小学语文一年级教案——《小白兔和小灰兔》教学设计之一
小学语文《小白兔和小灰兔》教案设计
小学语文《小白兔和小灰兔》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事的内容，掌握生字的读音和意义。
1.2 能力目标学生能够通过故事，培养观察能力和想象力，提高语言表达能力。
1.3 情感目标学生能够理解友谊的重要性，培养团结友爱的品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够正确朗读课文，理解故事情节，掌握生字词。
2.2 教学难点学生能够通过故事，理解友谊的意义，培养团结友爱的品质。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、动画等形式，创设情境，引导学生进入故事世界。
3.2 互动教学法引导学生参与课堂讨论，通过问答、小组合作等形式，提高学生的参与度和积极性。
3.3 情感教育法通过故事情节，引导学生理解友谊的重要性，培养团结友爱的品质。
第四章：教学准备4.1 教学材料课文《小白兔和小灰兔》文本，相关图片、动画等教学资源。
4.2 教学设备投影仪、电脑、音响等教学设备。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过展示相关图片或动画，引导学生关注小白兔和小灰兔，激发学生的学习兴趣。
5.2 朗读课文学生跟随老师一起朗读课文，注意语气、表情和动作的配合，感受故事的情境。
5.3 理解故事学生通过自主阅读或小组合作，理解故事情节，掌握生字词。
5.4 讨论交流学生围绕故事情节，进行小组讨论，分享自己的感受和想法。
5.5 情感教育引导学生通过故事，理解友谊的重要性，培养团结友爱的品质。
5.6 课堂小结老师总结课堂内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中，关心他人，团结友爱。
5.7 作业布置学生回家后，和家长一起朗读课文，分享学习收获。
第六章：教学评估6.1 课堂评估通过观察学生的课堂表现，了解学生对故事内容的理解程度，以及学生在讨论中的参与情况。
6.2 作业评估通过检查学生的作业完成情况，评估学生对课文内容的学习效果。
第七章：教学拓展7.1 故事续编学生发挥想象力，为故事编写一个续篇，通过写作的方式，巩固对故事内容的理解。
小学一年级语文教案 小白兔和小灰兔教学案例分析9篇
小学一年级语文教案小白兔和小灰兔教学案例分析9篇小白兔和小灰兔教学案例分析 1【教学目标】1.认识"翻,浇"等8个生字.会写"拉,把"等6个字.2.正确,流利,有感情地朗读课文.了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获.3.愿意做一个爱劳动的好孩子.第一课时一,激趣导入,创设学习情境1.导入:收获的季节又来到了,热情好客的小动物们邀请大家去做客,它们是谁呢 (板书课题)2.齐读课题.你想知道什么设疑激趣.二,整体感知1.听课文录音.2.教师提出学生要求:(1)轻声,自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子.(2)在课文中画出生字,(包括要求认识的字),读准这些生字的音.3.学生按要求自学后,进行检查:(1)开火车公段朗读课文,注意纠正读错的字音.(2)利用带拼音的生字卡片认读生字.三,再读课文,读通读顺1.四人小组开展读书活动,人人参与,主动读书.2.开火车朗读课文,纠正字音.四,朗读课文,引导质疑1.指名学生分段朗读课文.2.师:读了课文,有哪些地方你不理解,请提出来跟同学讨论讨论.学生可能提出以下问题:(1)小灰兔为什么不像小白兔一样向老山羊要菜籽去种(2)小白兔说:"只有自己种,才有吃不完的菜."这句话是什么意思……3.理解课文内容.师:课文中小白兔和小灰兔的表现有哪些相同点和不同点请找一找,比一比.学生在小组内找一找,议一议,再全班交流.相同点之一:老山羊在菜地里收白菜,小白兔和小灰兔都来帮忙,说明小白兔和小灰兔都爱帮助别人.相同点之二:小白兔和小灰兔在称呼老山羊时都用"您",说明他们都有礼貌.(指导学生读出有礼貌的语气)不同点之一:小灰兔收下老山羊送的白菜,小白兔却要了菜子.不同点之二:回家以后,小白兔辛勤劳动,小灰兔不干活,饿了就吃老山羊送的白菜.师:请用"先……再……然后……"把小白兔的劳动过程说一说.(学生练习说话)师:经过小白兔的辛勤劳动,他种的白菜长大了,小白兔的心情会怎么样 (指导学生读出小白兔高兴的心情)不同点之三:小灰兔吃光了老山羊送给他的白菜,又去要.小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去.师:小灰兔看见小白兔送菜,觉得很奇怪.小灰兔为什么感到奇怪如果你是小灰兔你当时会怎么想 (指导学生读出奇怪的语气) 师:读了老山羊对小白兔讲的最后一句话,你能说一说自己的体会吗 (学生讨论交流.)五,分角色表演1.同学们通过学习课文,了解了这个故事.你们愿意把这个故事演出来吗2.分小组进行准备.3.戴头饰表演.4.学生互相评议.六,反复体会,续篇故事今天我们通过学习认识了两个小动物,你们愿意把这个故事讲给你周围的人听吗如果你有兴趣的话,可以续编这个故事.明天我们来比一比,谁编得最好,谁讲得最精彩!第二课时一,有感情地朗读课文1.指名朗读课文.2.上节课我们说要续编这个故事,谁来给大家讲一讲自己续编的故事3.学生讲自己续编的故事.其他同学评一评他续编的是否合理.教师对学生续编好的故事给予肯定.二,认读本课的生字1.出示生字词卡片(浇水,施肥,时候,一担,翻,挑),指名认读,随时纠正读音.2.小老师领读词语,生字.3.重点指导易读错的生字."翻"是前鼻音,"施"是翘舌音."浇,挑"是三拼音.4.开火车认读生字.5.找朋友,给生字组词.6."彩虹过桥"游戏.(字——组词——说句训练.)7.小组合作学习:说说用什么方法记住这些字.8.小组汇报交流,师生共同评价,订正.三,写字指导1.读"我会写"里的字.说说这几个字在字形上有什么特点.(都是左右结构的字,每个字均为左窄右宽,"拉,把"都有提手旁)2.练习给这几个字组词.3.教师范写,学生描红,练写.四,快乐复习1.快帮小兔找到它们要吃的蘑菇.shī jiāo féi dàn tiāo hòu è fān候挑担肥浇施饿翻2.快来帮小兔把这些词语读准,他就能顺利回家了.挑担子浇水翻松饿了时候施肥3.照样子说短语,也可以鼓励学生把说的短语写下来.把地翻松. 把白菜吃完.把窗户打开. __________.小白兔和小灰兔教学案例分析 2一、复习导入1.读生字卡片。
