和谐师生关系做法论文

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创建民主师生关系开展和谐教育论文

创建民主师生关系开展和谐教育（张家港市第三中学江苏张家港 215600）和谐是生活的追求，也是教育的追求。

和谐教育是指合乎青少年身心成长规律的、体现时代要求的教育，是协调的、生动活泼的教育，是结构合理、富有个性的教育。

和谐教育对良好班集体的构建、和谐校园的建设具有决定作用，对班主任自身的凝聚力、号召力的形成起关键作用，对班级教育教学的整体优化具有重要影响。

只有开展和谐教育，才能使师生双方在和谐愉快的氛围中达到教育和受教育的目的，而要开展和谐教育，就必须要努力创建民主、平等、和谐的师生关系。

一、学会尊重，关注每一位学生美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。

”教师要学会尊重每一位学生，教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重，才可能实现师生之间的民主和平等。

教师要关心学生，真诚对待学生，才能使学生快乐学习，健康成长。

在信息时代，教师很多方面的知识和能力可能逊于他的学生，教师要放下架子，从讲台上走下来，与学生做朋友，向学生学习。

特别是当老师因种种原因造成过失的时候，要敢于面对事实，放下面子，和学生坦诚相见，该认错的坚决认错，这样，老师不但不会丧失威信，反而会使学生更加信赖和尊重你。

新课程把教学看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

师生双方相互交流，相互启发，教学相长，共同进步。

只有在学生体会到师生之间和谐、民主、平等的关系之后，才愿意把心里的疑虑、困惑说出来，这将有利于教师及时洞察学生所知所想，调整自己的教学行为，帮助学生解决思想、能力和知识上存在的问题，实现师生之间由行为到心理上的沟通。

当师生之间拥有民主、平等、和谐的关系之后，学生就会积极地参与教学活动，敢于发表自己的见解，敢于提出不同的意见，创造一个充满朝气的、更加宽松的空间，讨论积极，师生互动，教与学真诚合作，学生得到积极的发展。

有了对学生的理解、尊重和信任，师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融，营造出生动、活泼、和谐的教学氛围，从而结出期待效应的硕果，促进了现代教育观念的建立。

构建和谐师生关系意义与方法论文

构建和谐的师生关系的意义与方法社会的进步与发展需要和谐，课堂教学也同样需要和谐。

良好的师生关系是和谐课堂教学的基础，教师要善于营造和谐的课堂氛围，就要构建和谐的师生关系。

一、构建和谐的师生关系的意义1、有利于开展教学的双边活动教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。

教师在“导”着学生前进的同时，学生必须发挥自身的主观能动性，导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。

在实施课堂教学素质化的今天，教师应更新教学观念，改进教学方法，转变教师角色，确立为学而教的指导思想，教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。

这样，不但可使教学事半功倍，而且能使学生终身“享用不尽”，即所谓的“授人以鱼，供一餐之用，授人以渔，则享用不尽”。

要达到教师的最高教学境界━━授人以渔，和谐的师生关系是坚实的基础，它能在发挥教师的主导作用的同时，充分调动学生的主动性和积极性。

2、有利于保持学生学习的积极性当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打采，他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影，而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们顿时情绪饱满、精神振奋。

和谐的课堂氛围能营造一种具有感染力的催人进步的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习的一种心理需求。

这样，学生才能保持住学习的积极性，从而积极参与学习实践活动，培养学习能力，真正成为学习的主人，发挥学习的潜能。

3、有利于优化校园学习环境师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园学习气氛。

可见，构建和谐的师生关系能有效地促进课堂教学的和谐发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，从而获得最佳的教学效果。

二、构建和谐的师生关系的方法1、关爱每一个学生爱是教育的灵魂。

每一个学生都希望得到关心，好学生如此，差学生更是如此。

中职班主任德育论文优秀4篇

中职班主任德育论文优秀4篇德育论文篇一题目：浅谈和谐师生关系建立师生关系是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。

