感觉对比举例
举例并分析感觉间的相互作用
感觉并不是孤立的，感觉之间相互影响，相互作用。
感觉的相互作用可以分为同一感觉之间的相互作用和不同感觉之间的相互作用。
同一感觉之间的相互作用既可由刺激作用的时间顺序不同引起，也可以由感受器官的各部分受到不同刺激引起，前者如各种感觉适应，后者如感觉对比等现象。
不同感觉之间的相互作用是指一种感觉器官受到刺激而引起另外一种感觉器官产生感觉或者感受性发生变化的现象。
通常的情况是对一种感觉的弱刺激会提高对另一感觉的感受性，而强刺激会降低这种感受性。
如例如弱光刺激可以提高听觉感受性。
其极端的表现有感觉补偿，感觉补偿是指人的某种感觉能力丧失后，为适应生活的需要，使其他感觉的能力获得突出的发展，以资补偿。
例如，盲人丧失了视觉，但其听觉和触觉、却得到了特别的发展等。
对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，在心理学上被称为“联觉”现象。
最常见的联觉是“色-听”联觉，即对色彩的感觉能引起相应的听觉，现代的“彩色音乐”就是这一原理的运用。
色觉又兼有温度感觉，例如，红、橙、黄色会使人感到温暖，所以这些颜色被称作暖色；蓝、青、绿色会使人感到寒冷，因此这些颜色被称作冷色。
还有一种色觉称“光幻觉”，可伴有味、触、痛、嗅或温度觉。
“语—色联觉”是指某些词汇引起的色觉。
日常生活中，人们常说“甜蜜的声音”、“冰冷的脸色”等等，都是一种联觉现象。
人们在绘画、建筑、环境布置、图案设计等活动中经常利用联觉现象以增强相应的效果；有些画家进行过联觉实验，比如用鲜明的色调对比引起一种非视觉的反应；联觉还被许多诗人用做一种创作手段。
“通感效应”是指艺术创作与鉴赏活动中，各种感觉相互渗透或者挪移的心理现象，将听觉转化为视觉与触觉。
在小学音乐课堂教学中，可以根据音乐的特性把它与之相关的舞蹈、文学、美术及戏剧等艺术形式有机结合，将抽象的听觉艺术转化成更加直观生动的形式，发挥一切意向之间的交错与混合作用，从而让学生更好地理解、表现音乐作品。
可以借助视觉、借助语言、借助场景等来发挥“通感效应”。
感觉的对比现象举例说明
感觉的对比现象举例说明再聊聊吃东西的事儿。
有人爱吃辣，有人一想到辣椒就想躲得远远的。
咱们这里的辣味，有的人觉得简直是味觉的狂欢，辣得流眼泪也要继续吃，像是在跳火舞，特别带劲。
而那些对辣椒敬而远之的人，碰到一点点辣就像被人上了热辣的刑，恨不得喝两瓶冰水，那个痛苦样儿，真是太好笑了。
听说这辣味的感觉，有的人觉得是“放火”，而有的人却是“火锅”，你说这到底是谁在调侃谁呢？说到这里，不得不提一提夏天的冰淇淋。
那个清凉的味道，哎哟，简直让人想起了童年的快乐时光。
你看，孩子们舔着冰淇淋，那个满足的表情，真是像中了彩票。
但对于某些人来说，夏天的冰淇淋却是“心凉”，吃一口就感觉整个世界都冷了下来，恨不得立马躲进被窝里。
谁能想到，这一小小的冰淇淋能把快乐和苦恼放在同一个盘子里，真是神奇呀。
再来说说音乐。
听到一首欢快的曲子，有的人立刻想跳舞，心里那种愉悦感就像被阳光照耀，整个身体都跟着节奏摇摆。
可是，有的人却可能觉得这曲子简直是在折磨他们的耳朵，像是走进了一个嘈杂的集市，心里满是烦躁，恨不得找个地方躲起来。
你说这音乐的魔力，真是让人捉摸不透，一瞬间能让人从天堂掉到地狱，真的是神奇！还有电影，真的是好玩。
有人看爱情片，哭得稀里哗啦，心里满是感动，觉得自己仿佛找到了真爱。
可是另一边，有的人看到那些老掉牙的桥段，心里直翻白眼，简直像是在看一场无聊的广告，恨不得给导演写信：“大哥，别再浪费我的时间了！”这种感情的对比，简直让人忍俊不禁。
天气也是个经典的对比。
晴天的时候，有的人觉得心情特别好，阳光明媚，万物复苏，像是被注入了活力。
而阴天的时候，有的人觉得天色阴沉，整个人都没精神，像是被乌云罩住了一样。
那种心情的起伏，就像坐过山车，一会儿上天，一会儿下地，让人觉得特别有趣。
说到底，感觉的对比就像是一道魔法，让生活变得多姿多彩。
无论是喝咖啡、吃辣、享受音乐还是看电影，这些感受都在告诉我们，每个人的体验都是独一无二的。
正因为有这些不同的感觉，生活才更加丰富多彩。
感觉规律与幼儿的活动
观察这 幅图片， 你能发 现什么 特点？
注意观察 色带的交
界处
• 感觉剥夺
把被试置于极少有刺激作用的实验环境中，使其极少
有可能产生感觉，并要求被试呆的时间尽量长久。
出现视错觉、视 幻觉，听错觉、 听幻觉；对外界 刺激过于敏感， 情绪不稳定，紧 张焦虑；主动注 意涣散；思维迟 钝；暗示性增高； 神经症征象等。
• 感觉对比 同一感觉分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感
受性发生变化，感觉对比分为先后对比和同时对比。 先后对比（又称为相继对比）：同一分析器所产生的
