《在星空中(一)》宇宙ppt课件
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《在星空中(一)》宇宙下载-教科版六年级科学下册PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
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建一个“星座”模型
1．找一张边长为50厘米左右的正方形纸板, 按图打上 7个小孔。
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PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
在星空中(一)
星座 建一个“星座”模型 认识星座
星座
茫茫星空, 常常使人望而兴叹, 不知怎样认星。为了 便于辨认, 人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分 成一群, 划分成不同区域, 天空中这些区域就称为星座。
教科版《在星空中(一)》PPT课件详解1
关于星空你还想了 解些什么呢？
谢谢聆听
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
成的许多区域就称为“星座”。
北
开阳
天权
天枢
斗
七
玉衡 摇光
星
天璇
天机
你能建造一个北斗七星 的模型吗？
摇光
开阳
玉衡
天权
天机
天枢 天璇
初 次 建 模
81光年
玉衡
开阳
78光年
摇光
100光年
81光年
天权
天机
84光年
124光年
天枢
天璇
80光年
你们能完善一下本组的 北斗七星模型吗？
《在星空中(一)》宇宙教学课件-教科版六年级科学下册PPT课件
探究新知
天 琴 座
织女星
织女星
织女一又称为织女星或天琴 座α。是天琴座中最明亮的 恒星, 在夜空中排名第五, 是北半球第二明亮的恒星， 仅次于大角星。它与大角星 及天狼星一样，是非常靠近 地球的恒星，距离地球只有 25．3光年；它也是太阳附近 最明亮的恒星之一。在古代 汉民族的"牛郎织女"神话中， 织女为天帝孙女。
4．转动光源, 让光从四个不同的角度照射模型, 使七颗星 的影子完全落在屏上, 描出它们的影子, 再用线将它们连起 来。 为什么把模型拿近了了看, 一点也看不出勺子形状?
我们认为: 北斗七星的形状是我们从远处观察到的7颗星在天幕上
的___视__觉__投__影__图__像___。并推测如果从不同____角__度_____观察, ______图__形_____不同。
小球在屏幕上的影子。
探究新知 建一个“北斗七星”的模型
实验现象: （1）橡皮泥小球挂在纸板上的位置不同, 有的离我们远, 有的 离我们近。 （2）从不同的侧面照射, 可以看到不同的图形。 （3）只有光从模型一个侧面照射时, 才会看到橡皮泥的影子构 成了一个勺子形, 也就是北斗七星。
探究新知
探究新知
探究新知
星座的由来
北天星空
南天星空
近代, 国际天文学联合会决定, 将全天划分成88个星区, 叫星座。在这88个星座中, 北天有29个星座, 南天有47 个星座, 沿黄道天区（北天星空与南天星空的相交区）有 12个星座。
探究新知 建一个“北斗七星”的模型
实验目的:制作星座模型, 对模型进行合理推理并作出解释。 实验猜想:光从模型的一个侧面照射时, 会看到橡皮泥的影子
探究新知 你知道牛郎织女的故事吗?
