管理者的使命和角色
宁德时代管理者,愿景,使命,核心价值观谈谈你的看法
宁德时代管理者,愿景,使命,核心价值观谈谈你的看法宁德时代作为全球领先的新能源汽车动力电池制造企业，其管理者在塑造企业文化中扮演着重要角色。
下文将围绕宁德时代的管理者、愿景、使命和核心价值观展开讨论。
一、宁德时代的管理者宁德时代的管理者在企业中担负着重要的职责，并直接影响着企业的发展和运营。
他们应该具备积极的领导力和创新精神，能够以开放的心态面对变革和挑战。
管理者需要有高度的人际沟通能力和团队合作精神，能够有效地与员工和合作伙伴沟通协作，达成共识并共同实现目标。
二、宁德时代的愿景作为新能源汽车动力电池制造的领军企业，宁德时代的愿景是建立可持续发展的未来交通生态，提供清洁、高效、可靠的能源解决方案，推动可持续社会发展。
管理者应该积极践行公司的愿景，引领团队迈向更加绿色和可持续的未来。
三、宁德时代的使命宁德时代的使命是致力于开展研发和制造世界一流的动力电池产品，并将其应用于全球的新能源汽车领域。
管理者作为宁德时代的推动者和决策者，应该始终以实现公司使命为导向，勇于创新，不断提升产品质量和技术水平，以满足市场需求并引领行业发展。
四、宁德时代的核心价值观1. 客户至上：宁德时代始终将客户需求放在首位，为客户提供卓越的产品和服务。
2. 创新引领：宁德时代秉持创新的精神，致力于在技术和业务领域找到新的突破点，并持续提升竞争力。
3. 合作共赢：宁德时代鼓励团队成员之间的合作与共赢，以协同效应推动组织整体发展。
4. 社会责任：宁德时代以社会责任为己任，努力推动可持续发展，并积极参与公益事业，回馈社会。
总结：对于宁德时代的管理者而言，他们应该具备领导力、创新精神和良好的沟通能力。
在公司的发展中，他们应该践行公司的愿景、使命和核心价值观，以引领团队朝着绿色、可持续的未来发展。
宁德时代作为全球新能源汽车动力电池的领军企业，其管理者在推动可持续社会发展中扮演着关键的角色。
管理与领导的区别
管理与领导的区别管理与领导是组织运作中两个不同的概念，虽然两者在现实中常常被混淆，但在概念、角色和行为上是有明显的区别的。
管理与领导在组织中承担着不同的角色和使命，两者的具体职责和工作内容也存在着明显的区别。
在本文中，我们将会详细分析管理与领导的区别，以期能够帮助读者更好地理解和应用管理与领导。
一、概念区别管理和领导是两个相互构成、相辅相成的概念。
管理是一个较为宏观的概念，它包括规划、组织、协调、控制和改进等各个方面，是对组织运作和活动的一个整体管理。
而领导则是较为微观的概念，它侧重于影响和激励个人或小团体，以指引和引导他们向组织的共同目标前进。
在组织层面，管理是对组织系统的整体管理，而领导则是对个体成员的微观激发和指导。
管理是通过符合制度和法规的规划、组织和控制来保证组织正常运转。
领导则是通过激励、激情和指导来激发个人或小团体的凝聚力和向心力。
两者故此彼此依存，缺一不可。
二、角色分工1. 管理的角色分工管理者职责是创造一个具有高效率和有效性的组织。
管理者需要通过以下角色来保证组织运转：（1）规划者（2）组织者（3）协调者（4）控制者（5）改进者这些角色应用于管理层次中的所有层次，以确保组织在实践中实现其愿景和目标。
2. 领导的角色分工领导者的职责是鼓舞和激励员工，使他们有成就感和创造性，从而实现组织的目标。
领导者必须具备以下角色：（1）激励者（2）指导者/辅导者（3）协调者（4）表率（5）交流者以上角色应用于非管理层次和管理层下层的人，以便指导和鼓励员工发挥出其最佳能力。
三、行为区别1. 管理行为管理行为是一个决策和动作的过程，目的是规划、组织、协调、控制和改进组织资源和关系。
管理者需要进行有效的沟通、组织和注重细节，以确保组织的高效和有效。
2. 领导行为领导行为是创造一个积极、激励、鼓励和目标导向的环境。
领导者需要具有积极的激励、引导和指导能力，以便鼓舞和激发员工的情感、信任和自信心。
领导者还需要在评估和选择方面表现出卓越的才能。
危机管理的关键角色领导者的责任与使命
危机管理的关键角色: 领导者的责任与使命引言在当今快速变化和不确定性的社会环境中，各种危机形势时有发生。
危机管理是一种非常重要的能力，它能够帮助组织应对和解决危机，保护组织的利益，确保组织的生存与发展。
在危机管理中，领导者扮演着至关重要的角色。
本文将探讨领导者在危机管理中的责任和使命，以及他们在这个过程中应该做些什么。
责任与使命1.危机预测与预警：领导者应该负责对潜在危机做出准确的预测和预警。
他们需要通过对外部环境的分析，评估可能出现的风险和危险，并及时向组织成员发出预警信号。
这样，组织就能够提前做好准备工作，降低危机的发生可能性。
2.危机应对策略的制定：当危机出现时，领导者应该立即制定应对策略。
他们需要在紧张的环境中保持冷静，并凭借丰富的经验和敏锐的洞察力，制定恰当的战略和计划。
这些策略应该能够最大程度地减轻危机带来的损失，并快速恢复组织的正常运转。
3.团队建设与培训：领导者在危机管理中还负有团队建设和培训的责任。
他们需要组建一个强大的团队，团队成员应该具备应对危机的能力和专业知识。
此外，领导者还应该定期进行培训，提升团队成员的能力水平，以应对各种复杂的危机情况。
4.危机后的评估和：危机过后，领导者应该负责对整个危机管理的过程进行评估和。
他们需要分析危机的原因和处理过程中的问题，经验教训，并制定改进措施。
通过不断学习和提升，组织才能在下一次危机中更加从容应对，减轻损失。
领导者应该做些什么1.保持沟通畅通：在危机管理中，领导者需要保持与组织成员之间的沟通畅通。
