2017届第六次切月考作文讲评
月考作文讲评
2016
请在此输入您的标题
一年中的“秋末冬初” 注意：1.时令限制 2.所描写景物的特点
存在的问题：
1.写景描写已经初见成效，但对景物描 写还不够细致，角度单一。 2.抒发情感过于单调，快乐、悲伤。感 情缺乏深度。 3.拟题能力有待提高。题目缺乏新意， 不能吸引阅卷老师的眼睛。
应对策略：
3.拟题
二是简洁凝炼。
恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这 主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔 的联想空间。
《一年中的秋末冬初》——《晚秋初冬景》 《秋雨》 《那片树林》
3.拟题
三要富个性化。 考场作文拟题，不仅要做到主题鲜明，还要突出 个性，尽可能使标题独树一帜。 一班： 《你从不服输》张成明 《落叶的付出》张冰倩 《世界的“舞者”》袁千淇 二班： 《冬小姐的到来》张继伟 《萧秋寒冬》朱佳琪 《三寸日光两寸秋叶一寸微凉》贾国禄
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写景方法总结;
描写景物时，从远处、近处、 高处、低处、静态、动态、 视觉、肤觉、味觉、嗅觉、 听觉等角度来描绘景物，再 引用几句诗，注入自己的感 情。这样，景物不仅千姿百 态，呈现立体美，而且具有 诗情画意。
2.抒情：
情感表达：借景抒情 融情于景 情景交融 例子：落叶——奉献 美景——环境污染 小草——顽强生命力 雪——洁白、无污染 情感要深入有内涵，有自己的体悟与思考。
1.如何写好景物描写的文章
①要细致观察,写出景物的特点。
如“小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”和“绿” 就是春草的特点。）
②有顺序地进行观察、描写。 如从前到后、从里到外，或由 主到次、由浅入深、由表及里， 要有次序有层次地进行观察。还 注意不要忘记观察景物变化的全 过程，从开始到最后，凡有变化 的都要细致入微地观察，这就容 易抓住景物的特征。
月考二作文讲评
选定一个角度准确确定立意阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
（60分）（月考一）三个学习绘画的人在学艺途中将自己的得意之作以1000元标价出售，他们的每个人的第一个顾客都说了相同的话：“你的画怕是值不了那么多吧？”其中一个人听到之后，仔细掂量自己的画，最终以2000元售出。
而他经过后来的刻苦努力，成为了著名的画家。
他就是丁托列托。
另一个听后只是轻轻地将画撕毁，从此改行学习雕塑，成为一代雕塑宗师。
他就是唐代著名雕塑家杨惠之。
第三个呢，自己觉得或许自己的画真的不值那个价，便降低了要求，以500元出售。
至今，他也只是个三流画家，以卖画为生，过着流浪的生活。
他一直就生活在我们的身边。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）（月考二）有这样三位画家：第一位，画一幅画需要很长时间。
他说：“我的存在是为了艺术，我绘画极其严肃，我绝对不会像某些画家一样作画时像玩游戏。
”第二位，画一幅画的时间不长，有时一天甚至可以画好几幅。
他说：“艺术是一种生命的游戏，能够让人喜悦、放松，感受心灵之美。
我不会像有些画家画不出画来就觉得自己对艺术很严肃。
”第三位，画一幅画没有具体的时间。
他说：“我想画就画，也不为什么。
我认为艺术就像散步和工作一样。
”一、根据材料的特点确定立意的角度这两则材料从表面形式上看是一样的，但实质不同。
月考一中作者通过明确三个画家的不同结局明确了自己的情感倾向，画家一和画家二面对批评的态度是正确的，画家三是错误的，所以画家一二和画家三形成了鲜明对比，这样就可以将三个画家的行为结合在一起确定一个中心立意：面对批评要认清自我。
（坚守自我和及时改变都是认清自我的表现）。
作文可以这样开头。
同样的一句评论，使三个画师走向了不同的人生。
三个人对他人的批评表现均不同，第一个坚持不懈，相信自己，结果成为了著名的画家；第二个理性地思考，接受了批评，撕画转行，而后成为了知名雕塑家；第三个人却轻易相信了批评者的话，到最后还只是个三流画师。
月考作文讲评
作文解析一、题目解析探讨命题者所给我们的提示材料。
