小学四年级美术下册第10课剪纸贴花教案
小学美术剪纸贴花教案.doc
小学美术剪纸贴花教案在剪纸的教学上教师应该多鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
以下是小编搜集的小学美术剪纸贴花教案，欢迎查看!小学美术剪纸贴花教案一教学目标：通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
教学重点与难点：1、重点：（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。
（2）角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
教学步骤：一、导入开头叙说，剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。
剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。
剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。
顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。
刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。
剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。
和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。
（板书课题）二、插入新知。
教师传授角花的折纸方法。
（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？1、制作一个角花：2、制作两个角花：3、制作四个角花：（2）学习设计描绘花纹。
（3）剪制纹样。
请看老师剪。
（教师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。
学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。
针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：（4）、贴。
在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。
角花最好贴在有色底纹纸上。
鼓励同学们套色剪贴。
三、补充观摩。
上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。
四、课后作业布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。
美术说课稿 剪纸贴花
10课剪纸贴花（说课稿）一、设计思路剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古老的民间美术形式之一，其作品从内容到形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。
剪纸材料易得，一把剪刀，一张纸就可以为生活增彩，添喜。
它是一项具有创造力的活动，可根据自己头脑中了解的物体表象，进行设计构思，再加工，来表现或想象创造新事物。
在此过程中，学生的想象力、记忆力、思维能力都得到发展。
剪纸艺术不仅可以培养学生多方面的能力，还可以陶冶学生的心灵，从小培养学生对民间传统艺术的兴趣和爱好。
还能让学生在活动中受到美的熏陶，继承中国的传统艺术。
二、教材分析:本课是江西版四年级美术下第10课《剪纸贴花》，本课的内容设置是让学生了解民间剪纸艺术的美，培养学生的观察力与创造力，使学生在活动中体验到剪纸贴花的乐趣,通过学习体会到勤动脑，多动手可使生活变得更加美好。
三、活动目标：1、知识目标使学生掌握剪纸贴花设计和制作的基本方法和技能。
2、能力目标组织学生通过剪纸活动培养学生观察生活的能力，进一步提高学生对感知美，创造美的能力。
3、情感目标使学生在活动中体验到剪纸贴花的乐趣,通过学习体会到勤动脑，多动手可使生活变得更加美好。
四、活动重、难点：掌握剪纸贴花的设计和制作的基本方法和技能。
五、活动方法：讲解法. 观察法、讨论法. 引导法六、活动准备：剪纸作品、胶水、剪刀、彩纸七、课时：1课时八、活动过程：（一）组织教学，故事引入。
1.谈话导入，围绕准备的图片讲故事，激发学生的学习兴趣。
2.教师出示图片，学生参观欣赏。
3．引入课题（剪纸贴花）（二）讲解制作步骤教师讲解制作步骤：1、设计自己剪贴的图画。
充分调动学生积极性，构思自己所要制作的作品，教师随堂指导。
2、根据自己的设计要求剪出各个部分。
教师演示，学生参与。
3、依次粘贴，制作出作品。
要求学生注意粘贴步骤，粘贴时胆大心细，使画面平整。
（三）、学生合作完成剪纸贴花作品。
1、学生分小组讨论制作过程、合作、交流。
关于剪纸剪贴花的教案
关于剪纸剪贴花的教案一、引言剪纸和剪贴花是传统的手工艺品，是中国文化中独特而美丽的艺术形式。
它既能增强孩子们的动手能力，又能培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
本教案旨在通过剪纸剪贴花的制作教学，让学生们了解剪纸剪贴花的历史、技巧和艺术魅力，并进行实践操作，提升他们的动手能力和艺术创造力。
二、教学目标1.了解剪纸剪贴花的历史和文化背景；2.掌握剪纸剪贴花的基本技巧和方法；3.培养学生的动手能力和艺术表现力；4.提高学生对传统文化的认知和兴趣。
三、教学内容和步骤1.剪纸剪贴花的历史和文化背景剪纸剪贴花起源于中国，有着悠久的历史。
通过展示一些剪纸剪贴花的样品和图片，向学生们介绍剪纸剪贴花的起源、发展和在中国传统文化中的地位。
2.剪纸剪贴花的基本技巧和方法（1）材料准备：纸张、剪刀、胶水等。
（2）剪纸基本技巧：a.折纸法：将纸张按照一定的方式折叠，然后再进行剪裁。
b.对称法：将图案沿中轴线对称，然后再进行剪裁。
