【小学语文】小学二年级连词成句、连句成段
部编人教版小学语文二年级下册专项练习(附答案)
部编人教版小学语文二年级下册专项练习(附答案)句子专项：1.1)老师高兴地走进教室，踩上讲台。
2)操场上，同学们有的在踢足球，有的在玩游戏。
3)小马驮起口袋，向磨坊跑去。
4)满天的乌云，压得很低。
5)公园里盛开着各种各样的鲜花。
6)春雨姑娘弹奏着美妙的乐曲。
2.1)我们冲出家门，穿上棉袄，一边走一边看。
2)妈妈拎着一篮鸡蛋走进家门。
3)同学们背着书包走进校门。
4)孩子跑过来，接过水桶。
4.1)今天怎么会下雨呢？2)我怎么会不帮助你呢？5.1)风在吹。
2)雨在下。
3)云在飘。
4)柳在摇。
6.1)我发现撑开的伞像一把大蘑菇。
2)我发现小燕子的尾巴像一把长长的剪刀。
3)挂在树上的苹果像一个小灯笼。
4)大象有一对大耳朵，像两把巨型扇子。
二、把/被字句改写：1.1)把小虫子吃掉了。
2)小虫子被青蛙吃掉了。
2.1)把树叶吹落了。
2)树叶被秋风吹落了。
3.1)把小狗救出来了。
2)小狗被我们救出来了。
4.1)把两只相斗的羊引开了。
2)两只相斗的羊被华佗引开了。
5.1)把那头吃草的牛赶走了。
2)那头吃草的牛被爷爷赶走了。
三、关联词语：4.我们一边走，一边看，路已经走了不少，但是还恋恋不舍，不想回去。
一、剔除格式错误，删除有问题的段落，改写每段话5.如果我们小心地跳到狗的身上，就可以到很远的地方去旅行。
6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
7.只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
8.“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”9.雷声越来越响，雨越下越大了。
10.他回到家就和妈妈讲学校里的故事。
二、让句子更生动1.小柏树栽好了一棵绿油油的树。
2.我们顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
3.路的一边是葱葱绿绿的田野。
4.爷爷兴致勃勃地挖着树坑。
5.沙滩是我们快乐的海边天地。
6.太阳缓缓地升起，天空染上了红红的颜色。
7.花骨朵儿渐渐地长大了。
8.小鹿静静地躺在床上养病。
三、让句子更简洁1.雪松们在葱郁的森林里拉手。
新教材】部编版小学二年级上册语文各单元练习题(含答案)
新教材】部编版小学二年级上册语文各单元练习题(含答案)班级：______ 姓名：______ 分数：______一、用“/”画去加点字不恰当的读音。
（5分）仙人（xiān rén）每当（měi dāng）胳膊（gē bo）层林尽染（céng lín jìn rǎn）重叠（chóng dié）炸开（zhà kāi）奇形怪状（qí xíng guài zhuàng）就得告别妈妈（jiù děi gào bié mā ma）只（zhǐ）要张开两只（zhī）胳膊就行了二、摘下果子，放到相应的盘中。
（4分）略三、按要求组字，再组词。
（9分）1.加偏旁组字组词。
（3分）己巳（巳年）文文（文明）头页（首页）2．换偏旁组字组词。
（6分）字体（字形）快活（快乐）点心（点心）色彩（色泽）华丽（华美）娘娘（娘娘）四、将花插到瓶中，组成新字。
（5分）略五、照样子，在括号里填入恰当的词语。
（12分）1．一（片）猴子一（只）花儿一（块）巨石一（位）仙人一（个）“人”字一（曲）歌2．（洁白）的棉花红）的枫叶高大）的山峰丰富）的知识五颜六色）的灯笼美丽）的景色响亮）的名字六、读句子，写出带点词语的近义词。
（8分）1．秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
秋天来了，秋天来了，山野就是美丽的风景。
2．不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
不言而喻，这就是著名的“金鸡报晓”。
3．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
孩子如果已经长大，就得离开妈妈，到处都是家。
4．牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?牛马有腿，鸟有翅膀，植物要移动靠的什么办法？七、看到下面的汉字，你会想到什么?（12分）例：金我想到了秋天，秋风送来一片一片金黄的落叶，田野里无边的稻子翻着金色的波浪，果树上挂着黄澄澄的梨子。
小学二年级语文下册句子专项(含答案)
句子专项一、我给句子加加工。
(根据提示完成句子)1. 照样子把句子写得生动。
例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。
（1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。
（2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。
（3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。
（4）满天的乌云，（）压下来。
（5）公园里盛开着（）的鲜花。
（6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。
2. 合并句子。
例: 我们看，我们走。
我们一边，一边看。
（1）我们冲出家门，穿上棉袄。
（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。
妈妈走进家门。
（3）同学们走进校门。
同学们背着书包。
（4）孩子跑过来。
孩子接过水桶。
4.按照例子给句子换个说法。
例：我怎么会把你的书弄坏呢？我不会把你的书弄坏。
（1）今天怎么会下雨呢？（2）我怎么会不帮助你呢？5.组词成句。
例：灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。
6.仿写句子例：我发现飞机的样子像蜻蜓。
二、我能改写“把”字句和“被”字句。
例：啄木鸟除掉了树上的害虫。
1. 青蛙吃掉了小虫子。
2. 秋风吹落了树叶。
3.我们救出来了小狗。
4. 他引开了两只相斗的羊。
5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。
