情景营造，生动有趣地引导孩子们理解故事情节。

在讨论环节中，我尽可能提出开放性问题，引导幼儿自主思考，激发他们的好奇心和求知欲。

在活动实践中，我设计了多种游戏，让幼儿在玩中学习，体验分享、帮助他人的快乐。

但是我也发现了一些问题。

首先，由于幼儿的认知水平不同，有部分幼儿在理解故事情节时有些吃力；其次，在活动实践中，由于班级人数较多，有些幼儿参与不够积极。

因此，我会在今后的教学中更加注重个性化教学，通过多元化的活动形式和参与方式，激发每个孩子的学习热情和主动性。

总之，在以后的教学中，我将更加注重幼儿的个性化需求，让教育更加贴近孩子们的成长需求，让他们在学习和游戏中快乐成长。

2024年大班社会我是小帮手教案范文(通用

2024年大班社会我是小帮手教案范文(通用一、教学内容本节课选自大班社会领域课程，具体章节为《我是小帮手》。

教学内容主要包括了解家庭中的责任与关爱，培养幼儿的责任心和关爱他人的意识。

详细内容为：通过讲解家庭成员的职责，让幼儿认识到自己在家庭中应承担的责任，学会关心家人，帮助家人做一些力所能及的事情。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭中每个成员的职责，认识到自己在家庭中的责任。

2. 培养幼儿关心家人，愿意帮助家人分担家务的良好品质。

3. 提高幼儿的动手能力，学会做一些简单的家务劳动。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受自己在家庭中的责任，主动帮助家人分担家务。

教学重点：培养幼儿关心家人，关爱他人的意识。

四、教具与学具准备教具：家庭角色扮演道具、PPT、视频等。

学具：小扫把、小拖把、小簸箕、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员的职责，引导幼儿关注家庭中的关爱与责任。

2. 例题讲解（10分钟）讲解家庭成员的职责，让幼儿认识到自己在家庭中的责任。

以视频为例，展示幼儿帮助家人做家务的场景，引导幼儿关注并学习。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己在家庭中帮助家人的经历，以及今后想要承担的责任。

4. 动手实践（10分钟）让幼儿动手尝试做一些简单的家务，如扫地、拖地、擦桌子等，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 家庭成员的职责2. 幼儿在家庭中的责任3. 学会关心家人，帮助家人分担家务七、作业设计作业题目：我是小帮手1. 想一想，你在家庭中能承担哪些责任？2. 说一说，你打算如何关心和帮助家人？答案：1. 例如：帮忙打扫卫生、整理房间、照顾弟弟妹妹等。

2. 例如：多关心家人的身体健康，主动帮助家人做家务，给家人带来快乐等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在家庭中的实际情况，针对不同情况给予适当指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中，定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，促进幼儿全面发展。

我是小帮手大班教案

一、教案主题：我是小帮手大班教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己是家庭的小帮手，能够帮助家人完成一些简单的家务。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会扫地、擦桌子、整理物品等家务技能。

3. 情感目标：培养幼儿的独立自主意识，懂得关爱家人，乐于帮助他人。

三、教学内容：1. 认识家务：让幼儿了解家务的概念，知道家务是家庭成员共同分担的责任。

2. 学习家务技能：教授幼儿简单的家务技能，如扫地、擦桌子、整理物品等。

3. 实践操作：让幼儿亲自参与家务实践，体验劳动的乐趣。

4. 家庭合作：鼓励幼儿与家人共同完成家务，培养家庭合作意识。

四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个幼儿帮助家人的故事，引发幼儿对家务的兴趣。

2. 示范教学：教师亲自演示家务技能，讲解操作要领。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此的家务经验。

4. 实践操作：让幼儿在实际操作中学会家务技能。

五、教学评价：1. 观察幼儿在家务实践中的表现，评价其动手能力和独立自主意识。

2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的家务表现，评价其家庭合作意识。

3. 幼儿自评：让幼儿自我评价在家务中的表现，鼓励其积极参与家务劳动。

六、教学准备：1. 物质准备：准备家务工具模型、图片、视频等教学材料。

2. 环境准备：布置一个模拟家庭环境的场景，如客厅、卧室、厨房等。

七、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个幼儿帮助家人完成家务的故事，引发幼儿对家务的兴趣。

