(江苏版)七年级语文下册《第二单元》综合训练(B卷)

《第二单元》训练（B卷）

一、基础知识及应用（30分）

（一）选择题（24分，每小题3分）

1．加粗字读音都相同的一项是

A．宿儒星宿宿舍B．着急着凉着火

C．处理处分处所D．和睦和面暖和

2．错别字最多的一项是

A．绿荫蔽日谈笑风声莫明其妙曲径通幽

B．津津有味色彩绚丽即使如此临摹字贴

C．人声鼎沸总而言之风流倜傥小心翼翼

D．国库券白驹过隙婷婷玉立一是同仁

3．下面几句都是描写动物的声音，其不同于其他写法的一句是

A．鸣蝉在树叶里长吟

B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴

C．屋顶上的鸽子在咕咕咕的低声叫着

D．蚊子吹着喇叭，唱着凯歌

4．下列句子没有语病的一句是

A．改革开放以来，全国人民的生活水平不断提高。

B．这件事发生后，我们必须查它个山穷水尽才是。

C．我们能不能提高学习成绩，取决于我们认真听讲，采取切实有效的学习方法。

D．这样悲壮的故事，怎能不使人不流泪呢？

5．两个句子意思基本相同的一组是

A．①鸟雀们无处觅食的时候……；②鸟雀们久已无处觅食的时候……

B．①天气那么暖和，那么晴朗；②天气那么晴朗，那么暖和

C．①这是我最后一次给你们上课了；②这是你们最后一堂法语课

D．①是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢；②也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢？

6．省略号作用相同的一项是

①大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……（a）还有老师拿着铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……（b）”

②我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……（c）

③我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……（d）

A．ac B．ad C．bc D．bd

7．下面说法有误的一项是

A．《最后一课》作者是法国的都德，小说着力塑造了小弗朗士和韩麦尔两个人物。

B．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》。

C．本单元五篇课文都用第一人称写法，洋溢着真情实感，可见文中的“我”均是作者本人。

D．本单元都是反映学校生活，反映生活不能单纯记录生活，还应融入作者思想感情。

8．下列句子中，语言运用得体的一项是

A．您的意思提得很好，我们一定想办法改进。

B．感谢你们热情邀请，我会在百忙之中抽出时间光临的。

C．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。

D．大会主持人对发言者说：“你说不清楚就不要再说了。”

（二）语言表述运用（6分）

1．某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。（至少一种修辞手法。如比喻、对偶等）。

2．假如遇到下面的情形，话将怎么说才合适？请简要回答。

当某位同学正在做作业，而你需要向他请教问题时。

二、阅读（30分）

（一）（14分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直

向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1．将选文中横线处填上恰当的字词。（2分）

2．这段文字选自课文《》，这篇课文选自《》，作者________，本名，浙江绍兴人。（2分）

3．上文运用了哪几种修辞手法，各举一例。（2分）

4．本段从多方面描写百草园的美景和无限乐趣，请你从形状、颜色、声音、滋味四方面各找出两个词。（4分）

①形状______________________________________________

②颜色______________________________________________

③声音______________________________________________

④滋味______________________________________________

5．在原文上用“||”划分层次，并概括层意。（2分）

第一层：______________________________________________

第二层：______________________________________________

6．具体描写“短短的泥墙根一带”的乐趣，依次写的对象是（2分）（）

A．何首乌、木莲、覆盆子；油蛉、蟋蟀、斑蝥。

B．油蛉、蟋蟀、斑蝥；何首乌、木莲、覆盆子。

C．斑蝥、蟋蟀、油蛉；何首乌、木莲、覆盆子。

D．油蛉、蟋蟀、斑蝥；木莲、何首乌、覆盆子。

（二）（16分）

点名

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多呆一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。