他们需要及时向员工传递危机信息，提供指导和支持，并听取员工的意见和建议。
这样可以建立起员工与领导之间的信任和合作，使危机管理工作得以顺利进行。
2.制定明确的指导方针：领导者应该制定明确的指导方针，对组织成员的行动给予明确的指导。
这种指导方针应该包括行动原则、责任分工和决策流程等内容，以便组织成员在危机中能够迅速行动，做出正确的决策。
3.传播正能量：在危机管理中，领导者需要传播正能量，提升组织成员的士气和信心。
管理层的自我画像总结
管理层的自我画像总结一、引言作为管理层的一员，我始终以自己的角色和责任为荣。
我相信，管理层不仅仅是一个职位，更是一种使命和责任的体现。
在这篇文章中，我将对自己的自我画像进行总结，以展示一个真实、充满情感的管理者形象。
二、职业能力作为管理层的一员，我的职业能力是我最引以为傲的资本。
我拥有丰富的管理经验和广泛的知识背景。
在团队管理方面，我善于倾听和理解团队成员的需求，积极引导和激励团队，以达到共同的目标。
我注重团队的协作和沟通，善于解决问题和化解冲突。
我还具备战略思维和创新能力，能够为企业制定合理的发展战略，并推动其实施。
三、领导风格在管理层中，我的领导风格是开放、平等和激励性的。
我注重与团队成员建立良好的关系，尊重每个人的意见和贡献。
我鼓励团队成员发挥他们的优势，激发他们的潜力，并给予他们充分的信任和支持。
我相信，只有团队成员的成长和发展才能带来团队的成功。
四、道德品质作为管理层的一员，我始终坚持诚信和正直的原则。
我注重遵守职业道德和行业规范，不断提升自己的专业知识和素养。
我努力做到言行一致，以身作则，成为团队成员的榜样。
在处理问题和决策时，我始终秉持公正和公平的原则，维护团队和企业的利益。
五、情感与关怀我相信管理层不仅仅是对业务的管理，更是对人的关怀和支持。
我关心团队成员的工作和生活，尊重他们的个人需求和意见。
我鼓励他们平衡工作和生活，提供必要的支持和帮助。
我相信，只有在一个温暖和谐的工作环境中，团队成员才能够充分发挥他们的潜力。
六、自我反思与不断学习作为管理层的一员，我时刻保持谦逊和自省的态度。
我不断反思自己的行为和决策，寻找不足并加以改进。
我积极参加各种培训和学习机会，不断提升自己的知识和技能。
我相信，只有不断学习和进步，才能适应快速变化的环境和挑战。
七、总结作为管理层的一员，我将始终以自己的职业能力、领导风格和道德品质为基石，不断提升自己的素养和能力。
我将以关怀和支持团队成员为己任，为企业的发展和团队的成功而努力奋斗。
管理使命责任实务读后感
管理使命责任实务读后感在阅读了《管理使命责任实务》这本书之后，我深受启发，对于管理使命责任有了更加深刻的理解和认识。
这本书不仅仅是一本关于管理的书籍，更是一本关于人生的指南。
作者通过丰富的案例和深入的分析，向我们展示了管理者应该如何履行使命责任，做出正确的决策，以及如何在管理实务中不断提升自己。
首先，书中强调了管理者的使命责任是非常重要的。
管理者不仅仅是一个组织中的领导者，更是一个责任重大的角色。
他们需要对组织的发展负责，对员工的成长负责，还需要对社会负责。
这种责任感不仅仅是一种道德上的要求，更是一种使命感和担当精神。
只有当管理者认识到自己的责任和使命，才能更好地领导团队，推动组织的发展。
其次，书中提到了管理者应该如何在实务中履行使命责任。
作者指出，管理者需要具备正确的价值观和道德观，要坚持诚信、正直、公平、公正的原则。
同时，他们还需要具备良好的沟通能力、决策能力和执行能力，才能更好地履行使命责任。
在实际工作中，管理者还需要注重团队建设，激励员工，培养人才，推动组织的创新和发展。
只有这样，才能更好地履行使命责任，实现个人和组织的共同发展。
最后，书中还提到了管理者在履行使命责任过程中需要不断提升自己。
管理是一门艺术和科学，需要不断学习和进步。
管理者需要不断提升自己的综合素质，不断学习新知识，不断提高自己的管理水平。
只有这样，才能更好地适应不断变化的环境，更好地应对各种挑战，更好地履行使命责任。
通过阅读《管理使命责任实务》，我深刻地认识到了管理者的使命责任是非常重要的。
只有当管理者认识到自己的责任和使命，才能更好地履行使命责任，推动组织的发展。
我也意识到了管理者在履行使命责任过程中需要不断提升自己，不断学习和进步。
我相信，在今后的工作中，我会更加注重自己的使命责任，不断提升自己，为组织的发展贡献自己的力量。
新时代教育管理者的角色转变和使命担当总结
新时代教育管理者的角色转变和使命担当
总结
随着社会的发展和进步，教育管理者的角色也在不断地发生着
转变。
新时代的教育管理者应该具备的核心素养是创新、协调、服
务和责任。
他们的使命是推动教育的发展，为学生的成长和社会的
进步做出贡献。
角色转变方面，教育管理者需要从过去的单一管理者转变为复
合型的领导者。
他们不仅需要具备强大的管理能力，还需要具备教
育专业知识和全球化的视野。
他们应该要有创新精神，能够灵活应
对日益增长的挑战和变化。
同时，他们还应该具备协调能力，能够
有效地协调各方利益，促进学校内部和外部的良好合作。
在使命担当方面，教育管理者的职责是为每一个学生创造良好
的研究环境。
他们应该设定明确的教育目标，制定科学的教学计划，激发学生的研究兴趣和潜能。
他们应该注重培养学生的综合素质，
培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备适应社会发展的能力。
