人教版二年级数学(上册)第二单元解决问题
第二单元《解决问题(连续两问)》(教案)二年级上册数学人教版
教案：《解决问题(连续两问)》一、教学目标1. 让学生能够理解并解决连续两问的数学问题。
2. 培养学生运用加减法解决问题的能力。
3. 培养学生运用数学语言表达问题的能力。
4. 培养学生合作学习的能力。
二、教学内容1. 连续两问的数学问题。
2. 加减法的运用。
3. 数学语言的表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解并解决连续两问的数学问题，运用加减法解决问题。
2. 教学难点：理解连续两问的关系，正确运用加减法解决问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解连续两问的数学问题的特点和解题方法。
2. 演示法：通过实例演示解题过程。
3. 练习法：布置练习题，让学生独立完成。
4. 小组讨论法：分组讨论，共同解决问题。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的连续两问的数学问题，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解连续两问的数学问题的特点和解题方法。
3. 实例演示：通过实例演示解题过程，让学生直观地理解解题方法。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作学习能力。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调连续两问的数学问题的解题方法和注意事项。
六、作业布置1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 准备下一节课的学习内容。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 教师要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力。
3. 教师要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作学习能力。
八、教学评价1. 通过课堂提问，了解学生对连续两问的数学问题的理解程度。
2. 通过课后作业，了解学生的掌握情况。
3. 通过学生的课堂表现，评价学生的合作学习能力。
九、教学资源1. 练习册。
2. 课件。
3. 小组讨论材料。
十、教学时间1. 1课时。
十一、教学效果1. 学生能够理解并解决连续两问的数学问题。
2. 学生能够运用加减法解决问题。
3. 学生能够运用数学语言表达问题。
小学数学二年级上册第二单元专项—《解决问题》(含答案)
小学数学二年级上册第二单元专项—《解决问题》1．公共汽车上原来有18个人，到阳光站时，有10人下车，又上来13人，这辆公共汽车上现在有多少人？2．1号医生给45人做了核酸检测，2号医生比1号医生少测了16人，3号医生比2号医生多测了11人，3号医生给多少人做了核酸检测？3．2020年下半年，各地发放消费券。
张老师抢到了一张外卖消费券，点这份外卖她一共需要支付多少钱？4．要修一条54米长的小路，第一天修了22米，第二天修完后还剩8米。
第二天修了多少米？5．这两个社团的男生人数一样多，其中舞蹈社有16名女生。
美术社有多少名女生？舞蹈社美术社27人34人6．食堂里共有82袋大米和12袋面粉。
吃掉了58袋大米，又买了40袋大米。
现在食堂里有多少袋大米？7．小明有45本图书，小丽有39本图书，小刚的图书比他们两个人的和少25本，小刚有多少本图书？8．图书角一共有85本书，故事书有24本，科技书有32本，剩下的是文艺书，文艺书有多少本？9．一本《童话故事》有100页，小冬第一天看了35页，第二天看了29页。
两天一共看了多少页？如果第三天准备看37页，能把这本书看完吗？10．（1）红红有多少张卡片？（2）军军有多少张卡片？11．水果店原有80箱苹果，卖出45箱，又运来35箱。
水果店现在有多少箱苹果？12．超市有90箱苹果，上午卖掉15箱，下午又卖掉15箱，现在还剩多少箱苹果？13．三明市阳光花店原有鲜花73枝，卖掉46枝，后来又运来20枝。
现在店里有鲜花多少枝？参考答案1．18101321-+=（人）2．40人3．43元4．24米5．23名6．82－58＋40＝64（袋）7．59本8．85－24－32＝29（本）9．64页；能看完10．（1）44－17＝27（张）（2）27＋15＝42（张）11．70箱12．90－15－15＝60（箱）或90－（15＋15）＝60（箱）13．73－46＋20＝47（枝）。
人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》教学设计
人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》教学设计一. 教材分析人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》主要讲述了利用加减法解决实际问题。
通过本节课的学习，学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决一些简单的实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加减法，但对于解决实际问题的能力还不够强。
