绘本阅读《朱家故事》教学设计教学提纲
绘本故事朱家故事教学设计
绘本故事朱家故事教学设计
一、引言
绘本故事在幼儿教育中扮演着重要的角色，它能够将抽象的概念以图画的形式呈现给孩子，激发他们的想象力和创造力。
本文以绘本故事《朱家故事》为例，探讨了如何设计一堂有效的绘本故事教学课程，以帮助幼儿提高阅读和思维能力。
二、故事概述
《朱家故事》是一本关于朱家全家的故事，包括了朱爸爸、朱妈妈、朱爷爷、朱奶奶和朱孩子们的日常生活。
这本绘本故事旨在通过朱家的生活情景，向孩子们传递健康、快乐和团结的家庭价值观。
三、故事分析
1. 主题：家庭的重要性和亲情的力量；
2. 情节：通过朱家全家人的日常生活情景，展示了家庭成员之间的关爱、理解和支持；
3. 人物形象：朱爸爸慈爱、有责任感；朱妈妈温柔、关心家人；朱爷爷智慧、乐于分享；朱奶奶乐观、善良；朱孩子们活泼、快乐。
四、教学设计
1. 教学目标
通过本故事的阅读，培养幼儿的以下能力：
- 提高阅读理解能力；
- 培养情感表达能力；
- 培养社交合作能力；
- 培养家庭价值观念。
2. 教学准备
- 准备一本《朱家故事》的绘本；
- 准备一些与故事情节相关的道具，如父母的照片、家庭活动的照片等；
- 准备一些与故事情节相关的活动，如家庭角色扮演等。
3. 教学步骤。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本阅读》第四章第五节，内容为《朱家故事》。
故事讲述了朱家三兄弟在家庭生活中相互关爱、互相帮助的温馨故事，通过故事让幼儿体验家庭亲情，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的家庭亲情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的家庭亲情，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》，教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿关注家庭生活。
（2）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让幼儿理解故事中的家庭亲情。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关爱行为。
（2）教师示范回答，并给予幼儿回答问题的鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己在家庭中的关爱行为。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿倾听并给予掌声。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）教师示范制作方法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的家庭故事。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）家庭亲情（3）关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿回家后，与家人一起创作一个关于自己家庭的故事，可以绘画、剪纸、写作等多种形式。
答案示例：故事《我家的快乐时光》故事内容：描述一次家庭户外活动，如野餐、游玩等，重点表现家庭成员之间的关爱与互动。
2. 作业要求：作品需真实反映家庭生活，具有趣味性和创意。
大班语言活动《朱家故事》教案公开课
大班语言活动《朱家故事》教案公开课一、教学内容本节课选自大班语言领域，以《朱家故事》为例，进行绘本故事分享及语言活动。
本书讲述了一个家庭四口之家每天忙碌的生活，以及他们如何共同分担家务，体现了家庭成员之间的关爱和责任。
二、教学目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发他们对家庭生活的关注和思考。
2. 引导幼儿体验家庭成员共同分担家务的重要性，培养他们的家庭责任感。
3. 帮助幼儿学会用恰当的语言描述家庭生活，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让幼儿了解家庭成员之间的关爱和责任，以及共同分担家务的重要性。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述家庭生活，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《朱家故事》、家庭生活图片、家务卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入：出示家庭生活图片，引导幼儿观察并分享他们看到的画面，激发他们对家庭生活的兴趣。
2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的互动，以及他们如何共同分担家务。
在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容，引导他们体验家庭成员之间的关爱和责任。
3. 讨论交流：引导幼儿谈谈自己对家庭生活的看法，以及家庭成员之间如何相互关爱和支持。
出示家务卡片，让幼儿选择自己喜欢做的家务，并分享原因。
4. 实践活动：请幼儿分组讨论，设计一个家庭活动方案，包括家庭成员之间的分工和合作。
每组选择一张画纸，用彩笔和贴纸表现家庭成员共同完成家务的场景。
5. 展示与分享：请各组幼儿展示自己的作品，并分享设计的家庭活动方案。
引导其他幼儿欣赏并给予掌声。