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小白兔和小灰兔》。
（2）能够理解课文中的关键词语和句子。
（3）能够讲述课文的大意，复述故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的朗读能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的交流和合作能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。
（2）培养学生勇敢、善良、乐于助人的品质。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的朗读兴趣，提高朗读能力。
三、教学难点1. 理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
2. 能够流利地朗读课文，并有感情地表达。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、教学准备1. 课文课件或黑板，用于展示课文内容。
2. 小白兔和小灰兔的图片，用于辅助教学。
3. 生字词卡片，用于学习生字词。
五、教学过程1. 导入：（1）向学生问候，导入新课。
（2）通过展示小白兔和小灰兔的图片，引起学生的兴趣。
（3）简要介绍课文内容，激发学生的阅读欲望。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气和节奏。
（3）学生相互交流，分享对课文的理解和感受。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并学习生字词。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的使用。
（3）教师选取几个重点生字词，进行讲解和练习。
4. 理解课文内容：（1）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（2）学生通过小组讨论，共同解决问题。
（3）教师总结课文大意，强调关键词语和句子。
5. 情景表演：（1）学生分组，选择课文中的一个场景进行角色扮演。
（2）学生进行表演，其他学生观看并评价。
（3）教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创造力。
6. 小结与作业：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
小学语文《小白兔和小灰兔》教案
小学语文《小白兔和小灰兔》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中小白兔和小灰兔的特点及它们之间的友谊。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对课文的兴趣。
（2）运用角色扮演、故事续编等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
（3）培养学生学会分享、关爱他人的品质。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生学会珍惜友谊，与朋友共同成长。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高学生的语文素养。
（3）通过课文学习，培养学生关爱动物、珍惜友谊的品质。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的寓意，引导学生学会关爱他人。
三、教学准备1. 教学课件：课文动画、生字词图片等。
2. 教学道具：小白兔和小灰兔的玩偶。
3. 教学资源：相关动物的图片、视频等。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放课文动画，引导学生关注小白兔和小灰兔的故事。
（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的认识。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生学习生字词，巩固语文基础。
（3）分析课文内容，讨论小白兔和小灰兔的特点及友谊。
3. 课堂互动（1）角色扮演：学生分组扮演小白兔和小灰兔，进行情景表演。
（2）故事续编：学生以小组为单位，为课文编写一个续集，培养学生的创造力。
4. 情感教育（1）引导学生讨论：为什么小白兔和小灰兔能够成为好朋友？（2）学生分享自己的朋友，谈论友谊的意义。
（3）教育学生学会关爱动物，保护大自然。
5. 总结反馈（1）教师点评学生的课堂表现，给予鼓励。
（2）学生总结课文寓意，分享自己的收获。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我的朋友”为主题，写一篇短文。
小学语文《小白兔和小灰兔》教案
小学语文《小白兔和小灰兔》精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的故事情节，理解小白兔和小灰兔的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用角色扮演、故事复述等方法，提高学生的语言表达和表演能力。
（3）学会通过细节描写来分析人物性格和特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（3）学会与同伴相互关爱、互相帮助，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过讨论、表演等方式，深入理解小白兔和小灰兔的特点。
2. 教学难点：（1）学会通过细节描写来分析人物性格和特点。
