大学毕业生培养及考核制度
应届生招聘、培养与考核管理办法
应届生招聘、培养与考核管理方法一、总那么应届毕业生是公司干部管理队伍和专业技术队伍建设的后备力量，应届生招收工作是公司人才引进的重要途径。
为了加强公司对新聘应届毕业生的招聘、接收、培养、考核工作，建立导师培养制度，加快个人职业成长，满足符合公司战略开展的人才需求，制定本方法。
二、招聘与接收1.招收方案和招聘活动方案的制定：〔1〕每年7-8月，各中心、部门根据本部门实际工作和岗位人员配置需要，提出次年度应届生招收方案，经综合管理中心审核，报公司领导批准。
〔2〕每年9月，由综合管理中心提出公司次年度应届生招收方案和招聘活动方案，报公司领导批准。
〔3〕每年10-12月，综合管理中心按照经公司领导批准后的招收方案和招聘活动方案启动校园招聘工作。
2.招收原那么：应遵循“按需招收〞、“专业对口〞、“质量优先〞、“结构匹配〞和“双向选择〞的原那么。
3.应届生招收条件：（1）一类〔重点院校〕和二类〔普通院校〕院校全日制本科学历以上应届毕业生；其中，优先招收博、硕士研究生和“985工程〞、“211工程〞重点院校应届毕业生。
〔2〕与接收方案中需求的专业相同或相近。
〔3〕在校期间成绩良好，无两科以上的补考记录，无行政处分记录。
〔4〕能按期顺利毕业，报到时能提供学历和学位证书。
〔5〕体检结果正常，无重大疾病。
4.实行招收回避制度，即与公司员工有直系血亲关系、近姻亲关系人员不得招收进入公司。
5.招收程序：(1)通过校园、招聘会、网络途径收集应届毕业生简历→(2)对照招收方案和本方法的招收条件进行筛选→(3)组织面试，并向面试合格者征求实习/签约意向，初步确定招收人选→(4)报公司领导讨论审议→(5)签订实习协议/三方协议→(6)报到后签订包含试用期的劳动合同→(7)办理接收、入职手续。
6.效劳期限：〔1〕短期：不签订三方协议。
公司与应届毕业生约定一定工作期限内，来司实习工作与其签订实习协议书〔详见附件1〕，不签订三方协议书。
应届大学生培养及管理制度
应届大学生培养及管理制度第一条为加强公司对应届大学生培养与管理，助推大学生成长成才，特制订本制度。
第二条适用范围应届大学生按照其毕业年限统称为****届应届大学生，如2022年毕业的应届生称为“2022届应届大学生”，以此类推。
第三条各部门及人员职责（一）归口管理部门公司人力资源部是应届大学生归口管理部门，统筹管理应届大学生入职、培训、调配、评估、职业生涯规划工作，指导各单位（部门）大学毕业生管理工作，主要内容有：1.负责应届大学生报到、接待工作；2.组织应届大学生入职培训；3.跟进培训计划实施情况；4.定期组织部门评核会议，搜集应届生具体工作表现情况；5.定期组织有针对性的培训；6.根据各部门评核结果对应届生进行评定，并客观评估应届大学生的工作表现及潜力，制定其培训期后职业规划及发展方向。
（二）主管部门应届生直接归属部门，即应届生工资行政关系所在单位（部门），也是最终用人单位（部门）。
主管部门主要负责人是本单位（部门）应届生管理培训工作的第一责任人，主管部门职责如下：1.制定应届生本单位（部门）培训计划并安排对应职业指导人人选；2.确定轮岗部门、岗位及轮岗时间；3.配合人力资源部开展相关日常管理、培训工作；4.根据应届生整体工作表现，对其工作绩效进行评定。
（三）职业指导人应届大学生到各单位（部门）后，各单位（部门）主要负责人需安排本单位（部门）资深人员作为应届大学生的职业指导人，对其工作做必要的辅导。
1.职业指导人应具备以下条件：（1）在公司任职两年以上；（2）担任主管以上职位；（3）具备本职专业助理级或以上职称；（4）人品好、能力强、工作经验丰富且乐于育人、对培养人有积极的态度。
2.职业指导人职责：（1）带业务。
根据培养对象的实际，立足岗位制定培养目标和培养措施，对培养对象有针对性地进行专业技术指导，传授工作经验和工作方法，不断提高其业务能力；（2）导思想。
关心培养对象的思想进步，在思想和职业道德上作表率，引导培养对象树立热爱企业、爱岗敬业、自强不息、顽强拼搏、作风正派的优秀品德；（3）传作风。
应届大学生培养方案
应届大学生培养方案为了大量引进广大应届大学毕业生来我司工作，使其在最短的时间之内融入公司、了解公司、认同公司的企业文化和管理理念，把个人成长与公司的需求和发展有机地结合起来，从而提升公司整体人才素质及核心竞争力。
一、培养背景1、应届大学毕业生有扎实的理论知识基础，良好的综合素质，思维活跃，迫切需要公司提供一个平台，供他们不断吸取新的专业知识和技能，理论和实践相结合，尽快成长为公司的中坚力量。
2、与社会招聘人员相比，应届大学毕业生离职率相对较高，经调查分析，其原因主要有：（1）、“先就业，后择业”的观念使得他们在第一家公司往往不会做得更久。
（2）、应届大学毕业生离职成本低，再就业比较容易。
（3）、企业的现实情况与应届大学毕业生的期望值有差距，大学生刚就业一般会对工作充满激情，然而公司一般不会把重要的岗位交给没有经验的应届毕业生，所以刚开始简单重复的工作让大学生大失所望。
（4）、工作缺乏目的性，认为自己的工作没前途，很难融入新环境。
二、培养目的（1）、使应届毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变，认同公司的企业文化和管理理念，初步完成职业定位。
（2）、使应届毕业生系统了解公司和各部情况，熟悉公司产品知识与工作流程以及各岗位操作规范。
