手指谣教案《5根手指》
幼儿园小班教案《五个手指》
幼儿园小班教案《五个手指》一、教案基本信息班级：幼儿园小班科目：语言课时时长：30分钟教学方式：以口头讲解、实物课件演示、互动游戏等多种方式为重要教学手段二、教学目标1.同学能够了解手指的基本结构和功能，把握手指的命名方法；2.同学能够理解并把握“小拇指、无名指、中指、食指、大拇指”五个手指的命名和基本功能；3.同学能够通过游戏等交互性教学方式, 培育同学的语言表达本领和语言沟通本领。
三、教学重点和难点重点：让同学了解五个手指的基本命名和功能；难点：通过游戏和问题引导同学深入理解五个手指的基本功能。
四、教学过程一、导入环节1.老师将手指张开，让同学通过察看和解释，了解手指的基本结构；2.老师通过呈现手指的运动轨迹和生活中使用手指的场景，让同学了解手指在日常生活中的基本作用和紧要性。
二、呈现环节1. 小拇指：通过问答的形式，让同学了解小拇指的命名和基本功能。
（如：请问这根手指是什么？是小拇指。
请同学把小拇指拇起来，扣住别人的鼻子，让别人难过，了解小拇指的气力和作用）；2. 无名指：通过实物呈现，并让同学跟随老师一起练习无名指的弯曲和伸直，让同学了解无名指命名和基本功能（如：老师通过呈现戒指，让孩子知道这个手指叫做无名指。
并让同学把无名指抵住耳朵，仿照耳朵上的电话，了解无名指的快捷性和功能）；3. 中指：通过实物呈现中指，并让同学跟随老师一起练习中指的弯曲和伸直，让同学了解中指命名和基本功能（如：让同学将中指竖起来，对着别人表示不满或者照相等；让同学懂得中指的表达方式和基本功能）；4. 食指：通过让同学仿照捏东西的动作和实物呈现，让同学了解食指命名和基本功能（如：让同学将食指向前伸直，表示某个物体的方向，如远方）；5. 大拇指：通过讲解大拇指的气力和实物呈现，让同学了解大拇指命名和基本功能（如：让同学用大拇指按下他们的手掌中心，了解大拇指的搭配力度和基本使用方式）。
三、互动环节1.游戏：分组比赛，分别用五个手指做出各种动作，如做兔子、大象等动物样子，还可以通过指示手指方向，来让孩子练习五个手指的快捷性和作用；2.问题集锦：让同学相互提问，了解五个手指的基本命名和功能，提高同学语言表达和理解交流的本领。
幼儿园小班教案《五指歌》
幼儿园小班教案《五指歌》教学目标1.让孩子们认识自己的五个手指，并能够用手指指一指、拨筝、拍手、握拳等基本动作。
2.目标句型：我用我的大拇指（示范动作），首次让孩子感受并理解目标句型的意义和用法。
3.学习一首简单的儿歌《五指歌》，掌握歌曲歌词和基本节奏。
教学准备1.歌曲《五指歌》的CD或者音频文件。
2.白板、马克笔等教具。
3.孩子们的活动铺垫，担任指导者的教师需要耐心和理性，对每位孩子的表现进行赞美或鼓励。
教学过程第一步：引入歌曲1.制造气氛：半躬着身子，轻快地吟唱《五指歌》前两句“小鱼儿唱歌呀唱歌，姑娘们跳舞呀跳舞”。
2.然后问孩子们，这首歌叫什么名字?它讲了什么内容? 通过询问引导孩子开始想象歌曲内容，进而精心地描绘出歌曲中的场景和角色。
第二步：教授手势1.孩子一般都已认识自己的五个手指，但对手指表示各种含义、动作，还不太熟悉。
2.以示范的形式，让孩子们分别用大拇指、食指、中指、无名指、小拇指表达出“点赞”、“指着”、“扯鼻子”、“拨弦”和“握拳”等不同的意思。
第三步：学习歌曲1.跟着乐曲的节奏，带领孩子们学习《五指歌》的歌词。
提前让家长和老师再家或学校反复播放这首歌曲，让学生提前熟悉并掌握歌曲主旋律。
2.留意孩子们的行为动作表现，帮助他们反复练习。
第四步：巩固歌曲和手势1.配合歌曲播放，建立师生互动，利用歌曲让孩子们再来一遍热闹又洋气的“五指动作表演”，由老师配合着朗读或演唱歌词，帮助孩子集中精力，专注听力，更好的把握歌曲节奏和动作变化。
第五步：反复练习与总结1.反复练习：帮助每一个孩子巩固学习到的实际技能，亲身指导每个孩子识字、读音、演唱，让他们更好的理解并快速掌握儿歌《五指歌》。
2.总结：与孩子们一起把整个学习过程进行总结、回顾和复盘。
紧紧围绕教育目标，增加孩子们的理解和记忆深度。
教学反思教学中小班儿童个体差异较明显。
针对不同的成长特征和个体差异，需要教师根据实际情况及时调整教学内容和方式。
幼儿园中班优秀语言活动教案《五指歌》
幼儿园中班优秀语言活动教案《五指歌》一、活动目标1.了解五指的名称和功能，培养幼儿对手的感知和认识。
2.通过学习《五指歌》，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.课件：《五指歌》歌词、图片2.音乐：《五指歌》旋律3.手指玩偶三、活动过程1.导入师：小朋友们，我们每个人都有两只手，你们知道手有什么作用吗？幼：手可以拿东西、写字、画画等。
师：今天我们来学习一首关于手的歌曲，你们准备好了吗？2.歌词学习（1）播放《五指歌》音乐，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿一起学习歌词，逐句教唱。
（3）教师边唱边用手势表示五指，让幼儿跟随模仿。
（4）分组进行歌词接龙，巩固记忆。
3.歌曲表演（1）教师分发手指玩偶，让幼儿扮演五指角色。
