卓越学生、优秀学生、优秀特长学生评选办法(最新)
《卓越学生、优秀学生、优秀特长学生评选办法》讲解
高一年级“优秀学生”学分最低限
姓名 申报类别 班级 卓越学生 政治面貌 各 学业成绩 在获得各科规定学分的前提下，要求： 项 平均学分绩点≥2.3 目 学 综合 社会实践学分 1 分 实践 1 加分项目学分 社区服务学分 0.4 活动 课程 社团学分 体育艺术 体育技能考评 技能考评 内容 艺术技能考评 内容 研究性学习 （高中） 课题名称 0.5 名家活动 0.6 学分 学分 学分 学分 电影欣赏 学分 2 2 0.6
学分
科目 学分 0.5
3
2
3
3
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2
2
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2
2
2
1
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0.4 1
综合实 践活动 课程 0.6 电影 欣赏 学分 0.6
Hale Waihona Puke 社会实践学分 社区服务学分 加分项目学分
名家活 动学分
体育技能考评 内容
学分
2
艺术技能考评 内容
课题名称
学分
学分
2
研究性学习 （高中）
以下各项学分，填写的是初三、高三毕业年 级评选“卓越学生”的最低限
姓名 申报类别 各 项 目 学 分 学业必修 课程 学业选修 课程 卓越学生 科目 学分 科目 学分 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 累计6分 累计 2分 综合实 践活动 课程 累计 2分 电影 欣赏 学分 累计 2分 社会实践学分 社区服务学分 班级 政治面貌
社团学分
累计 2分
（5）一项体育技能考评，初一、初二(上学期)、高一、 高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学 期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌 握水平6分。 （6）一项艺术技能考评，初一、初二(上学期)、高一、 高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学 期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌 握水平6分。 （7）参加名家大师讲坛活动，每学期不低于0.6学分。 （8）电影欣赏活动，每学期不低于0.6学分。 （9）加分项目：每学期累积不低于3学分。 （10）研究性学习，第一学期上报研究课题并开展研究 活动不少于54课时，第二学期，当年申报的研究课题成 果评奖达到良好以上级别，获得5学分。此条标准限于高 中学生。
学校优秀学生评选方案
学校优秀学生评选方案一、背景优秀学生评选是学校对学生进行综合素质评价的重要方式之一，旨在激励学生努力学习，培养学生全面发展的能力。
本方案旨在制定一套科学、公正、公开的评选机制，确保评选结果客观准确。
二、评选目标1.鼓励学生全面发展，培养优秀的综合素质；2.树立榜样，弘扬优秀学生的正能量；3.展示学校教育成果，推动学校教育质量提升。
三、评选标准1.品德与操行（40%）：评选学生的品德表现，例如遵守校规校纪、勤奋上进、团结友爱等。
2.学业成绩（30%）：综合考虑学生的学习成绩和学习态度，根据学生的期末成绩和平时表现进行综合评定。
3.社会实践（20%）：结合学生的社会实践活动、志愿服务等表现进行评判，包括参与度和成果展示等。
4.课外活动（10%）：评选学生在学校的课外活动中的表现，包括参与度和社交能力等。
四、评选程序1.提名阶段：由学校教师提名学生候选人，每位教师提名人数不超过5名，提名数量不超过候选总数的1/4。
2.初评阶段：由学校教育处组织初评小组进行初步评审，从提名的名单中筛选出符合评选标准的候选人。
3.公示阶段：将初评通过的候选人名单进行公示，接受学生和家长的监督和意见反馈，同时保护个人隐私。
4.面试评选：对通过初评的候选人进行面试，由面试评委会进行评审，面试内容包括品德表现、学习成绩、社会实践等相关问题。
5.最终评选：按照评选标准和评委会的评分结果，确定最终的优秀学生名单，并予以表彰奖励。
五、评选方式与时间安排1.评选方式：综合运用问卷调查、个案分析、面试等方式进行评选。
2.时间安排：评选的时间安排在学年末进行，公示时间不少于5个工作日。
面试评选不少于3天。
六、评选结果公示与奖励措施1.评选结果公示：将最终的优秀学生名单进行公示，公示期间接受学生和家长的监督和意见反馈。
2.奖励措施：评选出的优秀学生将获得荣誉证书、奖品和资助等优惠待遇。
七、评选结果监督与申诉机制1.评选结果监督：学校将建立监督机制，接受学生和家长的监督，及时处理监督反映的问题。
学校优秀学生评选办法
学校优秀学生评选办法近年来，学校对于优秀学生的评选办法成为了一个备受关注的话题。
一方面，学校需要通过评选选拔出成绩优异、综合素质出众的学生，以激励他们持之以恒地追求卓越；另一方面，评选办法也需要公正、客观地选出真正的优秀学生，避免过度关注分数和功利化的现象。
本文将从多个角度展开，探讨学校优秀学生评选办法。