（3）、培养应届毕业生的职业意识，规范其职业行为，加强其对管理的深入认知，为公司快速选拔优秀人才，充实到核心关键岗位，后续模具厂内所有技术员、基础干部及专员，皆会由此渠道任用与晋升。
三、培养对象应届本科/大专毕业大学生四、培养时间应届大学毕业生入职后2年五、培养流程每年10月各部提报人力需求，交人事审核，分厂部负责人批准后， 11月到12月份公司都会组织人力去河源周边学校招聘，主要有：河源职业技术学院、惠州学院、东莞理工学院、广东工业学院、电子科大中山学院等院校。
应届大学毕业生培养从入职后开始，分为以下三个阶段进行，每个阶段结束后都会对其进行考核，通过考核结果来决定员工薪酬在每个阶段的调整幅度。
大学生日常考核管理制度
第一章总则第一条为了加强大学生的日常管理，培养良好的行为习惯和学术风气，提高综合素质，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在籍大学生。
第三条本制度以学生日常行为规范和学术道德规范为核心，通过考核与奖励相结合的方式，引导学生养成良好的行为习惯，提高学术水平。
第二章考核内容第四条考核内容主要包括以下几个方面：1. 学业成绩：考核学生的课程学习情况，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。
2. 课堂纪律：考核学生在课堂上的出勤情况、发言情况、课堂表现等。
3. 宿舍管理：考核学生在宿舍内的卫生状况、用电安全、人际关系等。
4. 社会实践：考核学生参与社会实践活动的情况，包括志愿服务、实习实训等。
5. 学术道德：考核学生在学术研究、论文撰写等方面的诚信表现。
6. 违纪情况：考核学生在校期间是否存在违纪行为，如作弊、打架斗殴、损坏公物等。
第三章考核方式第五条考核方式分为日常考核和期末考核。
1. 日常考核：由辅导员、班主任、任课教师等负责，通过观察、记录、反馈等方式进行。
2. 期末考核：由学校统一组织，对学生的学业成绩、课堂纪律、宿舍管理、社会实践、学术道德等方面进行全面评估。
第四章考核结果运用第六条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
1. 优秀：综合表现突出，各科目成绩优异，无违纪行为。
2. 良好：综合表现良好，各科目成绩较好，无违纪行为。
3. 合格：综合表现一般，各科目成绩尚可，无违纪行为。
4. 不合格：综合表现较差，各科目成绩不理想，存在违纪行为。
第七条考核结果将作为以下方面的依据：1. 学生奖学金、助学金、荣誉称号的评选。
2. 学生干部选拔和培养。
3. 学生就业推荐。
4. 学生转专业、休学、退学等事宜。
第五章奖励与处罚第八条对考核结果优秀的学生，给予表彰和奖励，包括颁发荣誉证书、给予物质奖励等。
第九条对考核结果不合格的学生，采取以下处罚措施：1. 警告：对第一次考核不合格的学生进行警告，并要求其整改。
大学毕业生培养计划(一)2024
大学毕业生培养计划（一）引言概述：大学毕业生培养计划的设计和实施对于培养顶尖人才，满足社会和经济的需求具有重要意义。
本文将从培养目标、课程设置、实践教学、综合素质培养和评价机制五个大点展开分析，旨在为制定和完善大学毕业生培养计划提供参考和借鉴。
正文：一、培养目标1. 确定培养目标的重要性2. 引导学生树立正确的职业观念和价值观3. 培养学生的创新能力和综合实践能力4. 激发学生的学术兴趣和研究能力5. 培养学生的团队合作精神和领导才能二、课程设置1. 建立基础课程和专业课程结合的体系2. 引入前沿科学技术和行业发展趋势的课程3. 加强实践教学与理论课程的有机结合4. 开展多元化的课程选修和跨学科课程设置5. 进行学术研究和创新创业的导向性课程开设三、实践教学1. 设立实践教学环节的重要性和必要性2. 开展校企合作项目和实习机会的落实3. 提供国内外交流和实践的机会4. 强化实践技能的培养和实践经验的积累5. 建立实践教学质量评估和监控体系四、综合素质培养1. 推动思想政治教育和核心价值观的传承2. 提升学生的语言表达和沟通能力3. 培养学生的跨文化交流和国际视野4. 开发学生的综合运动技能和艺术修养5. 加强社会实践和志愿服务的组织和推广五、评价机制1. 建立科学的毕业要求和评价体系2. 引入多元化的评价方式和工具3. 重视学生自主评价和反思能力的培养4. 设立师生互动的评估评测机制5. 完善毕业生就业情况和职业发展的跟踪评估总结：大学毕业生培养计划的设计和实施需要明确培养目标、合理设置课程、注重实践教学、推进综合素质培养和建立科学的评价机制。
通过以上五个大点的分析，可以为制定和完善大学毕业生培养计划提供具体指导，以期培养出适应社会需求、综合素质过硬的高素质人才。
应届大学生培养方案
应届大学生培养方案一. 培养对象公司累计招聘应届本科毕业生，预计15 人。
二. 培养周期8月 15 日---11 月 15 日（ 3 个月）三.培训目的1．帮助应届大学生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变；2．使其系统了解公司情况，熟悉公司产品知识与工艺流程以及各岗位操作规范；3 . 帮助应届大学生快速适应环境，调整情绪，解决其工作与生活上的难题；4 . 培养应届大学生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，使毕业生快速成为部门、车间、班组骨干力量。