（2）播放《五指歌》音乐，幼儿跟随音乐进行表演。
（3）教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“五指猜猜猜”游戏，让幼儿根据教师的描述猜出对应的五指。
（2）教师出示图片，让幼儿找出图片中的五指。
师：今天我们学习了《五指歌》，你们知道自己五指的名称和功能了吗？幼：知道了，大拇指可以拿东西，食指可以写字，中指可以画画，无名指和小指可以……师：很好，我们不仅要学会歌曲，还要学会珍惜我们的双手，用它们创造更多的美好。
四、活动延伸1.让幼儿回家后，向家人分享《五指歌》，并尝试用手势表演。
2.家长协助幼儿用废旧物品制作五指玩偶，带到幼儿园进行展示。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，对五指的认识更加深入。
2.歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的活动中多加锻炼。
3.游戏环节设计合理，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了五指的知识。
4.活动结束后，家长反馈良好，表示幼儿在家庭中也能积极展示所学内容。
重难点补充：1.歌词记忆与准确表达师：小朋友们，你们知道这首歌里，每个手指都有自己的名字吗？我们来一起看看歌词，大拇指在这里叫什么名字呀？幼：大兄弟！师：对了，那食指呢？幼：二哥！师：很好，那我们一起来唱一遍，记得要准确地唱出每个手指的名字哦。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.开发幼儿的动作协调能力。
4.提高幼儿的合作意识。
二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。
2.班级中央位置空地用于活动。
3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。
4.幼儿园老师操作手指的动作。
5.教案手册。
三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。
2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。
3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。
第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。
2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。
3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。
第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。
2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。
3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。
第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。
2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。
3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。
第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。
3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。
四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。
2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。
五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。
同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。
以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。
小班音乐优秀教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《五指歌》感受音乐的节奏和韵律。
2.培养学生对手指协调能力的锻炼，提高身体协调性。
3.培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《五指歌》2.手指游戏：模仿歌曲中的手指动作3.情感体验：通过歌曲传递关爱他人的情感三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五指歌》，掌握手指游戏动作。