师生关系直接影响着教育教学的效果，从其中一种意义上讲：“师生关系就是教育质量”。

学生要发展，教育质量是关键。

实践表明，师生之间关系如何，直接影响教育效果。

我从教已经十多年了，我深知和谐师生关系对于教学的重要性，我紧记于心并付诸行动中，我把真爱带给我的学生，我爱他们并尊重他们。

而学生也看到了我做的一切，从心里和我的距离拉近，我也渐渐感受到了学生对我的感情。

得益于这种感情，我的教学成绩比我想象的要好很多。

但是，和谐师生关系的建立也要注意一下几点问题：1、与学生保持适度的距离和谐师生关系的建立，归根到底是为了提升教学效果，为了促进学生道德品质的提升。

与学生打成一片，可以使学生感受到老师的亲和力，喜欢上一些老师从而喜欢上其中一种科目，提升教学效果。

可是如果和学生走的太近，没有一点距离的话，结果会背道而驰。

不能只做慈母，同时还要做严师。

我就深深体会到了这一点。

由于刚接手一个新的班级，我想尽最大努力和学生搞好关系，因而从一些程度上纵容了学生。

比如我的课上，我从不要求他们端端正正规规矩矩做好，只要他们认真听课，坐不坐正我觉得无所谓，还有如果我在课堂讲到难题，他们讨论我也能接受。

刚开学时，同学们的学习热情很高，课上都能保证认真听讲。

可当一个学期过去了，学生开始浮躁，有人做小动作或者由讨论问题演变成了说闲话。

这个时候我再去管理，就有些难度了，不是他们不服管教，而是他们认为和我的关系好，不害怕我，即使是我在训他们的时候，他们也觉得像在开玩笑好玩。

而我心里也有了障碍，因为这群孩子们对我的感情很真挚，平时对我很好，有时候课间会主动和我谈谈家里的事，谈谈自己的心里话，有什么烦心事也跑来和我交流。

所以到本该狠狠批评他们的时候，我却有点不好意思把话说太重，而批评的轻了他们不以为意。

所以我意识到建立和谐的师生关系必须与学生保持适度的距离，要严慈相济，严中有爱，这是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱。

共建和谐师生关系作文

共建和谐师生关系作文诚而信之，德而善之。

善待亲友、他人、社会、自然谓之“友善”，她发端于和谐的人际关系上，体现在幸福的家庭中，融汇到美好的中国梦里。

小编整理了相关的范文，欢迎欣赏与借鉴。

共建和谐师生关系作文【篇一】和谐的师生关系来源于彼此的相互沟通、理解。

但在师德调查中，95%以上的学生最不满意的是教师与学生的谈话，因为教师的工作繁忙琐碎，平时与学生个别对话少得可怜，而在这极少的对话中，批评与劝诫又占了多数。

学生需要的谈话不是数落、训话，而是谈心。

古人说：“人之相交，贵在交心。

”谈心，不是教师一人滔滔不绝地讲话，而是师重间的情感沟通，思想的交流。

让学生通过教师的眼睛了解到老师的关心、企盼、鼓励或不满，让老师从学生的眼睛里观察学生心灵的波动，引起共鸣，这样的谈心才是真正的沟通。

教师与学生是平等的，教师需要学生的尊重，学生同样也需要教师的尊重。

然而受多年来师道尊严的影响，在对学问的探讨方面，在道德行为方面，当教师出现错误时，说一声“对不起”却成了难以启齿的事，而有的学生不喜欢某些教师的主要原因是：“老师认为他从来没有错的时候。

”西方有句：“我爱我师，我更爱真理。

”这并不意味着西方人不尊重教师。

真理面前人人平等，这也是一条真理。

敢为真理说“对不起”的教师，永远受学生敬重。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生的情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

第三，为人师表，鼓励评价，把创新送给学生。

教师应做到为人师表、以身作则、树立公心，以自身的高素质影响学生，既教学生知识，又教学生做人。

学高为师，德高为范，建设一支主素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。

师生之间的议论文

师生之间的议论文师生之间，总有一些关怀打动着人们的心扉，温暖世人的双眸，点亮我们的成长道路，也同时传递着那些不变的情感。

下面是小编为大家整理的一些关于师生之间的议论文，仅供参考。

师生之间的议论文篇一师生之间，传递着的是知识的火花，智慧的金钥匙;师生之间，传递着的是默默的呵护，无私的奉献;师生之间，传递着的是虔诚的敬重，太多的感激。

人性中许多美好而闪光的情感在师生之间得以体现，许多朴素却动人的镜头在师生之间悄然上演。

难忘一幅画面：简陋的教室内，一排排破旧却被摆放得很整齐的桌子，孩子们的脸蛋大多都脏兮兮的，但他们仰着脸，清澈的眼神叫人无法忽视：似乎带着沉重，隐忍的难过、自责和无言的感动，而他们的老师，正站在讲台旁，背着自己在襁褓中自己的孩子，手捧着书本，平静地讲着课。

照片没有照到她的正面，但我猜她应该是个平凡却动人的美丽女子。

照片旁的文字解说是：“那天，老师这样来上课了，我们心里也都不好受。

”胶片定格住了这师生之间的美丽画面，在这幅照片中，我看到了一个普通教师的责任心，我看到了孩子们纯洁善良的心，我看到了师生之间朴素动人的情谊。

你也许不曾经历过这样的情景：在贫困的山区，一群尚在天真年纪的孩子们围着新来的老师，他们稚嫩的脸庞和对知识渴求眼神让无数大学生们选择了留在那些与繁华无关的地方，奉献自己的青春年华。

可相信你也有过这样的经历吧：难过时得到老师的安慰，害怕时得到过老师的鼓励，犯错时听到过老师语重心长的教诲。

而每一个老师，都在学生们上课时认真听讲的神情中感受到这份职业的快乐，在一句简单的“老师好”的问候中不自觉地露出微笑，在学生们每一次学习和成长方面的进步里觉得欣慰。