四.培训内容新进应届大学生培训内容，计划分为以下三个部分：1.入职培训（计划在入职第 1 周）（1）见面欢迎会，参与人员：各部门负责人（2）应届生相互认识，班级组织建立（班干部竞聘）（3）公司简介 ( 含公司历史、概况、经营理念、企业文化等) 、组织架构（4）公司规章制度与日常行为规范（5）培训内容：《角色转换》、《职业生涯规划与自我管理》、《时间管理》、《安全卫生与 5S》等（6）军训、消防知识（6）新余总部参观（7）考试，心得总结演讲具体见《入职培训计划表》2、生产车间实践培训与专业理论培训（计划在入职第 2 周到第 6 周）入职第 2 周-6 周，实行为期一个月的实践培训，所有人员安排至生产部实习，担任操作岗位。
实习结束后，需进行笔试和实操考核。
在实践培训过程中，坚持与专业理论培训相结合，每周开展一次理论培训。
课程如下：（1）产品介绍；（2）产品工艺流程及生产注意事项；（3）品质意识；（4）生产现场管理；具体见《理论培训计划表》3.岗位培训岗位培训由用人部门负责执行。
应届生入职第二个月开始，人事行政部根据各部门用人需求及实习的专业、兴趣进行岗位分配，正式确定实习生的岗位。
用人部门接收到应届生后，需按照《试用及转正管理办法》的相关规定，与毕业生一起设计其《试用期工作目标卡》，安排实习指导人，帮助实习生顺利的将学校所学的理论知识和企业的岗位实际结合起来，引导毕业生迅速的熟悉岗位进入工作状态。
应届毕业生培养及考核制度
应届毕业生培养及考核制度该制度包括以下几个方面的内容：一、入职前培训：在应届毕业生正式入职之前，企业应为其提供一定的入职前培训，使其对企业的相关规章制度、工作岗位和职责有所了解，为之后的工作做好准备。
入职前培训内容可以包括企业文化、组织架构、工作流程等方面的知识。
二、入职后导师制度：每位应届毕业生入职后应分配一位有丰富工作经验的导师，通过一对一的指导和交流，帮助应届毕业生快速适应工作环境和提高工作能力。
导师可以根据应届毕业生的实际情况，制定个性化的培养计划，并在工作过程中不断进行指导和反馈。
三、轮岗培训：应届毕业生可以在入职初期通过轮岗的方式，参与不同部门和岗位的工作。
这样可以帮助他们更全面地了解企业的运作机制和业务流程，提高工作的协调性和多样性。
轮岗培训期间需要对应届毕业生进行培训和指导，让他们逐步熟练掌握各个岗位所需的知识和技能。
四、定期培训：除了入职前培训和入职后导师制度外，企业还应定期组织各类培训，包括但不限于专业知识培训、职业素养培养、沟通与协调能力提升等。
通过持续的培训，提高应届毕业生的综合能力和专业水平。
五、工作考核：为了对应届毕业生的工作表现进行评估和认可，企业需要建立相应的考核制度。
该制度应根据应届毕业生的实际工作内容和岗位要求，制定明确的考核指标和评分标准，通过定期考核和绩效评估，对应届毕业生的工作表现进行量化评价。
六、晋升机制：总之，应届毕业生培养及考核制度是企业为了帮助新入职的应届毕业生快速成长和适应工作环境而制定的一套制度。
通过该制度的实施，可以提高应届毕业生的专业素养和工作能力，为企业发展和个人职业发展提供有力支持。
小尾羊集团大学毕业生培养及考核制度
大学毕业生培养及考核制度第一条总则根据集团人力资源战略和人才现状，大量引进大学毕业生进入各个岗位是集团提升整体人才素质的必要方式。
如何更好的吸引和留住大学毕业生、提高员工满意度，使毕业生个人成长与集团的需求和发展有机地统一起来，就必须有一个系统的培养考核制度。
这一制度也是今后在集团内实行人才梯队建设和干部储备机制的基础。
第二条培养考核原则2.1 量化原则。
新进大学毕业生的培养目标要与集团发展战略、学生个人的职业生涯规划相结合；考核指标要能够量化、明确、具体，符合实际，根据不同的岗位、专业有所侧重。
2.2 公正原则。
考核要客观、公正、符合实际，不得戴有色眼镜夸大或贬低学生实际表现。
2.3 责任原则。
学生培养师傅要热情承担培养责任；用人单位、人力资源部门及相关考核责任人必须积极主动承担起考核责任，不得推诿、扯皮，或无故拖延考核期限。
2.4 监督原则。
培养考核实行监督原则，学生、上级领导、人力资源部等相关人员都有监督培养师傅、培养单位、考核人员的权利和责任。
第三条师傅制度集团对新进大学毕业生实行师傅制度。
师傅制度关系到新进大学毕业生的去留大事，各单位必须为每位新进大学毕业生配备合格的师傅。
3.1师傅的要求师傅必须具备热情、主动、积极、自信的个人品格，有较强的沟通能力，有细心的观察能力，善于发现学生的思想问题，能及时解决或联系相关部门解决问题。
3.2师傅的级别和待遇师傅制是一种荣誉制度，必须是集团的优秀员工才可以担任师傅。
集团实行精神和报酬相结合的师傅激励制度。
每年评选优秀师傅，同等条件下，师傅可以优先晋级和加薪。
3.2.1师傅实行推荐制师傅经过统一考试、考核划分为三、二、一级师傅，三级最低、一级最高。
通过资格考试考核的师傅发给集团师傅证，具有师傅任职资格。
第一次担任师傅必须从第三级开始，年度师傅考核：A（80分以上），可以晋级为二级师傅；年度师傅考核：A+（90分以上），可以晋级为一级师傅。
具体考核办法由人力资源部另行制定。
毕业生就业工作考评制度实施方案
毕业生就业工作考评制度实施方案为深入贯彻国务院办公厅《普通高校毕业生就业工作领导小组办公室关于在全省普通高等学校开展毕业生就业工作评估的通知》的文件精神，进一步加强学院对毕业生就业工作的宏观管理和指导，切实提高我系毕业生就业工作水平和我系毕业生就业工作的实际情况，材料系毕业生就业工作领导小组决定，建立毕业生就业工作考评制度实施方案。
具体方案如下：一、工作目标高校毕业生就业工作，关系到广大人民群众的切身利益，关系到高等教育的发展和社会稳定，关系到学校的生存和发展。