c.细节处理：针对一些细节部分，可以使用剪刀或剥离纸张的方法进行处理。
（3）剪贴花基本技巧：a.选择花瓣形状和颜色。
b.剪下花瓣形状，并加工处理花瓣边缘，使其更加逼真。
c.使用胶水将花瓣粘贴到纸张上，并注意花瓣的排列和整体效果。
3.剪纸剪贴花的实践操作根据学生们的年龄和实际情况，教师可以准备一些简单或复杂的剪纸剪贴花图案供学生们选择。
学生们可以根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的图案进行剪贴。
四、教学评价1.观察学生们的学习态度和参与度；2.评价学生们的剪纸剪贴花作品的完成度和质量；3.听取学生对课堂的反馈意见和建议。
五、拓展活动1.剪纸剪贴花作品展览：将学生们制作的剪纸剪贴花作品进行展览，让更多人欣赏和赞赏学生们的劳动成果。
2.剪纸剪贴花比赛：组织学生们进行剪纸剪贴花比赛，激发他们的学习积极性和创造力。
六、教学反思根据学生们的实际情况和学习效果，及时调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生的需求和兴趣。
小学美术《剪纸贴花》优质课教案、教学设计
小学美术《剪纸贴花》优质课教案、教学设计剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
通过欣赏剪纸作品，我们不仅能够了解剪纸的技巧和形式，更能够深入了解民间文化的内涵和精神。
剪纸作品中的形象夸张、变化和富有情趣，反映了民间艺人对生活的热爱和对美好生活的追求。
在本节课中，我们将研究一种新的剪纸方法——剪纸贴花，通过动手制作，让学生更深入地了解剪纸艺术的魅力和文化内涵。
3.剪纸贴花的基本方法剪纸贴花是一种多色剪纸的制作方法，需要选择不同颜色的纸，剪出不同的形象，再将它们拼贴成一幅作品。
在制作过程中，需要注意剪纸色彩的搭配，主题的突出，形象的夸张、变化和富有情趣。
通过动手制作，学生不仅能提高自己的造型能力和动手制作能力，还能够发掘自己的创作潜能，丰富自己的想象力。
4.教学过程设计在教学过程中，我们可以通过视频导入的方式，启发学生的兴趣，让他们了解剪纸的艺术形式和文化内涵。
然后，我们可以通过让学生观察生活中的剪纸作品，了解剪纸的基本方法和技巧。
接下来，我们可以引导学生动手制作剪纸贴花作品，让他们亲身体验剪纸艺术的魅力和乐趣。
在制作过程中，我们可以适时地给予指导和帮助，让学生更好地掌握剪纸贴花的技巧和方法。
最后，我们可以组织学生展示自己的作品，让他们分享自己的创作心得和体验，营造向民间艺人研究的风尚。
教学评价：通过本节课的研究，学生将能够了解剪纸的基本方法和技巧，掌握剪纸贴花的制作方法，提高自己的造型能力和动手制作能力，发掘自己的创作潜能，丰富自己的想象力。
同时，学生还将了解民间剪纸的文化内涵和精神，营造向民间艺人研究的风尚，培养学生对生活的热爱之情。
我们中国人民喜欢剪纸，而在法国也有一位非常喜欢剪纸的艺术家，他就是XXX。
让我们欣赏一下他的作品：一位身穿黑衣的舞者在白色背景下翩翩起舞，黑白的强烈对比衬托出舞者的优美姿态。
大面积的蓝色与红、黄形成鲜明的对比，使整个画面显得如此鲜艳夺目。
中国的传统文化剪纸已经走向了世界。
小学美术赣美版四年级下册《剪纸贴花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版四年级下册《剪纸贴花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸贴花的方法和步骤。
本课学习剪花纹。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出不同纹样，学会用剪纸语言来装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
教学难点：色彩的搭配，主题应鲜明，形象要夸张，富有情趣。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、双面胶和胶水。
教学过程
一、导入师生问好！
师：今天老师给同学们带来一个小精灵,看看它是谁？（出示蝴蝶图）这是上节课我们学的剪纸（黑板上贴出剪纸），蝴。
剪纸贴画教案
剪纸贴画教案剪纸贴画教案剪纸贴画是中国传统手工艺之一，以其独特的美感和精细的工艺而闻名于世。
它是一种通过剪纸和贴画的方式，将纸张变成各种形状和图案的艺术形式。
剪纸贴画不仅可以展示创作者的想象力和技巧，还能传递文化和情感。
本文将为您介绍一份剪纸贴画教案，帮助您了解如何教授这一传统艺术，激发学生的创造力和兴趣。
一、教学目标1. 了解剪纸贴画的历史和文化背景；2. 学习剪纸贴画的基本技巧和工具；3. 培养学生的观察力和想象力；4. 提高学生的手工艺技能和创造力。
二、教学准备1. 准备剪纸工具：剪刀、剪刀磨刀器、剪刀磨石、剪刀磨刀布等；2. 准备剪纸材料：红纸、彩纸、金银纸等；3. 准备教学素材：剪纸贴画样本、剪纸贴画图案、剪纸贴画教学PPT等。
三、教学步骤1. 导入介绍剪纸贴画的历史和文化背景，让学生了解剪纸贴画的起源和发展。
可以通过展示一些经典的剪纸作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 技巧讲解详细介绍剪纸贴画的基本技巧和工具。
包括正确握剪刀的方法、剪刀的保养和磨刀技巧等。
通过示范和实践，让学生掌握基本的剪纸技巧。
3. 图案设计引导学生观察周围的事物，激发他们的想象力。
让学生选择一个自己喜欢的主题，设计一个剪纸贴画图案。
可以提供一些图案模板供学生参考，同时鼓励他们加入自己的创意和个性。
4. 制作过程分步指导学生进行剪纸贴画的制作。
首先，让学生将图案在纸上画好，然后再用剪刀剪出轮廓线。
接着，教导学生如何处理细节和曲线部分，让他们练习剪出更加精细的图案。
5. 贴画展示让学生将剪纸贴画作品贴在黑板上或展示区，让大家欣赏和评价。
同时，鼓励学生分享自己的创作心得和感受，促进交流和学习。
四、教学评价1. 学生作品评价对学生的剪纸贴画作品进行评价，包括图案设计、剪纸技巧和创意等方面。