从以下几个方面作些分析：1．话题“生命的芳香”中的“芳香”是我们完成这篇考场作文一个最为重要的关键词。
这里的“芳香”应当是一个对生命意义的形象而生动的比喻说法，说白了，其实就是指在生命的历程中，哪些是有意义、有价值，值得让你回味的东西，你应当理直气壮地把它呈现出来，让你的生命发出“芳香”。
2．我们再来看提示语的主体部分，命题者可能考虑到考生审题的难度，或者是为让更多的学生能够有话可说，有话可写，从不同的角度，针对不同的对象设计了多种对“生命的芳香”的选材范畴，这样就无形之中降低了审题的难度，这与中考对作文的要求是一致的，它不同于高考。
3．材料中的“……”显然是作文选材不可缺少的一部分，它能够充分体现考场作文的人文性，有利于不同层面的人去充分的发挥，可以不受以上材料的限制，尽显每一个考生的才智。
4．针对这样的话题，我们不难发现，其实可供选择的材料是很宽泛的，可以是写人的智慧，这是生命的芳香，可以写人的美德、真诚、善良、温情、关爱、宽容等，同样是生命的芳香，可以写人的精神，写张扬自我，挑战自我，超越自我。
我们在阅卷过程中，有不少学生用拟人的手法，借物抒情写了动物和植物的生命，我们认为不仅是可行的，而且有相当一部分学生的作文是出彩的。
5．在话题作文问世之后，对文体的要求已经不再像以前那样把它限定在某一个文体范围内，而是由学生根据自己的喜好确定习作的文体，我想这是真正体现语文人文关怀的又一个重要的举措。
但是考生一旦选定一种文体就应当紧紧围绕这种文体去写，切不可出现文体杂糅形象，我认为如果考生写出记叙文，那就应当写出生命之花呈现或绽放的过程，让这一过程始终发出耀眼的光芒，以引起心灵的震撼，如果写成议论文，那就应当用具体的事实去让生命体现出理性的光泽，从而给我们以哲理的启迪。
二、考场满分作文选评。
考场满分作文一芳香依旧有些人已离开我们独自径去，但留下的却是浓郁的芳香。
月考作文讲评
例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒
时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?” 他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角， 已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记 者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回 答：“下一个! ” 这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取 精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪 耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键 词，便抓住了材料的灵魂实质。
本次作文的审题立意重点
• 1、材料由两部分组成，细读内容，思考： • 第一段文字对作文有哪些提示？ • 第二段文字有哪些写作的要求？
• 2、揣摩命题者的意图。
• 3、思考自己这次审题的得失，请归纳几条，写 下来。
存在问题
• 一、记流水账——文章中缺乏描写,一路平平淡淡地记下
来,叙述语言形式单一，平淡无奇，没有叙事技巧。
• 九、同异互求法 • 此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的 组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、 本质的内容，提炼出一个论点;如果提供的材料 之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃 相异的面，寻找交叉、重合的点。 • 十、互补完善法 • 适用于各则材料的内涵相互对立，而且各则材 料的观点都有道理，却又不完全正确。对此类 材料，不能简单地肯定或否定某一个观点，要 互补完善，归纳一个辩证的观点。
审题的几个方面
１、审文体 是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙 夹议类散文？或者其它？ ２、审范围 时间限制、人物限制、事件限制、 空间限制、主体限制；功能、构造、使 用方法的限制，等等 ３、审内容 从哪些方面写什么内容