前一感觉和后一感觉之间的相互作用。 举例：吃过糖之后再吃苹果，苹果的味道怎样？喝完中药 之后再吃苹果呢？
同时对比：同一分析器同时产生的各种感觉之间的相 互作用。 举例：马赫带现象
• 感觉超载 与感觉剥夺相反，用各种刺激物集中刺激感官，导致
个体感觉不适。 例如：噪杂吵闹的环境容易导致人心烦，情绪不良。
幼儿教师在幼儿园当中组织教学活动、布置环境、设 计教具时，应当结合感觉的规律特点，制定更加科学的、 适宜于幼儿发展的方案。
幼儿观察的发展
及感知规律在幼儿教学中的运用
（感觉规律与幼儿的活动）
NN
感觉规律与幼儿的活动
• 感觉适应 感觉适应是指感觉器官的感受性会因刺激的持续时明亮的室外进入黑暗的房间，需要一段时间 慢慢适应黑暗，反之亦然；
嗅觉-“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭。”
举例子,做对比的小作文
举例子,做对比的小作文
老街那边儿，阳光可真好，石板路都被晒得暖洋洋的。
街角茶馆里，老人们围坐一团，聊天声音低低的，就像是在说悄悄话。
这地方，时间走得特别慢，一壶茶、一盘棋，一下午就过去了，真惬意啊。
哎，说到城市，那就完全不一样了。
主干道上车水马龙，人们走路都匆匆忙忙的，生怕错过什么似的。
高楼大厦的霓虹灯闪得眼睛都快瞎了，感觉每个人都在跟时间赛跑，生活节奏快得让人喘不过气来。
乡村的田野上，那金黄的麦浪啊，看着就让人心情大好。
农民们挥着镰刀，虽然汗水直流，但脸上都是满足和自豪的笑容。
这就是丰收的喜悦吧。
再说说海滩那边，孩子们光着脚丫，在沙滩上撒欢儿，追逐着浪花。
那欢笑声和海浪声混在一起，简直就是一首美妙的夏日交响曲。
在这里，啥烦恼都没有了，只剩下轻松和自由。
书店里头，那叫一个安静啊，连书页翻动的声音都听得清清楚
楚。
每次进去都觉得特庄重，像是在参加什么仪式似的。
这种氛围，真是让人想多待一会儿。
感觉对比的例子
感觉对比的例子
感觉对比是一个心理学概念，指的是当两种或多种刺激同时作用时，我们的感觉会被比较，产生不同的感知结果。
以下是一些感觉对比的例子：
1. 温度对比：当我们先把手放入热水中，然后再放入温水，我们会感觉温水更凉；相反，如果先把手放入冷水中，再放入温水中，我们会感觉温水更热。
2. 重量对比：一个轻的物体可能看起来比实际更重，而一个重的物体可能看起来比实际更轻。
3. 味道对比：吃过甜食后再吃酸味的食物，会感觉酸味更强烈；相反，吃过酸味的食物再吃甜食，会感觉甜食更甜。
4. 亮度对比：在暗的背景下看亮的物体，亮的物体显得更亮；而在亮的背景下看暗的物体，暗的物体显得更暗。
5. 声音对比：一个响亮的声音可能会使我们觉得附近的一个安静的声音更轻。
6. 疼痛对比：当一个疼痛的刺激持续一段时间后，另一个不那么疼痛的刺激可能会感觉更加舒适。
7. 气味对比：一种强烈的气味可能会掩盖另一种较弱的气味。
以上都是感觉对比的例子，这个现象在日常生活中非常常见。
了解感觉对比有助于我们更好地理解我们的感知系统是如何工作的，以及如何利用这种机制来提高我们的感知体验。
在职研究生-心理学-第四章-感觉和知觉练习题(含答案)
第四章感觉与知觉一、填空题1关系。
23、观察的品质包括：4、运动知觉是指个体对物体空间位移的反应，可分为567．89觉。
10．观察的品质有观察的目的性、二、单项选择题1、知觉条件在一定的范围内发生变化，而知觉对象的影响仍然相对不变的特性称为知觉的（）。
A选择性B整体性C理解性D恒常性2、两个静态的物体按一定的时间依次出现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉称为（）。
A真动知觉B似动知觉C幻觉D时间错觉3、月朗星稀是感觉的（）现象。
A适应现象B对比C后象征D视觉障碍4、胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于（）。
A内受感觉B本受感觉C外受感觉D运动觉5、入芝兰之室久而不闻其香，属于感觉的（）。
A继进对比B回想C适应D继时对比6、对事物的各种属性，各个部分以及它们之间的关系的综合的整体的直接反映称为（）。
A思维B感觉C知觉D概括7、个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反应称为（）知觉。
A深度B大小C形状D面积8、视觉属于（）。
A内受感觉B本受感觉C机体觉D外受感觉9、个体对客观现象的延续性和顺序性的反应是（）知觉。
A运动B空间C方位D时间10、机体位置运动状态的反应是（）感觉。
A外受B内受C本受D皮肤11、费希纳指出符合对数定律的是（）。