可以组织学生互相评价，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
2. 学生自我评价引导学生对自己的剪纸贴画作品进行自我评价，让他们反思自己的创作过程和成果。
四年级下美术教案-剪纸贴花-赣美版
四年级下美术教案-剪纸贴花-赣美版
教学目标
1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.掌握剪纸贴花的基本技法。
3.发挥创意，设计制作剪纸贴花作品。
4.培养学生的耐心和细致性。
教学重难点
教学重点：剪纸贴花的基本技法。
教学难点：设计制作剪纸贴花作品。
教学准备
颜色不同的彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔、橡皮。
教学过程
第一步：导入
教师简单介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生学习和制作的兴趣。
第二步：操作讲解
1.首先，将不同颜色的彩纸折叠成几层。
2.使用剪刀剪下所需图形。
3.将剪好的图形放置在相应的位置，贴在背景上。
4.最后，可以为贴上去的图案进行涂色。
第三步：实践操作
教师在黑板上演示并讲解剪纸贴花的基本技法。
学生可在同桌协作的情况下一起制作剪纸贴花作品。
针对不同学生，可以提供不同的图案模板，帮助学生完成作品。
同时也鼓励学生发挥创意，自主设计制作作品。
第四步：展示评价
学生相互欣赏自己制作的剪纸贴花作品，并进行评价和分享。
注意事项
1.剪纸时要注意安全，切勿将剪刀伤及他人及自己。
2.在制作过程中，要耐心、细致，注意细节，力求作品完美。
剪纸贴花
《剪纸拼贴》讲课稿一、导入（2’）[通过这个导入,揭题]师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片（1分29秒）师：现在能不能说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢？学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的……师：嗯，说的真不错，今天我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。
二、讲授新课(12’)[通过这个直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]师：老师这有几幅剪纸贴花的作品,让我们来欣赏下吧！(每组发一张)。
学：老师这些花都是贴上去的呢真好看！师：那你们喜欢吗?想不想做!学：想。
[通过下面的游戏环节,让学生了解制作步骤、拼贴组合以及颜色搭配]师：现在咱们就来玩一玩剪纸拼贴的游戏吧，你们愿不愿意玩啊？学：愿意师：好，那第一步我们先该做什么呢？学：对折，并画出外形，且剪出外形。
师：老师这有个剪好的外形，能看出来是什么吗？学：是个小女孩师：你们是怎么看出来的呢？学：她有长长的辫子呀师：是的,当我们在剪外形时应抓住特征,让别人一看就知道你剪了什么。
那接下来我们又怎么做？小女孩有五官吗？衣服漂亮吗？学：没有。
不漂亮。
师：既然不漂亮，那我们就给小女孩装饰一些花纹贴在小女孩身上师：那你们想剪什么形状的花纹。
学：……老师：剪纸有两种，一种叫阴刻，把形象刻下去；一种叫阳刻，把形象留下来，把其余的部分刻下去。
剪刻掉的部分必须是面，不能只刻出线。
师：老师这也准备了些花纹，要怎样拼贴、组合才可以让小姑娘变漂亮，谁来试试！学：我来……师：别急，老师这还有一张，再请个同学上来试试。
点评（）[师生互动]两位同学都贴的真不错[通过三个连续问，让学生明白剪纸贴花和画画一样也可以是有场景的，并且从生活中找题材]师：因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两个小姑娘各有各的美。
现在请大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周围又有些什么？学：……（学生说，我也同时剪出来，并进行组合）师：还有不同的想法吗？谁来说说看学：……师：是的，想法不同，就有了不同的画面，虽然这幅作品的主角是小姑娘，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）师：大家都迫不及待了吧？让我们先小组讨论下你们要剪的题材，然后组长分配任务，大家动起来吧！学：开始制作 (20’)三、评价 (4’)师：恩,大家作品都做的差不多了，就请小组长把它们拿上来，让我们办个小型展览会吧~现在我这有三个奖项,请大家来评评看 [最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩搭配奖]同学们的作品都非常不错四、拓展延伸 (1’)师：其实在我们的生活中不光是很多的题材可以用剪纸贴花的方式来表现，还有很多不同质地的纸张也可以用来进行剪纸拼贴呢。
剪纸贴画美术教案
剪纸贴画美术教案语：为你细心整理的剪纸贴画美术教案,盼望对你有关怀! 假如喜爱就请继续关注我们〔〕的后续更新吧！剪纸贴画美术教案篇一：《彩线贴画》教案《彩线贴画》教案教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅好玩的画。
2、通过思索、比较、想象与商量，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验胜利感。
并且在作业过程中养成用心、细致和耐烦的作风。
教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性接受撕纸拼贴的方法，设计一幅好玩的撕贴画并表现杰出彩对比鲜亮，形象生动饱满的画面。
难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量留意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要剧烈些，不然很简单“花〞。
