花城版中小学音乐三年级上册第1课我们爱老师
花城版小学音乐三年级上册第1课 我们爱老师(教学课件)
花城版 三年级上
新知导入
请欣赏《我爱米兰》 思考：歌曲是在赞美谁？
基础训练
请跟老师一起做：
X - X | X X X | X - X | X- -||
2 - 3 | 2 - 6 | 5 - - | 5 - - ||
欣赏歌曲
新知讲解
wu
听录音用
wu
“wu”分句
哼唱歌曲
wu
wu
wu
新知讲解
带入歌词 分句模唱
新知讲解
完整地跟 伴奏演唱
新知讲解
用手和脚为歌曲伴奏，注意强弱规律。
拍手 o x x 跺脚 x o o
oxx xoo
新知讲解
用小打击 乐器，为 歌曲伴奏
新知讲解
动动小巧手 画出旋律线
新知讲解
我是小小思考家：
感受这首歌中音乐的相同与不同。看看用下面的哪个图案 表示更合适？
注：图案中的小波浪线和大波浪线分别代表歌曲以八小节为一个乐句的歌谱。
谈一谈这节课学到了什么吧！
板书设计
1、基础训练 3、学唱新歌 5、创编舞蹈
2、欣赏歌曲 4、演唱比赛 6、畅所欲言
作业布置
带着感情在教师节上把这首歌曲唱给老师听。
新知讲解 我是小小演唱家：
跟着音乐， 带着感情，一起来演唱吧！
巩固练习 我是小小演唱家： Nhomakorabea、演唱比赛。（唱得好不好？好在什么 地方？不好在什么地方？）
2、全班齐唱。注意演唱的节奏，情感。
拓展学习
动动：发挥小组合作的力量以及个人的才能， 根据歌曲创编舞蹈，比一比哪组创编的好。
课堂总结
歌曲歌词深刻，充满了对老师的尊敬和爱，在教师 节来临之际，让我们以实际行动为老师献一份爱心。
花城出版社三年级音乐教案（精选4篇）
花城出版社三年级音乐教案（精选4篇）花城出版社三年级篇1一、教学目标1、通过背唱、做律动等活动，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。
2、通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
二、教学过程（—）导入1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。
2、学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
（1）教师完整示范。
（2）教师分解示范，学生模仿。
（3）播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。
（二）学习用自制的乐器伴奏。
1、看看教材中小朋友做的小乐器，用手边的材料试着做一做。
2、学生展示自制的打击乐器，并做简单介绍。
3、教师对学生的自制乐器做简单评价。
4、请学生按乐器类型分组站立，进行练习。
5、尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
花城出版社三年级音乐教案篇2一、教学目标培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。
二、教学过程1、导入导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗？看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。
2、听几遍录音范唱。
3、跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。
歌曲中有大量的“X.X”节奏。
要提示学生注意，波音和后倚音处也应予以解释。
在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，学生只凭感性是很难准确地掌握“哟”字的时值（三拍半）的，因此需要将这五小节的歌谱认真学唱，唱时需挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。
最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。
4、布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。
三、教学评价1、学生学唱歌曲时的学习热情及参与率，学唱歌词的效率。
2、学唱歌曲中部分歌谱时学生的关注程度和学习成效。
花城出版社三年级音乐教案篇3一、教学目标1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
我们爱老师音乐教案花城版怎么写
我们爱老师音乐教案花城版怎么写标题：我们爱老师音乐教案花城版教案概述：本教案旨在通过音乐教学，培养学生对老师的尊重、感激和爱意，同时提升学生音乐素养和表达能力。
通过多样化的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并通过音乐表演展示对老师的感激之情。
教学目标：1. 了解音乐对个人情感表达的重要性，培养学生对老师的尊重和感激之情。
2. 提高学生的音乐素养，包括音乐欣赏、音乐表演等方面的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和表达能力。
4. 通过音乐活动，增强学生的自信心和舞台表演能力。
教学重点：1. 学生对老师的尊重和感激之情的培养。
2. 音乐表演技巧的培养和提升。
教学准备：1. 音乐教材：花城版音乐教材。
2. 音乐器材：乐器、音响设备等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音乐播放器等。
4. 学生准备：学生合唱团、学生乐团等。
教学过程：第一课：我们爱老师1. 创设情境：通过观看相关视频或图片，引导学生思考老师对他们的重要性，激发对老师的感激之情。
2. 分组讨论：学生分小组讨论并分享自己对老师的感激之情，鼓励他们用音乐形式表达。
3. 创作歌曲：引导学生根据讨论内容，创作一首表达对老师感激之情的歌曲。
可以提供音乐素材和歌词写作指导。
4. 学生表演：学生进行歌曲表演，可以邀请老师们观看。
第二课：音乐表演技巧培养1. 音乐欣赏：引导学生欣赏一些优秀的音乐表演，分析其中的表演技巧和特点。
2. 舞台表演指导：向学生介绍舞台表演的基本技巧，包括站姿、肢体语言、面部表情等。
3. 练习和排练：学生根据指导练习表演技巧，并进行小组排练。
4. 学生表演：学生进行音乐表演，展示他们在舞台表演方面的进步。
第三课：音乐会筹备1. 音乐会策划：学生和老师共同策划一场音乐会，邀请校内外的观众参加。
2. 曲目选择：学生根据自己的兴趣和能力，选择适合的曲目进行演出。
3. 排练和准备：学生进行集体和个人排练，并准备音乐会所需的道具和舞台布置。
4. 音乐会演出：学生进行音乐会演出，展示他们的音乐素养和表演能力。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》说课稿一. 教材分析《我们爱老师》这首歌曲是花城版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以简洁动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了学生对老师的敬爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以体验到音乐的美感，还可以培养他们对教师的尊重和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达自己的情感。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，以激发他们对音乐的热爱和对教师的敬爱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和对教师的尊敬感激之情。
3.培养学生合作参与的意识，提高他们的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《我们爱老师》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.利用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：教师以谈话方式引导学生谈论对老师的感激之情，引出课题《我们爱老师》。
2.教学歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随模仿，分组练习。
