《抓住细节》PPT优秀课件
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第三单元写作《抓住细节》课件(共31张PPT)
描写“淑女”的吃相
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑
布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这 时我看见他的背影，我的泪很快地流下来 了。 （摘自朱自清《背影》）
在这部分中作者按照由低到高 写静物，由高到低写动物的顺序， 同时兼顾到详略的安排，对百草园 的景物展开描写。抓住了景物的形、 声、色、味来进行细节描写，运用 了比喻、拟人的修辞，同时又用了 极富有表现力的动词和形容词突出 了景物的特点，以此表达百草园是 我的乐园。
• 母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、 亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有 的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我 们成长，所以未老先衰，四十几岁，头 发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额 前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒 出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经 风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了 白发，白得我们儿女们心疼。
细节描写及其作用
•读课本P71
以“形”传“神”
细节描写对于一篇记叙文 的作用：
• 使内容具体生动； • 使中心突出； • 可读性强，有感染力。
优秀的记叙文离不开细节描写！
细节描写包括：
人物描写的细节描写：
肖像细节描写 语言细节描写
动作细节描写 神态细节描写
心理细节描写
景物描写的细节描写
细节描写的原则和方法：
•课本P71
• 真实再现，合情合理
• 找准典型（写什么？） • 生动简洁（怎词语 • 筛选最恰当的动词、形容词，生
动再现那情那景。
范例
• 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来， 我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边 上，大伙笑了，她也笑了。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑
布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这 时我看见他的背影，我的泪很快地流下来 了。 （摘自朱自清《背影》）
在这部分中作者按照由低到高 写静物，由高到低写动物的顺序， 同时兼顾到详略的安排，对百草园 的景物展开描写。抓住了景物的形、 声、色、味来进行细节描写，运用 了比喻、拟人的修辞，同时又用了 极富有表现力的动词和形容词突出 了景物的特点，以此表达百草园是 我的乐园。
• 母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、 亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有 的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我 们成长，所以未老先衰，四十几岁，头 发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额 前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒 出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经 风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了 白发，白得我们儿女们心疼。
细节描写及其作用
•读课本P71
以“形”传“神”
细节描写对于一篇记叙文 的作用：
• 使内容具体生动； • 使中心突出； • 可读性强，有感染力。
优秀的记叙文离不开细节描写！
细节描写包括：
人物描写的细节描写：
肖像细节描写 语言细节描写
动作细节描写 神态细节描写
心理细节描写
景物描写的细节描写
细节描写的原则和方法：
•课本P71
• 真实再现，合情合理
• 找准典型（写什么？） • 生动简洁（怎词语 • 筛选最恰当的动词、形容词，生
动再现那情那景。
范例
• 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来， 我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边 上，大伙笑了，她也笑了。
写作《抓住细节》课件(共37张ppt)
并以《
的那一刻》为题，写一篇作文。
不少于500字。
师生交流：细节描写是否表现了人物的形象 与心理，是否突出了中心？细节描写是否生 动形象？
总结：
(1) 细节要真实。我们要细致观察生 活，抓取对象的细致、细微之处。
(2) 细节要典型。要根据中心的需 要筛选出恰当的细节。
(3) 要对细节展开细致描绘，让细 节描写生动形象。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务一：细节描写注意事项
7.细节描写注意事项
①真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。如《老王》中对老王 来送香油和鸡蛋时的细节描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者 当时那种真切的感觉，让人难忘。
真实是细节的生命。这里的“真实”是指艺术的真实，虽然有时不是生活 中的真实再现，但也要符合生活逻辑。要确保细节的真实性，我们必须有敏 锐的目光深入细致地观察事物。有人为了画老虎，深入险地在树上搭棚，日 夜观察；有人为了画牛，把自己打扮成牛，深入牛群，以便做到“以牛观 牛”。有了这种辨细察微的精神，我们的细节描写就会真实传神。
写作 抓住细节
（一）
明确细节描 写的作用及细节 描写的角度和手 法。
学习 目 标
（二）
学会运用具 体的方法进行细节 描写，展现人物的 个性特征，抒发内 心情感。
（三）
注意在写作 中运用细节描写 来刻画人物、表 达情感。
新课导入
米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是 绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨， 力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最 后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕 像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太 慢了。”米开朗琪罗说：我花许多的时间在整修雕像，例如让他的 眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力。
《抓住细节》PPT优质课件
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习作知识
4．意义。 精彩的细节描写，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用，人 物形象更加鲜明，景物更有特色，事件更加详细，能给读者留下深 刻的印象。
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课文回顾
1．仔细观察生活，描写真实细节。 《回忆鲁迅先生》中，“鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上， 那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿起剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。”作者仔细观察，看到了鲁迅先 生包书的认真，一丝不苟。
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习作知识
1 习作知识 2 课文回顾 3 课外阅读 4 专项训练 5 随堂微作
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习作知识
1．概念。 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻 画。 2．分类。 (1)人物细节。 (2)景物描写。 (3)事件细节。
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习作知识
3．方法和步骤。 (1)仔细观察生活，描写真实细节。 (2)突出人物性格，紧扣典型细节。 动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写。 (3)详写中心内容，突出核心细节。 ①调动多种感官来写景。 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。 ②巧设伏笔与铺垫来安排事件细节。 伏笔、铺垫。
