一个中国孩子的呼声(实用版)
教案《一个中国孩子的呼声》
15 一个中国孩子的呼声（第二课时）
教学目标
1、在课文学习中巩固生字词的认知与书写。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学会运用朗读、联系生活体验和获取材料等方法理解含义
深刻的句子，感悟作者失去亲人的悲愤、对和平的无比渴
望和呼吁和平的真挚感情。
教学重点
通过对重点词句的诵读导引、涵泳品味，理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
教学难点
理解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”等含义深刻的句子，树立维护和平的观念。
教学过程
一、回顾前文，导入新课
从鸽子导入“和平”，由“和平”引出“战争”，并回归文题中的“呼声”，进入新课学习。
二、探究文本，感受形象
1、简单介绍“蓝盔”。
2、通读课文，了解文意。
3、感受父亲形象。
4、小结。
三、情景诵读，体味丧父之痛。
1、师范读第三自然段，深情体悟。
2、画出描写痛失父亲的句子。
3、分析“约定”。
四、补充材料，探究原因
1、思考：如今的世界和平吗？画出相关的句子。
2、结合自己知道的谈一谈相关内容。
3、阅读相关资料。
五、激情诵读，升华呼声
1、诵读呼吁内容，升华感情。
2、我们能够做点什么？
3、感受战争给我们带来的灾难。
六、作业
七、板书
一个中国孩子的呼声
和平√战争×。
人教版四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》
人教版四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》导读：一、说教材：《一个中国孩子的呼声》是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！本课的教学重点是理解含义深刻的句子和信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
教学难点是认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的信念。
二、说教法：这是一篇书信体文章。
信中饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来。
语言朴实，情感强烈，读之催人泪下。
但长期生活在和平环境中的孩子，较难体会这种情感，因此，我在教学时注重：（一）运用远程教育资源，与教学内容有机结合。
首先，是利用下载的图片资源，为学生创设情境。
因为学生们均来自农村，信息资源渠道狭窄、闭塞，对于世界局势可谓是一无所知。
我把收集到的图片经过选择、整合、加工后再现情景，让学生形象感知世界局势，从内心深处唤起他们对战争的愤恨和对和平的无比渴望之情。
其次，根据教材和学生实际，在导课时运用和谐的音乐来衬托小作者的丧父之痛；在讲解小作者手捧鲜花到机场迎接父亲的灵柩回到祖国时，播放了《葬礼进行曲》，渲染了悲痛的场面和悲伤的情怀，以此增强了学生的感性认识，更深切地感悟到作者的“失父之痛”，更易激发学生情感与作者达到共鸣，从而正确认识当今世界局势，树立维护和平的信念。
再者，针对文中出现的和平之花，我专门用鲜艳的红色打印成鲜花的形状，并写上“和平”两字，更直观地让学生感受到和平之花是那么的鲜艳，可是也是那么的易被摧残，让学生从中感受的战争的可恶和对和平的期盼。
（二）引导学生多揣摩，从作者的丧父之痛中体会和平之可贵。
一个中国孩子的呼声
一个中国孩子的呼声授课人：吴兴强教学目标：1、正确读写14个生词。
2、理解信内容，体会而作者表达的真情实感。
树立热爱和平，维护和平的信念。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、理解含义深刻的句子。
教学重难点重点：理解“我”的呼吁，体会“我”对爸爸的深切怀念和对和平的无比渴望。
难点：认识世界还不太平，树立维护和平的观念。
教学准备1、音乐2、图片教学过程一、导入新课1.直接导入2.板书.3.读题、质疑。
