爱心树教案 (1)
大班语言教案《爱心树》
大班语言教案《爱心树》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中树的奉献精神。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受树的奉献精神。
难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《爱心树》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 树木、小鸟等故事相关道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注自然环境中的树木，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：a. 教师完整讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中树的变化和奉献精神。
b. 教师与幼儿互动，回答幼儿提出的问题，帮助幼儿理解故事情节。
3. 讨论与交流：a. 教师引导幼儿讨论故事中的树为什么愿意奉献自己，培养幼儿关爱他人的意识。
b. 邀请幼儿分享自己愿意为他人付出的经历，引导幼儿学会关爱他人。
4. 创意绘画：a. 教师分发画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制一幅关于爱心树的画。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 情景表演：a. 教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，增强幼儿对故事情节的理解。
b. 邀请幼儿分享表演心得，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《爱心树》，让家长了解幼儿在课堂上的学习内容。
2. 家长协助幼儿在家中种植一棵小树，培养幼儿关爱环境的意识。
3. 家长引导幼儿观察周围的自然环境，发现大自然的美好，激发幼儿对自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 评估幼儿在情景表演中的表现，了解幼儿的语言表达能力和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园里的爱心树，了解树木的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于爱心树的故事，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《爱心树》含反思
幼儿园大班教案《爱心树》含反思一、教学目标1.培养幼儿的爱心和关爱意识2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力3.鼓励幼儿积极参与团队活动，增强团队协作精神4.了解并理解爱心富有的内涵和价值二、教学准备1.材料：彩纸、颜料、毛笔、画板、橡皮泥、剪刀、胶水、麻绳2.环境：教室、课桌、板凳、黑板3.教具：多媒体投影仪、幼儿故事书三、教学过程1.导入（10分钟）老师播放多媒体投影仪，展示一些关于爱心的图片和视频，并与幼儿们进行简单的互动交流，让他们初步了解爱心的含义。
2.教学（30分钟）（1）讲故事老师讲述《树的秘密》的故事，并使用简单易懂的语言帮助幼儿们理解爱心的含义。
（2）手工制作让幼儿们用橡皮泥制作一棵半成品的树干，并在树干上用彩纸和麻绳装饰成一个树枝和爱心形状的叶子，让他们感受到爱心丰裕的力量。
3.总结（10分钟）老师引导幼儿们回想制作爱心树的过程，并分享制作时的感想和经历。
然后引导孩子们回答“什么是爱心？爱心有哪些含义？”等问题，加深对爱心的理解。
4.反思（10分钟）老师引导孩子们自省，反思自己是否从今天的课堂中获得了什么。
让孩子们说出自己的感想和收获。
老师再根据班级的实际情况提问，让孩子们进一步思考。
四、教学意义本节课的教学目标达成了预期效果。
在教学过程中，孩子们兴致勃勃地参与了制作，大家互相合作，共同完成了爱心树。
在师生互动中，孩子们对爱心的理解得到充分的提高，激发了他们的创造力和好奇心。
通过互动交流、手工制作等方式，让孩子们了解了爱心的内涵和价值并加以实践，从而培养他们的爱心和关爱意识。
在反思过程中，孩子们分享自己的感受和收获，表达了对爱心教育的认同与感悟。
五、教学后记《爱心树》的课程设计是从孩子们现实生活中出发，让孩子们不仅是了解到良好的品德与素质，更重要的是让他们通过具体的操作体验，充分体味到爱心培育的重要性。
在整个课程中，我们既注重放手让孩子们自由发挥，受益于此，孩子们自信心有所提高。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《爱心树》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿理解故事中树对人类无私奉献的精神，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语交际水平。
3. 引导幼儿关注自然环境，树立环保意识。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解爱心树无私奉献的精神。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点：1. 引导幼儿体会爱心树无私奉献的情感。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 准备故事《爱心树》的课件或图书。
2. 准备与故事相关的手工材料。