学生在解决实际问题时，往往不能将数学知识与实际问题结合起来，对于问题的分析能力和解决能力还不够强。
因此，在教学过程中，需要引导学生将数学知识与实际问题联系起来，培养学生的解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：学生能够通过观察、操作、思考等过程，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决一些简单的实际问题。
2.教学难点：学生能够将数学知识与实际问题结合起来，培养解决问题的能力。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等教学方法。
通过创设情境，引导学生观察、操作、思考，培养学生的解决问题的能力。
同时，采用合作交流的方式，让学生在交流中发现问题、解决问题，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习题等。
2.学具准备：学生自带玩具、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物比多少，引出本节课的主题——解决问题。
引导学生观察、思考，发现问题，从而引出加减法的实际意义。
2.呈现（10分钟）教师通过展示课件，呈现一些简单的实际问题，如购物、分物品等。
引导学生用加减法解决问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生自带玩具，模拟实际问题，运用加减法解决问题。
第二单元《解决问题(连续两问)》(教案)二年级上册数学人教版
第二单元《解决问题(连续两问)》（教案）二年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，能够掌握“解决问题”的方法，能够应用问题解决方法解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作，借助教师的引导，培养学生的合作意识和解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：通过本课学习，能够培养学生的耐心、观察力、独立思考能力以及解决问题的勇气。
二、教学重点、难点1. 重点：如何运用解决问题的方法解决实际问题。
2. 难点：如何理解问题信息，如何运用不同的解决问题的方法。
三、教学方法教师引导学生小组合作，让学生通过讨论和思考，自主解决问题。
四、教学过程设计1.导入（小组学生分组，每组4-5人，每组分配1个问题，让学生思考和讨论如何解决）T：同学们，今天我们将学习如何解决问题。
请看一下你们手中的问题。
（展示问题）请让你们小组讨论一下这个问题，思考一下如何解决。
让我们等一会儿合作思考这个问题。
2.整合思路（学生讨论一段时间后，教师引导学生，整合思路，把他们的想法归纳总结一下）T：同学们，现在我们来整合一下你们的思路。
你们有哪些方法来解决这个问题呢？请说一说。
（学生回答）3.解题过程（学生围绕此问题，按照归纳总结出的方法逐步执行解决问题）T：同学们，通过我们的讨论和整合，我们已经明确了解决问题的方法，请大家先想一想需要进行哪些步骤，然后实际操作一下。
4.总结（学生完成任务后，教师引导学生，总结而得，总结本课所学的内容）T：同学们通过这个问题，我们学习了什么解决问题的方法呢？请大家总结一下。
五、课后作业1.回家复习本节课所学的问题解决方法，给家长讲解。
2.自己在家里再发明一个问题并创造不同的解决问题的方式，下次课时分享。
六、教学方案总结本次课程重点在于让学生掌握如何运用解决问题的方法，并能按照此方法解决一些实际问题。
通过小组合作的方式让学生发现和解决问题的方法，培养学生的合作意识和独立思考能力。
在此过程中，学生需要思考、讨论、总结，不断优化自己的思路和方法，因此能够培养学生的创造力和解决问题的勇气。
新二年级上册数学第二单元《解决问题(例5)》参考教案人教版
《解决问题（例5）》参考教案教学目标：1．初步了解连续两问的应用题的结构，学会分析应用题中的数量关系，正确解答比较容易的含有连续两个问题的实际问题。
2．引导学生连贯地思考问题，获得分析问题和解决问题的一些基本方法。
3．经历解决问题的一般步骤，培养学生用所学的数学知识解决实际问题的意识。
目标分析：在学生学会连加、连减及加减混合的运算基础上，初步接触连续两问的问题，有利于培养学生思维的连续性，为学生以后学习用两步计算解决实际问题做好准备。
教学重点：掌握含有连续两问的应用题的解题方法。
教学难点：理解第一个问题的结果是第二个问题的一个条件。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习准备（一）尝试补充缺少的条件或问题，再解答。
1．课件出示题目（1）拍球比赛，小华拍了34个，小强比小华多拍9个，___________？（2）阅读兴趣小组有男生13人，___________，阅读兴趣小组一共有多少人？2．认真审题，明确每道题需要补充的是条件还是问题。
3．你能将上面的题目补充完整吗？4．指名学生补充条件、问题，再解答。
（二）小结：要解决一个问题，至少需要两个已知的条件。
【设计意图：通过复习一步计算解决的问题，让学生明确要求的问题和已知条件的关系，为接下来学习解决连续两问的应用题做知识上的准备。
】二、探究新课（一）创设情境，提出问题1．自主理解题意。