三、我能照样子用关联词语写句子。
1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。
2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。
4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
________一边____________，一边_______________。
5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。
如果________________，就________________6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
要是________________，可________________。
7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。
8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!_____ 只有 _________ 才____________9.雷声越来越响，雨下大了。
部编人教版二年级语文下册连词成句专项综合练习(含答案)
部编人教版二年级语文下册连词成句专项综合练习（含答案）1. 把词语排成句子,并加上标点符号。
小树的山上高了更2. 我会连。
3. 读一读，连一连。
4. 给划线的汉字选择正确的读音连线。
5. 把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点符号。
（1）什么再雾可藏的也没有了（2）天空雾太阳连同把藏起来一起6. 按时间顺序给下列节日重新排序。
①端午节②清明节③元宵节④春节⑤重阳节⑥中秋节7. 把能组成词语的字连起来。
大声口叫人母乡亲前村里面8. 连词成句。
(填序号)（1）①船儿②尖③小小的④两头（2）①尾巴②一把③松鼠④好像⑤的⑥伞（3）①一群②雪地里③小画家④了⑤来（4）①一家②小树林③蜗牛④住在⑤的⑥旁边9. 把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
①伟大感激大家英雄非常这位的治水②大禹代代相传治水故事的被10. 将下列词语排成一句话，再加上标点。
①小灰兔一车送给了把老山羊白菜②水真清小河的啊③喜欢唱歌你的吗妈妈11. 连词成句。
(写序号)（1）①国旗②爱③我们的④我（2）①国旗②我们③敬礼④向12. 读一读，连一连。
13. 连词成句。
（1）我们的天地沙滩快乐是（2）邓爷爷满意的露出了脸上的笑容14. 把下面的词组织成句，句子要通顺。
①有草地一片青青的小区里②开开心心人街上买东西都在的地15. 把下面排列错乱的词语整理成通顺的句子。
①羊群撒在雪白的草原大的一望无际上②菊花盛开秋天着千姿百态的公园里③可以鸟研究空气资料污染为可贵的提供16. 看图片，填上音节中缺少的声母。
17. 读一读，连一连。
18. 读一读，连一连。
19. 把下列词语排排队，变成一句通顺的话。
（1）我一名是小学生一年级（2）春姑娘春雨纺出的线像（3）小朋友们高了长我们班的20. 把下面的词语排成一句通顺的话。
（1）小军学习委员的我们是班级______（2）大花园我们的像学校一个______21. 连词成句。
①安静邻居盲童小孩一个是的②浓郁安静每天花香吸引的着③仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的22. 连词成句①包的好吃十分外婆粽子②用的你水壶浇花爸爸呢③天上雨一座停了桥的美丽有23. 连词成句。
小学二年级连词成句
小学二年级连词成句1、黄浦江上有好几架美丽的大桥。
2、啄木鸟日夜忙着捉害虫。
3、小娃娃在水里像鱼儿一样游泳。
4、小海星开开心心地在水里游泳。
5、小海星开开心心地在沙滩上爬来爬去。
6、树上的小鸟在绿阴里唱歌。
7、小白羊家乡的地上是。
8、小溪水滴答滴答像琴声真好听。
9、小溪结冰滑溜溜亮晶晶真好看。
10、早上同学们做早操排队。
11、我们一起做运动。
12、快乐的小黑兔和小白兔在草地上吃青青的草。
13、爸爸带我去科技馆参观。
14、我喜欢电脑课和数学课上。
15、科学家能造出会说话的机器人。
16、啄木鸟在树林里捉虫。
17、XXX飞快地上山去。
18、一只羊在树下吃草。
19、我的同学是他。
20、飞机在天上用云雾写字。
21、毛茸茸的小鸡在草地上做游戏。
22、我家小弟弟有个可爱的玩具熊。
23、哥哥帮弟弟补小花鼓。
24、小蜜蜂在花丛中采蜜。
25、XXX、XXX和学在学校里弹琴。
26、星期天小朋友在花园里开心地吹泡泡。
27、我开开心心地在家里看电视。
28、当我把老鼠捉到时小猫很开心。
29、XXX飞快地上山去。
30、啄木鸟在树林里捉虫。
31、小鱼快活地在水里八条游来游去。
32、可爱的小乌鸦懂事多呀。
33、天上有一朵朵白云。
34、下课了同学们到操场上做游戏。
35、太阳慢慢地从东方的红红的地方升起。
36、一群欢快地小鸟叫着在树枝上。
37、春天公园里桃花和迎春花开满了。
38、天黑了小海星自己回到家。
39、天安门广场真晚上热闹啊。
加一笔：40、青蛙——蛤蟆——（蟆虫）。
小学语文教学应重视连句成段能力的培养
“ ” 段 的教 学 ， 主 要 侧 重 于 对 自然 但 段 的理 解 ．侧 重 在 理 解 每 句 话 意 思 的基 础 上 理 解 自然 段 的意 思 ．侧 重 ２ ．小 学语 文作 文教 学缺 乏 足 够
的连 句成段 训 练
过渡。因此 ， 小学语文教 学应重视学 生连 句成段 能力的培养。
“ 什 么 ” 大 花 功 丈 ． 出 现 了 生 能力 ， 写 上 如 或成段表达能力发展较迟 。 教 ２ 连 句 成 段 能 力培 养有 助 于发 ．
要求 ， 要按一 定 的顺 序写 ” “ 如“ 、要
突出重 点” “ 、 该详的地方耍详 ， 该略
的地 耍略” “ 有 巾心 、要 有条 、耍 理 ” 可足什么 足“ ， 一定顺 序 ” 怎样 。 词汇教 学 、 句子教 学 、 篇章 教学 ， 却
忽 视 了段 的教 学 。段 的教 学 主耍 包
“ Байду номын сангаас出重点” “ 么足该 详的 ，什 么 ，什