审题的几个方面 ４、审关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包 容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
2017最后一轮模拟考作文讲评
【作文讲评】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分） 5月20日，某市高三学生在教学楼前将废旧试卷和书页洒下，并大喊“高考加油”，视频发到网站，引发关注。
为此，该市教育局日前下发了《关于做好高三年学生心理疏导工作的通知》(以下简称《通知》)，《通知》称，在高考临近，“，同时也不是排解高考心理压力的正确方法，应予以纠正。
”该《通知》发布后，在网上引发热议。
网友“默默飞翔”评论说，“发泄压力的途径那么多，可以尝试体育锻炼啊！还能增强团队合作意识。
”网友“头皮屑”认为，“书是知识的来源，理应受到尊重。
”微博名为“无名氏是我”的网友表示，“当初把学科书啥的撕了，现在要用都没了。
就算自己真的不用这些书籍和参考材料，也可以送给学弟学妹，撕书真没必要。
”而网友“爱吃抹茶味”则对此表示不解：“如果不鼓励撕书，吼楼也可以宣泄压力、提高士气，为啥全叫停了呢？”针对以上这件事，你有什么看法？请表明你的态度，并阐述你的理由。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
解题：这是一道与同学们学习、生活关联的作文题，其心境吻合同学们的现状，应该说在解题的难度上不存在障碍。
遗憾的是写作中，同学们审题不够仔细。
文段中的“这件事”，应该指哪件事呢？只要同学们细读全文，当知道某高三同学的撕书、吼楼是“这件事”的起因，“这件事”当指教育局下令禁止并引发关注。
作为驱动型作文，首先的要求就是审好题！所以当一部分同学在作文中提都不提“教育局下令禁止及其行为引发的关注”，这样的文章显然出现了审题偏差的问题，是很难获得满意的分数的。
其二，材料中网友的评论可以作为参照的观点，但倘若仅仅作为你的观点杂糅组合一篇文章，那显然是难以深入和有特色的。
这是本次作文高分不多的原因。
很多同学无法展开分析。
【同学范文】高三5 林泽宇（53分）近期，某校高三学生为排压而举办了撕书、吼楼的活动，为此，该市教育局发布了制止这种行为的通知，网友们对此议论纷纷。
2017作文讲评1
回顾目标
1、认真阅读给定材料，能说清材料所反映的话题及命题 者在材料中表现的态度倾向。 2、运用常见的审题方法准确审题并立意。 3、依据给定材料的特点及自己掌握的素材特点，选择文 体，组织文章结构。 4、用准确、丰富、典型的材料充实文章的内容，用或抒 情、或议论、或抒情兼议论的表达来表明自己的情感志 趣、观点态度。
“低头族”现象的不良影响
无礼与冷漠
态度倾向
审题立意
材料性质： 社会现象类（反面材料） 文体选择： 一般适合写议论文 行文思路：
可采用“先破后立”的结构模式来行文立意。
第一步：开篇引述材料。（就事论事，略写）
第二步：找准角度对材料进行分析，剖析其谬误，进而提出 自己的观点。（先破后立，略写） 第三步：联系社会现实中的类似现象(一般以反例为主)，阐释 所立的观点。（同类不同角度拓展，详写）
第三步：联系社会现实中的类似现象（一般以反例为 主，阐释所立的观点） ①当下孩子们的日常用语中，已经渐渐少了兄弟姐妹 的称呼，更弄不明白伯伯、叔叔、舅舅以及姑妈、姨 妈、舅妈的差别，传统的称谓在一代人语境中的渐行 渐远，反映的是社会结构与人际关系的巨大改变; ②因子女上学或工作而成为空巢家庭的人员出现了中 年化的趋势，空巢家庭引发孤独、焦虑、忧郁等一系 列心理健康问题; ③湖北大学生宅男王小林饿死家中，折射出个人及社 会的悲剧…… （同类不同角度拓展，详写）
第一步：开篇引述材料。 人际关系疏离化，个人与公共世界的疏离，规 范失灵，社会道德水准下降……这一切，让我们的社 会陷入了“原子化时代”!(就事论事，略写) 第二步：找准角度对材料进行分析，剖析其谬误， 进而提出自己的观点。 是的，为什么社会文明在进步，我们的心灵却 越来越远?放眼身边，有多少熟悉的陌生人，有多少 宅男宅女不知不觉地沦为“低头族”……所以，我们 一定要打破心灵的“围墙”，让心融合。(先破后立 ，略写)