3. 准备与故事相关的歌曲或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注树对人类无私奉献的精神。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿理解爱心树无私奉献的精神，并联系自己的生活经验，谈谈自己是如何关爱他人的。
4. 手工制作：教师带领幼儿制作与故事相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的爱心树无私奉献的精神，并让幼儿谈谈自己在生活中如何关爱他人、乐于助人。
教师对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标。
六、教学延伸：1. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验爱心树无私奉献的精神。
2. 教师组织幼儿开展关爱他人、乐于助人的活动，如帮助同伴、关爱动植物等。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《爱心树》的内容，并向家长讲述自己在学校所学到的关爱他人、乐于助人的品质。
2. 请幼儿回家后，家长协助幼儿记录一周内关爱他人、乐于助人的事迹，并在下周课堂上分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事《爱心树》的理解和关爱他人、乐于助人的意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，是否能够关爱他人、乐于助人。
幼儿园《爱心树》公开课教案
幼儿园《爱心树》公开课教案一、教学目标1.理解故事内容，感受大树无私的奉献精神和男孩的自私行为。
2.引导幼儿懂得感恩，学会关爱他人。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1.重点：理解故事内容，体会大树与男孩之间的情感变化。
2.难点：引导幼儿反思自己的行为，懂得感恩和关爱他人。
三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、角色扮演法、绘画法。
四、教学准备1.《爱心树》绘本。
2.多媒体课件。
3.爱心树和男孩的头饰若干。
4.画纸、彩笔。
五、教学过程1.导入播放一段关于树的视频或图片，引出故事主题。
师：小朋友们，你们看到了什么？树可以为我们做什么呢？今天老师要给大家讲一个关于树和一个小男孩的故事。
2.讲述故事教师结合多媒体课件，生动地讲述绘本《爱心树》。
讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：小男孩和大树之间发生了哪些事情？大树为小男孩付出了什么？小男孩是怎么对待大树的？3.讨论交流组织幼儿讨论故事中的情节。
师：小朋友们，你们喜欢大树还是小男孩呢？为什么？如果你是小男孩，你会怎么做呢？请幼儿大胆发言，分享自己的想法。
4.角色扮演请幼儿分别扮演大树和小男孩，进行故事表演。
教师引导幼儿通过表演，更好地理解故事中的人物情感和情节发展。
5.绘画创作让幼儿用画笔画出自己心中的爱心树和自己想为爱心树做的事情。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6.总结升华教师总结：小朋友们，今天我们一起听了《爱心树》的故事，看到了大树对小男孩无私的爱。
我们也要像大树一样，学会关爱他人，懂得感恩。
当别人需要帮助的时候，我们要伸出援手，献出自己的爱心。
展示幼儿的绘画作品，给予表扬和鼓励。
六、教学感悟在这次《爱心树》公开课中，我深刻地体会到了绘本故事的教育力量。
这个故事以简洁的文字和生动的画面，展现了大树与男孩之间深厚的情感，引发了幼儿对关爱他人和感恩的思考。
在教学过程中，孩子们被故事深深吸引，积极参与讨论和角色扮演。
通过这些活动，他们不仅理解了故事的内容，还学会了从不同的角度看待问题，体会到了大树的无私奉献和男孩的成长变化。
《爱心树》教案(精选16篇)
《爱心树》教案（精选16篇）《爱心树》教案篇1一、活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性。
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。
重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人二、活动预备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?，你是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
《爱心树》教案篇2活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。
3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿的尝试精神。
重难点重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人活动预备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
《爱心树》绘本教案
《爱心树》绘本教案2、培养学生边读边思的阅读习惯。
（这条怎么修改？）3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。
教学过程：一、整体感知，了解故事主人公1、今天的这节课，穆老师要和给大家一起来读一本图画书，它的名字叫《爱心树》，指名读课题。
看到这个题目，你想知道什么？我们就一起来看看这个故事吧。