（2）引导学生体会关爱动物、珍惜劳动成果的情感。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、讨论等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高学生的语言表达和表演能力。
3. 细节描写法：引导学生关注课文中的细节描写，分析人物性格和特点。
4. 情感教育法：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，懂得珍惜劳动成果。
四、教学准备1. 课文课件或黑板插图。
2. 生字词卡片。
3. 角色扮演道具。
4. 教学音频、视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生关注它们的特点。
（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的了解。
（3）教师简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分段朗读课文，注意语音语调的把握。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生互相交流，讲解生字词的含义。
（3）教师举例运用生字词，巩固记忆。
4. 分析人物特点（1）学生讨论小白兔和小灰兔的特点，分享自己的看法。
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小白兔和小灰兔》。
（2）能够理解课文的主要内容，把握小白兔和小灰兔的特点。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对动物的兴趣。
（2）运用角色扮演，提高学生的语言表达能力。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物的情感。
（2）教育学生要勤劳、节约。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生关爱动物、勤劳节约的良好品质。
三、教学难点：1. 正确理解课文中的比喻和拟人手法。
2. 运用课文中的生字词进行语言表达。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片素材。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生关注这两只可爱的动物。
（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的了解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《小白兔和小灰兔》。
（2）教师辅导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文故事情节。
（2）教师引导学生分析小白兔和小灰兔的特点，讨论他们的优点和不足。
5. 角色扮演：（1）学生分组，选择扮演小白兔、小灰兔或其他角色。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意语言表达和情感传递。
6. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文的主要内容和寓意。
（2）学生举例说明如何关爱动物、勤劳节约。
7. 作业布置：（1）抄写生字词。
（2）家庭作业：和家长一起讲述课文故事，讨论小白兔和小灰兔的优点和不足。
8. 板书设计：小白兔和小灰兔勤劳节约关爱动物六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的课堂参与度、知识掌握程度以及情感态度的培养等方面。
2023最新-《小白兔和小灰兔》教学设计【精选4篇】
《小白兔和小灰兔》教学设计【精选4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计要怎么写呢？牛牛范文的小编精心为您带来了4篇《小白兔和小灰兔》教学设计，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小白兔和小灰兔教学设计篇一【教材分析】《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文，课文是以歌颂劳动意义为主题的童话故事。
从故事中让学生体会到“只有自己付出劳动，辛勤耕耘，播种，才有不竭的果实，即有吃不完的菜。
”这个深刻的道理。
【设计理念】１、学生是学习和发展的主体，而教师是学生学习的组织者和引导者。
语文教学应以学生自读、自悟、自主探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生学习的主动性和创造性。
由于小学一年级学生年龄小，缺乏主动学习的能力，这就需要老师引导学生带着问题去读书，在合作、表演、交流中感悟，有效的引导学生学习，教给学生适当的学习方法。
２、注重教材内容与生活实际紧密联系，通过学生对教材内容的学习，让学生谈一谈生活中你该怎样做？既对学生进行了思想教育，又注重了学生的情感体验，关注了学生的内心感受，丰富了学生的精神空间，正确培养学生树立了良好的人生观和价值观。
３、朗读是理解课文的重要手段，通过朗读还可以使学生能够学会欣赏文学作品，受到美的熏陶，所以教师在教学中要加强对学生朗读的指导，运用多种朗读方式培养学生的朗读能力，真正的使朗读成为学生学习语文的重要手段。
【课程资源的开发】１、注重学生朗读资源的开发：学生存在着个性差异，所以我们阅读文章后会有不同的感受。
这就需要教师为学生营造宽松的学习环境。
可以让学生说出阅读课文后的情感体验，还可以让学生以自己喜欢的方式进行阅读，把大量的时间留给学生，让学生从朗读中去感悟，同时让学生参与评价，这样的设计不仅使学生的朗读资源得到开发，也锻炼了学生口语交际能力。
《小白兔和小灰兔》优秀教案9篇
《小白兔和小灰兔》优秀教案9篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小白兔和小灰兔》优秀教案9篇《小白兔和小灰兔》优秀教案1教学目的1.学会10个生字和由这此字组成的词语。
《小白兔和小灰兔》教案12篇