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课外阅读
再如《祝福》一文中，进行了这样的景物描写： 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出 将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着 一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音 还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到 我的故乡鲁镇的。
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课文回顾
《最后一课》，“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操 练。……我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近 两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦， 司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：‘又出了什 么事啦？’”这两个细节，再来看，“我本来打算趁那一阵喧闹偷 偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期 日的早晨一样。”还有，“老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼 服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只 在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常 的严肃的气氛。”这些语段很好地为后文讲述这是大家上的最后一 节法语课，做了充分的铺垫。
习作知识
4．意义。 精彩的细节描写，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用，人 物形象更加鲜明，景物更有特色，事件更加详细，能给读者留下深 刻的印象。
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课文回顾
1．仔细观察生活，描写真实细节。 《回忆鲁迅先生》中，“鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上， 那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿起剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。”作者仔细观察，看到了鲁迅先 生包书的认真，一丝不苟。
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1 习作知识 2 课文回顾 3 课外阅读 4 专项训练 5 随堂微作
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习作知识
1．概念。 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻 画。 2．分类。 (1)人物细节。 (2)景物描写。 (3)事件细节。
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习作知识
3．方法和步骤。 (1)仔细观察生活，描写真实细节。 (2)突出人物性格，紧扣典型细节。 动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、外貌描写。 (3)详写中心内容，突出核心细节。 ①调动多种感官来写景。 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。 ②巧设伏笔与铺垫来安排事件细节。 伏笔、铺垫。
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再如《祝福》一文中，进行了这样的景物描写： 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出 将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着 一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音 还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到 我的故乡鲁镇的。
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《最后一课》，“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操 练。……我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近 两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦， 司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：‘又出了什 么事啦？’”这两个细节，再来看，“我本来打算趁那一阵喧闹偷 偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期 日的早晨一样。”还有，“老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼 服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只 在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常 的严肃的气氛。”这些语段很好地为后文讲述这是大家上的最后一 节法语课，做了充分的铺垫。
《抓住细节》课件
案例三
某客服人员因为关注到了客户 反馈的细节，及时解决了客户 的问题，赢得了客户的高度评 价。
案例四
某设计师在设计产品时，对每 个细节都进行了精心的打磨， 最终设计出了极具市场竞争力
的产品。
学习中的细节把握
01
02
03
04
案例一
某学生在复习时，注意到了老 师提到的细节知识点，最终在 考试中取得了优异的成绩。
细节的把握需要细心、耐心和责任心，只有具备这些品质的人才能在工作中注重细 节，从而取得更好的成绩。
细节体现专业
在专业领域中，细节的把握能力 是衡量一个人是否专业的标准之
一。
专业人士通常能够注意到别人忽 略的细节，并且能够处理得当，
从而获得更好的工作效果。
注重细节不仅是一种工作态度， 更是一种职业素养，能够让一个 人在职场中获得更多的信任和尊
制定复习计划
定期复习已学过的内容，巩固记忆， 加深理解，确保细节知识得到有效的 巩固和应用。
保持专注，心无旁骛
排除干扰
在学习过程中，尽量减少外界干 扰，如关闭手机、远离社交媒体 等，集中精力专注于学习内容。
深度学习
深入挖掘每个细节知识点，理解 其内涵和关联，形成系统化的知 识体系，确保掌握每个细节。
细节促进人际关系和谐
在人际交往中，对细节的重视可以增进彼此的理 解和信任，促进人际关系和谐发展。
3
细节增加个人成就感
通过对细节的关注和执行，我们可以更好地实现 自我价值，从而增加个人的成就感和满足感。
05 培养抓住细节的习惯
CHAPTER
制定计划，有序推进
制定详细的学习计划
将学习内容分解为小目标，按照时间 安排有序推进，确保每个细节都得到 充分的学习和掌握。
部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》课件(41张PPT)
他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。 栀子花大朵大朵地绽放着，仿佛精灵在枝叶间 跳舞一般。爸爸踮了踮脚，把枝头最美的那一 朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地 把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁 的白花盛开在乌黑的头发上，妈妈像个18岁的 少女那样微微低下了头……
那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白了 “执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母 在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得 了付出爱意，珍惜幸福。
例句:①有个小银元落在地上。 ②有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。 第②句比第①句增加了一些内容,这种逐步扩充的方法,我们给它取
一个名字叫步步追问法。 在写作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能通过联