让我们一起走进这个故事，去看看里面的人和事吧！（播放整本故事）2、老师看同学们看得可认真了，那谁能告诉大家故事的主人公有几个？分别是谁？生：大树和小男孩二、感受故事（一）感受快乐1、师：从前有一棵大树，他喜欢上一个小男孩。
看，小男孩来了。
他同大树玩些什么游戏呢？快打开你的图画书，在书中找一找，记得要边看图，边读文字。
谁找到了，来说说、生：采集树叶，做成皇冠，爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏？师：如果你现在就是这棵大树，你现在觉得怎么样？（快乐）师：你知道大树为什么会这么快乐吗？生：因为它喜欢小男孩，小男孩也爱他，还天天陪它玩耍，所以它很快乐。
2、师：我们仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。
（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像？小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条？小男孩爬上了树干，大树的枝条？小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条？小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条？小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。
（板书：快乐）（二）品味“给予”师：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
画面上只有这孤零零的大树了，大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。
1、有一天，男孩来看大树，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？（从故事中找一找画下来读一读）生：孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，（板书苹果）生：男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了（板书树枝）生：孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
《爱心树》绘本教案：种植爱心,传递温暖
注：本人为，仅能根据提供的关键词和话题进行语言生成，文章中如有错误或不足，请您多多包涵。
1.教学目标本次教学将围绕《爱心树》绘本展开。
通过绘本，让幼儿们受到自然与人的关系，知道什么是种植，告诉幼儿树和人一样都有感情和生命，从而培养幼儿的爱心和责任感。
2.教学准备绘本《爱心树》；幼儿园小花园；花盆、土壤、种子等3.教学过程3.1.热身活动引导幼儿理解“爱心”的意义。
可以用谚语“心有多大，舞台就有多大”来引导幼儿理解爱心能够为人创造多少机会和价值，以及爱心对自己、对他人的重要性。
接着可以通过游戏、小故事等活动，让幼儿逐渐感受到爱心的美好，明白了解到它的力量和价值。
3.2.呈现绘本展示绘本《爱心树》，带领幼儿们进入其中。
在带领幼儿们欣赏绘本的同时，老师可以通过图片和文字简单的描述、解释，让幼儿们知道树木生活在大自然中，还可以将自己的感受和经历与故事中的角色进行类比和对比。
3.3.知识讲解通过绘本的逐页呈现，对幼儿们进行相关知识的讲解。
可以简要介绍树木的生长环境、生长过程、养护、重要性等知识点，让幼儿们对树木有更全面、深入的了解。
3.4.讲解植物的种植方法引导幼儿们通过实地操作，学习植物的种植方法。
老师可以通过示范及辅助，引导幼儿种下自己心仪的小植物/花卉等，让他们亲身体验到“种下希望，收获幸福”的美好感受。
3.5.活动设计为了更好地加深幼儿的印象和记忆，可以安排相关活动。
在白天晾晒风里，老师可以带领幼儿一同在操场上植树，让他们亲身体验到自己动手，播撒生命的美好感受。
在晚上园内开展“来种一棵爱心树”工作坊，教会幼儿怎样将自己对树木的爱心、对自然的热爱变成行动，积极投身到保护大自然的事业中。
4.教学反思通过本次教学，幼儿们不仅仅学习了树木的生长过程、种植方法等知识，而且还能够更好理解自然与人的关系，体会到种植的乐趣与亲情。
同时，本次教学也为幼儿们打造了一个实现情感共鸣和体验情感的机会，让他们通过亲身体验，懂得了关注自然、热爱生命，并将这些美好的想法和行动传递给他人。
《爱心树》绘本教案：绿色发展,打造美好家园
《爱心树》绘本教案：绿色发展，打造美好家园随着环保理念的逐步普及和国家对绿色发展的重视，树立起爱护环境和自然的意识在我们每个人的生活中变得越来越重要。
因此，我们应该从小就要让孩子们了解环境的重要性，培养他们关爱环境的意识和习惯。
这时候，一本有关环保的绘本便能帮助我们实现这一目的。
今天，我们就为大家介绍一本优秀的绘本——《爱心树》。
绘本教案的设计一、教学目标1.了解环保的重要性，培养环保意识和习惯。
2.了解植树、植草等绿化活动的方法。
3.能够动手实践植树、植草等环保活动。
4.能够用简单的语言、图画等方式传达环保意识。
二、教学内容1.环保意识的培养2.绿化活动的方法和实践3.传达环保意识的方法三、教学过程1.环保意识的培养（1）导入：老师介绍环保的概念，并通过相关图片和PPT让孩子们了解环保的重要性。
（2）教授环保的意义和培养环保意识的方法。
2.绿化活动的方法和实践（1）通过阅读《爱心树》了解植树、植草等绿化活动的方法和价值。
（2）实践部分：到校园内或周边的公园、广场等地点实际参与一定的环保活动，如可以进行植树、垃圾分类等环保行动，让学生动手进行实践。
3.传达环保意识的方法（1）通过阅读《爱心树》等环保绘本，让学生了解如何用简单的语言来传达环保的意识。