开展毕业生就业考核评估工作，是适应高校扩招后毕业生就业工作面临新形势的需要，也是进一步规范就业工作行为，完善就业、创业指导服务体系，充分调动各方面积极性，全力为毕业生顺利就业做好各项服务，实现毕业生充分就业的重要措施。
我系要把评估的过程，作为提高就业工作管理、指导、服务水平的过程，作为加快专业建设、推进人才培养模式改革的过程。
通过评估真正达到以评促改、以评促建之目的。
二、工作内容根据国家、省和学校的有关就业政策，参照《山东省普通高校毕业生就业工作评估指标体系》，结合我系毕业生就业工作实际，对毕业生就业工作硬环境建设（包括：组织机构、经费投入及基本设施建设、队伍建设等），就业工作软环境建设（信息化建设、规范化管理、创业工作、就业指导、就业市场建设与服务、就业研究等），以及就业工作实效、就业工作创新与特色等方面进行考核评估。
三、组织机构为加强对就业评估工作的领导，我系成立毕业生就业工作考评领导小组组长：陈祖坤副组长：肖世荣成员：李雪梅，张忠文，岳增武，各毕业班班主任四、工作程序及措施1、评估工作在2009年七月份进行，主要考核09届材料系毕业生就业工作情况。
2、评估工作分三个阶段进行：第一阶段：系自评（1）系要结合系部工作实际，按评估指标体系逐项进行自测、自评，填写得分表，结合2008年毕业生就业工作实际实事求是地写出自评报告。
（2）自评报告内容主要包括：评估工作准备、就业工作基本情况、工作采取的措施、就业特点及存在问题、意见与建议、工作设想等。
应届大学生培养方案
应届大学生培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在安静的办公室里，我坐在桌前，深吸一口气，开始构思这个应届大学生培养方案。
思绪如泉涌，让我不禁想起自己年轻时，刚刚走出校园的那份懵懂和期待。
一、培养目标1.专业技能：掌握所学的专业知识，具备一定的实践能力。
2.团队协作：学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
3.自我管理：具备时间管理、情绪管理等自我管理能力。
4.创新思维：敢于挑战，勇于创新，具备解决问题的能力。
二、培养方案1.实践教学（1）课程设计：将实践项目融入课程，让学生在理论学习的同时，动手实践。
（2）实习实训：安排学生到企业进行实习实训，了解企业运作，提高实践能力。
（3）创新创业：鼓励学生参与创新创业项目，培养创新精神和创业意识。
2.团队建设（1）团队拓展：组织团队拓展活动，提高团队凝聚力。
（2）团队项目：设置团队项目，培养学生的团队协作能力。
（3）团队分享：定期举办团队分享会，交流经验，共同成长。
3.自我管理（1）时间管理：教授学生时间管理技巧，提高时间利用率。
（2）情绪管理：开展心理辅导，帮助学生学会调节情绪。
4.创新思维（1）创新课程：开设创新思维课程，培养学生的创新意识。
（2）创新实践：鼓励学生参与创新实践项目，锻炼创新能力。
5.社会责任感（1）公益活动：组织学生参与公益活动，培养社会责任感。
（2）志愿者服务：鼓励学生加入志愿者队伍，服务社会。
（3）道德教育：加强道德教育，提高学生的道德品质。
三、培养成果1.专业技能：学生具备扎实的专业知识，能够胜任相关工作。
3.自我管理：学生具备较强的自我管理能力，能够合理安排时间、情绪。
4.创新思维：学生具备一定的创新意识，能够提出创新性解决方案。
这个应届大学生培养方案，旨在帮助应届大学生顺利度过职场适应期，快速成长为具备专业技能、团队协作、自我管理、创新思维和社会责任感的人才。
通过实践、团队建设、自我管理、创新思维和社会责任感的培养，让学生在职场中脱颖而出，为社会作出贡献。
高校毕业生考核管理办法
上虞市到农村和社区工作高校毕业生考核管理办法(试行)第一章总则第一条为正确评价到农村和社区工作高校毕业生（以下称大学生“村官”)任职期间的德才表现和工作实绩，进一步规范和加强对大学生“村官”的考核管理，努力实现大学生“村官"考核管理的科学化、制度化、规范化，根据我市大学生“村官”工作有关文件精神，制定本办法。
第二条大学生“村官”考核包括试用期考核、月度考核、年度考核和聘期考核.考核工作坚持客观公正、注重实绩的原则,采用个人自评、组织考评与群众测评相结合,日常考核、阶段考核与聘期考核相结合的方法，按照规定的条件、标准和程序进行.第三条按照分级管理、分级负责的原则，考核工作由乡镇、街道具体实施,市委组织部、市人事局进行宏观指导和督促检查。
第二章考核的内容第四条大学生“村官”实行劳动合同制管理,由乡镇、街道与选聘人员签订劳动合同，合同期限一般为3年。
第五条大学生“村官”的考核要以大学生“村官"的岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、学，考核内容主要对大学生“村官”执行例会交流制、村官日记制、工作汇报制、学习培训制、结对帮扶制等“五项”制度，争当社情民意调研员、政策法规宣传员、富民强基服务员、科学决策参谋员、矛盾纠纷调解员、远程教育操作员、档案资料管理员、对外宣传推介员、乡风文明倡导员、文体活动组织员等“十大员”,以及履行岗位职责、配合中心工作等情况，注重考核工作实绩。
第六条大学生“村官"要“岗位在村、工作在村"，做到专职专用。
乡镇、街道及其他单位不得以各种名义长期借用，确因工作需要临时性借用或挂职锻炼的，须征得村党组织同意，并按规定程序进行审批。
工作期间有特殊情况需要请假的，应严格履行请销假制度.未履行相关手续的按旷工处理。