2. 认识家务：介绍家务的概念，让幼儿了解家务是家庭成员共同分担的责任。

3. 学习家务技能：教授幼儿简单的家务技能，如扫地、擦桌子、整理物品等，并演示操作要领。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此的家务经验，讨论如何更好地帮助家人。

5. 实践操作：让幼儿在模拟家庭环境中亲自参与家务实践，体验劳动的乐趣。

6. 家庭合作：鼓励幼儿与家人共同完成家务，培养家庭合作意识。

八、教学拓展：1. 开展“小帮手竞赛”：设置一些家务任务，让幼儿分组竞赛，看谁完成得更快、更好。

大班主题教案及教学反思《我是小帮手》

大班主题教案及教学反思《我是小帮手》一、教学目标1.帮助学生认识小帮手的作用和价值；2.培养学生的合作意识和团队合作能力；3.培养学生的细心观察和解决问题的能力。

二、教学内容1.小帮手的作用和价值；2.小帮手的责任和任务。

三、教学准备1.幻灯片或黑板；2.学生小组工作表。

四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师简单介绍小帮手的概念，并与学生一起讨论小帮手的作用和价值。

教师可以提出问题，例如：“你们有没有见过小帮手？你们觉得小帮手有什么作用？”步骤二：激发学生兴趣（10分钟）教师可以通过展示一些有趣的小帮手的图片或视频，激发学生对小帮手的兴趣，并引导学生讨论小帮手在生活中的应用场景。

步骤三：小组合作（30分钟）1.将学生分成小组，每组4至5人，每个小组给一个小帮手的任务。

2.学生讨论并共同制定解决问题的计划。

每个小组成员都要参与讨论，并给出自己的建议。

3.每个小组按照自己的计划完成任务，并记录下任务的全过程。

4.完成任务后，学生小组将自己的经历和感受进行分享，其他小组可以提出问题或给予建议。

步骤四：总结和归纳（10分钟）教师引导学生总结小帮手的作用和价值，并帮助学生归纳出一份小帮手的责任和任务清单。

教师可以使用幻灯片或黑板记录学生的总结。

五、教学反思通过本节课的教学，学生通过小组合作的方式，不仅增强了团队合作意识，还培养了细心观察和解决问题的能力。

在小组讨论和分享环节，学生积极参与，表达了自己的想法，并充分倾听其他小组的意见。

但是在小组合作的过程中，有些学生还存在着个别性格上的差异，导致沟通和合作方面还需要进一步加强。

针对教学中的不足，我将在以后的教学中更加注重学生个体差异的认知，通过调整小组的组成，让学生之间更加互补，促进合作的效果。

同时，在小组合作的过程中，我也会注重对学生的引导和激励，让每个学生都能感受到自己在团队中的重要性，激发他们的积极性。

此外，在引导学生总结和归纳小帮手的作用和责任时，我可以引入一些案例或具体的实例，让学生更加深入地理解和体验到小帮手的重要性。

幼儿园大班社会活动教案《小帮手》及教学反思（优秀范文五篇）

幼儿园大班社会活动教案《小帮手》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班社会活动教案《小帮手》及教学反思大班社会活动教案《小帮手》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在购物过程中尝试解决简单的数量问题，初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识，满足幼儿为妈妈做事的愿望，快来看看幼儿园大班社会活动教案《小帮手》含反思教案吧。

设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

活动目标：1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1、防非物品、其他食品包装盒。

2、每一物品上贴上价格标签（5以内）3、购物篮，自制纸币。

活动过程：（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发游戏1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2、幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3、讨论购物注意点。

我是小帮手大班教案

一、教案名称：我是小帮手大班教案章节一：家庭小帮手二、教学目标：1. 让幼儿了解自己在家庭中的角色和责任，培养幼儿的家庭责任感和自我价值感。

2. 培养幼儿基本的家居生活技能，如整理玩具、摆放餐具等。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与家人共同完成家务。