呼声是什么意思？（发自内心的呼唤）看到这个课题，你想知道什么？（1）这个中国孩子是谁？他向谁呼唤？（2）他的呼声是什么？（3）他为什么发出这样的呼声？二、初读课文过渡：同学们，带着我们想知道的问题，仔细的读读课文，到课文中去寻找答案吧！（1）学生自读课文，要读准字音，读通课文。
（2）交流讨论，解决问题：这个中国孩子是谁？他向谁发出呼唤？为什么发出这样的呼声？随即板书雷利------ ---------------------加利先生（要和平不要战争）战争夺走了亲人的生命（爸爸）三、品读感悟1.找出文中描写爸爸的语句。
（1）一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道和公正的素质。
随即指导词语：观察员人道素质（2）我的爸爸精通四国语言……他倒在了维护世界和平的圣坛上。
随机指导：精通本意，指的是对学问或技术或业务有透彻的了解并熟练的掌握。
文中指爸爸对四国语言的掌握熟练。
（3）让学生带着对爸爸的敬意朗读过描写爸爸的语句。
（4）过渡：那是工作的爸爸，但是生活中的爸爸又是怎样的呢？虽然书里没有描写，读读我和爸爸分别时的情景，从离别中你可以知道些什么？爱我爱妈妈（5）你能运用刚才的词语完整地介绍一下（工作中、生活中的）爸爸，但要以转折结尾。
爸爸__________________________________________________可是__________________________（6）学生反馈，老师点评。
15.一个中国孩子的呼声ppt
执教老师： 执教老师：赵立强 英华教育集团四年级网络2班 英华教育集团四年级网络 班
以前美丽的家园现在变成了废墟
怎能忘记这样一张张痛苦的脸庞
孤独的孩子，你要去向哪里？ 孤独的孩子，你要去向哪里？
2001年9月11日，恐怖分子劫持两架民航飞机 年 月 日 先后撞向美国纽约的世贸中心大楼，造成3600名无 先后撞向美国纽约的世贸中心大楼，造成 名无 辜百姓永远离开了我们。 辜百姓永远离开了我们。
请同学们再读课文， 请同学们再读课文，边读边试 着给文章分层， 着给文章分层，想一想每一层都 写了一件什么事？ 写了一件什么事？用简单的几个 字来概括。 字来概括。
我会给文章分层
一（1）： ）： 问候与感谢 二（2——4）： ）： 倾诉与怀念 三（5——7）： ）： 发出呼吁
教你记字形
牺牲 阿姨 贡献 罪恶
凯旋 经济 神圣 健康
征衣 驻守
阅读空间
请大家打开网络资源平台， 请大家打开网络资源平台，读阅读天 地四中的《给布什总统自己的什 么心声？ 么心声？
“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天， 我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天， 我们与爸爸相约 凯旋的那一天 我们要带着最美的鲜花迎接他。 我们要带着最美的鲜花迎接他。” 凯旋：原指得胜归来， 凯旋：原指得胜归来，在文中指圆满完成维和任 务回归祖国。 务回归祖国。
“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 现在这顶蓝盔回来了， 灵柩上回来的。” 灵柩上回来的。 上回来的 灵柩：人死后所安放尸体的棺材。 灵柩：人死后所安放尸体的棺材。
我能读准下面的字音
牺牲
凯旋
征衣
阿姨
经济
圣地
贡献
一个中国孩子的呼声(实用版)ppt
“行政首长”。
敬爱的加利先生：（顶格写收信人称呼，紧接冒号） 您好！（问候语） 正文。 祝加利先生 身体健康！（祝福语） 一个失去父亲的孩子 1996年11月8 日 （先写写信人名字，再写日期）
一个中国孩子给联合国秘书长加利写信。
xiě
我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，
我们要带着最美的鲜花迎接他。
√
我们与爸爸相约，等爸爸凯旋而归的那
一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。 × 凯旋：凯（胜利），旋（归来），战胜归来。
联合国维和部队是一支跨国界的特种部队， 活跃于国际上有冲突的地区，是联合国维和行动 的使者。