2.教学难点：歌曲节奏的把握和手指动作的协调。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《五指歌》，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。
（2）引导学生说出歌曲中的手指动作。
2.歌曲学习（1）教师带领学生一句一句地学唱《五指歌》。
（2）教师引导学生注意歌曲的节奏，用手势表示歌曲的节奏。
（3）学生在教师的带领下，完整地演唱歌曲。
3.手指游戏（1）教师示范手指游戏动作，让学生跟随模仿。
（2）学生分组进行手指游戏，教师巡回指导。
（3）学生展示手指游戏，互相评价。
4.情感体验（1）教师引导学生谈谈歌曲中的关爱他人的情感。
（2）学生分享自己在生活中关爱他人的经历。
（2）学生自主创编手指游戏，展示给全班同学。
（3）教师布置课后作业：回家后，跟家人分享歌曲《五指歌》，并尝试创编新的手指游戏。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《五指歌》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏和韵律，提高了学生的音乐素养。
2.手指游戏的设置，锻炼了学生的手指协调能力，培养了学生的团队合作精神。
3.通过歌曲和手指游戏，传递了关爱他人的美好情感，让学生学会关爱身边的人。
4.在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
5.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，实现了家校共育。
六、教学评价1.学生对歌曲《五指歌》的掌握程度。
2.学生在手指游戏中的表现，如动作的协调性、团队合作精神等。
3.学生对关爱他人情感的体验和表达。
4.学生课后作业的完成情况。
七、教学资源1.教学课件：包含歌曲《五指歌》的歌词、手指游戏动作图解等。
小班音乐教案《五指歌》
小班音乐教案《五指歌》教材：小班音乐教材内容：五指歌适用对象：小班幼儿一、教学目标：1. 能够准确唱出《五指歌》的歌词。
2. 能够正确演唱歌曲的旋律。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备：1. CD播放器和音乐CD。
2. 班级音乐区域准备一张大图，上面画上五个手指的形状，以便幼儿观察。
3. 小纸板和颜色笔。
三、教学步骤：1. 创设情境教师带领幼儿进入音乐区域，展示画有五个手指形状的大图，引导幼儿观察。
教师问：你们一只手有几个手指？幼儿回答后教师再问：谁能数一下一只手有几个手指？引导幼儿数。
2. 引入歌曲教师播放《五指歌》的音乐，同时用手指示五个手指的形状，引导幼儿一起唱。
「以五个手指指示动作」的词句显示在教室大屏幕中，教师一边演示一边引导幼儿模仿演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 学习歌曲教师用手指示每一个手指，并念出每个指头的名称，包括大拇指，食指，中指，无名指和小指。
然后教师带领幼儿一起演唱歌曲，并在演唱时做出相应的动作。
4. 分组演唱教师将幼儿分成几个小组，每个小组派一个代表上前演唱歌曲，并示范相应的动作。
其他小组的幼儿可以伴奏唱和或者跟着节奏摆动身体。
每个小组轮流表演。
5. 温故知新教师带领幼儿反复唱歌，直到幼儿能够熟练唱出歌曲。
6. 小结和延伸教师总结今天学习的内容，鼓励幼儿表现出色的小组，并赞扬幼儿的表现。
四、教学反思：通过这堂音乐课，幼儿能够在愉快的氛围中学习并掌握《五指歌》，能够正确演唱歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
此外，通过分组演唱，能够锻炼幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园5只手指游戏教案
幼儿园5只手指游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调能力。
3. 提高幼儿对数字的认知和理解能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 教具，手指。
2. 教学环境，教室或室外场地。
3. 时间，15-20分钟。
三、教学过程。
1. 游戏一，数手指。
教师示范，让幼儿一起数数自己的手指，从大拇指数到小指，然后再从小指数到大拇指。
可以用唱歌的方式，让幼儿更加有趣地参与其中。
2. 游戏二，手指操。
教师示范，让幼儿跟着自己的动作，做一些简单的手指操。
比如，握拳，然后伸出大拇指，再伸出食指，一直到小指，然后再收回去。
这样的动作既可以锻炼幼儿的手指灵活性，也可以让他们更好地认识手指的结构。
3. 游戏三，手指比赛。
教师组织幼儿进行手指比赛，看谁的手指能够动作最快、最灵活。
可以设置一些简单的手指动作，比如，同时伸出大拇指和小指，或者同时握紧拳头，看谁能够最快完成。
