2上12《要好好学字》第一课时课堂教学实录

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《要好好学字》教学及反思

《要好好学字》教学及反思教材简析：《要好好学字》是苏教版第三册第六单元的第一篇课文，课文写了1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路，要他们好好学字的事，体现了毛主席对小八路的关心爱护。

教学目标：1.能正确、流利有感情地朗读课文。

2.学会本课的10个生字，绿线里的两个字只识不写，认识一个新偏旁“廴”，理解由生字组成的词语。

3.懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。

教学重点：正确流利地朗读课文，识字写字。

教学难点：懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。

教学准备：PPT教学过程：一、看图导入师：（PPT出示图）同学们，认识图上的这个人吗？生：毛主席。

师：还记得我们学过的一篇有关他的文章吗？讲的是什么内容？生：《吃水不忘挖井人》。

生：《吃水不忘挖井人》这篇课文讲了毛主席带领战士们给沙洲坝的乡亲们挖了一口井，解决了村里人吃水的问题。

师：今天，我们再来学习一篇有关他的文章，题目叫《要好好学字》，齐读课题。

师：这句话是谁说的？为什么要好好学字？二、学习新课1.范读课文，请同学们听老师读课文，认真听，老师读到哪一行，你的眼睛要看到哪一行，想一想课文主要讲了一件什么事？2.老师读完了，想不想就着余温也读一读课文，超越老师？生：想。

师：手中书，生：向外斜，稳稳那手中。

师：嘴巴读到哪一行，眼睛也要看到哪一行。

生读课文。

师：这篇课文讲了一件什么事？生说。

3.自读课文。

师：刚才是老师范读课文，现在啊，自己默读或小声读课文，生字多读几遍，课后笔顺也要学习一下。

生自读课文，师巡视。

4.检查反馈。

1）第一关：我会读生字。

（出示带注音的生字）PPT：zéyāo泽腰xíyán yùbǎo liú席延遇宝刘guìdào wān gé a贵道弯革啊自己读，指名读，开火车读，齐读。

去掉拼音读，注意生字在田字格中的位置。

12要好好学字

12要好好学字教学目标：1.学习本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题，自主解决问题，在阅读探究的过程中理解“参加革命了，要好好学字啊！”这句话的意思。

懂得干革命需要文化知识，知道从小要好好学习，天天向上。

3.在自主探究课文怎么写毛主席教育小八路的过程中领会课文的语言表达方式。

课时安排：两课时自主探究方案：1.读一读课题，想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写了什么？2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容与你的猜想有什么区别？3.读一读课文：读准字音，读通句子，思考读题时产生的疑问。

4.读读想想：这篇课文主要写了（谁）教育（谁）要。

先写了，接着写了，最后写了。

5.自学生字词，用自己的方法记住生字的字音、字形、字义，并把难写的字多书空几遍，再写出“延、弯、遇”的笔顺。

延弯遇6.看拼音，写汉字。

看拼音，写汉字。

Yán ān yù dào àn dìng bǎo liú cháng guì( ) ( ) ( ) ( )Zhī dào wān xia yāo gé mìng hǎo a( ) ( ) ( ) ( )7.课外搜索：（1) 搜集关于延安和毛泽东的资料。