A 心理量和物理量的关系B心理量变化和物理量C物理量的变化和心理量D感觉和感觉阈限12、最简单最低级的心理现象是（）A 感觉B知觉C记忆D注意13、内脏痛觉属于（）A外受感觉B本受感觉C内受感觉D感受性14、从黑暗处到明亮处感受性降低的过程叫（）A嗅觉B皮肤觉C暗适应D明适应15、没有适应现象的感觉是（）A嗅觉B皮肤温度觉C触压觉D痛觉16．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是( )：A．感觉B．反应c．知觉D．阈限17．人对最小的客观刺激量的感觉能力是( )：A．感觉阈限B．绝对感觉阈限C绝对感受性D．差别感受性18．闻到苹果香味，看到苹果红色外观出磨苹果感到光滑等引起的心理活动是( )。
感知觉规律在幼儿教育中的运用
感知觉规律在幼儿教育中的运用（举例讲授法、案例分析法）（一）适应现象：感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激持续时间的长短而降低或提高。
例如：我们进入幼儿园活动室，有时会闻到一股空气污浊的气味，而在活动室内的老师和幼儿毫不察觉，外来人在室内待了一段时间后，也不觉得了。
（二）对比现象：同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫作感觉的对比。
例如：灰色的图形，放在白色的背景上，就显得比较暗一些，而放在黑色的背景上就显得亮一些。
（三）知觉中对象与背景的关系：感觉器官在同一时间内不能同样清楚地感知所接触的事物，有些刺激物会成为知觉的对象，而另一些刺激物，人们对它们的知觉较为模糊，好像是衬托在知觉对象的后面似的，成为知觉的背景。
教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近。
这是利用了知觉中对象与背景的差别的规律。
案例解析：在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。
为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。
她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
教师解析：幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的。
利用感知规律组织教学，可以提高教学效果。
例如，在固定不变的背景上，活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。
根据这个规律，教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具、幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。
另外，根据感知觉规律理论。
刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件；在听觉上，刺激物各部分在时间上组合，即“时距”的接近也是我们分出知觉对象的重要条件。
所以正如本案例中教师所做的那样，教师讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色。
如果教师的讲课平铺直叙，很少变化，毫无停顿之处，幼儿听起来就不容易抓住重要。
句子有哪几种描写手法举例
句子有哪几种描写手法举例句子描写是语文中重要的一环，描写手法丰富多彩，可让读者产生不同的感受。
以下是常见的几种描写手法以及举例分析。
一、对比描写法对比描写是将两种或多种事物进行对比，以凸显相对的特性，使读者产生强烈的印象。
例句：夏日的阳光明媚灿烂，与之相对的，是那份令人窒息的酷暑。
分析：1.对比描写不仅是一种描写手法，更是用来加强人物或事物的特点的方法，比如文章开头的例子，在表达的过程中，通过夏日的阳光与酷暑的对比来凸显炎热的感觉和令人窒息的氛围。
2.对比还可以在表达人物情感时使用，例如：他怀着满腔的热情，却只能望尘莫及，这种对比手法可以表露出人物的感慨和失落之情。
3.对比描写还可以制造戏剧性，例如：他刚刚笑了，转瞬即逝，仿佛那只闪光的瞬间就是他生命中的一刹那，这种对比可以让故事的情节保持高度紧张和悬疑感。
4.对比描写还可以用来强调文章的主题和中心思想，例如：他时而骄傲自满，时而愧疚不安，同一个人在不同情况下的表现，给作者留下了思考：人的内在是多么复杂。
二、比喻描写法比喻描写是把一个事物用另外一个事物来说明，从而让读者对这个事物更加深入的理解。
例句：他的眼睛如同万丈深潭，藏着许多无法探测的秘密。
分析：1.比喻描写可以让读者有立体而形象的感受，比如上述例句，画面十分生动，让读者仿佛置身于描述的境界。
2.比喻描写能够发挥想象的力量，增加文章的独创性和吸引力，比如：她的脸色像落日余晖，柔和而温暖。