（1）春暖花开，学校美术兴趣小组的同学组织到郊外写生，从图中你了解了什么信息？（2）学生说说自己发现的数学信息。
2．尝试提出问题出示：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人，___________？（1）学生审题，发现缺少问题。
（2）补充问题。
①男生有多少人？②美术兴趣小组一共有多少人？【设计意图：创设一种现实情境，从中提炼出要解决的数学问题，了解此类问题的结构，体会学习解决实际问题的意义，激发学生学习数学的兴趣。
】（二）深入探究，解决问题。
1．分析问题（1）要解答第二个问题，需要什么已知条件？（女生和男生的人数）（2）缺少的已知条件是什么，到哪里去找。
人教版二年级上数学第二单元第8课时《连续两问解决问题》优质课教案
人教版二年级上数学第二单元第8课时《连续两问解决问题》优质课教案一. 教材分析《连续两问解决问题》是人教版二年级上数学第二单元的第8课时，主要让学生学会通过连续提问题的方式来解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本课时内容是在学生已经掌握了加减法运算和简单问题解决的基础上进行教学的，通过本课时的学习，让学生能够运用加减法解决实际问题，并能够发现并提出问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算，并能够解决一些简单的问题。
但是学生的逻辑思维能力和解决问题的能力还处于发展中，需要通过大量的练习和引导来培养。
此外，学生的学习兴趣和积极性对学习效果有很大的影响，因此在教学过程中需要创设有趣的情境和游戏，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够运用加减法解决实际问题。
2.培养学生连续提问题解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.能够运用加减法解决实际问题。
2.学会连续提问题解决问题的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在玩中学，培养学生的数学思维能力。
3.合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流和学习，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括本课时的教学内容和相关的数学游戏。
2.教学素材：包括实物、图片、卡片等。
3.学习单：用于学生记录和展示学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物或者图片，创设一个有趣的情境，引导学生提出问题，并解决问题。
例如，展示一幅水果图片，让学生提出“一共有多少个水果？”的问题，并引导学生用加减法来解决。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本课时的教学内容，让学生观察和思考，引导学生提出问题，并解决问题。
例如，展示一幅公园的场景，让学生提出“小明有多少个朋友？”的问题，并引导学生用加减法来解决。
人教版二年级上册数学第2单元第6课时《解决问题》教案
人教版二年级上册数学第2单元第6课时《解决问题》教案一、教学目标1.能准确地理解并按照问题要求解题。
2.能通过解决实际问题，帮助学生提高数学思维和动手能力。
3.能够培养学生的合作学习意识，提高团队合作能力。
二、教学重点和难点•教学重点：通过具体问题引导学生运用所学知识解决实际问题。
•教学难点：培养学生的问题解决能力和应变能力。
三、教学准备1.教材：人教版二年级上册数学教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、小板书、实物道具。
3.活动准备：提前准备好问题解决所需的实际情境或实物。
四、教学过程1. 导入•利用具体的生活问题导入本节课，引起学生兴趣。
例如：一个小学生每天早饭吃两个鸡蛋，一个星期有几天不吃鸡蛋？2. 学习活动•第一步：教师引导学生分析问题，确定解题思路。
•第二步：让学生自由探讨解题思路。
•第三步：组织学生小组合作解题，培养团队合作精神。
3. 活动设计•设计不同难度的问题，让学生逐步提高解决问题的能力。
•利用小组合作形式，让学生交流解题思路，相互学习提高。
4. 总结•教师引导学生总结本节课的学习内容，强调解题思路和方法。
•让学生分享解题感悟，充分肯定学生的努力和思考。
五、课后作业1.布置练习题，巩固本节课所学知识。
2.提醒学生在生活中发现问题并尝试解决，加强课堂学习与实际生活的联系。
六、教学反思本节课以解决实际问题为主线，通过小组合作、讨论和总结，培养学生的解决问题能力和团队协作能力。
课堂氛围活跃，学生参与度高，但需要继续引导学生思考更深层次的问题和解决方法，以促进其数学思维的发展。
以上就是本节课的教学计划，祝各位老师授课顺利，学生学习愉快！。
人教版二年级数学(上册)第二单元解决问题
人教版二年级数学(上册)第二单元解决问
题
1、XXX买篮球和排球分别花了45元和39元，他一共花了84元。
2、设一件上衣的价格为x元，则46+x=70，解得x=24，一件上衣的价格为24元。
3、小花有28+8=36枚邮票。
4、妈妈今年34-5=29岁。
5、灰兔的只数为57-15=42只。
6、比70少54的数是16.