教科版小学六年级科学下册《在星空中一》PPT课件
天鹰座
天琴座
牛郎星
织女星
天津四
天鹅座
织女星、牛郎星、天津四构成了“夏季大三角”
我的发现：
天津四、织女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星， 形成一个三角形，被称为“夏季大三角”。找到它 们，也就找到天琴、天鹅、天鹰三个星座。 天蝎座形似蝎子，它的主要标志是心宿二，也称 大火星，是一颗耀眼的红色亮星。
在不同时候观测北斗星时，它的位置会有 不同。
中国老话： 斗柄东指，天下皆春； 斗柄南指，天下皆夏； 斗柄西指，天下皆秋； 斗柄北指，天下皆冬。
四季北斗
斗柄在不同季节指示 不同方向
北 冬
东
春
秋
西
夏
南
4、
北斗七星的斗柄， 在不同的季节指向 不同。晚上8、9点 观测，秋天斗柄朝 西，冬天斗柄朝北， 春天斗柄朝东，夏 天斗柄朝南。
距地球约430光年，是夜 空能看到的亮度和位置 较稳定的恒星。由于北 极星最靠近正北的方位， 千百年来地球上的人们 靠它的星光来导航。 北极星
大熊星座
小 熊 座
大 熊 座
试卷上的大熊座、小熊座形状
组成星座的星球之间距离保持不变， 相互之间是立体的。
我们看到的形状，只是地球上看到的 形状。 在太空不同的位置，看同一星座的样 子是不一样的。
在北半球，北极星是最好的参照物，找到了北极星， 也就找到了正北。
北极星
春 季 星 空
北极星
夏 季 星 空
北极星
秋 季 星 空
北极星
冬 季 星 空
有关星座和星星的神话故事
我国很早就有了“鹊桥相会” 的美丽传说。故事里面描绘 的是____星和___星。 牛郎
织女
牛郎织女隔银河遥遥相对
在星空(一)(1)ppt课件
8
大熊座
大熊座无疑是北方天空中最醒目、最重要的 星座，古往今来各国的天文学家都很重视它。 我们常说“满天星斗”，可见中国人简直把 北斗做为天上众星的代名词了。中国古代天 文学家给北斗七星的每一颗都专门起了名字， 而且还特别把斗身的α、β、γ、δ四颗星称做 “魁”。魁就是传说中的文曲星，古代，它 是主管考试的神。在科举时代，参加科举考 试是贫寒人家子弟出人头地的唯一办法。每 逢大考，不知有多少举子仰望北斗，默默祷 告呢！
9
小狮座
小狮座成怡然在鹿豹座附近，在大熊座和御 夫座之间是天猫座。它所在的天区为赤经：6 时17分～9时43分；赤纬：＋330～＋620， 共545平方度。这个星座是17世纪末波兰天 文学家赫维留斯增设的，其中亮于6等的星共 与我们的距离是一样的。 （）
星座实际上是几颗彼此没有联系的恒星在天穹上的排列 图像。（ ）
北极星是天空中最亮的一颗星。（ ）
我们可以借助北斗星来寻找北极星。（ ）
从不同角度看“北斗七星”模型，看到的图形都是一样 的。（ ）
11
课后作业
观察记录“北斗星”模型在不同侧面的投影。
投影1
投影2
12
夜晚，在北部天空寻找北斗星和北极星，把它们的位置记录在下 图中
1
茫茫星空，常常使人望而兴叹，不知怎 样认星。为了便于辨认，人们把看起来 互相之间距离保持不不变的星星分成一 群，划分成不同区域，根据其形态想象 成人、动物或其他物体的形状，并且给 它们命名。天空中这些被人们分成的许 多区域就称为星座
2
在北部天空中的小熊星座上 有著名的北极星。北极星是 颗不太亮的星星，但我们可 以借助别的星座比较容易地
天猫座在北方光秃的天空伸展开来，它位于御夫 座和大熊座之间，双子座以北。该星座在南方的中纬 度外消失，但甚至在北方理想的观测件下，它也容易 被忽视。它只有一颗亮度达到3星等的星，a星（3.13) 是距离我们150光年的一颗红巨星。
大熊座
大熊座无疑是北方天空中最醒目、最重要的 星座，古往今来各国的天文学家都很重视它。 我们常说“满天星斗”，可见中国人简直把 北斗做为天上众星的代名词了。中国古代天 文学家给北斗七星的每一颗都专门起了名字， 而且还特别把斗身的α、β、γ、δ四颗星称做 “魁”。魁就是传说中的文曲星，古代，它 是主管考试的神。在科举时代，参加科举考 试是贫寒人家子弟出人头地的唯一办法。每 逢大考，不知有多少举子仰望北斗，默默祷 告呢！
9
小狮座
小狮座成怡然在鹿豹座附近，在大熊座和御 夫座之间是天猫座。它所在的天区为赤经：6 时17分～9时43分；赤纬：＋330～＋620， 共545平方度。这个星座是17世纪末波兰天 文学家赫维留斯增设的，其中亮于6等的星共 与我们的距离是一样的。 （）
星座实际上是几颗彼此没有联系的恒星在天穹上的排列 图像。（ ）
北极星是天空中最亮的一颗星。（ ）
我们可以借助北斗星来寻找北极星。（ ）