1.优秀学生评选的意义优秀学生评选是学校对于学生表现的组织性肯定，旨在激励学生的学习积极性和主动性，提高学生成绩和综合素质的发展。
通过评选，学校可以为学生提供一个发挥自己才能和特长的舞台，同时也能对学生进行鞭策和引导，进一步促进学生的全面发展。
2.评选标准的科学性评选优秀学生需要建立科学、合理和可操作的评选标准。
除了学术成绩以外，可以综合考虑学生的综合素质、创新能力、社会实践等方面的表现。
通过将多项指标纳入评选标准，学校可以更全面地了解学生的潜力和优势，给予他们更多的发展机会。
3.评选方式的多样性学校可以采用多样的评选方式，以确保评选结果的客观和公正。
除了传统的考试和测评，学校还可以引入课堂作业评价、实践能力测试等方式，促进学生全面发展的评选方式。
4.学生自我评选的重要性学校可以鼓励学生自我评选，并发挥其主观能动性。
学生可以透过自我评选，认清自身的优势和不足，并做出相应的调整和改进。
这样的评选方式不仅可以促进学生自我教育和自我管理，还可以提高学生的价值观和自尊心。
5.评选结果的公示与反馈评选结果应及时公示，并给予学生相应的反馈。
公示评选结果可以增加评选的透明度和公正性，同时也可以鼓励其他学生向优秀学生学习，推动全体学生共同进步。
6.评选结果的注意事项在评选结果上，学校应避免过度强调学术成绩，要充分肯定学生在素质拓展、社会实践等方面的努力和贡献。
这样有利于培养学生综合素质和团队合作的能力。
7.评选结果的奖励政策学校可以根据评选结果制定相应的奖励政策，以进一步激励学生的积极性。
奖励的形式可以是荣誉证书、奖学金、实习机会等，不仅可以鼓励学生的努力，还可以增强学生的工作动力和责任感。
学校优秀学生推荐评选办法
学校优秀学生推荐评选办法近年来，学校对于优秀学生的推荐评选越来越重视。
而学校优秀学生的评选办法能否公正、合理，直接关系到学校评选结果的可信度和公信力。
本文将探讨学校优秀学生推荐评选办法。
一、评选背景分析推荐评选优秀学生是学校表彰学生优秀成果和激励学生的重要方式，可以帮助学生更好地发展和成长。
然而，在推荐评选过程中，有时出现评选不公正、主观判断等问题。
因此，对学生优秀程度的评选办法应该更加科学规范，确保评选结果准确有效。
二、个人综合素质评估在学校优秀学生推荐评选中，首先应对学生的个人综合素质进行评估。
这包括学生的学业成绩、课外活动、社会实践等方面。
通过这些评估，可以客观地了解学生的综合素质和表现。
三、班级评选班级评选是学校推荐评选的一个重要环节。
通过班级评选，可以发现班级中的优秀学生，提高其学习动力和成就感。
班级评选可以通过班级教师和同学的综合意见来确定评选对象，确保评选过程的公平公正。
四、学科竞赛成绩评估学科竞赛成绩是衡量学生学业水平的重要指标之一。
学校可以通过对学生在学科竞赛中的成绩进行评估，确定学生的学科能力和学习态度。
在评选过程中，应充分考虑不同学科竞赛的难度和权重，以确保评选结果的公正性。
五、社会实践评估社会实践是培养学生综合素质的重要途径之一。
学校可以通过对学生在社会实践中的表现进行评估，了解学生的社会责任感和实践能力。
评估重点可以包括学生参与的社区服务、志愿者活动等。
六、科研项目评估对于科研项目的评估，可以更准确地了解学生的研究能力和创新思维。
学校可以评估学生在科研项目中的贡献度和成果，以及解决问题的能力和方法。
这有助于选拔出在科学研究方面有优异表现的学生。
七、评选标准的透明化学校在推荐评选优秀学生的过程中，应当确立透明的评选标准，并向全校师生公示。
这样可以增加评选过程的可信度，并让学生和老师都知晓评选的标准和要求，促使评选工作更为公正和科学。
八、公正的评选程序为了提高评选过程的公正性，学校可以设立专门的评选小组，由多个老师、学生代表和家长组成，对候选名单进行筛选和讨论。
优秀学生、优秀学生干部评选办法
优秀学生、优秀学生干部评选办法1. 前言评选优秀学生和优秀学生干部是学校为了激励学生的积极性、培养学生的综合素质而进行的一项重要工作。
本文旨在规范优秀学生和优秀学生干部的评选流程和标准，确保评选工作的公正性和科学性。
2. 评选对象2.1 优秀学生：指在学习方面、思想品德方面、社会实践方面等多个方面表现出色、具有典型代表性的学生。
2.2 优秀学生干部：指在担任学生干部职务期间表现突出、能够起到带头示范作用的学生。
3. 评选标准3.1 优秀学生评选标准： - 学习成绩优秀，排名靠前； - 积极参与学校的各项活动，展示了优秀的综合素质； - 具备良好的道德品质和行为规范，能够起到模范带头作用； - 积极参与社会实践和志愿者活动，展现出对社会的责任意识。
3.2 优秀学生干部评选标准： - 所在学生组织的工作成果显著，对学校和同学有积极影响； - 具备良好的组织能力和领导能力； - 具备优秀的沟通协调能力，善于与其他同学合作； - 表现出良好的带头示范作用，被同学们信任和认可。
4. 评选流程4.1 提名阶段： - 学校发布优秀学生和优秀学生干部评选通知，征集候选人名单；- 学生、老师和家长可以推荐优秀候选人，提出书面推荐信； - 提名截止后，学校组织评选委员会对候选人进行初步筛选。
4.2 面试阶段： - 评选委员会对通过初步筛选的候选人进行面试，了解候选人的的综合素质和能力； - 面试内容包括学习情况、社会实践经历、思想品德和团队合作能力等方面； - 面试结束后，评选委员会根据面试表现进行评分。
4.3 公示和投票阶段： - 学校公示评选结果，允许师生提出异议； - 若有异议，评选委员会将重新评估候选人； - 最终评选结果通过师生投票确定。