4. 游戏四，手指拼图。
教师准备一些手指拼图，让幼儿根据图案拼出相应的手指动作。
比如，如果图案是一个大拇指和一个食指并拢的样子，那么幼儿就要做出相应的动作。
5. 游戏五，手指合作。
教师组织幼儿进行手指合作游戏，让他们分成小组，每个小组用手指一起完成一些简单的任务，比如，用手指一起捏住一根绳子，或者一起做出一些图案。
四、教学总结。
通过这些手指游戏，幼儿不仅能够更好地认识自己的手指，还能够锻炼手指的灵活性和协调能力。
同时，这些游戏也能够培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在游戏中学会与他人合作。
希望通过这些游戏，幼儿能够更好地认识自己的手指，更好地运用自己的手指，也更好地与他人合作。
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思
幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思【活动名称】：五指歌【教学目标】：1.培养幼儿的观察力和注意力，加强动手能力；2.培养幼儿对手指的认知，培养幼儿自主的乐感；3.增进幼儿和其他同伴的合作意识和团队精神。
【教学准备】：1. PowerPoint或图片资料；2.手指相关的图片或卡片。
【教学过程】：1.导入（5分钟）准备一些手指相关的图片或卡片，通过幼儿的口头回答识别这些手指。
例如：“这是大拇指，这是食指，这是中指，这是无名指，这是小指。
”请幼儿跟着老师一起说出来。
2.歌曲教唱（10分钟）制作一张五指模板，模板上画有手掌，每个指头的位置用颜色标注，并配上五个代指数字，让幼儿从指头上较容易区分，而不是从说数字1到5认指头的位置。
通过PPT或图片资料，向幼儿教唱《五指歌》。
歌词：大拇指说“你好”食指说“你好”中指说“你好”无名指说“你好”小指说“你好”手指一、二、三、四、五，都伸出来。
老师要领导幼儿依次自左至右用颜色的五个指头按顺序唱出五个音调。
3.游戏互动（15分钟）为增加游戏互动性，可以准备一个大型的手掌剪影，幼儿可以将自己的手掌放在剪影上，来完成指头的动作。
老师和幼儿一起摆动手指，根据歌词《五指歌》的节奏，届时老师会说出相应的数字或指着每个指头。
老师说：“大拇指说‘你好’，请用大拇指和我一起说‘你好’。
”（手指伸出来，拇指说话的样子）。
然后，老师提问“大拇指是哪根手指？请把你的大拇指伸出来。
”得到幼儿的回答后，鼓励幼儿跟着歌曲节奏用大拇指按响指头。
依次类推，让幼儿用不同的手指进行动作，了解指头的位置，并通过游戏中的互动加深对手指的认识。
4.反思讨论（10分钟）老师与幼儿一起回顾和总结游戏中学到的内容。
-你们掌握了歌曲《五指歌》的歌词吗？-你们通过游戏互动用哪些手指按响了其他同学的指头？-你们觉得这个游戏有什么有趣的地方？-老师给你们布置了什么任务，你们完成得怎么样？5.拓展延伸（10分钟）让幼儿自由发挥，分成小组表演类似的手指游戏或编独一无二的手指歌曲，增进幼儿的合作意识和团队精神。
小班健康《五个手指头》教案
小班健康《五个手指头》教案课程简介本课程是一节关于儿童健康的教育课程，旨在帮助小班幼儿了解如何保持身体健康。
通过学习《五个手指头》的知识，使幼儿养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识，提高身体健康水平。
教学目标1.让幼儿能够正确理解和运用手的卫生知识。
2.帮助幼儿感受身体舒适，养成正确的生活方式和饮食习惯。
3.增强幼儿自我保护的意识和行动能力。
教学内容1.五个手指头的介绍2.手的卫生知识3.健康生活方式4.健康饮食习惯教学步骤1. 热身活动让幼儿在音乐的节奏下做简单的体操，让身体活动起来，做好准备工作。
2. 五个手指头的介绍通过指认手指头的方式，让幼儿能够认清自己的五个手指头，并观察每个手指头的形状和功能。
3. 手的卫生知识介绍手的卫生知识，让幼儿学会勤洗手、正确洗手、规范咳嗽等卫生习惯。
4. 健康生活方式向幼儿介绍保持一个健康的生活方式的重要性，教育幼儿多参与户外运动和锻炼身体，保持充足的睡眠。
5. 健康饮食习惯让幼儿了解不同种类的食物对身体的影响，向幼儿介绍如何保持均衡的饮食习惯，避免食用过多的油腻和糖分的食物。
6. 活动游戏通过搭建有趣、丰富多彩的小游戏环节，让幼儿可兴奋参与，锻炼身体，也更好地强化了他们健康生活的新思维。
7. 总结在小班健康《五个手指头》教案最后，教师与幼儿一起总结今天学习的内容，并强调四项要点，希望幼儿能够牢牢将健康生活方式牢记于心。
教学评估通过观察幼儿在课程中的表现及参与情况，掌握幼儿对健康知识的掌握程度和联系实践能力，以及他们的身体表现能力。
总结本课程通过生动有趣的方式，让幼儿全面了解了健康知识，并培养了良好的生活习惯，这对幼儿的生长发展具有极大的帮助。
同时，还能加强幼儿的自我保护意识，提高了他们的身体健康水平。
幼儿园小班教案《五指歌》
幼儿园小班教案《五指歌》一、教学目标1.学习并掌握《五指歌》歌曲，培养幼儿的音乐艺术素养。