（2）通过课堂上设计引导学生分析环境问题，阐述个人行为对环境的影响，培养学生形成主动保护环境的意识。
四、教学方式1.板书教学2.阅读教学3.小组合作探究教学4.实践教学五、课后练习1.反思练习：让学生回答几个问题，如：你通过这次活动有什么感受？什么是环保？你会怎么保护环境？2.设计课外环保实践活动：让学生在家详细的想一想如何在日常生活中保护环境，如果有机会，如何进行环保实践行动。
六、结语通过《爱心树》的阅读，让我们和孩子们一起懂得了环保的重要性，理解了环保的意义，了解了如何通过实际行动来保护我们的环境，更重要的是，通过这个教育活动，我们的孩子们开展了一次有益又有意义的环保行动。
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思
幼儿园大班社会教案《爱心树》含反思《爱心树》社会教案1. 教学目标1.1 学问目标1）认得爱心的紧要，了解是什么是爱心，并能简单叙述爱心的意义；2）了解慈善捐赠的概念，明确慈善捐赠的紧要性和意义；3）通过制作“爱心树”，让幼儿能够认得到爱的气力和正面价值。
1.2 本领目标1）通过还原、听说、察看、体验等方法，让幼儿感受到爱心的气力，并能够表达人与人之间的关爱之情；2）通过参加制作“爱心树”活动，培育幼儿的动手本领和创意思维本领；3）通过察看和实践，让幼儿能够发觉并分析四周慈善活动的情况，提高他们的现实认得本领。
1.3 情感目标1）培育幼儿的爱心，促进他们从小培育挂念他人、珍惜他人和帮忙他人的良好品质和行为；2）在活动中体验团队协作的乐趣和成功感，加强幼儿的自信念和集体荣誉感；3）让幼儿明白，公益事业不是一个人可以完成的，需要更多人的参加、支持和努力。
2. 教学过程2.1 导入环节（5分钟）老师向幼儿介绍今日的主题——“爱心树”。
让幼儿认真察看一张图片，是一棵绿树，树的四周挂满了各式各样的卡片，而卡片上写着一些动人的话语。
请幼儿简单谈一谈这张图片给他们的感受。
老师在幼儿的发言基础上，引导幼儿认得到爱的紧要性，并通过讲解及举例的方式，向幼儿叙述“爱心”的定义和意义。
2.2 主体环节（30分钟）1）让幼儿通过手足协调的动作制作“爱心树”。
2）把做好的树枝贴在画纸上，描绘树干的形态，这就是一棵白树。
3）在树旁边绑上红色的线，用棉签蘸红色的颜料在红线上面盖上印记，做成樱花的花瓣。
4）用纸张制作五彩缤纷的卡片，把幼儿画得美丽的头像贴在卡片上，写上幼儿挂念父母，挂念社会，关爱动物等方面的话语。
这些话语体现了幼儿的爱心和关爱之情。
5）在树下面制作一个草坪，在草坪上面铺上一小条道路，道路两旁种上小小的花草，给“爱心树”一个美好的家。
6）幼儿在老师的帮忙下，把缤纷的卡片挂在树枝上面。
2.3 总结环节（10分钟）老师询问幼儿“爱心树”中的细节，以检查幼儿是否听课、做事认真。
完整版)《爱心树》绘本教案
完整版)《爱心树》绘本教案教学目标：1.引导学生进入绘本情境，激发想象力，提高言语表达能力。
2.理解“给予”的含义，感受爱与被爱，学会感恩。
3.通过阅读和创编，实现情感与价值观的碰撞与交流，促进自我教育。
教学重点：能根据图意展开想象并流利表达。
教学难点：理解故事主题，能在阅读和创编中进行情感和价值观的交流。
教学过程：一、观察图画，激发兴趣1.老师出示一幅图画，让学生观察并说出自己看到的内容。
2.老师引导学生感受封面的绿色，激发学生的情感反应。
3.老师引导学生猜测故事情节，培养学生的想象力。
二、互动讲故事1.老师开始讲故事，让学生观察大树的形态。
2.老师不出示字，让学生描述大树的变化。
3.老师引导学生观察大树和男孩的互动，理解大树的喜好和男孩的情感。
4.老师让学生猜测男孩来这里玩会做些什么，并引导学生观察男孩采集树叶的情境。
二、情感与价值观的交流1.老师引导学生讨论故事中的主题和价值观。
2.老师让学生创编故事，表达自己的情感和价值观。
3.老师引导学生思考如何将故事中的价值观融入到自己的生活中。
教学反思：通过观察图画和互动讲故事，学生能够深入理解故事中的情感和价值观。
在创编故事的过程中，学生能够表达自己的情感和价值观，实现自我教育。
老师问我听完这个故事感动的地方在哪里，我觉得是大树愿意帮助别人，愿意给予别人需要的东西，以及对小男孩的爱。
大树愿意为小男孩付出一切，即使最后只剩下了树桩，也让小男孩坐在上面。
大树之所以快乐，是因为她觉得自己活得有价值，能为别人做出贡献，让别人快乐，这也是一种幸福。
大树愿意为孩子献出自己的生命，只要孩子高兴她就会感到很高兴。
最后，大树快乐而安详地陪伴着小男孩，对她来说已经是最快乐的事情了。
这棵爱心树让我想起了身边的那些人，他们像大树一样无私地付出，让我感受到幸福、温暖和快乐。
我的父母就是这样的人，他们默默无闻地给予我许多关怀，我应该感恩他们的付出，并且想想如何回报他们。
通过这个故事，我明白了感恩的重要性，我们应该珍惜身边的人，感激他们的付出，同时也要学会付出和回报。
大班社会公开课教案及教学反思《爱心树》2篇
大班社会公开课教案及教学反思《爱心树》大班社会公开课教案及教学反思《爱心树》精选2篇（一）一、教学目标：1. 通过观看《爱心树》这个故事，让学生了解到爱心的力量，培养学生的情感意识和同情心。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作的方式完成活动。
3. 培养学生的观察和思考能力，提高他们的文字表达能力。
二、教学重点：1. 学生能够理解故事中所传达的爱心的重要性。
2. 学生能够从故事中找到自己的感触和体会，并能够用简单的语言表达出来。
三、教学准备：1. 大班教室。
2. PPT演示工具。
3. 《爱心树》这本绘本。
4. 活动准备材料：纸、颜料、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示几张爱心的图片，引导学生谈论爱心的含义和作用。