3.比喻描写也可通过名人传记等方式让读者产生共鸣，例如：王维的诗词，他总把自己比作江南的山水，表达出无限的憧憬和向往。
4.比喻可以通过简洁的语言表达复杂的心理，带有情感的含义。
比如：她一样温柔的笑容，在旁人眼中不过是一场华美的表演。
三、拟人描写法拟人描写是把无生命的事物或抽象的概念表现为有生命的人类形象，增强读者的情感体验。
例句：风儿呼啸，仿佛是在呼唤世间的一切生命，让他们走向更广阔的天地。
分析：1.拟人描写法可以让读者产生代入感，比如上述例句，让人感受到风有生命般的力量，也喻意着人类需要迈向更高远的目标。
生活中的错觉现象举例
生活中的错觉现象举例一、杯子中的水面看起来平滑当我们将一杯水放在桌子上时，我们会发现水面是平滑的。
然而，实际上，水面是由无数个水分子组成的，它们在不停地运动。
这种错觉是因为我们肉眼无法看到水分子的运动，所以我们感觉水面是平滑的。
二、行人在行驶的车辆旁边走动时，看起来像是在倒退当我们站在路边看着行驶中的车辆，行人在车辆旁边走动时会给我们一种错觉，让我们感觉到行人是在倒退。
实际上，行人是在以正常的速度向前行走，而错觉是由于我们相对于车辆的移动速度较慢，因此给人一种行人倒退的感觉。
三、日出和日落时，太阳看起来比正常大小更大在日出和日落的时候，太阳看起来比正常大小更大。
然而，这只是一种视觉上的错觉。
实际上，太阳的大小并没有发生变化，它的视觉大小增大是由于大气折射的影响。
四、镜子中的反射物体看起来是左右颠倒的当我们站在镜子前面时，我们会发现镜子中的反射物体是左右颠倒的。
这是因为镜子的工作原理是将光线反射，导致我们看到的图像发生了左右颠倒。
实际上，镜子中的物体本身并没有发生颠倒。
五、电影中的连续画面给人一种动态的错觉当我们观看电影时，由于电影是由一帧一帧静止的画面连续播放而成，我们会感觉到画面中的人物和物体在动态运动。
这是因为我们的大脑会将这些静止的画面快速地连续起来，形成了一种动态的错觉。
六、行进中的车辆看起来比静止的车辆更快当我们在路边看着行进中的车辆时，它们给我们一种比静止的车辆更快的错觉。
实际上，这是因为我们的大脑将行进中的车辆与周围环境进行对比，导致我们感觉到车辆运动速度更快。
七、夜晚星空中的星星看起来闪烁在夜晚的星空中，我们会发现星星看起来闪烁不定。
这是因为大气层中的湍流和气流会导致星光发生折射和散射，使得星星的亮度看起来不稳定。
八、走廊尽头的物体看起来比实际要远当我们站在走廊的一端，看着尽头的物体时，会感觉到物体离我们更远。
这是因为走廊两侧的墙壁会逐渐收窄，导致我们的视觉产生了一种错觉，使物体看起来比实际要远。
对比的修辞手法的例句
对比的修辞手法的例句
对比是修辞手法中常用的一种手法，通过对比两个事物的差异或相似之处来突出其中的某些特点或情感。
下面是一些对比修辞手法的例句：
1.成功与失败相互对比，如同黑夜与白昼的鲜明对比，让人深刻体会到努力的重要性。
2.在绚丽的花海中，最引人注目的是那朵傲立的红玫瑰，与周围的花朵形成了强烈的对比。
3.那个年代的电影，以黑白的对比为主，给人一种古典而神秘的感觉。
4.他身材高大，而她娇小玲珑，站在一起形成了鲜明的身材对比。
5.这幅画展现了城市的繁忙与乡村的宁静的对比，使人感受到了两者截然不同的生活方式。
6.这次考试，他取得了满分的成绩，与上次只得了个及格相比，可以说是天壤之别。
7.这个森林里，阳光透过密集的树叶洒下来，在阳光与阴影的对比中形成了美丽的光影效果。
8.雨后的城市，霓虹灯映衬下的湿地面形成了一种冷暖交替的色彩对比，给人一种格外清新的感觉。
9.张飞的方桌与曹操的大桌形成了鲜明的对比，显示出了两人性格上的差异。
10.他对待工作一丝不苟，而他的同事总是马虎大意，形成了显著的工作态度的对比。
这些例句都通过对比来突出所描述的事物的特点、情感或差异，使文章更加生动有力。
通过对比修辞手法，可以让读者更加深刻地领会到事物之间的差异和重要性。
你觉得挺爽的感觉与快乐的感觉有何异同？
你觉得挺爽的感觉与快乐的感觉有何异同？
**挺爽的感觉与快乐的感觉：异同辨析**
1. **内在触发源的不同:**
爽的感觉往往源于一瞬间的舒适或解脱，例如喝到口渴已久的冰镇饮料。
相比之下，快乐更多地与持久的情感联系，可能来自于人际关系、成就感或精神愉悦。
2. **生理体验的差异:**
爽通常伴随着身体感觉上的愉悦，例如肌肉的放松或微笑。
与此不同，快乐往往涉及更为广泛的身体反应，包括心情愉悦、面部表情的明显
改变以及身体的活力增加。
3. **情感时长和深度的区别:**
爽往往是短暂而直接的体验，一瞬即逝；而快乐更多地是一种持续的情感状态，可以在生活的各个层面体现，为人们的生活带来深远的影响。
4. **社交因素对感觉的影响:**
在社交场合，快乐通常与他人分享，例如与朋友共度美好时光。