联合国维和部队
维和部队士兵统 一着蓝色盔帽或蓝 色贝雷帽，上有联 合国英文缩写
首先 表达了“我”和妈妈对加利先生的（ ）
和深深的（ ）；
接着 是对爸爸出征（ ）的深情回忆；
最后 向国际社会发出（ ），要维护和平，
制止战争。
①这个中国孩子是谁？
②这个中国孩子发出了怎样的呼声？
③这个中国孩子为什么发出这样的呼声？
④这只是“一个中国孩子”的呼声？
雷利，1985年生，广东人，现 任国家联合会情报员。雷利坚强、热 爱世界和平的信念感动着每一个人。 他父亲雷润民，是海湾战争后 联合国驻伊拉克－科威特军事观察员， 1991年在伊科边境牺牲。
这个呼声代表着国际上所有 的儿童的心声。
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来和平， 我们想要一个没有战争核武器的星球， ……….. 我们是为和平， 为现在的和平， 永久的和平， 我们大家的和平。 世界上的成年人和我们在一起， 你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和梦想像， 我们在一起， 和平就是可能的。
一个中国孩子的呼声
维护和平的观念。 学习准备 ： 收集一些战争图片， 制作课件。向学 生推荐一 些战争的 影片 。 教学过程 ： 第 一课 时 创 设 情 境 导 入 １ ． 师： 我们生 活在和平 、 幸福 、 安 宁的环境 中 ， 但 你 们 可 曾知道 ， 有许多孩子却饱受战争的折磨与蹂躏。今天我们就 去倾 听一 位 中 国孩 子 的 呼声 ，看 看 战 争 在 他 的心 里 留下 了 怎 样 的烙 印？ （ 板书“ 一 个 中 国孩 子 的 呼声 ” ） 二、 初 读课 文 。 感 知 文本 内容 ２ ． Ｊ ｆ 币： 从课 题巾， 你想知道什 么？ （ 根据预 习 ， 学生谈谈 白 已最想 知 道 的问 题 ） ３ ． 自学文中的生字新词 ， 划出不理解的地 方。要求 ： （ １ ） 读 准字音 ； （ ２ ） 记清字形； 理解字 义。 ４ ． 指名朗读课文 ， 学生评议 ， 纠正不正确的读音 ， 并讲解 词语的意思。 三、 再读课文， 理清 文章顺序 ５ ． 师引： 读 完课 文请 你说一说， 这篇文 章 主要 写了一件 什 么事？ ６ ． （ 解决刚才所提出的一些 问题 ）这位 中国孩子发 出了 怎样 的呼声 ？ （ 救救孩子们 ， 要 和 平 不要 战争 ） ７ ． 师： 再请 一位 同学来读一读 ， （ 指名读 ： “ 救救孩子 们 ， 要和平不要 战争 ” 。） 全班 同学一块呼吁一下吧 ！ （ 生齐读 ） ８ ． 我们知道这位小孩名 叫雷利 ， 那雷利 为什么会 出这样 的呼吁呢？再读这 一段 ， 用铅笔 ， 将你所 找 的句 子画 出来 。 （ 为 了母 亲不 在失去儿 子 ， 为了妻子不再 失去 丈夫 ， 为 了孩 子 不再 失去 父 亲 ） 师： 对 雷 利 而 言 它 失 去 了什 么 。（ 失去 了爸 爸 ） ， 师引 ： 他 是 怎样 牺 牲 的？ （ 生： 在 执 行 维 护 和平 活动 中牺 牲 的 ） ９ ． 总结 ： 是 啊， 战争是无 情的 ， 残酷 ， 正因为战争 ， 才使雷 利 失去 了 敬 爱 的 父 亲 。让 我 们 跟 随 雷 利 再 次 向 加 利 发 出呼 吁吧。（ 配乐读 最后一 自然段 ） 第 二 课 时 激情— —凸显 “ 呼 声” （ 课 前播放歌 曲《 让世 界充满 爱》 ） １ ．同学们 ，通过 上节课 的学 习，我们知道雷利 的呼声 是——要 和平不要战争。战争使雷利失 去了至亲至爱 的父
人教版小学语文《一个中国孩子的呼声》课文原文及赏析
人教版小学语文课《一个中国孩子的呼声》课文原文及赏析《一个中国孩子的呼声》课文原文：亲爱的爸爸：您好！我深深地知道，您已经离我而去，永远地离开了我们。
但是，我仍然忍不住要给您写这封信，因为我有太多的话想对您说。
记得那天，我在电视上看到您和您的同事们在执行联合国维和任务时，被无情的炮火夺去了生命。
那一刻，我的心像被撕裂了一样疼痛。
我知道，您是为了世界的和平，为了那些无辜的孩子们，才毅然决然地奔赴战场。
爸爸，您是我心中的英雄。
您用生命诠释了什么是责任，什么是勇敢，什么是爱。