六、板书设计家庭成员关爱与责任共同分担家务七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起完成一项家务，并记录过程。
第二天分享感受。
2. 请幼儿画一画自己的家庭，表现出家庭成员之间的关爱和责任。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，关注幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，调整教学策略，以提高教学效果。
大班语言活动教案《朱家故事》
大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的家庭故事》，详细内容为绘本《朱家故事》的阅读与讲解。
《朱家故事》讲述了一个充满趣味的家庭故事，通过朱家四口之家的日常生活，描绘了一个温馨、和谐的家庭氛围。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中的人物关系，培养学生对家庭生活的热爱。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达和思维能力。
3. 教育学生学会关爱家人，学会与家人分享快乐和承担责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物关系，学会关爱家人。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示绘本《朱家故事》，引导学生观察封面，猜一猜故事的主要人物。
（2）学生分享自己对家庭的认识，讨论家庭成员之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事的主要情节。
（2）学生跟随教师一起阅读，注意观察故事中的人物表情和动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生分角色扮演，表演故事中的情节。
4. 课堂讨论（10分钟）（1）教师引导学生讨论故事中的人物关系，教育学生学会关爱家人。
（2）学生分享自己在家庭中的快乐时光，学会与家人分享快乐和承担责任。
（2）学生课后拓展：回家后，与家人共同完成一幅关于家庭的画作。
六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事主要人物：朱家四口之家家庭关系：父母、兄弟故事主题：关爱家人，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请你结合自己的生活，写一篇关于家庭的短文，要求不少于100字。
2. 答案示例：我有一个温馨的家庭，家里有爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们每天一起吃饭、一起玩耍，度过了许多快乐的时光。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园大班绘本《朱家故事》进行教学。
该书讲述了朱家家庭成员间的相互关爱和分工合作，引导幼儿学会尊重家人，理解家庭分工的意义，培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能复述故事内容。
2. 培养幼儿共情能力，理解家庭成员间的情感。
3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得尊重家人。
三、教学难点与重点重点：复述故事内容，理解家庭成员间的情感。
难点：培养幼儿的家庭责任感和合作精神。
四、教具与学具准备1. 绘本《朱家故事》2. 绘画纸、彩笔等绘画工具3. 家庭角色扮演道具五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：你们的家庭成员都有谁？家庭成员间是如何相处的？2. 故事讲解（10分钟）老师生动讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中家庭成员间的情感变化。
3. 故事讨论（5分钟）提问：朱家故事中，家庭成员之间是如何相互关爱的？他们是如何分工合作的？4. 实践环节（5分钟）分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
5. 绘画表达（5分钟）请幼儿用彩笔和绘画纸绘制自己家庭的情景，展示家庭和睦、温馨的氛围。
六、板书设计板书《朱家故事》板书内容：家庭成员、相互关爱、分工合作、家庭责任感七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》。
2. 和家人一起讨论家庭成员间的相互关爱和分工合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事讲解、实践环节和绘画表达，让幼儿理解和体验家庭成员间的相互关爱和分工合作。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和表达。
通过作业环节，延伸课堂学习，让幼儿将所学应用到家庭生活中。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有关家庭主题的绘本，让幼儿更深入地理解家庭关系和家庭责任。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本《朱家故事》的内容细节：朱家家庭成员的构成、各自在家庭中的角色和分工、家庭成员间的相互关爱和情感表达等。