相反，挺爽的感觉更多地是个人的、瞬时的体验，可能并不需要外部参与。
5. **对待压力和挑战的态度:**
在面对压力或挑战时，快乐可能更具抗压性，能够持续为人提供积极
的动力；而挺爽的感觉更可能是一种短暂的缓解，对于长期的挑战可能不够持久。
总体而言，爽与快乐是两种截然不同却又相互交织的情感体验，它们在生活中各有价值，共同构建了丰富多彩的人生。
对比句举例
对比句举例1. 嘿，你说咱这日子过得，有时像火箭一样快，嗖地一下一天就没了；有时却像蜗牛爬似的，慢得让人着急。
就好比等快递的时候，那几天感觉时间过得超级慢，可出去玩的时候，一天咋就这么快过去了呢？例子：等快递时，天天盼着，时间慢得像蜗牛，心里那个焦急呀！出去玩，还没玩够呢，一天就结束了，快得像火箭。
2. 哇塞，这人啊，开心起来就像春天里绽放的花朵，满脸灿烂；难过的时候呢，又像是被乌云遮住的天空，阴沉得很。
你想想，上次你考了好成绩的时候，是不是整个人都闪闪发光？可要是遇到烦心事，是不是感觉世界都灰暗了？例子：考得好，那叫一个开心，仿佛春天的花朵，周围都亮了。
遇到麻烦，心情低落，如同乌云下的天空，没一点光彩。
3. 哎呀，有的人勇敢得像狮子，啥都不怕，往前冲；有的人胆小得像兔子，稍微有点动静就吓得不行。
就说那演讲比赛吧，有的人大大方方上台，多勇敢！可有的人站在台下腿都软了，这差别咋这么大呢？例子：勇敢的人参加演讲比赛，像狮子般威风，啥也不怕。
胆小的呢，就像兔子，还没上台就吓得不行。
4. 嘿哟，学习认真的时候，那脑子就像高速运转的机器，啥难题都能攻克；不认真的时候，脑子就像生锈的铁疙瘩，啥也转不动。
你回忆回忆，自己认真学习和偷懒的时候，差别多大呀！例子：认真学习，脑子像高速运转的机器，难题轻松解决。
偷懒的时候，脑子成了生锈铁疙瘩，啥也不会。
5. 哇，好朋友在一起的时候，那氛围就像温暖的阳光，舒服极了；闹矛盾的时候呢，又像是冰冷的冬天，让人难受。
你和你的好朋友有没有过这样的时候呢？例子：和好朋友开心时，如温暖阳光，心情超好。
闹矛盾，像寒冷冬天，心里拔凉。
6. 哎呀，努力的人就像不知疲倦的小蜜蜂，一直忙碌着；懒惰的人呢，就像懒洋洋的小猪，整天躺着。
你想成为小蜜蜂还是小猪呢？例子：努力的人像小蜜蜂，为了目标不停奋斗。
懒惰的人是小猪，就知道躺着不动。
7. 哇哦，自信的人仿佛闪闪发光的星星，让人羡慕；自卑的人却像躲在角落里的小草，默默无闻。
举例说明味觉的对比增强和对比减弱现象
举例说明味觉的对比增强和对比减弱现象下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做比较的说明方法举例子
做比较的说明方法举例子以下是 6 条符合要求的内容：1. 你知道吗，大象和老鼠比起来，那可真是一个天一个地呀！就好像巨人与小矮人一样。
大象那么庞大，老鼠却那么小。
比如，大象一脚能踩扁好多东西，而老鼠得费好大力气才能拖动一点点食物，这差别多大呀！2. 哇塞，夏天的太阳和冬天的太阳差别可太大啦！夏天的太阳就像是个大火炉，烤得人难受极了，看看那在外工作的人们，汗流浃背的。
可冬天的太阳呢，就像个小火苗，给人一点温暖都感觉很珍贵，大家都争相去晒太阳，这对比不是很明显嘛！3. 嘿，你们想想看，汽车和自行车比起来怎么样？汽车跑得快，可以带好多人去远方，就好比是脱缰的野马。
但自行车呢，慢悠悠的，却能让你感受在路上的每一刻，就像一只温顺的小羊，各有各的好呀，对吧？比如说汽车能在高速公路上飞驰，自行车却能在小巷子里穿梭。
4. 哎呀呀，富人和穷人的生活那可真是不一样啊！富人住大房子，吃山珍海味，就像是生活在天堂里。
穷人呢，可能为了一日三餐而发愁，这不就是鲜明的对比嘛！你看那些富人穿戴华丽去参加各种豪华宴会，而穷人可能在为了生计奔波劳累，这差距真让人感叹呀！5. 讲真的，年轻人和老年人在很多方面也很不同呢！年轻人活力满满，像初升的太阳，干啥都有冲劲。
老人呢，可能行动慢一些，但有更多的人生经验。
就像年轻人爱去蹦迪，而老年人更爱坐在那里回忆往事，这就是不同呀！比如年轻人可以熬夜打游戏，老年人大多早早睡觉了。
6. 说实在的，城市和农村也是有很大差别的哟！城市高楼林立，繁华热闹，如同璀璨的宝石。
农村呢，则是宁静祥和，有着自然的风光，像是一块温润的璞玉。
像城市里到处是车水马龙，农村里却是阡陌交通，鸡犬相闻，这种对比是不是特别有意思呢！我的观点结论：生活中到处都存在着比较，这些比较让我们更清楚地看到事物之间的差异，也让我们更好地理解这个世界。
举例子作比较打比方作文
举例子作比较打比方作文
朋友们！今天咱们来聊聊写作文的几个小妙招——举例子、作比较、打比方。
先来说说举例子。
这就好比你跟别人说苹果好吃，光说“苹果可甜啦”，
别人可能没啥感觉。
但你要是说“昨天我吃了一个红富士苹果，咬一口，汁水
四溅，那甜味就像蜂蜜一样，一直甜到心里去”，怎么样，是不是一下子就让