此外，教育管理者还应该关注教师的专业发展，提供必要的支持和
培训，促进教师队伍的持续进步。
总之，新时代的教育管理者应该不断适应并引领教育的变革，充分发挥自身的优势和创造力。
他们的角色转变和使命担当对于教育事业的发展具有重要意义，也对学生的成长和社会的进步起着关键作用。
【注意：以上内容为独立完成，无引用他人内容】。
企业管理者在推动新质生产力发展中的角色和责任
企业管理者在推动新质生产力发展中的角色和责任如今，在信息技术飞速发展的时代，企业管理者的角色和责任变得越来越重要。
他们不仅要管理企业的日常运营，还要推动新质生产力的发展，以适应不断变化的市场需求。
那么企业管理者在推动新质生产力发展中究竟扮演着怎样的角色，又应该承担怎样的责任呢？首先，企业管理者应该明确自己的使命和愿景。
作为企业的领导者，他们需要制定明确的战略规划，为企业的未来发展设定清晰的目标。
只有明确使命和愿景，才能凝聚全体员工的力量，推动企业向着更高更远的目标前进。
其次，企业管理者应该注重团队建设和人才培养。
一个优秀的团队是推动新质生产力发展的关键。
管理者应该搭建一个高效的团队架构，吸引优秀的人才加入，并为员工提供持续的培训和发展机会。
只有通过团队合作和员工的不断成长，企业才能不断创新，实现新质生产力的提升。
同时，企业管理者还要不断关注市场变化和科技创新。
随着市场竞争的日益激烈，企业需要及时调整自己的产品和服务，以满足消费者不断变化的需求。
管理者应该密切关注市场动态，了解行业发展趋势，引领企业顺应时代潮流，进行持续创新。
此外，企业管理者还要注重企业文化建设和品牌塑造。
企业文化是企业永续经营的基石，是推动新质生产力发展的重要支撑。
管理者应该塑造积极向上的企业文化，营造和谐共融的工作环境，激发员工的创造力和创新潜力。
同时，建设良好的品牌形象也是企业发展的关键，管理者应该通过有效的营销和传播，打造企业的核心竞争力，提升企业的市场影响力。
最后，企业管理者还要肩负起社会责任。
企业在追求利润的同时，也应该承担起社会责任，为社会做出贡献。
管理者应该积极履行企业的社会责任，支持可持续发展，关注绿色环保，推动社会公益事业的发展。
只有在实现经济效益的同时，企业才能赢得社会的认可和尊重。
总的来说，企业管理者在推动新质生产力发展中既是引领者，也是实践者。
他们需要具备战略眼光和执行力，团队合作精神和创新意识，责任意识和社会担当。
管理者角色理解
管理者角色理解作为一名管理者，我深知自己肩负着组织和领导团队的重要责任。
管理者角色不仅仅是指挥和控制，更要注重人的因素，以人为本。
作为管理者，我们需要具备良好的沟通能力。
只有通过与团队成员的有效沟通，才能建立良好的工作关系，理解员工的需求和期望，同时也能更好地传达组织的目标和期望。
因此，作为管理者，我们需要善于倾听和表达，以确保信息的准确传递。
管理者需要具备良好的决策能力。
在面对各种复杂的问题和挑战时，管理者需要能够快速做出准确的决策，并且承担相应的责任。
决策的过程需要全面考虑各种因素，并权衡利弊，以达到最佳的结果。
管理者还需要具备良好的团队管理能力。
团队是组织的核心，管理者需要能够有效地激励和协调团队成员，使他们充分发挥自己的潜力，共同实现组织的目标。
管理者需要善于发现和培养人才，激励员工的积极性，同时也要关注员工的职业发展，提供必要的支持和帮助。
在管理过程中，管理者还需要具备良好的分析和解决问题的能力。
面对各种复杂的问题和挑战，管理者需要从多个角度进行分析，找出问题的根源，并提出有效的解决方案。
同时，管理者还需要具备灵活性和创新思维，以应对不断变化的环境和市场。
作为管理者，我们还应该注重自身的学习和成长。
只有不断提升自己的知识和技能，才能更好地应对各种挑战。
管理者应该积极参加培训和学习机会，与同行交流经验，不断提高自己的领导和管理能力。
作为一名管理者，我们肩负着组织和领导团队的重任。
只有通过与团队成员的有效沟通，良好的决策能力，团队管理能力以及分析和解决问题的能力，才能更好地推动组织的发展，并实现个人与团队的成功。
让我们以人为本，积极发挥管理者的作用，为组织的繁荣和员工的成长做出贡献。
法约尔的五大管理职能
法约尔的五大管理职能前言管理作为一种社会行为和社会技能，在现代组织中扮演着重要的角色。
管理职能是管理工作的最集中的表现，是管理者必须执行的职责和任务，以实现组织的目标和使命。
法约尔提出的五大管理职能，即计划、组织、指挥、协调和控制是管理学的基石，对于企业管理者来说都是必修的。
本文将深入探讨这五大管理职能的含义及其在企业管理中的应用，以期提高企业管理水平，从而实现企业的良性发展。
一、计划计划是管理者在组织中运用知识、技能和经验，把组织各项工作按照一定的思路和方法予以全面安排和安排。
计划是管理者确定组织目标的过程，也是在达到目标时所采取的行动和措施的过程。
计划的特征1. 目的性：如制定销售计划的目的是提高销售额，提高市场占有率；2. 综合性：如各部门计划需在时间、资金、人力等方面进行协调；3. 具体性：如各项计划需考虑到实际情况，切实可行；4. 灵活性：如计划的变化需根据环境的变化，以确保达成目标。
计划的层次1. 长远计划：指的是未来三年以上的计划，如企业的发展目标；2. 中期计划：指的是未来一年到三年的计划，如产品开发计划；3. 短期计划：指的是未来一个月到一年的计划，如生产计划。
