12、要好好学字
12要好好学字
12要好好学字教学目标：1.学习本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题，自主解决问题，在阅读探究的过程中理解“参加革命了，要好好学字啊！”这句话的意思。
懂得干革命需要文化知识，知道从小要好好学习，天天向上。
3.在自主探究课文怎么写毛主席教育小八路的过程中领会课文的语言表达方式。
课时安排：两课时自主探究方案：1.读一读课题，想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写了什么？2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容与你的猜想有什么区别？3.读一读课文：读准字音，读通句子，思考读题时产生的疑问。
4.读读想想：这篇课文主要写了（谁）教育（谁）要。
先写了，接着写了，最后写了。
5.自学生字词，用自己的方法记住生字的字音、字形、字义，并把难写的字多书空几遍，再写出“延、弯、遇”的笔顺。
延弯遇6.看拼音，写汉字。
看拼音，写汉字。
Yán ān yù dào àn dìng bǎo liú cháng guì( ) ( ) ( ) ( )Zhī dào wān xia yāo gé mìng hǎo a( ) ( ) ( ) ( )7.课外搜索：（1) 搜集关于延安和毛泽东的资料。
（2）按照文中描写小八路的方法，仔细观察自己熟悉的同学，并介绍。
第一课时（总课时）上课时间：月日课型：新授课教学过程：一、学生“展示自学”——教师“了解学情展示学习：1.揭示课题：板书课题。
2.学生展示学习成果：“我领大家读一读”出示：延安遇到手心知道、参加革命点头回答开火车读词。
3．听写。
检查对照孩子的书写情况，学习新部首建字底，重点指导书写“延”“遇”两个字：4. 通读课文。
二、学生“交流问题”——教师“定向目标”（一）提出问题:1. 通过预习，你们认为这篇课文应该学习哪些内容呢？根据学生的回答，相机引导写什么。
二年级(上)12课《要好好学字》第1、2课时 主备：张娟
（1）他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
（2）你们知道我是谁吗？
（3）参加革命了，要好好学字啊！
4.浏览全文，完成口头填空：
毛主席在（）遇到（），毛主席教导他们要（）。
三、精读第一自然段。（15分钟）
1．任务驱动
【学习单一】
（1）自由读读第一自然段，数一数一共有几句话。每句话都写了什么？
（1）指名读。
（2）请同学们用～画出写毛主席说的话。
（3）这是谁对谁说的？
（4）这里的革命指的是干什么？
（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。今天我们为什么也要好好学字？
（6）指导朗读。
毛主席的话要读得恳切，读出语重心长的语气。
四、总结拓展
1．通过学习，我们知道毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？
2．让我们一起来读读课文，把毛主席的教导牢记心头。
3.出示挂图，朗读毛泽东的词《清平乐.六盘山》。
四、生字教学。
1．生字卡片出示：
弯宝革贵席
2．范写““弯”“贵”“席”
3．巡视指导，提醒学生写字姿势要正确。
作业
设计
课内作业：完成《习字册》上5个生字的描红、临写。
课后作业：1、把这个故事讲给父母听
2、收集有关伟人小时侯刻苦读书的事例。
（2）仔细观察90页插图，说说这是什么地方？他们分别是谁？你怎么知道的？
（3）思考文中的“才”是什么意思？从这个“才”字，你读懂了什么？
（4）自学时间5分钟。
2．展示
预设：
（1）第一自然段一共有2句话。第一句话告诉我们毛主席在延安遇到了两个小八路。交代了事情发生的时间、地点、人物。第二句话告诉我们两个小八路的名字年纪。
小学二年级语文上册《要好好学字》教案、教学设计
（五）总结和学习方法。
"这节课，我们学习了很多生字词，知道了汉字在我们的生活中的重要作用。希望大家能够记住这些字词，并在生活中多加运用。"
2.强调学习态度和习惯的重要性，激发学生热爱汉字的情感。
2.交流分享：各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
"哪个小组愿意分享一下你们的成果？其他同学要认真听，看看哪个小组的句子说得最好！"
（四）课堂练习
1.个人练习：教师布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学字词。
"现在请大家拿出练习本，完成这些练习题，检验一下自己对本节课字词的掌握情况。"
2.互动评改：学生相互评改练习，教师给予点评和指导。
"同学们，学习汉字不仅仅是为了掌握知识，更是为了传承我们的文化。希望大家能够珍惜每一次学习的机会，养成良好的学习习惯，热爱我们的汉字，热爱我们的祖国！"
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，培养学生的自主学习能力，特布置以下作业：
1.抄写本节课所学的生字词，每个字词书写三遍，要求书写规范、工整，注意笔顺和笔画。