您虽然离开了我们，但您的精神永远活在我们心中。
我会以您为榜样，努力学习，长大后为社会、为国家做出贡献。
爸爸，我想告诉您，我们的祖国正在变得越来越强大，人民的生活也越来越好。
我相信，这也是您和所有为和平付出生命的勇士们所期待的。
最后，我想对您说，我爱您，我会永远记住您。
我希望世界上的每一个孩子都能在和平的环境中成长，希望战争永远远离我们。
您的儿子，×××赏析：《一个中国孩子的呼声》是一篇深情而感人的课文，通过一个小男孩给逝去的父亲写信的方式，表达了他对父亲深深的怀念和对和平的热切期盼。
文章首先描绘了小男孩在电视上看到父亲在执行联合国维和任务时牺牲的情景，生动地展现了战争的残酷和和平的珍贵。
接着，小男孩称父亲为心中的英雄，赞扬了他为和平事业献出生命的伟大精神，并表示将以父亲为榜样，努力学习，为社会和国家做出贡献。
文章的结尾部分，小男孩表达了对和平的深深期盼，希望所有的孩子都能在和平的环境中成长，希望战争永远远离人类。
这种对和平的呼唤和对人性的关怀，使文章具有了深远的教育意义和人文价值。
总的来说，《一个中国孩子的呼声》以其真挚的情感、深沉的主题和优美的语言，成功地塑造了一个热爱和平、敬仰英雄、胸怀大志的小男孩形象，同时也向读者传递了珍爱和平、反对战争的重要理念，具有很高的艺术价值和教育价值。
一个中国孩子的呼声课件
世界并不太平，不 少地区还弥漫着战争的 硝烟，罪恶的子弹还威 胁着娇嫩的"和平之花"。
爸爸临上飞机前对我和妈 妈那深情的目光。他说： ‚孩子，等爸爸回来，我一 定送你一顶‘蓝盔’。‛
联合国维和部队:
根据有关联合国决 议建立的一支跨国界的 特种部队,活跃于国际 上有冲突的地区。维和 部队士兵必须统一着蓝 色盔帽或蓝色贝雷帽, 上有联合国英文缩写 “UN”，臂章缀有“地 球与橄榄枝”图案。所 以也称“蓝盔”部队。 （蓝色象征和平）
19一个中国孩子的呼声
只楚小学 姜小蕾
这篇课文首先表达了‚我‛和 妈妈对加利先生的 接着 深情回忆了‚我‛的爸 爸 ，并表示要 ； 最后，呼吁国际社会一致行动起 来， 。
牺牲 手腕 弥漫 凯旋 贡献 执行
卓越 硕士 威胁 征衣 圣坛 娇嫩
蓝盔Байду номын сангаас永驻 呼吁 阿姨 罪恶 赞扬
灵柩 硝烟 妻子 经济 健康 沉浸
爸爸临上飞机前对我和妈 妈那深情的目光。他说： ‚孩子，等爸爸回来，我一 定送你一顶‘蓝盔’。‛
我的爸爸精通四国语 言，是一位出色的经济学 硕士，本来他应该为人类 做出更大的贡献，却被战 争夺去了宝贵的生命。
爱和平 爱家庭
有才华
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸 爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花， 接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。 鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满 了凝固的血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤 着什么。
一个中国孩子的呼声赫连小杰(正式版
15.一个中国孩子呼声（第二课时）左家坞镇仰山小学赫连小杰文本理解：本文记叙的是一个中国维和观察员的儿子给联合国前秘书长加利先生写的一封信。
本文作者雷利的父亲雷润民于1994年牺牲在遥远的异国他乡（赴伊拉克—科威特作为军事观察员）。
作者用饱蘸血泪的笔触回忆了远赴异国的父亲与家人的最后见面的情形，也以极其痛苦的语言描述了爸爸回来后的场景：“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血……”作为儿子，父亲的逝去让其刻骨铭心的痛苦，也萌生了对和平的强烈渴望。
于是，作者由此及彼，联系现实：在怀念父亲的同时也深刻地指出世界的不太平，战争还在时刻威胁、蹂躏着这个美好世界。
为此，作者以一个中国孩子的视角，致信加利先生，强烈表达中国孩子的呼声——“救救孩子们，要和平不要战争！”教案目标：1 、理解信的主要内容，了解联合国维和的背景，在身同感受、切己体察中体会“我”失去父亲的悲痛，知道“和平”的来之不易，从而更深层次地理解“要和平，不要战争”的内涵。
