2019幼儿园托班手指谣活动
幼儿园小班游戏活动教案《手指手指歌》含反思
幼儿园小班嬉戏活动教案《手指手指歌》含反思小班嬉戏活动教案《手指手指歌》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能一边念儿歌一边做相应的手指动作，感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏，学习嬉戏的玩法及规章，快来看看幼儿园小班嬉戏活动《手指手指歌》含反思教案吧。
手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的沟通协调力量以及手的灵敏性，从而开发了孩子的才智。
小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手教育点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中进展手的灵敏性!1、感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3、学习嬉戏的玩法及规章。
4、体会集体合作嬉戏的欢乐。
让幼儿学会手指嬉戏《小手拍拍》。
一、情景导入：熟悉自己的小手小伴侣我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!小手小手拍拍，我的小手藏起来!小手小手拍拍，我的小手举起来!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小伴侣，《小手拍拍》好玩么?小伴侣把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!二、学习儿歌并进行手指嬉戏。
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、老师边念儿歌边做手指嬉戏。
我们的手指可以跟我们做嬉戏，今日老师又给我们小伴侣带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小伴侣们再来听一遍，听听几个手教育点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?(二)学习边念儿歌边进行手指嬉戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小伴侣跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(老师做适当的关怀)3、完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏。
【托班艺术教案】幼儿园托班音乐活动：十指谣
【托班艺术教案】幼儿园托班音乐活动：十指谣【托班艺术教案】幼儿园托班音乐活动：十指谣-
小孩
园托班音乐活动：十指谣
让宝宝开心并不难。
只要你想学，这很容易。
一．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
用两个手指轻拍（伸出两个手指轻拍婴儿）
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
用四个手指抓（伸出四个手指抓婴儿）
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五兄弟爬山（从婴儿的下半身爬）
几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)
2.拍手
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
伸出你的手指，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
这是你的眼睛
用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活的改变：你可以把眼睛改变到身体的任何其他部位，比如鼻子、嘴巴等等。
这个游戏教孩子们了解自己的面部特征和身体部位，并让他们增强身体意识。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
小鸡（抓住孩子的小手，指着她的手指）
爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）
用耳朵听（捏耳朵）
眼睛看看（点点眼睛）
鼻子嗅嗅（点头）
嘴巴尝尝（点点嘴巴）
吱吱作响（停顿，突然把手放在孩子的脖子上，吱吱作响。
以后每次，孩子都会惊讶地等待这一刻）。
手指谣教案8篇
手指谣教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!手指谣教案8篇教案能够通过设计有趣的教学活动和内容，激发学生的学习动力和自信心，通过优秀的教案，我们能够设计有趣的实践活动和实验，帮助学生探索和发现知识，本店铺今天就为您带来了手指谣教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思一、活动目标1.让学生通过歌曲《手指歌》认识自己的手指，提高对音乐的兴趣。