6、设XXX拍了y下，则XXX拍了y-2下，解得y=15，XXX拍了15下，XXX拍了28-15=13下。
我收集了24张邮票，XXX收集了14张邮票，我比XXX 收集了10张邮票。
7、XXX买了15+18=33个气球。
8、XXX每分钟打65-17=48个字。
一个皮球比一架飞机便宜12元，一个娃娃和一个机器人共计29元，一个娃娃比一辆小汽车便宜15元。
1、果农还剩92-68=24筐苹果。
2、二年级一班有(38-6)/2=16名女生。
3、我的身高是73+19=92厘米。
4、我吃了80+27=107只害虫。
5、商店运来的洗衣机数量为45-17=28台。
6、我踢了38+8=46下。
7、女生植树的数量为32-13=19棵。
8、你们有XXX64只。
人教版二年级数学上册第2单元《解决问题》练习题(含答案)
人教版二年级数学上册第2单元《解决问题》练习题（含答案）1．运动场上，踢足球和打篮球的一共有多少人？2．李大伯去年养了35只鸭子，今年比去年多养28只．今年养了多少只鸭子？3．王奶奶家养了25只鸡，养鸭的只数比鸡少8只，养鹅的只数比鸭多2只。
王奶奶家养了多少只鸭？多少只鹅？4．舞蹈兴趣小组有15名男生，女生比男生多5人。
女生有多少人？舞蹈兴趣小组一共有多少人？5．李老师买书用了57元，作业本26元，付给售货员100元，应找回多少元？6．育才小学三（1）班上学期有28个男生，16个女生。
三（1）班上学期有多少个同学？本学期又转进4个新同学，三（1）班现在有多少个同学？7．学校有88个篮球，一年级借走30个，二年级借走17个，还剩下几个？8．树上有37只小鸟，先飞走了8只，又飞走了20只。
树上还有多少只小鸟？9．小红和小明做彩灯，每人做20个，送给敬老院老人18个，还剩多少个？10．学校合唱队有37名学生，舞蹈队有25名学生。
两队一共有多少人？其中男生有17人，女生有多少人？11．我喜欢阅读，因为我可以在书中找到快乐的方法，还会提醒我学习别人的优点，改掉自己的缺点。
一本故事书要42元，小红还差18元就可以买这本书了。
小红已经攒了多少钱？12．停车场里停着51辆车，开走了14辆，又开进了23辆，停车场里现在有多少辆车？13．阳光商场原有46台电视机，卖出38台，又运来35台，商场现在有多少台电视机？14．山坡上有26只山羊，9只绵羊．绵羊比山羊少多少只？15．玲玲和芳芳同时看一本58页的书，玲玲还剩20页没看，芳芳还剩5页没看．谁看完的页数多？多几页？16．选衣服。
（1）妈妈买了一件上衣和一条裤子，最少应付多少钱？（2）1号上衣比2号上衣贵多少钱？（3）你还能提出其他的数学问题并解答吗？17．电脑城周一卖了26台电脑，周二卖了28台，周三卖了16台。
电脑城周一和周二两天一共卖了多少台电脑？18．一件上衣比一条裤子贵42元，买一套衣服要多少钱？19．买一身衣服要多少钱？20．小军家离学校有60米，一天他去上学，走了15米后，发现忘记带数学书，又回家去拿，这天他到学校一共走了多少米？21．教室里原来有58人，出去了29人，又进来了17人，现在教室有多少人？22．两个班一共有多少人？如果每人发一顶帽子，还差多少顶帽子？23．一本书有90页，小明两天读完．第一天读了56页，第二天读了多少页？第一天比第二天多读了多少页？24．台灯每个25元，电吹风每个48元，爸爸带了80元买了一个台灯和一个电吹风。
人教版小学二年级上册数学解决问题
1、二（一）班买来故事书53本，比买来的科技书少18本，买来的科技书多少本？2、把一条绳子对折，再对折后，每段长7米，这条绳子原来长多少米？3、天鹅湖里有85只白天鹅，14只黑天鹅，飞走了36只，现在还剩多少只？4、美术小组有24名女生，男生比女生少8人。
男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？5、一班有35人参加学校运动会，一班参加的人数比二班少7人。
二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？6、三（一）班有29幅画，三（二）班有35幅画，两个班一共有多少幅画？已经贴好了48幅，还剩多少幅没贴好？7、果园里送走了19箱苹果，还剩下37箱苹果，一共收了多少箱苹果？还收了45箱梨，苹果和梨一共收了多少箱？8、一根彩带长103米，一班先用去29米，又用去37米，一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的彩带够不够？9、小红今年8岁，爸爸比小红大29岁，妈妈比爸爸小3岁，爸爸今年多少岁？妈妈今年多少岁？10、有5行松树，每行7棵，一共有多少棵？11、有两行松树，一行有5棵，另一行有7棵，一共有多少棵？12、小明家客厅的地砖，横着看每行是7块，竖着看每列是9块。