3.歌曲解析：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，引导学生感受歌曲的美感。
4.音乐游戏：教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中提高音乐素养。
5.练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
6.全体演唱：全班学生一起演唱歌曲，感受集体荣誉感。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调对老师的尊敬和感激之情。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《我们爱老师》的歌词、旋律、节奏等信息，以简洁明了的方式展示教学内容。
花城版小学音乐三年级上册第1课我们爱老师(教案)
花城版音乐三年级上册第1节《我们爱老师》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课为简单易学的儿童歌曲，全曲柔美流畅，教学反复演唱练习，激发学生对老师的热爱。
在学习过程中鼓励学生发挥想象，自编动作配合歌唱，并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。
学情分析：三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对学校与老师的感情逐渐加深，本课通过激情优美的歌曲表达孩子们对老师的深情。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、电子琴
学生用具：课本打击乐器。
花城版 三年级上册音乐教案第1课 歌曲《我们爱老师》
第一钵时学唱双曲《我依I爱老伸》教学目标：1、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬和热爱；2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；3、能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。
教学重点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。
教学难点：感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同教学过程：1、谈话导入新课：师：你们知道教师节是几月几日吗？师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？师:教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱?说出每个人自己的想法。
师:有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时侯准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？2、聆听歌曲，为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。
如：(1)听音乐自由地做三拍子律动；(2)听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；(3)听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案(第一幅)；(4)在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：法老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手。
X X I O x X I跺脚X o o ixo o在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教案
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教案一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词温馨，旋律优美，表达了对老师们的敬意和感激之情。
这首歌适合在教师节或者教师相关节日进行教学，能够培养学生的感恩之心，也能提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二. 学情分析我的学生年龄在XX-XX岁之间，他们已经有一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
但是，他们的音乐实践能力还有待提高，需要通过多次的练习来熟练掌握。
三. 教学目标1.让学生通过学习这首歌，理解歌词的含义，体会对老师的感激之情。
2.提高学生的音乐欣赏能力，能够理解并欣赏这首歌曲。
3.通过音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生熟练地演唱这首歌，理解歌词的含义。
难点：理解并欣赏这首歌曲，能够用自己的方式表达对老师的感激之情。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学，以学生为主体，教师为指导，通过互动、实践的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备多媒体教学设备、乐谱、音响设备、教学用具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生介绍教师节，引起学生对老师的关注和感激之情。
然后，播放《我们爱老师》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2.呈现（10分钟）向学生展示乐谱，让学生初步认识这首歌的旋律和歌词。
然后，教师示范演唱，让学生进一步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
多次练习，直到学生能够熟练地演唱这首歌。
4.巩固（10分钟）学生分成小组，用自己的方式表达对老师的感激之情。
可以采用唱歌、跳舞、朗诵等形式。
5.拓展（10分钟）让学生讨论：为什么我们要爱老师？老师在我们的成长过程中扮演了什么角色？学生可以分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调对老师的感激之情。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人演唱《我们爱老师》，并分享自己的感受。
(花城版)音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》 教学设计
（花城版）音乐三年级上册歌曲《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》这首歌词简单，旋律优美，易于学生学唱。
歌曲传达了学生对老师的尊敬和热爱之情，有助于培养学生的感恩心态。
本课选自花城版音乐三年级上册，是本册教材中的第6首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够，因此在教学过程中需要注重引导学生感受音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能用正确的音调演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.教育学生尊敬老师，培养感恩心态。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.学会用适当的情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和情感演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.互动法：引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴：用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用生动的语言介绍歌曲《我们爱老师》，引导学生产生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何尊敬和热爱老师？让学生发表自己的观点。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬老师的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，并谈谈对尊敬老师的认识。