（2）按照文中描写小八路的方法，仔细观察自己熟悉的同学，并介绍。

第一课时（总课时）上课时间：月日课型：新授课教学过程：一、学生“展示自学”——教师“了解学情展示学习：1.揭示课题：板书课题。

2.学生展示学习成果：“我领大家读一读”出示：延安遇到手心知道、参加革命点头回答开火车读词。

3．听写。

检查对照孩子的书写情况，学习新部首建字底，重点指导书写“延”“遇”两个字：4. 通读课文。

二、学生“交流问题”——教师“定向目标”（一）提出问题:1. 通过预习，你们认为这篇课文应该学习哪些内容呢？根据学生的回答，相机引导写什么。

二年级(上)12课《要好好学字》第1、2课时主备：张娟

3.读句子
（1）他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
（2）你们知道我是谁吗？
（3）参加革命了，要好好学字啊！
4.浏览全文，完成口头填空：
毛主席在（）遇到（），毛主席教导他们要（）。
三、精读第一自然段。（15分钟）
1．任务驱动
【学习单一】
（1）自由读读第一自然段，数一数一共有几句话。每句话都写了什么？
（1）指名读。
（2）请同学们用～画出写毛主席说的话。
（3）这是谁对谁说的？
（4）这里的革命指的是干什么？
（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。今天我们为什么也要好好学字？
（6）指导朗读。
毛主席的话要读得恳切，读出语重心长的语气。
四、总结拓展
1．通过学习，我们知道毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？
2．让我们一起来读读课文，把毛主席的教导牢记心头。
3.出示挂图，朗读毛泽东的词《清平乐.六盘山》。
四、生字教学。
1．生字卡片出示：
弯宝革贵席
2．范写““弯”“贵”“席”
3．巡视指导，提醒学生写字姿势要正确。
作业
设计
课内作业：完成《习字册》上5个生字的描红、临写。
课后作业：1、把这个故事讲给父母听
2、收集有关伟人小时侯刻苦读书的事例。
（2）仔细观察90页插图，说说这是什么地方？他们分别是谁？你怎么知道的？
（3）思考文中的“才”是什么意思？从这个“才”字，你读懂了什么？
（4）自学时间5分钟。
2．展示
预设：
（1）第一自然段一共有2句话。第一句话告诉我们毛主席在延安遇到了两个小八路。交代了事情发生的时间、地点、人物。第二句话告诉我们两个小八路的名字年纪。

2019年精选苏教版小学语文二年级上册12 要好好学字巩固辅导第三十九篇

2019年精选苏教版小学语文二年级上册12 要好好学字巩固辅导第三十九篇
第1题【单选题】
选一选。

毛主席“弯下腰”写名字表明了：( )
A、毛主席看不清自己写的字。

B、毛主席太累了。

C、毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革命。

【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
加偏旁，变新字。

禺---______ ______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
照样子，填上合适的词。

例：毛主席写了三个字。

毛主席弯下腰写了三个字。

①王平讲故事。

王平______讲故事。

②李白看天上的明月。

李白______看天上的明月。

【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
填空、
《要好好学字》写了______，告诉他们要______。

【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
写出下列词语的近义词。

知道—______ 连连—______
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
我会填
①刘：共______画，是______结构。

二年级语文《要好好学字》优秀教学案例第一课时

二年级语文《要好好学字》优秀教学案例第一课时2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3．懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。

教学重难点：识字、写字；朗读课文。

教具学具准备：词卡、投影。

教学过程：一．揭示课题，引导质疑1．板书课题，齐读。

2．讨论：看到这个题目，你想知道什么？二．初读课文1．学生自读课文两遍。

(1) 画出生字词。

(2) 画出长句子，练习朗读。

(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。

2．检查自学情况。

(1) 指名说说课文有几个自然段。

(2) 抽读生字词，正音。

(3) 指名分节读课文。

(4) 齐读课文。

3．教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4．读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。