足该略的” ，学 生 仍 然 不 得 要 领 。 无
学生之友 ・ 小学版 ２ １ 年第 ２ ０￣ ） 期
－ ｕ
语 文 教 育并 非 应 某 一 个人 的 心 血 来 潮 而 出现 的 ． 它 是 应 生 活 的 需 要 才 产 生 的 。 从 根 本 上 说 ， 一 人
思 ， 为 一 段 。 能 给课 文 分 段 ， 纳 成 归
成段表达 能力向中、 高级 阶段 发展 ，
有 助 于提 高 小 学 生语 言 表 达 能 力和 思 维 能 力 。因此 ， 学语 文教 学 应 重 小 视 学 生连 句成 段 能 力 的 培 养 ．加 强 连 句 成段 训 练研 究 。 小 学语 文课 程 面 向 全体 学 生 ，使 学 生 获 得 基 本 的
二年级语文上册连词成句专项专题训练
二年级语文上册连词成句专项专题训练1. 读一读，连一连。
2. 连词成句。
①安静邻居盲童小孩一个是的②浓郁安静每天花香吸引的着③仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的3. 把下列各组排列错乱的词语整理成一句通顺的话。
（1）①好朋友②我③和④小云⑤是（2）①爸爸②汽车③会④开（3）①森林②小鸟的③家④是4. 连词成句，并加上标点。
①草长花开飞蝴蝶②暖新制轻棉衣又5. 读一读，连一连。
6. 把能组成词语的字连起来。
大声口叫人母乡亲前村里面7. 连词成句。
（1）我们的天地沙滩快乐是（2）邓爷爷满意的露出了脸上的笑容8. 读一读，连一连。
9. 按时间顺序给下列节日重新排序。
①端午节②清明节③元宵节④春节⑤重阳节⑥中秋节10. 读一读，连一连。
11. 连词成句，并加上标点。
①儿童团员王二小是②是我孩子的妈妈好③邓小平爷爷种的亲手是这树④快乐多生活我们的⑤来了想出办法爷爷12. 连词成句。
①不知道什么学些月亮该自己 ______②故事这个开头结局只有没有 ______③每样都学习必须东西生活怎么 ______13. 读儿歌，再连一连它们的韵母。
j q x，真淘气，从不和u在一起。
它们和ü来相拼，见了帽子就甩去。
14. 把字词连成句。
（填序号）（1）①看见②荷叶③蹲着④上⑤小青蛙⑥小蝌蚪⑦一只（2）①一天天②地③长大了④白菜⑤嫩绿的15. 把下列词语排排队，变成一句通顺的话。
（1）我一名是小学生一年级（2）春姑娘春雨纺出的线像（3）小朋友们高了长我们班的16. 把下面的字词连成通顺的句子,并加上标点。
（1）大家的我的办法赞赏得到了（2）航天员生活吗你知道怎样在太空中（3）多好这是的呀地方17. 读一读，连一连。
18. 连字词成句。
①叶子的长得小柳树又细又长 ______②立刻广场上海洋变成了的欢乐 ______③世界这样为什么神奇 ______19. 连词成句，并加上标点。
（1）吗知道在太空中你生活怎样宇航员（2）栽种的已经邓小平长大了亲手柏树爷爷20. 连词成句，并加上标点。
二年级连词成句专项训练
二年级连词成句专项训练1. 开篇：连词的重要性嗨，小朋友们！今天咱们来聊聊连词的故事。
你们知道吗？连词在句子里可重要啦，就像粘土一样，把不同的词粘在一起，让句子变得完整、流畅。
要是没有了连词，我们的句子就像拼图少了块儿，怪怪的，对吧？2. 连词的基本用法连词就是那种小小的、但超级有用的词。
它们可以把两个句子合成一个，更能帮助我们说话的时候，不至于支支吾吾。
比如说：2.1 “和”“和”是最常见的连词之一。
用它的时候，你可以把两个事情放在一起。
比如说，“我喜欢吃苹果和香蕉。
”这里的“和”就把苹果和香蕉连接起来了，让句子显得更完整。
2.2 “但”“但”这个词特别神奇，它用来表示两个对立的事情。
例如，“我想去公园，但下雨了。
”这里的“但”告诉我们，虽然有个想法，但是有个小问题出现了。
3. 连词的练习好了，现在让我们一起动动脑筋，来试试用连词造句吧！3.1 练习一：看这里，“小猫喜欢玩球，______小狗喜欢跑步。
”在空白处填上一个合适的连词。
答案是“而”，因为“小猫喜欢玩球，而小狗喜欢跑步”表示两者的不同。
3.2 练习二：再看这个句子，“我今天要去图书馆，______妈妈还没同意。
”在空白处填上“但是”。
所以句子变成“我今天要去图书馆，但是妈妈还没同意。
”这里的“但是”让我们知道了一个小障碍。
4. 连词的应用技巧让我们来探讨一些技巧，把连词用得更好！4.1 清晰表达用连词的时候，要确保每个部分的意思都很清楚。
比如说，“我吃了晚饭，然后去看了电影。
”这里的“然后”告诉我们，吃晚饭之后的下一步。
4.2 避免重复有时候，我们可以用连词来避免重复的描述。
“我去了商店，买了书和文具。
”这句话比“我去了商店。
我买了书。
我还买了文具。
”听起来顺畅多了吧？5. 总结哎呀，小伙伴们，今天我们把连词这个小小的词汇深入探讨了一番。
你们一定发现了，连词的作用大得很呢！用得好，句子变得更加流畅、自然，让我们说话和写作的时候都能更得心应手。
小学语文课程教案句子连接与衔接
小学语文课程教案句子连接与衔接小学语文课程教案句子连接与衔接一、引言在小学语文教学中，句子的连接与衔接是一个非常重要的方面。
正确的句子连接和衔接能够使文章的逻辑关系更加紧密和清晰，使读者能够更好地理解文章的内容。
本文将从连词的使用、顺承关系的表达以及转折与递进关系的处理三个方面，探讨小学语文课程中句子连接与衔接的教学方法。
二、连词的使用1. 并列连词的运用并列连词是连接并列关系的重要工具，常用的有“和”、“与”、“或”、“还有”等。
在教学中，可以通过举例子、写小故事等方式，引导学生正确使用并列连词，使句子更加流畅。
例句1：他喜欢踢足球和打篮球。
例句2：她喜欢读书或者看电影。
2. 递进连词的运用递进连词用于表达递进关系，有助于增强文章的连贯性。
常用的递进连词有“而且”、“更加”、“再加上”等。
在教学中，可以通过让学生分析句子的结构，观察递进关系的特点，并进行积极练习，提升学生运用递进连词的能力。
例句1：她不仅成绩好，而且还是一个优秀的运动员。
例句2：这个故事不单有趣，而且还能给我们启发。
三、顺承关系的表达1. 运用过渡词过渡词在句与句、段与段之间起到连接的作用，使文章更加连贯。
常用的过渡词有“然后”、“接着”、“之后”等。
在教学中，可以通过阅读篇章、提供句子练习等方式，帮助学生掌握过渡词的使用。
例句1：我先完成作业，然后再做其他事情。
例句2：他先去超市买菜，接着回家做饭。
2. 运用指代词指代词在句子中的使用可以使文章更加简洁明了。