或许在这个世界上，学生就是老师们除了家人，最不舍的牵挂吧。

当这个世界上有了教师——这份太阳底下最光辉神圣的职业，最幸福的身份也许就是学生了。

老师们传播知识的火种，也照亮了学生头顶上方的那片天空。

师生之间，总有爱与温暖互相传递。

有了老师和学生，这个世界上便永远存在一种奉献的爱不计代价和回报，一种默默无闻的呵护如丝般细细缠绕，一种由衷的敬意似黑暗中看见光明的灯塔，一种真诚的感恩像清晨的露珠对待朝阳，许多美好的情感在师生之间传递着，也让这个世界变得更加和谐美丽。

如何建立和谐融洽的师生关系论文

如何建立和谐融洽的师生关系论文•相关推荐如何建立和谐融洽的师生关系论文【摘要】英语教学过程是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，因此教师和学生之间能否建立和谐融洽的师生关系，将会直接影响着教学任务的完成和教学目标的实现，因此教师应尽种种努力以建立和谐融洽的师生关系。

本文从讲课方式（即如何教学生才会听）、如何对待和处理学生的错误（如何惩罚学生）、与学生沟通交流三个方面阐述了和谐师生关系的建立。

【关键词】和谐融洽的师生关系建立人际交往是人们社会生活中的重要内容之一，每一个人都希望通过交往建立起和睦的家庭关系、亲属关系、邻里关系、朋友关系、同学同事关系……而这些良好的社会关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习，生活和工作。

英语教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一的过程，师生关系在日常教学中的作用是非常重要的，只有建立和谐融洽的师生关系和亲密真挚的师生感情，才能为教育教学活动的顺利开展创造良好的条件，才能优化教学过程，提高教育教学质量。

一、如何讲，学生才会听作为一名教师，我们要处理好与学生的关系，首先要赢得学生的尊重，而要想获得学生的认可，首先必须具有良好的专业素养，一个不具备扎实的专业知识及知识面不广的教师，是很难给学生以人格的感召力。

因此教师不仅仅是要教，更重要的是不断地学习，学习本专业的最新知识，学习并了解各方面的知识，并且要学习如何去教，勤于思考教学技巧，即要了解怎样讲，学生才会听。

当然，我们大部分老师在专业知识方面是无可指责的，然而学生却不一定喜欢这样的老师上的课，这里的关键就在于如何教。

刚刚参加工作时，我精心设计每一堂课，上课要讲的东西很多，但没有那么多的时间都讲到，所以如果学生们都安静的坐着“认真听”我们就能大幅度的提高教学效率。

然而结果却恰恰相反，虽然我的发音很标准，我讲解的知识点很系统、很到位，可是学生仍然不爱听，为此，我曾经很苦恼，后来在调查中我发现，我的课最大的缺点在于，只是就上课而上课，只是备课，并没有备学生，现在的学生很早就要面对来自各方面的压力，如果我们要帮助他们掌握知识，就必须先帮他们揭开课堂上的情绪包袱，要使我们的课堂能激发起他们的学习兴趣。

怎样建立和谐的师生关系（5篇）

怎样建立和谐的师生关系（5篇）第一篇：怎样建立和谐的师生关系和谐的师生关系需要教师积极的人生准则和良好的心态来维系，随着社会的迅猛发展，传统的道德标准也发生了一些变化。

但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。

师生关系主要决定于教师的师德师风以及个人思想和文化素质、修养。

怎样才能建立和谐的师生关系，提高我们的课堂教学效率呢？我认为要做好以下几点：一、尊重学生，乐于奉献人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。

这种爱是建立在对学生严格要求和尊重信任的基础上的，是对学生未来的深切关注。

这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“学困生”冷若冰霜。

因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自信心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会走向由厌学到弃学之路。

教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。

真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。

如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该勇于说“对不起。

”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。

二、“信任”是赢得学生心灵沟通的关键人们之间的相互信任，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响。

信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。

学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。

信任也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。

信任本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。

所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。

构建和谐师生关系（优秀范文五篇）

构建和谐师生关系（优秀范文五篇）第一篇：构建和谐师生关系构建和谐社会是当今社会的共识，构建和谐的校园是构建和谐社会的一部分，而构建和谐师生关系是构建和谐校园的根本所在。

这要求我们必须树立“以人为本”的教育理念，把人的全面发展和社会的和谐发展结合起来，以人的全面发展来促进社会的和谐发展，社会的和谐发展又必然为人的全面发展提供了良好的社会环境，两者互利互存，共同发展。

(1)构建和谐师生关系有利于学生的全面发展人的全面发展是指人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐发展，全面发展的人需要具有一定的创新精神和创新能力，这是素质教育的要求，培养全面发展的人依赖于和谐的师生关系。

在和谐的师生关系中，师生都乐于和对方交往，在交往中彼此建立信任感，老师和学生是亲密的朋友，学生在老师面前没有畏惧感，学生敢于也愿意向老师敞开心灵的大门，满足了学生对爱和尊重的需要。

他们不仅从老师那里得到知识的营养，而且获得了关爱。

在教学中，教师表现为态度和蔼，表情亲切，语调温和；学生表现为情绪高涨，态度认真，精力集中，把教师对他们的关爱和尊重化为学习上的一股动力，能把对教师的教学效果和意见及时地反馈给教师，使教育教学活动中反馈的信息量增大。