2. 阅读故事《爱心树》，并与学生进行讨论，观察故事中的细节。
3. 展示PPT，用简单的语言总结这个故事，帮助学生理解故事中的主旨。
4. 通过小组活动的方式，给每个小组发放一幅白纸和颜料、画笔等，让学生合作绘制他们心中的爱心树，并进行展示。
5. 学生评价自己小组的作品，并对其他小组的作品进行欣赏和点评。
6. 教师评价学生的表现，总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续发扬爱心。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对爱心有了更深入的了解，也培养了一些合作和观察思考的能力。
但是在实施过程中，发现学生对故事的理解程度有差异，有些学生只是停留在表面的理解，没有深入思考。
对于这一情况，我觉得可以在讨论环节适当增加一些引导问题，帮助学生更好地理解故事中的含义。
此外，在小组活动中，学生的表现也比较参差不齐，有的小组完成得很好，有的小组则比较混乱，影响了整个活动的进行。
我认为可以事先设定一些规则和指导要求，确保每个小组都能按照规定的步骤完成任务。
需要注意的是，教师在活动中的角色要适时转变，既要给予适当的指导，又要给学生足够的发挥空间，培养他们的自主学习能力。
大班社会公开课教案及教学反思《爱心树》精选2篇（二）教学反思：《神奇的蛋壳》是一节非常有趣的科学课，通过实验和观察蛋壳的特性，让学生们了解蛋壳的结构和作用，激发了他们对科学的兴趣。
大班语言爱心树教案
大班语言爱心树教案大班语言爱心树教案1活动目标1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种欢乐。
3、体会亲人伴侣们的关爱之情。
活动预备1、多媒体课件2、图片、白板。
活动过程一、导入1.出示课件画面：一棵树老师：你觉得这是一棵什么样的树？2.出示课件画面：小男孩老师：这是谁？一棵茂密的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！二、分段感受故事1、男孩在儿童期和大树的故事〔1〕观看课件画面，观赏故事。
〔2〕提问：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？〔3〕小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么美好欢乐呀！2、男孩在少年期和大树的故事〔1〕观看图片讲解并描述故事后.〔2〕提问：大树为什么感到很孤独？男孩摘走了大树全部的苹果，大树为什么还很欢乐？〔3〕小结：由于大树关心男孩达成了心愿，所以它很欢乐。
3、分组排图讲解并描述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。
〔1〕幼儿分组排图、自由讲解并描述〔2〕将幼儿分组探讨结果集中展现、讲解并描述。
4、完好观赏故事，体会爱心树的付出。
〔1〕老师完好讲解并描述故事。
〔2〕提问：这是一棵什么样的大树？〔3〕小结：这是一棵布满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很欢乐；砍走树枝，大树很欢乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很欢乐！原来付出爱也是一种欢乐呀！三、情感迁移，体验亲人伴侣们大树般的关爱之情。
1、老师：其实在我们身边也有很多"爱心树"，你觉得谁是你生活中的"爱心树"，为什么？2、老师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们情愿做一棵真正的"爱心树"吗？那你会怎么做？四、结束活动《让爱住我家》大班语言爱心树教案2作品分析：这是一本特别简洁的图画书，用简洁利落的黑白线条勾画出一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子。
幼儿园绘本故事《爱心树》教案 幼儿园绘本教案
幼儿园绘本故事《爱心树》教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解故事情节和人物形象，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 引导幼儿明白爱心的重要性，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1. 教导幼儿理解并表达《爱心树》故事内容。
2. 培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备1. 故事绘本《爱心树》2. 图画板和彩色粉笔3. 音乐播放器和相关音乐4. 爱心树手工制作材料5. 相关图片和视频资源四、教学过程1. 导入教师播放与故事主题相关的音乐，营造温馨的氛围，吸引幼儿的注意力。
然后向幼儿介绍故事名称，并用简洁而生动的语言简要介绍故事背景。
2. 故事欣赏教师带领幼儿观看故事《爱心树》的绘本，让幼儿全神贯注地听故事，观察图片，感受故事的情节和人物形象，并引导幼儿进行情感体验。
3. 情感表达教师向幼儿提出问题，鼓励他们谈谈自己对故事的感受，分享对不同角色的理解，引导幼儿表达自己的情感和看法，如对鸟的感受、对树的感受等。
4. 讨论分享教师引导幼儿以小组形式讨论，分享自己的感悟，帮助幼儿互相理解和包容，培养幼儿的合作精神。
5. 手工制作教师组织幼儿进行爱心树的手工制作活动，让幼儿动手实践，通过制作来加深对故事的理解和情感的体验。
6. 课后反思教师引导幼儿回顾课堂讨论和手工制作的活动，引导幼儿总结故事中的教义，并鼓励幼儿反思自己的行为和情感，提升幼儿的自我认识和情感体验。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿对故事《爱心树》有了更深入的理解，并且在情感表达、合作意识和创造力方面有了一定的提升。