大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班阅读活动教材《朱家故事》。
教材内容讲述了朱家家庭成员的生活琐事，通过幽默生动的故事情节，引导幼儿认识家庭责任，培养幼儿的感恩之心。
二、教学目标1. 引导幼儿感受故事的幽默和趣味性，激发幼儿阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿懂得家庭成员间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿懂得家庭成员间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、家庭成员角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看图片，引起幼儿对故事的好奇心，激发幼儿阅读兴趣。
2. 故事讲述（5分钟）教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的行为，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组扮演故事中的家庭成员，让幼儿通过角色扮演，体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 讨论交流（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中家庭成员间的关爱与责任，让幼儿懂得感恩之心。
5. 实践活动（5分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿动手制作家庭成员的画作，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计板书设计如下：朱家故事家庭成员：爸爸、妈妈、小明、小丽关爱与责任感恩之心七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》的内容。
2. 请幼儿思考家庭成员间的关爱与责任，画出自己家庭成员间的温馨时刻。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与讨论交流，通过实践活动，培养了幼儿的动手能力。
但在故事讲述环节，部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案
2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《朱家故事》的故事情节和主要角色。
帮助幼儿理解故事中的情感和道德教育意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述故事情节来提高幼儿的语言表达能力。
培养幼儿的观察力，通过观察插图来理解故事内容。
1.3 情感目标：培养幼儿的共鸣和同理心，让幼儿学会关心他人。
培养幼儿的自我反思能力，让幼儿学会从故事中汲取教训。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《朱家故事》是一部描绘朱家家庭成员日常生活的小说，通过一系列有趣的故事情节，展现了家庭成员之间的亲情、友情和爱情。
2.2 故事主题：家庭的重要性：通过故事让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜和爱护家人。
道德教育：通过故事中的情节，培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。
第三章：教学方法3.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，吸引幼儿的注意力。
通过提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的口语表达能力。
3.2 观察法：展示故事插图，让幼儿观察并描述故事情节和角色特征。
通过观察，培养幼儿的观察力和想象力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事书籍《朱家故事》故事插图PPT或挂图角色头饰4.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第五章：教学过程5.1 导入：以歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 故事讲述：讲述故事情节，通过生动的语言和表情动作吸引幼儿的注意力。
在故事讲述过程中，适时提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述。
5.3 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的情感和道德教育意义。
让幼儿分享自己在家庭中的亲情体验，培养幼儿的共鸣和同理心。
5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
鼓励幼儿在家庭中实践故事中的道德教育意义，培养幼儿的良好行为习惯。
第六章：教学评价6.1 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节和角色理解的程度。
绘本《朱家故事》教案-幼儿园阅读教案
绘本《朱家故事》教案-幼儿园阅读教案教学背景现代社会中，阅读已成为一种基本的生存技能，也是幼儿园的基础教育内容之一。
幼儿阅读教学旨在培养幼儿的阅读兴趣、理解能力、表达能力、思维能力等，探究幼儿阅读发展规律及如何开展阅读教学，对于幼儿园教育的发展具有重要的意义。