课前预备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、水彩画〔或其他绘画形式的作品〕、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程：一、观赏导入，激发兴趣。
1、观赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品〔蜡笔水彩或水粉风景〕、《海神头像》〔马赛克拼贴画〕、剪纸作品〔或撕纸作品〕、《XX剧脸谱》〔彩纸撕贴画〕。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？〔提示：在这里观赏比较的作品数量和形式可以依据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。
〕2、商量沟通：〔1〕认真观看这几幅作品在技法上有什么不同？〔2〕风格上有什么不同？〔3〕你更喜爱哪幅画？以小组为单位沟通、商量“我的发觉〞。
3、学生汇报。
〔汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的〕揭题：今日，我们就一起用彩纸来制作一幅秀丽的“撕纸拼贴画〞。
二、传授方法，师生互动。
〔1〕撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？〞边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲协作食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手紧密协作。
小学美术_剪纸贴花教学设计学情分析教材分析课后反思
本班学生42人因为是农村的学生所以对美术课的兴趣极高，尤其是对手工课兴趣更高，随着年龄和经验的增长身心得到了发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，表现能力有所增强能运用自己的思维，表现自己不一样的独特造型，有个别学生会有的放矢的利用现有资源来完成学习任务，也有的学生基础差，没有信心，表现欲不强烈
剪纸贴花
教学目标：
1：初步了解剪纸贴花的一些基本技法培养剪纸的兴趣
2：通过手工技能训练培养创造能力
3：能独立完成对称纹样蝴蝶的设计
教学过程
导入新课
1：同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢花？今天老师也给你们带来了一些花，但老师带来的是一些会飞的花蝴蝶
2：比较两只蝴蝶哪里不一样一种是剪另一种是把剪好的图案贴在上面，这也是我们今天要学习的内容剪纸贴花。
从讲课效果来看，教学目标基本完成，培养了学生的创新能力动手能力但是课堂气氛不活跃
本课是四年级美术下册第十课《剪纸贴花》，本课的内容设置是让学生了解民间艺术的美，培养学生的观察力和创造力，使学生在活动中体验剪纸的乐趣
用手中的材料剪贴蝴蝶
通过本节课的教学，效果不理想，前半部分内容啰嗦，占用的时间比例大，以至于在评讲与总结部分太过仓促，讲课时语言欠缺，
新授
1：刚才上课前蝴蝶姑娘给老师打了电话，说让我们剪出他们的形象而且还要进行选美比赛，同学们同意吗？
2：认识蝴蝶找出相同点和不同点
3展示样品，让学生说出观察说出材料和做法
4：回顾剪纸步骤
课堂练习
1：注意安全和卫生
2：要有创新思维
作业展示
1：让学生评出优秀作品
2：奖励获奖的同学
总结Байду номын сангаас
简单美术剪纸贴画教案
简单美术剪纸贴画教案教案标题：简单美术剪纸贴画教案教学目标：1. 学生能够了解剪纸艺术的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用简单的剪纸技巧创作出美术贴画作品。
3. 学生能够培养对美术作品的欣赏和创造能力。
教学准备：1. 剪纸工具（剪刀、剪纸刀等）2. 彩色纸张、胶水、画笔等3. 展示一些剪纸作品的图片或实物4. 白板、彩色粉笔教学步骤：引入：1. 展示一些剪纸作品的图片或实物，引起学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 与学生讨论剪纸艺术的起源和发展，并解释剪纸的基本概念和技巧。
主体：3. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、剪纸刀和彩色纸张。
4. 演示如何使用剪纸工具进行剪纸，示范一些简单的剪纸技巧，如折纸剪、连续剪等。
5. 引导学生根据自己的创意和想法，使用剪纸技巧进行实践操作，创作出自己的剪纸作品。
6. 学生完成剪纸作品后，鼓励他们进行展示和分享，让其他同学进行欣赏和评价。
总结：7. 回顾本节课学习的内容，强调剪纸艺术的创造性和表现力。
8. 提醒学生在日常生活中多加观察和欣赏剪纸艺术作品，培养对美术作品的鉴赏能力。
拓展活动：1. 鼓励学生利用剪纸技巧创作出更复杂、更具创意的剪纸作品。
2. 组织学生进行剪纸比赛或展览，展示他们的剪纸作品。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的剪纸作品的创意和技巧运用。
教学扩展：1. 引导学生了解不同国家和地区的剪纸艺术风格和特点。
2. 学生可以尝试使用剪纸技巧进行其他艺术创作，如贺卡制作、装饰品制作等。
注意事项：1. 确保学生使用剪纸工具时注意安全，避免剪伤。
2. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的剪纸形式。
3. 在评价学生作品时，注重鼓励和肯定每个学生的努力和成果。
关于剪贴花的教学教案
关于剪贴花的教学教案剪贴花是一种简单而有趣的手工艺活动，适合于小学低年级的学生。
通过剪碎彩纸并粘贴在纸板上，学生可以培养他们的动手能力和创造力。
本篇教学教案将介绍如何进行剪贴花活动，并提供一些教师可以使用的教学资源。
一、教学目标1. 学生能够了解剪贴花的基本概念和技巧。
2. 学生能够根据自己的创意和想象力进行剪贴花活动。
3. 学生能够通过剪贴花活动培养动手能力和创造力。