一共铺了多少块地砖？13、小英和爸爸妈妈爷爷奶奶，一起去公园玩，成人票价每人9元，儿童票价每人5元，他们一共需要多少钱？14、两个小组浇花，第一小组有8个同学，每人浇6盆花，第一小组一共浇了多少盆花？第一小组比第二小组少浇9盆花，第二小组一共浇了多少盆花？15、有6个袋子，每个袋子里有9块巧克力，分给一（1）班的50个学生，这些巧克力够分吗？16、小军有40个车轮，每节车厢要用4个车轮，火车头要用6个车轮，他能组装出一列由9节车厢的小货车吗？17、小明和6个小朋友一起去玩过山车，每人需要8元，他们一共需要多少元？18、小红和3个小朋友去王阿姨家玩，王阿姨家有20块奶糖，每人分6块够吗？19、丽丽今年8岁，妈妈今年35岁，再过7年，妈妈比丽丽大多少岁？20、用2、3、4组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成多少个？分别是哪几个？21、用7、9、0三张卡片，任意取出两张，能组成几个两位数？分别是哪几个？22、把好、读、书三张汉字卡片排序，一共有多少种排法？分别是什么22、有3个数5、6、8，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？分别是哪几种？23、小玲和15个小朋友每人握一次手，她一共要握几次？24、每两个人握一次手，7个小朋友一共要握几次手？25、有1张10元，2张5元，7张1元，要买一个书包12元，有几种付钱方法？是哪几种？。
人教版二年级数学上册第二单元解决问题
人教版二年级数学上册第二单元解决问题1、有38只鸡，母鸡比小鸡少6只，所以小鸡有38-（38-母鸡数）只，即小鸡有母鸡数+6只。
解方程得母鸡数为16只，一共有38+16=54只鸡。
2、二班有45人，一班比二班多6人，所以一班有45+6=51人。
两个班一共有45+51=96人。
3、XXX写了25篇日记，XXX比小云多写8篇，所以XXX写了25+8=33篇。
两人一共写了25+33=58篇。
4、我们两人做了28朵红花，还要做20朵红花，一共要做28+20=48朵红花。
如果再做30朵白花，红花和白花一共要做48+30=78朵花。
5、小兔上午拔了18筐萝卜，下午拔了25筐萝卜，一共拔了18+25=43筐萝卜。
如果再拔35筐白菜，萝卜和白菜一共有43+35=78筐。
6、学校舞蹈小组有36个女生，男生比女生少17人，所以男生有36-17=19人。
舞蹈小组一共有36+19=55人。
打球的人比跑步的人多不知道具体数值，总人数也未知。
7、XXX的成绩是93分，XXX比小红多8分，所以XXX的成绩是93-8=85分。
8、XXX做对了27道题，做错了4道题，还有19道题没做，一共有27+4+19=50道数学题。
9、车上有42人，下了17人，又上了9人，现在车上有42-17+9=34人。
10、一瓶花生油和一排牛奶一共要58+37=95元，妈妈有100元，够了。
11、桔园里一共有58+35=93筐桔子。
12、书架上还剩57-29+20=48本书。
13、狼狗比猴子多25只，所以狼狗有25+25=50只。
14、花店卖掉了75-28=47束玫瑰花。
15、①男生比女生多12人，所以男生有25+12=37人。
②男生和女生一共有25+37=62人。
16、第二天比第一天多修了9米，所以第二天修了15+9=24米。
17、花店原来有36*2=72盆花。
第二单元第8 课时解决问题(教案)二年级上册数学人教版
教案：第二单元第8课时解决问题教材：二年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生掌握100以内的加减法运算，并能灵活运用到实际问题中。
2. 培养学生观察、分析问题，解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的学习习惯。
教学内容：1. 100以内的加减法运算。
2. 解决实际问题。
教学重点：1. 100以内的加减法运算。
2. 解决实际问题。
教学难点：1. 灵活运用100以内的加减法运算解决实际问题。
2. 分析问题，找出解决问题的方法。
教学过程：一、导入1. 复习100以内的加减法运算。
2. 引导学生观察生活中的数学问题。
二、新课1. 讲解例题，引导学生分析问题，找出解决问题的方法。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。
3. 讨论交流，总结解题方法。
三、巩固练习1. 完成课本练习题。
2. 教师出示一些实际问题，让学生独立解决。
四、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结解决问题的方法。
2. 强调100以内的加减法运算在实际问题中的应用。
五、作业布置1. 课后自主练习100以内的加减法运算。
2. 观察生活中的数学问题，尝试用100以内的加减法运算解决。
教学反思：本节课通过讲解例题、引导学生分析问题、讨论交流等方式，让学生掌握了100以内的加减法运算，并能灵活运用到实际问题中。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养他们解决问题的能力。
同时，也要注重培养学生的合作、交流学习习惯，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：教学过程中的“巩固练习”环节详细补充和说明：在“巩固练习”环节，教师出示一些实际问题，让学生独立解决。
这一环节对于学生来说至关重要，因为它直接关系到学生对知识的理解和应用能力。
以下是针对这一环节的详细补充和说明。
