12要好好学字

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鄂州市语文二年级上册第四单元第12课《要好好学字》同步练习B卷

鄂州市语文二年级上册第四单元第12课《要好好学字》同步练习B卷一、基础题 (共25题；共150分)1. （9分）读拼音，写字词xīng sōng shùn chěng jiǎn zhù________________间得________老________铁________cuōjiǎng zhāng jūn wen luo________手________________匀________2. （6分）给下面的字加上部首，组成新字再组词。

肖________ ________ 寸________ ________ 且________ ________3. （5分）看拼音，写词语。

é jiǎo hǎiōu biān fújīng zhàn wān yán________________________________________4. （6分）填上合适的词________的云雾 ________的色彩 ________的感觉________的轻烟 ________的九天银河 ________的白马5. （4分）我会填①析：共________画，是________结构。

②献：共________笔，第五画是________。

6. （7分）读拼音。

写词语阳春三月，我和爸爸来到了民族村，热情的村民们燃起了biān pào________。

欢迎我们。

走进村里，到处zhāng dēng jiécǎi________，热闹非凡。

我品尝了美味的zhēn zi________和bǎn lì________；欣赏了dūn hòu________的村民们表演的节目，精彩的节目yǎn yì________出浓郁的民俗文化yùn wèi________。

7. （8分）一字组多词停________ ________ 闻________ ________鸣________ ________ 深________ ________8. （2分）把下列句子中的错别字找出来，并改一改。

12要好好学字

12要好好学字教学目标：1.学习本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题，自主解决问题，在阅读探究的过程中理解“参加革命了，要好好学字啊！”这句话的意思。

懂得干革命需要文化知识，知道从小要好好学习，天天向上。

3.在自主探究课文怎么写毛主席教育小八路的过程中领会课文的语言表达方式。

课时安排：两课时自主探究方案：1.读一读课题，想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写了什么？2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容与你的猜想有什么区别？3.读一读课文：读准字音，读通句子，思考读题时产生的疑问。

4.读读想想：这篇课文主要写了（谁）教育（谁）要。

先写了，接着写了，最后写了。

5.自学生字词，用自己的方法记住生字的字音、字形、字义，并把难写的字多书空几遍，再写出“延、弯、遇”的笔顺。

延弯遇6.看拼音，写汉字。

看拼音，写汉字。

Yán ān yù dào àn dìng bǎo liú cháng guì( ) ( ) ( ) ( )Zhī dào wān xia yāo gé mìng hǎo a( ) ( ) ( ) ( )7.课外搜索：（1) 搜集关于延安和毛泽东的资料。