《小白兔和小灰兔》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小白兔和小灰兔》教案12篇下面是本店铺收集的《小白兔和小灰兔》教案12篇（小白兔和小灰兔幼儿园教案），以供参考。
小白兔和小灰兔教案
小白兔和小灰兔教案小白兔和小灰兔教案1一、教材分析：1、本课是一节新授课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小兔子的练习。
2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出小兔子成为本课的要点。
3、折出小兔子之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
）4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
二、教学目的：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的小兔形象。
2、学会把握小兔的特点和比例结构进行制作。
3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4、培养学生合作互助的精神。
5、培养学生保护动物的意识和热情。
三、教学重点：1、让学生基本了解小兔的外形特点和比例关系。
2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点：培养学生基本了解小兔的外形特点和比例关系的能力。
四、教学用具：范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、彩笔、双面胶等。
五、课前准备：1、学生分两排席地而坐，每人自己准备手工纸。
2、多媒体课件六、教学过程：（一）、导入新课：老师手拿一只纸折的小兔入场。
小白兔是人见人爱的小动物，今天我们就用美丽的手工纸来折出小白兔，送给我们喜欢的人。
板书课题《可爱的兔子》（二）、学习童谣——《小白兔》：1、出示儿歌“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
”2、学生尝试读儿歌。
3、教师带领学生学习儿歌。
4、学生诵读儿歌。
（三）、我手折我心。
刚才我们学习了小兔的儿歌，接下来，我们就利用我的小巧手来动手折一折可爱的小兔子。
1、教师出示：折纸小兔子的图解，教师解析图解，示范折一只。
2、学生跟着老师一起动手一起折。
3、学生分小组折，不会的可以向别人请教。
4、学生动手画画，自由创作，然后把折好的兔子贴到适当的位置。
5、小组内展示，评出组内最佳作品。
6、全班交流展示，各小组折的最好的同学站到前面，评出班级优秀奖。
小学语文教案《小白兔和小灰兔》
小学语文教案《小白兔和小灰兔》一、教学目标1.知识与技能：学会生字词，理解课文内容，感悟小白兔和小灰兔的不同做法及结果。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
二、教学重点、难点重点：理解课文内容，学会生字词。
难点：感悟小白兔和小灰兔的不同做法及结果，培养良好品质。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小白兔和小灰兔头饰四、教学过程（一）导入新课1.谈话：同学们，你们听说过小白兔和小灰兔的故事吗？今天我们就来学习一篇关于小白兔和小灰兔的故事。
2.板书课题：小白兔和小灰兔（二）初步感知1.请同学们打开课本，自由朗读课文，注意生字词的读音和课文的大意。
2.指导学生朗读，注意语气、表情。
3.学生交流对课文的理解。
（三）深入理解1.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师检查学生的自学情况，对难写的字进行讲解。
2.理解课文内容（1）请同学们再次朗读课文，边读边思考：小白兔和小灰兔在故事中分别做了什么？结果怎样？（2）学生分组讨论，汇报讨论结果。
3.情感教育（1）引导学生联系生活实际，谈谈自己的体会。
（2）教育学生要像小白兔一样，热爱劳动，珍惜劳动成果。
（四）巩固拓展1.小组合作，表演课文故事。
2.学生分享表演感受。
1.小结：通过今天的学习，我们知道了小白兔和小灰兔的故事，明白了勤劳、善良、珍惜劳动成果的重要性。
2.布置作业：回家后，给爸爸妈妈讲一讲小白兔和小灰兔的故事，并谈谈自己的感受。
五、课后反思1.在生字词教学中，要关注每一个学生的掌握情况，对难写的字进行重点讲解。
2.在情感教育环节，要引导学生联系生活实际，真正体会到课文所传达的教育意义。
3.在课后作业布置方面，要注重培养学生的表达能力，提高学生的综合素质。
重难点补充：教学重点：1.生字词的学习与运用：引导学生通过朗读和书写练习来熟悉生字词，如“菜”“地”“帮”等，确保学生能够正确书写并在语境中正确运用。
小学语文小白兔和小灰兔课教案
一、教案名称：小学语文《小白兔和小灰兔》精品课教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《小白兔和小灰兔》。
学生能够理解课文的主要内容，把握小白兔和小灰兔的特点。
学生能够认识生字词并会正确书写。
2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：四、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
学生能够认识生字词，会正确书写。
2. 教学难点：学生能够理解课文中所传达的道德观念。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或图书。
教案内容请提供具体的教学步骤和细节，以便我更好地参考。
六、教学步骤：1. 导入新课（5分钟）教师通过出示小白兔和小灰兔的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这两只小兔子吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结并引入课文《小白兔和小灰兔》。
2. 朗读课文（5分钟）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语调的把握。