二、教学准备1. 彩色纸张和纸板。
2. 剪刀和胶水。
3. 教学展示板。
4. 剪贴花的范例图片。
三、教学步骤1. 引入剪贴花活动向学生展示一些剪贴花的范例图片，引发学生的兴趣并激发他们的想象力。
简单解释剪贴花的概念，告诉学生他们将使用彩纸和纸板来制作自己的剪贴花作品。
2. 示范剪贴花的基本步骤在教学展示板上演示剪贴花的基本步骤：步骤一：选择一块纸板作为背景。
步骤二：从彩纸上剪下各种形状的小块，可以是圆形、方形、三角形等。
步骤三：将剪下的彩纸块粘贴在纸板上，可以任意排列组合。
步骤四：用不同颜色的彩纸制作花朵、叶子等装饰，增加作品的多样性。
3. 让学生动手制作剪贴花将学生分成小组，发放彩纸、纸板、剪刀和胶水。
鼓励学生根据自己的创意和想象力制作剪贴花作品。
教师可以在学生制作过程中提供指导和帮助。
4. 展示和分享让每个小组展示他们的剪贴花作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和体验。
教师可以适时给予肯定和鼓励。
5. 延伸活动为了进一步培养学生的动手能力和创造力，可以安排一些延伸活动，例如：- 让学生制作一个剪贴花艺术展，展示他们的作品并邀请其他班级或家长参观。
- 给学生提供不同的主题或故事情节，让他们根据主题进行剪贴花创作。
- 鼓励学生尝试不同的剪贴花技巧，例如折纸剪贴、立体剪贴等。
四、教学资源教师可以准备一些剪贴花的范例图片和参考资料，以供学生参考和借鉴。
此外，还可以收集一些剪贴花的教学视频或在线教程，供有需要的学生自学或进一步学习。
五、教学评估教师可以通过观察学生的剪贴花作品以及他们在制作过程中的动手能力和创造力来评估他们的学习情况。
小学美术《剪纸贴花》优质课教案、教学设计
《剪纸贴花》教学设计教材分析：中国是一个拥有5 千年文化历史的古国，剪纸是中国古老的民间艺术，具有悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。
那生动活泼的艺术造型，散发着独特的艺术魅力。
通过对本课的学习，培养学生的动手操作能力，让学生了解更多民间艺术的内涵。
学情分析：本阶段的学生在三年级时已经接触过有关剪纸的课程，并且对剪纸有了初步的认识。
而这一节课，继续加强他们对我国中国传统艺术剪纸的学习，进一步让他们了解我国传统文化的内涵和魅力。
这一节课是一种新的剪纸方法，在原有剪的基础上进行拼贴。
而该阶段学生的美术知识已经有一定的积累，对于这节课也能较容易的学习。
教学目标：1. 让学生懂得多色剪纸的基本方法，提高学生的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。
并在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。
2. 通过欣赏民间剪纸作品，让学生了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。
3. 引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
教学难点：剪纸色彩的搭配，主题突出，形象夸张、变化和富有情趣。
教学准备：彩色卡纸、废弃报纸、剪刀、胶棒、剪纸作品、教学课件等。
教学过程：一、视频导入，启发兴趣师：同学们，今天老师给你们带来了一段精彩的动画片，想不想看一看？（生：想）。
师：在看的同时，你们注意观察片中的角色和场景都运用了我们美术中的哪种艺术形式呢？带着这个问题，我们一起来欣赏一下。
（PPT 播放视频《太阳出来喽》）视频看完了，同学们看出片中的角色和场景是运用了我们美术中的哪种艺术形式呢？生齐答：剪纸师：对，是剪纸，那你们发现没，所有的剪纸都用了同一个颜色，是什么颜色？生答：红色。
师：没错，我们中国剪纸就喜欢用红色来创作，可剪纸呢，不仅仅只有红色，还有像这样彩色的剪纸，（PPT 呈现作品）那今天这节课我们就一起来学习这种独特的剪纸形式“剪纸贴花”。
板书课题，导入新课。
【小学美术剪纸贴花教案】小学美术剪纸教案
《【小学美术剪纸贴花教案】小学美术剪纸教案》摘要：（）对称（对折剪）与不对称（随）剪认识和剪贴方法步骤，学美术剪纸贴花教案二，课学习剪动物重学会用剪纸剪动物剪纸教学上教师应该多鼓励学生设计不动物激发学生对剪纸兴趣以下是编集学美术剪纸贴花教案欢迎看!学美术剪纸贴花教案教学目标通教学使学生认识和区别对称、不对称（随）纹样；学会对折次剪纸方法剪出角花纹样；培养学生手脑协调能力和简约、概括审美情趣教学重与难、重（）对称（对折剪）与不对称（随）剪认识和剪贴方法步骤（）角花设计制作步骤、方法、难纹样简约、概括、变化、虚实得当教学步骤、导入开头叙说剪纸是国流行民艺术根据考古其历史可追朔到公元六世纪但人们认它实际开始比这还要早几年剪纸常用宗教仪式装饰和造型艺术等方面剪纸不是用机器而是由手工做成常用方法有两种剪刀剪和刀剪顾名思义剪刀剪是借助剪刀剪完再把几张（般不超8张剪纸粘贴起再用锋利剪刀对图案进行加工刀剪则是先把纸张折成数叠放由灰和动物脂肪组成松软混和体上然用刀慢慢刻划剪纸艺人般是竖直握刀根据定模型将纸加工成所要图案和剪刀相比刀剪优势就是次可以加工成多剪纸图案（板课题）二、插入新知教师传授角花折纸方法（）指导学生看学教师提问制作单、两、四相角花分别怎样折纸？、制作角花、制作两角花3、制作四角花（）学习设计描绘花纹（3）剪制纹样请看老师剪（教师示剪）是不是很难？你们己剪剪看学生试剪教师观察发现问题提请针对学生剪程出现问题教师边讲边示分步骤（）、贴考虑构图布局基础上开始粘贴角花贴有色底纹纸上鼓励学们套色剪贴三、补充观摩上教师将收集图案给学生看稍加特色说明引发学生创作愿望四、课作业布置学生剪出形式各异角花剪得而快学可让其粘贴底纸上提请底纸要尽可能把角花衬托明显教师巡行指并不断出示剪得角花加以表扬学美术剪纸贴花教案二教学目、知识与技能目标掌握剪纸方法和步骤课学习剪动物重学会用剪纸剪动物、程与方法目标能运用简单手法剪出动物学会用剪纸装饰纹装饰动物3、情感与态目标鼓励学生设计不动物激发学生对剪纸兴趣进步提高对形式美认识和感知美、创造美能力能实际生活发现美、欣赏美、创造美教学重了并掌握动物剪纸方法教学难外形设计教具准备示作品、各种规格彩色纸、剪刀、刻刀和胶水教学程、导入（’）[通这导入,揭题]师上课前请学们和我起观赏段动画片（分9秒）师说说这段动画片和你们以前看有什么不呢？