（2）按照文中描写小八路的方法，仔细观察自己熟悉的同学，并介绍。

第一课时（总课时）上课时间：月日课型：新授课教学过程：一、学生“展示自学”——教师“了解学情展示学习：1.揭示课题：板书课题。

2.学生展示学习成果：“我领大家读一读”出示：延安遇到手心知道、参加革命点头回答开火车读词。

3．听写。

检查对照孩子的书写情况，学习新部首建字底，重点指导书写“延”“遇”两个字：4. 通读课文。

二、学生“交流问题”——教师“定向目标”（一）提出问题:1. 通过预习，你们认为这篇课文应该学习哪些内容呢？根据学生的回答，相机引导写什么。

二年级(上)12课《要好好学字》第1、2课时主备：张娟

3.读句子
（1）他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
（2）你们知道我是谁吗？
（3）参加革命了，要好好学字啊！
4.浏览全文，完成口头填空：
毛主席在（）遇到（），毛主席教导他们要（）。
三、精读第一自然段。（15分钟）
1．任务驱动
【学习单一】
（1）自由读读第一自然段，数一数一共有几句话。每句话都写了什么？
（1）指名读。
（2）请同学们用～画出写毛主席说的话。
（3）这是谁对谁说的？
（4）这里的革命指的是干什么？
（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。今天我们为什么也要好好学字？
（6）指导朗读。
毛主席的话要读得恳切，读出语重心长的语气。
四、总结拓展
1．通过学习，我们知道毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？
2．让我们一起来读读课文，把毛主席的教导牢记心头。
3.出示挂图，朗读毛泽东的词《清平乐.六盘山》。
四、生字教学。
1．生字卡片出示：
弯宝革贵席
2．范写““弯”“贵”“席”
3．巡视指导，提醒学生写字姿势要正确。
作业
设计
课内作业：完成《习字册》上5个生字的描红、临写。
课后作业：1、把这个故事讲给父母听
2、收集有关伟人小时侯刻苦读书的事例。
（2）仔细观察90页插图，说说这是什么地方？他们分别是谁？你怎么知道的？
（3）思考文中的“才”是什么意思？从这个“才”字，你读懂了什么？
（4）自学时间5分钟。
2．展示
预设：
（1）第一自然段一共有2句话。第一句话告诉我们毛主席在延安遇到了两个小八路。交代了事情发生的时间、地点、人物。第二句话告诉我们两个小八路的名字年纪。

小学二年级语文上册《要好好学字》教案、教学设计

"请同学们相互评改一下对方的练习，看看谁的字写得最好，谁组成的句子最通顺。"
（五）总结和学习方法。
"这节课，我们学习了很多生字词，知道了汉字在我们的生活中的重要作用。希望大家能够记住这些字词，并在生活中多加运用。"
2.强调学习态度和习惯的重要性，激发学生热爱汉字的情感。
2.交流分享：各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
"哪个小组愿意分享一下你们的成果？其他同学要认真听，看看哪个小组的句子说得最好！"
（四）课堂练习
1.个人练习：教师布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学字词。
"现在请大家拿出练习本，完成这些练习题，检验一下自己对本节课字词的掌握情况。"
2.互动评改：学生相互评改练习，教师给予点评和指导。
"同学们，学习汉字不仅仅是为了掌握知识，更是为了传承我们的文化。希望大家能够珍惜每一次学习的机会，养成良好的学习习惯，热爱我们的汉字，热爱我们的祖国！"
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，培养学生的自主学习能力，特布置以下作业：
1.抄写本节课所学的生字词，每个字词书写三遍，要求书写规范、工整，注意笔顺和笔画。
在情感态度方面，二年级学生正处于道德观念、价值观形成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲，但也容易受到外界因素的影响。因此，在本节课的教学中，教师应关注学生的情感需求，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，激发学生热爱祖国语言文字的情感，使他们形成积极向上的人生态度。同时，尊重学生的个体差异，关注每一个学生的成长，使他们在语文学习中获得成功的体验，增强自信心。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习汉字，感受学习的乐趣。同时，注重培养学生的合作精神、创新意识和实践能力，为学生的全面发展奠定基础。

要好好学字

精品课例12、要好好学字教材解读：《要好好学字》是一篇写人的文章。

通过毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，表现了毛主席对下一代的亲切关怀之情。

全文共三个自然段。

第一自然段讲毛主席在延安遇到了两个小八路。

第二自然段讲毛主席在自己的手心上写下“毛泽东”三个字，教小八路认字。

第三自然段讲毛主席教育小八路要为革命好好学字。

课文按照事情发展的顺序，抓住毛主席的语言、动作，充分展现了老一辈革命家对青少年一代的殷切期望和深深爱意；所配插图，形象地表现了毛主席教小八路认字的场面，有助于学生理解课文。

纵观三个自然段，紧紧围绕“要好好学字”这个标题展开叙写，突出毛主席由写字到教导、小八路由学字到悟解的情境，血脉贯通，情真意切，给人以深刻印象。

课文篇幅虽短，但对毛主席教导两个小八路要认真学文化这件事却写得很具体。

质朴、生动的语言、动作描写利于提高学生的语文综合素养。

另外，还蕴含了“好好学习，天天向上”的道理，深长的意蕴对培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣有着极为重要的意义。