想和想象,使其合情合理,这个过程我们又给它取名为想象延伸法。
写人时,要使文章具体形象,仅有上面两种方法还是不够全面的,比如, 描写人物肖像时,还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘,我们又把 这种描写方法叫作局部细写法。
（细节五：母亲累到极致！母子情感交汇，二次流泪。）
母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲 ，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗 水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵 来，
白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啊，这秧早插一天，就能多
收（一白成发”随。风我飘没说拂话，，蹒把跚母慈亲祥送泪回家…，…就重跑要到细田节里反，复没命出地现插，起效秧果来加。倍我。累 得便《觉腰背得酸影背不》痛累是，了此，但一腰类想也写到不法酸母的了亲典的。范我白。发一在口多眼气次插前反飘完复拂大出，田现的想，到秧每母，亲哭次了跪略在…变田…化里即的可身。影），
4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到 家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了， 父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远 处田野望去，（怎细么节回二事：呀在寒？凉空的旷夜的里田我野疑惑上重有重灯，火这闪是烁为后，文不写时母有亲阵辛阵劳做敲 盆的铺声垫，音也传烘来托，人我物信心情步。朝）田野走去。
《抓住细节》课件(共30张PPT)
运用比喻、夸张、拟人等修辞
学习支架，你get了吗
捕捉细节
两个慢镜头
描摹细节
围绕视频中展示的场景，选取两到三个人物，抓 住细节，以《那一刻》为题，写一个小片段， 200字左右。可以回看刚才的视频。
自我评价
评价标准 是否是真实细致的观察 是否选择了典型的细节 是否调动多种感官，记录多方状态 是否用慢镜头分解了动作 具体的场景是否多于抽象的形容词
√
√
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条 长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到 竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
慢镜头分解动作
慢镜头分解动作
老计接过一个医院的单子，送餐和接餐的过程中，大家都是保持距离。 老计后来也送过很多医院的单，他时刻提着神。
疫情在家，我的头发就像发疯了似的长。终于有一天，我爸爸忍不住了， 满脸笑意地对我说：“你看看你，头发长得像鬼一样！来！我给你理个你们 学校的标准头发！”爸爸拿着推子推了几下，刚几分钟，推子猛地“嗡”了 一声，就没电了。我心里“咯噔”一下，心想完了，这可怎么办？这推子真 。只见 他左手拿捏着梳子，右手夹着剪刀，边梳边剪，咔嚓···咔嚓···那声 音十分规律，手肘上下伏动着，那动作也十分协调。我原以为这发型是要 “废”了，不想爸爸理出的头发竟十分好看。
铡草 老哑巴在生产队里喂牲口,一早一晚的,常能听 见他铡草的声音,嚓--嚓嚓,那声音像女人用刀刮着 新鲜的鱼鳞, 又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。 ——迟子建《哑巴与春天》
满头长着栗色的鬈发，一直垂到上衣的领子上来，他 老爱把它甩一甩，就像人们想象中狮子甩它的鬃毛似的。
——路遥《平凡的世界》
部编版七年级下册语文《抓住细节》PPT优秀教学说课复习课件
以情动人
文章不是无情 物，情动于衷更 感人。把人物写 活，把事情写得 更感人。
习第作三知单识元
抓住细节
七年级下册
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单元主题 真实 典型 生动
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目标要求 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征， 有自己的感受和认识。写记叙性文章，做到内容具体充实。
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学习目标 1．了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作 用。 2．学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。 3．注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。
1.外貌描写 描写要求:善于观察找不同，扩大细节描特征。
2.神态描写 描写要求:眉目传情脸儿笑，细腻生动表情出。
3.动作描写 描写要求:推敲个性精挑选，细致动作要连贯。
4.语言描写 描写要求:符合身份性格化，简洁生动来表达。
5.心理活动描写 描写要求:内心独白加表情，展开联想细描摹。
游戏三
你选 我评
一、猜一猜，发现特点
他停了下来，用铁棍在地上 戳了一个坑。然后，他轻轻地往 坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥 土。他是在种橡树!我问他，这块 地是你的吗?他摇摇头说，不是。 那是谁的地?是公家的，还是私人 的?他说不知道。看起来他并不在 意。他只是一心一意地把一百颗 橡子都种了下去。
1.外貌描写 观察内容：身材、体态、容貌、服饰等。
下午回来时，天空阴沉沉的，欲雨不雨，平静中似乎隐藏些 什么。
回到家，爸爸说，武汉封城了。
二、改一改，明确方法
了购物车。
不知不觉将拜年的物品塞满
加妈妈的外貌、动作描写
下午回来时，天空阴沉沉的，欲雨不雨，平静中似 乎隐藏些什么。
加我的心理描写
回到家，爸爸
说：“武汉，今天封城了！
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文题一：
修改时，可根据需要添加一些能表现人物的外貌、 语言、动作或心理特点的细节。注意带上自己的情感， 比如赞赏或厌恶某个人，可以在用语或者语气上有所体 现，也可以直接写出自己的评价。建议将修改后的作文 和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
④细致描写人物的语言和动作，从 “小”处感人。铺垫。
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⑤描写“我”的心理，真切入微。
我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心 过妈妈呢？⑤
他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大 朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头 的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀 子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发 上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……⑥
2.细节描写要求高
真实可信。真实的细节是对生活细致观察的结果。 如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写—— “直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来 的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者 当时那种真切的感觉，让人难忘。
典型精致。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能 反映人物性格特征的细节来写。
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选材尽量避免学校和学艺生活，多将目光投射到更为广阔 的社会生活中去，谈谈家长里短，说说身边的奇人轶事， 讨论讨论鲜活的社会现象，主动去表达一下你对于这个 “新”时代的看法。谈一谈“新旧”对比，哪些值得留恋， 哪些值得舍弃。说出其中价值，评述一下取舍间的心中滋 味。要胜在立意先人一步，语言追求“鲜活”，懂得使用 常用的修辞。环境与细节描写是夺分要术，字迹不求美观， 但求工整有序。
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如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了 表现父亲的勤劳能干。
生动细腻。细节描写用语要生动、简练，让读者如 见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁 观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但 微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和 心理。