在情感态度方面，二年级学生正处于道德观念、价值观形成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲，但也容易受到外界因素的影响。因此，在本节课的教学中，教师应关注学生的情感需求，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，激发学生热爱祖国语言文字的情感，使他们形成积极向上的人生态度。同时，尊重学生的个体差异，关注每一个学生的成长，使他们在语文学习中获得成功的体验，增强自信心。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习汉字，感受学习的乐趣。同时，注重培养学生的合作精神、创新意识和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。
要好好学字
精品课例12、要好好学字教材解读：《要好好学字》是一篇写人的文章。
通过毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，表现了毛主席对下一代的亲切关怀之情。
全文共三个自然段。
第一自然段讲毛主席在延安遇到了两个小八路。
第二自然段讲毛主席在自己的手心上写下“毛泽东”三个字，教小八路认字。
第三自然段讲毛主席教育小八路要为革命好好学字。
课文按照事情发展的顺序，抓住毛主席的语言、动作，充分展现了老一辈革命家对青少年一代的殷切期望和深深爱意；所配插图，形象地表现了毛主席教小八路认字的场面，有助于学生理解课文。
纵观三个自然段，紧紧围绕“要好好学字”这个标题展开叙写，突出毛主席由写字到教导、小八路由学字到悟解的情境，血脉贯通，情真意切，给人以深刻印象。
课文篇幅虽短，但对毛主席教导两个小八路要认真学文化这件事却写得很具体。
质朴、生动的语言、动作描写利于提高学生的语文综合素养。
另外，还蕴含了“好好学习，天天向上”的道理，深长的意蕴对培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣有着极为重要的意义。
抓住“要好好学字”这一标题作为主线，层层深入，从毛主席的语言、动作入手，通过多种形式的朗读感悟，感受毛主席——一代伟人的质朴风范和对下一代的关怀之情。
同时懂得干革命需要文化知识，并知道从小好好学习、天天向上。
纵观这一单元的其他课文，如《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《孔繁森》，都是写人的文章，且基本上都是通过一件事来写人的，所以利用本文作为一个范例，可以带动这一单元的主题教学，使学生学会抓住体现人物思想品质的言和行的重要词句来反复品读，从中感悟人物优秀的品质。
重点难点：重点：在反复朗读中，抓住毛主席的语言、动作来感受一位领袖的质朴风范、关怀之情。
难点：理解句子“参加革命了，要好好学字啊！”，从而懂得干革命需要文化知识，并知道从小好好学习、天天向上。
教学目标：1．运用已有的识字策略学会本课10个生字和1个偏旁，读准前鼻音“弯、延”，平舌音“泽”，“刘”的声母是l，不是n。
苏教版语文二年级上册第四单元第12课《要好好学字》同步练习
苏教版语文二年级上册第四单元第12课《要好好学字》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共25题；共113分)1. （10分）辨字组词。
诵_______ 例_______ 练_______ 楚_______ 戒_______勇_______ 列_______ 炼_______ 梦_______ 成_______2. （8分）看拼音写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín qīng róuɡǎn shòu____________________________jīdòng yuèqìqiāo dǎmínɡ jiào____________________________3. （8分）形近字组词。
喝_______ 翅_______ 劈_______ 浊_______竭_______ 翻_______ 僻_______ 独_______4. （3分）给画线的字选择正确的解释。
缘：①因由，原因②沿，顺着③因为④婚姻只缘身在此山中_______他无缘无故的不上学了。
_______缘木求鱼，不如退而结网。
_______5. （8分）在括号里填上合适的词一_______卫星一_______火箭一_______军舰一_______老牛一_______小鱼一_______铅笔一_______小洋房一_______教授6. （5分）读拼音，写汉字。
yán ān _______yùdào_______shǒu xīn_______ ɡé mìnɡ _______diǎn tóu _______ 7. （2分）照样子，填上合适的词。
例：毛主席写了三个字。
最新小学二年级语文第12课要好好学字练习题
涟水圣特外国语学校二年级语文（上）一日一练
内容：12、要好好学字拟订人：吴国静审核人：陈亚红一、看拼音，写词语.
yán ān yùdɑo ɡémìnɡbǎo ɡuì
zhīdɑo cān jiāhuídázhǔxí
二、选字填空.