2.通过歌曲演唱和手指比划，训练幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.增强幼儿对自身身体的认知，初步了解手指的名称和功能。
二、教学准备1.CD或音响器材。
2.五颜六色的绘画笔和花色卡纸。
3.按5个分组，每个分组一个手指拓印的卡纸(虎口拓印),分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指，每个卡纸上印上对应手指名称。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师通过手势展示每个手指，并说出五个手指名称同时和幼儿一起说出来，让幼儿叫出自己的手指名称。
2. 引入歌曲（10分钟）老师播放《五指歌》歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容和旋律，并让幼儿跟随歌曲演唱。
3. 教唱歌曲并比划手指（15分钟）老师手拿五个拓印手指卡纸，表演让每个手指歌词的演唱，同时示范出对应手指的摆动，要求幼儿模仿老师动作，并念出歌曲词汇，让幼儿逐渐掌握歌曲意义和歌词内容。
4. 按手指颜色DIY拓印手指（20分钟）老师给每个幼儿发不同颜色的笔和卡纸，让幼儿画出自己的手指线条和颜色并对应自己的手指名称，让孩子们DIY自己的手指拓印卡纸，增强自我美的认识和母爱互动。
5. 全班合唱（10分钟）老师带领孩子们合唱《五指歌》，通过合唱，让幼儿掌握歌曲旋律和歌词内容，同时提供自己手指的动作和摆动展示。
四、教学总结通过这次歌曲教唱，幼儿们不仅学到了简单的歌曲，更加了解了自己的身体和手指名称。
同时，他们还加强了手指的协调能力，提高了音乐欣赏能力。
这一教学方案能够帮助幼儿更好的认识自己身体的部位，同时从音乐启蒙中感受到美好。
同时，老师也可以发现问题并对幼儿进一步的辅导和帮助。
手指谣教案《5根手指》（共五篇）
手指谣教案《5根手指》（共五篇）第一篇：手指谣教案《5根手指》手指谣（5个手指）活动目标：1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展活动准备：自制手指套若干(纸制)活动过程： 1．认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。
教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。
”教师演示儿歌中的手指动作。
食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。
做食指中指并拢分开(像剪刀)。
捏个拳头敲敲(像榔头)。
做翘起拇指(是赞扬)。
教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽!食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好!第二篇：教案手指谣手指操教学目标：知识目标：通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
能力目标：培养学生手指灵活能力及模仿能力。
情感目标：锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣。
教育学生要多运动、多锻炼。
个训目标：1、能在老师的指导下正确做出动作。
2、能认真上课，不打扰他人上课。
教学重点：手指指型、手指操的动作。
教学难点：动作的完整及连贯性。
教学方法：直观法、演示法、练习法、讲解法。
教学过程：一、组织教学二、复习手指指型：合指分指新授三、新授：导入：（伸出两只手）这是什么？我们每个人都有两只手，他们能做很多事，今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。
1、出示课件图片，让学生仔细观察：分指合指切指拳头扇指钩指弯指提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型。
幼儿园大班音乐游戏《五个手指》教案
幼儿园大班音乐游戏《五个手指》教案教学主题：五个手指教学内容：通过唱歌和舞蹈的形式，让孩子们认识自己的五个手指，并学习如何运用手指进行操作。
教学目标：1.培养幼儿对自己的手指的认知，能够区分不同的手指，并能够正确的运用手指进行操作。
2.培养幼儿对节拍的感知能力，通过歌曲节奏的演奏，让幼儿可以自觉的感知到节拍。
3.培养幼儿的想象能力和表现能力，通过运用手指进行舞蹈，让幼儿创造出丰富的想象和表现能力。
教学准备：1.音响设备2.音乐CD3.教学图片4.五个手指海报5.舞蹈道具教学过程：1.导入：让孩子们坐在地上，向他们展示五个手指的图片，让孩子们一起大声念出五个手指的名字。
2.激发兴趣：播放音乐，让孩子们跟随节拍进行简单的舞蹈，并加入五个手指的动作。
让孩子们在快乐的氛围中感受到音乐带来的乐趣。
3.正式教学：教师向孩子们表演五个手指的动作，并让孩子们跟着自己进行重复练习。