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文题三：
行文时，叙述故事应条理清楚。注意联系照片拍摄 的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的 描写。
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栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深 思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下， 让那栀子花在生命中长开不败呢？⑦
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⑦照应开头，解开悬念。抒情自然， 中心升华甚美。
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实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少 于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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【真题解说】
这并非一道“难题”，要在审题、填题和选材上打开 思路。“值得”的事情有时不是“天然正确”的。它不 仅可以体现出“普世”的价值，更可以表达出你个人对 于失败与成功，努力与退却等对立事物的抉择，体现出 你对成长路的某种看法。主旨立意，切记保持积极阳光。
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语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人 物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张状态下语言 行动就会扭曲，与平时不同。写作时抓住这些不同，就能 生动形象地刻画人物紧张的内心世界。
内心独白描写：就是自己对自己讲的无声的话。人在 不同的心理状态下会对自己讲不同的话。把特定状态下自 己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的 心理。
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（天津中考）在人的一生中，总有一些记忆值得珍藏，
总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……以“值
得
”为题写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情
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⑥栀子树下，爸爸为妈妈小心地插花，尽 显生活点滴温馨。为中心张本。
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那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子 偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界； 我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。
总之，细节描写很重要。营造环境（正衬、反衬）， 渲染人物的处境；运用联想（相似、修辞），活化人物的 性情；化虚为实（心理、幻觉），张显人物的心境；借助 想象（动作、语言），揭示人物的体验。
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细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的 细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。 1.细节描写技法多
环境描写：人在不同心情时看相同的景物，会产生 不同的感受，把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩 下的景物描写下来就能充分表现人物的精神状态。
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幻觉描写法：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会 有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到 的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的 内心世界。
爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑， 想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！③
③初夏的夜，眼见爸爸妈妈手牵着 手“风花雪月”，很是诧异。
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“阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一 把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。
那是个栀子花开的季节，空气中都浮动②着馥郁的香气。
②“浮动”一词用语巧妙，形象地 写出了栀子花香气的馥郁。
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晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走 吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然 眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？……我跟 了上去。
一 读一读上个单元你写的作文，看看是否做到了 抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。
二 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难
忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是尴尬，甚至是
难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《
的那一
刻》为题，写一篇作文。不少于500字。
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【名师点评】
这是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、“责 怪”、插花构成的细节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大 潮，猛然地冲击着情感之闸，弹奏出中年夫妻恩爱的动 人心曲；栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增 添了文章浓浓的诗情画意；作者以“爱心传递”结尾， 别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心动”深远的影 响力，言尽而意无穷。
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写作 抓住细节
部编本人教版·七年级下册
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1.懂得什么是细节描写，感受细节描写的好处，了解 细节描写在作文中的作用。
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三 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故 事。从家里找一字。
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“哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又 细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。
“没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈 有些焦急。
“孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！” 爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。④