学里面人物和动物都是用纸剪出……师嗯说真不错今天我们要上课容就和剪纸有关叫做《剪纸贴花》二、讲授新课(’)[通这直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花表现方式以及激发学生兴趣]师生活你还哪些地方见剪纸？学师其实今天我们看到剪纸国已有很长历史了差不多是和造纸术出现主要有人物花卉、草虫鱼兽以及些吉详谐音物象洋溢着欢快健康和热爱生活情感师剪纸和绘画有哪些不呢？工具、技法、形象师你们知道这些剪纸都代表着什么寓吗？出示作品学师说真不错所有图案都有吉祥寓相传剪纸早是因古代有只叫夕怪兽专门偷吃农民粮食有位婆婆门贴红纸屋烛火通明"夕"兽浑身抖怪叫了声将近门口院突然传"砰砰啪啪"炸响声"夕"浑身战栗落荒而逃原“夕”怕红色、火光和炸响驱赶走了这只怪兽从每年除夕贴红对、放爆竹；户户烛火通明、守更待岁那是不是所有剪纸都是红色呢？陕西就有位库淑兰奶奶用手剪刀剪出了梦幻多姿世界（出示剪纸作品）师看到库淑兰奶奶剪纸作品你有什么想说？题材造型色彩学师你知道库奶奶是怎么样做出吗？谁猜猜？学师先剪出外形再贴花装饰师生活学们见各种各样动物吧谁能向介绍下你喜欢动物吗？师猫是由哪几部分组成？（出示图片）师每只动物都有不形状、色彩它花纹就是由不装饰纹组成这节课我们就利用动物进行剪纸创作学步我们先该做什么呢？学剪出外形师老师这有剪外形能看出是什么吗？学是只公鸡师你们是从哪里看出呢？学有鸡冠尾巴师公鸡身体结构有什么特呢？头部椭圆形有山形鸡冠身体长长有羽毛尾巴弯弯色彩很丰富脚有力是,当我们剪外形应抓住特征,让别人看就知道你剪了什么师如何让这只公鸡更威风呢？学剪些花纹贴公鸡身上师老师这也准备了些花纹要怎样拼贴、组合才可以让公鸡变漂亮谁试试学我……师别急老师这还有张再请学上试试评[师生动]两位学都贴真不错[通三连续问让学生明白剪纸贴花和画画样也可以是有场景并且从生活题材]师因运用花纹不拼贴、组合方法也会不所以两公鸡各有各美现请再想想她可能哪？再做什么？周围又有些什么？学……（学生说我也剪出并进行组合）师还有不想法吗？谁说说看学……师是想法不就有了不画面虽然这幅作品主角是公鸡但生活其实还有很多题材你们看（课件播放）师都迫不及待了吧？让我们先组讨论下你们要剪题材然剪出己喜欢动物动起吧学开始制作(0’)三、评价(’)师恩,作品都做差不多了请做学贴合适位置现我这有三奖项,请评评看 [佳创奖、佳制作奖、佳色彩搭配奖]学们作品都非常不错四、拓展延伸(’)师其实我们生活不光是很多题材可以用剪纸贴花方式表现还有很多不质地纸张也可以用进行剪纸贴花呢比如旧挂历包装纸等希望学们回都可以进行尝试今天课我们就上到这下课。
美工剪纸贴画教案
美工剪纸贴画教案一、教学目标。
1.了解剪纸贴画的历史和特点；2.学习剪纸贴画的基本技巧；3.培养学生的创造力和想象力；4.激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
1.剪纸贴画的基本技巧；2.如何运用剪纸贴画创作；3.如何将传统文化融入到剪纸贴画中。
三、教学准备。
1.教师准备相关的剪纸贴画资料和范例；2.学生准备剪纸工具和彩纸。
四、教学过程。
1.导入。
教师简要介绍剪纸贴画的历史和特点，激发学生对剪纸贴画的兴趣。
2.讲解剪纸贴画的基本技巧。
教师向学生介绍剪纸贴画的基本工具和材料，如剪刀、彩纸等。
然后，教师向学生演示剪纸贴画的基本技巧，如如何剪出各种图案和形状，如何将剪纸贴画粘贴在画布或纸上等。
3.学生实践。
学生根据教师的示范，自行动手进行剪纸贴画的创作。
学生可以根据自己的想象和创意，设计各种各样的剪纸贴画作品。
4.展示和交流。
学生完成剪纸贴画作品后，可以进行展示和交流。
学生可以互相欣赏彼此的作品，并对作品进行评价和讨论。
5.总结。
教师对学生的作品进行总结和点评，肯定学生的努力和创造力，鼓励学生继续深入学习和探索剪纸贴画艺术。
五、教学反思。
剪纸贴画是一种具有悠久历史和深厚文化底蕴的传统艺术形式，通过剪纸贴画的教学，不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以激发学生对传统文化的热爱和兴趣。
在今后的教学中，可以进一步拓展剪纸贴画的教学内容，引导学生深入了解中国传统文化，并将传统文化与现代生活相结合，创作出更多具有创意和特色的剪纸贴画作品。
小学剪纸贴纸教案设计方案
小学剪纸贴纸教案设计方案教案标题：小学剪纸贴纸教案设计方案教学目标：1. 了解剪纸和贴纸的基本概念和技巧。
2. 培养学生的剪纸和贴纸能力，提高手眼协调能力和创造力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学重点：1. 剪纸的基本技巧和注意事项。
2. 贴纸的选择和布局。
3. 创意设计和个性表达。
教学准备：1. 剪刀、彩色纸、胶水、贴纸等材料。
2. 教学展示板或幻灯片。
3. 学生的剪纸和贴纸作品范例。
教学过程：引入活动：1. 展示一些剪纸和贴纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍剪纸和贴纸的概念，并解释它们在中国传统文化中的重要性。
知识讲解：1. 讲解剪纸的基本技巧和注意事项，如如何握剪刀、如何剪直线、曲线等。
2. 讲解贴纸的选择和布局，如如何选择合适的贴纸、如何布置在作品上。
实践操作：1. 给学生发放剪刀、彩色纸等材料，让他们亲自动手尝试剪纸。
2. 引导学生根据自己的创意设计剪纸图案，并将其贴在彩色纸上。
展示和分享：1. 学生完成剪纸和贴纸作品后，组织展示和分享环节。
2. 鼓励学生讲解自己的设计灵感和创作过程，促进彼此之间的交流和学习。
总结和评价：1. 对学生的作品进行评价和鼓励，肯定他们的努力和创造力。
2. 总结本节课的学习内容和收获，回顾剪纸和贴纸的基本技巧和注意事项。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行剪纸和贴纸创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。