一、巩固练习的重要性1. 巩固新知：通过解决实际问题，学生可以巩固所学知识，使之更加牢固。
2. 提高应用能力：解决实际问题可以让学生将所学知识应用到具体情境中，提高他们的应用能力。
二年级数学上册第二单元解决问题教案
二年级数学上册第二单元解决问题教案教学目标：1.使学生学会用加、减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。
2.学会用画图的策略表示、分析数量关系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学应用意识。
教学重难点：重点：学生学会用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。
难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入在上周的学习中，李亮和王强分别得了7朵小红花和11朵小红花。
师：王强比李亮多得了多少朵？你是怎样想的？学生说一说自己的想法。
师总结：求谁比谁多或谁比谁少用减法计算。
今天我们继续探究谁比谁多和谁比谁少的问题。
二、探究新知1.引出问题课件出示例4情境图。
师：学校开展卫生评比活动，观察二年级卫生评比结果表，从中你了解到了哪些信息？学生自由说一说。
师：图的下部分被遮挡，数不出各班获得小红旗的面数，但学生可以观察得到各班之间相差的面数。
2.解决“求比一个数多几的数”的问题。
课件出示例4（1）。
（1）获取数学信息。
师：读题，说一说你知道了什么？学生1：已知一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。
学生2：求二班得了多少面。
（2）解决问题。
师：怎样解答？同学们试着画一画。
可以在第一行先画出一班的小红旗12面。
，再在第二行画出与第一行同样多的红旗12面，再在后面画出多的3面。
在第二行的下面打个大括号，加上一个问号。
表示求二班得了多少面小红旗？具体如下图：开始学生画得不太标准，教师进行规范指导和鼓励。
师：现在你会解答了吗？求二班的小红旗就是把和一班同样多的12面与比一班多的3面合起来。
12＋3＝15（面）（3）回顾反思。
师：解答正确吗？为什么用加法计算？生：15－12＝3，二班确实比一班多得了3面，解答正确。
总结：求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
3.解决“求比一个数少几的数”的问题。
课件出示例4（2）。
二年级上册数学教案《第2单元第三课时 解决问题》人教版
二年级上册数学教案第2单元第三课时：解决问题一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握比较大小的方法。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.能够在实际生活中应用比较大小的方法。
二、教学重点1.比较大小的方法。
2.解决问题的能力培养。
三、教学难点1.小题目创设。
2.引导学生掌握方法。
四、教学准备1.课件PPT。
2.教学实物道具。
3.学生练习册。
4.教学白板、彩色粉笔。
五、教学过程1.复习导入：通过快速互动让学生复习前几课时所学的内容，引入本次学习内容。
2.新知讲解：通过PPT展示，向学生介绍本节课的主要内容，引导学生了解比较大小的方法，并练习实际问题。
3.课堂练习：分发练习册，让学生结对或小组进行练习，辅导学生解决问题，引导学生彼此讨论和交流，加深理解。
4.板书总结：总结本节课的重点知识，帮助学生梳理思路，掌握重点。
六、教学反思本节课采用了多种教学方法，如PPT展示、课堂练习等，能够激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决实际问题。
但在教学中需要注意引导学生思考，培养其独立解决问题的能力。
七、布置作业1.完成练习册上的作业。
2.思考并找出三个日常生活中的比较大小问题，写在作业本上。
八、教学资源1.人教版数学教材《二年级上册》。
2.教学课件PPT。
3.学生练习册。
以上为本节课的教学内容，希望能够帮助学生更好地掌握比较大小的方法，提高解决问题的能力，为未来的学习打下扎实基础。
人教版小学数学二年级上册第二单元例4《解决问题》教学设计
⼈教版⼩学数学⼆年级上册第⼆单元例4《解决问题》教学设计教案设计教学⽬标知识与技能1．理解并掌握解决“求⽐⼀个数多(少)⼏的数”的实际问题的思路和⽅法。
2．能运⽤所学的知识解决⽣活中的⼀些简单问题。
过程与⽅法经历解决实际问题的过程，进⼀步体会解决问题的基本⽅法。
情感、态度与价值观1．通过解决问题的教学过程，增强合作意识。
2．进⼀步发展解决问题的策略，增强应⽤数学的意识。
重点难点重点：掌握解决“求⽐⼀个数多(少)⼏的数”的实际问题的思路和⽅法。
难点：能够解决简单的实际问题。
课前准备教师准备PPT课件学⽣准备练习本教学过程板块⼀创设情境，⽣成问题谈话引⼊，展⽰情境。
师：昨天学校举⾏了⼀次卫⽣评⽐活动，成绩已经公布在学校的宣传栏⾥了，⼤家想不想去看⼀看⾃⼰班的成绩呢？⽣：很想去看⼀看。