4.4 颁奖和表彰： - 学校在正式场合举行颁奖仪式，表彰获奖学生； - 颁奖仪式上，学校可以邀请学生或老师代表发表获奖感言。
5. 评选公正性和科学性保障措施•评选委员会成员应包括学校负责人、老师代表、学生代表和家长代表等多方参与；•评选委员会成员应具备一定的学校工作经验和评选经验；•评选工作应遵循公开、公平、公正的原则；•评选过程中，评选结果应及时公示，允许师生提出异议并进行复核。
优秀学生评选办法
优秀学生评选办法近年来，学校普遍采用一些评选机制来激励学生，提高他们的学习动力和参与度。
然而，针对优秀学生的评选办法也成为了一项挑战。
如何设计一种公正、全面的优秀学生评选办法，成为了学校需要解决的一项重要问题。
本文将探讨一系列优秀学生评选办法，旨在为学校寻找最佳的评选方式。
1. 综合考量学生素质评选优秀学生时，不能仅仅依靠学生的学习成绩，还需要综合考虑学生的其他素质。
例如，学生在课外活动中参与的积极性、社交能力、领导才能以及对他人的帮助等。
通过这种方式，可以更全面地考察学生的整体发展情况，而非仅局限于学业成绩。
2. 班级共同决策为了确保评选的公正性和透明度，可以将决策权交给班级共同决定。
班级内的每个学生都可以参与讨论和投票，选出最具代表性和优秀的同学。
这种方式能够倾听每位学生的声音，并提高参与度和负责任的意识。
3. 老师评议老师是学生成长过程中的重要指导者和评判者，他们深知学生的优点和不足。
因此，老师的评议在评选优秀学生中应该起到重要的作用。
通过老师的评议，可以有针对性地评估学生在学习过程中的努力程度、表现和进步。
这样的评选方式能够更加客观地展现学生的全面发展。
4. 学生自评学生自评可以让学生对自己的表现有一个更清晰的认识。
通过自评，学生可以总结自己的优点和不足，找到改进的方向。
此外，学生自评也能够让学生更好地了解自己，增强自我认知和自我管理的能力。
5. 社区评选学生不仅仅是学校的一部分，也是社区的成员。
因此，在评选优秀学生时，可以邀请社区的居民、父母和其他相关人士参与评选。
通过社区评选，学生成绩和个性张扬的机会将更多样化，多方参与也能提高评选结果的公正性和客观性。
6. 以项目为导向通过以项目为导向的评选方式，鼓励学生参与科研、社会实践和创新等活动。
对于参与项目的学生，可以根据他们的项目表现和成果进行评选。
这样的评选方式将更注重学生的实际能力和成就，从而推动学生积极主动地展开实践活动。
7. 综合展示为了更好地了解学生的优点和才能，学校可以组织一系列综合展示和赛事活动。
优秀学生评选方案及流程
优秀学生评选方案及流程
目标
本方案旨在通过评选优秀学生，鼓励学生们积极参与学校活动并展现出色的学业成绩，以激发学生的研究热情和个人发展潜力。
流程
1. 提名阶段：
- 学校教师和同学们可以提名学校内的学生作为候选人。
提名可以基于学生的学业成绩、领导才能、社区服务、体育活动等方面来评估。
- 教师和同学们填写提名表格，注明被提名学生的姓名、年级和提名理由。
提名表格应提交至评选委员会。
2. 评选委员会：
- 学校成立一个评选委员会，由教师和学生代表组成。
- 评选委员会对提名表格进行评审，筛选候选人。
- 评选委员会根据提名理由和评估标准综合考虑，选出评选的优秀学生。
3. 公示阶段：
- 评选结果将在学校公示栏上公布，以便广大师生了解。
- 公示期间，学生和教师可以对评选结果进行申诉，申诉应提交至评选委员会。
4. 颁奖仪式：
- 学校将组织一场庄重且庄重的颁奖仪式，表彰被评选为优秀学生的学生。
- 颁奖仪式上，学校领导和评选委员会代表将授予获奖学生荣誉证书和奖品。
评估标准
评估标准应包括但不限于以下方面：
- 优秀的学术表现：包括成绩、学术竞赛获奖等。
- 积极参与校园活动：包括学生会、社团组织参与情况。
- 志愿者服务：参与社区服务、义务劳动等方面表现。
- 领导才能：具备组织、领导和协调能力的表现。
- 体育活动：积极参与和出色表现的体育活动。
以上为优秀学生评选方案及流程的简要介绍，请根据实际需要进行调整和完善。
中学优秀学生评选方案
中学优秀学生评选方案为更好地落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，充分挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的示范作用，引领校园主流文化，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，构建和谐校园，特制定xx十中优秀学生评选办法。
一、指导思想引领全体学生遵规守纪，热爱学习，热爱班级，团结帮助同学，诚实守信，谦虚礼让，树立新时期良好的学生形象。
二、评选标准1、优秀学生（1）自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
（2）严格遵守学校的各项规章制度，在班级争创文明班级活动中表现突出。
(3)服饰整洁，注重仪表，到校着校服，不留怪发，不带首饰，男生不留长发。
(4)说话和气，文明用语，待人有礼貌，不讲脏话、粗话。
（5）不在校园内骑自行车，不骑车带人上学，不在校园内踢球。
（6）生活作风严谨、朴素、正派。
(7)公德意识强，维护公共秩序，爱惜花草树木，爱护公共财物。
（8）学习努力，成绩在班级数中等以上。