抓住“要好好学字”这一标题作为主线，层层深入，从毛主席的语言、动作入手，通过多种形式的朗读感悟，感受毛主席——一代伟人的质朴风范和对下一代的关怀之情。

同时懂得干革命需要文化知识，并知道从小好好学习、天天向上。

纵观这一单元的其他课文，如《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《孔繁森》，都是写人的文章，且基本上都是通过一件事来写人的，所以利用本文作为一个范例，可以带动这一单元的主题教学，使学生学会抓住体现人物思想品质的言和行的重要词句来反复品读，从中感悟人物优秀的品质。

重点难点：重点：在反复朗读中，抓住毛主席的语言、动作来感受一位领袖的质朴风范、关怀之情。

难点：理解句子“参加革命了，要好好学字啊！”，从而懂得干革命需要文化知识，并知道从小好好学习、天天向上。

教学目标：1．运用已有的识字策略学会本课10个生字和1个偏旁，读准前鼻音“弯、延”，平舌音“泽”，“刘”的声母是l，不是n。

苏教版语文二年级上册第四单元第12课《要好好学字》同步练习

苏教版语文二年级上册第四单元第12课《要好好学字》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共25题；共113分)1. （10分）辨字组词。

诵_______ 例_______ 练_______ 楚_______ 戒_______勇_______ 列_______ 炼_______ 梦_______ 成_______2. （8分）看拼音写词语。

yǎn zòu fēnɡ qín qīng róuɡǎn shòu____________________________jīdòng yuèqìqiāo dǎmínɡ jiào____________________________3. （8分）形近字组词。

喝_______ 翅_______ 劈_______ 浊_______竭_______ 翻_______ 僻_______ 独_______4. （3分）给画线的字选择正确的解释。

缘：①因由，原因②沿，顺着③因为④婚姻只缘身在此山中_______他无缘无故的不上学了。

_______缘木求鱼，不如退而结网。

_______5. （8分）在括号里填上合适的词一_______卫星一_______火箭一_______军舰一_______老牛一_______小鱼一_______铅笔一_______小洋房一_______教授6. （5分）读拼音，写汉字。

yán ān _______yùdào_______shǒu xīn_______ ɡé mìnɡ _______diǎn tóu _______ 7. （2分）照样子，填上合适的词。

例：毛主席写了三个字。

二年级语文要好好学字课时练习题及答案

12要好勤学字1.看拼音 . 写词语。

2.一笔一画写规范字。

延连弯席3.看偏旁写字并组词。

廴（）辶（）冖（）宀（）4.你能给下边的字变脸吗？仍旧子试一试看。

（7 分）例：见视（凝视）子（）正（）贝（）与（）车（）5.依据课文搭配词语。

（）的延安（）的平定宝（）的刘长贵（）的毛主席（）的小八路（）地学字6.语境再现。

（1）1939 年春季 . 毛主席在延安（）了两个小八路。

（2）毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩立刻（）：“知道 . 您是毛主席。

”（3）毛主席对他们说：“参加革命了 . 要好勤学字啊！”两个小八路听了连连（）。

7.快乐阅读。

心爱的铅笔我有一支心爱的铅笔 . 是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿 . 很美丽。

铅笔上画着一只大白鹅. 红嘴巴 . 高额头 . 全身雪白。

它在池塘里快活地游来游去. 可爱极了。

水面上有一片片的荷叶 . 仿佛漂着一顶顶帽子。

水慢慢(hu ǎn) 地流着 . 仿佛在说：“小朋友 . 你要好勤学习呀！”（1）这篇短文主要写了（）A. 这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

B. 铅笔上画了一只大白鹅。

C.这支铅笔用起来很舒畅。

D.这是一支白色的美丽铅笔。

（2）选出描绘铅笔头上大白鹅的句子（）A. 花花绿绿的很美丽。

B.红嘴巴.高额头.全身雪白。

C.仿佛漂着一顶顶帽子。

D.仿佛在说：“小朋友.你要好勤学习呀！”（3）第二自然段有（）句话。

A.4B.5C.6D.7（4）这篇短文共有（）句话。

A.4B.5C.6D.7参照答案1.主席延安知道回答革命2.提示：重申笔划次序与整体协调。

3.示例：廴延（延安）辶送（送走）冖写（写字）宀宝（宝贝）4.字. 写字；证 . 求证；呗 . 好呗；写 . 写作；屿 . 岛屿；阵 . 一阵5.1939 年春季个子高一点个子矮一点弯下腰（或在手心上写字）连连点头好好6.（1）碰到（2）回答（3）点头7.（1）B（2） B （3） B（4） C。