师：现在让我们⼀起到宣传栏前看看⾃⼰班的成绩吧！(课件出⽰教材23页例4情境图)师：认真观察情境图，从图中我们能知道哪些信息？说给⼩组的同学听⼀听。
(师指名汇报)预设⽣1：我知道⼀班得了12⾯⼩红旗。
⽣2：我知道⼆班⽐⼀班多得3⾯。
⽣3：我知道问题是要求⼆班得了多少⾯。
师：同学们获得了这么多的信息，你们能利⽤这些信息求出⼆班得了多少⾯吗？(板书课题)操作指导：让学⽣通过观察情境图，描述图中的信息，不但能提⾼学⽣的语⾔表达能⼒，⽽且能培养学⽣发现问题、提出问题的能⼒，激发学⽣的学习兴趣。
板块⼆探索交流，解决问题1．画⼀画，分析题意。
(1)选择信息。
师：你能选择两个信息来计算“⼆班得了多少⾯”吗？预设⽣1：⼀班得了12⾯⼩红旗。
⽣2：⼆班⽐⼀班多得3⾯。
(2)画图分析。
师：为了更加明确题中的数量关系，我们可以⽤画图的⽅法来帮助分析。
现在请同学们画⼀画。
(学⽣尝试画图)①让学⽣⾃⼰动⼿画⼀画，教师巡视，指导有困难的学⽣。
②⼩组讨论并汇报。
师：谁能说⼀说你是怎样画图分析的？预设⽣：先画12⾯⼩红旗，表⽰⼀班所得⼩红旗的数量。
再在下⾯画和12⾯同样多的⼩红旗后，多画3⾯，表⽰⼆班所得⼩红旗的数量。
人教二上第二单元解决问题
解决问题 一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，
妈妈有100元，买这两件物品，够吗？
58+37=95（元） 95元＜100元 够
答：买这两件物品，够。
心灵感悟
选择一个问题说一说！
• 有什么收获？ • 哪些同学有哪些表现好？ • 你给自己打打分！
知道了什么？要解决的问题是什么？ 有要1解4名决女两生个，问男题生。比第女一生个少是5男人生。有多少人， 第二个是美术兴趣小组一共有多少人。
探究新知
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
你能试着列算式吗？ 要求男生的人数，就是求比14少5的数是多少，用减法计算。
复习旧知
兔妈妈比小兔多采了8个蘑菇。兔妈妈 采了多少个蘑菇？
12＋8＝20（个） 答：兔妈妈采了20个蘑菇。
复习旧知
图书角有故事书37本，科普书比故事书 少14本，科普书有多少本？
37－14＝23 （本） 答：科普书有23本。
探究新知
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
探究新知
做一做
一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数 比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有 多少人参加？
知道了什么？要解决什么问题？ 知道了一班有33人， 二班参加的人数比一班多4人。 要解决的问题： 二班有多少人。 两个班一共有多少人。
探究新知
做一做 一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有 多少人参加？
33＋4＝37（人） 答：二班有37人参加。
33＋37＝70（人） 答：两个班一共有70人参加。
人教版二年级数学上册第二单元整理和复习(2)
三、综合练习
2. [教材P37 练习七 第8题]
99 34
39 93
19 96
18 98
三、综合练习
3. [教材P37 练习七 第9题]
（1）买一个 要花多少钱？
和一个
28＋15＝43（元）
答：要花43元。
三、综合练习
3. [教材P37 练习七 第9题]
（2）买一辆 能节省10元吗？
和一盒
24＋26＝50（元）
28+13＝41（人） 41-6＝35（人） 答：看漫画书的有41人，看科技书的有35人。
二、解决问题练习
4.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用
去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，
剩下的电线够不够？
[教材P36 练习七 第4题]
20＋38＝58（米）
100-58＝42（米）
42米＞40米 够
二、解决问题练习
2.文化大楼高多少米？ 科技大楼比文化大楼还 要高5米，科技大楼高 多少米？[教材P37 练习七 第6题]
38＋13＝51（米） 答：文化大楼高51米。 51＋5＝56（米） 答：科技大楼高56米。
二、解决问题练习
3.阅览室里有28人在看故事书，看漫画书的人 数比看故事书的多13人，看漫画书的有多少人？ 看科技书的人数比看漫画书的少6人，看科技 书的有多少人？
26+15=41（条） 41-19=22（条） 答：小黑猫钓了41条鱼，小白猫钓了22条鱼。
答：能节省10元。
三、综合练习
3. [教材P37 练习七 第9题]
（3）你还能提出其他数学问题 并解答吗？
买一个
和 ，可以减
10元吗？
26+15=41（元）
第二单元_第09课时解决问题连续两问(教学课件)-【上好课】二年级数学上册人教版
33＋4 = 37(个） 33 ＋ 37= 7人参加。两个班一共有70人参加 。
趁热打铁
2.育才小学有21名男教师，38名女教师，一共有多少名 教师?蓝天小学共有45名教师，比育才小学少多少名?