2、优秀学生（会）干部优秀学生干部标准除参照文明学生标准外，还应符合以下标准：（1）能积极主动地协助学校各职能部门及班主任工作，当好助手。
（2）热情为同学服务。
（3）明确自己的职责范围，能以身作则、认真负责、大胆管理、敢于同不良现象做斗争。
（4）工作有热情、有方法、有成效，为人正直诚实。
（5）发现处理不了的问题能及时报告老师。
（6）学习努力，成绩在班级数中等以上。
三、评选办法和要求（一）推荐办法：参考评选类型和标准，首先由班主任组织本班同学选举推荐；其次年级组填写推荐意见；最后由评审委员会进行评比，确定表彰对象后报校长办公会讨论通过后进行表彰。
（二）推荐要求：1、每班“优秀班干部”2人；2、“优秀学生”比例为班级总人数的15%-20%；3、选取原则是：公开、公平、公正。
（三）当年有下列情形之一者，评选实行一票否决1.受到通报批评和纪律处分者。
2.考试有作弊行为者；3.拒不参加学校组织的各种活动的；4.发生重大安全事故的；5.发生其它影响学校声誉事件的。
2023市优秀学生和优秀学生干部评选办法
2023市优秀学生和优秀学生干部评选办法一、引言市优秀学生和优秀学生干部评选活动旨在表彰和树立优秀学生榜样，激励广大学生积极参与学习和社会实践活动，促进全市学生的全面发展。
为了规范评选工作，特制定本办法。
二、评选对象1. 优秀学生评选对象：全市学龄段学生（幼儿园、小学、初中、高中）中的在校学生。
2. 优秀学生干部评选对象：全市中小学、高中、大学干部岗位的在任学生干部。
三、评选条件1. 优秀学生评选条件：（1）品德优良，遵纪守法，无违法犯罪记录。
（2）学习成绩优异，在班级、学校的各类学科竞赛中有突出表现。
（3）积极参与社会实践活动，具有较高的社会责任感和集体荣誉感。
（4）身心健康，乐于助人，关心他人，具有良好的人际关系。
2. 优秀学生干部评选条件：（1）具有优秀学生的基本条件，同时在组织管理、协调能力等方面有出色表现。
（2）积极参与学校团体活动，具有一定组织能力和领导才能。
（3）在任期间为同学提供了良好的服务，能够有效地解决问题和协调关系。
（4）遵纪守法，身心健康，具有良好的人际关系。
四、评选程序1. 优秀学生评选程序：（1）学生自荐或班级推荐。
（2）学校初评，根据学生的学习成绩、品德表现和参与社会实践活动情况，初步确定候选人名单。
（3）候选人公示，接受社会评议。
学校将候选人名单在校园内公示，并鼓励师生和社会各界对候选人进行评议。
（4）学校终评，综合考虑初评结果和社会评议情况，最终确定优秀学生名单。
（5）公示表彰，学校将优秀学生名单在校园内公示，并发布评选结果。
2. 优秀学生干部评选程序：（1）学生干部推选，根据干部岗位的特点，各班级经过班会推选出候选人。
（2）学校初评，根据各班级推选的候选人名单和干部的任职表现，初步确定候选人名单。
（3）候选人公示，接受社会评议。
学校将候选人名单在校园内公示，并鼓励师生和社会各界对候选人进行评议。
（4）学校终评，根据初评结果和社会评议情况，最终确定优秀学生干部名单。
优秀学生评选评定办法
优秀学生评选评定办法近年来，学校普遍重视培养优秀学生，倡导校园文化建设，为了更好地筛选出具备优秀品质和能力的学生，许多学校开始逐渐完善并规范优秀学生评选评定办法。
本文将从几个方面探讨优秀学生评选评定办法，并提供一些参考意见。
一、参与者范围优秀学生评选评定办法的第一个重要问题是确定参与者的范围。
学校可以分为初、中、高三个阶段，每个阶段各设立不同的评选评定办法。
对于初中生，可以考虑将全部学生纳入评选范围，通过综合评分，选出优秀学生。
对于高中生，可以将重点放在学术成绩、社会实践和文艺体育等方面的综合评定上。
二、评选评定标准对于优秀学生评选评定办法的制定，明确的评选标准至关重要。
评选标准应包括学术成绩、品德表现、道德风尚、社会实践、文艺体育等方面。
学校可以制定详细的评分细则，以量化各个标准的分值，并根据不同年级的特点和需求进行相应调整。
三、学业水平学术成绩作为评选优秀学生的重要标准之一，必须要得到充分的重视。
学校可以根据学科特点制定具体的评分标准，例如考试成绩的平均分、升学率、获奖情况等。
此外，学术成绩可以通过学生自我评价或教师评价等多种方式进行综合考量。
四、品德素养评选优秀学生除了注重学术成绩，品德素养也是至关重要的考量因素。
学校可以从学生的言行举止、团队合作、责任心等方面评判其品德素养。
此外，学校可以组织学生进行一些公益活动，通过评估学生的参与度和表现，对其进行奖励。
五、道德风尚培养学生正确的价值观和道德观念是学校的一项基本任务。
因此，在优秀学生评选评定办法中，也要加入对学生道德风尚的评定。
为确保评定公正，可以邀请各年级的班主任、德育主任等多方进行综合评价。
六、社会实践学校鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
优秀学生评选评定办法中可以加入社会实践成果的考量，例如学生参与社会实践的次数、内容和效果等。
同时，可以邀请社会组织和机构代表一同参与评选工作，确保评定的客观性和公正性。
优秀学生、优秀学生干部评选办法制度法规
优秀学生、优秀学生干部评选办法制度法规
优秀学生、优秀学生干部评选办法制度法规是学校根据教育部门和学校自身情况制定并实施的一套规范评选优秀学生和优秀学生干部的办法、制度和法规。
根据不同学校的具体情况可能会有所差异，但一般包括以下内容：
1.评选标准：明确评选优秀学生和优秀学生干部的标准，如学业成绩、思想品德、社会实践、专业能力等方面的评价指标。