8.板书（2分钟）教师在黑板上写出歌曲《我们爱老师》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书2分钟。
(花城版)音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计
（花城版）音乐三上第1课《我们爱老师》教学设计一. 教材分析《我们爱老师》是一首富有感染力的歌曲，歌词中表达了对老师的尊敬和热爱之情。
歌曲的旋律优美，节奏欢快，容易让学生产生共鸣。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、理解和演唱，通过歌曲的学习，让学生感受到老师的辛勤付出和无私奉献，培养他们热爱老师的情感。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱表达自己的情感。
然而，部分学生可能对老师有一定的敬畏之心，不敢大方表达对老师的热爱。
因此，在教学过程中，教师需要营造轻松愉快的氛围，让学生放下心理负担，积极参与到歌曲学习中。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们爱老师》，并能熟练演唱。
2.通过歌曲学习，让学生理解歌词的含义，感受到老师的辛勤付出和无私奉献。
3.培养学生热爱老师的情感，增进师生之间的感情。
4.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲《我们爱老师》的歌词理解。
2.歌曲的旋律和节奏掌握。
3.引导学生表达对老师的热爱之情。
五. 教学方法1.情感教学法：通过讲述老师的故事，让学生感受到老师的辛勤付出，激发他们对老师的热爱之情。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.小组合作法：学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
4.情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、话筒等。
3.教学道具：花朵、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于老师的故事，引发学生对老师的思考，进而引出本节课的主题《我们爱老师》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我们爱老师》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
花城版小学音乐三年级上册 《我们爱老师》 教案 教学设计
《我们爱老师》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）一、教材分析：《我们爱老师》选自花城版教材三年级上册第1单元“爱老师，爱学校”。
每年9月开学正值教师节，因此本课围绕“爱老师，爱学校”的主题安排教学内容。
这是一首优美的三拍子歌曲，由4个乐句组成，结构为aa’bb’，歌词将学生比作鲜花，老师比作雨露，表达了学生对教师的敬爱之情。
二、教学理念：根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创作融入到音乐课堂。
本节课我用动、听、唱、议、创等多种方法激发学生学习兴趣，让学生感受音乐、享受音乐，从而得到美的教育。
三、教学目标：1、能用优美、有感情的声音演唱《我们爱老师》，激发学生爱师、爱校的情感。
2、初步认知aa’bb’乐句的结构，初步认识乐句，感受三拍子歌曲的节拍特点。
3、根据乐句表达的不同内容即兴编创动作配合演唱。
四、重难点：重点：用连贯、优美的声音演唱歌曲，为歌曲编创动作。
难点：对歌曲进行乐句划分，初步认识乐句。
五、教学过程：一、情境导入：1、今天老师上课前收到了一张贺卡，这张贺卡上的内容是这样写的：我是一颗绿树，沐浴着智慧的阳光，天的深情、地的厚爱都刻在我的心里永不忘怀。
同学们，你们知道这封贺卡表达了什么含义吗？是的，表达了学生对老师的感激之情，同学们，教师节马上要到了，我们除了可以用贺卡寄语表达我们对老师的爱，还可以用一首好听的歌曲来表达我们对老师的爱，今天我们要学习的歌曲是——《我们爱老师》。
二、新课教学：1、观看视频，学生初步感受聆听歌曲的情绪和特点。
2、请同学们看老师做两个律动，请同学们根据老师提供的律动为歌曲伴奏。
（教师拍摄视频做三拍子律动）3、介绍三拍子特点。
4、学唱歌曲乐谱，师生接龙。
（教师视频录制）5、分析歌曲乐句结构aa’bb’（设计意图：初步认知乐句结构，感知乐句异同，解决本课重点。
）6、学生完整演唱歌曲。
7、歌曲演唱时每四小节换气，高音时学会用气息演唱。
最新三年级上册花城版音乐教案
三年级上册花城版音乐教案第1课爱老师,爱学校第一课时总第1课时教学内容：学唱歌曲《我们爱老师》教学目标：一、对学生进行爱师爱校教育,要求学生在教师节即将来临之际,以实际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。
二、能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《我们爱老师》,表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲,并能自编动作与同学合作进行表演。
教学重点：唱准音的时值。
教学难点：体验和表现三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学：1、让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等,并请每位同学说一句献给老师的话。
2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐,让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律,让学生先熟悉歌曲旋律。
如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同,选择其中的一幅图案（第一幅）；（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。
3、用听唱法学唱歌曲：跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换等等。
4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。
如：拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱……跺脚╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱……在模仿的基础上,再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴,如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。
5、让学生自己选择表演的方法,参与歌曲的演唱和表演。
如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等,充分展示学生的个性特长。
6、开一个庆祝教师节联欢会,组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。
四、课堂小结。
【教学反思】第二课时总第2课时教学内容：一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》二、认知二拍和三拍子教学目标：一、通过歌曲《我们的学校亚克西》的学习,感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。