此外，师生之间还会由于有感情基础而产生共鸣效果，整个教学气氛就出现轻松、活泼和愉悦的局面，良好的气氛所激发的是轻松、愉悦、积极、热情、认真、自信的心理状态。

在这种心理状态下，学生的思维更加敏捷、记忆更加清晰牢固、想象更加丰富广阔，从而有利于培养学生的创新精神和创新能力，有助于开发学生智力，使学生的智力、技能、体质、人格等各方面得到全面自由的发展。

（2）构建和谐师生关系有利于教师的成长在和谐的师生关系中，教师对教育教学工作更加认真、负责，寓教于乐。

教师和学生会分享彼此的思想，交流彼此的情感体验，教师在此基础上不断丰富教学内容，求得新的发现，和学生达到共识、共进，实现了教学相长和共同发展。

[4] 在教学中，教师会用精心设计的备课，亲切优雅的教态，生动优美的语言，准确精炼的讲评来赢得学生的尊重和爱戴，而且不断地从学生的快乐和进步中得到激励和安慰，教学思路更为敏捷，教学信息渠道更加畅通，有利于提高教师的教学水平。

师生关系论文（共5篇）

师生关系论文（共5篇）第一篇：师生关系论文现代理论下的师生关系研究——“我”与“你”【摘要】自有教育这一社会现象以来，师生关系就成了教育研究领域里经久不衰的话题。

从古至今师生关系经过了哪些演变；“我”与“你”是一种怎样的师生关系；师生关系的现状及其影响因素；如何在现代理论下建立合理的师生关系是本文将要试着简单探讨的几个问题。

【关键词】师生关系；“我-你”；现状；对策；建议Abstract Ever since the dawn of education this social phenomenon, the relationship between teachers and students become enduring topic in education research field.Historically the relationship between teachers and students through what evolution;“I” and “you” is a kind of what kind of relationship between teachers and students;The present situation of the relationship between teachers and students and its influencing factors;How to establish a reasonable under the modern theory of the relationship between teachers and students is simple this article will try to discuss some questions.Key words：The relationship between teachers and students;“I-you”;The status quo.Countermeasures;advice 引言师生关系是一种复杂的社会关系“师生关系是一种特殊的社会关系，它反映包含了社会政治经济道德文化等关系，是教师在教育活动中与其他有关人员发生〔1〕关系的一种最基本、最主要的关系。

班主任如何营造和谐师生关系论文

班主任如何营造和谐的师生关系和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，有助于师生的身心健康，也有助于学生道德修养的提高，更有助于学生的创新发展。

笔者在此就如何营造和谐的师生关系谈谈自己的一些探索。

一、热爱学生是和谐师生的前提苏霍姆林斯基说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

教师担当和从事的是爱的教育，和谐的师生关系不是利益关系，不是交换关系，不是权力关系，也不是亲情关系，而只能是一种出于内心真诚情感的平等友爱、纯洁健康的关系。

这种和谐的师生关系，首先应是源自教师对学生无私的爱，学生身心健康发展离不开爱，特别是对处于成长中的中学生来说，他们对爱的需要是迫切的，是强烈的，在学生的学习生活中，教师是不可缺少的重要人物，教师的爱会使学生产生一种幸福感、满足感和愉悦感，这是和谐师生的情感基础，是老师与学生情感沟通的一条纽带，是学生成功的推动力。

爱真是人类最美好的语言，能融化冰封的心灵，得到美好、纯洁、和谐的人际关系。

现在的学生自我意识强烈，个性极强；又渴望群体的激情。

他们需要的不只是知识，还需要能打开意识潜能，打开人性特征的钥匙，那就是爱。

二、尊重学生是和谐师生的基础被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

因为现在的学生都有很强的自尊心，需要得到他人尊重。

当学生有了进步或成绩时，心里总是希望老师给予表扬；当学生有了错误时，一般害怕老师批评；特别是不希望老师在同学们面前批评。

这些都反映了学生的自尊心理。

作为教师我清楚地认识到了学生的这种心理特征，该表扬的及时的来表扬，满足学生的心里欲望，也让学生感受到老师的重视和关注。

在批评学生时我尽量注意方式方法，能不在同学面前批评的就不在同学面前去批评，也不能一味地指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺，以免挫伤学生的自尊心。

特别是经常违纪、学习差的学生，更应注意这一点。

否则，容易造成学生对老师产生对立情绪和逆反心理，这种逆反心态一旦形成，师生间应有的和谐关系即不可能存在，任何教育上的努力都将难以奏效。

师生关系论文范文3篇

师⽣关系论⽂范⽂3篇处理师⽣关系论⽂⽂章摘要：在素质教育改⾰的今天，如何发挥学⽣的主体作⽤，教师的主导作⽤；如何调动学⽣的积极主动性；如何更好的进⾏创造教育；对我们教师都提出了新的要求。