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2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画 鲜活的人物，培养共同探讨、合作研究的能力，努力提 高写作水平。
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文题一：
修改时，可根据需要添加一些能表现人物的外貌、 语言、动作或心理特点的细节。注意带上自己的情感， 比如赞赏或厌恶某个人，可以在用语或者语气上有所体 现，也可以直接写出自己的评价。建议将修改后的作文 和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
④细致描写人物的语言和动作，从 “小”处感人。铺垫。
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⑤描写“我”的心理，真切入微。
我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心 过妈妈呢？⑤
他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大 朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头 的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀 子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发 上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……⑥
2.细节描写要求高
真实可信。真实的细节是对生活细致观察的结果。 如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写—— “直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来 的”，这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者 当时那种真切的感觉，让人难忘。
典型精致。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能 反映人物性格特征的细节来写。
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选材尽量避免学校和学艺生活，多将目光投射到更为广阔 的社会生活中去，谈谈家长里短，说说身边的奇人轶事， 讨论讨论鲜活的社会现象，主动去表达一下你对于这个 “新”时代的看法。谈一谈“新旧”对比，哪些值得留恋， 哪些值得舍弃。说出其中价值，评述一下取舍间的心中滋 味。要胜在立意先人一步，语言追求“鲜活”，懂得使用 常用的修辞。环境与细节描写是夺分要术，字迹不求美观， 但求工整有序。
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如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都是为了 表现父亲的勤劳能干。
生动细腻。细节描写用语要生动、简练，让读者如 见其人，如睹其物，如临其境。《卖油翁》中写卖油翁 观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但 微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和 心理。
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文题三：
行文时，叙述故事应条理清楚。注意联系照片拍摄 的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的 描写。
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栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深 思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下， 让那栀子花在生命中长开不败呢？⑦
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⑦照应开头，解开悬念。抒情自然， 中心升华甚美。
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实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少 于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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【真题解说】
这并非一道“难题”，要在审题、填题和选材上打开 思路。“值得”的事情有时不是“天然正确”的。它不 仅可以体现出“普世”的价值，更可以表达出你个人对 于失败与成功，努力与退却等对立事物的抉择，体现出 你对成长路的某种看法。主旨立意，切记保持积极阳光。
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语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人 物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张状态下语言 行动就会扭曲，与平时不同。写作时抓住这些不同，就能 生动形象地刻画人物紧张的内心世界。
内心独白描写：就是自己对自己讲的无声的话。人在 不同的心理状态下会对自己讲不同的话。把特定状态下自 己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的 心理。
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（天津中考）在人的一生中，总有一些记忆值得珍藏，
总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……以“值
得
”为题写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情
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⑥栀子树下，爸爸为妈妈小心地插花，尽 显生活点滴温馨。为中心张本。
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那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子 偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界； 我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。
总之，细节描写很重要。营造环境（正衬、反衬）， 渲染人物的处境；运用联想（相似、修辞），活化人物的 性情；化虚为实（心理、幻觉），张显人物的心境；借助 想象（动作、语言），揭示人物的体验。
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细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的 细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。 1.细节描写技法多
环境描写：人在不同心情时看相同的景物，会产生 不同的感受，把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩 下的景物描写下来就能充分表现人物的精神状态。
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幻觉描写法：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会 有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到 的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的 内心世界。
爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑， 想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！③
③初夏的夜，眼见爸爸妈妈手牵着 手“风花雪月”，很是诧异。
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“阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，一 把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。
那是个栀子花开的季节，空气中都浮动②着馥郁的香气。
②“浮动”一词用语巧妙，形象地 写出了栀子花香气的馥郁。
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