从不同角度看“北斗七星”模型，看到的图形都是一样 的。（ ）
11
课后作业
观察记录“北斗星”模型在不同侧面的投影。
投影1
投影2
12
夜晚，在北部天空寻找北斗星和北极星，把它们的位置记录在下 图中
1
茫茫星空，常常使人望而兴叹，不知怎 样认星。为了便于辨认，人们把看起来 互相之间距离保持不不变的星星分成一 群，划分成不同区域，根据其形态想象 成人、动物或其他物体的形状，并且给 它们命名。天空中这些被人们分成的许 多区域就称为星座
2
在北部天空中的小熊星座上 有著名的北极星。北极星是 颗不太亮的星星，但我们可 以借助别的星座比较容易地
天猫座在北方光秃的天空伸展开来，它位于御夫 座和大熊座之间，双子座以北。该星座在南方的中纬 度外消失，但甚至在北方理想的观测件下，它也容易 被忽视。它只有一颗亮度达到3星等的星，a星（3.13) 是距离我们150光年的一颗红巨星。
【教科版】科学《在星空中(一)》PPT-完整版
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10万年前
现在 10万年后
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你对北斗七星 有哪些新的认识？
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我们的活动： 1、转动光源，让光从四个不同的角度照射模型，使七颗星
的影子完全落在屏上，描出它们的影子，再用线将它们连起来。 2、一张纸画一幅投影图，完成后，将画好的4幅图整齐摆
放在桌子上，仔细观察，你有什么发现？可以得出什么结论？
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温馨提示： 光源可以放得远一 些，屏可以放得近 一些。
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50光年
150光年
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建一个“北斗七星”的模型 教科版科学-《在星空中（一）》-完整版PPT1精品教学课件（推荐）
材料：泡沫板、竹签、橡皮泥 方法：（1）在1号到7号位置分别插入不同长度的竹签。
《在星空中(一)》宇宙PPT课件
北
飞马座
双鱼座
仙女座
北 天东 星 空
天鹰座 天琴座 武仙座
仙后座 天鹅座 猎户座 小熊座
西
牧夫座
大熊座
狮子座
南
让我们来建一个“星座”模型
1.打开盒盖,将盒盖和盒底摊开平 放在桌上。 2.把顶端带小球的七根钢棒从长 到短依次插入序号为2、7、1、3、 4、5、6的孔中。 3.从任何角度来看这七颗星。
北极星位于小熊 星座，距地球约
430光年，是夜空 能看到的亮度和 位置较稳定的恒 星。由于北极星 最靠近正北的方 位，千百年来地 球上的人们靠它 的星光来导航。
北极星
大熊星座
小 熊 座
大 熊 座
试卷上的大熊座、小熊座形状
组成星座的星球之间距离保 持不变，相互之间是立体的。 我们看到的形状，只是地球 上看到的形状。 在太空不同的位置，看同 一星座的样子是不一样的。
大 熊 座
试卷上的大熊座形状
北极星
小 熊 座
小熊座紧挨着大熊座，它由28颗6等以上的星星 组成，其中小熊座α星就是著名的北极星。北极 星与其他6颗相对显著的星星，排列成类似北斗 星那样的小勺子，只是这只“勺子”较小，斗柄 的端点勺子的形状和勺子弯曲的方式与北斗七星 有所不同。北极星位于斗柄的端点。
牛郎星
天鹰座
在古希腊神话里，天鹰座被 想像成一只携带少年的雄鹰， 在银河上空向东飞翔。在这 只雄鹰的心脏，有一颗天鹰 座中最亮的α星，我国称它 牛郎星。在牛郎星的两侧， 还有两颗星星，它们就是传 说中牛郎织女的两个孩子。 从5月初到12中旬，我们都 能在上半夜看到牛郎和他的 孩子。尤其是农历七月初七 前后，牛郎和织女便高挂在 黄昏后的夜空中。天鹰座、 天琴座、天鹅座构成了“夏 夜三角形”。
《在星空中(一)》精美课件教科版小学1
成的许多区域就称为“星座”。
北
开阳
天权
天枢
斗
七
玉衡 摇光
星
天璇
天机
你能建造一个北斗七星 的模型吗？
摇光
开阳
玉衡
天权
天机
天枢 天璇
初 次 建 模
81光年
玉衡
开阳
78光年
摇光
100光年
81光年
天权
天机
84光年
124光年
天枢
天璇
80光年
你们能完善一下本组的 北斗七星模型吗？
摇光
天枢
开阳
玉衡
北 斗 七 星
六年级 下册 科学 第六节 3.6在星空中（一） PPT(27页)