作为⼀名新时期的教育⼯作者，我在⼯作中深有体会，与学⽣建⽴⼀种良好的师⽣关系相当重要，会起到事半功倍的作⽤。

下⾯就为什么要与学⽣建⽴良好的师⽣关系，怎样建⽴良好的师⽣关系，谈谈⾃⼰的⼏点经验。

师⽣关系作为学校⽣活中的⼀个最基本的⼈际关系，不但是开展学校⼯作的主要⼼理背景，直接影响着教育教学的效果，⽽且是教师和学⽣之间进⾏沟通和交流的最直接的途径。

对教学活动以及素质教育的展开都有重⼤影响。

师⽣关系作为学⽣的学习环境和成长氛围的构成因素，对学⽣的影响是全⾯⽽深刻。

⼀、对学⽣学习的影响约弗夫（S.L.YOVEFF,1972）对28所学校中的1672名地球学专业的学⽣和43名教师做了调查。

他发现，学⽣对学科的兴趣，和学⽣对教师的评价存在正⽐的关系。

其中教师对学⽣的热情关怀是学⽣对学科形成积极态度的⼀个重要因素。

教师对学⽣热情关怀，会使学⽣获得了学习的⾃信⼼，⽽这正是学⽣坚持学习、热爱学习所必须的。

正如⼀些学⽣所说的，"是因为这显⽰了教师对你的真正关⼼，只要感受到这⼀点，就能使你⾃⼰想学习"。

师⽣关系影响学⽣学习的另⼀个作⽤⽅⾯是，师⽣关系本⾝就营造了⼀种课堂⽓氛，⽽课堂⽓氛本⾝是影响学习的。

师⽣关系不良，课堂⽓氛容易紧张、死板，使得学⽣如坐针毡，惶恐不安或默然。

⽽师⽣关系良好，课堂⽓氛温馨和谐，学⽣如沐春风，轻松愉快，思维活跃。

快乐的情境是学⽣喜欢的、趋向的，⽽在不好的课堂⽓氛下，学⽣会不⾃觉的想要逃避。

经过⼀段时间，这种情感也会泛化到学业上，影响学⽣的学习兴趣。

⼆、对学⽣性格发展的影响师⽣关系是学⽣⽣活环境中的最重要的组成部分之⼀。

良好的师⽣关系为学⽣的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满⾜。

构建和谐师生关系促进教学相长

构建和谐师生关系促进教学相长教育是传承文明的桥梁，师生关系的和谐与否直接关系着教育教学的质量和效果。

在教育教学过程中，师生之间的关系如何处理，不仅关系到师生之间的相处和学习，更关系到学校文化的形成和发展。

构建和谐师生关系，促进教学相长，是目前教育领域值得关注的课题。

本文将探讨如何构建和谐师生关系，以促进教学相长。

一、建立平等、尊重的师生关系建立和谐的师生关系首先要建立在平等和尊重的基础上。

学生和教师都是学校中的一份子，都有自己的尊严和尊重。

教师应该尊重学生，不仅在言行举止上体现出来，更要在教学上尊重学生的个性差异和自主选择。

学生也要尊重教师，不仅要尊重教师的权威地位，更要尊重教师的人格和情感。

只有建立平等、尊重的师生关系，才能在教学中形成和谐的氛围，让师生之间建立起相互尊重、相互理解的关系。

二、关心、倾听学生的心声“关心学生，与学生亲近”的教育理念已经深入人心。

教师不仅要关心学生的学业，更要关心学生的生活、情感和心理状态。

在教育教学过程中，教师要设身处地地去倾听学生的心声，关注学生的情感变化，了解学生的内心需求。

只有教师真正关心、倾听学生的心声，才能与学生建立起良好的师生关系，真正帮助学生解决学习中的困惑和问题。

三、激发学生的学习兴趣和创造力教师是学生学习方法和态度的典范，只有教师具有积极的教学态度，才能激发学生的学习兴趣和创造力。

在教育教学中，教师要注重在教学过程中激发学生的学习兴趣和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

只有学生对课程、学科有浓厚的兴趣，学习的主体性和主动性得以激发和提升。

这样才能全面促进学生德智体美等多方面的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

四、鼓励学生表达自己的观点和想法在和谐的师生关系中，学生应该有权利表达自己的观点和想法。

教师应该给学生创造表达自己观点和想法的机会，鼓励学生积极参与讨论和思考，展示自己的才能。

只有教师能够包容学生的不同观点和想法，给学生充分的表达空间，才能在教学中促进学生的思维能力，培养学生的独立思考和创新能力。

高校和谐师生关系构建[论文]

高校和谐师生关系的构建在党的十七大报告中提出构建和谐社会的总体设计，高等院校是社会当中具有群体生活、学习特性的一部分。

在大环境下怎样能构建好高等院校的和谐环境，值得我们教育工作者深思。

构建充满和谐的高校师生关系是高等院校和谐的主题，师生关系是学校环境中最重要的人际关系链，贯穿整个教育教学的全过程。

这一关系处理得好与坏，直接关系到教育教学成果和高校培养目标实现，关系到学生的心理健康和全面发展。

如何构建符合时代的和谐高校师生关系，是摆在我们高校教育工作者面前一项重要课题。

本课题对高校的师生关系进行详细调查研究，通过深入剖析，提出了构建和谐师生关系的方法和策略，探讨了师生关系和谐发展的模式。

一、高校师生关系的形态表现现在，高校的“净土”受到冲击，思想观念以“经济利益”当先。

现在的高等院校随着市场经济的发展，教育的改革，生源的扩招，文化价值观的多元化，现代师生关系有了新的发展变化，甚至与传统师生关系相悖离，出现了很多不和谐现象：老师和学生在学校的“净土”范畴内，思想观念上发生变化。