2 、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平，维护和平的信念。
3 、能边读边体会作者的心情，有感情地朗读课文。
教案准备：课件一、导入。
1、同学们，今天我们继续来学习《一个中国孩子的呼声》。
指读，齐读。
2、通过上节课的学习，请大家回忆一下这篇课文主要写了什么?课件呈现这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（问候和深深的谢意），接着是对爸爸出征前后的（深情回忆），最后向国际社会发出呼吁（救救孩子们，要和平不要战争！）3、我们已经知道了这个中国孩子是（雷利），他所发出的呼声是什么？（板书：要和平不要战争）请同学们齐读一下这份发自内心的呼声吧！[设计意图：回顾课文主要内容，从整体着手切入课文教案，很有必要——主要内容的归纳是这个年级的能力训练的重点之一，同时从整体着手也符合阅读教案的基本规律。
《一个中国孩子的呼声》教学设计(优秀6篇)
《一个中国孩子的呼声》教学设计（优秀6篇）《一个中国孩子的呼声》教学设计篇一【教学目标】１、有感情地朗读课文。
２、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。
３、能联系实际，谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。
【教学重点】理解“我”为什么发出呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。
【教学过程】一、谈话导入１、师：同学们，我们生活在一个幸福的世界里，这里有亲人的疼爱，朋友的关怀，师长的诲，这里有鸟语花香、明媚阳光……可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟，许多孩子因为战争失去了本该属于他们的幸福生活，他们不得不在死亡线上挣扎着，有的失去了自己挚爱的亲人，无家可归。
有一个中国孩子给前联合国秘书长写了一封信，信中包含了一个孩子对和平的渴望，今天就让我们一起来倾听他的心灵呼唤吧！２、板书课题：一个中国孩子的呼声（齐读课题）二、初读感知师：雷利在这封信中对联合国秘书长说了些什么呢？请同学们自读课文。
１、将课文读通读顺，读不通的地方反复朗读几遍。
２、点名读课文，师正音。
三、精读感悟过渡：相信大家对课文的主要内容已经有所了解了，那么他一个中学生为什么要给联合国秘书长写信，发出这样的呼声呢？带着这个问题，请同学们再深入地读一读课文，一边读一边作点旁注。
１、学生自学课文，师巡视指导。
２、交流，点拨：第一层理解：爸爸在执行维和行动中牺牲了，很悲痛。
⑴ 爸爸是个怎样的人呢？请大家再读一读课文１～４小节。
师引导概括出：工作出色、爱妻子、爱孩子、热爱和平。
⑴ 练习朗读课文。
启发：你认为在读这一部分内容时应带着怎样的感情？（激动、悲伤、骄傲）⑴ 点名朗读──学生互评：老师点评：老师听出了激动、悲伤的语气，但自豪的味儿还不够，特别是在第３小节中，当我看到爸爸的灵柩时，心中无比的悲伤，但是也为有这样一位了不起的爸爸而自豪。
⑴ 齐读第3小节。
⑴ 第３小节的结尾处连用了三个“和平”，从中你体会到了什么？（借爸爸的口表达了自己热爱和平，迫切希望世界和平的愿望。
一个中国孩子的呼声(二期课改教材)
出色 我的爸爸精通四国语言，是一位出色 精通 的经济学硕士。 （才华横溢）
MEI CHENG WAN XIAO
想像：
爸爸本来可以 战争夺去了宝贵的生命。 ，却被
MEI CHENG WAN XIAO
我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对 我和妈妈那深情的目光。 深情 (热爱家庭)
MEI CHENG WAN XIAO
•600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。
一个伟大的建 筑即将消 失……
人 类 的 文 明 被 自 己 摧 残
失 的去 微了 笑她 美 丽
地 球 母 亲 的 脸