计划的基本步骤1. 确定目标：明确想要实现的结果是什么，是整个计划的前提；2. 分析环境：对内外部环境进行分析，包括客户需求、市场趋势、竞争情况、公司资源等方面；3. 制定策略：在目标和环境分析的基础上，制定出实现目标的具体方案，包括进攻性策略、防御性策略等；4. 制定计划：确定行动步骤和时间表，对计划中所涉及到的各个方面进行详细分解和预测；5. 实施计划：计划的实施需要各部门之间的合作精神和高度的责任心。
计划的应用计划作为管理中最基本的职能之一，在企业管理方面有着极其重要的应用价值。
通过计划，管理者可以规划出企业未来的发展方向和目标，使企业能够顺利实现所有的战略计划。
同时，企业管理者还可以适时的调整和完善计划，以便企业更快地适应外部环境的变化。
新时代企业领导者的角色转变和使命担当总结
新时代企业领导者的角色转变和使命担当总结随着新时代的来临，企业领导者的角色也面临着重大的转变。
不仅需要具备卓越的管理和领导能力，还需要担负起更加深远的使命和责任。
本文将对新时代企业领导者的角色转变和使命担当进行总结。
1. 角色转变新时代企业领导者的角色转变主要体现在以下几个方面：1.1 从命令型到引导型过去，企业领导者更多地采用命令式管理方式。
然而，在新时代，企业领导者需要成为团队的引导者，鼓励员工的创新和自主性，激发他们的潜力，使团队更加具有凝聚力和执行力。
1.2 从决策者到战略家新时代企业领导者不再仅仅关注业务运营的细节，而是注重战略规划和远见。
他们需要积极地研究市场趋势和竞争动态，把握企业发展的机遇，并制定相应的战略方向，以保证企业的可持续发展。
1.3 从管理者到领导者传统上，企业领导者主要扮演管理者的角色，负责监督和控制业务运作。
在新时代，企业领导者需要更多地担负起领导者的责任，以积极的思维方式和良好的人际关系来激励员工，推动企业的发展。
2. 使命担当新时代企业领导者的使命不仅仅是实现企业的经济利润，更是为社会做出积极贡献。
以下是新时代企业领导者的使命担当：2.1 建立良好的企业文化企业领导者应该塑造和倡导一种积极向上的企业文化，营造和谐的工作环境和员工关系，使员工具备强烈的使命感和归属感。
2.2 关注社会责任新时代企业领导者应该积极关注社会问题，关注环境保护、公益事业和员工的福利。
他们应该通过企业的发展和经营活动，为社会创造更多的价值和福祉。
2.3 推动创新与可持续发展新时代企业领导者需要具备创新的思维和眼光，倡导和推动企业的创新发展。
他们应该注重可持续发展，关注经济、环境和社会的协调发展，为未来的世代创造一个更美好的生活和工作环境。
在新时代，企业领导者的角色转变和使命担当至关重要。
只有适应变革，承担起更大的责任，他们才能带领企业走向成功，并为社会做出更大的贡献。
*以上内容为个人观点，未经权威机构证实。
管理者职责与使命感探讨
管理者职责与使命感探讨作为一名管理者，职责重大，需要承担许多使命感。
在管理过程中，管理者需要履行一系列职责，包括领导团队、制定战略、协调资源、管理风险等。
同时，管理者还需要保持使命感，即为组织和员工的发展全力以赴，促进组织的繁荣和员工的成长。
本文将探讨管理者的职责以及如何培养和维持使命感。
一、管理者的职责1.领导团队作为管理者，最重要的职责之一是领导团队。
管理者需要带领团队朝着既定目标前进，激发员工的工作热情，并提供指导和支持。
管理者应该具备良好的沟通能力和领导才能，建立起积极向上的工作氛围，推动团队共同发展。
2.制定战略管理者还需要制定组织的发展战略。
战略规划是管理者的重要职责之一，通过合理的战略规划，管理者能够预测市场趋势和机遇，为组织的发展做出正确决策，并确保组织在竞争中保持优势地位。
3.协调资源管理者需要协调组织内外的资源，确保项目和任务的顺利进行。
资源协调包括人力资源、物质资源、财务资源等。
管理者需要合理安排和分配资源，提高资源的利用效率，确保组织的运作稳定和高效。
4.管理风险在复杂多变的商业环境下，管理者需要具备一定的风险管理能力。
管理者需要识别和评估风险，制定相应的风险管理策略，并及时采取措施应对风险。
管理者的职责是保护组织利益，确保组织在风险中能够持续发展。
二、培养和维持使命感1.明确目标和愿景管理者需要明确组织的目标和愿景，并将其传达给员工。
明确的目标和愿景能够激发员工的使命感，使其为之努力。
管理者应该和员工共同制定目标，并确保员工理解和认同这些目标，从而激发其使命感。
2.树立榜样作为管理者，自身要树立榜样，成为团队成员能够追随的对象。
管理者需要提供专业能力和道德榜样，通过自身行动影响和塑造员工的价值观和行为准则。
良好的管理者能够激励员工发挥潜力，使其拥有更强烈的使命感。
3.培养员工管理者的使命感也包括培养和发展员工。
管理者应该关注员工的需求和成长，提供培训和发展机会，激发员工的工作热情和创造力。
管理者角色定位与职责概述
管理者角色定位与职责概述管理者的角色定位管理者的角色可以被划分为不同的层级，从高层管理者到中层管理者和基层管理者。
每个层级的管理者都有不同的角色和职责，但总体来说，管理者的角色可以概括为组织领导者、决策者、沟通者、资源协调者和问题解决者。
作为组织的领导者，管理者需要为团队树立榜样，激励团队成员，建立积极的组织文化，以及促进团队的凝聚力和目标一致性。
领导者需要具备良好的沟通能力和影响力，以便能够有效地与团队成员交流和协调。
管理者还需要扮演决策者的角色，制定和执行战略计划，确保组织达成其长期目标。
决策者需要能够权衡不同的选择，做出明智的决策，并且确保这些决策能够实施。
为此，管理者需要对组织有深刻的了解，同时还需要对外部环境和变化有敏锐的洞察力。
管理者同时也是沟通者，需要与团队成员、其他部门以及外部利益相关者进行有效的沟通。