2.培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。
3.通过歌曲传递快乐、温馨的情感，培养学生的审美能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《手指歌》音频、歌词卡片、手指玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1.热身活动（1）引导学生做简单的手指运动，如手指操、手指游戏等，让学生熟悉自己的手指。
（2）教师带领学生一起做手指操，营造轻松愉快的氛围。
2.歌曲导入（1）教师播放《手指歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《手指歌》，注意指导学生的发音、节奏和情感。
（2）教师用手势、动作引导学生跟随歌曲节奏，培养学生的协调性。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、合作，共同完成歌曲。
4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组自行设计歌曲表演动作。
（2）各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
（1）教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动反思1.优点（1）活动形式丰富多样，充分调动了学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性。
（3）歌曲表演环节，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心。
（2）部分学生在歌曲表演环节，动作不够规范，需要加强练习。
3.改进措施（1）在歌曲教学环节，教师可以增加一些有趣的互动，提高学生的注意力。
（2）在歌曲表演环节，教师可以提前为学生设计一些简单的动作，让学生在练习过程中逐渐熟练。
（3）加强家校合作，让家长参与学生的音乐学习，共同培养学生的音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名一线教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，用爱去滋润。
在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园小班教案《手指歌》含反思
幼儿园小班教案《手指歌》含反思一、教学目标1.学习掌握《手指歌》的歌词、旋律和动作；2.感受音乐、锻炼手指灵活性；3.培养孩子们的合作意识，提高孩子们的自信心。
二、教学准备1.背景音乐；2.此次课程需要一个绿色、一个红色小球。
三、教学过程第一步：热身（3分钟）•教师引导孩子们进行简单的手指操；•比如平板支撑、握紧双拳、双手做转动动作等。
第二步：引入《手指歌》（2分钟）•让孩子们听一遍《手指歌》的歌曲，感受整首歌曲的旋律；•然后请孩子们跟随歌曲口型动作，对每个手指命名。
第三步：学习《手指歌》歌词和动作（10分钟）•教师引导孩子们学习歌词和动作；•首先逐句教唱歌词，让孩子们跟唱；•然后辅助孩子们进行手指动作；•最后将歌词和手指动作结合起来，让孩子们跟唱跟做。
第四步：小球接力（15分钟）•教师将孩子们分成两组，每组一名领队；•绿色小球代表左手，红色小球代表右手；•每组同时进行小球接力；•在老师口令下，领队开始念出颜色指令，“红右，绿左”，孩子们依照指令传递小球。
第五步：总结反思（5分钟）•教师引导孩子们总结今天的学习内容；•让孩子们表达在学习过程中获得的快乐和收获；•在课程结束前，再让孩子们大声唱一遍《手指歌》。
四、教学反思本次教学采用的是一种新的教学方式——小球接力。
小球接力的过程中，孩子们需要通过颜色指令来达到传递小球的目的，这种方式能调动孩子们的积极性，增加对歌曲的记忆。
同时，在小组协作的过程中，也培养了孩子们的合作意识。
此外，在教学意义上，《手指歌》可以促进孩子们手指的灵活性，培养他们的音乐感受力。
在掌握《手指歌》的基础上，老师还可以与孩子们合唱其他的歌曲，从而提高孩子们的自信心和表现能力。
《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案
鼓励与赞美
对于幼儿在游戏中的表现和进步，家长应给予及时的鼓励和赞美 ，增强幼儿的自信心和积极性。
共同参与
家长应尽可能多地参与到幼儿的游戏和活动中来，与幼儿一起分 享快乐时光，促进亲子之间的感情交流。
THANKS
谢谢
家庭环境中进行类似活动推荐
亲子手指操
01
家长可以在家中与幼儿一起进行亲子手指操，锻炼幼儿的手指
灵活性和协调性。
家庭音乐会
02
组织家庭音乐会，鼓励幼儿和家人一起表演手指歌曲或舞蹈，
增进亲子感情。
手指画创作
03
提供绘画材料，引导幼儿用手指进行绘画创作，培养幼儿的想
象力和创造力。
亲子互动促进感情交流
拥抱与抚摸