1、延言
语（）（）长发（）（）安2、路陆
走（）（）地登（）（）灯3、加家
回（）（）号参（）国（）三、在括号里填上合适的词语.
（）的小八路（）地写字
（）的毛主席（）地回答
（）的小朋友（）地点头
四、照样子，填上合适的词.
例：毛主席写了三个字. 毛主席弯下腰写了三个字.
1、王平讲故事. 王平＿＿＿＿＿＿＿＿＿讲故事.
2、李白看天上的明月. 李白＿＿＿＿＿＿＿＿＿看天上的明月.
五、按课文内容填空，并完成练习.
问他们：“你们我是谁吗？”
他俩：“知道，您是毛主席.”毛主席说：
“我是毛泽东.”说着就，在自己
写了“毛泽东”三个字.
1、这段写了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的对话.
2、用“———”画出毛主席说的话.
3、毛主席“弯下腰”写名字表明了：
ɑ、毛主席看不清自己写的字. （）
b、毛主席太累了. （）
c、毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革命. （）
4、用“﹋﹋”画出小八路说的话.
小八路的话中，＿＿＿＿字表现了他们对毛主席的尊敬.。
说课《要好好学习》
《要好好学字》这篇课文是苏教版小学课文记述了伟大的领袖毛主席在革命战争年代，教导 两位小八路要好好学字的故事，体现了领袖对小八路的关怀，寄托 了对他们的期望。文章按事情发展的顺序展开描写。 这篇课文安排在第六单元第一篇，识字单元结束后学这篇课文， 学生在回味学字的同时，更深刻地感受学字的重要性。本课共安排 了10个生字，2个二类字和1个新的部首“建字底”，其中包含半包 围结构，左右结构和上下结构的生字 。
2、教学目标
（1）．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识一个 新偏旁，理解由生字组成的词语。 （2）．能正确、流利、有感情地朗读课文；能抓住人物特点，对 人物进行简单介绍。 （3）． 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天 天向上。体会老一辈革命家对青少年一代的殷切期望和浓浓的爱 意。
12、要好好学字
顾萍
xí
yán
yù
毛主席
wān yāo
延安
dao
遇到
gé
弯下腰
bǎo
知道
guì
革命
a
安定宝
zé
刘长贵
啊
毛泽东
毛主席 弯下腰
延安 知道
遇到 革命
安定宝 毛泽东
刘长贵
啊
再读课文
说说：课文中都有哪些人物？
他们一个叫安定宝，15岁，个子 高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个 子矮一点。
板书设计
12、要好好学字
毛主席 问 说 听 写 遇 两个小八路 马上回答 连连点头
我们要好好学习，天天向上
2、在我们平时的教学当中，教法与学法是互相交融的。我主要 采用自主读书、创设情境、资料补充等方式把学习的主动权教给 学生，把读书的时间交给学生，抓住文中的重点词句，反复朗读， 自由交流，从而突破重难点。
二年级语文要好好学字课时练习题及答案
12要好勤学字1.看拼音 . 写词语。
2.一笔一画写规范字。
延连弯席3.看偏旁写字并组词。
廴（）辶（）冖（）宀（）4.你能给下边的字变脸吗？仍旧子试一试看。
（7 分）例：见视（凝视）子（）正（）贝（）与（）车（）5.依据课文搭配词语。
（）的延安（）的平定宝（）的刘长贵（）的毛主席（）的小八路（）地学字6.语境再现。
（1）1939 年春季 . 毛主席在延安（）了两个小八路。
（2）毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩立刻（）：“知道 . 您是毛主席。
”（3）毛主席对他们说：“参加革命了 . 要好勤学字啊！”两个小八路听了连连（）。
7.快乐阅读。
心爱的铅笔我有一支心爱的铅笔 . 是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿 . 很美丽。
铅笔上画着一只大白鹅. 红嘴巴 . 高额头 . 全身雪白。
它在池塘里快活地游来游去. 可爱极了。
水面上有一片片的荷叶 . 仿佛漂着一顶顶帽子。
水慢慢(hu ǎn) 地流着 . 仿佛在说：“小朋友 . 你要好勤学习呀！”（1）这篇短文主要写了（）A. 这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
B. 铅笔上画了一只大白鹅。
C.这支铅笔用起来很舒畅。
D.这是一支白色的美丽铅笔。
（2）选出描绘铅笔头上大白鹅的句子（）A. 花花绿绿的很美丽。
B.红嘴巴.高额头.全身雪白。