4.游戏互动：通过唱歌和舞蹈的形式，让孩子们场景化的使用五个手指进行操作，比如说“握握玩具”、“拨拉小车”等，让孩子们更加深入的认识到五个手指的运用。
5.创意练习：分组进行五个手指的创意表演，让孩子们自由发挥，演唱、舞蹈等无限制，增强幼儿想象与表现能力的同时，也可以让幼儿对音乐游戏产生更多的兴趣。
6.结尾：向孩子们展示五个手指的海报，并让孩子们回家后与家长分享自己学到的五个手指动作和唱歌舞蹈。
教学评估：1.观察幼儿在唱歌和舞蹈中能否正确使用五个手指进行操作。
2.观察幼儿在表演中表现出的想象和表现能力。
教学反思：1.教师在教学中需要加强对幼儿的引导能力，使幼儿可以更好的参与活动过程。
2.在教学中需要更好的利用幼儿的创造力和想象力，让教学更加有趣。
3.使用多种方法进行教学，让幼儿能够更加深入理解音乐知识。
五个手指头语言教案
五个手指头语言教案
以下是一份关于五个手指头的语言教案：
一、教学目标
1. 让幼儿认识五个手指头，并能够正确说出它们的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 让幼儿了解五个手指头的作用，培养他们爱护手指的意识。
二、教学准备
1. 五个手指头的图片或模型。
2. 歌曲《五指歌》。
3. 手工材料，如彩纸、胶水等。
三、教学过程
1. 导入
通过歌曲《五指歌》引起幼儿的兴趣，并引导他们观察自己的手指头。
2. 认识五个手指头
展示五个手指头的图片或模型，让幼儿认识五个手指头的名称，并通过游戏等方式加深记忆。
3. 了解五个手指头的作用
通过故事、游戏等方式，让幼儿了解五个手指头的作用，如大拇指可以点赞，食指可以指方向，中指可以用来握笔等。
4. 手工活动
让幼儿用彩纸制作五个手指头的模型，并在模型上标注它们的名称，加深幼儿对五个手指头的认识。
5. 总结
通过总结，让幼儿回顾所学内容，并强调爱护手指的重要性。
四、教学延伸
1. 可以让幼儿在日常生活中观察自己的手指头，进一步了解它们的作用。
2. 可以通过绘画、手工等方式，让幼儿表达对五个手指头的认识和感受。
幼儿园小班科学教案《五个手指头》
幼儿园小班科学教案《五个手指头》教学目标•通过观察实验引导幼儿认识人类的五官，特别是手指头的基本特征•练习幼儿的观察能力和精细动作能力•激发幼儿对科学的兴趣，提高他们的好奇心和探究欲望教学准备•板书：五官和手指头的图片•五个小盒子，备有相应数量的豆子或其他小玩具•面团或黏土教学过程1. 制作“手”先用面团或黏土制作五个“手”，手指头形状要清晰、明显。
2. 分发小盒子和豆子分别分发五个小盒子和相应数量的豆子或玩具，放在幼儿面前。
3. 把豆子放进盒子里引导幼儿把盒子里的豆子一个一个地放到每个手指头上，每个手指头放一个。
教师可以问幼儿：“你知道这是哪个指头吗？”4. 观察比较让幼儿观察、比较不同手指头上豆子的数量。
引导幼儿提出有开头、中间和尾指的特点，然后把盒子里的豆子统计出来，看哪个小盒子里的豆子最多。
5. 认识五官和手指头板书五官和手指头的图片，引导幼儿认识它们。
让幼儿尝试用五个手指头摸摸自己身上的五官，观察自己的手指头和手掌的形状、大小、颜色等特征。
6. 总结回顾本节课的内容，让幼儿说说自己学到了什么。
教师可以提一些问题，引导幼儿回答，如：•五个手指头的特点是什么？•你能感受到自己的手指头吗？•五官有哪些？•你的眼睛、鼻子、嘴巴长在哪里？拓展活动•制作手脚画：幼儿用手印或脚印在纸上，然后涂上颜料或彩笔，在手印或脚印边缘涂上黑色，形成手和脚印画。
•简单手工制作：让幼儿通过剪纸、描画等方式制作有趣的手工制品。
•观察植物：引导幼儿去观察植物，比较不同植物的形态和特点，探究它们的生长过程。
教学评估观察幼儿在实验中的观察、分辨、统计等行为，评估幼儿是否掌握了课程的重点，并及时纠正他们的错误认识和行动。
同时，通过课堂教学、课堂讨论等方式，了解幼儿对科学的兴趣和探索欲望，并及时调整教学方法和课程内容。
大班手指歌教案7篇
大班手指歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五个手指头教案
五个手指头教案课题：五个手指头课时：一课时教学目标：1. 认识并能正确说出五个手指头的名称。
2. 学会用手指头进行简单的数字游戏。
3. 培养学生的手眼协调能力。
教学重点：1. 五个手指头的名称。
2. 手指头进行简单数字游戏。
教学准备：1. 教师准备五张手指头的图片。
2. 学生准备好自己的手。
教学过程：一、导入新课（5分钟）教师出示手指头的图片，让学生们猜猜这是什么。
引导学生回答“手指头”。
教师再次出示图片，让学生认真观察并数一数，数出这些手指头有多少个。
二、学习新知（15分钟）1. 教师出示五个手指头的图片，引导学生依次说出手指头的名称（拇指、食指、中指、无名指、小指）。
教师可反复出示图片，帮助学生记忆。
2. 教师引导学生进行简单的数字游戏。
例如，教师说“拇指+食指=？”，学生用手指头做出相应的动作并回答“中指”。
教师可反复练习，让学生熟悉手指头的名称和顺序。
三、拓展应用（20分钟）1. 学生分成小组，进行数字游戏比赛。
例如，教师说一个数字，学生们要用手指头做出相应的动作，谁做得最快谁就胜利。