北 天 星 空
六年级 下册 科学 第六节 3.6在星空中（一） PPT(27页)
六年级 下册 科学 第六节 3.6在星空中（一） PPT(27页)
北极星
六年级 下册 科学 第六节 3.6在星空中（一） PPT(27页)
六年级 下册 科学 第六节 3.6在星空中（一） PPT(27页)
谢谢聆听
六年级 下册 科学 第六节 3.6在星空中（一） PPT(27页) 六年级 下册 科学 第六节 3.6在星空中（一） PPT(27页)
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
北
开阳
天权
天枢
斗
七
玉衡 摇光
星
天璇
天机
你能建造一个北斗七星 的模型吗？
摇光
开阳
玉衡
天权
天机
天枢 天璇
初 次 建 模
81光年
玉衡
开阳
78光年
摇光
100光年
81光年
天权
天机
84光年
124光年
天枢
天璇
80光年
你们能完善一下本组的 北斗七星模型吗？
摇光
天枢
开阳
玉衡
北 斗 七 星
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北 天 星 空
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北极星
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
教科版小学科学《在星空中一》优质课件
教科版小学科学《在星空中一》优质课件一、教学内容本节课，我们将在教科版小学科学教材第四章《地球与宇宙》第一节“在星空中”中，探索星空奥秘。
我们将详细学习星座识别、星星特征以及人类对宇宙认识过程。
二、教学目标1. 让学生解星座基本知识，能够识别常见星座。
2. 培养学生对宇宙探索兴趣，激发他们好奇心和求知欲。
3. 使学生掌握星星特征，解人类对宇宙认识过程。
三、教学难点与重点难点：星座识别和星星特征。
重点：培养学生对宇宙探索兴趣，提高他们观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：星座图、天文望远镜、星星卡片等。
学具：笔记本、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用天文望远镜观察星空，让学生亲身体验星空魅力，引发他们对宇宙好奇心。
2. 新课导入（1）展示星座图，引导学生观察并提问：“你们知道这些星座名称？”（2）讲解星座由来和命名规则，帮助学生认识星座。
3. 例题讲解（1）通过展示星星卡片，讲解星星特征，如亮度、颜色等。
（2）举例说明人类对宇宙认识过程，如古代天文学、现代太空探索等。
4. 随堂练习（1）让学生分组，利用星座图和望远镜观察星空，尝试识别星座。
（2）进行星星特征识别练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 星座名称和图示2. 星星特征3. 人类对宇宙认识过程七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制你最喜欢星座图，并标注其名称。
（2）简述星星特征，以及人类对宇宙认识过程。
2. 答案：（1）星座图及名称：略（2）星星特征及人类对宇宙认识过程：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生表现出较高兴趣，但在星座识别方面仍有一定难度，今后需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织天文观测活动，让学生在实际操作中提高星座识别能力。
（2）开展太空探索主题班会，激发学生对宇宙探索热情。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入，这是激发学生兴趣关键环节。
是星座识别和星星特征，这是本节课教学难点和重点。
《在星空中(一)》宇宙PPT优秀课件2
150光年 50光年
10万年前
现 在
10万年后
你对北斗七星 有哪些新的认识？
织女星 25光年
牛郎星 16光年
北极星
天琴座
织女星
牛郎星
天鹰座
让我们一起仰望星空！ 探索宇宙的无穷奥秘！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• 学习目标：
1、建立正确的星座的概念 。 2、制作星座模型，对模型进行合理 推理并做出解释。 3、尝试根据星座的特征观察星座， 并用图画做好相关的记录。