C.仿佛漂着一顶顶帽子。
D.仿佛在说：“小朋友.你要好勤学习呀！”（3）第二自然段有（）句话。
A.4B.5C.6D.7（4）这篇短文共有（）句话。
A.4B.5C.6D.7参照答案1.主席延安知道回答革命2.提示：重申笔划次序与整体协调。
3.示例：廴延（延安）辶送（送走）冖写（写字）宀宝（宝贝）4.字. 写字；证 . 求证；呗 . 好呗；写 . 写作；屿 . 岛屿；阵 . 一阵5.1939 年春季个子高一点个子矮一点弯下腰（或在手心上写字）连连点头好好6.（1）碰到（2）回答（3）点头7.（1）B（2） B （3） B（4） C。
最新二年级语文：12要好好学字课时练习题及答案
12 要好好学字1.看拼音，写词语.zhǔ xí yán ān zhī dào huí dáɡé mìnɡ2.一笔一画写规范字.3.看偏旁写字并组词.廴（）辶（）冖（）宀（）4.你能给下面的字变脸吗？照样子试试看.（7分）例：见视（注视）子（）正（）贝（）与（）车（）5.根据课文搭配词语.（）的延安（）的安定宝（）的刘长贵（）的毛主席（）的小八路（）地学字6.语境再现.（1）1939年春天，毛主席在延安（）了两个小八路.（2）毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上（）：“知道，您是毛主席.”（3）毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连（）.7.快乐阅读.心爱的铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的.这支铅笔花花绿绿，很漂亮.铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白.它在池塘里快活地游来游去，可爱极了.水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子.水缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”（1）这篇短文主要写了（）A.这支铅笔是爸爸妈妈给我买的.B.铅笔上画了一只大白鹅.C.这支铅笔用起来很舒服.D.这是一支白色的漂亮铅笔. （2）选出描写铅笔头上大白鹅的句子（）A.花花绿绿的很漂亮.B.红嘴巴，高额头，浑身雪白.C.似乎漂着一顶顶帽子.D.似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”（3）第二自然段有（）句话.A.4B.5C.6D.7 （4）这篇短文共有（）句话.A.4B.5C.6D.7参考答案1.主席延安知道回答革命2.提示：强调笔画顺序与整体协调.3.示例：廴延（延安）辶送（送走）冖写（写字）宀宝（宝贝）4.字，写字；证，求证；呗，好呗；写，写作；屿，岛屿；阵，一阵5.1939年春天个子高一点个子矮一点弯下腰（或在手心上写字）连连点头好好6. （1）遇到（2）回答（3）点头7.（1）B（2） B（3） B（4） C。
苏教版二年级上册《12要好好学字》课文原文
本文由一线教师精心整理/word可编辑苏教版二年级上册《12、要好好学字》课文原文【课文原文】
1939年春天，在延安遇到了两个小八路。
他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点;一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
问他们：“你们知道我是谁吗?”他俩马上回答：“知道，您是。
”说：“我是。
”说着就弯下腰，在自己手心上写了“”三个字。
对他们说：“参加革命了，要好好学字啊!”两个小八路听了连连头。
【教材分析】
《要好好学字》讲述了教育两位小八路要好学字的事这样一件事，课文简短篇幅短小但其蕴含的意义却是深远，从而引导学生体会到老一辈革命家对青年一代的殷切期望和深深爱意。
1 / 1。
二年级语文要好好学字1
你还记得吗？
泽
腰
席 延 遇 宝 岁 刘 贵 弯 革 啊