21＋38 = 59(个） 59 － 45= 14(个）
答：一共有59名教师。比育才小学少14名。
14 － 5 = 9（人）
女生人数 比女生少 的人数。
男生人数
算为式什怎各么样部要列分用式表减计示法算什来？么计？算呢？
口答：男生有9人。
探求新知
美术兴趣小组有女生14人,男生比女生少5人。 男生有多少人? 2 美术兴趣小组一共有多少人?
可以尝试画一画
女生有14人
男生有9人
？人 美术兴趣小组一共有的人数=女生人数+男生人数
趁热打铁
3.同学们在剪纸花。一共要剪多少朵粉花? 如果还要剪40朵黄花，一共要剪多少朵花?
25＋10 =35(个） 35 ＋ 40= 75(个） 答：一共要剪35朵粉花。
一共要剪75朵花。
趁热打铁
4.二(1)班有27幅画，二(2)班有36幅，两个班一共有多少幅画? 将这些画贴在走廊里，已经贴了41幅，还没贴的有多少幅?
第9课时 解决问题（连续两问）
小学数学·二年级（上）·RJ
学习目标
知识点总结1.经历解决两步计算实际问题的完整过程，学会用画图
分析数量关系。学会用找出中间问题的方法解决问题， 丰富解决问题的策略。
2.在解决问题的过程中，发展学生的“四能”，提升解决 实际问题的能力，培养应用意识。
3.体会数学与实际生活的紧密联系。同时培养学生认真观 察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯。
知识点总结
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1、老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？
2、一件裤子46元，一件上衣比一件裤子多24元，一件上衣多少元？
3、小青有28枚邮票，小花比小青多8枚邮票，小花有多少枚邮票？
4、爸爸今年34岁，妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁？
5、饲养组养了57只白兔，灰兔的只数比白兔少15只，灰兔有多少只？
6、比70少54的数是多少？
6、小明、小刚和小青3人进行排球比赛。
小明小刚小青
（1）小青拍了多少下？（2）小明拍了多少下？
小明小丽小华（1）小丽收集了多少邮票？
（2）小明比小华少收集了多少邮票？
我比小刚多
拍了13下
我拍了28下
我比小刚
少拍2下
我收集了24
张邮票
我比小华多
收集了14张
我收集了32
张邮票
7、明明买了15个气球，亮亮买的气球比明明还多18个，亮亮买了
多少个气球？
8、叔叔每分钟打65个字，王叔叔每分钟比叔叔少打17个字，王叔叔每分钟能打多少个字？
（9）明明买了一个新书包，付给售货员45元，找回了3元，一个书包多少元？
12元 15元 29元 57元 38元（1）一架飞机比一个皮球贵多少元？（2）一个娃娃和一个机器人共多
少元？
（2）一个娃娃比一辆小汽车便宜多少钱？
1、果农一共摘了92筐苹果，运走68筐，还剩多少筐？
2、二年级一班有男生38人，女生比男生少6人，二年级一班有多少
名女生？
3、
4、
5、商店运来电视机45台，运来的洗衣机比电视机少17台，运来洗衣机多少台？
、
我身高73厘
米
我比你高19厘米，我的
身高是多少厘米
我吃了80只害虫，
比你多吃了27只。
我吃了多少只害
虫？
我踢了38下
我比你多踢了8
下，我踢了多少
7、二一班男生植树32棵，比女生多植13棵，女生植了多少棵？8、
8、梨树有56棵，苹果树比梨树少18棵，梨树有多少棵？
10、红花有72朵，黄花比红花多18朵，黄花有多少朵？
我们有36只
我们比你们少28只，
我们有多少只？。