人馋得不行啦？比如说写“我的妈妈很勤劳”，这太笼统啦。
要是写成“我的
妈妈很勤劳，每天早上天还没亮，她就起床给我们做早餐，然后匆匆忙忙去上班。
下班后，她又马不停蹄地买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，忙得像个不停
转的陀螺”，这样一举例，妈妈勤劳的形象是不是就活灵活现了？
再讲讲作比较。
比如说“这棵树真高啊”，没啥冲击力。
但要是说“这棵
树比旁边的五层楼还高”，是不是一下子就感觉到它的高大了？又比如写“小
明跑得快”，不如说“小明跑得比兔子还快，一下子就没影了”，这样一对比，小明的速度就清晰可见啦。
最后聊聊打比方。
打比方能让抽象的东西变得具体形象。
比如说“月亮弯
弯的”，多平淡。
要是说“月亮弯弯的，像一艘金色的小船挂在天上”，是不
是浪漫多啦？还有“风很大”，写成“风像一头凶猛的野兽，怒吼着席卷而来”，是不是更有画面感？
总之啊，举例子能让内容更具体，作比较能突出特点，打比方能增添趣味。
咱们写作文的时候，多用用这几招，那作文就像被施了魔法，变得精彩无比啦！
怎么样，朋友们，现在是不是觉得写作文也没那么难啦？。
感觉对比举例
感觉对比举例【篇一：感觉对比举例】1、感受性和感觉阈限感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力,也可以说是感觉的敏锐程度.感受性是以感觉阈限来度量的.感觉阈限是指能引起感觉的持续了一定时间的刺激量.感受性有绝对感受性和差别感受性之分,分别用绝对感觉阈限和差别感觉阈限来衡量.绝对感受性和绝对感觉阈限.感觉是由刺激物引起的,但并非所有的刺激物都能引起人的感觉,除刺激物性质适宜外,刺激物还必须达到适当的限度.例如,一般情况下我们感受不到落在皮肤上的尘埃,听不见戴在手腕上的手表滴答声.要产生感觉,刺激必须达到一定的量.这种刚刚引起感觉的最小刺激量就叫绝对感觉阈限,而对这种最小刺激量的感觉能力就叫绝对感受性.绝对感觉阈限和绝对感受性之间成反比关系,即绝对感觉阈限的值越小,说明感受性越高,反之感受性越低.例如,一个人能听到比别人弱一半的声音,那么此人听觉阈限比别人小一半,听觉的绝对感受性比别人高一倍.差别感受性与差别感觉阈限.在刺激物引起感觉之后尽管刺激强度,又发生了变化,但并不是所有的刺激物强度的变化都能被我们觉察出来.如在原有100克重量中再增加1克,一般是感觉不出它的变化的,一定要增加3克或更多一些,才能觉察出前后两种重量的差异.这种刚刚能引起差异感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限,而这种刚刚能觉察出最小差异量的感觉能力,就叫做差别感受性.差别感受性和差别感觉阈限也成反比关系.感受性和感觉阈限的研究,对教育具有重要意义.教师如能了解、掌握学生感受性水平及其发展变化规律,对教师组织课堂教学、因材施教和就业指导都具有积极作用.2、感觉的适应由于刺激物对感觉器官的持续作用而使感受性发生变化的现象叫适应.适应既可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低.在日常生活中,感觉适应的现象很普遍,视觉适应尤其明显.例如,白天从阳光灿烂的大街,走进黑暗的电影厅,开始时会什么也看不见,慢慢才能辨认出过道和椅子的轮廓这是对弱光的适应,称“暗适应”,是弱光的持续作用引起感觉能力的提高；反之,从黑暗的电影院走出来,强烈的阳光几乎使人睁不开眼,过了一会才感到不眼花,这是对强光的适应,称“明适应”,是强光的持续作用引起视觉感受性的降低（明适应）.“入芝兰之室,久而不闻其香；入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这是嗅觉适应现象.“戴着眼镜找眼镜”是触觉适应现象.厨师由于连续的品尝,到后来做的菜会越来越咸,这是味觉适应现象.听觉适应一般较困难,而痛觉则根本不能适应或很难适应,因为痛觉是伤害性刺激信号,如果太容易适应,就会危机有机体的生存.3、感觉对比对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象,感觉对比分同时对比和继时对比两种.同时对比是几个刺激物同时作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象.例如,同样一个灰色长方形,放在白色背景上就显得暗些,而放在黑色背景上则显得亮些.若把背景换成红色和绿色,那么在红色背景上的灰色便微显绿色,在绿色背景上的灰色则略显红色.继时对比是几个刺激物先后作用于同一感受器时,使感受性发生变化的现象.例如,吃糖之后再吃苹果,会觉得苹果很酸,吃了苹果之后再吃糖,会觉得糖更甜.【篇二：感觉对比举例】以下试题来自：问答题举例说明什么是感觉对比现象。