织女星
牛郎星
北极星
北斗七星 （北斗星）
在不同时候观测北斗星时， 它的位置会有不同。
中国老话： 斗柄东指，天下皆春； 斗柄南指，天下皆夏； 斗柄西指，天下皆秋； 斗柄北指，天下皆冬。
Байду номын сангаас
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
【教科版】科学课件《在星空中(一)》PPT-优质课件1
（3）北极星是天空中最亮的一颗星。（ⅹ ）
（4）我们可以借助北斗星来寻找北极星。（√ ）
（5）从不同角度看“北斗七星”模型，看到的图形都是一样 的。（ⅹ ）
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（教科版）科学课件-《在星空中（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
判断题。
（1）天空中看起来大小差不多的星星与我们的距离是一样的。 （ⅹ）
（2）星座实际上是几颗彼此没有联系的恒星在天穹上的排列 图像。（√ ）
（教科版）科学课件-《在星空中（一 ）》- 优质课 件1精品 教学课 件（推 荐）
中世纪以后，欧洲资本主义兴起，需要向外扩张 ，航海事业得到了很大的发展。船舶在大海上航 行，随时需要导航，星星就是最好的指路灯。而 在星星中，星座的形状比较特殊，最容易观测， 因此，星座受到了普遍关注。16实际麦哲伦环球 航行时，不仅利用星座导航定向，而且还对星座 进行了研究。 1922年，国际天文学联合会大会决 定将天空划分为88个星座，其名称基本依照历史 上的名称。1928年，国际天文联合会正式公布了 88个星座的名称。这88个星座分成3个天区，北半 球29个，南半球47个，黄道附近12个 。
（4）我们可以借助北斗星来寻找北极星。（√ ）
（5）从不同角度看“北斗七星”模型，看到的图形都是一样 的。（ⅹ ）
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判断题。
（1）天空中看起来大小差不多的星星与我们的距离是一样的。 （ⅹ）
（2）星座实际上是几颗彼此没有联系的恒星在天穹上的排列 图像。（√ ）
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中世纪以后，欧洲资本主义兴起，需要向外扩张 ，航海事业得到了很大的发展。船舶在大海上航 行，随时需要导航，星星就是最好的指路灯。而 在星星中，星座的形状比较特殊，最容易观测， 因此，星座受到了普遍关注。16实际麦哲伦环球 航行时，不仅利用星座导航定向，而且还对星座 进行了研究。 1922年，国际天文学联合会大会决 定将天空划分为88个星座，其名称基本依照历史 上的名称。1928年，国际天文联合会正式公布了 88个星座的名称。这88个星座分成3个天区，北半 球29个，南半球47个，黄道附近12个 。
《在星空中(一)》宇宙PPT演示课件
通过建造北斗七 星的模型，你发 现了什么？
建一个“北斗七星”模型
1.组成北斗七星的星体离我们有远有近。 2.北斗七星的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况，如 果从宇宙中其他不同的角度来看，它们的形状会不相同。 3.在转动模型的过程中，我们看到的七颗星不同的图形，就如 同我们坐了宇宙飞船绕这七颗星转动一周所看到的不同景象。 4.天空中的星星离我们也是有远有近的。
越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终
座 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自
由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 《《肖申克的救赎》观后感》
事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
座 金牛 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功
建 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论
是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终
《在星空中(一)》宇宙PPT课件二
在星空中
•学习目标：