毛主席教导他们要（）。

三．精读课文1．出示投影，引导观察。

这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2．细读第一段。

（1）自由轻声读。

（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3）齐读第一段。

（4）小结。

这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

3．细读第二段。

（1）指名读。

（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。

（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

毛主席写下了”毛泽东”三个字。

指名读句子。

这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（4）指导朗读。

学生自由练读、指名读、齐读。

4．细读第三段。

（1）指名读。

（2）投影出示第三段。

师画出毛主席说的话。

（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。

（6）指导朗读。

四．作业1．练习有感情地朗读课文。

2．用“参加”说一句话。

小学二年级语文上册《要好好学字》教案、教学设计

"请同学们相互评改一下对方的练习，看看谁的字写得最好，谁组成的句子最通顺。"
（五）总结和学习方法。
"这节课，我们学习了很多生字词，知道了汉字在我们的生活中的重要作用。希望大家能够记住这些字词，并在生活中多加运用。"
2.强调学习态度和习惯的重要性，激发学生热爱汉字的情感。
2.交流分享：各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
"哪个小组愿意分享一下你们的成果？其他同学要认真听，看看哪个小组的句子说得最好！"
（四）课堂练习
1.个人练习：教师布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学字词。
"现在请大家拿出练习本，完成这些练习题，检验一下自己对本节课字词的掌握情况。"
2.互动评改：学生相互评改练习，教师给予点评和指导。
"同学们，学习汉字不仅仅是为了掌握知识，更是为了传承我们的文化。希望大家能够珍惜每一次学习的机会，养成良好的学习习惯，热爱我们的汉字，热爱我们的祖国！"
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，培养学生的自主学习能力，特布置以下作业：
1.抄写本节课所学的生字词，每个字词书写三遍，要求书写规范、工整，注意笔顺和笔画。
在情感态度方面，二年级学生正处于道德观念、价值观形成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲，但也容易受到外界因素的影响。因此，在本节课的教学中，教师应关注学生的情感需求，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，激发学生热爱祖国语言文字的情感，使他们形成积极向上的人生态度。同时，尊重学生的个体差异，关注每一个学生的成长，使他们在语文学习中获得成功的体验，增强自信心。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习汉字，感受学习的乐趣。同时，注重培养学生的合作精神、创新意识和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。

小学二年级语文上册《要好好学字》优秀教学案例

（三）情感态度与价值观
1.通过学习课文，培养学生热爱学习、勤奋刻苦的品质，使他们认识到只有不断努力，才能取得成功。
2.引导学生理解父母、老师的关爱和期望，懂得感恩，珍惜学习机会，努力回报社会。
3.培养学生团结友爱、互帮互助的精神，使他们学会关心他人，乐于分享。
4.增强学生的自信心，让他们相信自己有能力克服困难，不断进步。
三、教学策略
（一）情景创设
在教学《要好好学字》这一课时，教师应充分利用多媒体、实物等教学资源，为学生创设一个生动、形象的学习情境。例如，通过展示课文中小鸭子学字的图片，让学生仿佛置身于小鸭子的世界，感在具体的情境中体验、感悟，激发他们的学习兴趣。
4.反思与评价助力学生成长
教师在本案例中注重引导学生反思自己的学习过程，发现自身的优点和不足，从而明确今后的努力方向。同时，教师对学生的学习表现给予及时、客观、公正的评价，让学生在肯定自己的同时，认识到自己的不足。这种反思与评价机制有助于学生不断成长，提高学习能力。
5.作业设计富有针对性和实践性
在本案例的作业设计中，教师充分考虑到了学生的实际需求，布置了具有针对性和实践性的作业。学生通过撰写学习心得，不仅巩固了本节课所学的知识，还学会了运用所学修辞手法，提高了写作能力。此外，家长参与监督孩子完成作业，有助于家校共育，培养学生的良好学习习惯。
1.让学生进行自我评价，鼓励他们客观分析自己的学习情况，找出优点和不足。
2.组织学生互相评价，让他们学会欣赏他人的优点，发现他人的不足，并提出建设性的意见。
3.教师进行总结性评价，对学生进行全面的评价，既关注知识与技能的掌握，也关注过程与方法、情感态度与价值观的发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面都得到全面发展。同时，教师还要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，使他们在愉快的氛围中主动学习，乐于探究。通过本章节的学习，让学生在语文素养、道德品质和综合素质等方面得到全面提升。

说课《要好好学习》

1、教学内容分析
《要好好学字》这篇课文是苏教版小学课文记述了伟大的领袖毛主席在革命战争年代，教导两位小八路要好好学字的故事，体现了领袖对小八路的关怀，寄托了对他们的期望。文章按事情发展的顺序展开描写。这篇课文安排在第六单元第一篇，识字单元结束后学这篇课文，学生在回味学字的同时，更深刻地感受学字的重要性。本课共安排了10个生字，2个二类字和1个新的部首“建字底”，其中包含半包围结构，左右结构和上下结构的生字。
2、教学目标
（1）．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。（2）．能正确、流利、有感情地朗读课文；能抓住人物特点，对人物进行简单介绍。（3）．懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。体会老一辈革命家对青少年一代的殷切期望和浓浓的爱意。
12、要好好学字
顾萍
xí
yán
yù
毛主席
wān yāo
延安
dao
遇到
gé
弯下腰
bǎo
知道
guì
革命
a
安定宝
zé
刘长贵
啊
毛泽东
毛主席弯下腰
延安知道
遇到革命
安定宝毛泽东
刘长贵
啊
再读课文
说说：课文中都有哪些人物？
他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
板书设计
12、要好好学字
毛主席问说听写遇两个小八路马上回答连连点头
我们要好好学习，天天向上
2、在我们平时的教学当中，教法与学法是互相交融的。我主要采用自主读书、创设情境、资料补充等方式把学习的主动权教给学生，把读书的时间交给学生，抓住文中的重点词句，反复朗读，自由交流，从而突破重难点。