有效的沟通能够帮助管理者更好地理解组织内外环境的情况，协调资源和协作，以及让团队成员明确组织的目标和期望。
管理者还是资源协调者，需要确保组织拥有足够的资源，包括人力、物力和财力，以便能够支持组织的运作和发展。
资源协调者需要有效地管理资源分配和利用，确保资源的最大化价值。
最后，管理者还需要扮演问题解决者的角色。
组织内外的问题都需要管理者来解决，他们需要具备问题分析和解决的能力，有效地应对各种挑战和风险。
管理者的职责概述基于以上的角色定位，管理者的职责可以大致概括为以下几个方面：1. 制定战略计划和目标。
管理者需要根据组织的使命和愿景，以及对内外环境的了解，制定长期的战略计划和目标。
这些计划和目标需要与组织的使命和价值观相一致，并且需要能够指导组织的行动和发展方向。
2. 领导团队。
管理者需要领导团队，确保团队成员清楚组织的目标和期望，并且能够团结一致地为组织的发展努力。
领导者需要建立积极的组织文化，激发团队成员的工作热情和创造力。
3. 管理资源。
管理者需要有效地协调和管理组织的资源，包括人力资源、物质资源和财务资源。
管理者四个类型
管理者四个类型1. 管理者概述在组织中，管理者负责协调和指导团队成员，以实现组织的目标和使命。
管理者的角色和职责因组织的规模和性质而异，但他们通常被分为不同的类型，每种类型都有其独特的特点和能力。
2. 管理者的分类方式根据其在组织中的行为和管理风格，管理者可以被划分为以下四个类型：2.1 决策型管理者决策型管理者在组织中扮演着决策者的角色。
他们制定重要的决策并为团队提供明确的指导。
这种类型的管理者通常具有较强的决策能力和分析能力。
他们擅长处理复杂的问题，善于权衡利弊并做出明智的抉择。
决策型管理者通常能够在团队中建立秩序和组织，确保任务按时完成。
2.2 激励型管理者激励型管理者致力于激发员工的积极性和动力，以提高团队的绩效。
他们善于发现员工的优势和潜力，并通过赞扬、激励和奖励来激励团队成员。
这种类型的管理者通常具有优秀的沟通和人际关系技巧。
他们能够根据员工的需求和动机制定激励计划，并与团队合作实施这些计划。
2.3 教练型管理者教练型管理者关注员工的发展和成长。
他们扮演着辅导员和导师的角色，帮助员工提升技能和能力。
这种类型的管理者通常具有良好的倾听技巧和洞察力。
他们能够识别员工的发展需求，并通过培训、指导和反馈来支持他们的成长。
教练型管理者注重建立信任和合作关系，鼓励员工自主学习和自我发展。
2.4 委托型管理者委托型管理者信任团队成员，并将权力和责任下放给他们。
他们相信员工具备能力和智慧来完成任务，并提供必要的支持和资源。
这种类型的管理者通常具有良好的团队建设和托管技巧。
他们能够委托任务，并提供适当的指导和反馈来支持团队成员。
委托型管理者注重培养团队的自主性和创造力，从而提高整体绩效。
3. 不同管理者类型的优势与劣势每种类型的管理者都有其独特的优势和劣势，使用合适的管理风格可以提高组织的绩效。
•决策型管理者的优势是能够迅速做出决策，确保任务的顺利进行。
然而，他们可能会忽视员工的参与和参与感，导致团队士气下降。
管理干部角色认知概述
管理干部角色认知概述管理干部的角色主要包括领导、协调、管理和决策。
作为领导者，管理干部需要设定组织的目标和愿景，并激励团队成员共同努力实现这些目标。
他们需要制定策略和计划，为团队提供方向和指导。
同时，管理干部还需要具备协调能力，能够有效地组织和安排团队的工作，确保各个部门和团队之间的合作和协调。
作为管理者，管理干部需要管理组织的资源，包括人力、物力和财力，确保这些资源能够有效地利用和配置。
在决策方面，管理干部需要能够做出正确的决策，解决问题和应对挑战，确保组织能够在竞争激烈的市场中立于不败之地。
管理干部需要具备的能力包括沟通能力、领导能力、组织能力、决策能力和创新能力。
在沟通能力方面，管理干部需要能够与团队成员和上级领导进行有效的沟通，确保信息的畅通和沟通的顺畅。
领导能力包括激励和激励团队成员，能够有效地带领团队实现组织的目标。
组织能力是指管理干部需要能够有效地安排和协调团队的工作，确保团队成员能够充分发挥自己的潜力。
决策能力是指管理干部需要能够在复杂和多变的环境中做出正确的决策，解决问题和应对挑战。
创新能力是指管理干部需要能够在不断变化的市场中推动创新，不断提升组织的竞争力。
管理干部的角色认知对于企业的成功至关重要。
他们是组织中的重要骨干，能够有效地指导和管理团队，确保组织能够在竞争激烈的市场中取得成功。
同时，管理干部的角色认知也对于个人的职业发展具有重要意义。
通过不断提升自己的管理技能和领导能力，管理干部能够更好地适应和应对市场的变化，实现个人和组织的共同发展。
在当今复杂多变的市场环境中，管理干部需要不断提升自己的认知水平，不断学习新知识和技能，以适应市场的变化并带领团队应对挑战。
管理干部需要拥有宏观的眼光和战略思维，能够预见市场的变化并做出相应的战略调整。
在管理团队和组织资源方面，管理干部需要具备有效的沟通和团队管理能力，能够带领团队高效地完成工作，确保组织的目标顺利达成。
无论是在现代企业中还是在其他组织中，管理干部都扮演着重要的角色。
如何成为一名优秀的一线管理者
( How )
谁的责任，谁发现的？ ( Who )
问题发生在哪里？
( Where )
什么时间开始的，持续了多少时间?( When )
5W1H法（制定解决措施）
实施该措施的目的是什么？ 措施具体什么内容？ 步骤如何，用什么方法进行？ 谁负责，谁支持？ 在哪里实施，实施范围多大？ 什么时间开始，什么时间结束?
