一年级绘本爱心树课外阅读指导课教案

一年级《爱心树》课外阅读指导课教案
教材介绍：
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。

教学目的：根据低年级学生阅读的经历，采用绘本来引导学生的课外阅读，培养想象表达能力，激发课外阅读的兴趣，提高学生语文综合素养。

同时提醒学生学会爱，也学会感恩。

教学过程：
赏读封面猜想故事
出示封面，先让学生说说自己看到封面上画的是什么而后猜想故事主要说了什么呢读文赏图激发想象
第一面：
“从前有一课大树。

”瞧，画家还没有画完整呢！靠我们班上的小画家来说说你如果画这棵大树，你会画什么样的大树呢（生想象说）
第二面：
“它喜欢上一个男孩儿。

”找找在这一页我们能找到男孩的吗（小脚丫）看着这个顽皮的小脚丫，猜猜它是个什么样的男孩儿呢（生说）
第三面：
瞧，男孩儿来了，教师读故事，这棵树给男孩儿带来了什么呢它会和男孩儿玩什么游戏呢（生想象说）
第四——十面：
和学生一起读大树给孩子带来的快乐。

第十一面：
悄悄地，小男孩儿爱上这棵大树了，因为这棵树给男孩儿什么乐趣呢回顾前面的情节。

第十二面：
回顾完后教师过度总结，小男孩儿非常非常爱它。

所以大树很快乐。

学生跟着读。

第十三——十五：
但是时光流逝，就是时间一天天过去了，孩子渐渐长大了，瞧，也不来大树下玩耍了，没有来吃苹果了，没有来捉迷藏了，没有来荡秋千里，大树常常感到孤寂，第十六面：
但是有一天孩子来看大树了。

教师读。

第十七——二十面：
于是孩子爬上大树。

教师读。

突出读“大树很快乐。

”瞧现在这是棵怎么样的大树呢但是大树还是很快乐。

第二十一——二十二面：
师读故事，只留下了孤零零的树墩了。

第二十三面：
但是大树还是很快乐，因为。

学生说。

但是大树墩的心坎里却有些。

学生说。

第二十四——二十六面：
师读故事。

大树很快乐，因为它能让孩子做在它的上面休息呢！
情节回放思考文题
故事完了，我们还没有给这棵树起个名字呢我们应该叫它什么树呢看看谁想的名字和这本书的名字一样，成为一名小作家。

联系生活激发情感
孩子们，在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢学生说，对这些爱你的人，你会怎么做呢假如你走进故事，来到爱心树下，爱心树给你什么快乐，你也给爱心树什么快乐呢来，画出你心中的爱心树。

学生画。