常用的指代词有“它”、“他”、“这”等。
在教学中，可以通过分析句子结构，引导学生正确运用指代词，使文章更加通顺。
例句1：我家有一只小狗，它非常聪明。
例句2：我昨天买了一件新衣服，这件衣服很漂亮。
四、转折与递进关系的处理1. 运用转折连词转折连词用于表示转折关系，常见的有“但是”、“然而”、“可是”等。
在教学中，可以通过分析句子的语气和语境，引导学生正确理解并运用转折连词，使文章更加有层次感。
小学语文小学二年级连词成句连句成段
【小学语文】小学二年级连词成句、连句成段一、把下面的词语组成句子写下来;并加上合适的标点。
1今天的好天气多么牙2.浇浇你多给要水花儿3.这支爷爷送给铅笔我是的4.看见你王老师了吗5.妈妈姐姐帮助常常干活6他学习的好爱孩子- 真是个7.认真小英学习都和小红非常8.听见哥哥他人有叫9.出来怎么你呀今天有空10.的太阳刚刚火红升起11. 一吹小草春风长出来了就嫩绿的12.高高兴兴地到了去同学们植树春天13.说话小燕子悄悄地正在小白兔和—14.有前面草地青青一片的我家—15.吃草羊儿上山坡在悠闲地—16.每天花给常常小红浇水早上—17.多么一只这白云小白兔朵像二、给下面的句子排排队（时间顺序）1、（）夏天;向日葵开花了；金灿灿的。
（）没过几天;嫩嫩的小芽就钻出地面。
（）春天;我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
（）向日葵越长越高;我得抬头来看它。
（）种子在地里悄悄地发芽。
（）秋天;向日葵的籽成熟了;一颗颗真饱满。
2、（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
（）中午凛冽的寒风刮了起来。
（）黄昏时分;风停了;下起鹅毛般大雪；（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
3、（）要是下起蒙蒙细雨;日月潭好像披上轻纱;周围的景物一片朦胧;就像童话中的仙境。
（）清晨;湖面上飘着薄薄的雾。
（）中午;太阳高照;整个日月潭的美景和周围的建筑渚B清晰地展现在眼前。
（）无边的晨星和山上的点点灯光;隐隐约约地倒映在湖水中。
4、（）上午;兔子向公鸡借篮子;公鸡说：“我自己要用;不借。
”（）这时;兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。
（）傍晚;突然刮起了大风;下起了大雨。
公鸡家的屋顶被风吹掉了;它急得又叫又跳。
（）下午;鸭子请公鸡帮忙挑水。
公鸡说：“我要休息;不去。
”（）公鸡和兔子、鸭子是邻居。
（）风停了;雨住了;屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶;脸一下子红了。
（事情发展顺序）1、（）这时候;熊哥哥骑着自行车来了。
（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
小学语文“连词成句”的秘诀
小学语文“连词成句”的奥秘连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。
做题时需要特别注意标点符号的使用。
练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。
这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。
确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。
而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。
完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。
检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
1首先要理解什么是连词成句连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
2连词成句题型及解题技巧1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连，加上正确的标点。
小学语文二年级练习题
小学语文二年级练习题小学语文二年级练习题1一、拼拼写写。
dírénmíshīmáifúshùncónɡfùchóuzhànshìjīɡuānzhǔzhānɡchuányánɡdàilù二、比一比，再组词。
{站（）战（）{敌（）故（）{扬（）场（）{理（）埋（）{去（）丢（）三、我会填，我会写句子。
敌人昏头昏脑地（）了方向，就抓住王二小叫他带路，他假装（）自有（），把敌人领进了埋伏圈。
王二小真是个（）的孩子！假装：_____________________________________自有主张：_____________________________________四、将句子排列（）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。
（）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边跑，手不断地往上提线。
”（）一次，我在广场上放风筝。
（）开始，我怎么也放不起来。
五、将“把”字改写成“被”字句。
1、明明把我的小木船弄坏了。
_____________________________________2、小刚已经把我的作业全部写完了。
_____________________________________小学语文二年级练习题2一、读一读，选择正确的读音。
1.孟(mènmèng)子是我国古代的大学问家。
2.古时候的人在学堂(tántáng)学习。
3.孟母把织好的布剪(jiǎnjǎn)断了。
二、写一写，填一填。
改共( )笔。
孩( )结构，查( )部首。
三、组词语。
泪( ) 孩( ) 改( )呆( ) 念( ) 拿( )四、写出反义词。
深——( ) 晴——( ) 热——( ) 粗——( ) 胜——( )五、读一读，写一写。
1.我一定改正。
小学二年级语文连词成句技巧及练习
小学二年级语文连词成句技巧及练习连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