2.评选程序：规定评选的具体程序和流程，如候选人提名、初评、复评、公示和表彰等环节。
3.评选组织：设立评选组织机构，负责组织评选工作，包括评选委员会、评选办公室等。
4.评选办法：明确评选的办法，如面试、调查问卷、综合评价等方式来评定候选人的综合素质。
5.评选结果公示和表彰：公示评选结果，并进行表彰，如颁发奖状、发放奖金等。
6.监督和申诉：规定评选过程中的监督机制和申诉程序，确保评选公平、公正。
7.评选周期：确定评选的时间周期，如每学年评选一次或者每学期评选一次。
这些制度法规的目的是为了激励学生和学生干部的积极性，鼓励他们在学业和社会实践中发挥优秀的作用，推动全体学生的全面发展。
优秀学生评选制度
新河县滏阳中学优秀学生评比制度为了提高广大学生的学习的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我校开展了评选“优秀学生”的活动。
通过“优秀学生”评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。
一、优秀学生评选小组二、评选办法、荣誉设置及名额分配1、每学期期中、期末考试以后进行优秀学生评选。
2、班主任根据期中、期末考试成绩确定优秀学生人选。
及时将优秀学生名单发给专项活动负责人。
3、学生先进个人荣誉分为:三好学生、优秀学生干部。
4、各项荣誉名额分配:三好学生、优秀学生干部共占班级人数的13%（结果不是整数的按进一法执行）:优秀学生干部每班2名:三、参评条件参评学生除成绩优秀以外，还需具体以下条件，对经常性出现违规违纪的同学不能参评。
1、爱祖国、爱学校、爱学习，遵守学校纪律和社会公德，保护公物，保护环境。
2、学习成绩优良，学习才能强。
3、具有良好的心理质量，爽朗乐观、不怕困难、积极向上。
4、能和同学友好相处，积极协助同学，在班级中某一方面起到引领作用。
5、各科教师评价较好。
四、奖励办法1、由教务处组织专项表扬大会，对优秀学生进行表扬2、由校领导为每位获奖学生颁发奖状和物质奖励3、在学校公众号开设专题，报道宣传优秀学生五、注意事项1、教务处确定期中、期末考试，考试结束后全体教师要抓紧时间阅卷尽快出成绩。
2、专项活动负责人及时收取各班级优秀学生名单。
3、专项活动负责人准备好奖状并组织人员书写。
4、后勤部准备好物质奖励。
5、专项活动负责人作为主持人出席表彰大会。
6、表彰大会过程中教务处主任讲话。
7、专项活动负责人根据活动过程在公众号专题报道出，报道优秀学生风彩。
优秀学生评选方案
优秀学生评选方案优秀学生评选方案篇1为全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求及学校的其它各项规章制度，积极促进学生自我管理、自我教育、自我服务，促使学生提高认识、加强修养、完善自我，培养学生良好的行为习惯，使之内化为学生的优良品质激励学生奋发向上，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，特制定“优秀学生”评选标准及办法。
一、评选标准1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《班评细则》，给其他同学起好榜样作用。
2、能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，各科考试、考查学期成绩优秀。
3、积极参与学校管理，努力完成学校、班级交给的任务；热心为班级、同学服务、乐于助人；长期坚持做好事。
4、积极参加学校组织的各项活动，热爱劳动，自觉抵制精神污染。
5、在校有个性、会学习、知荣耻；在家有孝行、会自理、担责任；在社会有教养、会共处、守公德。
二、评选办法以校为单位评选。
全校每学期评出15名优秀学生（不分年级）。
三、评选程序1、班级初评：班任根据学生的各方面表现提供符合条件的学生名单。
（不限人数）2、学校复评：在班级初评的基础上，学校根据值周教师的记载情况综合评定。
取前十五名。
注：出现骂人、打架现象、有重大违纪违规行为的一票否决。
优秀学生评选方案篇2一、评选比例：优秀学生、优秀学生干部的评选比例均为本单位学生总数的2%，学院优秀学生干部的评选比例为学院学生总人数的0.5%。
二、评选条件：1、思想品德考核为优，理、工、生、医、药类学年平均学分绩点达3.2以上，文、新、外、经、法、管类学生学年平均学分绩点在3.5以上，学年综合测评总成绩在90分以上，可作为优秀学生候选人。
2、思想品德考核为优，学年平均学分绩点在2.5以上，学年综合测评总成绩达90分以上，担任学生干部职务满一年，可作为优秀学生干部候选人。
三、评选要求：优秀学生和优秀学生干部的评选必须严格按照评选条件和民主程序，做到公平、公正、公开。
优秀学生评选办法
优秀学生评选办法1. 评选目的和意义优秀学生评选是一种鼓励和肯定学生努力学习的方式，通过评选出一批优秀学生，既可以激发其他学生的学习动力，又可以在校内树立起积极向上的学习风气。
评选优秀学生的过程本身也是一种教育教学活动，可以帮助学生形成正确的人生观和价值观。
2. 评选标准和指标评选优秀学生应该根据学生的综合素质，包括学习成绩、品德、思想、社会实践等方面。
其中，学习成绩是评选的重要指标之一，通过学习成绩可以反映出学生的学习态度和学习能力。