第七条对经乡镇、街道审批同意，正在实施创业的大学生村官,在创业扶持期内按照《选聘到村和社区工作的高校毕业生创业管理办法（试行）》规定的有关政策执行。
学院毕业生就业工作考评与奖励制度
学院毕业生就业工作考评与奖励制度一、背景和目的随着社会的发展和经济的繁荣，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素之一。
作为国家高等教育体系的重要组成部分，学院在培养高素质人才方面肩负着重要责任。
毕业生就业工作作为学院教育工作的最后一环，不仅关系到毕业生的个人发展和职业生涯，也影响着学院的社会声誉和长远发展。
为了提高学院毕业生就业工作的质量和效果，加强毕业生就业指导和服务，激励学院教师和相关部门更好地开展毕业生就业工作，制定科学的毕业生就业工作考评与奖励制度至关重要。
二、考评指标体系1. 毕业生就业率：毕业生就业率是衡量毕业生就业情况的重要指标，也是衡量学院毕业生就业工作效果的基本指标。
应建立科学合理的就业率统计和核算方法，确保就业数据的准确性和可靠性。
2. 毕业生就业质量：毕业生就业质量包括毕业生就业岗位的稳定性、发展空间、薪资水平等方面。
应关注毕业生就业的长期效果和综合能力，而不仅仅是短期就业情况。
3. 毕业生就业满意度：毕业生就业满意度是衡量毕业生就业工作是否满足毕业生个人需求和期望的重要指标。
应通过问卷调查、访谈等方式，定期收集毕业生对就业工作的满意度反馈，以便对就业工作进行持续改进。
4. 毕业生就业指导和服务：毕业生就业指导和服务是提高毕业生就业能力和就业质量的关键环节。
应评估学院就业指导中心的组织架构、人员配置、服务内容和效果等方面，确保就业指导和服务工作的全面性和有效性。
5. 教师和部门绩效：教师和部门绩效是衡量学院毕业生就业工作团队工作质量和效果的重要指标。
应建立科学合理的绩效评估体系，激励教师和相关部门积极开展毕业生就业工作，并不断改进工作方法和效果。
三、考评与奖励机制1. 定期考评：学院应定期对毕业生就业工作进行考评，考评周期可根据实际情况确定。
考评结果应作为对学院、教师和相关部门就业工作绩效的重要评价依据。
2. 奖励措施：对在毕业生就业工作中取得优异成绩的学院、教师和部门，学院应给予一定的奖励。
大学生毕业、结业与肄业管理规定(学校规章制度)
大学生毕业、结业与肄业管理规定第一条学生在学校规定年限内，修完培养计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，学校应当准予毕业，并在学生离校前发给毕业证书。
对获得毕业证书且符合《大学关于授予学士学位的规定》的本科生授予学士学位并颁授学位证书。
对提前修满规定的总学分，并达到培养计划规定的其它要求的非毕业班学生，可提前十个月提出申请，经学院报送，财务处、教务处审核，学校批准，准予提前毕业或报考研究生。
研究生的毕业及学位授予，按照《大学研究生学籍管理规定》、《大学关于对申请博、硕士学位人员在学期间应取得科研成果的暂行规定》和《大学研究生学位授予工作细则》相关要求执行。
第三十九条毕业班学生因未修满该专业培养计划规定的总学分需延长学制的，应回所在学院注册，并报教务处、学生工作处备案，跟同专业下一年级学习。
交费办法另行规定。
研究生基本学制期满，需要延期毕业的，由本人提出申请，研究生导师和研究生所在学院做出意见，报研究生学院审核。
研究生基本学制期满，需要延期毕业，由本人提出申请，研究生导师和研究生所在学院做出意见，报研究生学院审定。
第二条学生有下列情形之一者，按结业处理，由学校发给结业证书。
（一）在规定的学习年限内修满专业培养计划规定的内容，但所得学分少于规定的总学分二十三学分以内（含二十三学分者）；（二）虽修满总学分，但各类课程学分数未达到规定的要求者。
（三）研究生在学校规定的学习年限内通过培养计划规定的课程学习、修满规定学分，但未能通过学位论文（毕业设计）答辩者。
第三条关于结业生申请换发毕业证书的规定。
（一）因课程考核成绩不及格的学生，在结业后的有效学籍年限内可向学校申请重修，并参加由学校安排的考核，取得学分后，经学校审查符合毕业条件的，可换发毕业证书；符合学位授予条件的，颁发学位证书。
（二）因实习不及格，如结业后从事与实习内容相近的工作，可由工作单位开具鉴定证明（单位负责人签字后加盖公章），经学生所在学院审查、考核合格，学校批准，可换发毕业证书；符合学位授予条件的，颁发学位证书。
公司大学生培养管理制度
一、总则为提高公司人才队伍素质，培养适应公司发展需求的高素质、高技能、高素养的青年人才，激发大学生员工的积极性和创造性，特制定本制度。
二、培养目标1. 培养大学生员工的职业素养，使其具备良好的职业道德、敬业精神和团队合作意识。
2. 提高大学生员工的业务技能，使其掌握所在岗位的专业知识和技能，能够胜任本职工作。
3. 培养大学生员工的创新能力和解决问题的能力，使其具备较强的适应能力和可持续发展潜力。
三、培养对象1. 公司新入职的大学毕业生；2. 在公司内部进行转岗或晋升的大学生员工；3. 公司领导认为需要培养的其他大学生员工。
四、培养方式1. 在职培训：通过公司内部培训、外部培训、网络学习等多种形式，提高大学生员工的业务能力和综合素质。
2. 实践锻炼：安排大学生员工参与实际项目，使其在实践中学习和成长。
3. 指导与辅导：由经验丰富的导师对大学生员工进行一对一指导，帮助其快速成长。
4. 职业规划：为大学生员工提供职业规划服务，帮助其明确职业发展方向。
五、培养措施1. 制定培训计划：根据公司发展战略和大学生员工的个人需求，制定年度培训计划，确保培训内容的针对性和实效性。