常见题型及解题技巧1、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2、“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3、连一连，加上正确的标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4、仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
专项练习1、①小兔②白菜③兔妈妈④带着⑤在菜园里⑥收2、①高兴地②燕子妈妈③ 笑了④为什么3、①公园里②秋天③菊花④开满了⑤五颜六色的4、①可爱的②在天空中③小鸟④飞来飞去⑤ 快活地5、①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是6、①世界②这么③原来④美丽⑤呀7、①你②吃③喜欢④水果⑤吗8、①一年四季②吃到③蔬菜④人们⑤新鲜的⑥都可以9、①公园里②春天③桃花④开满了⑤迎春花⑥和10、①清清的②划船③他们④小河里⑤在⑥星期天11、①在果园里②阿姨③苹果④摘⑤秋天12、①做游戏②小朋友③操场上④快乐地⑤在13、①一箱②送给③奶奶④早上⑤爸爸⑥草莓⑦新鲜的14、①花朵②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的15、①升起来了②开了③太阳④牵牛花⑤漂亮的16、①一条②长出③啦④新尾巴⑤终于⑥小壁虎17、①提了个②你③为什么④问题⑤叔叔⑥错误的18、①夜空中②星星③晚上④珍珠⑤满天的⑥像⑦无数⑧撒在19、①诸葛亮②架人桥③士兵④江里⑤让⑥站在⑦三国时20、①有十来枝②真美③湖里④荷花⑤亭亭玉立的⑥啊参考答案1、兔妈妈带着小兔在菜园里收白菜。
二年级语文下册连词成句专项专题训练
二年级语文下册连词成句专项专题训练1. 连词成句。
①爷爷亲手柏树长大了邓小平栽种的已经②焦急地他田边在走来走去③乌云压下来了满天的黑沉沉地2. 把下面错乱的字词连成句子并加上标点符号。
（1）竖才能怎样耳朵呢让起来（2）免费特快这呀的列车可是（3）太阳一口气九个后羿射下了3. 读一读，连一连。
4. 看图，连一连。
liú shuǐchuí liǔtáo huānǎi niú5. 把下面的字词连成通顺的句子,并加上标点。
（1）大家的我的办法赞赏得到了（2）航天员生活吗你知道怎样在太空中（3）多好这是的呀地方6. 连词成句。
（1）我们的天地沙滩快乐是（2）邓爷爷满意的露出了脸上的笑容7. 读一读，连一连。
8. 将词语重新排列，组成句子，写序号。
（1）①好②想到③了④一个⑤乌鸦⑥办法（2）①旁边②一家③小树林④住在⑤的⑥蜗牛9. 把词语连成句子。
①很大觉得我自己②长大自己盼着我10. 我会把下列词语排列成通顺的句子。
（1）教室里写我小明作业看见在（2）荷叶上蹲在大青蛙的一只碧绿11. 连词成句，并加上标点。
①草长花开飞蝴蝶②暖新制轻棉衣又12. 将下列词语排成一句话，再加上标点。
①小灰兔一车送给了把老山羊白菜②水真清小河的啊③喜欢唱歌你的吗妈妈13. 连词成句，加上合适的标点。
（1）太阳伞枫树一把好像很大绿色又很高的（2）喜鹊吗阿姨的有鸟窝里小喜鹊六只14. 连词成句。
①包的好吃十分外婆粽子②用的你水壶浇花爸爸呢③天上雨一座停了桥的美丽有15. 读一读，连一连。
16. 读一读，连一连。
17. 用下列词语组成两个意思不同的句子。
队伍的不那么长一定赴约（1）______。
（2）______。
18. 把下面的词组织成句，句子要通顺。
①有草地一片青青的小区里②开开心心人街上买东西都在的地19. 用下面的词语组成句子（1）林林我朋友的是______（2）飞小鸟天上在来去飞______20. 连词成句，并加上标点①太阳光明都是地球上的送来的和温暖②柳丝千万条微风嫩绿的吹拂着③轻轻地我它脱落的摇动快要乳牙④两排笑了牙齿露出了的他洁白⑤他为什么医生问哭呢21. 读拼音，写字词。
小学二年级语文连词成句专项练习(附答案)
小学二年级语文连词成句专项练习题班级姓名1、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线2、老师我们献上鲜花给一束教师节那天3、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成4、做我们孩子诚实的要5、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到6、树上秋天黄叶许多落下了7、爸爸带着三峡去我旅游8、去给妈妈超市我两件衣服买了9、出来了散了慢慢地大雾太阳10、野花啊山坡上多的真11、赶快教室同学们上课铃走进响了12、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是13、每天我们身体锻炼坚持都14、红叶你们吗看过的香山15、教室里写我小明作业看见在16、发现有明明野花许多路边17、从慢慢地空中落下来飘雪花18、小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园19、自由自在地在鱼儿游来游去水草间20、帮我早晨妈妈起来房间整理参考答案1、奶奶领着红红，沿人行横道线不慌不忙地穿过马路2、教师节那天，我们给老师献上一束鲜花。
3.在阳光下，小猫圆圆的眼睛眯成一条线。
/小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。
4.我们要做诚实的孩子。
5.熊妈妈带着小熊到菜园里去干什么？6.秋天，树上落下了许多黄叶。
7.爸爸带着我去三峡旅游。
8.妈妈去超市给我买了两件衣服。
9、太阳出来了，大雾慢慢地散了。
10、山坡上的野花真多啊！11.上课铃响了，同学们赶快走进教室。
12、我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
13、我们每天都坚持锻炼身体。
14、你们看过香山的红叶吗？15、我看见小明在教室里写作业。
16、明明发现路边有许多野花。
17、雪花从空中慢慢地落下来。
18、老师和小朋友们一路上说说笑笑，不知不觉来到公园。
19.鱼儿在水草间自由自在地游来游去。
20.早晨，我起来帮妈妈整理房间。
小学语文连词成段
。厄运、仰慕、淳朴、慷慨大方、深恶痛疾.