教学目标知识目标1.能够理解绘本的故事情节，掌握主要人物和事件。
2.能够把握阅读时要注意的细节，理解故事中隐藏的道理。
能力目标1.培养幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。
2.培养幼儿的理解能力、表达能力和思维能力。
情感目标1.培养幼儿对阅读的热爱和培养对美好人生的向往。
2.培养幼儿的责任感和使命感。
教学过程1. 导入环节为了激发幼儿对阅读的热爱，导入环节有助于教师与幼儿拉近距离，增加互动。
例如，可以通过故事热身或游戏的形式引入教学内容。
2. 阅读环节为了达到知识目标和能力目标，教师可以采用分层阅读、细节阅读、主旨阅读等方式进行阅读，引导幼儿注意故事的情节和故事主旨。
例如，本课教学采用绘本《朱家故事》进行教学，为了使幼儿理解故事情节，教师可以采用分层阅读的方法，即先让幼儿阅读故事背景，然后再让幼儿看完一段故事再进行问答。
为了让幼儿抓住故事中的细节，教师可以在阅读故事的过程中随时停下，询问幼儿有关情节的问题。
3. 分享环节为了提高幼儿的表达能力和思维能力，分享环节是必不可少的。
在此环节，教师可以通过提问、讲故事、小组讨论等多种形式引导幼儿表达自己的想法和观点。
例如，在本课的教学中，教师可以通过提问，向幼儿询问故事中隐藏的道理，让幼儿就故事中的道理自由发表自己的看法，根据幼儿语言表达的水平，适当引导和进行修正。
4. 拓展环节在本阶段，教师可以采用手工、绘画、角色扮演等形式来展开，并根据幼儿的实际情况，适当增减活动项目，以拓展幼儿多元的思维和创造力。
同时也可以加深幼儿对故事的理解和记忆。
例如，在本课教学中，教师可以安排幼儿通过拓展故事的情节，编写自己的版本，并对故事中的人物进行创意扮演，以此来加深对故事的理解。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《绘本故事》中的《朱家故事》。
故事讲述了朱家三兄弟在日常生活中相互帮助、和睦相处的故事。
详细内容包括：朱家三兄弟的性格特点、生活习惯以及他们如何克服困难，解决问题。
二、教学目标1. 了解故事的主要人物和情节，理解故事所要传达的团结互助、家庭和睦的道理。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中朱家三兄弟的性格特点和家庭观念。
重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力，教育幼儿学会相互帮助、关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、图片、卡片、彩笔、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察朱家三兄弟的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中朱家三兄弟的性格特点和相互关爱、帮助的场景。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，增强幼儿对故事的理解。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿根据故事内容找出对应的角色，并进行连线。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的朱家三兄弟，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《朱家故事》2. 主要人物：朱家三兄弟3. 重点内容：相互帮助、关爱家人、家庭和睦七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的朱家三兄弟，并用文字描述他们的性格特点。
答案示例：哥哥：勇敢、聪明弟弟：善良、可爱妹妹：活泼、机灵2. 课后延伸：让幼儿回家后与家人分享故事内容，学会关爱家人，与家人和睦相处。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《朱家故事》，让幼儿了解了故事的主要人物和情节，教育幼儿学会相互帮助、关爱家人。
在课后反思中，要注意观察幼儿对故事内容的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计及课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《朱家故事》的教学中，难点在于让幼儿理解故事中朱家三兄弟的性格特点和家庭观念。
大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，了解朱家家庭成员的特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
二、活动准备：1. 故事课件：《朱家故事》2. 家庭角色头饰：爸爸、妈妈、小明、小丽3. 家庭场景图4. 记录卡、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的家庭成员，引导幼儿关注家庭关系。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《朱家故事》的故事情节，让幼儿了解家庭成员的特点和情感变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的表演能力。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长参与活动，共同讨论家庭教育的意义，促进家园共育。