2. 落实培训经费：公司设立专项培训经费，用于支持大学生员工的培训需求。
3. 优化培训师资：邀请业内知名专家、学者担任培训讲师，提高培训质量。
4. 强化考核评价：建立培训考核评价体系，对大学生员工的培训效果进行评估，确保培训目标达成。
5. 完善激励机制：对表现优秀的大学生员工给予奖励，激发其学习积极性。
六、培养期限大学生员工的培养期限一般为2-3年，具体根据培养计划和员工个人发展情况确定。
七、考核与评估1. 定期对大学生员工进行考核，包括理论知识、业务技能、工作态度等方面。
2. 对大学生员工进行年度评估，评估内容包括个人发展、团队贡献、项目成果等。
3. 根据考核和评估结果，对大学生员工进行奖惩和调整。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施，由人力资源部负责解释。
2024年学校毕业生管理制度模板
2024年学校毕业生管理制度模板一、前言随着教育事业的不断发展和社会对人才需求的变化，为了更好地规范学校毕业生的管理工作，提高毕业生的综合素质和就业竞争力，特制定本管理制度。
二、毕业生资格审查1、学业要求毕业生必须完成本专业教学计划规定的全部课程，且成绩合格。
包括必修课、选修课、实践教学环节等，无未通过的课程或补考未达标的情况。
2、学分要求达到所在专业规定的最低学分要求，确保所学课程涵盖了专业基础知识、核心课程和拓展课程。
3、综合素质评价具备良好的思想品德和行为规范，无严重违纪违规记录。
积极参加学校组织的各项活动，具有一定的团队合作精神和社会责任感。
三、毕业实习管理1、实习安排学校负责联系和安排实习单位，确保实习岗位与专业相关，为学生提供实践锻炼的机会。
学生也可以自行联系实习单位，但需经过学校审核批准。
2、实习指导学校为每位实习生配备指导教师，指导教师定期与学生沟通，了解实习进展情况，解答学生在实习中遇到的问题，对学生的实习表现进行评价。
3、实习考核实习结束后，学生需提交实习报告，包括实习内容、收获与体会等。
实习单位对学生的实习表现进行评价，学校结合实习单位评价和实习报告，对学生的实习成绩进行评定。
四、毕业论文（设计）管理1、选题学生在指导教师的指导下，结合专业特点和个人兴趣，确定毕业论文（设计）的选题。
选题应具有一定的创新性和实用性。
2、开题学生提交开题报告，阐述选题的背景、目的、意义、研究内容和方法等。
开题报告经指导教师审核通过后，学生方可正式开展毕业论文（设计）工作。
3、研究与撰写学生在规定的时间内，按照研究计划进行资料收集、数据分析和论文撰写。
指导教师定期对学生的研究进展进行检查和指导，确保论文质量。
4、论文答辩学生完成毕业论文（设计）后，参加论文答辩。
答辩委员会由专业教师组成，对学生的论文进行评审和提问，学生进行答辩。
根据答辩情况，评定论文成绩。
五、毕业教育1、就业指导学校开展就业指导课程和讲座，为毕业生提供就业政策解读、求职技巧培训、职业规划指导等服务，帮助毕业生树立正确的就业观念，提高就业竞争力。
大学生考核方案
大学生考核方案(V1.0)为进一步加快大学生培养，让大学生尽快掌握相关岗位所需的专业知识和技能，使大学生在工作技能、管理能力、企业文化融合三个方面能不断适应企业发展的需要，打造出一支公司高素质子弟兵，特制定本方案。
一、考核对象所有新入职2016届大学生二、考核原则1、坚持定性与定量考核原则；2、坚持公平、公正、公开原则；3、坚持重视工作反馈原则：每次考核结束之后，通过公司微信群公示考核结果，同时听取被考核者的意见，若被考核者对评分结果存在异议，可以在规定日期内，按照规定程序提起申诉，最终达到促进个人和公司共同发展的目的；三、考核流程1、由人力资源部统一组织岗前培训，培训期间对学生进行考核，考核结果最后10%人员进行淘汰；2、培训结束后统一分配到各部门/项目部，根据《新员工带教制度》由各部门/项目部指定导师上报至人力资源部备案，通过后签订导师协议书，学生导师带教期限为一年；3、人力资源部每季度定期对学生进行考核，组织学生考试，掌握学生成长状况，并对考核优秀学生奖励；4、导师带教期满后，统一组织大学生年度考核，根据考核结果对学生进行评级，并对优秀学员的导师实行奖励；5、每次考核结束由人力资源部下发学生考核结果，在全员微信群里公示。
四、考核细则1、岗前培训岗前培训作为大学生考核第一阶段，将根据培训期间学生考勤、课堂表现、生活作风、考试成绩四个维度综合考核。
2、带教期带教期作为大学生考核的第二阶段，人力资源部每季度组织一次大学生考核，考核内容包括月报考核、导师评价、违规违纪、书面考试四个维度。
3、年度考核年度考核作为大学生考核第三个阶段，考核内容包括年度工作总结、项目评价、违规违纪、考试成绩四个维度。
五、考核结果应用1、人力资源部根据考核结果对大学生进行公司内综合排名，对于综合排名前20%的大学生，将进行物质奖励：前5%，每人发放300元奖金；前6-10%，每人发放200元奖金；前11%-20%，每人发放100元奖金；2、对于考核结果前20%的大学生优先享受技术评级、岗位调动、职务晋升、薪酬调整资格；3、每次考核结果后10%人员作为迭代候选人，最后结合部门/项目部意见决定是否迭代。
中国大学考核制
中国大学考核制
中国大学考核制度分为三大部分：
一、日常操行考核
学生日常操行考核由基本分加、减分构成，基本分为60分/学期，加分或扣分按以下规定执行(班团干部违纪扣分加倍）。
二、人文素质综合能力考核
人文素质综合能力考核由基本分和加分构成，基本分为60分/学期，加分按以下规定执行。