如有的教师才疏学浅，表现平庸，缺乏学术见解，缺乏敬业精神，教学态度不端正。

可教师不针对自己的不足来提高自己及业务水平，而是投身与经济相关的范畴中，开始自己的副业，以创收自己的经济为主要工作范畴。

而有的学生在日常生活、学习中不努力学习和加强修养，而是和老师拉关系、套近乎，一遇到考试不及格，或者想担任班干、或者想入党等事情时，就找人请客吃饭、送礼，要求老师帮助他实现愿望。

而有的老师在“多一事不如少一事”的思想下，往往“网开一面”了事。

这些实例，显然是以“相互利用”为前提，与教育教学的宗旨相违背。

悖离教育教学的方向，破坏了高等教育的法律范畴，使得高等教育的蒙上了经济的面纱。

教育“净土”受到了冲击。

二、对师生关系的形态分析在市场经济的环境下，师生关系中的个体行为加剧了师生关系的世俗化和利益化。

但是，高等教育的基本师生伦理原理和良好的教学全过程可以作为展现和谐师生的关系。

怎样处理好师生关系—教育论文

怎样处理好师生关系师生关系是教育教学活动的前提和基础，对教育教学质量有着决定的作用。

因此，建立良好的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键。

但在教育教学中，有些教师由于长期受到应试教育的影响，片面追求升学率，又加上自己的法制观念淡薄，职业道德修养不够，“师道尊严”的思想越来越严重。

对那些学习不好或表现较差或偶尔会犯错误的学生，时常采用简单粗暴的态度，动不动就体罚或变相体罚学生，歧视或排斥学生，轻者侮辱学生人格，重者造成学生伤亡事故。

这些我们从各种媒体和日常生活中都时有看到，给人震撼。

虽然老师本身是怀着“恨铁不成钢”的愿望，但其结果往往事与愿违，这种做法显然已侵犯学生的合法权益，甚至是一种犯罪行为，严重造成师生之间的情绪对立，使学生丧失学习兴趣，失去学习信心，失去希望，背离了素质教育的宗旨。

惨痛的教训应引起我们广大教育工作都的重视，引以为戒，多学点有关的法律知识，坚决摒弃传统的不尊重学生主体人格的“师道尊严”思想。

作为一个教师，面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面特长的学生，也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。

怎样面对这些学生？我认为：正因为学生的具体情况不同，所以作为教师就必须端正思想，正确认识学生，研究学生，要用“心”去教育学生，使所有的学生都能接收教师的教育，在人生的道路上健康成长。

一、“爱心”，这是教育成功的根本点没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖；爱的越深 ,教育的效果就越大。

当然,教师的爱要细致而严格,爱学生不是一味地溺爱学生,而更要有严师之威,不仅要给各类表现好的学生,更要给所谓的“后进生”以教师之爱。

在班级中，教师要精心设计和营造一种平等、和睦、友爱的氛围，让班级充满集体之爱。

但仅有爱是不够的，教师更要教育学生树立正确的人生观,教会学生如何做人,明确人生的价值,从而明确学习的方向,把学习与国家建设联系起来。

和谐师生关系案例5则范文

和谐师生关系案例5则范文第一篇：和谐师生关系案例构建和谐师生关系案例教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维持教学活动的基本关系。

我作为一名一线教师，对教育教学中的师生冲突实际案例进行分析，对师生冲突中的一些现象进行一些反思，从而去思考构建和谐的新型师生关系的重要性。

针对一些案例，我认为教师面对一些突然的事件时，心态上还不够冷静。

教师对于一般“问题学生”都存有偏见，导致教育行为失当。

教师在处理问题时，语言一定不能失控。

教师对于比较特殊的学生还不够照顾，对于“特殊学生”来说更希望得到教师“特殊的爱”。

针对案例的问题笔者觉得构建新型和谐的师生关系应注意以下几点：要热爱学生，给学生以尊重，对学生要有研究，让学生当主人，改变自己。

教学活动是师生之间的双边活动，师生关系是维持教学活动的基本关系。

在教师与学生之间发生的业务关系、伦理关系、情感关系过程中会发生一定的矛盾，如果师生双方没有采取协商、对话等化解矛盾的方法去化小矛盾，而是采取了比较不当的言行将会使小矛盾也会变成冲突。

我将结合工作中的实际案例进行分析，对师生冲突中的一些现象进行一些反思，从而去思考如何去构建和谐新型师生关系。

案例：我正在上课的时候，有一个陆同学举手向我汇报“老师，吴同学用粉笔砸我”。

坐在这个女同学身后的吴同学是一个小调皮，学习成绩还可以，就是比较争强好胜，好狡辩，喜欢在课堂上做一些小动作。

听到陆同学的汇报，我还没有说话，吴同学就大声狡辩起来“我没有砸，是方同学砸的”我说“人家怎么不说是胡同学砸的呢？”胡同学是坐在吴同学边上的一个比较好的女同学。

我继续说“你做了错事还不承认，还要狡辩，还像一个男子汉呀！”（说实在的，调皮捣蛋是他给我最深的印象，所以当有同学向我检举他的不是时，我在心里很肯定地认为就是吴同学的错。