2. 组织学生参加剪纸和贴纸比赛，激发他们的竞争意识和进一步提高技巧。
教学反思：1. 回顾本节课的教学过程和效果，总结教学经验和不足之处。
2. 根据学生的反馈和表现，调整和改进教学设计，以提高教学质量。
这个教案设计方案旨在通过剪纸和贴纸活动培养学生的手眼协调能力、创造力和耐心，同时让他们了解和体验中国传统文化中的剪纸艺术。
教案中注重实践操作和学生的主动参与，通过展示和分享环节促进学生之间的交流和学习。
同时，教案也提供了拓展活动和教学反思环节，以进一步提高教学效果和满足学生的个性需求。
剪纸贴画教案
剪纸贴画教案
剪纸贴画教案
一、教学目标
1.了解剪纸贴画的基本知识和概念。
2.掌握剪纸贴画的基本技巧和方法。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
二、教学重点
1.剪纸贴画的基本知识和概念。
2.剪纸贴画的基本技巧和方法。
三、教学难点
剪纸贴画的创意设计和创造力的培养。
四、教学准备
剪纸纸张、剪刀、彩笔、胶水、卡纸、图片等。
五、教学过程
1.导入
教师出示剪纸贴画的图片，引导学生了解剪纸贴画的概念和作用。
2.讲解基本知识
解释剪纸贴画的基本知识，包括剪纸的历史、剪纸的种类和剪纸贴画的用途等。
同时，给学生展示一些经典的剪纸图片，并介绍剪纸贴画的基本材料和工具。
3.示范剪纸贴画
教师示范剪纸贴画的基本技巧和方法，包括剪纸的基本形状和剪纸贴画的组合。
同时，讲解剪纸贴画的创意设计和创造力的培养。
4.学生练习
学生根据教师的示范，用剪刀和剪纸纸张进行练习，尽量将创意和想法体现在剪纸贴画中。
5.展示和评价
学生将自己设计和制作的剪纸贴画展示出来，并相互评价和分享。
六、教学延伸
1.学生可以利用剩余的剪纸纸张和材料，继续设计和制作剪纸贴画，并提高自己的技巧和水平。
2.学生可以用剪纸贴画制作贺卡、装饰品等，增加实用性和创意性。
七、教学总结
通过本次剪纸贴画教案的学习，学生对剪纸贴画有了基本的了解和掌握，培养了观察力、动手能力和创造力。
同时，学生也增强了对传统文化的认识和了解。
小学四年级美术下册第10课剪纸贴花教案
小学四年级美术下册第10课剪纸贴花教案第一课时教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。
教学难点：外形设计。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
教师出示动物的作品，这是什么？欣赏了图片你有什么感想？一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。
我们可以用剪刀代替笔，这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
这节课我们一同来学习用纸剪出美丽的动物，用装饰纹美化你所喜爱的动物。
板书课题：剪动物二、剪纸技能在动物中的运用。
1、生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你见过的动物吗？2、提问：动物是由哪几部分组成？你最喜欢哪种动物？为什么？（形状、色彩、花纹）3、剪纸在动物中的运用。
师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。
师：这节课我们就利用动物进行剪纸创作。
4、装饰纹在动物中的运用。
质疑：怎样能把手中的动物变得更漂亮？让学生说一说自己的想法。
同学们观察一下这些动物，上面都用了哪些装饰纹？讨论、交流。
3、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程教师布置作业内容及要求：下面同学们就按照课本上的图案剪纸与装饰上各种纹，设计一只具有自己风格的动物作品。
要求大胆想象，勇于实践。
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
赣美版小学美术四年级下册《剪纸贴花》教案
《剪纸贴花》教材：江西版、美术、四年级一、教学目标（一）知识目标1、让学生懂得多色剪纸的基本方法，提高学生的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。
2、在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。
（二）能力目标1、选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
2、选择不同颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。
（三）情感态度价值观目标1、通过欣赏民间剪纸作品，让学生了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。
2、引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重点、难点重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
难点：选择什么颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。
三、教学准备教师：收集一些剪纸作品和图片、彩色纸、剪刀、胶水、学生：彩色纸、剪刀、胶水四、板书设计第10课《剪纸贴花》1.画草稿2.裁剪3.粘贴五、教学实录（一）导入1.课件出示不同类别色彩画，让学生指认是运用了哪种画材。
2.引入课题。
（板书10.剪纸贴花）（二）讲授新课1.简介剪纸艺术及民间艺人库淑兰，课件出示库淑兰作品图片。
（学生欣赏）2.不仅我们中国人民喜欢剪纸，热爱剪纸创作，一些外国朋友对于剪纸创作也很中意，法国著名画家马蒂斯就很喜欢用剪纸艺术形式来抒发自己的思想情感，接下来我们一块来感受一下他的大作吧。