一、一线管理者的角色与定位
1、一线管理者的角色认知
一、一线管理者的角色与定位
2、一线管理者的使命
管理目标
一、一线管理者的角色与定位
经营层 管理层 执行层
二、一线管理者的管理职责
管理的解释：
管理就是计划、组织、领导和控制，达到组织目标的过程；管理是 与别人一起，或通过别人有效地达成组织目标的过程；
错误例子——
• “我真不知道你什么时候能完全做对！” • “我已经说了好多次了，你怎么能这样做，真蠢！” • 主管：“如果你的工作态度怎么这么差！”员工：
“我的工作态度怎么啦？”主管：“你是说你自己不 知道要我告诉你？” • 下属：“我为什么要那么做呢？又没有额外奖励。” 主管：“难道你工作都是为了额外奖励吗？那你趁早 别在这干了！” • “行，你下次看着办！” • “你是说你不知道怎么做，要我告诉你？”
三、一线管理者的角色转换
升级成管理者意味着：
“好教练”比“好球员”更重要 “整合”而不是“独立” “救火者”变为“防火者” “计划”比“埋头苦干”更重要 指导和监督员工完成工作，而不是自己做
四、一线管理者的管理技能
•扎实的专业知识基础 丰富的现场管理经验 •正确的作业管理方法 良好的交流沟通技巧 •健康的用人育人理念 卓越的组织协调能力 •敏锐的发现问题眼光 持续的学习创新态度
管理使命与管理的基本任务的理解
【管理使命与管理的基本任务的理解】作为一个组织的管理者，理解管理使命和管理的基本任务至关重要。
从一个更宏观的角度来看，管理使命是指一个组织要为特定的目标或价值观而努力的核心宗旨。
而管理的基本任务则是为了实现这一使命而采取的具体行动。
在管理使命方面，我个人理解是指一个组织为了实现其使命和愿景而对外界、员工、股东等相关利益相关者所明确传达的宗旨和目标。
一个清晰的管理使命能够带领组织前行，激发员工的积极性，增强组织的凝聚力，同时也能够让外界对组织有清晰的认知和期许。
接下来，我希望从管理的基本任务这一部分来深入探讨。
在我的理解中，管理的基本任务主要包括以下几个方面。
管理的基本任务是为实现管理使命而规划、组织和协调相关资源。
具体来说，这就是要确保组织拥有足够的人力、物力、财力等资源，通过合理分配和协调，使这些资源能够得到最大程度的发挥，以保证组织能够实现其使命和目标。
管理的基本任务还包括对组织进行有效的领导和激励。
领导者需要为员工树立表率，激励他们克服困难，制定明确的目标和方向，为员工提供良好的工作环境和发展空间，从而激发团队的凝聚力和战斗力，实现组织的长期发展。
另外，管理的基本任务还需要进行有效的监督和控制。
这包括对员工的工作进行监督和评估，发现问题并及时进行调整和改善。
还需要对组织内外部的环境进行监测和预测，为组织提供及时的信息和决策支持。
管理的基本任务还需要进行有效的沟通和协调。
组织内部和外部的各个部门、团队以及利益相关者之间都需要进行有效的沟通和协调，以确保信息的畅通和资源的充分利用。
我认为管理的基本任务还包括持续学习和创新。
作为管理者，需要不断学习新知识、新技术，提升自己和团队的能力，同时也需要不断进行创新，推动组织的持续发展和进步。
管理的基本任务是多方面的，需要管理者全面的能力和素质。
只有全面理解管理使命和管理的基本任务，才能够更好地带领组织实现其使命和目标，实现组织的长期发展和成功。
管理使命与管理的基本任务的理解，是每个管理者都需要深入思考和不断实践的课题。
管理者的角色认知与定位
管理者的角色认知与定位一、管理者的地位界定作为优秀的管理者，首先要明确自己的地位。
“不在其位，不谋其政”指的是管理者要清楚自己在企业中的地位，不做职责之外的事情。
企业结构从纵向划分为经营层、管理层、督导层和执行层四个层级，分别对应中国企业内部的四大阶级：金领、白领、灰领、蓝领。
在企业中，金领的具体岗位是总经理或职业经理人，白领是部门经理，灰领是车间主任或者班组长，蓝领是员工。
1.经营层（金领）总经理和经理的工作时间界定应该是“三分做今天，七分做明天”。
在达到“三分做今天，七分做明天”之前，经营层需要注意两点：第一，成为全才，懂得丰富、深刻的知识，为自己的决策提供保证，从而适应企业的发展需要；第二，学会两个职能：大胆授权、不断激励。
做到这两点之后，总经理首先要拿出三分精力处理今天的事情，因为今天的事情已经授权了；还要留下七分精力做明天的事情，因为企业的发展和战略更加重要。
2.管理层（白领）部门经理的工作时间界定应该是“做好今天，考虑明天”。
部门经理应该成为专才或精才，也就是成为生产专家、质量专家、人力资源专家等，在其分管的职能中拥有绝对的权威，立于不败之地。
这样的经营层与管理层合作，就是“有全有专，珠联璧合，无空白、无重叠”的完美设置。
3.督导层（灰领）车间主任或班组长的工作时间界定应该是“做好每小时，考虑当天”。
班组长被称为企业的小总经理，属于灰领阶级。
“灰领”一词来源于日本，原意是指懂管理、懂技术的人，后来在编制企业组织关系时，被用来界定车间主任或班组长。
21世纪，中国制造业极缺高素质的灰领。
研究发现，在中国企业管理中，灰领作为中阶力量，是企业管理的弱势群体，他们往往一问三不知，不清楚自己的职责所在，与管理层脱节，没有执行力。
由此得知，班组建设、班组长管理实战很有必要。
随着企业管理的不断深入，车间主任、班组长的素质变得越来越重要，他们会创造一个具有中国特色的管理时代——工厂承包，并将管理机制和模式推向世界。
阐述管理的职能
阐述管理的职能
管理的职能是指管理者在组织中所担负的各项责任和角色，用来实现组织的目标。
它包括以下几个方面：
1. 规划：管理者制定组织的目标和发展方向，以及实现这些目标所需要的策略和计划。
他们需要确定组织的使命和愿景，并将其转化为可操作的目标和步骤。
2. 组织：管理者负责组织人力资源和其他资源，以实现组织目标。
他们需要确定组织的结构，划分职责和权限，以及建立有效的沟通和协作机制。
3. 领导：管理者需要激发和引导员工的工作动力，以及促进他们的个人和团队发展。
他们需要建立良好的工作氛围和文化，鼓励创新和团队合作，以达到组织的目标。
4. 控制：管理者需要监督和评估组织的绩效，以确保组织在规定的时间内实现预期的结果。
他们需要设定绩效指标，对比实际结果与预期目标，并采取适当的措施来纠正偏差。
5. 协调：管理者需要协调不同部门和个人之间的工作，以确保各项资源得以合理利用和协调配合。
他们需要平衡不同利益的冲突，处理各种关系和冲突，以促进整体组织的和谐发展。
总结起来，管理的职能包括规划、组织、领导、控制和协调。
管理者需要运用这些职能来实现组织的目标，并提高组织的绩
效和竞争力。
这些职能相互联系，相互影响，需要管理者具备广泛的知识和技能，并能灵活运用在不同的情境中。
管理员在员工绩效管理中的角色与责任