12、要好好学字_教案教学设计

12、要好好学字教材分析：本文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，表现了毛主席对下一代的亲切关心之情。

教学准备：挂图、字卡学情分析：科学识字是我们班级的一个实验课题，我一直带着学生们进行识字活动。

对于为什么要好好学字，每个学生几乎都可以给出一个答案，但是，对于革命时期的故事，学生无疑了解的实在是太少了。

因此，除了教育学生要好好学习以外，还要对学生渗透革命传统教育。

教学时间：三课时第教时总第时上课时间：教学目的1、学会本课生字，认识新偏旁建字底，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得革命需要文化知识，建设祖国需要文化知识，做任何事情都需要有文化知识。

4、教育学生要珍惜现在的幸福生活，好好学习。

教学重难点1、识字写字2、使学生体会革命前辈对于后代的关心教学过程教师引导学生活动一、板书课题，提问导入1、板书课题：13要好好学字2、学生读课题3、教师出示问题（1）课文写了谁叫谁要好好学写字？（2）为什么要好好学写字？（3）这篇课文的题目是从哪一句话里摘出来的？学生根据拼音自读课文，思考老师提出的问题4、检查学生读书情况。

二、学习第一段1、学生默读课文第一小节2、请学生在图上指一指，图上谁是毛主席，谁是安定宝，谁是刘长贵。

说说这么认为有什么理由。

3、全班齐读第一小节，找一找第一小节中的生字。

4、出示生字：席延遇宝岁刘贵学生说一说已经认识了哪一些，是怎么认识。

教师重点讲解：席：广字头，巾字底，中间一个廿。

（重点教学书空廿）组词：主席、席位、草席、竹席、凉席等延：教学建字底，按笔顺书空：横、竖、横、竖折中间部分：撇、竖、横、竖折组词：延长、延安、拖延、延期、延年益寿等区分：廷遇：注意笔顺，禺要先写“曰”，再写下面的竖、横折钩，然后再写一长竖，最后写提、点。

组词：遇到、相遇、机遇、巧遇等5、学生齐读生字组成的词语毛主席延安遇到安定宝15岁刘长贵教师注意正音。

12要好好学习

学科：语文第3册第6单元（课）:12要好好学习（第1课时）一、激发学习兴趣，导入新课。

1、出示挂图。

2、提问：图上画了谁？他们在干什么？3、板书课题，齐读课题二、检查情况，指导朗读。

1、检查预习效果：（1）出示所有字词（小黑板）。

（2）检查朗读情况。

（3）巩固读：带拼音读、去拼音读。

（多种形式朗读。

（4）同桌过关。

2、出示带有生字的句子和文中的长句，检查朗读。

3、指导分段朗读。

三、初步了解，弄清梗概。

对于毛主席你了解多少？每段话告诉了我们什么？从这个故事中，你学到些什么？齐读课文，再次体会。

二次备课思考：你想知道什么？ 1、 2、3、四、学习字词，正确书写。

生字卡片出示前 5个生字，读生字反馈：你用什么办法记住了什么字？写字指导。

描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。

集体书空，记住笔顺。

1、 2、3、 4、 5、五、本课小结对学生的回答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。

完成填空：毛主席在（）遇到（）。

毛主席教导他们要（）。

设计1、有感情地朗读课文。

2、从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意作业★完成《习字册》上的5个生字。

★★完成《补充》、《一课一练》一、★★★搜集有关毛主席的小故事。

教育随笔学科：语文第_J —册第6.单元（课）12、要好好学习（第2课时）教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。

3、阅读补充文章：《小八路见到了毛主席》。

1、有感情地朗读课文。

教学2、从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意重点和殷切期望。

教学难点和殷切期望。

《要好好学字》记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀，文章按事情发展顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节。