对比的修辞手法举例子
对比的修辞手法举例子《对比的奇妙世界》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠对比的修辞手法举例子这事儿。
咱先说说大与小的对比吧。
就好比说那大象和蚂蚁，大象那可是个大块头，庞大的身躯像一堵墙似的，一脚下去能把地踩出个大坑来。
再看看蚂蚁呢，小不点儿一个，在大象面前简直就是小巫见大巫。
可别小瞧蚂蚁，人家团结起来力量可大着呢！这一大一小的对比，真是让人感叹世界的奇妙啊！再有高与矮的对比。
像那长颈鹿，脖子长长地伸到天上去，能吃到最高处的树叶。
再瞅瞅那小矮马，矮矮的个子萌萌的。
把长颈鹿和小矮马放一块儿，那画面，简直太有喜感了。
高的高到天，矮的矮到地，这就是对比的魅力。
胖与瘦的对比也很有意思。
比如说那胖嘟嘟的熊猫，圆滚滚的身子，憨态可掬。
而那瘦高瘦高的猴子呢，在树上跳来跳去灵活得很。
熊猫要是想去树上跟猴子比灵活，那可就是自讨苦吃啦，哈哈。
再说说好与坏的对比。
好人就像那温暖的阳光，让人感觉舒服、安心。
坏人呢，就像那阴沉沉的乌云，让人心里发毛。
这好与坏的对比太明显啦，咱都得向好的看齐呀，可不能学那坏的。
时尚与土气的对比也挺逗。
走在时尚前沿的人，穿着那叫一个酷炫，各种潮流元素往身上一搭，回头率超高。
再瞧瞧那土气的打扮，红配绿，赛狗屁，哈哈，让人看了忍不住偷笑。
通过这些对比的例子，咱不难发现，对比修辞手法能让咱更清楚地看到事物的差异和特点。
就像白天和黑夜，光明和黑暗，没有对比，咱还真感觉不到它们各自的魅力呢。
它能让平淡的描述变得生动有趣，让咱一下子就记住了。
而且在生活中，咱也常常会不自觉地进行各种对比，比成绩、比房子、比车子……有时候比着比着压力就来了，不过别担心，咱得学会用正确的心态去对待对比。
总之，对比的修辞手法举例子就是这么神奇，这么接地气。
咱在生活中可要多多留意，感受这对比带来的奇妙世界哟！希望大家都能在对比中找到乐趣，也找到自己的方向。
哈哈，好啦，今天就聊到这儿啦！下次再见咯！。
怎么写看听闻的作文,四年级的。
怎么写看听闻的作文,四年级的。
刚刚开始学习写作文，首先要学会观察身边的事物。
那我们是如何了解一件事物的呢？肯定是调动自己全身的感觉器官！想想我们身上的感觉器官有哪些？一般来说就是，眼（看）、耳（听）、鼻（闻）等。
想要写一篇好的作文需要我们充分利用感觉器官。
我们以无趣、丑陋的“砖头”为例，讲解一下如何写好看听闻的作文。
一、看＋“像什么”＋对比看见的肯定是物品的形状、外形、颜色，只要按照从上到下的顺序把物品的形状、外貌、颜色描述出来，最后加上一句“像什么”即可。
举例砖头从上到下看起来都是一个长方体，表面坑坑洼洼的。
它全身都是红色的，一点都不漂亮，看起来像一块蛋糕／一块沙琪玛／一个抽纸盒子／一个文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！要点1.形状、外貌、颜色要从上到下写详细点，因为并不是所有东西都像砖头那样形状规则。
比如闹钟，就有很多小部件，提手、表盘、指针、刻度………所以，小部件的形状、颜色也要写详细，不能手懒！2.看起来“像什么”很重要，需要一点联想，只要是形状颜色相近的都可以联系到一起。
但是写“像大便”之类的话就是找抽了………二、听＋“像什么”＋对比八音盒、闹钟、小动物还有声音可听，但是像树叶、花朵、砖头这些，根本没有声音，听什么？别急，没有声音可以制造声音嘛！树叶没有声音，但是风吹树叶就有声音了；砖头没有声音，但是敲一敲、扔一扔就有声音了。
然后根据发出的声音联想一下，“像什么”!举例砖头发不出什么好听的声音，往地上扔一下，发出“噗通”的声音，好像一个人一屁股坐在了地上，八音盒可以发出优美的声音，比它好听多了。
要点声音的联想稍有些难度，所以我们在日常生活中要多留意、多积累！三、闻+“像什么”＋对比这一步比较特殊，需要看情况决定写不写，因为并不是所有东西都能闻，比如，一个苹果既能闻也能尝，一张桌子就只能闻闻它的木头味了……举例砖头闻起来更是没什么香味，那股难闻的气味跟地上的尘土一模一样，公园里的花朵比它香多了………要点闻的实践都要保证安全，危险的东西不要碰；吃饭、喝饮料、赏花等时候都是积累这方面素材的好机会。
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感觉对比举例
【篇一：感觉对比举例】
1、感受性和感觉阈限
感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力,也可以说是感觉的敏锐程度.感受性是以感觉阈限来度量的.感觉阈限是指能引起感觉的持续了一定时间的刺激量.感受性有绝对感受性和差别感受性之分,分别用绝对感觉阈限和差别感觉阈限来衡量.