2. 学生们自己编排数字游戏，比赛看谁能用手指头表示出最多的数字。
四、总结回顾（5分钟）教师帮助学生总结五个手指头的名称，并让学生回答一下这节课学到了什么。
五、课堂作业（5分钟）学生用手写一篇小短文，介绍一下今天的课程内容。
教学反思：这节课通过一些有趣的数字游戏，让学生们学会了五个手指头的名称，并提高了他们的手眼协调能力。
教学过程中，我注意到有些学生对手指头的名称有些困难，下次需要通过更多的实物来辅助教学，让学生更加生动形象地学习。
同时，教师在游戏环节可以适当增加一些难度，提高学生的参与度和兴趣。
幼儿园小班科学教案《五个手指》（精选6篇）
幼儿园小班科学教案《五个手指》幼儿园小班科学教案《五个手指》（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学教案《五个手指》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学教案《五个手指》篇1活动目标：1、认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2、通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3、产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：准备一个PPT。
活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？（我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节）观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。
我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。
我旁边的这个高一点的叫做食指。
中间这个最高的叫中指。
最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。
宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。
宝贝们记住我们这五个小兄弟的`名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。
和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）2、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……）我们的小手有这么多的好处呀。
五根手指头手指操教案
五根手指头手指操教案篇一：手指操教案活动名称：手指操（小班）活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。
2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。
3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。
4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯.活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。
活动过程:导入(师：小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?)小朋友：5根，4根···师：有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。
师：问小朋友一根手指头像什么？小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？小朋友回答：像师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。
师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？小朋友：3像叉子，师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。
师：四个手指头又像什么呢？小朋友：像，小板凳。
像小花猫的胡子，，师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。
我们就把4比做小花猫。
师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？小朋友：有5根师：好，非常好，我们有五根手指头。
5像不像一朵小花？小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。
老师做一做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。