此外，学生的品德也是评选的重要标准，包括遵纪守法、团结友好、助人为乐等。
3. 评选方式和程序优秀学生的评选应该是一个公正、公开、公平的过程。
首先，学校可以设立评选委员会，由教师和学生代表组成，负责制定评选的具体规则和流程。
其次，学校可以通过举办竞赛、组织评定活动等方式，对学生进行评选。
最后，评选结果应该由评选委员会进行公示，接受学生和家长的监督。
4. 评选影响和激励效应优秀学生评选的影响是广泛而深远的。
首先，评选的结果可以对学生进行正面激励，激发他们的学习热情和进取精神。
其次，评选的结果可以树立起学习榜样，带动其他学生向优秀学生看齐。
此外，优秀学生评选可以提升学校的知名度和声誉，吸引更多的人关注学校的教育教学工作。
5. 针对评选过程中的问题在优秀学生评选过程中，有时会出现一些问题，如不公平、利益输送等。
为了确保评选的公正性和公平性，可以采取一些措施来解决这些问题。
首先，评选委员会应该制定明确的评选标准和程序，避免主观因素的干扰。
其次，评选过程应该建立监督机制，接受学生和家长的监督和举报。
6. 如何充分发挥评选的教育功能评选优秀学生不仅是一种肯定和激励，更是一种教育过程。
为了充分发挥评选的教育功能，可以在评选过程中注重学生的思维能力和创新能力的培养，引导学生形成独立思考和解决问题的能力。
此外，评选过程还可以加强学生的社会实践能力和团队合作精神。
7. 评选的时机和周期优秀学生评选的时机和周期需要根据学校的具体情况来确定。
学校卓越学生评选标准
学校卓越学生评选标准1. 概述学校卓越学生评选旨在表彰那些在学术、领导力和社会参与等方面表现出色的学生。
该评选标准旨在确保评选过程公平、透明，并根据学生的整体表现来评定他们的卓越性。
2. 学术表现评选卓越学生的一个核心方面是学术表现。
学生应展现出杰出的学术成绩和研究潜力。
以下是评定学生学术表现的一些建议标准：- 高分：在课程中获得高分，并表现出对知识的深刻理解。
- 科研能力：积极参与科研项目，取得成果并发表论文。
- 研究动力：自主研究，对研究的主动性和热情。
3. 领导力发展卓越学生应当展现出良好的领导力潜质和能力。
以下是评定学生领导力发展的一些建议标准：- 学生组织：积极参与学生团体的活动，并具备卓越的组织能力。
- 领导经验：担任学生组织的重要职位，并在活动中展现出领导才能。
- 影响力：对他人具有积极的影响力，能够激励他人并推动团队的发展。
4. 社会参与度卓越学生应当积极参与社会活动，并对社会作出贡献。
以下是评定学生社会参与度的一些建议标准：- 志愿服务：积极参与志愿服务活动并具备持续参与的精神。
- 社区服务：担任社区活动的志愿者，并在社区中发挥积极作用。
- 社会影响力：通过参与社会项目或倡导活动，对社会产生重要影响。
5. 最终评选学校将根据以上标准综合评定每位学生的卓越性，并最终选出卓越学生。
评选过程应该公平、透明，并由专业的评委组成的评选委员会执行。
6. 公示和表彰评选结果将通过学校官方渠道公示，并对获奖学生进行表彰。
获奖学生将获得特殊奖励和荣誉，并在学校内外得到广泛宣传。
以上是学校卓越学生评选的标准和流程，旨在鼓励学生全面发展以及为学校和社会做出积极贡献。
学校优秀学生评选方案（二篇）
学校优秀学生评选方案一、评选目的：行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定未来。
为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“习惯成就未来，争当校园之星”为主题，积极开展“好习惯之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：1—___年级全体学生。
三、评选类别“好习惯之星”包括“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”。
四、评选条件（一）学习之星：1、学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优异2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；4、能够高质量的完成各项作业，作业书写整洁、美观、正确率高。
5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。
2、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
5、每天坚持讲普通话，6、每天能坚持佩带红领巾。
（三）卫生之星：1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生公共区及学校、教室的环境卫生；3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4、衣着整洁干净，讲究卫生。
5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来。
6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。
（四）守纪之星：1、上课认真守纪，不讲小话，不影响他人学习。
2、课间休息不疯打，上、下楼梯不冲撞；3、团结同学，不打架，对违纪现象敢予劝阻。
4、不___、栏杆，不滑楼梯扶手；5、放学自觉排路队回家，不在路上玩耍，遵守交通规则。