他一生淳朴，对人慷慨大方，虽然有时倔强，但是却是一个
值得信任的人。他在村子里是鼎鼎有名的，每天早晨都有他
在河边捕鱼的身影，他只是默默的，过着自己的生活，可是 谁也没有发现，他得了肺病，病情越来越严重，终于有一天， 没有人看见他在河边捕鱼，便来到他的家里，他奄奄一息，
张望 点缀 不知不觉 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
从下列词语中至少挑选两个词语，并运用你 认得修辞手法写一段连贯的话，描述一段自 然景象。
葱茏 为话题，用下面四个词语写一段 连贯的话。 要求： A、运用比喻的修辞手法 B、用“尽管……可是……"为关联词的句 式
为人处世干净利落。身边的人都这么评价他：
你爸爸虽然有固执的地方，但绝对是一个有 着严瑾生活态度的人。
请用"阳光,长夜，风雨，鲜花，道路”中 至少选用3个词语，写一段以特定情境表 现人生感悟的话。
经历过明媚的阳光,也经历过漫漫的长夜,在今后的人生道路上, 我相信我能够更好地把握自己.
从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语， 至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的 话。（80字以内）
.她是个豁达的女孩，你看，清水一般的眼眸，总是有着勇往
直前的神采，清泉叮咚的笑声，把快乐传递给身边的每一个
人。（拟人）
至少选用A组两个词语,B组一组关联词,写一段描写人 性格的话:
A人云亦云 干净利落 深恶痛绝 刮目相看 拘谨 固执 B 不是...而是... 虽然...但是...
爸爸是一个个性鲜明的人，从不人云亦云，
只呢喃着：“这些你们那去吧，给村长，修建村子……”就
合上了眼，眼角的泪水顺着脸颊滑落，他什么都没留下，只 留下了那无比重的金钱，那是人民币，命运总是不公平的， 厄运发生在乐于奉献的人身上。
二年级连词成句训练题
二年级连词成句训练题摘要：一、引言1.介绍二年级连词成句训练题的意义2.强调连词成句能力在语文学习中的重要性二、二年级连词成句训练题的常见类型1.基本句型训练2.复杂句型训练3.连词运用训练三、如何进行有效的二年级连词成句训练1.培养学生的语感2.提供丰富的语言环境3.设计有趣的学习活动四、家长和老师如何辅助二年级连词成句训练1.鼓励学生多读书2.引导孩子观察生活中的语言现象3.耐心解答学生的疑问五、总结1.重申连词成句训练的重要性2.呼吁全社会关注学生的语文教育正文：随着我国教育改革的不断深入，越来越多的人开始关注学生的语文素养。
其中，二年级的连词成句训练是提高学生语文能力的重要环节。
那么，如何进行有效的二年级连词成句训练呢？首先，我们要了解二年级连词成句训练题的常见类型。
基本句型训练是基础，要求学生掌握简单的主谓宾结构。
复杂句型训练则要求学生在主谓宾结构的基础上，学会使用各种连词、介词等虚词，使句子结构更加丰富。
连词运用训练则是要求学生能够灵活运用各种连词，使句子更加通顺、表达更加准确。
其次，如何进行有效的二年级连词成句训练呢？首先，要培养学生的语感。
通过大量的阅读和朗读，让学生在语言环境中感受语言的韵律和美感，从而提高他们的连词成句能力。
其次，要提供丰富的语言环境。
鼓励学生多与人交流，多参加各种语言实践活动，提高他们的语言运用能力。
最后，要设计有趣的学习活动。
通过游戏、故事等方式，激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到连词成句的训练中。
当然，家长和老师的辅助也是非常重要的。
家长可以鼓励学生多读书，培养他们的阅读习惯。
老师则可以引导孩子观察生活中的语言现象，并耐心解答学生的疑问，帮助他们解决学习中遇到的困难。
总之，二年级连词成句训练是提高学生语文能力的重要环节。
二年级小学语文教学设计学习并运用一些常见的连词
二年级小学语文教学设计学习并运用一些常见的连词连词是连接词与词、短语与短语、句与句之间的重要语法成分，能够使句子之间关系更加紧密，语言更加连贯。
在二年级小学语文教学设计中，学习和运用一些常见的连词是非常重要的一环。
本文将从学习连词的重要性、常见的并列连词和递进连词以及设计一堂语文课来进行探讨，以帮助教师更好地教授二年级小学语文。
一、学习连词的重要性连词在语文学习中是一个重要的语法知识点，学习连词有以下几个方面的重要性。
首先，连词能够帮助学生建立句子之间的逻辑关系，使句子更加连贯，语言更加流畅。
其次，学习连词可以拓展学生的语言表达能力，使他们能够运用多种语言结构来描述和表达自己的意思。
最后，学习连词能够提高学生的阅读理解能力，帮助他们更好地理解篇章结构和作者意图，提高阅读水平。
二、常见的并列连词并列连词是连接并列词语、短语以及句子之间的常用连词，常见的并列连词有“和”、“与”、“还有”等。
学生在学习并列连词时，可以通过阅读理解、语句改写等方式来巩固学习。
例如，教师可以使用下面的例句进行教学：1. 昨天我去了公园，并且玩得非常开心。
2. 小明每天早上都会刷牙和洗脸。
3. 她喜欢读书，还喜欢画画。
通过学习这些例句，学生可以理解并学会正确运用并列连词，让句子更加连贯。
三、常见的递进连词递进连词是连接表达递进关系的词语，常见的递进连词有“而且”、“不仅”和“还”等。
学生在学习递进连词时，可以通过阅读理解、写作练习等方式来加深理解和掌握。
例如，教师可以使用下面的例句进行教学：1. 昨天考试我不仅得到了满分，而且还得到了老师的表扬。
2. 爸爸不仅会做饭，而且还会给我讲故事。
通过学习这些例句，学生可以理解并学会正确运用递进连词，使句子更加丰富多样。
四、设计一堂语文课为了帮助学生学习和运用一些常见的连词，可以设计一堂有趣的语文课。
具体设计如下：教学目标：学会使用常见的并列连词和递进连词来连接句子和段落，提高语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【小学语文】小学二年级连词成句、连句成段一、把下面的词语组成句子写下来;并加上合适的标点。