在今后的教学工作中，我们将进一步关注幼儿的情感和品德教育，培养他们的爱心和同情心，激发他们的创造力和想象力。
七、深化理解教师引导幼儿回顾故事中的情节和人物形象，帮助他们深化对故事的理解。
通过提问引导幼儿思考故事中人物的情感变化和成长，让幼儿对爱心的体验和理解更加深刻，培养他们的感恩之心和珍惜爱心的态度。
绘本教案《爱心树》
绘本教案《爱心树》一、教学目标：1. 通过阅读绘本《爱心树》，让学生理解故事内容，体会故事中的爱心传递。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力。
二、教学重点：1. 理解绘本《爱心树》的故事内容。
2. 学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点：1. 理解故事中爱心传递的含义。
2. 如何引导学生关爱他人，乐于助人。
四、教学准备：1. 准备绘本《爱心树》的PPT或实体书籍。
2. 准备相关的心形卡片、贴纸等教具。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的爱心树（或图片），提问学生对爱心树的看法，引出本节课的主题。
2. 故事讲解：1）教师带领学生一起阅读绘本《爱心树》。
2）讲解故事中树与人之间的关系，引导学生体会爱心传递的过程。
3. 讨论与交流：1）引导学生分享故事中最让自己感动的片段。
2）讨论：我们应该如何关爱他人，乐于助人？4. 实践活动：1）学生分组，每组挑选一个角色（树、人），表演故事中的爱心传递过程。
2）学生用贴纸或心形卡片制作爱心树，写上自己对家人、朋友的爱。
2）学生分享自己的收获，如何在生活中关爱他人，乐于助人。
6. 作业布置：1）学生回家后，与家人分享故事《爱心树》。
2）写一篇日记，记录自己在本节课中的感悟。
六、教学延伸：1. 开展“爱心传递”主题活动，让学生通过实际行动去关爱身边的人。
2. 组织学生参观社区敬老院，与他人分享爱心，体验助人为乐的快乐。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解爱心传递的重要性。
2. 关注学生在实践活动中的表现，及时发现并表扬有爱心的行为。
八、评价方式：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动中的表现。
2. 学生作业完成情况：评估学生对故事的理解、感悟和爱心行动的记录。
九、教学建议：1. 在讲解故事时，尽量使用生动的语言和表情，让学生更好地融入故事情境。
2. 鼓励学生在讨论和分享环节积极发言，培养他们的表达能力和同理心。
《爱心树》教案精选十一篇
《爱心树》教案《爱心树》教案「篇一」一、活动目标：1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性。
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人二、活动准备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小朋友吗，你是怎么知道大树非常爱这个男孩?3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁?为什么?(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商量一下，我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
《爱心树》教案「篇二」教学目标1、通过分步阅读进一步理解故事内涵，并能充分表达自己对画面的理解。
2、自主寻找画面线索，感受大树与小男孩之间的情感，体味大树对小男孩的爱。
3、懂得珍惜他人给予自己的爱，初步萌发感恩的情怀。
教学准备1、经验准备：本次活动前孩子们已经进行了第一次阅读，主要采用集体阅读与自主阅读相结合的方法，使幼儿了解故事的主要内容。
活动中幼儿能将自己看不懂的地方提出，引发同伴的相互解答；能积极地运用自己的语言讲述自己看到的故事。
2、物质准备：每名幼儿人手一本图画书、电视及教学用电子图书、教学图片，表示男孩回来次数的图表，表示页码的标志、书签、黑板、配乐。
教学过程1、回忆故事，引导幼儿运用自己的语言讲述图画书的内容。
师：还记得这本书讲的是一个什么故事吗？谁来给我们讲一讲？幼儿运用自己的语言回忆故事内容。
《爱心树》优秀教案（通用5篇）
《爱心树》优秀教案（通用5篇）《爱心树》优秀教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《爱心树》优秀教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《爱心树》优秀教案1活动目标1.激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。
2.在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。
3.能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。
重难点分析重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。
难点：体验感受大树对男孩的情感活动准备物质准备：图画书ppt心理准备：幼儿这个故事有提前的感知活动过程一、导入：观察封面，了解故事的主人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣。