1、建立正确的星座的概念 。 2、制作星座模型，对模型进行合理
推理并做出解释。 3、尝试根据星座的特征观察星座，
并用图画做好相关的记录。
织女星 牛郎星
北极星
北斗七星 （北斗星）
在不同时候观测北斗星时， 它的位置会有不同。
中国老话： 斗柄东指，天下皆春； 斗柄南指，天下皆夏； 斗柄西指，天下皆秋； 斗柄北指，天下皆冬。
50光年
150光年Leabharlann 10万年前 现在 10万年后
你对北斗七星 有哪些新的认识？
织女星 25光年
牛郎星 16光年
北极星
天琴座
织女星
牛郎星
天鹰座
让我们一起仰望星空！ 探索宇宙的无穷奥秘！
读过一本好书，像交了一个益友。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？
建一个“北斗七星”的模型
材料：泡沫板、竹签、橡皮泥 方法：（1）在1号到7号位置分别插入不同长度的竹签。
（2）用橡皮泥揉七个小球插入竹签的上端，代表七颗星。
活动提示：
20厘米
8厘米
1、分工合作，按要 求做模型。
21厘米 2、统一按图摆放。
23厘米 18厘米 8厘米
3、观察比较模型中
的七颗星与我们看
到的天空中的北斗
•学习目标：
1、建立正确的星座的概念 。 2、制作星座模型，对模型进行合理
推理并做出解释。 3、尝试根据星座的特征观察星座，
并用图画做好相关的记录。
织女星 牛郎星
北极星
北斗七星 （北斗星）
在不同时候观测北斗星时， 它的位置会有不同。
中国老话： 斗柄东指，天下皆春； 斗柄南指，天下皆夏； 斗柄西指，天下皆秋； 斗柄北指，天下皆冬。
50光年
150光年Leabharlann 10万年前 现在 10万年后
你对北斗七星 有哪些新的认识？
织女星 25光年
牛郎星 16光年
北极星
天琴座
织女星
牛郎星
天鹰座
让我们一起仰望星空！ 探索宇宙的无穷奥秘！
读过一本好书，像交了一个益友。 没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 我从来没有招惹你，你为什么要来招惹我？既然招惹了，为什么半途而废？
建一个“北斗七星”的模型
材料：泡沫板、竹签、橡皮泥 方法：（1）在1号到7号位置分别插入不同长度的竹签。
（2）用橡皮泥揉七个小球插入竹签的上端，代表七颗星。
活动提示：
20厘米
8厘米
1、分工合作，按要 求做模型。
21厘米 2、统一按图摆放。
23厘米 18厘米 8厘米
3、观察比较模型中
的七颗星与我们看
到的天空中的北斗
《在星空中一》宇宙课件
《在星空中一》宇宙课件一、教学内容本节课我们将探讨《宇宙》这一主题，内容涉及教材第三章“宇宙的奥秘”中的第一节“星空下的秘密”。
具体内容包括：认识星座，了解宇宙的基本结构，探讨恒星和行星的形成与特点。
二、教学目标1. 了解星座的基本知识，能够辨认常见的星座。
2. 掌握宇宙的基本结构，理解恒星和行星的形成与特点。
3. 培养学生的观察能力和探索精神，激发对宇宙科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：宇宙的基本结构和恒星、行星的形成与特点。
教学重点：星座的认识和辨认。
四、教具与学具准备教具：星空图、天文望远镜、多媒体课件。
学具：笔记本、彩笔、星图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生观察并提问：“你们在夜空中见过哪些星座？它们有什么特点？”通过学生的回答，引出本节课的主题。
2. 星座认识（10分钟）介绍星座的基本知识，展示星座图，指导学生辨认常见的星座，如北斗七星、猎户座等。
3. 宇宙基本结构（10分钟）讲解宇宙的基本结构，包括恒星、行星、星系等，通过例题和随堂练习，让学生理解恒星和行星的形成与特点。
4. 恒星与行星（10分钟）分析恒星和行星的异同点，举例说明，如太阳和地球，并进行随堂练习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计中心区域：宇宙奥秘左侧：星座认识右侧：宇宙基本结构底部：恒星与行星七、作业设计1. 作业题目：观察夜空，记录你所能辨认的星座，并描述它们的特点。
答案：根据学生实际观察，列举星座名称和特点。
2. 作业题目：简述恒星和行星的形成过程，并举例说明。
答案：恒星形成于分子云的坍缩，如太阳；行星形成于恒星的周围，如地球。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生对宇宙的兴趣。
在讲解过程中，注意引导学生观察和思考，提高学生的参与度。