2017届高三语文第六次月考质量分析
2017届高三语文第六次月考质量分析一、试卷分析1、试卷结构形式本次考试试卷分为阅读题和表达题两大部分：阅读题为70分，其中论述类阅读为9分，实用类文本阅读为12分，文学类文本阅读为14分，文言文阅读为19分，古诗歌阅读为11分，名句名篇默写5分，；表达题80分，包括语言文字运用20分，写作60分。
试卷题型与难易程度均与高考卷比较接近，能达到高考之前学生热身检测的目的。
二、学生得失分情况分析（一）实用类文本阅读第5题，为多选题。
第6题，为主观答题。
答题情况：笫5题选择题:90%全对，8%只对一个，有2个只选一个，无空白。
第6题:大部分学生能从人生经历和思想两方面来归纳分析;部分学生从人物、情节、主旨、结构等角度分析，没有看清题干意思，套答;不分点作答现象有所抬头。
（二）文学类文本阅读第7、8题(第7题为选择题，第8题为主观题)答题情况：整体较好，文科平均分6.73分，理科平均分6.3分。
满分试卷比较多。
存在问题：1、部分同学审题不清，题目要求“多次出现对比手法”要先列举才分析，而部分同学没有列举就直接分析作用了。
2、列举不足，题目要求多次，必须是两次以上。
建议：仔细审题，规范答题，力求满分。
第9题，为主观答题。
答题情况:此题得分普遍不错，答题很规范，分点作答，角度合理，体现了学生的踩分意识较强。
不足的是仍然有三四十个学生不分点作答，笼统拟写答案的现象。
（三）文言文阅读第13题，为翻译题。
优点:句子翻译较通顺，有抢分意思，空白卷只有4份。
不足:去.叙功.无何三个实词有接近80%的同学翻译错误。
去翻译为到，逃到。
叙功翻译为讲述功劳。
无何翻译为没有办法，不出所料。
措施:一定要把句子回归文本，联系前后语境，整体翻译。
（四）古诗歌阅读15题为主观题。
15题是鉴赏诗歌的思想感情。
文科均分为3.99，理科均分为3.97，（不含选择题总分为6），有两份空白卷。
优点:基本能读懂诗歌，品味感情，答题得分率有明显提升。
月考作文讲评及示范
月考作文讲评及示范月考作文讲评及示范材料展示：材料一：冯梦龙古今潭概载：东坡、苏小妹与佛印在一起游玩，东坡嘲笑佛印说：“我看你像牛粪。
”佛印当即回应：“我看你像一尊佛。
”东坡一时语塞。
苏小妹在一旁会心微笑。
材料二：一个年轻人疲惫地向一个老者打听：前边的那个村庄的人怎样？”老者说：“你来时的那个村庄的人怎样？”年轻人说：“啊，那里充满嫉妒仇恨和邪恶。
”老者说：“前边的村庄也是如此。
”年轻人眼里流露着绝望。
不久又有一个年轻人向老者打听：“请问，前边那个村庄的人怎样？”老者问：“你来的那个村庄怎样？”年轻人说：“热情开朗大方！”老者说：“前边村庄也一样啊！”年轻人热情洋溢的向前走去……心有花开，天地自馨 G1219曾思佳我问天使：“何处是天堂？”天使说：“天堂就在你心中暖意盎然的地方。
”我问恶魔：“何处是地狱？”恶魔：“地狱就在你心中寒风肆虐的地方。
”无论天堂地狱，不在天涯海角，而在心间。
若心有花香，则处处是天堂；若心有青蔓，则处处是地狱。
因此，让心中花开，便天地馨香。
“问君何能尔，心远地自偏”，纵然世道昏晦，陶渊明也没有让内心受到污染更没有东晋的狂士一样，放荡自我，蹉跎人生。
他的心中有一个纯净的世外桃源，那里有东篱秋菊，可对南山畅饮，尽管车马喧嚣却不扰他心中的宁静。
因为心中宁静，所以天地肃然。
“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，一生跌荡起伏却不能改变李白心中的豪迈，便让他“绣口一吐便是半个盛唐”。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他不愿放弃自己的本性，因此即使仕途不顺也只是笑道说：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
”因为心中豁达，所以天地浩然。
“我愿有一间挂满向日葵画的房子，全是单纯而炙热的明黄。
”凡高曾这样孩子气地说过。
没有人能明白那样狂热的背后暗涌的孤独，但他不因此改变自己的积极，他在心中种满了灼烈的向日葵，饰以星空的奇崛清诡，用生命作画，画出了几个世纪的轰动。
因为心中炽热，所以天地明朗。
就像心中有佛的佛印一样，他的天地间都是佛，佛家说“明心见性”，心中有什么就会看到什么。