１今天的好天气多么呀———————————————————————2．浇浇你多给要水花儿————————————————————————3．这支爷爷送给铅笔我是的————————————————————————4．看见你王老师了吗———————————————————————5．妈妈姐姐帮助常常干活————————————————————————6 他学习的好爱孩子真是个————————————————————————7. 认真小英学习都和小红非常————————————————————————8. 听见哥哥他人有叫————————————————————————9. 出来怎么你呀今天有空———————————————————————10. 的太阳刚刚火红升起————————————————————————11. 一吹小草春风长出来了就嫩绿的————————————————————————12. 高高兴兴地到了去同学们植树春天————————————————————————13. 说话小燕子悄悄地正在小白兔和————————————————————————14. 有前面草地青青一片的我家————————————————————————15. 吃草羊儿上山坡在悠闲地————————————————————————16. 每天花给常常小红浇水早上————————————————————————17. 多么一只这白云小白兔朵像————————————————————————二、给下面的句子排排队（时间顺序）1、（）夏天;向日葵开花了;金灿灿的。
（）没过几天;嫩嫩的小芽就钻出地面。
（）春天;我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
（）向日葵越长越高;我得抬头来看它。
（）种子在地里悄悄地发芽。
（）秋天;向日葵的籽成熟了;一颗颗真饱满。
2、（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。
（）中午凛冽的寒风刮了起来。
（）黄昏时分;风停了;下起鹅毛般大雪;（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。
（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
3、( )要是下起蒙蒙细雨;日月潭好像披上轻纱;周围的景物一片朦胧;就像童话中的仙境。
( )清晨;湖面上飘着薄薄的雾。
( )中午;太阳高照;整个日月潭的美景和周围的建筑;都清晰地展现在眼前。
( )无边的晨星和山上的点点灯光;隐隐约约地倒映在湖水中。
4、（）上午;兔子向公鸡借篮子;公鸡说：“我自己要用;不借。
”（）这时;兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。
（）傍晚;突然刮起了大风;下起了大雨。
公鸡家的屋顶被风吹掉了;它急得又叫又跳。
（）下午;鸭子请公鸡帮忙挑水。
公鸡说：“我要休息;不去。
”（）公鸡和兔子、鸭子是邻居。
（）风停了;雨住了;屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶;脸一下子红了。
（事情发展顺序）1、（）这时候;熊哥哥骑着自行车来了。
（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
（）南瓜又大又重;小白兔搬不动。
（）它试了试;南瓜真的滚动了。
（）它想;南瓜也是圆的;是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆;可以向前滚。
2、()我仔细一看;原来是一条蚯蚓。
()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
()爸爸说蚯蚓能松土是益虫;我们要保护它。
()我和爸爸正在菜园里拔草。
()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
3、（）一天;鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩;很受启发。
（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨;又能遮太阳的东西。
（）传说在很久以前;世界上没有伞。
（）于是;他照着荷叶的样子;用竹条扎成架子;蒙上羊皮;做了起来。
（）鲁班的妻子瞧着伞;高兴地说：“要能让它收起来就好了。
”后来;鲁班终于想出了好办法;造出了现在这样的伞。
4、（）将军高兴极了;想试一下弓。
（）他很爱这张弓;想把它修饰一下。
（）古时候;有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。
（）那些图案;看上去非常精美。
（）他用力一拉;没想到弓断了。
（）于是;他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。
5、（）狼说：“好;我放了你。
不过你得告诉我;为什么你们松鼠这样欢欢乐乐;总在树上蹦蹦跳跳;而我总是闷闷不乐？”（）一只小松鼠在树枝上跳来跳去;不小心跳到一只睡觉的狼身上;狼猛地跳起来;要吃掉松鼠。
（）狼把他放了。
松鼠上了树;对狼说：“你老闷闷不乐;是因为你凶恶。
我们欢欢乐乐;是因为我们善良;不做坏事。
”（）松树请求说：“放了我吧！”（）松鼠说：“你先放我回到树上去;我才告诉你;要不然我实在怕你;讲不出来。
”6、（）妈妈赶忙拉住小军的手;说：“先洗洗手;再吃饭。
”（）他放下书包就要去端饭碗。
（）小军听了妈妈的话;先去洗了手;然后再吃饭。
（）妈妈高兴地说：“对了;这才是讲卫生的好孩子。
”（）下午;小军回到家;看见桌上已经摆上了饭菜。
7、（）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。
（）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙;回头就跑。
（）有一只老鹰肚子饿了;出来寻找食物。
（）它便飞下来;想把小羊吃掉。
（）小羊大声呼救。
（）羊妈妈听见了;急忙跑过来;把老鹰赶走了。
（）老鹰用力想把小羊抓住。
8、（）达马没留神;脚一滑;掉到水里去了;绿娃大声呼喊：“救命呀！”（）十月的一天;绿娃带着他的弟弟达马过独木桥。
（）对岸住着解放军;他们听见喊声飞快地跑到河边;把外衣一脱;跳下水去。
（）解放军叔叔不怕冷、不怕疼;一个劲儿跟激流搏斗;拼命朝达马那边游去;终于救起了小达马。