课后，鼓励学生观察夜空，探索宇宙的奥秘。
拓展延伸方面，可以让学生研究我国古代的天文知识，了解古代天文观测的方法和成就。
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第六节 在星空中（一）
听说过星座吧！ 知道十二星座分 别是什么吗？
狮子 座
射手 座
处女 座
天秤 座
天蝎 座
摩羯 座
双鱼 座
水瓶 座
金牛 座
白羊 座
双子 座
巨蟹 座
你知道星座的由 来吗？
为了便于辨认，人们把看起来相互之 间距离保持不变的星星分成一群，划 分成不同区域，根据其形态想象成人、 动物或其他物体的形状，并且给它们 命名。天空中这些被人们分成的许多
区域就称为“星座”。
开
阳
天
权
玉
摇
衡
光
天
机
北 天斗
枢
七 星
天 璇
你能建造一个北 斗七星的模型吗？
天 枢
玉 衡
天 权
开
阳
天
摇
璇
光
天
机
初 次 建 模
开
78阳光
摇
年
光100光
年
81光 年玉
衡
81光 年天
权
天
84机光 年
124光 年天
枢
天
80光璇 年
你们能完善一下 本组的北斗七星 模型吗？
天
枢
6强调“道”和“人”之间不可分割、 相互联 系的重 要涵义 之一， 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ，才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落，并 无美或 不美的 问题， 只有在 人的审 美活动 中，它 的审美 意义才 得到呈 现。 7.中国文化家们所说的“中”，更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面， 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看， “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统， 如何恰 当地定 位它们 ，使之 各得其 所，这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。 8.从人的实践活动看，“万物并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中，便 成为“ 万物并 育而不 相害” 所指向 的实质 问题.
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。 4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
星座是远近不同、没有联系的
恒星在天空中的视觉形象。如 果从不同角度观察，图形不同。
东 春
北 冬
夏 南
秋 西
假若在夜晚迷了 路，你有什么方 法来辨认方向？
北
小
极 星
熊
星
座
北
大
斗
熊
七 星
星
座
北 天 星 空
《在星空中（一）》宇宙ppt课件
北极 星
《在星空中（一）》宇宙ppt课件
由北斗七星勺 子前沿的两颗 星，向勺子前 端直线延长， 在这两颗星距 离的五倍处找 到的那颗天 机天
开 衡权
璇
阳
124 80 84 81 81 78 100
光 年
光 年
光 年
光 年
光 年
光 年
光 年
天 枢
玉 衡
天 权
开
阳
天
摇
璇
光
天
机
再 次 建 模
通过建造北斗七 星的模型，你发 现了什么？
建一个“北斗七星”模型
1.组成北斗七星的星体离我们有远有近。 2.北斗七星的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况，如 果从宇宙中其他不同的角度来看，它们的形状会不相同。 3.在转动模型的过程中，我们看到的七颗星不同的图形，就如 同我们坐了宇宙飞船绕这七颗星转动一周所看到的不同景象。 4.天空中的星星离我们也是有远有近的。
《在星空中（一）》宇宙ppt课件
关于星空你还 想了解些什么 呢？
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谢谢聆听
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。 2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。 不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。