三、学生综合测评
1.学生综合测评总分=日常操行表现得分*20%+学业成绩测评得分*60%+人文素质综合能力得分*20%。
2.学生综合测评成绩的应用
学生综合测评成绩能够较客观的反应学生学习和表现的全貌，是学生评优、享奖学金和助学金、推荐助学贷款、向用人单位择优推荐毕业生就业以及做好学生表现鉴定的主要依据，具体方式按学院相关规定执行。
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大学毕业生培养及考核制度第一条总则根据集团人力资源战略和人才现状，大量引进大学毕业生进入各个岗位是集团提升整体人才素质的必要方式。
如何更好的吸引和留住大学毕业生、提高员工满意度，使毕业生个人成长与集团的需求和发展有机地统一起来，就必须有一个系统的培养考核制度。
这一制度也是今后在集团内实行人才梯队建设和干部储备机制的基础。
第二条培养考核原则2.1 量化原则。
新进大学毕业生的培养目标要与集团发展战略、学生个人的职业生涯规划相结合；考核指标要能够量化、明确、具体，符合实际，根据不同的岗位、专业有所侧重。
2.2 公正原则。
考核要客观、公正、符合实际，不得戴有色眼镜夸大或贬低学生实际表现。
2.3 责任原则。
学生培养导师要热情承担培养责任；用人单位、人力资源部门及相关考核责任人必须积极主动承担起考核责任，不得推诿、扯皮，或无故拖延考核期限。
2.4监督原则。
培养考核实行监督原则，学生、上级领导、人力资源部等相关人员都有监督培养导师、培养单位、考核人员的权利和责任。
第三条导师制度集团对新进大学毕业生实行导师制度。
导师制度关系到新进大学毕业生的去留大事，各单位必须为每位新进大学毕业生配备合格的导师。
3.1导师的要求导师必须具备热情、主动、积极、自信的个人品格，有较强的沟通能力，有细心的观察能力，善于发现学生的思想问题，能及时解决或联系相关部门解决问题。
3.2导师的级别和待遇导师制是一种荣誉制度，必须是集团的优秀员工才可以担任导师。
集团实行精神和报酬相结合的导师激励制度。
每年评选优秀导师，同等条件下，导师可以优先晋级和加薪。
3.2.1导师实行推荐制导师经过统一考试、考核划分为三、二、一级导师，三级最低、一级最高。
通过资格考试考核的导师发给集团导师证，具有导师任职资格。
第一次担任导师必须从第三级开始，年度导师考核：A（80分以上），可以晋级为二级导师；年度导师考核：A+（90分以上），可以晋级为一级导师。
具体考核办法由人力资源部另行制定。
临时导师的设置。
大学生轮岗所在单位，导师不足时可以指定临时导师。
临时导师也要严格挑选和要求，并报人力资源部批准后任命。
导师推荐正常为每半年举行一次，特殊情况除外。
3.2.2导师的资格各单位推荐的导师须具备以下条件：（一）主动、积极、热情、自信、细心，有较强的沟通能力；（二）担任中层以上干部；（三）资深专业人员；（四）年度优秀人物；（五）其他优秀人选。
导师人选资格必须具备（一）项，在（二）--（五）项中至少具备一项。
经人力资源部审核批准发给聘任证书后生效。
3.2.3导师的待遇导师是一种荣誉，集团进行象征性的补贴。
临时导师补贴比照三级导师执行。
三级导师补贴：每月100元二级导师补贴：每月150元一级导师补贴：每月200元每位导师可以带多名学生，每增加一名学生，补贴增加50元，但最多不超过3名。
第四条培养考核责任的划分4.1毕业生的责任4.1.1 提出本人职业发展意向，填写《大学毕业生职业生涯发展规划表》（表一）。
4.1.2 遵守集团规章制度，尊重领导和同事，积极主动、耐心虚心学习专业知识和技能。
4.1.3每月底向人力资源部提交导师签字的《大学毕业生学习与工作总结》（表二）。
4.2用人单位责任4.2.1负责毕业生导师的分配、工作安排、培养、考核。
4.2.2督导导师与学生交流沟通及面谈，听取大学生反馈意见，根据情况与人力资源部联系及时调整培养计划中的内容。
4.2 导师的责任4.2.1负责学生的工作指导安排、指导学生的具体工作，主动询问学生的工作状况和需要解决的问题。
4.2.2负责学生的思想及生活指导主动与学生进行思想交流，解决学生的思想和其他问题。
4.2.3 具体要求每天进行简单交流沟通并做好《导师-学生沟通手册》（附件三），月底总结后上交人力资源部，做为导师考核的依据。
4.3 集团人力资源部责任4.3.1 对大学生的性格、动力等因素进行心理测评，为培养考核做准备。
4.3.2 负责大学生培养岗位分配和调整工作。
4.3.3制定《大学毕业生轮岗培训计划》（表四）并监督执行。
4.3.4 每月组织大学生集体面谈交流一次，听取大学生反馈意见，根据情况与其培养导师联系及时调整培养计划中的内容，每月底向用人单位反馈《大学生月度面谈记录》（表五）。
4.3.5 对用人部门或单位的培养考核工作进行指导、监督。
4.3.6 毕业生培养考核结果及转正的审核、报签。
第五条毕业生培养方式大学生培养分为“基础培训”、“轮岗培训”、“任职培训”三个阶段，为期一年。
所有新进大学毕业生必须到集团基层锻炼不少于3个月，轮岗单位为基层的视同基层锻炼。
5.1基础培训（10天）：5.1.1 军训（7天）所有大学生均需参加为期一周的封闭军训，培养学生的恒心、耐心、细心、吃苦心；磨练其意志；强化服从和执行观念；消除个人主义，培养团队合作精神；激发其创新和思考意识。
5.1.2文化培训（3天）文化培训包括企业发展史、文化、组织结构、规章制度、礼仪培训等方面的内容，在教育学院进行。
培养学生热爱企业、奉献企业，养成良好的礼仪和行为规范，教导学生树立理想、超越自我、奉献青春。