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大锅，又将大水缸悠到院儿里来，从井里打水上来将它装满了。最后，再提一桶去洗浴室，把那个大大的木制浴桶仔细冲洗了 一遍。仔细看看，这个木制浴桶的下边，居然有一个从外边用木塞子塞着的小半个拳头大的排水口，而在排水口下面的砖砌地 上，居然还专门修筑了一个暗水道！也不知道这排出来的水都流到哪里去了。耿正笑一笑，用木塞子重新塞好排水口，往浴桶 里边倒了一大桶凉水。耿英也进来了，耿正笑着将自己的发现告诉妹妹。耿英过来看看，也觉得很有趣，说：“这倒好，省得 我们倒脏水了！”说完，将那个大洗盆儿拿出来，从大水缸里舀出一些水来倒进洗盆儿晒着。在这个不大不小的院子里，只有 东南角茅房的边上有一棵不太高的栾树。所以，尽管此时已经日头西斜了，但院子里暖洋洋的光线依然还很亮堂呢。不一会儿， 耿直在厨房里喊：“呵，水又开了！”耿正说：“英子，你先洗吧，我这就往浴桶里兑桶开水去！”耿英答应着，“咕咚咕咚” 喝下去一碗已经晾温了的开水，然后找出一套干净衣服，拿了进洗浴室去了。耿正再往大锅里添一些水，耿直继续拉风箱烧着。 耿正把自己和弟弟的换洗衣裳拿出来放在床边，过厨房来对弟弟说：“小直子，那浴桶大得很，待会儿咱俩一起洗吧，正好相 互搓搓背！”俩人也都慢慢地喝一碗已经晾温了的开水，说着闲话。当大锅里的水再次烧开了的时候，耿英穿戴整齐出来了， 对哥哥说：“我已经放了水。你再冲洗冲洗吧！”耿正答应着，打一桶井水上来，提着进了洗浴室。耿英站在厨房门口问弟弟： “小直子，你俩谁先洗啊？”耿直站起来，用立在一旁的挡火板挡了灶火口，说：“哥哥说了，我们俩一起洗，要相互搓背 呢！”耿正和耿直各拿一块大浴巾去洗澡了。耿英开始收拾兄妹三人换下来的衣服，准备先把哥哥和弟弟的衣服泡上。耿英有 个习惯，泡水之前总要翻一翻衣服上的每一个口袋，唯恐把有用的单据什么的给泡坏了。翻遍了弟弟的衣服口袋，并没有发现 什么，就一抬手扔到了放在门口的大洗盆儿里。但当她翻哥哥的衬衣口袋时，一下子就发现了秀儿送的那块丝绸手帕！原来， 耿正那天一时大意，忘记了把手帕拿出来放进那件准备换穿的干净衬衣口袋里了。看着这块被汗液渍黄了的双燕丝绸手帕，耿 英心里非常明白，她一定是那年的八月十五夜里秀儿姐姐送给哥哥的！看着手帕上绣的那一对双飞的燕子和汗液渍黄了的手帕 底色，耿英的眼眶发热，鼻子发酸。那一对燕子是双双飞翔的，但秀儿姐姐却只能在遥远的老家苦苦地思念哥哥，而哥哥也只 能将这块手帕时刻贴身带在身上，以寄托对秀儿姐姐的无限思念„„由秀儿姐姐再联想到自己心爱大壮，耿英忘记了时间„„ 突然，厅房外一声欢快的喊叫：“姐姐，我们洗完了！啊，真舒
苏教版二年级语文上册12要好好学字课后复习--毛豆爸爸
苏教版二年级语文上册12、要好好学字课后复习毛豆爸爸一、听写zhǔ xí（）liáng xí（）jiǔ xí（）xí zi（）chū xí（）yán ān（）yán shēn （）yán cháng（）yán chí（）yánchí（）yán qī（）yù dào（）yù jiàn（）yù xiǎn（）jī yù（）qiǎo yù（）dài yù（）lǐ yù（）liú hǎi（）bǎo bèi（）bǎo dāo（）guó bǎo （）cái bǎo（）bǎoDǎo（）bǎo shí（）wén fáng sì bǎo（）gé mìng（）pígé（）gǎi gé（）gé xīn（）zhēn guì（）guì kè（）míng guì（）bǎo guì（）zhī dào（）dào lù（）dào bié（）dào shì（）dào lǐ（）shān dào（）tóu tóu shì dào（）dì dào（）wān xià（）wān dào（）wān lù （）wān qū （）wān yāo（）zhuǎn wān（）二、字席结构（）音序（）部首（）第五笔是（）延结构（）音序（）部首（）第五笔是（）遇结构（）音序（）部首（）第七笔是（）刘结构（）音序（）部首（）第三笔是（）宝结构（）音序（）部首（）第七笔是（）革结构（）音序（）部首（）第四笔是（）贵结构（）音序（）部首（）第五笔是（）道结构（）音序（）部首（）第四笔是（）弯结构（）音序（）部首（）第四笔是（）三、词1、给带-的字选择正确的读音延安（yán yáng ）弯道（wān wāng）参加（cān shēn）好学（hǎo hào）2、组词度（）延（）遇（）刘（）宝（）席（）挺（）偶（）流（）包（）革（）贵（）道（）弯（）泽（）草（）责（）首（）变（）峰（）3、多音字参（）（）好（）（）长（）（）参（）（）好（）（）长（）（）参（）（）4、近义词马上（）知道（）参加（）遇到（）回答（）5、反义词矮（）弯（）点头（）回答（）6、选字填空A、延言（）语发（）（）安（）时三（）两语（）期（）长拖（）B、路陆（）边大（）走（）（）地登（）（）灯C、加家（）法回（）（）庭（）号参（）国（）7、填空（）的毛主席（）地看书（）的小八路（）地回答（）的小学生（）地点头（）的小学生（）地学字四、课文填空1939年春天，毛主席在（）遇到了两个（）。
《要好好学字》教材解读
《要好好学字》教材解读
《要好好学字》教材解读
读书，从封面开始；读文章，从课题开始。
这是我经常和孩子们说的话。