（课件出示马蒂斯作品）学生欣赏图片3.我们只是从屏幕上看一些作品，但不能去触摸它们，感受它们的气息，老师这有几幅剪纸贴花的作品,让我们来欣赏下吧！（学生触摸、感受画面）4.同学们喜欢这些几幅画吗?想不想做一做呢？但我们应该怎么做呢？第一步应该是？（画外形）演示过程（板书：画、剪、贴）。
请几位同学上台运用老师所提供材质，贴一贴，比一比看哪幅画面安排的漂亮，小动物更生动。
5.因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两个小动物各有各的美。
现在请大家再想一想，它们可能在哪？在做什么？周围又有些什么？（举手说一说自己所想象的情景）6.想法不同，就有了不同的画面，虽然这两幅作品的主角是小动物，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）7.看完这些作品，大家想不想自己动手做一做？那按步骤小组合作来完成一幅作品，好吗？先小组讨论要剪的题材，画好草图，然后分配任务，听轻音乐小组合作完成作品。
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小学四年级美术下册第10课剪纸贴花教案
第一课时
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。
教学难点：外形设计。
教具准备：
示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入。
教师出示动物的作品，这是什么？
欣赏了图片你有什么感想？
一张彩纸、一把剪刀，就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物，表达内心世界的美感。
我们可以用剪刀代替笔，这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
这节课我们一同来学习用纸剪出美丽的动物，用装饰纹美化你所喜爱的动物。
板书课题：剪动物
二、剪纸技能在动物中的运用。
1、生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你见过的动物吗？
2、提问：动物是由哪几部分组成？
你最喜欢哪种动物？为什么？（形状、色彩、花纹）
3、剪纸在动物中的运用。
师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。
师：这节课我们就利用动物进行剪纸创作。
4、装饰纹在动物中的运用。
质疑：怎样能把手中的动物变得更漂亮？让学生说一说自己的想法。
同学们观察一下这些动物，上面都用了哪些装饰纹？
讨论、交流。
3、教学制作方法和步骤
（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形
（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
三、学生创作过程
教师布置作业内容及要求：下面同学们就按照课本上的图案剪纸与装饰上各种纹，设计一只具有自己风格的动物作品。
要求大胆想象，勇于实践。
让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评
五、总结
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我
们要珍惜。
第二课时
课题：剪纸贴花
一、教学目的：
1、让学生了解民间剪纸艺术美，增强学生的民族自豪感。
2、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
四、教学准备：剪纸作品若干，各色纸，剪刀、刀子各一把，两开白纸两张；投影仪。
五、教学过程：
（一）组织教学、检查学具。
（二）课堂导入：
l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）
师：这些都是什么美术作品？
学生回答：绘画、剪纸等；
师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）
师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）
师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）
（三）教学新课：
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（课件出示）
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）
5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
问：用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢？（学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。
8、教师展示图3、图4问：这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）贴上花纹使动物的形状更加美丽。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
（四）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
师：同学们，你们也想尝试一下吗？好的，看谁的剪纸作品最具有想象力。
剪的时候要注意方法。
（学生制作，教师巡视指导）
（五）展评学生作品
1、请部分学生阐述表现意图。
2、学生互评。
（六）师生回顾本节课的知识点。
并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间、表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
板书设计：
剪纸贴花
特点：单纯简朴、朴实、富装饰性。