与。
对于注意力不集中的幼儿，老师可以采 取一些措施来提高他们的注意力集中度 ，比如在游戏开始前进行简短的冥想或 呼吸练习，帮助幼儿放松心情、集中注
意力。
对于出现不友好行为的幼儿，老师需要 及时制止并进行引导，让幼儿明白友好 相处的重要性。同时，可以在游戏中增 加一些需要幼儿们合作完成的环节，让
他们学会团结和协作。
适用年龄段及人数
适用年龄段
本游戏适用于幼儿园小班（3-4岁） 的幼儿。
人数
游戏可灵活安排人数，建议每组4-6名 幼儿参与，以便更好地进行互动和协 作。同时，可根据实际情况调整人数 ，确保游戏的顺利进行。
02
CHAPTER
游戏准备与环境布置
场地选择与布置
室内宽敞场地
选择幼儿园内宽敞明亮的室内场 地，确保足够的空间供孩子们进 行手指游戏活动。
05
CHAPTER
幼儿园小班教案《手指谣》含反思
幼儿园小班教案《手指谣》含反思教案一：【课题】手指谣【教学目标】1.通过唱手指谣，帮忙幼儿认得数字和数学基本概念；2.通过指点和动作，培育幼儿的手眼协调和精细运动本领、语言表达和听力训练；3.通过布置有趣味的活动，加强幼儿对数字的爱好和自信念；4.培育幼儿的团体意识和相互合作精神。
【教学流程】一、启发活动：1.老师手指做出动作：“一、二、三，四、五，我把手掌张开。
”要求幼儿跟着动作做。
2.老师出示数字卡片，要求幼儿用手指比划出相应的数字。
3.老师说：“我想吃5个水果，你们帮我数数看看有几个？”通过这种活动，培育幼儿的数学意识。
二、互动探究：1.老师与幼儿唱手指谣“一、二、三、四、五，我把手掌张开。
”唱完后，要求幼儿仿照动作并数数。
2.老师唱“五、四、三、二、一，我又合上它们。
”并要求幼儿仿照动作，数数，并问：“现在还剩几个手指啊？”引导幼儿思考。
3.老师出示图形卡片，要求幼儿数出有多少条线段，突出数学基本概念，培育幼儿的数认知本领。
三、活动评估：1.老师出示手指谣的歌词，要求幼儿口背。
2.老师分发橡皮泥，要求幼儿用手指按形状捏出相应的数字和图案。
这样可以帮忙孩子巩固和升华所学学问。
【反思】1.优点：本次活动设计，结合幼儿的认知特点，从亲自动手中引导幼儿发觉和认得数字，并通过手指谣的唱和动作的引导，使幼儿更好地感受和记住数字。
2.不足：本次活动中，老师在开头的问答环节中，引导过多，语言引导情况下，老师可能限制了幼儿的回答，应当重视如何培育幼儿的个性，让幼儿充分发挥本身的思考本领，从而加强孩子的创新本领和自信念。
3.改进：可以通过班级讨论和家庭作业的方式，在课后引导幼儿思考与当日阅历相关的问题，努力探求幼儿更好的学习和表现。
同时在设计活动环节时，更加有针对性地订立任务和要求，同时考虑到现场的效果和孩子的反应，适时加以调整和改进。
幼儿园托班活动教案手指歌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园托班活动教案手指歌(三篇)目录：幼儿园托班活动教案手指歌一幼儿园托班活动教案找个朋友碰碰二幼儿园托班活动教案有趣的夹子三幼儿园托班活动教案手指歌一一、活动目标：1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。
2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
二、活动准备：1、录音机及《大拇指》磁带。
2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。
三、活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”师：第二位客人也来了，看看是谁呢?食指：“我叫食指，小朋友们好!”幼儿：“食指好!”2、大拇指和食指找朋友。
(1)师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友?(2)老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。
(食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动)3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。
4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。
5、玩“找朋友”游戏。
请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友)。
四、活动结束。
老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。
幼儿园托班活动教案找个朋友碰碰二活动目标：1、认识自己的身体部位。
2、发挥想象力和创造力，自由创编不同可以碰的地方。
3、喜欢做游戏，能在游戏中体验和好朋友互动的乐趣。
活动准备：较空旷的场地。
活动过程：一、引出游戏。
师：还记得我们做过一个叫做《找一个朋友碰一碰》的游戏吗?二、强调一下游戏规则。
一会呢所有的小朋友都站起来，我们一起唱：找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里?如果我说碰鼻子，那你们就赶快找一个好朋友碰一碰鼻子。