学生跟读，体会课文中的情感。
3. 学习生字词（5分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读和拼写。
学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
4. 理解课文内容（10分钟）教师提问：“小白兔和小灰兔之间发生了什么故事？它们有什么不同的结局？”学生回答后，教师引导学生深入思考，理解课文所传达的道德观念。
5. 拓展活动（5分钟）教师出示与课文相关的图片或图书，引导学生进行观察和想象。
学生可以自由发挥，用画画或口头表达的方式，展示自己对课文的理解和感受。
七、课堂小结：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师给予鼓励和评价，总结课堂表现。
八、作业布置：1. 学生回家后，家长协助检查生字词的掌握情况。
2. 学生根据课文内容，写一篇小练笔，可以是故事续写或心得体会。
小学语文教案《小白兔和小灰兔》8篇
小学语文教案《小白兔和小灰兔》8篇小学语文教案《小白兔和小灰兔》8篇小学语文教案《小白兔和小灰兔》1 一、激发兴趣，引出课题。
1、猜谜语。
谜面：长耳朵，短尾巴。
红眼睛，三瓣嘴。
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。
谜底：〔〕2、板书：小白兔和小灰兔齐读课题3、学习目的：〔1〕会认“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”8个生字，会写“拉、把”两个生字。
〔2〕初读课文，大致理解课文内容。
二、初读课文，随文识字互动一：完成学习目的⑴：1、出示课件动画片，学生跟随朗读课文。
句子(1)：小白兔回到家，把地翻(fān)松了，种上了菜子①学生快速组词：“翻书、翻土、翻身、翻跟斗、翻手掌、翻脸〕②我会用“把”字说短语。
〔小组完成，小组长检查〕例：把地翻松了把。
把。
2、句子(2)：小白常常给白菜浇jiāo水、施shi肥féi、拔草、捉虫。
①“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？②认读“施肥”师点拨理解“施肥”如组词：施〔施工、施展〕③“肥”用加一加的方法识字。
互动二：句子〔3〕：他不干活了，饿è了就吃老山羊送的白菜。
句子〔4〕：这时候hou，他看见小白兔挑tiāo着一担dàn白菜，给老山羊送来了。
①读句子。
我会组词：留鸟、等候、候补等词语。
②“挑”与“担”意思。
我会读短句：挑着担子一副担子一担白菜2、你还会认识以下的字吗？我会认：翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担〔开火车读〕互动三：完成学习目的⑴、⑵。
1、我会读课文。
读完后用铅笔标出自然段。
〔用序号〕①小组长检查组员②汇报完成情况2、小组讨论：小白兔和小灰兔的表现有哪些一样点和不一样的地方？①在文中用横线找出来。
②交流汇报。
3、〔我会写生字“拉、把”〕①练写。
②展评鼓励三、小结：这堂课我学会了。
四、课堂练习1、我会连一连。
一车一包一只一副菜子白菜担子小兔2、我会连一连，读一读。
小红把棉被收起来了妈妈把一车白菜吃完了小灰兔把生字写完了小学语文教案《小白兔和小灰兔》2 教材分析^p ：《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书语文〔人教版〕一年级下册第26课。
小学语文《小白兔和小灰兔》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文故事情节，理解小白兔和小灰兔的特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述小白兔和小灰兔的外貌特征。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的同情心，学会关爱动物。
（2）培养学生珍惜友谊，懂得分享和帮助他人的品质。
（3）培养学生勇于承担责任，改正错误的行为。
二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）描述小白兔和小灰兔的外貌特征。
难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）理解课文中的情感表达。
（3）角色扮演的创意和表演。
1. 教学课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、教学挂图等。
3. 学习资源：学生课本、练习册等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注小白兔和小灰兔的形象。
（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的第一印象。
2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（3）教师讲解生字词，并进行实物展示或图片引导，帮助学生理解和记忆。
3. 描述小白兔和小灰兔的外貌特征：（1）学生观察课文中的图片，描述小白兔和小灰兔的外貌特征。
（2）邀请学生上台展示自己的描述，并给予评价和鼓励。
4. 小组讨论：（1）学生分成小组，讨论小白兔和小灰兔的特点和行为。
（2）每个小组选择一个代表进行分享，并给予评价和讨论。
5. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，扮演小白兔和小灰兔，表演课文中的情节。
（2）教师给予评价和指导，鼓励学生发挥创意和表现力。
五、作业布置：1. 学生回家后，复习课文和生字词，并进行家长签字确认。
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案
小学语文《小白兔和小灰兔》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小白兔和小灰兔》。
（2）能够理解课文内容，把握小白兔和小灰兔的特点。