）这句话引来了其他同学对他的讥笑，使吴同学非常气愤，他一边哭一边气乎乎的看看石同学，又愤愤不平地看看我，小声但气咻咻地说了句：“谁不像男子汉了？有些人才不像男子汉呢，做了错事还不敢承认！”，于是回到座位上，在那又是拍书又是砸笔，情绪非常激动。

构建和谐师生关系之我见论文

构建和谐师生关系之我见论文构建和谐师生关系之我见论文常常听到同行抱怨：学生难教，教师难做。

如何构建和谐的师生关系，始终是困扰教师们的一个难题。

师生关系僵化会直接导致教育活动无法正常开展，使教学效果大打折扣。

人们常说，教师是辛勤的园丁，用勤劳的汗水浇灌出智慧的花朵，培育出参天的栋梁之才。

只要以“园丁”的态度去教书育人，教师和学生就可以融洽相处。

本人认为，构建和谐的师生关系并不是天方夜谭，其关键在于教师的态度。

应该着重从以下几方面入手：一和风细雨润心田假设说学生是“千学万学，学做真人”，那么教师的责任就是“千教万教，教人求真”。

教师对学生的态度会对学生造成很大的影响。

由于学生心理不够成熟，可能会因为喜欢这个教师而喜欢这门课，也可能因为讨厌这个教师而厌恶这门课。

因此，像和风细雨一样的关心和沟通至关重要。

1．真诚地交流和关心，建立信任平台作为教师，对学生的所感所想进展理解是必需的。

交流是获取信息的重要渠道，可以采取聊天、谈心的方式进展，也可以通过观察学生的习惯和行为进展理解。

由于是第一次担任班主任，我自认为对学生的心理状态的把握可能达不到足够准确的程度，于是我在班里开展了交换日记的活动，即犯错的学生要将一周的日记与我的交换。

通过交换日记可以使我理解学生的真实想法，以及对教师的一些看法。

这种活动需要建立在双方信任的根底上，刚开始学生的抵触情绪较大，在上交的日记中记录的也大多是一些无关痛痒的话，有明显的敷衍情绪。

后来学生观察到，我总是可以耐心地批阅他们写的东西，无论是写得多么糟糕我都给予肯定的回复，给予足够的关注。

渐渐地，他们开始对我信任起来，我也借这个时机把个人一些对学习、管理、生活的看法交流给他们，让他们明白我这样做的目的，想要如何做。

这样，我和学生们在不知不觉中顺利地完成了谈心和交流。

教师除了教给学生知识以外，还应该关心学生、保护学生。

换言之，班主任在这方面负有和父母一样的责任，适时地对学生嘘寒问暖可以让学生知道你在保护他们，让他们感觉到教师并不是整天板着脸孔刁难他们的人，而是为了他们的成长而严格要求他们的人。

【德育论文】营造和谐师生关系

[德育论文] 营造和谐师生关系教育是一门科学，管理是一种艺术。

一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。

有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。

通过多年的班主任工作，我总结班主任工作经验如下：一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。

如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。

那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1.偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。

在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

就说我们班的×××吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，同学给他起了个绰号叫“一条虫”，我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。

有一次上数学课时，他在画画，我看到后很生气。

可我一看画，气就消了，因为他实在是画得太好了。

于是我当着他的面对同学们说：“没想到×××这么会画画，那么我们就选他为宣传委员吧。

”这令他感到很意外，马上坐好专心听课了。

这以后，他很热心班级工作，大家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。

这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他信心百倍。

我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

2.严爱优等生优等生，谁都爱他们。

也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。

构建和谐的师生关系心得体会(论文)