幼儿园小班教案《手指谣》含反思
幼儿园小班教案《手指谣》含反思一、教案背景《手指谣》是一首适合小班幼儿的手指游戏歌谣。
通过该游戏歌谣的演唱和动作，幼儿能够增强身体协调性、注意力和记忆力，同时也能够培养幼儿互相协作和团体合作的精神。
二、教学目标1.让幼儿学会手指游戏歌谣《手指谣》；2.培养幼儿的身体协调性；3.提高幼儿的注意力和记忆力；4.培养幼儿互相协作和团体合作的精神。
三、教学准备1.下载《手指谣》音视频文件；2.打印《手指谣》歌谣歌词和动作手势图；3.确保教室干净整洁，安全无隐患。
四、教学过程时间安排教学内容10分钟导入：教师先带领幼儿做一些随意的身体放松活动，如手脚抖动、旋转等；接着，播放《手指谣》音频，引导幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体，让幼儿感受音乐节奏和身体动作的配合。
15分钟正式学习：教师逐句演唱《手指谣》，并配合动作手势图，让幼儿跟随学说歌词和动作。
教师在教学过程中需要注意区分幼儿各个手指的名称和功能，引导幼儿认识手指，并体验手指的灵活性和便捷性。
10分钟练习巩固：让幼儿自主练习《手指谣》，教师在旁边辅助指导，纠正幼儿的错误动作或发音。
10分钟合作游戏：让幼儿自由组合，两人一组互相演唱《手指谣》并进行亮手指、按手指等互动游戏，激发幼儿的合作意识和团队精神。
5分钟结束：教师总结今天的学习内容，让幼儿自主动手做身体活动，感受经过《手指谣》运动后身体的变化。
五、教学反思本次课程中，幼儿表现良好，大多数幼儿都能够掌握《手指谣》的歌词和动作，并且通过游戏互动加深了对手指功能和互助的认识。
但是，部分幼儿反应较慢，需要耐心帮助教导，下一次课程需要更多的时间和关注来提高教学效果。
同时，本课程中没有设置过多的记忆训练的方法，以后可以加强相关方法的应用，来提高幼儿对手指谣的记忆和理解能力。
小班音乐详案教案及教学反思《手指谣》
小班音乐详案教案及教学反思《手指谣》
一、教学目标
1.能够听懂并模仿掌握《手指谣》的曲调及手指动作；
2.能够积极参与音乐活动，体验音乐的魅力；
3.能够在音乐活动中提高社交能力及合作意识。
二、教学内容
1. 导入
教师说：“今天我们要学习一首新的音乐，它叫做《手指谣》。
我们一起来听一听吧。
”
2. 活动
1.游戏演唱：教师演唱《手指谣》，学生跟读，同时进行手指动作；
2.听歌跟唱：播放《手指谣》音乐，学生跟唱，并进行手指动作；
3.口型表演：强调歌曲中的“吹呀吹呀”、“唱呀唱呀”、“说呀说呀”、“拿
着手指”等表现方法，进行口型训练。
3. 小结
教师带领学生总结《手指谣》的曲调和手指动作。
三、教学反思
1. 教学过程
在本次课堂中，我采取了游戏演唱、听歌跟唱以及口型表演等形式，让学生积极参与《手指谣》的学习，尽可能激发他们的兴趣。
教学过程比较生动有趣，并且融入了动作和手势教学，让学生更好地领会歌曲主题。
不过在教学过程中，我发现有些学生手指动作不够鲜明，需要更多的指导和练习。
2. 教学效果
通过本次课堂的教学，大多数学生都能够比较准确地掌握歌曲的曲调和手指动作，并能纷纷积极参与到音乐活动中。
在教学效果上，仍需继续改进，让学生更全面、更深入地体验音乐，增强其合作意识和社交能力。
四、总结
本次《手指谣》音乐教学活动，采用游戏演唱、听歌跟唱、口型表演等形式，
激发了学生的兴趣，强化了歌曲主题的表现，提高了学生的沟通和合作能力。
未来，在音乐教学中，我们仍需不断创新，挖掘更多的教学资源，营造更加积极、健康的音乐氛围。
幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案
幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺精心整理的幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案篇1一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的游戏。
老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。
）老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。
"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
"老师一边绕线转手一边用手变造型。
"我用小手变小伞。
"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
比一比谁的小手变的东西最多。
老师："我用小手。
"幼儿："变╳╳。
"3、学唱并创编歌曲。
小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。
教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。
小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣啊呜啊呜啊呜啊呜呜小朋友和老师边唱边做动作。