介绍作者的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的光》等。
二、展开1.观察与讨论：(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)(4)你怎么知道小男孩有了朋友?(5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)(7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情?2.教师完整讲述故事《爱心树》，请幼儿欣赏并试着讲述。
三、延伸：进行爱父母的教育和渗透1.讨论：你觉得大树像小男孩的什么人2.如果你是小男孩，你会怎么对待大树?《爱心树》优秀教案2设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。
大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。
男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。
如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。
幼儿园大班语言教案《爱心树》
幼儿园大班语言教案《爱心树》教学内容本次教学的主题为《爱心树》，学生将通过本课学习到以下内容：•认识、学会运用有关“树”的汉字词汇；•学习如何通过制作手工模型，表现爱心之美；•合作学习，培养团队精神和爱心品格；•提高学生动手能力和完成任务的能力。
教学目标1.知识目标：•认识“树”的基本概念和分类；•认读并学会运用有关“树”的汉字词汇；•制作手工模型，表现爱心之美。
2.能力目标：•培养分工合作、团队协作以及人际交往能力；•提高学生动手能力和完成任务的能力。
3.情感目标：•培养爱心品格，加深对事物之美的感受；•通过亲身体验和合作学习，增强团队协作精神。
1. 导入环节教师通过让学生观察图片，出示幼儿童话故事《大卫和小树》的图片，谈论树木的重要作用，让学生产生对树的兴趣。
2. 讲授与练习环节2.1 认识“树”教师通过图示和实物呈现的方式，讲解常见树的外形、种类和结构，并引导学生发现不同的树的形态特征。
2.2 认读并学会运用有关“树”的汉字词汇通过贴画图和身边搜集的各种树的图片等形式，教师在黑板上呈现树的图片和汉字，让学生进行认读；之后教师会用白带黑色字体的方式将汉字字形串联起来，让学生体验写汉字的感觉。
2.3 制作手工模型，表现爱心之美教师带领学生制作爱心树的手工模型，让学生在制作模型的过程中，体验各种素材、各种材料，获得动手创造的乐趣。
2.4 老师点评和纠正制作过程中，教师会监督每个学生的工作，进行点评和纠错。
如果发现有小组在制作过程中出现困难，及时进行指导、帮助和启发。
3. 拓展延伸环节教师在上完本课后，对于学生掌握不好的地方，可以让他们互相交流，加强术语学习；对于想要深入探究的孩子，可以引导其在课后进一步了解有关“树”的知识，如收集更多的图书和安装植物识别软件等。
通过本节课的学习，学生们可以掌握有关“树”的基本概念和分类，并学会运用相应的汉字词汇。
同时，学生们还能通过合作制作手工模型，策划完成创意科普图书和动画等，培养分工合作、团队协作以及人际交往能力和爱心品格。
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活动名称：爱心树活动班级：大班
活动领域：语言
执教人：金未来幼儿园张美娜
设计意图：
这是一本经典的爱的绘本，文章开头恬静、淡然、轻松，和后面形成了强烈的对比。
对于文字与图画都非常简单的绘本，对于大班的孩子来说，更重要让故事给孩子留下鲜明的形象，故事的形象有一种天然“觉醒”的能力，孩子可以在生活中体会更多。
而大班的孩子正是情感教育的关键时期，似懂非懂、朦朦胧胧，通过这个故事可以让孩子感受到无私的爱是多么伟大，理解这个故事的同时孩子会隐约地感受到自己与亲人的关系和男孩儿与大树的关系有相似之处。
他们在付出爱的同时也在老去，所以我们在被爱的同时要学会感恩、学会爱人。
活动目标：
1. 感受大树无私奉献的精神，了解付出也是一种快乐。
2.倾听故事，理解故事内容，学习“我很快乐”的句式。
3.学会用完整的话阐述大树快乐的原因。
活动准备：《爱心树》ppt
活动重点：通过观察、想象，理解故事内容，学习句式“我很快乐”。
活动难点：用完整的话阐述大树快乐的原因。
活动过程：一、谈话导入
小朋友们都见过什么树？今天张老师给小朋友带来了一个关于树的故事，让我们以去来看看。
二、介绍绘本、欣赏封面
教师：咱们小朋友都是聪明，喜欢探索的孩子，现在请你仔细观察图画，说一说书里讲的是谁和谁的故事？（幼儿：大树和小男孩）
教师：这个故事的名字叫《爱心树》，这是一本关于爱的故事，是美国作家谢尔·希尔弗斯坦写的，全世界有很多人都在看这个。
让我们一起来欣赏一下,这棵树和这个孩子到底有一段什么样的故事呢？
三、分段欣赏、理解故事
（一）快乐的童年
1、教师有感情的讲述故事：从前有一棵大树，它喜欢上了一个男孩儿。
引导幼儿观察画面，看到这顽皮的小脚丫，猜猜他在那儿干嘛？(玩、荡秋千、爬树……)
教师讲述故事：男孩儿每天会跑到树下，给自己做王冠，想像自己就是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树阴里睡觉。
小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐。
大树带给了孩子无穷无尽的快乐，所以孩子爱上了这棵树。
（二）青年时代
1、恋爱时代
A 教师继续讲述故事，引导幼儿观察画面。
教师：小男孩在大树下快乐的游戏、生活，多么快乐又美妙的童年时光呀！可是小男孩渐渐长大了。
大树常常感到孤寂。