构建和谐的师生关系心得体会引言教育是社会发展的重要组成部分，而师生关系是教育过程中至关重要的一个方面。

一个和谐的师生关系对学生的学习和成长有着积极的影响。

本文就如何构建和谐的师生关系进行了探讨和总结。

理解和尊重在构建和谐的师生关系中，理解和尊重是第一要务。

教师应该充分理解每个学生的个性和需求，并尊重他们的差异。

同时，学生也应该理解并尊重教师的教育目标和方式。

只有当双方相互理解和尊重，才能建立起高效的沟通和信任。

公平公正公平公正是构建和谐师生关系的重要基石。

教师应该公平对待每个学生，不偏袒任何一个学生。

每个学生都应该享有平等的学习机会和资源。

同时，教师也应该在评价学生时公正客观，不受个人情感和偏见的影响。

关心和关注教师应该关心和关注每个学生的成长和发展。

他们应该尽量了解学生的家庭背景和兴趣爱好，为学生提供个性化的指导和帮助。

同时，教师还应该关注学生的身心健康，及时发现并解决他们的问题和困扰。

激励和鼓励激励和鼓励是师生关系中的重要环节。

教师应该通过正面的激励和鼓励，帮助学生建立自信和积极的学习态度。

他们应该认可学生的努力和进步，给予他们及时的肯定和奖励。

这样可以激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。

良好沟通良好的沟通是构建和谐的师生关系的前提。

教师应该主动与学生进行沟通，倾听他们的意见和建议。

同时，教师也应该清晰地表达自己的期望和要求，让学生明白他们的学习目标和责任。

良好的沟通能够消除误解和纠纷，促进良好的合作和互动。

尊重隐私在构建和谐的师生关系中，隐私的尊重是至关重要的。

教师应该保护学生的个人隐私不被泄露或侵犯。

他们应该尊重学生的个人空间和权利，并且在处理学生问题和纠纷时，谨慎处理，兼顾隐私和公正。

问题解决在师生关系中难免出现问题和冲突，但如何妥善处理并解决问题是至关重要的。

教师应该倾听学生的意见和诉求，并积极寻求解决问题的方式。

他们可以与学生进行对话和沟通，寻找共同的解决方案。

同时，学生也应该以积极的态度与教师合作，通过理性的讨论解决问题。

谈谈如何建立良好师生关系论文

谈谈如何建立良好师生关系论文建立良好的师生关系不仅影响教育教学的质量，而且还影响师生的身心健康发展。

下面是店铺带来的关于建立良好师生关系论文的内容，欢迎阅读参考!建立良好师生关系论文篇1：《如何建立良好师生关系》[摘要]如何建立良好的师生关系是当前高校教育面临的一个重要课题,传统的师生关系的已不适应社会快速发展的要求，也不利于学生的成长。

严重影响了教育的成效。

因此，作为教育者，教师应从我做起，用实际行动和学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系。

良好的师生关系可以增强学生的创造力和群体凝聚力，从而提高教书育人的质量。

[关键词]师生关系教书育人质量教师在传道授业解惑过程中，要处理大量人际关系，其中一个重要的关系就是师生关系。

而师生之间客观存在一些问题和冲突，需要我们恰当地加以处理，使这一关系和谐发展。

现代教育思想告诉我们：只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。

建立良好的师生关系是促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。

那么，如何处理好师生关系，我们认为：1.尊重学生、信任学生，以学生为本尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。

他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。

他们对外界的反映和评价常抱有一种戒备和警惕的心理。

教师善意的一语一笑，都能产生极佳的心理效应。

因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。

一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。

他们发现有人轻视自己或不尊重自己时，马上就会产生“敌意”，产生“破罐子破摔”的想法。

有一些学生的厌学、弃学行为有时就由此而来。

教师要由衷地信任学生。

信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。

无端猜测是对学生不尊重的表现。

事实上，教师把学生当什么样的人看待，就等于暗示他应该成为什么样的人。

班级管理中师生互信机制的构建论文范文

班级管理中师生互信机制的构建论文范文第一篇：班级管理中师生互信机制的构建论文范文教育的终极目标是让学生既成才，又成人。

因此作为班主任不但要传授知识，还要教会学生怎样做人，培养他们良好的生活态度和道德素质，使学生成为德、智、体全面发展的新人。

要达到此目标，我认为师生之间的相互信任是一种重要的方法。

信任是指相信而敢于托付。

班主任要充分信任学生，同时要取得学生的信任。

只有师生间的双向信任，才能深入到学生的思想精神领域，成为学生真正的指导者和引路人，成为学生生活航程中的指路明灯。

一、班主任要取得学生的完全信任。

1、以自身的高素质和人格魅力求得学生的信任。

古人云：“学高为师，身正为范”。

班主任除要有丰富的知识外，还应成为师德的标兵，要成为人格完善、灵魂净化的楷模。

为此，班主任要不断提高思想政治素质和业务素质，为人师表，敬业爱生；要树立正确的教育观和人才观，与学生平等相处，尊重学生人格，保护学生的合法权益，成为学生的良师益友。

同时班主任还应了解人文、军事、体育、时事等信息，以丰富自己的课外知识去熏陶学生，从而取得学生信任。

2、以博爱取得学生的信任。

现在的学生绝大多数为独生子女，从小备受家庭的宠爱，养成了他们较强的依赖性，他们往往不能正确地认识自己，或脾气急燥，处事不加思考，或性格内向，处事缺乏勇气。

这时，班主任既要进行正面的教育和引导，又要贴近学生，以赤诚的爱心做学生的朋友，或是大哥哥，或是大姐姐，变换不同的角色，帮助他们解剖自我，了解自我，指导他们在人生的旅途上把握机遇，锲而不舍，奋发向上，用自己无私的爱去影响和感染学生，取得他们的信任。

具体来说有几种方法：（1）注重情感交流：老师不是警察，老师应该是学生的良师益友。

在工作中，我不断通过邮箱、QQ、书信、个别交流等方式，经常深入寝室与学生谈心、到球场与学生一起打球、课余到教室与学生讨论问题。

这样，我就能不断掌握学生思想、学习、生活情况，真正做到师生心理相通，心心相印。