救救孩子们， 要和平不要战争！
让二十一世纪那 已经能够听到的脚步 声为战争敲响丧钟， 让明天的世界真正成 为充满阳光、鲜花和 爱的人类家园！
导入新课
品读课文
拓展延伸
我们如约捧着鲜花，接到的却 是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
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MEI CHENG WAN XIAO
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拓展延伸
现在，这顶蓝盔回来了，但 它是钉在爸爸的灵柩上回来的。 我们如约捧着鲜花，接到的却是 爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血 染红了他的征衣，腕上的手表浸 满了凝固的血。
现在，这顶蓝盔回来了，但 它是钉在爸爸的灵柩上回来的。 我们如约捧着鲜花，接到的却是 爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血 染红了他的征衣，腕上的手表浸 满了凝固的血。
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MEI CHENG WAN XIAO
MEI CHENG WAN XIAO
“救救孩子们，要和平不要战争！”
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1加9现任利92.1.1—1996.12.31任职 联 合 国 秘 书 长 联—合国第七任秘书长 1潘997.1.1-2006.12.31任职 安基南 文
第二次世界大战 结束后于1954年成 立的国际组织，总 部设在美国纽约。 其宗旨在于维护世 界和平与安全。联 合国秘书长是它的 “行政首长”。
敬爱的加利先生：（顶格写收信人称呼，紧接冒号） 您好！（问候语） 正文。 祝加利先生
雷利，1985年生，广东人，现 任国家联合会情报员。雷利坚强、热 爱世界和平的信念感动着每一个人。
他父亲雷润民，是海湾战争后 联合国驻伊拉克－科威特军事观察员， 1991年在伊科边境牺牲。
救救孩子们，要和平不要战争！
他的爸爸为和平而倒下，他们全家 人都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。
读课文二、三、四自然段， 找出描写雷利“痛失父亲”的 句子。说说自己的感受。
身体健康！（祝福语） 一个失去父亲的孩子 1996年11月8 日
（先写写信人名字，再写日期）
一个中国孩子给联合国秘书长加利写信。
首先 表达了“我”和妈妈对加利先生的（ ）
和深深的（ ）；
接着 是对爸爸出征（ ）的深情回忆；
最后向国际社会发出（ ），要维护和平，
制止战争。
①这个中国孩子是谁？ ②这个中国孩子发出了怎样的呼声？ ③这个中国孩子为什么发出这样的呼声？ ④这只是“一个中国孩子”的呼声？
MEI CHENG WAN XIAO
啊！我听见了，妈妈听见 了，在场的叔叔阿姨听见了， 全世界都听见了，他呼唤的 是：“和平！和平！和平！”
当爸雷爸利有和没妈有妈未如了约的手心捧愿鲜？花爸来爸接的爸未爸了，心 接如愿到果是的当什却时么是你？爸面爸对的此遗情体此，景雷，利会的有心怎情样是的 怎感样受的？ ？
以悲愤的心情品读
• 现在，这顶蓝盔回来了，但它是 钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如 约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆 盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血 。
此时此刻，假如你是雷利，面 前是你朝思暮想的爸爸，你会 怎么样？
MEI CHENG WAN XIAO
我的爸爸是一个怎样的人？
请阅读正文部分的一、二、三、四自然段，边读 边想问题，并画出有关对爸爸描写的句子。
这是一个怎样的父亲？
自由朗读课文，找出关键词句， 边读边圈画。
职业？
特长？