绝对感受性和绝对感觉阈限.感觉是由刺激物引起的,但并非所有的刺激物都能引起人的感觉,除刺激物性质适宜外,刺激物还必须达到适当的限度.例如,一般情况下我们感受不到落在皮肤上的尘埃,听不见戴在手腕上的手表滴答声.要产生感觉,刺激必须达到一定的量.这种刚刚引起感觉的最小刺激量就叫绝对感觉阈限,而对这种最小刺激量的感觉能力就叫绝对感受性.绝对感觉阈限和绝对感受性之间成反比关系,即绝对感觉阈限的值越小,说明感受性越高,反之感受性越低.例如,一个
人能听到比别人弱一半的声音,那么此人听觉阈限比别人小一半,听觉的绝对感受性比别人高一倍.
差别感受性与差别感觉阈限.在刺激物引起感觉之后尽管刺激强度,又发生了变化,但并不是所有的刺激物强度的变化都能被我们觉察出来.如在原有100克重量中再增加1克,一般是感觉不出它的变化的,一定要增加3克或更多一些,才能觉察出前后两种重量的差异.这种刚刚能引起差异感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限,而这种刚刚能觉察出最小差异量的感觉能力,就叫做差别感受性.差别感受性和差别感觉阈限也成反比关系.
感受性和感觉阈限的研究,对教育具有重要意义.教师如能了解、掌握学生感受性水平及其发展变化规律,对教师组织课堂教学、因材施教和就业指导都具有积极作用.
2、感觉的适应
由于刺激物对感觉器官的持续作用而使感受性发生变化的现象叫适应.适应既可以引起感受性的提高,也可以引起感受性的降低.在日常生活中,感觉适应的现象很普遍,视觉适应尤其明显.例如,白天从阳光灿
烂的大街,走进黑暗的电影厅,开始时会什么也看不见,慢慢才能辨认出过道和椅子的轮廓这是对弱光的适应,称“暗适应”,是弱光的持续作用引起感觉能力的提高；反之,从黑暗的电影院走出来,强烈的阳光几乎使人睁不开眼,过了一会才感到不眼花,这是对强光的适应,称“明适应”,
是强光的持续作用引起视觉感受性的降低（明适应）.“入芝兰之室,
久而不闻其香；入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这是嗅觉适应现象.“戴着眼镜找眼镜”是触觉适应现象.厨师由于连续的品尝,到后来做的菜会
越来越咸,这是味觉适应现象.
听觉适应一般较困难,而痛觉则根本不能适应或很难适应,因为痛觉是伤害性刺激信号,如果太容易适应,就会危机有机体的生存.
3、感觉对比
对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象,感觉对
比分同时对比和继时对比两种.
同时对比是几个刺激物同时作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象.例如,同样一个灰色长方形,放在白色背景上就显得暗些,而放在黑色背景上则显得亮些.若把背景换成红色和绿色,那么在红色背景上
的灰色便微显绿色,在绿色背景上的灰色则略显红色.继时对比是几个刺激物先后作用于同一感受器时,使
感受性发生变化的现象.例如,吃糖之后再吃苹果,会觉得苹果很酸,吃了苹果之后再吃糖,会觉得糖更甜.
【篇二：感觉对比举例】
以下试题来自：问答题举例说明什么是感觉对比现象。
(1) 感觉对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。
对比分同时对比与继时对比两种。
(2分)(2) 例子。
(3分)
【篇三：感觉对比举例】
两只手分别放在热水和冰水里然后同时放在温水里,冷的热,热的冷,其实温水的温度是相同的.。