2014二语上课要好好学字第一课时

12.要好好学字
看到课题，你想提什么问题？如：1、为什么要好好学字或好好学字有什么好处？ 2、要谁好好学字？ 3、是谁说的这句话？ 4、他又是对谁说的？ 5、是在什么时候、什么地方说的？ ……
毛泽东（1893～ 1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。
xí
延安知道
zhīdào
yán
遇到革命啊
a é guì
yù
刘长贵
毛主席弯下腰安定宝毛泽东
延安知道刘长贵
遇到革命啊
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
席
延
遇
宝刘贵道弯革啊
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
看好笔顺和在田字格里的位置
自由朗读课文
自己大声读课文几遍，长句子或难读的句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读，不打结。
说说课文主要写了什么？这篇课文主要写毛主席在延安时看到两个小八路，告诉他们要好好学字。
给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？
§1毛主席遇到了两个小八路。 §2毛主席告诉两个小八路他叫毛泽东。
§3毛主席鼓励两个小八路要好好学字。
席 xí
延 yán
遇 yù
宝bǎo
刘liú
贵guì
xí yán 席延 guìdào 贵道 yāo 腰
yù bǎo 遇宝 a wān 啊弯 zé 泽
liú 刘 gé 革
泽腰
革弯啊道宝刘贵遇
延
席
毛主席弯下腰安定宝毛泽东

12、要好好学字_教案教学设计

12、要好好学字教材分析：本文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，表现了毛主席对下一代的亲切关心之情。

教学准备：挂图、字卡学情分析：科学识字是我们班级的一个实验课题，我一直带着学生们进行识字活动。

对于为什么要好好学字，每个学生几乎都可以给出一个答案，但是，对于革命时期的故事，学生无疑了解的实在是太少了。

因此，除了教育学生要好好学习以外，还要对学生渗透革命传统教育。

教学时间：三课时第教时总第时上课时间：教学目的1、学会本课生字，认识新偏旁建字底，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得革命需要文化知识，建设祖国需要文化知识，做任何事情都需要有文化知识。

4、教育学生要珍惜现在的幸福生活，好好学习。

教学重难点1、识字写字2、使学生体会革命前辈对于后代的关心教学过程教师引导学生活动一、板书课题，提问导入1、板书课题：13要好好学字2、学生读课题3、教师出示问题（1）课文写了谁叫谁要好好学写字？（2）为什么要好好学写字？（3）这篇课文的题目是从哪一句话里摘出来的？学生根据拼音自读课文，思考老师提出的问题4、检查学生读书情况。

二、学习第一段1、学生默读课文第一小节2、请学生在图上指一指，图上谁是毛主席，谁是安定宝，谁是刘长贵。

说说这么认为有什么理由。

3、全班齐读第一小节，找一找第一小节中的生字。

4、出示生字：席延遇宝岁刘贵学生说一说已经认识了哪一些，是怎么认识。

教师重点讲解：席：广字头，巾字底，中间一个廿。

（重点教学书空廿）组词：主席、席位、草席、竹席、凉席等延：教学建字底，按笔顺书空：横、竖、横、竖折中间部分：撇、竖、横、竖折组词：延长、延安、拖延、延期、延年益寿等区分：廷遇：注意笔顺，禺要先写“曰”，再写下面的竖、横折钩，然后再写一长竖，最后写提、点。

组词：遇到、相遇、机遇、巧遇等5、学生齐读生字组成的词语毛主席延安遇到安定宝15岁刘长贵教师注意正音。

新二年级上语文课课通(同步练习)12要好好学字(含答案)