B大树愿意失去苹果帮助男孩。
教师：但是有一天孩子来看大树了，大树快乐的说：来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！
小男孩说：我已经大了，不爱爬树玩儿了，我想买些好玩儿的东西。
我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？
教师：那小男孩来找大树干什么？（我想买些好玩儿的东西。
我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？）
教师：大树没有钱那怎么办，有什么好办法吗？（幼儿开动脑筋想想说说）教师继续扮演大树：很抱歉，我没有钱，我只有树叶和苹果。
把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
大树说：“我很快乐”。
C感受大树对孩子的爱。
教师：大树的苹果都被男孩摘了卖钱了，大树为什么还很快乐呢？（重点引导幼儿体会大树对孩子的爱，即使失去苹果也无所谓。
）
2、结婚时代
A教师继续讲述故事。
教师：很久很久，孩子没有再来看望大树。
大树很难过。
后来有一天，孩子又来了。
大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！“我有很多事要做，没有时间爬树了。
“孩子说，“我需要一幢房子保暖。
”他接着说，“我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子。
你能给我一幢房子吗？”
B大树愿意失去树枝帮助男孩。
教师：这一次回来，男孩想干嘛？（要一幢房子结婚生孩子了。
）
教师：大树没有房子怎样帮助孩子？
教师模仿大树：我没有房子，森林就是我的房子。
但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房。
你就会快活了。
于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
C进一步感受大树对男孩的爱。
大树还是很快乐，因为它也很爱男孩，它愿意失去树枝来帮助男孩。
男孩快乐了，大树就快乐了。
(三)中年时代
1、教师继续讲述故事。
男孩有了自己的房子还会回来看大树吗？我们来看看：孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。
大树激动地说道“来吧，孩子，”它声音喑哑地说，“来和我玩玩吧！”男孩说：“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。
”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。
你能给我一条船吗？”
2、大树没有船，怎么帮助男孩呢？
大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。
”大树说，“这样你就可以航行到远处去，你就会快活了。
”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树说：“我很快乐”，但是心坎里却有些……
你们来说一说，大树的心里有些什么？（担心、期待、牵挂），如果你是大树，你会对孩子说什么呢？（假如我是这棵大树，就会想到，远航的孩子啊，你在外面要当心，注意安全？你什么时候回来看看我呀？）
3、教师：大树很快乐，为什么只剩下树墩了大树还很快乐呢？
(四)老年时代
1、教师：你们看，孩子回来了，可是他已经变成老爷爷了，这次回来会有什么事情需要大树帮忙呢？我们听听故事是怎么样的。
“非常抱歉，孩子”大树说，“我没有什么可以给你的了。
我没有苹果了。
”
“我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。
”孩子说。
“我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了——”
“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
“我也没有树干，”大树说，“不能让你爬上去玩了——”
“我很疲倦，爬也爬不动了。
”孩子说。
“真是抱歉”大树叹了口气，“我希望还能给你点儿什么东西……但是我什么都没有了。
我现在只是个老树墩，真是抱歉……”
“我现在需要的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了。
”
“那好吧。
”大树说，它尽量把身子挺高，“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。
”于是孩子坐下了。
大树说：“我很快乐”。
2、小结：大树还是很快乐，他只要能帮助孩子，给他一些什么，大树就会快乐。
哪怕自己变成一个树墩，他愿意把自己的全部都给孩子，只要孩子快乐，他就快乐。
现在让我们一起来听听这个完整的故事。
三、完整欣赏PPT，进一步体验大树不求回报的奉献精神。
1、当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的？（开心）
大树在付出爱心的时，高兴的说：“我很快乐”，那我们小朋友在平时也会帮助别人，付出爱心，那你都做了哪些好事呢？（我帮妈妈扫地，我很快乐。
）你有没有感觉到快乐呢？让我们一起说出来“我很快乐”。
四、情感迁移
教师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐，砍走树枝，大树很快乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很快乐。
其实付出爱心也是一种快乐呀！小朋友们在平时要多多帮助别人，奉献爱心，我们就能收获更多的快乐。