学历？ 对家人的感情？
他是一名军事观察员，在执 行维护和平的行动中壮烈牺牲了。
（勇敢无畏）
（齐读）我至今都忘不了爸爸临上飞 机前对我和妈妈那深情的目光。 他还说：“孩子，等爸爸回来， 我一定送你一顶‘蓝盔’。”
爸爸临上飞机时
我们如约捧着鲜花，接到的却是 爸爸那覆盖着国旗的遗体。 我和爸爸有个怎么样的约定？
照着这样的约定，我和爸爸会面 本来是怎么样的？想象父子相见 的情景。 现在我如约而来，爸爸呢？
MEI CHENG WAN XIAO
现在，这顶蓝盔回来了，但 它是钉在爸爸的灵柩上回来的。 我们如约捧着鲜花，接到的却是 爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血 染红了他的征衣，腕上的手表浸 满了凝固的血。爸爸的嘴张着， 仿佛在呼唤什么。
血（xiě）：多用于口语。多单用，如 “流了点儿血”。也用于口语常用词，如“鸡 血”、“血淋淋”。
血（xuè）： “血浆”、“血型”、 “血统”、“血气方刚”。
我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，
我们要带着最美的鲜花迎接他。 √
我们与爸爸相约，等爸爸凯旋而归的那
一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。×
两年多来，我们全家沉浸在 失去亲人的巨大悲痛中，我至今 都忘不了，爸爸临上飞机前注视 着我和妈妈的深情的目光。他说： “孩子，等爸爸回来，我一定送 你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸 相约，等爸爸凯旋的那一天，我 们要带着最美的鲜花迎接他。
雷利从写爸信爸时深回情忆的起目爸光爸和那临深上情飞的机目前光说和的坚定 的话话语中，，他你的可心以情体会会是到怎什样么的？？
凯旋：凯（胜利），旋（归来），战胜归来。
联合国维和部队是一支跨国界的特种部队，
活跃于国际上有冲突的地区，是联合国维和行动 的使者。
联合国维和部队
维和部队士兵统 一着蓝色盔帽或蓝 色贝雷帽，上有联 合国英文缩写 “UN”，臂章缀有 “地球和橄榄枝” 图案，亦称“蓝盔” 部队（蓝色象征和 平）。
军服
（齐读） 他的死是光荣的，他是为 和平而倒下的，他倒在了维护世 界和平的圣坛上。今天，我要向 爸爸献上一束最美的鲜花，因为 他是保卫世界和平的光荣战士。
加利赞扬他是“一名卓越的 观察员，在执行联合国维和行动 中体现了人道与公正的素质。”
• 中国人民解放军参加联合国维和行动 的全体官兵牢记使命，不负重托，出色地 完成了联合国赋予的各项任务，并以过硬 的专业素质、出色的工作业绩、顽强的战 斗作风和良好的精神面貌赢得了联合国机 构、驻在国政府和民众的高度评价和广泛 赞誉。
(热爱家庭，爱妻子、爱孩子)
我的爸爸精通 四国语言，是一位 出色的经济学硕士。
（知识渊博、才华横溢）
MEI CHENG WAN XIAO
MEI CHENG WAN XIAO
我能体会到雷利失父之痛
从“现__在__这__顶__蓝__盔__回__来__了__，__但__它__是__钉__ __在__爸__爸__的__灵__柩__上__会__来__的__。__”体会到了爸 爸是是守信用的，给雷利带回了蓝盔，更 体会到雷利心中的悲痛。
zhí
wéi执行 维护 Fra bibliotek烈jìn
谢意 沉浸 深情
jìu zhēng
wàn
灵柩 征衣 手腕
shuò
经济 硕士 贡献
zhù
永驻人间
xiāo
硝烟
yù qī
呼吁 妻子 健康
牺牲
kuī
蓝盔
zhuó
卓越
kǎi
凯旋
凝固 圣坛 罪恶
精通
mí
弥漫
xié
威胁
xuè
鲜血染红了他的征衣，腕上
xiě
的手表浸满了凝固的血。
• 然而，荣誉和成就的背后是一批又一 批中国维和军人付出的辛劳、汗水乃至鲜 血和生命。自我军参加联合国维和行动以 来，已先后有多名官兵在维和行动中献出 了宝贵的生命，让我们永远记住他们——
感悟世界并不和平
51年前，全世界人民用生命和 鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但 是51年后的今天，和平之神并没有永 驻人间。