人教版高一生物必修一1.1从生物圈到细胞高中生物精品公开课

龟的所有个体
【例题】立在人一定学的校自然的区水域、内，阳所光有的也种是群生该命区域系内统巴的西
一部群落分——（所—有—生物（）组）成一个群落
龟和其他所有
生物的种群
生态 系统
生物群落与它的无机环境相互作用 龟生活的水生
而形成的统一整体
生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生 生物圈是最大
活的无机环境共同组成
这三个例子中，属于种群的是_（__2_）_，属于群落的是_（__3）_。
生命系统的结构层次
思考与讨论
问题1：若把图中的龟换成人，图中层次的组 成会不会发生变化？若换成一棵柳树、一只草履虫， 它们的结构层次又是怎样的？请同学们把它们对应 的结构层次从小到大写下来。
如果换成人，图中其他各层次的名称不变，但具 体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室， 种群应为同一地区的所有人；
辨对错
× （1）细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。（ ） × （2）动物与植物的生命系统层次构成相同。（ ）
（3）病毒属于生命系统中的结构层次。（ ）
× × （4）生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统（ ）
重难点精讲
资料分析 实例1、草履虫的运动和分裂
讨论1 （1） 草履虫是一种什么样的生物？单细胞生物
生物学与我们
——走进高中生物
学好生物有什么用？
为什么要学习生物？
基 因 治 疗
试管婴儿 疫苗
为什么要学习生物？
酿酒
抗虫棉花
温室花卉
加酶洗衣粉
转基因小麦
诱变育种
学好生物有什么用？
1.无籽西瓜中有避孕药！ 2.和艾滋病人握手拥抱会被传染！
谣言 3.吃猪蹄吧！猪蹄最美容了！
4.任何疫苗都不能打，中医可以代替疫苗！ 5.肉松面包不能吃，因为肉松是棉花做的！ 6.人的身体器官会按既定时间进行排毒！
必须寄生于活细胞中
讨论4：
HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特 定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
例如：胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；
脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；
大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍。
结论：当生物体的某一种细胞受到损害时，该种 生物的生命活动会受到影响，甚至会导致生物的 死亡。
5周的胚胎
10周的胚胎
新生儿
讨论2 （1）在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质 的“桥梁”？ 精子和卵细胞
（2）胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？
多细胞生物的生命活动是从一个细胞（即受精卵）开始的， 胚胎发育、个体的生长和发育也是建立在细胞分裂和细胞 分化基础上的.
由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也 离不开细胞。
如果换成柳树，应去掉系统，细胞、组织、器官、 种群的具体内容也会变；
单细胞生物 依靠单细胞完成各种生命活动 多细胞生物 依靠各种分化的细胞密切配合 无细胞结构—病毒 必须寄生在活细胞中
生物的生命活动离不开细胞
Why?
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞不仅是生物体结构和功能的基本单位， 也是地球上是最小的（最基本的）生命系统。 那么最大的生命系统又是什么呢？最小的生 命系统和最大的生命系统之间还有什么哪些 层次？
二、生命系统的结构层次
请仔细观察图1-1，思考下列问题：
以一只龟为例
➢ 生命系统可分为哪些结构层次？
➢ 这些结构层次的顺序是什么？
【例题】病毒属于生命系统————（ ）
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落 →生态系统→生物圈
结构层次
概念
举例
在一定的自然区域内，同种生物的 该区域内巴西
种群
所有个体是一个种群
如何学好高中生物？
1.课前预习： 上新课前根据的“本节聚焦”中的问题进行通读课本，保证
在上课前对即将学习的新课重点பைடு நூலகம்所了解。
2.课堂上高效听课：
也许聪明的你在上课前就可以通过预习可以将大部分的新知识点弄 明白，但是老师希望你在课堂上还是要专注听课。
3.课后有效做题，巩固所学内容： （1）做完练习要及时核对答案，做错的题目要用红笔订正答案； （2）不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等方法弄清楚， 不让小问题积累成大难题； （3）每上一节课，当天要及时复习；每学完一章，及时构建知 识网络，把所一章学的知识“串”起来。
实例3：缩手反射的结构基础 ——反射弧
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
讨论3：
完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞 参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入 神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨 骼肌细胞，等等。
结论：反射等神经活动需要多种细胞的参与。
生物要研究什么？
生命活动
”每一个生物科学问题的答案都必须在 细胞中寻找。“
威尔逊
——美国细胞生物学家
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
导读提纲
• （1）为什么说生命活动离不开细胞？ • （2）地球上的生命系统可以分为哪些结构层次？ • （3）为什么说细胞是基本的生命系统？
基础知识达标检测
因此，多细胞生物的生命活动需要依赖各种分 化的细胞密切合作。
实例4：HIV病毒与艾滋病
（1）病毒是由什么物质构成的呢？ DNA病毒：蛋白质外壳+内部DNA
RNA病毒：蛋白质外壳+内部RNA
病毒没有细胞结构
（2）病毒的生命活动能离开细胞 吗？
专门攻击人体免疫细胞——淋巴细胞， 导致人体免疫系统受到破坏。
（2） 除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 摄食、呼吸、生长、生殖、应激性等生命活动。
（3）如果没有完整的细胞结构，他能完成这些生命活 动吗? 不能 （4）你由这一实例可以得出什么结论？
对于单细胞生物来说，细胞的生命活动就是生物个 体的生命活动，单细胞生物的生命活动离不开细胞。
实例2：人的生殖和发育 我们生命的起点是一个细胞，名字叫做—— 受精卵
的生态系统
种群 VS 群落
1、池塘中，生活着许多同种的草履虫。从结构上 看，一只草履虫就是由一个___细__胞____构成的，它 对应生命系统的_细_胞__或__个_体_层次。这些草履虫共同 构成一个__种__群____，这： 些草履虫与池塘中的其它 所有生物一起形成一个___群__落____。
2、 （1）一个池塘中的所有鱼 （2）一个池塘中的所有鲫鱼 （3）一个池塘中的所有生物