2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。
3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。
4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。
五指歌教案（精选6篇）
五指歌教案（精选6篇）五指歌教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的五指歌教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五指歌教案1一、教育目标准备一首儿歌《五指歌》，通过和孩子们一起学习这首儿歌，让孩子们在儿歌的学习过程中，认识自己的双手，提高孩子们的动手能力，认识一二三四五。
二、教案准备《五指歌》音频教材三、教育过程1.老师让孩子们讲讲自己的小手的用处；2.老师给孩子播放《五指歌》音频教材，并且和孩子一起多欣赏几遍；3.老师引导宝宝们，伸出自己的小手，跟随着音频教材一起动动自己的小手；4.老师给孩子们讲述五个手指的大小，以及它们的称呼；5.让孩子们自己学习儿歌；6.老师和孩子们一起动动手，并且，表演出儿歌的意境。
通过上面的幼儿教案，孩子们在教案中，可以很好地掌握一些简单的认知，这对于孩子们的认知能力提升是很有帮助的，根据上面的这些教案，孩子们好好学习这首儿歌吧。
五指歌教案2活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。
”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事？我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
小班科学教案五个手指
小班科学教案五个手指引言：小班科学教学是幼儿教育的重要组成部分，通过培养孩子对生活周围的世界的好奇心和观察力，促进他们的学习和发展。
在科学教学中，教师的角色是引导和激发孩子的学习兴趣，培养他们的观察和思考能力。
本篇教案将围绕“五个手指”这一主题展开，通过有趣的活动和互动，帮助幼儿认识并探索自己的五个手指。
一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的五个手指。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 促进幼儿的语言表达和交流能力。
二、活动准备：1. 索引卡片：每个卡片上绘制一个手指的形状和名称。
2. 磁性黑板：用来展示卡片。
3. 导游服饰：为幼儿提供角色扮演的道具。
三、活动步骤：1. 游戏引入：a. 教师将五个手指的索引卡片贴在磁性黑板上，并鼓励幼儿一起观察。
b. 教师问幼儿：“你有几个手指？能分别用手指指一指吗？”鼓励幼儿回答，并帮助他们数数。
c. 教师请幼儿干一件事情，绕着磁性黑板跳5次，每跳一次用一个手指指一指不同的手指，并说出手指的名称。
例如：“我用大拇指指一指大拇指。
”2. 角色扮演：a. 教师提供导游服饰，并告诉幼儿他们将扮演导游，带领大家探索五个手指。
b. 教师鼓励幼儿分组，每个小组选择一个导游，并给他们一定的时间准备导游词。
c. 每个小组的导游轮流上台，通过语言描述和动作演示，引导其他同学观察和认识五个手指。
d. 在每个导游表演完毕后，教师鼓励其他同学提问和评论，并鼓励导游回答问题和互动。
3. 谈论与总结：a. 教师带领幼儿回到教室，共同坐下来，开始讨论。
b. 引导幼儿回顾导游演示的内容，鼓励他们说出对五个手指的感受和认识。
c. 教师提问：“你最喜欢哪个手指？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
d. 教师总结幼儿的观点，并与他们一起总结五个手指的名称。
四、活动延伸：1. 触摸游戏：教师可以准备一些盲目触摸的活动，鼓励幼儿通过触摸来辨认不同的手指。
2. 指板游戏：教师可以利用五个手指的形状制作指板，让幼儿在指板上进行描绘和练习。
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2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。
教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
附儿歌：
手指谣
食指拇指碰碰，
做只小鸡叫叫：
叽，叽，叽!食指中指并拢，
做把剪刀玩玩：
嚓，嚓，嚓!
五个手指捏捏，
做个鎯头敲敲，
咚，咚，咚!
伸出拇指翘翘，
夸你戴上红花：
好，好，好!
手指谣（5个手指）
活动目标：
1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
3、促进幼儿小肌肉的发展
活动准备：
自制手指套若干(纸制)
活动过程：
1．认识手指：
“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。