2. 绘画活动：让幼儿绘制自己的家庭画，展示他们对家庭的理解和关爱。
3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，践行家庭责任。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演、家庭场景布置等环节的表现，评估他们的表演能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和过程。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事《朱家故事》的主题，培养幼儿关爱家人的意识。
难点：让幼儿通过角色扮演和家庭场景布置等环节，充分体验故事中家庭成员的情感变化。
七、活动步骤：1. 回顾上节活动，让幼儿分享自己对家庭责任的认识。
2. 讲解本节活动内容，引导幼儿关注家庭成员之间的关爱与付出。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演，体验家庭成员的情感。
4. 家庭场景布置：让幼儿根据故事情节，用家庭场景图布置场景，巩固故事内容。
5. 讨论：引导幼儿讨论家庭责任的重要性，让幼儿意识到关爱家人，分享家庭责任的意义。
大班语言活动教案《朱家故事》
大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容本节课的语言活动选用的是《朱家故事》这本书。
故事讲述了朱家家庭中父亲和孩子们对待母亲的态度问题，通过幽默诙谐的方式，揭示了家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助的道理。
二、教学目标1. 让学生理解故事的内容，明白家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的阅读理解能力。
3. 通过活动，培养学生的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主题，明白家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助。
难点：如何引导学生运用语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事书《朱家故事》、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示一个家庭和谐的场景，引导学生谈论家庭成员之间的关系。
2. 故事讲解：教师有感情地朗读故事《朱家故事》，引导学生关注故事中父亲和孩子们对待母亲的态度。
3. 讨论交流：教师引导学生谈谈自己对故事的理解，让学生发表自己对家庭成员之间关系的看法。
4. 例题讲解：教师出示一些与故事相关的例题，如：“如果你是朱家的小孩，你会怎么做？”等，引导学生运用语言表达自己的观点。
5. 小组活动：学生分组讨论，分享自己的家庭故事，互相交流家庭成员之间的相互尊重和帮助。
6. 作业布置：让学生根据自己的家庭故事，写一篇关于家庭成员之间相互尊重和帮助的文章。
六、板书设计板书设计如下：朱家故事家庭成员态度父亲严厉孩子调皮母亲辛苦相互尊重互相帮助七、作业设计1. 请根据《朱家故事》的内容，谈谈你对家庭成员之间相互尊重和帮助的看法。
答案：家庭成员之间应该相互尊重，互相帮助。
在家庭中，父亲应该关心母亲，孩子们应该体谅父母，大家共同努力，才能营造一个和谐的家庭环境。
2. 请以“我眼中的家庭”为主题，写一篇短文，描述你眼中的家庭成员之间的关系。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现学生在表达自己的观点时，语言组织能力还有待提高。
绘本《朱家故事》教案
绘本《朱家故事》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本《朱家故事》教案-幼儿园阅读教案
绘本《朱家故事》教案-幼儿园阅读教案教学目标1.了解绘本《朱家故事》的基本情节和主题，加深理解多元文化的重要性。
2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提高语言表达和描述能力。
3.开展课堂交流，促进幼儿间的互动和合作。
教学重点1.听故事，认读汉字，建立语言与文字的联系。
2.理解情节，分析主题，引导幼儿思考人生和友情等主题。
3.通过互动、游戏、创作等活动，培养幼儿阅读的兴趣和能力，发展语言表达能力。
教学内容选材背景《朱家故事》是中国古代名著《红楼梦》的其中一个分册，被誉为“红楼梦的蓝本”。
故事发生在清朝乾隆年间，主要讲述了以朱自清为主的一家人的故事。
通过朱自清在学校和家庭中的成长历程，以及家族中不同人物的互动与联系，呈现出了儒家文化中关于家庭和亲情的重要观念以及中国传统文化中对待事物的态度和处理方法。
《朱家故事》此书在历史课堂中一直都是重要的讲解之一，同时在早期的语教材中也曾出现。
这本绘本更是让更多的孩子了解到这个故事以及其中包括文化，矛盾和人生的智慧。
课程安排第一堂课：《朱家故事》的基本情节1.观看绘本《朱家故事》，介绍绘本的作者、插画师以及内容简介。
2.分组读绘本，讨论故事情节、人物性格等问题，展示自己的理解和感受，培养语言表达和阅读能力。
3.教师做导读，讲解故事中的生字词汇和知识点，让幼儿加深理解。
第二堂课：情节分析与主题阐述1.回顾故事情节，引导幼儿对故事中的矛盾、人物性格、台词等进行分析，并引出主题。
2.设计小组活动，让幼儿在小组间讨论、分享，展示自己的阅读收获。
3.整合小组分享，提出“如何看待人生和友情”的问题，引导幼儿群策群力，互相学习。