课题“要好好学字”其实出自毛主席的一句话，原句为“要好好学字啊”，比课题多了一个“啊”，就是不一样的语调。
此为后话。
课题中，每个字都学过，“好好”的变音要指导一下，因为有时会读成轻声。
读后，让学生一起写写课题，在拼田本上。
“1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。
”短短一句话，三个要学会的生字，同时又传递了这些信息：故事发生的时间，地点，人物。
虽说毛主席这个人物离如今比较远，但是影视作品中多见，学生应该有所闻，不太陌生，另外一年级时候学过《吃水不忘挖井人》中接触过，只需让孩子们简要介绍便可。
时间和地点，1939年抗日战争正如火如荼，延安革命根据地。
这部分的知识可以通过拓展阅读的方式让孩子有所了解。
在明确课文所讲故事的地点，人物之时结合识字和写字，延和遇为字形难点。
接下来介绍两个小八路，一个叫……；一个叫……。
介绍完另一个接着介绍另一个，中间用分号隔开，虽说低段没有要求认识分号，我觉得这个明显的用法在此处一讲无妨。
这样的句式还可以用来进行语言训练：我有两个好朋友，一个……；一个……。
或者我们班的两个班长，一个……；一个……。
扶后放开让孩子自己讲。
“课文无非是个例子”，。
2019-2020年苏教版小学语文二年级上册12 要好好学字习题精选六十三
2019-2020年苏教版小学语文二年级上册12 要好好学字习题精选六十三➢第1题【单选题】选一选。
毛主席“弯下腰”写名字表明了：( )A、毛主席看不清自己写的字。
B、毛主席太累了。
C、毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革命。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】加偏旁，变新字。
禺---______ ______【答案】：【解析】：读拼音，写汉字。
yán ān ______yù dào______shǒu xīn______ɡé mìnɡ ______diǎn tóu ______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】我会填①刘：共______画，是______结构。
②贵：共______画，第三画是______。
【答案】：【解析】：填上合适的词语，边读边想象词组所描绘的情景。
______的小八路______地写字______的毛主席______地回答______的小朋友______地点头【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】看拼音，写汉字；zhī dào ______cān jiā______huí dá ______zhǔ xí ______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】照样子，填上合适的词。
例：毛主席写了三个字。
毛主席弯下腰写了三个字。
①王平讲故事。
王平______讲故事。
②李白看天上的明月。
李白______看天上的明月。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】给下列字换偏旁变新字，再组词。
泽——______ ______ 宝——______ ______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】排列句子。
①晚上，点不起灯，他就捉萤火虫取亮读书。
②他小时候家里穷，不能上学读书。
③古时候，有个人叫车胤yìn。
④他白天干活的时候，挤时间读书。
______【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】写出下列词语的近义词。
《要好好学字》课件教学1
说课文主要写了什么？ 这篇课文主要写毛主席在延安时看 到两个小八路，告诉他们要好好学字。
大声读好下面的生字，注意每一笔在田字格里的位置。
席
延
遇
宝 刘 贵 道 弯 革 啊
好啊 啊哈 啊呀 嗯啊
宝贵 宝贝 宝物 活宝 国宝
革命 皮革 人革 革新 改革
宝贵 贵重 可贵 贵姓 贵干
弯路 弯道 弯曲 打弯 弯腰
时间 人物
延安遇到了两个小八路。
地点 事情
大声读好下面的词语,提出不理解的。
延安
遇到
小八路
安定宝
知道
革命
刘长贵 自己
好好学字
他俩 手心
弯下腰 参加
马上回答
连连点头
给课文标上自然小节，说说每一节写了 什么？
§1毛主席遇到了两个小八路。 §2毛主席告诉两个小八路他叫毛 泽东。
§3毛主席席 凉席 席位
延安 延长 延伸 延展 延年