三、教学内容：1. 导入活动：通过图片和故事引入家庭小帮手主题，激发幼儿对家庭责任的认知。

2. 主体活动：进行家庭角色扮演，让幼儿扮演家庭成员，体验并完成各种家务任务，如收拾玩具、摆放餐具、叠衣服等。

3. 实践活动：组织幼儿分组进行家务竞赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过图片和故事引入家庭小帮手主题，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 角色扮演法：让幼儿扮演家庭成员，进行实际的家务操作，培养幼儿的家务技能。

3. 竞赛法：组织家务竞赛，激发幼儿的积极性和团队合作的意识。

五、教学评估：1. 观察幼儿在家庭角色扮演中的表现，评估幼儿对家庭责任的认知和家庭生活技能的掌握情况。

2. 观察幼儿在家务竞赛中的合作精神和团队意识，评估幼儿的合作能力和团队协作能力。

六、教学资源：1. 图片和故事素材：家庭小帮手的图片和故事。

2. 家务任务卡片：用于幼儿进行角色扮演和家务竞赛。

3. 家庭角色扮演道具：如餐具、衣服等。

七、教学步骤：1. 导入活动：展示家庭小帮手的图片和故事，引导幼儿讨论家庭中的责任和任务。

2. 主体活动：进行家庭角色扮演，让幼儿扮演家庭成员，完成各种家务任务。

3. 实践活动：组织幼儿分组进行家务竞赛，让幼儿在竞赛中合作完成家务任务。

八、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，选择一项家务任务，与家人合作完成。

2. 延伸活动：组织家长参与的家庭小帮手活动，让幼儿在家长的指导下，体验更多的家务任务。

九、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对家庭小帮手主题的兴趣和参与程度，及时调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。

关注幼儿在家务操作中的安全和自我保护意识，确保教学过程的安全性。

大班数学教案小帮手教案及教学反思

大班数学教案小帮手教案及教学反思一、前言数学是一门基础科学，也是各学科的重要组成部分，具有普遍性和实践性。

在幼儿园教育中，幼儿数学教育扮演着至关重要的角色。

一份好的教案能够有效地提高教学效率，促进教师和幼儿的良好互动，让教学更加有效，易于掌握。

本文旨在分享我在教学实践中总结的一些教学经验以及编写的小班数学教案以及教学反思。

希望本文能够帮助大家更好地了解数学教育的基础知识，提升教学效果。

二、教学准备1.教学目标通过活动、故事及游戏，让幼儿掌握数形结合的认知，并对圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形进行辨认。

2.教学环境要求教室干净整洁，教学用具应趁早准备，保证教学的顺利进行，教师和幼儿应在教学中保持良好的沟通和互动。

3.教学用具幼儿数学启蒙教材、碼數块、形状拼图、规则积木、计数棒、折纸、计算棒、观察板等。

三、教学过程第一节导入环节开门见山，让幼儿认识各种简单的形状：圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等，通过让幼儿摸摸图形，正确辨认图形名称。