最新二年级语文：12要好好学字课时练习题及答案

12 要好好学字1.看拼音，写词语.zhǔ xí yán ān zhī dào huí dáɡé mìnɡ2.一笔一画写规范字.3.看偏旁写字并组词.廴（）辶（）冖（）宀（）4.你能给下面的字变脸吗？照样子试试看.（7分）例：见视（注视）子（）正（）贝（）与（）车（）5.根据课文搭配词语.（）的延安（）的安定宝（）的刘长贵（）的毛主席（）的小八路（）地学字6.语境再现.（1）1939年春天，毛主席在延安（）了两个小八路.（2）毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上（）：“知道，您是毛主席.”（3）毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连（）.7.快乐阅读.心爱的铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的.这支铅笔花花绿绿，很漂亮.铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白.它在池塘里快活地游来游去，可爱极了.水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子.水缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”（1）这篇短文主要写了（）A.这支铅笔是爸爸妈妈给我买的.B.铅笔上画了一只大白鹅.C.这支铅笔用起来很舒服.D.这是一支白色的漂亮铅笔. （2）选出描写铅笔头上大白鹅的句子（）A.花花绿绿的很漂亮.B.红嘴巴，高额头，浑身雪白.C.似乎漂着一顶顶帽子.D.似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”（3）第二自然段有（）句话.A.4B.5C.6D.7 （4）这篇短文共有（）句话.A.4B.5C.6D.7参考答案1.主席延安知道回答革命2.提示：强调笔画顺序与整体协调.3.示例：廴延（延安）辶送（送走）冖写（写字）宀宝（宝贝）4.字，写字；证，求证；呗，好呗；写，写作；屿，岛屿；阵，一阵5.1939年春天个子高一点个子矮一点弯下腰（或在手心上写字）连连点头好好6. （1）遇到（2）回答（3）点头7.（1）B（2） B（3） B（4） C。

苏教版二年级语文上册第12课要好勤学字教学设计

《要好勤学字》教学设计课文记叙了在革命依照地延安，毛主席教诲两位小八路要好勤学字的故事，反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关切。

文章按情形进展的顺序展开描述，围绕“学字”这条线索，安排故情形节。

【知识与能力目标】能通过展开想象、图片感受、联系上下文等方式明白得文中的词语。

【进程与方式目标】1、抓住“要好勤学字”这一题目作为主线，层层深切，从毛主席的语言、动作入手，通过量种形式的朗诵感悟，感受毛主席——一代巨人的质朴风度和对下一代的关切之情；2、想、读、思、说、为一体的学习活动。

【情感态度价值观目标】知道干革命需要文化知识，教育学生从小好勤学习，天天向上。

【教学重点】在反复朗诵中，抓住毛主席的语言、动作来感受一名领袖的质朴风度、关切之情。

【教学难点】明白得句子“参加革命了，要好勤学字啊！”，从而知道干革命需要文化知识，并明白从小好勤学习、天天向上。

教师：多媒体课件。

学生：田字格本、铅笔。

一、谈话导入1、教师放视频欣赏音乐《在北京的金山上》。

2、教师介绍毛主席生平，让学生了解毛主席不仅是军事家，革命家，仍是书法家呢！他一生钟爱书法，毛泽东念书期间，常常说如此的一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必需勤考验”他不但自己习字，还超级关切小孩们的念书学习，你们想明白他这方面的情形吗3、板书课题，齐读课题：12 要好勤学字二、初读课文，学习生字词1、自由读课文。