道路 喊道 说道 小道 车道
遇到 相遇 遇难 遇险 遇刺
一边看课文，一边听朗读。
自己大声读课文几遍，长句子或难读的 句子多读几遍，做到不错读，不漏读， 不重读，不打结。
毛泽东（1893～ 1976）：伟大的马克 思主义者，无产阶级 革命家、战略家和理 论家，中国共产党、 中国人民解放军和中 华人民共和国的主要 缔造者和领导人。湖 南湘潭人。
1939年春天，毛主席在
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12、要好好学字
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语
3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：
明白从小就要好好学习，天天向上的道理。
教学方法：朗读法、讨论法
教学准备：教学投影片、生字卡片。
课时安排：二课时。
第一课时
教学内容：初读课文，学习生字。
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，尤其是长句子。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。
教学过程：
一、揭示课题，引导质疑
1、板书课题，齐读。
2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文
1、学生自读课文两遍。
要求：
(1) 画出生字词。
(2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。
2、检查自学情况。
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 抽读生字词，正音。
(3) 指名分节读课文。
(4) 齐读课文。
3、教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
4、读后讨论，引导填空：
毛主席在（）遇见（）。
毛主席教导他们要（）。
三、教学生字，指导书写。
1、教学字形。
（１）出示：延、革、席。
教师讲述书写笔顺：延、革、席
（２）出示：宝、贵。
（３）引导学生自学：刘、泽、参、腰。
自学后指名分析字形。
2、指导书写。
3、学生在书上描红。
4、指名口头一字开花。
四、布置作业
第二课时
教学内容：理解课文，朗读课文。
课时目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、通过看图和朗读，使学生懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学过程：
一、复习巩固
1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
二、精读课文
1、出示投影片，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2、细读第一段。
（1）自由轻声读。
（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？
指导：1939年，抗日战争时期。
延安，是我们的革命根据地。
（3）“才”是什么意思？换个词说说。
（只）。
用在这里强调了什么？（4）指名到图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。
（5）齐读第一段。
（6）小结。
这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3、细读第二段。
（1）指名读。
（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
（4）比较句子：
A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。
①指名读句子。
②这两句话有什么不同，哪句好？为什么？
③“弯下腰”说明了什么？
（5）指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4、细读第三段。
（1）指名读。
（2）投影出示第三段。
师画出毛主席说的话。
（3）这是谁对谁说的？
（4）这里的革命指的是干什么？
（5）为什么说“参加革命了，就要好好学字。
”
（6）指导朗读。
三、布置作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、用“参加”说一句话。