第三堂课：创意互动与表达1.教师展示焦点笔记本，记录课堂重要知识点。
2.设计互动游戏：“春娇教诗”和“机灵的背心哥”，从朱自清童年的诗歌创作开始，灌输诗歌鉴赏和创作能力，培养幼儿的语言表达和创新意识。
3.设计作品展示，让幼儿展示出自己的创意和作品。
并引导幼儿庆祝他们的成就，并回顾收获与问题，帮助幼儿总结这个过程的成功和失败。
大班绘本阅读教案朱家故事
大班绘本阅读教案朱家故事一、教学内容本节课选自大班绘本阅读教材《朱家故事》。
详细内容包括：第一章“朱家小院”，介绍朱家家庭成员及其特点；第二章“朱家趣事”，描述朱家日常生活中发生的趣事；第三章“朱家的亲情”，阐述朱家家庭成员间的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 让学生了解朱家家庭成员的特点，感受家庭亲情。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 引导学生学会关爱家人，珍惜家庭时光。
三、教学难点与重点难点：理解朱家家庭成员间的关系，体会家庭亲情。
重点：观察、描述朱家家庭成员的特点，学会关爱家人。
四、教具与学具准备教具：绘本《朱家故事》、挂图、卡片、黑板、粉笔。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示朱家小院，引导学生观察并说出家庭成员的特点。
2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，讲解朱家趣事，引导学生关注家庭成员间的亲情。
a. 阅读《朱家小院》，让学生描述家庭成员的特点。
b. 阅读第二章，讲解朱家趣事，让学生体会家庭的欢乐。
c. 阅读第三章，引导学生感受朱家家庭成员间的关爱。
3. 实践活动：让学生分组，根据绘本内容，用画笔、剪刀、胶水等学具制作家庭成员卡片。
a. 朱家小院里有哪些人？他们有什么特点？b. 朱家发生了哪些趣事？你最喜欢哪一个？c. 朱家家庭成员之间是如何相处的？你感受到了什么？5. 随堂练习：让学生用所学知识，描述自己家庭成员的特点，分享家庭趣事。
六、板书设计1. 朱家家庭成员：爸爸：勤劳妈妈：温柔哥哥：聪明弟弟：可爱祖父：慈祥祖母：和蔼2. 朱家趣事：a. 一起去公园b. 一起吃饭c. 一起看电影3. 朱家的亲情：相互关爱，陪伴成长七、作业设计1. 作业题目：描述你的家庭成员及其特点，分享一个家庭趣事。
答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈、姐姐和我。
爸爸很幽默，妈妈很勤劳，姐姐很漂亮，我很聪明。
有一次，我们一家人去郊游，路上遇到了一只可爱的小狗，我们一起给它起了个名字叫“小白”。
大班绘本阅读教案：朱家故事
大班绘本阅读教案：朱家故事1500字教案标题：《朱家故事》大班绘本阅读教案一、教学目标：1. 通过阅读《朱家故事》这本绘本，培养大班学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助学生理解文章中的情节以及描写人物的特点，并能够加深对故事的理解。
3. 提高学生的观察力和想象力，培养他们对绘本中细节的感悟和想象能力。
4. 培养学生的合作意识和交流能力，通过小组合作完成相关任务。
二、教学准备：1. 《朱家故事》绘本（每个小组一本）。
2. 卡片或画板。
3. 彩色笔、粘贴纸、剪刀等辅助材料。
三、教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）1. 引导学生回顾上一节课学到的内容，并与他们进行简短的交流。
2. 出示绘本封面或部分插图，询问学生对这本绘本的想法和猜测。
第二步：阅读绘本（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一本《朱家故事》绘本。
2. 教师带领学生阅读绘本，注意语调、语速和情感的表达。
3. 学生可以跟读或默读，促进理解。
第三步：细节观察（15分钟）1. 引导学生回忆绘本中的重要人物、地点和情节，并引导他们观察故事中的细节。
2. 让学生准备纸和笔，找到两个自己印象最深刻的细节，并进行描述或绘画。
第四步：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们分享自己选取的细节，一起讨论他们对细节的理解和感受。
2. 引导学生就故事情节的发展进行预测和猜测，并让学生通过小组讨论互相交流意见。
第五步：情感体验（10分钟）1. 带领学生回顾绘本中的情节，并引导他们感受故事中的情感和价值观。
2. 提问学生关于家庭、友情和助人为乐等方面的问题，促进学生对故事的思考和感悟。
第六步：创作与展示（15分钟）1. 让学生合作创作一幅绘画或书写小故事，表达他们对《朱家故事》中某个情节或人物的理解和想象。
2. 学生可以使用彩色笔、粘贴纸、剪刀等辅助材料进行创作。
3. 鼓励学生将自己的创作展示给其他同学，并分享创作背后的思考和感悟。
四、教学反思：通过这堂绘本阅读课，学生能够在愉快的氛围中提高自己的阅读能力，增强对故事的理解和思考能力。
绘本故事--《朱家故事》教学设计
绘本《朱家故事》教学设计教学目标：1、引导学生用心观察图画和文字，运用图文结合的方法边读边想象，运用画面补充的方法感悟绘本语言简洁但表达意义深刻。
2、利用阅读悬念，激发学生阅读绘本的兴趣。
3、引导学生用心观察，感受绘本的丰富内涵和价值。
课前游戏：师：上课之前，老师想和同学们来玩一个小游戏，看图猜字。
你能猜到这是我们学过的哪个字吗？这个字啊，它发生变化了，现在，你猜到了吗？“家”字现在是这样写的。
板书：家。
下面这部分读shi，就表示猪的意思。
有房子，养猪了，就是家。
今天我们就来讲一个家的故事。