（3）能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）引导学生学会珍惜友情，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）运用课文中的词语和句型进行交流。
（3）培养学生的观察能力、想象力、合作能力和表达能力。
2. 教学难点：（1）词语和句型的运用。
（2）培养学生关爱动物、珍惜友情的情感态度。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片、视频等资料。
3. 小组讨论、角色扮演等活动所需道具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生观察小白兔和小灰兔的外貌特点。
（2）邀请学生分享他们对小白兔和小灰兔的了解。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）学生自主朗读，体会课文中的情感。
3. 学习课文内容：（1）教师讲解课文，引导学生理解小白兔和小灰兔的故事情节。
（2）学生分享自己对课文的理解和感受。
4. 词语句型学习：（1）教师挑选课文中的重点词语和句型，进行讲解和示范。
（2）学生进行模仿练习，运用词语和句型进行交流。
5. 小组活动：（1）学生分组，每组选择一个角色（如小白兔、小灰兔、农夫等）。
（2）小组讨论，的角色编写一段对话，展示给大家。
6. 情感教育：（1）教师引导学生讨论小白兔和小灰兔的品质，如关爱动物、珍惜友情等。
（2）学生分享自己的感悟，谈谈如何在日常生活中践行这些品质。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调小白兔和小灰兔的特点以及关爱动物、珍惜友情的重要性。
小学一年级语文教案——《小白兔和小灰兔》教学设计之一
小学一年级语文教案——《小白兔和小灰兔》教学设计之一x教学目标：１、认识“翻、浇“等８个生字。
会“拉、把“等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
３、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
教学时间：2课时教学方法：自主、合作、讨论式教学教学准备：课件教学过程：第一教时一、童话引入。
1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。
2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
（板书课题）二、初读课文。
1、教师范读。
2、学生自渎。
要求学生划出生字，多读几遍。
3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。
4、指名试读课文。
大家进行评议。
三、认记生字。
1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。
2、小老师领读生字。
3、重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。
“浇、挑”是三拼音。
4、开火车认读生字。
5、找朋友，给生字组词。
6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。
7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）说说用什么方法记住这些字？8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。
四、写字指导。
1、读“我会写”里的字。
说说这几个字在字形上有什么特点。
（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）2、练习给这几个字组词。
3、教师范写，学生描红。
练写。
五、快乐复习。
1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。
f i ji o sh h u ti o f n d n e候挑担肥浇施饿翻2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能顺利回家了。
挑担子「」浇水翻松「〕饿了时候〔〕施肥六、作业完成《随堂练习》P75页第一题。
第一教时一、课件演示：看完动画，用简练的语言回答：小白兔_____________________________________________小灰兔_____________________________________________二、新课学习：1、回归问题：随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪来的？老山羊为什么要送他们白菜？2、学习第一自然段。
小学语文小白兔和小灰兔教案
小学语文《小白兔和小灰兔》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小白兔和小灰兔的特点和性格，培养学生的观察力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察小白兔和小灰兔的外貌特征，提高学生的观察能力。
（2）通过分角色朗读，培养学生的口语表达能力和合作意识。
（3）通过小组讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
（2）教育学生要懂得珍惜友谊，与朋友和谐相处。
（3）引导学生学会感恩，懂得回报。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：学会观察动物的外貌特征，能够运用生字词进行表达。
三、教学准备：1. 课件：课文动画视频、生字词图片、动物图片等。
2. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。
3. 作业准备：课后练习题。
四、教学过程：1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注小白兔和小灰兔的形象。
（2）邀请学生分享自己对小白兔和小灰兔的认知。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读并巩固。