管理员在员工绩效管理中的角色与责任在员工绩效管理中，管理员扮演着重要的角色，他们肩负着许多责任和使命。
管理员不仅要确保员工的绩效得以有效管理和评估，还要提供支持和指导，帮助员工提高表现和达到组织的目标。
下面将介绍管理员在员工绩效管理中的角色和责任。
管理员在绩效管理中的角色是监督者和评估者。
他们负责监督员工的表现，并确保员工的工作与组织的目标相一致。
管理员需要建立明确的绩效标准和评估体系，以便能够客观地评估员工的绩效。
他们会定期与员工进行绩效评估和沟通，提供关于员工表现的反馈和建议。
管理员在绩效管理中的角色是指导者和发展者。
他们需要为员工提供支持和指导，帮助他们改进工作表现。
管理员应该与员工共同制定个人发展计划，并提供培训和发展机会，以提高员工的技能和知识。
通过指导和发展员工，管理员能够帮助员工实现个人目标并提高绩效。
管理员还在绩效管理中担当着促进者的角色。
他们需要促进员工之间的合作和团队精神，以实现组织的目标。
管理员应该鼓励员工参与团队项目和活动，提倡知识共享和合作。
通过促进良好的工作氛围和团队合作，管理员可以帮助员工更好地发挥个人优势和达到更高的工作绩效。
管理员还在绩效管理中扮演着决策者的角色。
他们需要根据员工的绩效评估结果，做出相应的决策，如奖励、晋升、培训和辞退等。
管理员应该基于公正和客观的原则，对员工的绩效进行准确的评估，并根据评估结果制定相应的决策。
这些决策不仅影响员工个体的发展，也影响整个组织的绩效和业务发展。
管理员在员工绩效管理中的角色还包括交流者和媒介。
他们需要与员工进行有效的沟通，及时传达组织的期望和目标。
管理员应该采取适当的沟通方式，包括个人会议、团队会议和电子邮件等，确保员工理解组织的要求，并能够有效地与员工沟通和协调。
总而言之，管理员在员工绩效管理中扮演着监督者、评估者、指导者、发展者、促进者、决策者、交流者和媒介等多重角色。
他们负有重要的责任，包括监督员工表现、提供支持和指导、促进团队合作、做出决策和进行有效的沟通。
新时代教育管理者的角色转变和使命担当范文
新时代教育管理者的角色转变和使命担当范文新时代教育管理者的角色转变和使命担当引言在新时代，教育管理者的角色和使命面临着转变和挑战。
随着社会的不断发展和变化，教育的目标和需求也在不断调整。
本文将探讨新时代教育管理者所面临的角色转变和使命担当，并提出相应的建议。
1. 角色转变新时代的教育管理者不仅需要具备传统教育管理知识和技能，还需要具备更加综合和跨学科的能力。
他们应该成为教育变革的推动者和组织变革的领导者。
他们需要思考如何适应教育的快速发展，如何引领学校和教育机构朝着现代化和创新化的方向发展。
此外，教育管理者还需要拥有较强的沟通和协调能力。
他们需要与教师、学生、家长以及其他利益相关者进行有效的沟通和合作，协调各方资源，推动教育体系发展。
2. 使命担当新时代的教育管理者的使命担当是培养具有批判思维能力、创新精神和社会责任感的学生。
他们应该将学生的全面发展放在首位，注重培养学生的综合素质和创新能力。
教育管理者还应该关注教师的发展和培训，提供良好的工作环境和发展机会，激励教师进一步提升教育教学水平。
同时，教育管理者还需要积极参与社会和教育政策的制定和实施，为教育改革和发展做出贡献。
3. 建议与总结新时代教育管理者需要不断研究和适应变化，提升自身的综合素质和专业能力。
他们要紧跟时代的步伐，关注教育前沿的发展和趋势。
教育管理者还应该积极引导学校和教育机构发展科技教育和创育，为学生提供更好的研究环境和资源。
同时，教育管理者要注重团队合作和知识共享，与其他学校和教育管理者进行交流和合作，共同推动教育事业的发展。
在新时代，教育管理者的角色转变和使命担当至关重要。
只有不断适应变化、积极创新，才能为学生提供更好的教育和发展机会。
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问题3
人性是善的还是恶的？ 1.说明你的观点 2.人性善恶观的不同对管理思想的影响。
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0
1、角色转变
角色
心 职责 态 方法
能力
1
陈五的烦恼
2
陈五的烦恼
认识陈五的人都知道，他是一位乐天派的好人， 经常看到他总是笑口常开，好像生活没有任何烦恼似 的。同时在工作上也是敬业乐群、努力认真。
吕力最近发现陈五变了，以往的笑容难以在他脸 上出现，取代的是忧容满面、心事重重的样子。身为 他的至交好友，吕力找到陈五，想了解一下是什么原 因？陈五刚开始不愿多谈，在吕力的一再询问下，他 终于开口：
管人 主动 脑力 兼善天下 命令 别人做 上司 管理 导演 教练
5
2、职责和方法转变
角色
心 职责 态 方法
能力
6
（1）从组织结构的金字塔讲起
？层
请思考： 本示意图中各代表什么层次？
中层干部应处于什么位置？
？？层
？？？层
7
（２）管理者的定位 管理团队的中坚力量
从决策到执行， 从高管到基层， 中间需要什么？
7
3、作为同事的管理者（平级）
角色定位：内部客户 ——两个经营
对外
企业的 两个经营
对内
回馈的是 利润效应
回馈的是 努力工作
经 营 顾
优秀品牌 优良产品
顾 客 满
员 工 满
物质待遇 感情投资
经 营 员
客 优质服务 意 意 共同事业 工
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作为同事的管理者（平级）
角色定位：内部客户 ——向内部客户的角色转换 ——了解客户需求 ——内部客户满意
Ａ、B、C、D、E、Ｆ
老虎
Ｇ、H、I、J、K、Ｌ
青蛙
Ｍ、N、O、P、Q、Ｒ
狗
Ｓ、T、U、V、W、X、Ｚ
鸭子
3
如何培育快乐人生？
1、有了快乐的思想和行为，就能感到快乐。 2、我要快乐，只要下定决心都能很快乐，快乐来自于 内心。 3、我要让自己适应一切，而非试着调整一切来适应我 的欲望。我要以这种态度接受我的家庭，我的事业和 我的运气。 4、我要爱护我的身体，我要多加运动，善自照顾，善 自珍惜，不损伤它，不忽视它，使它能成为我争取成 功的好基础。
更糟的是，以前的伙伴和朋友一样，现在他们和我 不但有距离，甚至还有些被排斥的感觉。
总而言之，自己有活要干，还要看好下属的事，没 做好都算我头上。就算下了班回家，脑子里还是充满这 些事，唉！你说我还能笑得出来吗？我该怎么办呢？”
4
角色认知与角色转变
被管 被动 体力 独善其身 听令 自己做 同事 技术 演员 球员
信息分配 的角色
4
代言人的 角色
非常高兴能与你 们合作，大家合 作愉快！！
5
变革的角色
不走寻常路！
6
公司要组织一次出游， 你来构思一下这次的活 动方案。
委派授权的 角色