新时代卓越少年评选方案
新时代卓越少年评选方案1. 背景和目标在新时代，培养和表彰卓越的少年是非常重要的任务。
为了激励和鼓励更多的青少年在研究、实践和社会贡献方面取得卓越成就，制定了新时代卓越少年评选方案。
该方案旨在发现、表彰和宣传那些在学术、艺术、体育、社会公益等领域具有突出成就的青少年。
通过评选卓越少年，引导更多青少年努力研究、锻炼自己的能力，并为社会发展培养更多的优秀人才。
2. 评选方式和流程2.1. 候选人推荐候选人可以通过以下途径进行推荐：- 学校推荐：学校可以推荐在学术、艺术或体育方面取得突出成就的学生。
- 社会组织推荐：社会组织、团体等可以推荐在社会公益领域有杰出贡献的青少年。
- 个人推荐：青少年个人或家长可以自荐或推荐具有突出成就的同龄人。
2.2. 基本条件和评选标准候选人需要满足以下基本条件：- 年龄在18岁以下。
- 没有违法犯罪行为记录。
评选标准主要包括：- 在学术、艺术、体育、社会公益等领域具有突出成就。
- 在个人品德、道德修养等方面表现出众。
2.3. 评选委员会和评审过程评选委员会由相关领域的专家、教育界代表、社会公众等组成。
评审过程包括：- 提交候选人名单。
- 候选人资料审核。
- 面试和实地考察。
- 综合评估和打分。
- 决定评选结果。
3. 评选结果和奖励评选结果将公布在官方网站和媒体渠道上，同时通知相关候选人和推荐单位。
根据评选结果，将颁发以下奖项：- 卓越少年奖：评选出的候选人将获得此荣誉称号，同时将获得证书和奖金。
- 优秀少年奖：对于未获得卓越少年奖的候选人，仍然具有突出成就的将获得优秀少年奖，同时将获得证书和奖金。
4. 推广和宣传为了充分发挥评选活动的示范和引领作用，将进行以下推广和宣传活动：- 在媒体上发布评选活动的相关信息和候选人事迹。
- 邀请评选出的卓越少年参加相关活动和演讲，鼓励他们分享经验和成就。
- 举办颁奖典礼和表彰活动，将评选出的卓越少年作为榜样和典型进行宣传。
5. 资金支持和保障评选活动将通过政府资金、社会捐赠和活动赞助等多种渠道进行资金支持。
优秀学生评定办法
优秀学生评定办法一、背景社会发展的需要对学生提出了更高的要求，传统的课堂表现已经不能完全衡量一个学生的全面发展。
因此，制定一套准确、公正、科学的优秀学生评定办法，对于学生的成长和孩子们的综合素质的培养具有重要的意义。
二、学术成绩学术成绩是评定一个学生优秀与否的重要标准之一。
但是单纯以学习成绩评定学生的优劣是片面的，因为学习成绩只能反映一个学生在某一学科上的掌握程度，无法全面衡量学生的能力和潜力。
三、课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径之一，可以展现学生在实践中的能力和特长。
因此，评定优秀学生时，应该考虑学生在社团活动、志愿服务、科技竞赛等方面的表现。
四、道德品质评定优秀学生时，要注重学生的道德品质。
一个优秀的学生不仅在学术上出类拔萃，还应该具备良好的行为规范和优秀的道德品质，关心他人，乐于助人，具备正确的价值观。
五、领导力评定优秀学生时，还应该考察学生的领导力。
一个具有领导力的学生在团队合作中具有较强的组织和协调能力，能够有效地激发团队的力量，带动集体向前发展。
六、创新能力创新能力是评定优秀学生的一个重要指标。
创新能力不仅表现在科技方面，还包括学生在思维、艺术、文化等多个领域的创造能力。
一个具备创新能力的学生能够提出非常规的解决问题的方法，独具慧眼，发现问题的根本所在。
七、领域知识评定优秀学生时，还应考察学生在某一领域的知识掌握情况。
在科学、体育、文学等方面，学生如果具备扎实的专业知识和深入的理解能力，也应该被视为优秀学生。
八、社交能力评定优秀学生时，除了个人能力外，还应该注重学生的社交能力。
一个优秀的学生应该具备良好的沟通能力、团队协作能力和人际关系处理能力，能够与不同背景的人保持良好的交流。
九、创造力创造力是评定优秀学生的重要标准之一。
创造力涉及学生的发散思维和独立思考能力，能够创造出独特又有价值的作品和想法，对于推动社会进步和文化繁荣起到重要作用。
十、综合评定优秀学生的评定不能单一看重某一种能力，应该综合考虑学生在多个方面的表现。
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北京市十一学校卓越学生、优秀学生、优秀特长生评选办法
（试行）
一、思想品德
1．模范遵守《十一学校学生日常行为规范》，品德行为表现在班级民主测评中获得半数以上同学的肯定。
2.具有良好的生活习惯、学习习惯和健康的心理素质。
3.积极参与班级、年级的建设或学校的管理，具有爱心和责任心。
二、学分标准
卓越学生
1.非毕业年级
（1）学业必修课程：每门功课考核优秀，达到3学分。
（2）选修课程：考核优秀，每学期不低于2分。
（3）综合活动实践课程：社会实践每学期不低于1学分，社区服务每学期不低于0.4学分（初一年级上学期可在校内进行公益劳动，作为社区服务累计学分）。
（4）社团活动：自组织社团或参与社团活动，每学期不低于0.5学分（初一年级上学期满10小时计0.5学分，下学期按照学校统一标准18小时计0.5学分）。
（5）一项体育技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平6分。