（3）分角色朗读课文，培养学生的口语表达能力。
3. 观察与讨论（1）展示小白兔和小灰兔的图片，引导学生观察它们的外貌特征。
（2）学生分组讨论，总结小白兔和小灰兔的特点和性格。
（3）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习收获。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：观察身边的动物，了解它们的特点，并结合生字词进行表达。
教学反思：本节课通过动画视频、图片展示等多种教学手段，引导学生关注小白兔和小灰兔的形象，激发学生的学习兴趣。
在课堂讨论环节，学生积极参与，能够观察并总结动物的特点和性格。
在课后作业中，学生能够运用所学生字词进行表达，达到巩固知识的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文一年级教案——《小白兔和小灰兔》教学设计之一教学目标：
１、认识"翻、浇"等８个生字。
会"拉、把"等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
３、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
教学时间：2课时
教学方法：自主、合作、讨论式教学
教学准备：课件
教学过程：
第一教时
一、童话引入。
1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。
2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
（板书课题）
二、初读课文。
1、教师范读。
2、学生自渎。
要求学生划出生字，多读几遍。
3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。
4、指名试读课文。
大家进行评议。
三、认记生字。
1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。
2、小老师领读生字。
3、重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。
“浇、挑”是三拼音。
4、开火车认读生字。
5、找朋友，给生字组词。
6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。
7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）
说说用什么方法记住这些字？
8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。
四、写字指导。
1、读“我会写”里的字。
说说这几个字在字形上有什么特点。
（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）
2、练习给这几个字组词。
3、教师范写，学生描红。
练写。
五、快乐复习。
1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。
f i ji o sh h u ti o f n d n e
候挑担肥浇施饿翻
2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能顺利回家了。
挑担子「」浇水
翻松
「〕
饿了时候
〔〕
施肥
六、作业
完成《随堂练习》P75页第一题。
第一教时
一、课件演示：
看完动画，用简练的语言回答：小白兔_____________________________________________
小灰兔_____________________________________________
二、新课学习：
1、回归问题：
随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪来的？老山羊为什么要送他们白菜？
2、学习第一自然段。
·理解“收”的意思就是‘拔“
3、学习第2、3、自然段。
·老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？
·从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?
·老山羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？
（板书；要菜籽收下了）
·情境表演：老商鞅送白菜的场面。
4学习第4、5自然段。
、
·小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？
学生默读4、5自然段。
·口述小白兔种白菜的过程。
（板书；种白菜）
自由说——指名上台说————同桌互说
翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。
·小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个次看出来的？
理解”常常“的意思，说明小白兔怎样？
三、课中操
歌曲《劳动最光荣》
四、讨论自学6、7、8段。
·小灰兔回家后是怎么做的？结果如何？
四人小组为单位讨论。
·交流学习结果。
（板书：吃白菜、要白菜）
·在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？
（送白菜）
·小灰兔所以什么态度啊？
用奇怪的语气读这句话。
·小白兔的才从哪来的？
齐读第9段。
·你觉得这句话是什么意思
自由发言。
·师总结：正像歌里唱的一样：”幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。
“
五、自由续编故事。
小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊？
自由准备——指名发言
六、巩固课文
1、复述课文。
2、总结课文。
板书设计:
小白兔: 要菜籽___种白菜____送白菜(只有自己种,才有吃不完的菜)
小灰兔: 拿白菜___吃白菜____要白菜。