7
一切尽在我的掌控 之中。
控制的角色
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我觉得我们应 该加强对项目 经理的现场的 管理，同时不 断给予他们技 术支援，增强 其归属感，您 觉得好吗？
判断下列各现象属于何种错位： 1.小张迟到5分钟扣了30元，走进上司的办公室，便埋怨考勤制 度太严格，上司竟回答：是啊，我也有这个感觉？ 2.信息中心李经理在内部网站上发了一个帖子，严禁其他员工议 论中心内部事务，并明确规定本中心员工凡事必须向他回报。 3.车间孔主任在一次会议上说：我们的生产部经理太差，我认真 检查了近期的工作记录，他根本未给我们提供多少工作指导？ 4.市场部王经理以市场人员很辛苦为理由，一再要求食堂要为营 销人员开小灶，并要求提供酒水、延时服务等。
0
问题1
1
决策管理 执行管理 业务管理
2
3
卓越管理者与平庸管理者 最大的差别是，前者可以 带领团队实现最佳结果。
4
4、管理的职能
管理学中的四项基本职能
5
现代管理学的五项职能
控制
计划
领导
人事管理
组织
6
7
思考：如何 深入认识自 己的角色？
我现在做的和应该做的是什么？ 我的角色应在什么范围内进行调整？ 我确认应在何种领域里进行培训和发展？
管理者的使命和角色
2
教学目标
认知目标
技能目标
什么是管理；角色认 知与定位；角色转变 与素养提升；管理者 情绪管理与控制
提高管理角色认知能 力和管理素质观念。
3
目录
一、什么是管理 二、角色认知与定位 三、角色转变与素养提升 四、管理者情绪管理与控制
4
导入
人们习惯以自己的心智 模式来认知身边的事物
作 表
疲劳
目标
现
耗竭 P点
崩溃
压力水平
探索自己的工作绩效曲线，你就可以了解适宜自己 工作的压力水平。
0
情绪与健康
“肠胃消化系统疾病”占30.77% “高血糖、高血压以及高血脂”占23.08% “吸烟和饮酒过量”占21.15% 90.6%的经理人处于“过劳”状态 28.3%的经理人“记忆力下降” 26.4%的经理人“失眠”
4
如何培育快乐人生？
0
思考
快乐
如何消除悲观情绪？
1、与消极面绝缘； 2、莫过于挑剔； 3、学会躲避挫折； 4、能屈能伸； 5、不要制造人际隔阂；
1
快乐
思考
如何面对人生的遗憾？
印度诗哲泰戈尔所说，“如果你因为错过太阳 而哭泣，那么你也将错过星星了”
放弃报怨，启动人的升华机制——幽默 。
2
快 乐：心理游戏
你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称
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•角色认知与定位 决定 绩效!
绩效 事件 行为 才能 驱动力
角色认知 与角色定位
9
问题2
讨论：管理角色有哪些？
0
兄弟们，冲呀！
群体领导 角色
1
充当联络 人的角色
周经理你说又有新的客 户资料了呀。。。
2
怎么回事，重庆最 近怎么没有什么楼 盘交房呀？？
信息收集 的角色
3
你们负责 跟进重庆 西区的客 户资源。
转变的难度 ——对同事关系固有理解 ——在内部习惯于管与被管 ——人人都重视自己的角色
9
作为同事的管理者（平级）
内部客户的原则要点
——其他经理与我之间是客户关系， 他是客户，我是供应商
——同事是我的衣食父母 ——将同事当作外部客户 ——克服“客户陷阱” ——从以职责为中心，向内部客户的需求为中心转变 ——让内部客户满意
你们觉得对于 项目经理的管 理应该从哪些 方面改善比较 好呢？
协商的角 色
9
上个月你们的工作业绩及表 现非常优秀，作为梯队人员 你们在完成业绩任务的同时 还需要在本月开展对新进员 工的业务指导工作。
执行评价 的角色
0
我们要想提高营业额，就要首先研 究产生营业额的三个因素。对于家 装行业来说，营业额产生的因素分 别是客户量、签单率、签单额。
常见情绪 错误应对法
• 压抑 • 否定 • 隔离 • 转移(负向转移） • 投射 • 爆发 • 过度渲泄：胡发乱泄
解压12招与
情绪平衡法
• 渲泄
• 暗示
• 转移
• 代偿
• 幽默
• 升华
• 放松
• 希望
• 脱敏
• 自助
• 满灌
• 助人
5
思考
我们现在快乐吗？
1、一天中何时心情最好，何时最差？ 为什么？ 2、碰到郁闷的事有什么方法可以驱走 心理的阴云？ 3、人生的遗憾可以避免吗？如果无法 避免我们又如何去面对呢？
角色定位
4
作为下属的管理者（下级）
四项职业准则 A、你的职权基础是来自于上司的委托或任命 B、你是上司的代表，你的言行是一种职务行为 C、服从执行上司的决定 D、在职权范围内做事
5
拿着清洁工的钱，操着老板的心！
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常见的误区
作为下属的管理者（下级）
A、领主 B、民意代表 C、向上错位 D、自然人
你是哪一种？
5
• 中（ 间 ）干部 • 中（ 坚 ）干部 • 中（ 艰 ）干部 • 中（ 煎 ）干部 • 中（ 奸 ）干部
6
7
1.管理的内涵
管理
事
人
计划 执行 控制 指导 沟通
激 励
领导
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2.管理的目标
管理将组织资源整合为一个有效系统
整合
成
以达到
建筑、陈设品、
机器、电脑、设备、 原材料和供应品等
快 乐：正负情绪
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1、试试看，每天养成赞美
快 乐
的习惯；
：
2、想看见烂泥还是星星？ 改
变 3、怎样理解“猝然临之而 心 不惊，无故加之而不怒”； 情
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思考
如何寻找好情绪？
快乐
1、穿上昔日的漂亮衣服 2、美妙遐想 3、抱大树 4、运动消气 5、想哭就哭 6、一读解千愁 7、嗅闻芳香 8、看恐怖片 9、支解法 10、吃零食 11、养宠物益身心
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组织系统的分层
指
决策层
挥
链
管理层
执行层
高级
管理层
报
中级
告
管理层
链
基础 管理层
9
决策层
中层管理者 员工执行层
0
不同层次人员的工作重心
决策层
管理层
执行层
强调战略性 体现方向性
强调有效性 体现策略性
强调技术性 体现执行力
1
•3、方法与想法转变
角色
问题分析与有效思考
1 要有问题意识：管理就是发现
问题，解决问题
学习能力 思维能力 创新能力