提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。
小班音乐课活动《手指谣》教案(附反思)
小班音乐课活动《手指谣》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏活动教案《手指手指歌》含反思
幼儿园小班游戏活动教案《手指手指歌》含反思一、教学目标1. 通过游戏活动的方式，提高幼儿的手指协调本领。
2. 通过歌曲的演唱，培育幼儿的音乐赏识本领。
3. 培育幼儿团队合作精神。
4. 培育幼儿积极参加游戏活动的意识。
二、教学内容《手指手指歌》三、教学步骤1. 创设情境幼儿园小班的孩子们，今日我们要一起来玩一个游戏，叫做《手指手指歌》。
大家准备好了吗？2. 演唱歌曲老师首先演唱歌曲，然后与幼儿一起跟着唱，由简单到多而杂，渐渐加添动作。
3. 分组游戏把幼儿分成若干组，每组最多不超过5人。
每一组在本身的位置上用手指跟着歌曲的节奏弯曲、伸展、旋转等做不同的动作；一开始可以给每个孩子指定一个动作，然后渐渐加添难度，让他们本身动脑筋设计动作。
4. 团队合作当孩子们已经把握了歌曲和动作后，再加入一个合作环节。
让他们在肯定时间内，用本身的动作拼成一个整体，成为一个团队，让人们看到是本身的这个团队。
5. 总结反思结束后，老师与孩子们一起回顾这次活动，让孩子共享本身的感受，挖掘孩子们的潜力。
四、教学评估察看幼儿在游戏中的表现，特别是在团队合作环节中的呈现，予以适时激励和反馈。
五、相关反思在这次活动中，我发觉幼儿们的注意力难以长期。
在演唱歌曲的过程中，有的孩子会走神，需要适时调动他们的注意力。
另外，在团队合作环节中，有的孩子可能觉得本身的想法特别好，不乐意听取别人的建议。
针对这些问题，我需要适时引导，让幼儿们认得到合作比单打独斗更有利于完成团队目标，同时也更有利于每一个人的成长。
托班手指歌教案
托班手指歌教案篇一：《手指歌》活动教案《手指歌》活动教案教学目标1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。
2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。
教学重、难点：让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
教学过程：一、开始部分情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。
拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。
二、主要部分1、学唱《手指歌》A、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。
B、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。
2、学习《手指歌》的动作。
A、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。
教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。
B、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。
C、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。
三、结束部分小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？（1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！（2）小手不能去碰火、热水。
去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。
（3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！篇二：小班手指歌小班手指歌《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出食指）眼睛在哪里，（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
小班音乐课活动《手指谣》教案附反思
小班音乐课活动《手指谣》教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解手指谣的基本形式，学会用手指做简单的动作。
2.技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体荣誉感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会手指谣的基本动作，能够跟着音乐节奏进行表演。
2.教学难点：让幼儿掌握手指谣的节奏，做到动作与音乐协调一致。
三、教学准备1.教具准备：手指谣教学视频、音乐、手指谣图示。