★能正确、流利、有感情地朗读课文。

★学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

★懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。

一、看拼音，写词语。

yán ān yùdào shǒu xīn ɡémìnɡ二、填上合适的词语，边读边想象词组所描绘的情景。

（）的小八路（）地写字（）的毛主席（）地回答（）的小朋友（）地点头三、选择正确的字填入括号内。

接踢按背家山( )电话( ) 足球登（）( )门铃( ) 书包国（）苏教二年级上课课练——12.要好好学字目标导航基础达标能力过关四、照样子，填上合适的词。

例：毛主席写了三个字。

毛主席弯下腰写了三个字。

1.王平讲故事。

王平讲故事。

2.李白看天上的明月。

李白看天上的明月。

五、我会写笔顺。

六、按课文内容填空，并回答问题。

问他们：“你们我是谁吗？”他俩：“知道，您是毛主席。

”毛主席说：“我是毛泽东。

”说着就，在自己写了“毛泽东”三个字。

1.填上相应的内容。

2.这段写了和的对话。

3.毛主席“弯下腰”写名字表明了：( )(1)毛主席看不清自己写的字。

(2)毛主席太累了。

(3)毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革命。

参考答案一、延安遇到手心革命二、英勇弯腰敬爱点头可爱急忙三、接踢山按背家四、1.声情并貌2.仰着头五、1. 6画2. 9画3.12画六、1.毛主席、知道、马上回答、弯下腰、手心上2.毛泽东、两个小八路3.（3）。

二年级上册语文第一课教案范文

二年级上册语文第一课教案范文二年级上册语文第一课教案篇1[教学目标]1.通过“有趣的汉字”一组形声字的学习，引导学生发现汉字偏旁表义的特点，根据汉字形旁来区别基本的字义，帮助辨别和识记汉字。