（）河水冰冷刺骨;河里石头多;急流冲来;人站不住;身子就碰到石头上;疼得很。
9、（）每天;小燕子吃饱了;就待在屋檐下;缩着脖子闭着眼睛打盹。
（）燕子妈妈生了一对小燕子。
（）用翅膀搂着他们睡觉;捉虫子为他们吃;还给他们唱歌听。
（）一天;燕子妈妈对他们说：“孩子呀！你们也不小了。
小翅膀也长起来了;应该学学飞呀！要不然;将来会成为没有用的废物。
”（）小燕子长得很可爱;燕子妈妈非常爱他们。
10、（）我连忙走上一步向老师问好。
（）生爱师;师爱生;我心里真快乐。
（）同学们也一个跟着一个地向老师问好。
（）我走进校门口;远远看见老师在教室门口。
（）老师也向同学一个一个地问好。
（）同学们心里也都很快乐。
（事情发展顺序：先、再、接着、然后、最后)1、（）接着把小树苗放进坑里。
（）最后给小树浇上水。
（）二（1）班同学放学后在学校里种树。
（）然后培好土。
（）大家先把坑挖好。
2、 ( )最后我还是在书签的下边写上了自己的名字。
( )然后在上面画上红红的太阳;各种颜色的花。
( )我找来一张纸、一把剪刀和一盒水彩笔。
( )我先把纸剪成一个长方形。
( )我想做一个书签。
3、（）我看着自己洗干净的红领巾;心里真高兴。
（）我先把红领巾浸（jìn）在水里搓了搓（cuō）。
（）然后把红领巾放到清水里去漂洗干净。
（）接着擦上肥皂（zào）;再搓;搓出很多肥皂泡。
（）最后;把红领巾晾（liàng）在身后的绳子上。
4、（）树枝上长出了嫩绿的叶子。
（）春天到了;同学们在种树。
（）再把树根埋好。
（）过了些时候;小树全活了。
（）他们先挖了坑。
（）然后浇上水。
（从整体到局部：局部又可以从上到下;从外到里）1、（）我有一只长方形的塑料文具盒。
（）盒盖是粉红色的;盖面画着一个傣族小朋友;还有一只小鸟;一只小羊。
（）盖里是白色的;有一个灰色的小袋;是放蜡笔的。
（）文具盒里面有两层;一层装着钢笔和铅笔;另一层装米尺和削笔刀。
（）文具盒使用起来很方便;用手轻轻一按盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片;盒就关上了。
2、（）它的茎像个绿色的圆球;仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）这些花有白的;也有黄的。
（）茎上长满了小刺;还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
3、（）吃在嘴里;又香又甜。
（）它的形状是弯弯的;像个小月牙。
（）剥开果皮;露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最喜爱吃的水果。
（）果皮是淡果黄色的;还略带些小黑点。
（地点的转移：从近到远;从下到上）1、( )碧溪河从村前流过。
( )村后是一望无际的桑园。
( )我家住在碧溪河边;这是江南水乡的村庄。
( )河里一群小鱼在水中游来游去;水面上不时溅起朵朵小花。
( )春天;桑树抽出新芽;整个桑园就像绿色的海洋。
2、( )春天的郊外;景色多美啊！( )一群蜜蜂正忙着采蜜呢。
( )小溪的尽头;满园的桃花绽开了笑脸。
( )脚下;小溪流唱着愉快的歌。
( )再远处是一片金黄色的油菜花。
( )溪边一簇簇的野花开得火红火红的。
3、（）湖当中;水面平静得像一面镜子;绿得像一块碧玉。
（）湖岸边;垂柳成行;知了叫个不停;一阵微风从湖面吹来;好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天;爸爸带我到青龙湖去玩。
（）在湖水的游泳区里;十几个孩子正在游泳;玩得很开心。
（）举目远眺;隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
4、（）走近看;阳光透过树梢;照进树林。
（）松树的叶子变得苍翠;枫树的叶子变得更火红。
（）远远望去;树林间满是晨雾;像是淡淡的蓝烟。
（）我站在公园门口。
（）一阵风吹来;片片红叶飘落下来;就像飞舞的彩蝶。
（）当我迈步走进树林时;蓝烟不见了。
5、（）它们在美好的春光里;多么欢乐啊！（）小草偷偷地从地里钻出来。
（）到处是生计勃勃的景象。
（）大地披上可绿色的新装。
（）小鸟在枝头唱歌;蝴蝶在花间飞舞。
（）春风送暖;冰雪消融。
（）柳树发芽;果树开花;明媚的阳光普照山河。
6、（）我的家在这个村庄里。
（）湖面上荡着几只小小的渔船。
（）我的脚下是一片平坦的田野。
（）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。
（）小路不远处有个平静的小湖。
（）一条笔直的小路从田野穿过。
1、（）肖邦从小就喜欢音乐;他六岁开始练习钢琴;八岁就举办演奏会了。
（）当时的人;都惊讶于他的音乐天赋;争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年;就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙;父亲是一位教师。
2、（）一天;我对小明说：“咱们明天捉知了;好吗？”他愉快地答应了。
（）开始;我怎么也捉不到。
（）第二天;我们俩准备好了网罩;向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只;我真羡慕他。
（）夏天一到;我们村口的大树上;从早到晚总能传来“知了—知了——”的叫声;我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后;在小明的帮助下;我也套住了一只;心里别提多高兴了。
3、（）他吓得躲在深宫里;好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它;胆子越来越大;甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪;皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了;满朝文武也都吓坏了。
（）天;金銮殿上忽然出现了一只老鼠;愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠;以为是个妖怪。
（）这样一来;弄得大家更加惊慌起来。