重点环节将各种图形逐一展示给孩子，让孩子看着图形说出它的名称，并通过不同的材料让孩子模仿图形，掌握图形的特点。

综合各个图形的特点，让幼儿可以根据特点区分出不同的图形，达到空间感的认知能力。

结束环节根据孩子的学习效果，适当调整课程计划，并合理安排相关活动。

第二节导入环节通过寓教于乐，在游戏中让孩子认识个位数和十位数，数数游戏让孩子感受到数字的魅力。

重点环节通过一个简单的数学游戏，让幼儿掌握数字大小和字母大小的关系，让其在游戏中掌握个位数和十位数。

通过贴画图、计数对应、数字名字描音、数码板等方式测评孩子的认知程度，同时通过分享和互动等方式互相学习。

结束环节总结幼儿在课堂上的表现，表扬后给孩子小奖品鼓励他们的学习。

四、教学反思本节课程计划设计简易，融合了多种教育方式，通过游戏、互动、合作、文字、画画等多种教学方式，美满地将知识传递给幼儿。

主要通过图形辨认和数字大小比较等，来让幼儿掌握了数形结合的认知，同时也是通过游戏来让孩子掌握基础的数字知识。

幼儿园大班社会活动教案《小帮手》含反思

小朋友园大班社会活动教案《小帮手》含反思【--大班社会教案】大班社会活动教案《小帮手》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友在购物过程中尝试解决简洁的数量问题，初步熟悉、了解消毒、预防非点的物品，扩展有关“防非”的学问，满意小朋友为妈妈做事的愿望，快来看看小朋友园大班社会活动教案《小帮手》含反思教案吧。

设计思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，预防非点也是当前孩子们的一个热点，他们对小朋友园、班级、家中防非的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了爱好。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，关心小朋友熟悉了解消毒、预防非点的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。

活动目标：1、初步熟悉、了解消毒、预防非点的物品，扩展有关防非的学问。

2、在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。

3、满意小朋友为妈妈做事的愿望。

4、培育小朋友的尝试精神。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：1、防非物品、其他食品包装盒。

2、每一物品上贴上价格标签（5以内）3、购物篮，自制纸币。

活动过程：（一）导入母亲节我们想了许多方法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发嬉戏1、以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非点的消毒等用品和增加反抗力量的食品，可是妈妈上班没时间）启发小朋友帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗力量的食品？2、小朋友领钱。

要求：每人拿5元钱（老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么方法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3、争论购物留意点。

引导：买东西的时候要留意什么？（1）买什么？（预防非点的消毒用品和增加反抗力量的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）小朋友操作1.观看小朋友在选择物品时消失的问题，启发小朋友间相互检查。

大班主题教案及教学反思《我是小帮手》1500字

大班主题教案及教学反思《我是小帮手》1500字一、主题教案主题：我是小帮手时间：1周年级：大班1.目标（1）了解小孩在生活中如何做“小帮手”。

（2）激发小孩的参与意识，提高自己动手的能力。

（3）培养小孩对环境的责任感和爱护感。

2.教学内容（1）讲故事，了解小孩在生活中如何做“小帮手”。

（2）通过游戏、绘画、制作等活动，让小孩体验做“小帮手”的乐趣。

（3）通过实际行动，培养小孩对环境的责任感和爱护感。

3.教学活动（1）讲故事。

讲一个小孩在生活中如何做小帮手的故事，引导小孩思考自己在生活中如何做小帮手。

（2）游戏。

利用家务活动模拟游戏，鼓励小孩通过玩游戏来体验做小帮手的乐趣。

（3）绘画。

让小孩自由绘画关于“小帮手”的图画。

（4）制作。

让小孩制作环保袋、花盆等物品，培养小孩对环境的责任感和爱护感。

（5）实践。

组织小孩和家长一起参与小区的清洁行动，让小孩亲身感受环境的变化和自己做“小帮手”的重要性。

4.教学方法（1）情境教学。

利用故事等情境来引导小孩思考和认识。

（2）游戏教学。

通过游戏模拟的形式来深入体验和感受。

（3）制作教学。

通过动手制作的过程培养小孩的动手能力和创造力。

（4）实践教学。

通过实际行动来加深小孩对“小帮手”概念的理解。

5.评价方式（1）观察小孩在情境中的表现。

（2）对小孩作品进行综合评价。

6.参考资料（1）《小小志愿者》（2）《小手拉大手》（3）《动手做環保詩詞》（4）《环保游戏》二、教学反思此次主题教学旨在通过讲故事、游戏、制作、实践等多种教学方式，引发小孩做“小帮手”的意识，提高小孩对环境的责任感和爱护感，并培养小孩的动手能力和创造力。

教学中，讲故事是引导小孩思考和认识的重要方法，但需要注意的是以小孩能理解的语言来讲故事，并通过故事中的情景、人物、行动等引起小孩兴趣和思考。

游戏开展的目的是让小孩深入体验和感受做小帮手的乐趣，需要关注小孩的实际情况，选择适合小孩的游戏形式，增加游戏趣味性和挑战性。