第六次作文讲评(审题立意与范文)
• 立意时，对好奇心可以肯定，也可否定，还可以既肯定 又否定。因为好奇心本身没有良莠之分，但是，好奇心带 来的结果却有好坏之别。掌控不好，也很容易引入歧途。 世界上有许多地方、许多东西是不能触碰的，比如海洛英、 偷东西、诈骗难道因为好奇就可以去尝试吗？多数考生对 “好奇心”均有所知，但都缺少思考的深度和联想的广度， 因而该命题也具有一定的公平性。
• （2008江苏高考题）
二、题目评析
• 【评】好奇心是一个常见的名词，是人们面对感 觉新奇的对象而激发出来的惊讶、机动的情感，是 对未接触过的对象产生的一种新鲜感和惊奇感。好 奇心的本质是为了得到精神和物质的满足而促使自 己去探索的一种心态。
• 江苏高考以此为题富有积极的社会意义。人类的 创造欲望主要来自好奇心的驱动，五彩斑斓的大自 然奇观，生生息息的生物界奥秘，激励和成就了多 少探险家发明家！青年一代不要丢失探索未知世界 的好奇心，应到广阔的自然、社会的舞台去探索， 带着好奇的眼光、求真的心态，去发现新东西。中 国的未来，人类的未来，在某种程度可能就取决于 有多少人去探索及这种探索的深度上。
• 2、伟大的化学家罗蒙诺索夫，出生在一个渔民家庭，从 小随父亲到海上打鱼。他对大海发生的所有自然现象都感 兴趣。出海时，回到家里，罗蒙诺索夫总是要问父亲许多 问题。“为什么夏季傍晚海面会出现光亮的水纹？”“为 什么冬夜天空会出现绚丽的北极光？”“为什么海水每天 两起两落？”
三、立意举例
• 1、如果你真心希望你的人生能不断成长，那么就得有像 孩童般的好奇心。
• 2、让好奇，占据孩童的心灵。 • 3、如果你不希望人生过得那么乏味，那就生活中多带些
好奇。 • 4、好奇心会让你发现生活中处处都有奥妙。 • 5、好奇心能让你更好地发挥潜能。 • 6、发挥你的好奇心，人生就会体验发现“神奇”的喜悦。 • 7、好奇心，可以帮助探索世界的奥秘。 • 8、要利用故事增强孩子的好奇心。 • 9、要用丰富多彩活动激发起孩子们强烈好奇心。 • 10．要用表扬和肯定来促进学生好奇心的发展。
2017年10月月考作文讲评ppt课件
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16
如树而生，笑迎阳光，正因如此，身 处那个风雨飘摇的“十年”，余秋雨选择 了沉浸书海，不断充盈自己，不断向下生 根，“摸石渡河，步步敞亮”，于书中寻 觅那一缕阳光，终在彼岸触摸到更优秀的 自己；正因如此，木心选择在狱中作诗， 在手画琴键上作曲，选择了在阴影中找寻 自己的阳光，终说出“不知原谅什么，诚 觉世事尽可原谅”的话语，那是他在阴影 后的重生，是他笑迎阳光后的豁达……
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5
5、通篇说理，缺少具体事例。
6、所举事例过于陈旧，如海伦·凯勒、爱 迪生、刘伟、史铁生、尼克·胡哲等，且 残疾人居多。
7、书写潦草。
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6
向阳花开
谁将声震人间，必长久深自缄默；谁将点 燃闪电，必长久如云漂泊。尼采在哲学领 域不断探求，最终留下“其实人跟树是一 样的，越是向往高处的阳光，它的根就越 要伸向黑暗的地底。”的箴言。向阳花开， 其根必受大地的苦难。
磐石一般的意志。面对苦难，永不低头，任
岁月打磨，任言辞鞭笞，依然昂起头颅，炼 就钢铁身躯，于世伫立不倒，生命向阳花开。
星云禅师曾言，不可以一朝明月，昧却万
里长空；不可以万里长空，不明一朝明月。
一朝明月如同成功后的喜悦，万里长空如同
成功前的波折。我们不应只心心念念着成功
的喜悦，而止步于眼前的苦难。若想向阳花
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13
“谁终将声震人间，必长久深自缄默！谁 终将点燃闪电，必长久如云漂泊！”尼采如是 说。诚哉斯言！唯有长久地充盈自己，在无数 个日日夜夜不断让自己的根向下，再向下，才 能使自己有朝一日见到高处的阳光。如树而生， 如树般缄默，不去抱怨，不去怨恨，守着自己 内心的执念，不断向前，厚积薄发。最终的辉 煌固然吸引人，但在这过程中，需要我们一步 一个脚印，不徐不疾，得之于手而应于心，不 骄不躁，心向阳光而自下生根。如树而生，厚 积于今日，绽放于未来。