5.2轮岗培训（5个月）轮岗培训的目的在于使大学毕业生尽快地熟悉与本专业或岗位有关的技术要求或管理规范，消除因为不了解公司和工作环境造成的迷茫，培养其人际交往能力。
轮岗部门或公司必须指定导师，悉心指导、热情接待、主动沟通。
学生在每个部门或公司的轮岗时间在一个月左右，总计时间为5个月。
5.2.1 能源类大学生轮岗单位：到加气站、仓储公司、二甲醚厂、钢瓶厂等进行轮岗学习。
培养内容：服务规范、液化石油气知识、安全管理、基础操作、加气站管理、液化气罐知识、安全管理、灌区安全管理知识等。
5.2.2 地产类大学生轮岗单位：到房地产前期部、各项目工地现场、售楼中心、物业小区等进行轮岗学习。
培养内容：服务规范、房地产基础知识、销售技巧、物业管理等相关知识。
5.2.3 管理类大学生轮岗单位：能源基层、地产基层等进行轮岗。
培养内容：管理实践、规章制度、交往礼仪、服务规范以及各相关基础知识等。
5.3任职培训（6个月）任职培训是大学生从事与自身专业技能相关的重要阶段，各部门/公司必须高度重视、认真培养。
5.3.1 培养导师的确定由人力资源部和用人部门结合为大学生指定正式培养导师，并为大学生制定《专业岗位培养计划》（表六）。
5.3.2 培养内容大学生所在部门的职责、本岗位说明书、工作流程培训，操作技能的培养。
用人部门要给予大学生独立工作或者课题研究的机会。
5.3.3 导师要耐心指导、热心帮助；大学生要虚心学习，积极工作，热情大方，戒除骄躁，尽快掌握专业技能和工作方法，建立良好的人际关系。
第六条毕业生培养的考核大学毕业生考核分为试用期考核和培养期考核。
试用期为两个月，培养期（含试用期）为一年。
6.1试用期考核试用期考核的目的是确定学生是否适合在公司继续发展，学生能否适应公司环境和文化，是否认可公司愿景和价值观；确认学生的工作技能是否达到公司的要求，是否有学习能力和培养潜力；通过对学生全方位的考核，确定考核等级，决定学生按期转正、延期转正或者是终止劳动关系。
各考核人员需本着对集团负责、对学生负责的态度，客观、公正、认真地做好考核工作。
试用期内，毕业生每月底向集团人力资源部提交一份《大学毕业生学习与工作总结》（表二）。
6.1.1考核内容及标准6.1.1.1由导师考核的指标及分数（1）专业知识掌握情况，满分15分；（2）实际工作的能力，满分15分；（3）工作积极性及配合度，满分10分；（4）创新意识或合理化建议，满分5；（5）学习态度和学习能力，满分5。
6.1.1.2由用人单位人事负责人考核的指标及分数（1）规章制度的掌握、执行，满分10分；（2）出勤情况，满分10分；（3）职业潜力、素质，满分5分；（4）企业文化认知程度，满分10；（5）个人试用期的工作总结及建议，满分10；（6）综合印象，满分5。
后附《大学毕业生试用期考核评价表》（表七）6.1.2考核等级考核等级分为：A（85分及以上）、B（75分-84分）、C（60-74分）、D（59分及以下）。
考核为A和B的学生正常转正；考核为C的学生延期转正，一个月后再进行考核。
连续两次考核为C的，终止劳动关系；考核为D的学生终止劳动关系。
6.2培养期考核培养期考核的目的是让学生尽快融入工作环境，提高工作技能，提升独立工作能力。
用人单位和导师应本着培养、激励、加压的原则，尽可能多地给予学生实际工作锻炼的机会，多为集团发展培养、储备人才。
培养期为一年，入职6个月考核一次，入职满一年考核一次，分别向集团人力资源部提交一份《大学毕业生学习与工作总结》（表二）。
6.2.1考核内容及标准6.2.1.1由导师考核的内容及标准（1）专业知识和理论学习情况，满分15分；（2）实际工作业绩，满分15分；（3）人际交往的处理能力，满分10分；（4）创新及合理化建议情况，满分5；（5）工作和学习态度，满分5；（6）工作效率情况，满分5。
6.2.1.2由用人单位人事负责人考核的内容及标准（1）规章制度的执行情况，满分10分；（2）出勤情况，满分10分；（3）职业潜力、素质，满分5分；（4）集团愿景和战略的认同度，满分10；（5）培养期的工作总结及建议，满分10。
后附《大学毕业生培养期考核评价表》（表八）6.2.2考核等级考核等级分为：A（85分及以上）、B（75分-84分）、C（60-74分）、D（59分及以下）。
考核为A的学生做为储备干部重点培养，在人力资源部备案，优先推荐到领导岗位；考核为B的学生，要进一步提升自己；考核两次连续为C的学生，提交教育学院进行培训；考核为D的学生，提交教育学院进行培训。
6.2.3 其他大学生试用期考核由轮岗所在单位考核，轮岗期超过10天的单位，都必须出具考核结果，综合考核结果由集团人力资源部认定。
大学生培养期考核由培养单位考核，培养期超过1个月的单位，都必须出具考核结果，综合考核结果由集团人力资源部认定。
第七条对用人单位的考核大学生是集团的后备人才和希望所在，对大学生的培养和考核是选拔、激励、储备人才的重要途径和方式，各单位必须高度重视。
对用人单位的考核是保证大学生培养、考核工作顺利进行的前提和基础。
7.1考核时段及对象考核时段。
试用期、半年期、一年期考核对象为单位负责人、单位人事负责人、用人单位。
导师考核办法另行制定。
7.2 考核等级对用人单位（含负责人及人事负责人）的考核分为：A、B、C。
A：能够积极主动、按时按要求完成培养考核、很好达到培养考核目标，按时提交记录表；B：基本能按要求完成考核，达到培养考核目标，能按时提交记录表；C：无故不做培养考核，不能按时提交记录表，其他不配合集团人力资源部工作的行为。