板书：故事。
巧了，要讲的这一大家子啊，就姓“朱”，可他们是这个“朱”板书：朱。
那朱家发生了什么故事呢？一、导入.图6：孩子们，瞧，这一大家来了。
看封面，你来猜想一下，朱家会发生怎样的故事呢？板书：猜想。
指生说。
猜的对不对呢？到底发生了什么事呢？让我们一起到故事中去看看吧。
二、阅读绘本第一部分图7：谁来给大家读一读。
指生读，评价：读的真流利，声音真响亮。
师：看来他们家的生活很不错啊！图8：师读。
图9：朱爸爸每天早上都这样喊着，那孩子们每天早上又是怎样的呢？谁能像老师这样来读一读。
指2生读。
评价：从你的朗读中，我仿佛看到了孩子们在饭桌前拍桌子大喊的样子。
如果孩子读不出喊的味道来：孩子，你这么温柔，这么慢悠悠，能叫喊吗？谁再来。
指生读。
评价：你读得真好，我仿佛看到了孩子们在饭桌前着急地直跺脚的样子。
师：朱爸爸和孩子们每天早上除了喊早餐外，还会喊什么？教师情境配合评价：你每天早上就这么喊妈妈的吧，挺像的哈！师：孩子们啊，这一早上给我喊的，我真是晕头转向，焦头烂额啊。
想一下，每天早上，朱妈妈会是怎样的？图10，11：就这样送走了朱爸爸和孩子们，妈妈还会做些什么呢？指生读。
师：他在读的时候，你发现了什么？指生说。
评价：你听的真仔细。
他把3个“所有的”都重读了，就把妈妈的辛苦读出来了。
在读的时候，如果慢慢地读，会更有感觉。
大班的阅读活动《朱家故事》教案
大班的阅读活动《朱家故事》教案一、活动目标1. 理解故事内容，了解朱家家庭成员的特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够分享自己的感受和观点。
4. 培养幼儿的共情能力，能够理解和关心他人的情感需求。
二、活动准备1. 故事课件：《朱家故事》2. 故事角色图片：朱家家庭成员3. 情感卡片：快乐、生气、伤心、满意等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 引入：通过出示朱家家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出他们的名字和特点。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色情感变化。
在故事过程中，适时暂停，引导幼儿猜测会发生什么。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
提问：故事中朱家家庭成员有哪些变化？他们为什么会发生变化？4. 情感体验：出示情感卡片，引导幼儿观察并说出卡片上情感的含义。
邀请幼儿尝试表达自己曾经经历过的类似情感。
5. 创作环节：引导幼儿选择创作材料，表达自己对故事的理解和感受。
可以是绘画、手工制作等形式。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，尝试用语言表达家人的情感变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置“朱家故事”主题展示区，展示幼儿的创作作品。
3. 区域活动：在角色区设置“朱家餐厅”，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和回应他们的疑问和想法。
2. 在创作环节，要尊重幼儿的个性差异，鼓励他们大胆表达自己的情感和观点。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿的共情能力培养，引导他们理解和关心他人的情感需求。
六、教学内容1. 回顾《朱家故事》的主要情节，重点关注家庭成员的情感变化和互动。
2. 分析故事中的家庭价值观，如亲情、尊重、共享等。
3. 引导幼儿思考如何在自己的家庭中实践这些价值观。
七、活动过程1. 回顾故事：通过提问，引导幼儿回顾《朱家故事》的主要情节，重点关注家庭成员的情感变化。
朱家故事绘本教学活动设计
朱家故事繪本教學活動設計附件：討論故事內容。
（圖一）師：這張圖少了誰？生：媽媽。
師：媽媽可能在哪裡？在做什麼？生：在廚房，準備早餐。
（圖二）師：每個人把嘴張得大大的，想做什麼？生：爸爸要媽媽把早餐拿來，因為他要上班；孩子叫媽媽把早餐拿來，因為他們要上學。
（圖三）師：他們都出門後，媽媽在忙什麼？生：洗碗盤、摺棉被、清掃地毯。
師：還可能忙些什麼，才出門上班？生：（自由回答）（圖四）師：孩子放學後也把書包一丟，又張開嘴做什麼？爸爸下班後，坐在沙發上也張開嘴想做什麼？生：孩子和爸爸肚子都餓了想吃晚餐。
孩子想吃….爸爸想吃……。
（圖五）師：媽媽如了大家的心願，讓大家享用了一頓豐盛的晚餐。
（圖六）師：四張圖顏色暗暗的，媽媽的臉也模模糊糊沒有表情，為什麼？生：因為媽媽下班後要忙著準備晚餐，餐後要洗碗、洗衣服、盪衣服、準備明天的飯菜……。
（圖七）師：吃完晚飯後，爸爸和孩子是很輕鬆，還是很忙碌？生：很輕鬆。
（圖八）師：有一天孩子放學，爸爸下班後找不到媽媽，卻找到一張紙條，紙上寫著『你們是豬』。
師：媽媽為什麼會寫下這句話？又為什麼是豬？生：因為他們都很懶，什麼事都不做，就像豬一樣懶。
因為今年是豬年，所以才說他們是豬。
（圖九）師：媽媽不在家，他們的家事由誰來做？做得好嗎？生：家事由爸爸和孩子一起做，晚餐也難吃極了。
家裡也變得亂七八糟的。
（圖十）師：媽媽第二天、第三天還是沒有回來。
師：媽媽一直沒有回來，家裡變得怎麼了？他們的身上有什麼不一樣？生：家裡變得亂七八糟，碗盤一大堆沒人洗，他們的身上也髒兮兮的。
（圖十一）師：救星來了，是誰？生：媽媽。
師：媽媽為什麼回來？生：因為媽媽放心不下他們，因為他們求媽媽回來。
（圖十二）師：經過這件事情，爸爸和孩子有什麼改變？生：爸爸幫忙洗碗盤、燙衣服；孩子幫忙鋪床。