月考作文讲评
帮他们提出整改建议
请评价肤浅指数
1* 考场作文受到严格的时空限制，能够达 到以上的标准，已经是难能可贵了。大 多数同学难以达到这个程度，那么至少 能够写出两个思想性、艺术性较强的精 彩语段。
请同学们品读以下篇章中的富有内 涵，闪烁思想光芒的精彩语段
小组合作探究：
“怎样让考场作文富有不用口语，多用书面语，尽量避免病句。
肤浅指数4*
肤浅指数3*，这类文章也是本次应 试作文为数最多的一个类型。 小组合作探究：请评价以上习作的共同点， 指出优缺点
以上习作的共同点，指出优缺点
优点：能正确立意“坚守寂寞”、“耐住寂 寞”、“享受寂寞” 缺点：仅仅是泛泛的浅浅罗列几个事例去谈“坚 守寂寞才能成功”，没有将“寂寞”的具体内涵 展开论述，更没有从“为什么”或者“怎么样” 等方面多角度的去向更深的层次挖掘。
小组合作探究：
在思想内容方面总结方法规律：“怎样让考场作文 富有内涵，闪烁思想的光芒”赢得阅卷老师青睐？
立意必须准确，深刻，有内涵。 必须有分论点的支撑（是什么、为什么、怎么样、 正反、辩证）只有多角度阐述，才能让文章展现更 丰富的内容，才能让文字承载更深刻的思想。文章 才会深刻、透彻有内涵。 至少要有一两段内涵丰富、思想深刻的精彩语段， 引起老师的好感。
请同学们评价这几篇习作
评价这几篇习作的肤浅指数
分析一下造成如此肤浅的原因
请同学们评价这几篇习作
评价这几篇习作的肤浅指数
5*
分析一下造成如此肤浅的原因 审题立意上对“寂寞”的内涵把握发生严重偏差， 立意肤浅，写出的文章自然无法让读者有所回味、 反思，更不用谈有所收获了。读者感受到的只有 苍白、肤浅、干瘪、无味甚至可笑。
文以载道
言之有物
月考作文讲评
月考作文讲评〖作文题目〗阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）一只猎豹正在追赶一只水羚，眼看着它们之间的距离越来越近，这时，水羚的眼前出现了一条河流。
水羚一下子跃入水中。
水很浅，还没不过水羚的四肢，但它却累得站不起身，卧在了水里。
猎豹看了看水里的水羚，又看了看浑浊的河水，觉得水一定很深，便无奈地在岸边来回踱步，最后只好悻悻地离开。
看到猎豹离它而去，水羚很是得意，心想：我卧在水里竟然保全了性命，这可是一个逃脱猎豹追杀的好办法！有一天，这只水羚又被一只猎豹追赶，水羚又是拼命狂奔，令它惊喜的是，这次前方又出现了一条河流，河水清澈见底。
水羚跃进河里——河水也很浅，它暗自得意地仿效上次那样卧在水里。
那只猎豹看了一眼河水，毫不犹豫地跳了下去，扑到了水羚身上，咬住它的喉管。
请根据你对材料的理解与感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
一．审题立意问题〖正确的立意〗水羚：1．因循守旧，必然失败；2．情况变了，要跟着变；3．要知其一，更要知其二；4．思维定势，必然失败 5. 经验主义，狭隘片面 6. 接触偶然，面临必然7. 机动灵活，与时俱进第一只猎豹：1、不入虎穴，焉得虎子；2、亲自实践，增长见识；3、不要被现象蒙住双眼第二只猎豹：1、见机行事，果断有为； 2.抓住要害，立足实际〖我们的立意〗走题（38分）：全面理性脚踏实地从同一个地方爬起来不忘初心假于物细节发展眼光忘记昔日的成功靠自己一步一个脚印偏题，审题不透：1.观察思考变通（尤其是变通，往哪一个方向变？很多材料都可以立意为变通，但是每个材料的侧重点是不一样的，变通太笼统。
善于观察、善于思考和变通是一个道理，观察什么？思考什么？），得分44分左右，卷面好的可以达到46分，卷面太差打分到40分。
概念不清、表述不严密：识时务者为俊杰（是时务？）仿效是银，变化使金（仿效？银不好吗？）拒绝僵化（还没到僵化程度）拒绝一味模仿，学会灵活变通（通篇都是模仿别人）拨开云雾见月明不畏表象遮望眼（畏好吗？）変者生，不变者死（有那么严重吗）看透混浊的水/看透表象（不要被倒下的水羚所欺骗（审题不透，倒下对吗？）创新尝试表象〖友情提示〗你的审题立意能力要抓紧练！二．议论文结构第一段：精彩开头第二段：单独成段，提出论点（否则你总是没有论点）第三段：详例，正面事例第四段：分析论证第三段的详例（这样可以帮你拉开篇幅）第五段：正面排例第六段：反例第七段：反面排例第八段：再次分析材料，联系现实（避免你写的作文与材料无关）第九段：结尾单独成段〖友情提示〗1.第五段和第七段可以省略一个2.不要觉得套路死板，这个模式可以帮助你在掌握不了很多恰当例子的情况下获得高分，一开始先“戴着脚镣跳舞”，慢慢的你也能写出高考满分作文了。