四、教学过程1.导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。
2.基本概念：教师向幼儿讲解手指谣的定义，让幼儿了解手指谣的特点。
3.教学示范：教师播放手指谣教学视频，让幼儿跟着视频学习手指谣的基本动作。
4.分组练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行手指谣练习。
5.全体练习：教师组织全体幼儿进行手指谣表演，检查幼儿对动作的掌握情况。
6.游戏环节：教师设计手指谣游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
五、教学评价1.教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对他们的动作准确性、节奏感等进行评价。
2.幼儿互评：让幼儿互相评价，鼓励他们相互学习、进步。
3.家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，对教学效果进行评估。
六、教学反思1.教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的手指谣曲目，确保教学内容易于接受。
2.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。
3.教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。
4.针对幼儿在家庭中的表现，教师要与家长保持密切沟通，共同促进幼儿的成长。
通过本次教学活动，幼儿对手指谣有了更深入的了解，他们在课堂上积极参与，表现出很高的热情。
在今后的教学中，教师要继续优化教学内容，提高教学效果，让幼儿在音乐活动中收获快乐，健康成长。
重难点补充：1.教学重点补充：在教学过程中，教师应重点关注幼儿对手指谣动作的掌握，确保他们能够准确地完成每一个动作。
小班艺术《手指谣》
小班艺术《手指谣》
小班艺术《手指谣》活动目标1．引导幼儿说手指儿歌，并能用五指做表演。
2．引导幼儿学习歌表演，并体验歌表演的乐趣。
活动重点：引导幼儿说手指儿歌，并能用五指做表演。
活动难点：能用五指做表演。
活动准备：音乐活动过程1．老师带领幼儿随音乐拍手进入教室。
2．发声练习《吹喇叭》。
3．老师讲述有关手指一家的故事（大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥，无名指是姐姐，小拇指是自己，它们是快乐的一家人，它们都有各自的本领，在做各自的事情）它们是一家人，还有一首好听的歌，叫《手指谣》。
4．学习歌曲《手指谣》。
⑴老师示范唱歌曲，让幼儿初步熟悉歌曲曲调。
⑵幼儿跟唱歌曲。
5．随歌曲音乐，带领幼儿边唱边用小手做动作。
6．分组进行表演。
7．随歌曲音乐拍手出活动室。
1。
托班手指谣教案
托班手指谣教案标题: 托班手指谣教案教案目标:1. 帮助幼儿认识手指，并能准确指认每根手指。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和集中注意力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
4. 鼓励幼儿积极参与站立、动作协调和合作活动。
教学准备:1. 手指谣的文本，例如 "拇指杰克" 和 "小兔子乖乖"。
2. 插画或图片，呈现手指谣中的各个手指形象。
3. 音乐播放设备。
教学步骤:引入活动:1. 师幼围坐于一起，展示插画或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 互动询问幼儿关于手指的问题，例如 "你们有几根手指？你们能细数一下吗？"3. 引导幼儿观察插画或图片中的手指形象，问他们是否能认出每一根手指。
活动一: 学唱手指谣1. 师幼一起学唱 "拇指杰克"，以简单明快的节奏进行。
2. 重复几遍，带领幼儿跟着节奏摆动手指。
3. 鼓励幼儿积极参与，尽量模仿教师的发音和动作。
活动二: 观察与指认手指1. 教师出示插画或图片中的各个手指形象，询问幼儿该手指是哪一根手指。
2. 引导幼儿准确指认并说出手指的名称。
3. 周而复始地出示不同的手指形象，帮助幼儿巩固记忆。
活动三: 创编手指谣1. 教师引导幼儿观察手指形象，鼓励他们描述手指的外形、功能或其他特点。
2. 师幼一起探讨如何将这些描述词语组合成有趣的手指谣。
3. 引导幼儿逐句创编手指谣，鼓励他们发挥创造力和想象力。
活动四: 手指谣表演1. 将前面学唱的 "拇指杰克" 和幼儿创编的手指谣进行彩排和表演。
2. 鼓励幼儿通过动作和表情的配合，将手指谣生动地呈现出来。
3. 播放相应的音乐，帮助幼儿更好地把握节奏和节拍。
结束活动:1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容。
2. 引导幼儿分享自己学到了什么，以及表演手指谣的感受。
3. 鼓励幼儿将今天学到的手指谣带回家与家人分享。
教学扩展:1. 鼓励幼儿在家中和同伴之间分享学唱的手指谣，加深印象。
托班教案手指歌