（圖十三）師：媽媽有什麼不一樣的表情？生：媽媽露出快樂的表情。
【朱家故事】學習單一年班號姓名 1.你覺得做家事是誰的事?__________________。
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绘本阅读《朱家故事》教学设计
绘本解读：
《朱家故事》是英国超现实风格的插画家——安东尼•布朗的作品，适合4-9岁的孩子阅读。
主要讲了朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。
然而有一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。
一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。
没有妈妈的朱家乱套了！接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、烫衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！
这个绘本故事告诉我们：父母替孩子做得太多，过分的呵护，会让孩子失去了动手的机会。
适当的时候，父母不妨“懒一点”，让孩子亲自动手做，这样不仅培养孩子的自理能力，动作协调性、精确性，也让孩子从小拥有解决问题的能力，正如一位教育家所言：“儿童的智慧，在他的手指尖上”。
教学目标：
1．阅读绘本故事，懂得家人之间要相亲相爱，互相帮助与照顾。
2．体会家人做家务的辛苦，愿意与家人一起分担家务。
教学准备：
绘本《朱家故事》的PPT、几本绘本故事
教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入：
有人说过：父爱如山，母爱如水。
是啊，父母的爱千百年来一直是个永恒的说不尽、道不完的话题。
同学们，这段时间我们学习了哪些关于父母的爱的课文呢？还背过什么关于母爱的诗歌？齐读《游子吟》。
同学们，你们喜欢看图画书吗？出示图画书，其实图画书又叫“绘本”。
板书：绘本。
今天老师要给同学们讲一个关于一家人的故事，板书：朱家故事。
二、讲故事明道理
1、看封面，引导学生看每个人的神态、动作，谈感受，再引导看作者、译者，猜猜故事情节。
2、简介安东尼·布朗和他的作品，激发学生想听故事的兴趣。
3、师：现在我们一起去朱家，看看他们的生活。
4、讲故事，讲到朱太太留下一封信，齐读“你们是猪”，问：为什么朱太太说
朱先生和小吉小利是猪呢？引导学生说说他们过的是什么生活？
5、同桌讨论：朱太太不在家了，家里会发生什么事情呢？
6、继续讲故事，讲到朱太太回来。
7、四人小组讨论：
为什么朱太太离开家几天后又回来？而且还留下来了，她为什么愿意这样做？引导学生体会爱是宽容、是理解等等。
根据学生的汇报来板书：爱
8、继续讲故事，讲到他们全都帮忙做饭。
齐读：他们发现：大家一起动手做家事真开心。
9、为什么朱太太很快乐？然后对照朱太太前后的变化，问：以前的朱太太快乐吗？你觉得朱太太是个怎样的人？
10、简洁的文字可以很好地表达故事情节的变化，但是细微的图画变化也可以暗示故事情节的变化。
找一找：自从朱太太走了以后，除了爸爸和小吉、小利变成了猪的模样，家里还有什么东西变得不一样了?注意引导学生从左到右，从上到下的观察图画的方法。
11、同桌练习讲故事：
有一天，朱太太在下班回家的路上碰到了好朋友莉莉，她高兴地把自己改变了先生和孩子的事情说给她听……
她是怎么说的呢？请你以朱太太的身份和语气把这件事说一说。
要求:说的时候要注意说说她的语言、动作、神态或者心情。
12、请学生汇报。
三、拓展阅读
1、师：绘本故事不但图画用色明快，有个人风格，而且语言很优美亲切。
像这样关于爱的故事或者诗歌还有很多呢。
（1）请同学们自由读诗歌《猜猜我有多爱你》，可以边读边跟同桌表演读。
（2）师生合作读《猜猜我有多爱你》，师读大兔子，学生读小兔子。
2、师：听了这首诗，你有什么感想？
同学们，当你爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来，但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。
你现在是不是也跟小兔子一样也发现到了呢？那么父母对我们的爱有多少呢？你能感受到吗？
3、现在我们一起来寻找和记录父母的爱的行为。
看“日行一孝”行为量表回家填写。
4、师：父母为我们付出了这么多，我们无以为报，就让我们深情地朗诵《父母的爱》来感谢他们对我们的生育养育教育之恩吧。
5、小结：是啊，爸爸妈妈用爱托起了我们生命的方舟，用爱温暖了我们的整个人生，这种爱只有今生，没有来世。
请把握这份爱吧！请珍惜这份爱吧！让我们的心永远和父母的心愉快地跳动吧！
四、推荐阅读《父母之爱》的书籍
1、母亲节主题图画书书目
《小蝌蚪找妈妈》
《猜猜我有多爱你》
《妈妈的红沙发》
《我的妈妈真麻烦》
《我妈妈》
《妈妈心，妈妈树》
《我爱你，妈妈》
《秋秋找妈妈》
《换个妈妈怎么样》
《动物的妈妈》
《逃家小兔》
2、有关爸爸的绘本
（一）《爸爸，你爱我吗？》
（二）《爸爸，你看我在做什么！》
（三）《爸爸，我要月亮》
（四）《我爸爸》
（五）《一个不能没有礼物的日子》
有关爸爸形象的绘本
（一）《爸爸，你爱我吗？》
（二）《爸爸，你看我在做什么！》
（三）《爸爸，我要月亮》
（四）《我爸爸》
（五）《一个不能没有礼物的日子》
五、作业：
1、每天为家里人做一件以上的家务活。
2、回家把《朱家故事》讲给家里人听。
3、为家人做一张感恩卡,可以画画，也可以写上几句感恩的话。
4、阅读老师推荐的关于《父母的爱》的书。
六、板书设计：
绘本：朱家故事
把握珍惜
爱
宽容理解
照顾合作
……。