月考作文讲评
• 美国一位心理学家做过这样一个实验：把一名死 刑犯用毛巾蒙上眼睛绑在椅子上，用刀背划过他 的手腕，用水滴制造出“滴答、滴答”的响声， 一天之后，死刑犯死于惊恐之中。所以说，许多 时候，世上本无事，庸人自扰之。我们会被强加 给自己的包袱压得透不过气来，失去了前行的动 力。 • 这时候，我们最好的选择就是，放下包袱， 找回在压力下迷失的自己。 • 诗仙李白，放下了建功业求功名的包袱， “且放白鹿青崖间”，“凤歌笑孔丘”。 • 史官司马迁，放下了受宫刑遭耻辱的包袱， 沥血而成“无韵之离骚”。 • 文豪苏轼，放下了屡被贬频失意的包袱，矗 立于天地间，“诵明月之诗，歌窈窕之章”。 • 放下包袱，是为了更好的前行。
差题
《成功的背后（挫折）》《低谷（成功的起 点）》 《阳光下的阴影》 《何须证明》《人生这条路》 《勇敢的冲动》《亡羊补牢，未为 晚也》 《生命的意义》《才美外现》 《回答》
差题
• • • • • • • • 《生活是盒巧克力》 《海一样的胸怀》 《自信——通往成功的道路》 《真正的关键》 《人生的真命题》 《证明》 《实践是检验真理的唯一标准》 《把灵魂高高挂起》
月考作文讲评
题目理解：孙杨终于走出了生命的低谷，用 自己的再次辉煌证明了不可超越的实力。 “释放了泪水和包袱”是孙杨卸掉人生负担 的一种智举，沉默的刻苦训练和心理的不断 成熟是他再次飞扬的双翼。
立意参考
• 是金子总会发光 昂扬是人生的风景线 • 释放与成功 自我调整与成就辉煌 低谷中的坚持
好题欣赏
紧握梦想，不惧趔趄 53分
• 诗人说：“手握一滴水就像握着整个世界，但是 一个趔趄你就会失去一切。”读之至此，我笑了。 人生趔趄，谁能避免。生涯之重，何止趔趄？即 便趔趄，就一定会失败？ • 朝露晶莹，点缀娇花。日光一出，消散不见。 一夜凝聚，又见其晶莹剔透。冠军孙杨，经历人 生低谷，努力之后，得到的便又是整个世界的肯 定。是谁说趔趄可惧哉？ • 紧握梦想，不惧趔趄。 • 看古人，卧薪之上，苦胆之间，他一个趔趄， 是国仇，是家恨。国破家亡，甘为奴，宁受辱。 但他坚信：三千越甲可吞吴。十年生聚，十年养 息，国家重回其手。
月考作文讲评
作文讲评老师的话：语文学习的主要内容其实就是阅读与写作，高考试卷中能够考查的也就是阅读与写作。
在我看来，阅读是积累和吸收，写作是应用和发挥；阅读是“实而虚之”的过程，写作是“虚而实之”的过程。
所谓“实而虚之”就是对一篇文章的字词句文段进行分析理解，概括出段落大意，进而抽出中心思想，品味文章的思想内涵和精神高度；所谓“虚而实之”就是将命题者所给的题目要求，经过审题立意，并通过遣词造句、谋篇布局将之转化成800字以上的文章，其实解决的也就是“是什么”“怎么样”“为什么”的问题。
下面重点讲讲写作的问题。
写作在语文学习中处于核心的地位，因为写作是语文学习中最综合、最灵活、最实用的语文运用能力。
在写作中既能体现你的基础知识积累程度，也能体现你的阅读广度和深度，更能体现出你的文学赏析能力。
为此我们务必做到：第一、我们必须加强积累，积累词语成语，积累名言警句，积累精美文段；第二、我们必须加强阅读，阅读精美文段，阅读精美散文，阅读经典例文。
第三、我们必须培养文学赏析能力，赏析文章的结构，赏析文章的起承转合和谋篇布局，赏析文章的优美语言，赏析文章的思想高度和厚度。
在写作中，要学会模仿，吸收，应变；要学会用心，用脑，用情。
模仿不等于套作，吸收不等于囫囵吞枣，应变不是要你标新立异。
为了更好地模仿、吸收、应变，所以叫你用心、用脑、用情。
用心去审题，用脑去辨别、模仿看过的例文，用脑去辨别、吸收经典例文中的语言和情感表达方式。
在行文中用情去表达，在表达中用情去行文。
多运用真情实感，多培养为他人、为社会、为国家着想的情感，进而在写作中表现出来。