要求：（1）标诞生字词、读准字音。

（2）标出自然段序号，读通句子。

2、检查自读情形出示生字词。

（1）自己读读词语。

（2）你在字音上有什么要提示大伙儿的“岁”，读平舌音。

“刘”：读边音。

“延’、“弯”，读前鼻音。

（3）指名读，齐读，竞赛读。

3、把生字带入课文中，把课文读正确、流畅。

4、指名读课文，师生一起评议，再指名分段读。

5、选择自己读得最流畅的一段为大伙儿朗诵。

6、读后评议，再读。

三、初步明白得课文内容1、指名分段朗诵课文。

试探：课文要紧写的是谁写了关于他的什么事2、读后交流议论，填空：毛主席在( )碰到( )。

二年级语文：12要好好学字课时练习题及答案

12 要好好学字1.看拼音,写词语。

zhǔ xí yán ān zhī dào huí dáɡé mìnɡ2.一笔一画写规范字。

3.看偏旁写字并组词。

廴（）辶（）冖（）宀（）4.你能给下面的字变脸吗？照样子试试看。

（7分）例：见视（注视）子（）正（）贝（）与（）车（）5.根据课文搭配词语。

（）的延安（）的安定宝（）的刘长贵（）的毛主席（）的小八路（）地学字6.语境再现。

（1）1939年春天,毛主席在延安（）了两个小八路。

（2）毛主席问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上（）：“知道,您是毛主席。

”（3）毛主席对他们说：“参加革命了,要好好学字啊！”两个小八路听了连连（）。

7.快乐阅读。

心爱的铅笔我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿,很漂亮。

铅笔上画着一只大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。

水面上有一片片的荷叶,似乎漂着一顶顶帽子。

水缓缓(huǎn)地流着,似乎在说：“小朋友,你要好好学习呀！”（1）这篇短文主要写了（）A.这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

B.铅笔上画了一只大白鹅。

C.这支铅笔用起来很舒服。

D.这是一支白色的漂亮铅笔。

（2）选出描写铅笔头上大白鹅的句子（）A.花花绿绿的很漂亮。

B.红嘴巴,高额头,浑身雪白。

C.似乎漂着一顶顶帽子。

D.似乎在说：“小朋友,你要好好学习呀！”（3）第二自然段有（）句话。

A.4B.5C.6D.7 （4）这篇短文共有（）句话。

A.4B.5C.6D.7参考答案1.主席延安知道回答革命2.提示：强调笔画顺序与整体协调。

3.示例：廴延（延安）辶送（送走）冖写（写字）宀宝（宝贝）4.字,写字；证,求证；呗,好呗；写,写作；屿,岛屿；阵,一阵5.1939年春天个子高一点个子矮一点弯下腰（或在手心上写字）连连点头好好6. （1）遇到（2）回答（3）点头7.（1）B（2） B（3） B（4） C。

聂荣县第一小学二年级语文上册课文六12要好好学字教案1苏教版

4．细读第三段。
(1）指名读。
（2）投影出示第三段.师画出毛主席说的话.
（3）这是谁对谁说的？
（4）这里的革命指的是干什么？
（5）为什么说参加革命了，就要好好学字。
（6)指导朗读.
四、作业
1．练习有感情地朗读课文。
2．用“参加"说一句话.
第二课时
一、复习检查
抽读词语卡片。
二、总结全文
1．指名读课文.
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。"
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了.天无边无际,大得很哪！”
1.选文共有个自然段。(1分）
2.第自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在，小鸟
小学二年级（上）语文期末模拟卷
时间：60分钟满分：100分
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、字词变化真有趣（39分）
1。填汉字.（看拼音,读语段，在田字格里把字写端正)（14分)
ｃｈàｎｇｇē ｚì ｙóｕｈｕàｈｕà
(1）音乐课上，老师教我们;美术课，我们
sｈéｎｑìｈｕóｘｉàｎｚｕò ｊǐｎɡ ɡｕāｎｔｉāｎ
3、学习第4、第5自然段。
过渡:当将军沉浸在自己和小蜘蛛“失败"的痛苦滋味中时，他又看到了什么?他是怎样想的?
（1）指名朗读第4、第5自然段，并说一说。
（2)指名读词卡“倒霉”。你能举例说说．遇到什么情况才叫倒霉呢？
(3）指导朗读第4、第5自然段。读好“更加小心”的语气，和“又被毁掉了”的伤心气愤之情。