（6）一项艺术技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平6分。
（7）参加名家大师讲坛活动，每学期不低于0.6学分。
（8）电影欣赏活动，每学期不低于0.6学分。
（9）加分项目：每学期累积不低于5学分。
（10）研究性学习，第一学期上报研究课题并开展研究活动不少于54课时，第二学期，当年申报的研究课题成果评奖达到良好以上级别，获得5学分。
此条标准限于高中学生。
2．毕业年级
（1）学业必修课程：每门功课考核优秀，达到3学分。
（2）综合活动实践课程：社会实践从初一、高一起累计达到6学分，社区服务从初一、高
一起累计达到2学分。
（3）社团活动：从初一、高一起累计达到2学分
（4）从初一、高一计起，有一项体育技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。
（5）从初一、高一计起，有一项艺术技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。
（6）从初一、高一计起，参加名家大师讲坛活动不少于10场2学分。
（7）从初一、高一计起，参加电影欣赏活动不少于10场2学分。
优秀学生
1.非毕业年级
（1）初中：学业必修课程：语、数、外、物理（二四制初中为科学）考核优秀，达到3学分，其他课程考核良好，2学分；高中：学业必修、选修模块课程：语、数、外考核优秀，达到3学分，其他课程考核良好，2学分。
（2）选修课程：考核优秀，每学期不低于2分。
（3）综合活动实践课程：社会实践每学期不低于1学分，社区服务每学期不低于0.4学分（初一年级上学期可在校内进行公益劳动，作为社区服务累计学分，寒假的社区服务作为下学期该项评优学分）。
（4）社团活动：自组织社团或参与社团活动，每学期不低于0.5学分。
（初一年级上学期满10小时计0.5学分，下学期按照学校统一标准18小时计0.5学分）。
（5）一项体育技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二（上学期）学生需达到初
步掌握水平2分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平
4分。
（6）一项艺术技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二（上学期）学生需达到初
步掌握水平2分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平
4分。
（7）参加名家大师讲坛活动，每学期不低于0.6学分。
（8）电影欣赏活动，每学期不低于0.6学分。
（9）加分项目：每学期累积不低于3学分。
（10）研究性学习，第一学期上报研究课题并开展研究活动不少于54课时，第二学期，
当年申报的研究课题成果评奖达到良好以上级别，获得5学分。
此条标准限于高中学生。
毕业年级
（1）初中：学业必修课程：语、数、外、物理、化学考核优秀，达到3学分，其他课程考核良好，2学分；高中：学业必修、选修模块课程：语、数、外考核优秀，达到3学分，其他课考核合格，2学分。
（2）综合活动实践课程：社会实践从初一、高一起累计达到6学分，社区服务从初一、高一起累计达到2学分。
（3）社团活动：自组织社团或参与社团活动，从初一、高一起累计达到2学分。
（4）从初一、高一计起，有一项体育技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。
（5）从初一、高一计起，有一项艺术技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。
（6）从初一、高一计起，参加名家大师讲坛活动不少于10场2学分。
（7）从初一、高一计起，参加电影欣赏活动不少于10部2学分。
优秀特长生
1.特长生申报范围：
（1）在声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、手工、篆刻、摄影、棋类、广告设计、影视编导、动漫、语言类（话剧表演、小品、主持）、体育等领域，学有所长，在十一学校就读期间当年获得过校级活动一等奖，市区级二等奖、国家级三等奖以上。
（2）科技创新、学科竞赛、研究性学习等活动中，当年获得校级一等奖、市区级
一、二等奖或者国家级三等奖以上者。
（3）在艺术技能、体育技能、特殊技能考核中，达到熟练掌握者。
（4）在社团活动、校园创业或者学校社会工作中表现突出，有突破创新者。
符合上述任一条件，且达到学分标准要求者，均可申报
2.学分标准
（1）初中：学业必修课程：每门课程考核合格，达到2学分；高中：学业必修、选修模块课程：每门课程考核合格，达到2学分。
（2）选修课程：每门考核达到合格，2学分。
（3）综合活动实践课程：社会实践每学期不低于1学分（毕业班从初一、高一起累计达到6学分），社区服务每学期不低于0.4学分（初一年级上学期可在校内进行公益劳动，
作为社区服务累计学分，毕业班从初一、高一起累计达到2学分）。
（4）研究性学习：研究课题成果验收合格，获得5分。
此条限于高中学生。
（5）申报体育、艺术类特长生的，体育或者艺术技能需要达到熟练掌握水平，6学分。
其他类特长生申报，体育、艺术技能学分不做硬性要求。
毕业班学生需达到毕业要求的熟练掌握水平，即6学分。
（6）学校社会工作特长生，每学期加分项目学分累计不得少于8学分。