对同学们提几点建议：1、对于命题作文，不得随意改动文题；2、写作前，应对文章的整体有一定的规划，例如对如何开头、如何起承转合，如何首尾等等都应该慎重思考；3、段落间过渡，应有必要铺垫和衔接；4、对于材料运用应灵活处理，不可生搬硬套，同时应该在顺序上又一定逻辑上的安排，例如古到今、中到外、点到面、小到大等等；5、对于历史材料的运用，不应以历史答题的方式，而应以文学的方式运用；6、应该区分好考场作文写作与写日记，不要动不动大喊“高三生活”口号；7、不必追求形式上的标新立异，就按传统文学写作形式即可；8、加强语言表达的简练化，走成人化道路，切忌奶油味表达，学会在表达中化用诗词名句和民间俗语，多用修辞；9、在材料运用中，大家熟知的历史人物不必详细描绘，可用排比罗列即可，少用娱乐体育等明星或所谓的网络红人，可以用经典和现代结合的方式。
月考作文讲评新稿
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• 佳作欣赏——留一点懊悔给自己 9.3 马顺顺 细碎的云朵在天空中飘荡，冬日的暖阳斜洒下一缕光芒。可 我却无心欣赏这美景，我正为自己的“不争”而懊悔…… 那天，在姥姥家，午饭后，母亲建议我去刷碗，因为大人们 都累了。我恩啊几声敷衍过后，便倚在沙发上翘着腿，悠然地看 起了电视。 正午的钟声敲响，激起了我心中的一层涟漪，我正考虑如何 跟母亲说摆脱这件事，母亲却发话了，提醒我快些去刷碗。我撒 娇般的向母亲嘟着嘴说：“可是我不会。”“不会我可以教你嘛， 走！”“我先看会儿，十分钟后吧！”母亲叹了口气，勉强默认 了。我沉浸在剧中女孩为父亲做饭的情节中，忘却了时间。 “当——”古老的钟声传递出深沉、低昂的声音，在开阔的 客厅里迟迟徘徊，消散不去。我猛地回过神来，已经十二点半了， 正窃喜于母亲也忘却了时间，却听到厨房那边传来的“砰，砰” 碗筷碰击水池壁的声音。我以箭步走向厨房，却看到一个再也不 想看到的画面：姥姥费力的弯下腰，将碗一个个放入柜中。稠暖 的阳光透过窗棂照射进来，将姥姥头上的银丝照得闪闪发光……
• 这就够了
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最后，他帮我将东西放进后备箱才肯离去。我站 在原地，看他匆匆跑向正在寻求帮助的业主的身影， 突然发现，原来他的耳朵早已变得通红，发间已藏 满的雪花在阳光下，闪闪发亮… • 记得曾经看过一句话：“每一片雪花都是在寒冷 中不甘寂寞的心绪，都是那些充满温暖与希望的心 灵在飘飞…”而他，便就是这样的一片雪花。（与 开头呼应） • 天气寒冷怎么了，只要心里温暖，这就够了；谁 说世界上的人越来越冷漠？我觉得只要还有这些愿 意去温暖他人的人存在，这个世界就不冷，这就够 了。
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好结尾
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1.留一点微笑给自己，让自己总保持积极乐观的心态，而那 过去了的，将会成为亲切的怀恋。
高三第六次月考试卷分析
A、甲为普遍性，乙为特殊性 普遍性寓于特殊性之中，图没体现
B、甲为斗争性，丙为同一性 斗争性寓于同一性之中，图没体现
C、甲为主要方面，乙为次要方面
主要方面和次要方面是同一矛盾的两个方面，图没体现 D、甲为主要矛盾，丙为次要矛盾
以生活漫画切入，考查矛盾几组关系
• 1、从题型特点看：注重加强教材知识的内 在联系，打破传统，选用漫画考查对哲学 基本概念之间关系的理解，有新意。
选举进程图表切入，考查多个知识点
• ①从考点看：本题突出基础知识与基本技能的考查，考核 的考点主要是差额选举与等额选举的优点、人民民主的法 律保障等。
• ②从题肢看：此题主要是针对教材的易错点，公民权利不 能扩大，党章不属于人民民主的法律保障，选项有迷惑性， 易误选BC答案。
• ③从能力要求看：此题需要学生提高获取信息能力信调动 运用知识能力。
• 2、从能力考查看：重在考查学生对哲学概 念关系的理解和哲学思维能力
• 3、从考查的知识点看：考查的矛盾知识非 常全面，超越了低层次的知识再认与再现， 借助漫画考查了矛盾同一性和斗争性、普 遍性和特殊性、矛盾的主要方面和次要方 面、主要矛盾和次要矛盾共四组关系的理 解，重点考查了理解运用层次，有利于培 养学生哲学思维，符合新课改精神。
传统习俗的知识，调动运用知识能力、获取信息能
题
分 满率 均分
知识点与能力点
16 2
文字的作用，获取信息能力
17 2
民族精神与民族文化知识、获取信息、调动知识
18 2
大众文化、选择文化，获取信息能力
19 2
意识的本质，调动运用知识能力
20 2
实践的特点作用、意识的特点，获取信息能力