小学二年级语文课第12课要好好学字练习题

二年级语文（上）一日一练
一、看拼音，写词语。

yán ān yùdɑo ɡémìnɡbǎo ɡuì
zhīdɑo cān jiāhuídázhǔxí
二、选字填空。

1、延言
语（）（）长发（）（）安2、路陆
走（）（）地登（）（）灯3、加家
回（）（）号参（）国（）三、在括号里填上合适的词语。

（）的小八路（）地写字
（）的毛主席（）地回答
（）的小朋友（）地点头
四、照样子，填上合适的词。

例：毛主席写了三个字。

毛主席弯下腰写了三个字。

1、王平讲故事。

王平＿＿＿＿＿＿＿＿＿讲故事。

2、李白看天上的明月。

李白＿＿＿＿＿＿＿＿＿看天上的明月。

五、按课文内容填空，并完成练习。

问他们：“你们我是谁吗？”他俩：“知道，您是毛主席。

”毛主席说：“我是毛泽东。

”说着就，在自己
写了“毛泽东”三个字。

1、这段写了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的对话。

2、用“———”画出毛主席说的话。

3、毛主席“弯下腰”写名字表明了：
ɑ、毛主席看不清自己写的字。

（）
b、毛主席太累了。

（）
c、毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革命。

（）
4、用“﹋﹋”画出小八路说的话。

小八路的话中，＿＿＿＿字表现了他们对毛主席的尊敬。

二年级语文要好好学写字

待达标
教学
反思
整篇课文的教学中，我从字词入手，让学生通读课文，读准字音，读通句子，并能够大致了解课文主要写了什么。其次，我重点指导学生理解课文重要的字、词、句的意思。如“弯下腰”、“手心”“写下‘毛泽东’三个字”等，既表现了毛主席对两个小八路十分亲切，又表现了毛主席教两个小八路学字是很认真、重视的。而毛主席对他们说“参加革命了，要好好学字啊！”这一句里，我向学生介绍“革命”是指什么，毛主席对下八路这样说的意图是什么，引导学生读好重点语句，体会课文的内在含义。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教具学具
课件
教学程序
师生活动
评论或修改
一、示标
一．目标导向，确定航点;
1．板书课题，齐读。
2．讨论：看到这个题目，你想知道什么？
二、探究
二．自主学习,探索航行:
1．学生自读课文两遍。
(1)画出生字词。
(2)画出长句子，练习朗读。
(3)标出自然段的序号，练习读通课文。
2．检查自学情况。
(1)指名说说课文有几个自然段。
(2)抽读生字词，正音。
(3)指名分节读课文。
(4)齐读课文。
3．教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。
三、展示
三、合作交流共享航海
1、教学字形。
（１）出示：延、革、席。教师讲述书写笔顺：延、革、席
昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
科目
语文
年级
二
课型
新授
主备人
单位
授课教师
赵敏
单位
东冶头学区葱窝学校
课题
12、要好好学字

《要好好学字》教材解读

《要好好学字》教材解读
《要好好学字》教材解读
读书，从封面开始；读文章，从课题开始。

这是我经常和孩子们说的话。

课题“要好好学字”其实出自毛主席的一句话，原句为“要好好学字啊”，比课题多了一个“啊”，就是不一样的语调。

此为后话。

课题中，每个字都学过，“好好”的变音要指导一下，因为有时会读成轻声。

读后，让学生一起写写课题，在拼田本上。

“1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。

”短短一句话，三个要学会的生字，同时又传递了这些信息：故事发生的时间，地点，人物。

虽说毛主席这个人物离如今比较远，但是影视作品中多见，学生应该有所闻，不太陌生，另外一年级时候学过《吃水不忘挖井人》中接触过，只需让孩子们简要介绍便可。

时间和地点，1939年抗日战争正如火如荼，延安革命根据地。

这部分的知识可以通过拓展阅读的方式让孩子有所了解。

在明确课文所讲故事的地点，人物之时结合识字和写字，延和遇为字形难点。

接下来介绍两个小八路，一个叫……；一个叫……。

介绍完另一个接着介绍另一个，中间用分号隔开，虽说低段没有要求认识分号，我觉得这个明显的用法在此处一讲无妨。

这样的句式还可以用来进行语言训练：我有两个好朋友，一个……；一个……。

或者我们班的两个班长，一个……；一个……。

扶后放开让孩子自己讲。

“课文无非是个例子”，。

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