托班教案手指歌教案标题：托班教案手指歌教案目标：1. 帮助幼儿提高手指灵活性和协调能力。
2. 培养幼儿音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提升幼儿对数字和计数的认识。
教学准备：1. 手指歌的歌词和曲谱。
2. 手指模型或图片。
3. 数字卡片或手指计数工具。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在圆形地毯上，展示手指模型或图片，引导幼儿观察并讨论手指的形状和功能。
2. 提问：你们知道我们的手指可以做什么吗？引导幼儿回答，例如：拍手、捏东西、指点等。
歌曲学唱：1. 准备好手指歌的歌词和曲谱，向幼儿展示歌词，并解释歌词的意思。
2. 播放手指歌的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏拍手，并教导幼儿歌曲的动作和手指的变化。
3. 分段教唱歌曲，逐渐增加歌曲的难度和速度，鼓励幼儿积极参与并跟随节奏。
手指计数：1. 准备数字卡片或手指计数工具，向幼儿展示并解释数字的含义。
2. 引导幼儿用手指计数，例如：用大拇指指自己、食指指其他人等。
3. 在唱歌的过程中，教导幼儿用手指计数歌曲的节奏和拍子，帮助幼儿加深对数字和计数的认识。
巩固活动：1. 让幼儿自由发挥，用手指模型或图片进行创造性的表演。
2. 鼓励幼儿用手指打节奏，自由演唱手指歌，展示他们的创造力和音乐感。
教案评估：观察幼儿在学唱手指歌和手指计数活动中的参与程度和表现，评估幼儿对手指灵活性、音乐欣赏和数字计数的掌握情况。
教案扩展：1. 制作手指模型或手指画册，让幼儿在家与家长一起进行手指活动和歌唱。
2. 引导幼儿用手指模型或图片进行手指游戏，例如：猜拳游戏、手指健身操等，培养幼儿手指的灵活性和协调能力。
注意事项：1. 确保活动过程中的安全性，避免幼儿用力过度或伤害到自己或他人。
2. 根据幼儿的实际情况和年龄特点，适当调整活动的难度和节奏，保证每个幼儿都能积极参与和受益。
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幼儿园托班手指谣活动：..
1．十指谣
一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）
手指伸出来，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3.．黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
4.小老鼠，上灯台
小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。
）
偷油吃，下不来。
（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。
）
喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。
）
咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。
）
滚下——来。
（双手用力拍在地上。
）
5.小蚂蚁
一只小蚂蚁，爬来又爬去。
（左手伸食指，右手做爬来爬去的动作）
两只小蚂蚁，爬上又爬下。
（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的动作）
三只小蚂蚁，只会爬上下不来。
（左手伸食中无名指，右手做往上爬动作）
四只小蚂蚁，只会爬下上不去。
（左手伸四个手指，右手做往下爬的动作）
五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。
（左手伸五个手指，右手做爬上爬下不停留动作）6.造房子
小兔子，（两手伸出食指和中指，做小兔的耳子。
）
拿锤子，（两手握拳头，左右摇晃）
叮叮叮，（右手放在左手上做敲击的动作）
造房子（两手做房子的造型放于头上）
7. （两手并拢）
一门开（两个小指头先开）进不来
二门开（两个无名指再开）进不来
三门开（两个中指开）进不来
四门开（两个食指开）进不来
五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头）见到我的好朋友（十个手指弯弯动动）
拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰）
相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）
8.手指睡觉
老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）
老二睡了（食指弯曲）
高个子睡了（中指弯曲）
你睡了（无名指弯曲）
我睡了，大家都睡了。
（小指弯曲，同时两手心转向下方）
小不点醒了（小指伸直）。
老四醒了（无名指伸直）
高个子醒了（中指伸直）
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）
大家都醒了（两手相互拍）。