培养学生对于汉字的兴趣。

2.指导学生辨别形近字，按笔顺规则书写形近字，培养良好的书写习惯。

3.通过选词写话，让学生运用所学的词语写句子，培养学生组织和运用语言的能力。

4.阅读欣赏短文《树真好》，引导学生体会树的好处，懂得爱护树木，激发学生热爱大自然的情感。

培养朗读感悟能力。

5.语文生活，鼓励学生展示自己的爱好和特长，培养学生敢于表现，乐于交流的品质。

引导学生发展正当的兴趣爱好。

[教学重点]区别形近字;规范地书写;选词写话;进行阅读和语文活动。

[教学难点]开展“我来露一手”的语文活动，培养口语交际的兴趣和能力。

[教学准备]形近字卡片、教学挂图，小黑板、阅读欣赏范读录音。

[教学时数]2课时。

[教学过程]第一课时一、有趣的汉字。

1.导入：看看这幅图上有些什么?(有公鸡在报晓，有好看的花草，有美丽的彩云。

)2.让我们一起来读一读这首歌谣。

(出示小黑板：黎明鸡报晓，彩云山中绕。

花草清水浇，晚霞似火烧。

)3.仔细观察歌谣中带点的汉字，你发现了什么?这四个字是形声字，它们的形近，音近，只是偏旁不同。

4.你能根据这些字的偏旁说说你所理解的字义吗?5.小结：这些都是形声字，它们的形旁表示了字义，我们可以根据这些字的形旁区别它们，这样就不会把它们弄混淆了。

二、写字板。

1.认读要写的六个字：晓、浇、卷、巷、旧、归2.辨别它们的字形。

3.学生仔细观察每个字在田字格里的位置。

4.教师范写，提示学生观察教师书写时的运笔方法和笔顺规则。

5.学生描红，提醒学生注意“晓”和“浇”右边不要多一点，“卷”和“巷”下面的写法不一样，“卷”字的下面部分是两笔写成：横折钩，竖弯钩。

“巷”字的下面部分是三笔写成：横折，横，竖弯钩。

6.学生将每个字书写两遍，写完以后同桌互相评一评。

一年级写字课课堂实录

一年级写字课课堂实录一年级写字课课堂实录课堂是学生学习的场所。

因此，在教学中，要根据教学实际，创设必要的情境，给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。

下面是小编为你带来的一年级写字课课堂实录，欢迎阅读。

（一）这节课我们进行《识字四》的复习，老师板书之后，带领同学们看一些生活中常见的图片。

（课件出示数量单位相关的'图片）师：演示图片。

生：孩子们看图汇报说明。

师：出示小黑板。

生：汇报同时，教师在括号中把缺少的字填上。

生：多名同学来读一含有量词的短句。

一 ( ) 牛两匹（）三条（）四（）鸭五（）书六张（）七（）果树八（）瓜九架（）十辆（）数量（）（）别说差。

师：在这些生字中，有哪些我们已经和他们成为了好朋友，出示要求认的字。

生：认字，注音，个别的到黑板来写。

（匹条鸭辆别差）（二）写字教学的指导。

师：在这节课还有一些要求我们会认和会写的字，你能读一读吗？注上拼音，并组两个词。

头、只、瓜、万、牛、画、九生：先给这七个字注上拼音。

认读并组词。

师：鼓励学生观察那个字觉得最不好写。

生：各抒己见，说一说每个字在书写的时候我们注意什么。

师：在学生汇报时，针对难写的笔画特别指导一下，用彩色粉笔在字上描一下相关的笔画，学生书空。

师：1、指导写“头”生：观察这个字在田字格中的位置，说明每一笔的写法。

师：两个点在左上格，书写要回锋，“横”写在横中线，先低后高，书丿从中线起笔，最后一笔是点捺，要回峰。

生：写两个字。

师：2、指导书写“只”生：观察说明“只”的上半部分要上宽下窄，下半部分“撇”和“点捺”开口要大，一撇一捺托起上边部分。

师：学生书写，教师巡视指导，发现问题及时纠正。

师：3、指导书写“瓜”生：书写时注意中间的“竖提”写在接近竖中线，稍微有些倾斜，不要丢掉点捺。

练习写两个字，教师巡视指导。

师：4、指导书写“万”，要求第二笔与第三笔的“横折勾”有一定的倾斜度。

名师写字课教学实录5篇

名师写字课教学实录5篇名师写字课教学实录1一、指导思想为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

二、教学目标：1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

书法是中国特有的一种传统艺术。

中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔字相比，并非迥然不同，而是基本相通。

无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：”规范、端正、整洁”。

二、具体措施1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

2、要不折不扣上好写字课，认真作写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

二年级上语文教学反思12要好好学字_苏教版

二年级上语文教学反思-12要好好学字苏教版本单元都是写人记事类的课文，《要好好学字》作为单元中的第一篇课文，内容浅显，讲述了毛主席教育两位小八路要好学习写字这样一件普普通通而又平凡的小事，但其蕴含的意义却是深远了，从中我们可以体会到老一辈无产阶级革命家对年轻一代的关心。

学生通过学习课文可以帮助他们培养认真学习的学习态度。

这个故事发生在1939年，那个年代的事对于现在的孩子来说非常遥远，本课的难点就是理解：“参加革命了，要好好学字啊！”如何拉近学生与文本的距离，是我课前思考的主要问题。

上完课，我觉得学生学习得比较顺利，理解较重复，以下3个环节处理得较好。

首先，导入新课时，我先请同学读了课题，问学生学字是学什么？仅仅是认字吗？在你的生活中谁会对你提出这样的要求？在本课中是谁对谁提出这样的要求呢？毛泽东不但是个军事家、词作家，还是个书法家，请你们把书打开，翻到93页看图上的内容，这就是毛主席写的书法作品，是用毛笔写得。

师把内容读给字们听。

毛泽东一生酷爱书法，在他读书期间，经常说这样一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练”。

他不但自己认真习字，而且还非常关心孩子们的读书学习，课文《要好好学字》就是讲得这方面的内容！其次，教学过程中我引导学生看图，通过两个小八路的年龄从一个比较简单的层面感受当时战争给人民带来的灾难，为了保卫自己的家园我们只有奋起反抗。

这就是“革命”。

最后在讲到课文最后一小节中，在理解“参加革命了，要好好学字”这句话时，我让学生自己提问题，有的说：参加革命为什么要好好学字啊？有的说：他们打仗哪有时间写字啊！这时我不急着让学生回答这些问题。

而是问：你觉得这2个小八路会写字吗？联系课文第一段想一想。

从而理解第一层含义，参加革命给穷苦的孩子提供了学习的机会。

接着我让学生说一说认识字的好处有哪些？联系自己，再想一想小八路识字又有哪些用处呢？从而理解认识字，学好文化可以更好地参加革命。