生气猪上天的故事
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思-幼儿园语言教案教学目标：1.能够听懂并表达故事中的情节、角色和情感。
2.学习掌握生气的自我管理技能。
3.通过故事，提高幼儿的情感认知和沟通能力。
教学准备：1.故事《生气猪上天》。
2.图片和玩具猪。
3.白纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师问幼儿：“你们知道生气是什么感觉吗？”2.幼儿回答后，教师补充：“当我们生气时，会做出些什么事情呢？”3.教师出示生气的图片，让幼儿说出它们的情感。
4.教师用玩具猪引出故事《生气猪上天》。
二、讲故事（10分钟）1.教师铺排《生气猪上天》的故事情节。
2.讲述时，教师可以适当地加入声音效果、语气变化，以吸引幼儿对故事的兴趣。
三、感受与表达（10分钟）1.教师问幼儿：“当猪猪生气的时候，你感觉怎么样？”2.幼儿回答后，教师问：“你们有没有因为生气而做出过不好的事情？”3.教师让幼儿对自己生气时的行为进行反思，并提供一些生气的自我管理技能。
四、创作（10分钟）1.教师给幼儿发放白纸和彩笔。
2.要求幼儿根据自己的体验和感受，画出一个自己生气后的情景。
3.鼓励幼儿表达自己生气时采取的自我管理措施。
五、小结（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课所学的生气自我管理技能。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中注意自己的情绪，学会使用自我管理的技能来控制自己的情感。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们能够通过故事，理解生气的感觉和自我管理技能，并运用到自己的生活中去。
同时，教师在讲故事、提问和小结环节，积极引导幼儿表达自己的感受和想法，加强了幼儿的情感认知和沟通能力。
但在创作环节，部分幼儿的绘画能力较弱导致他们表达的内容与实际存在较大的偏差，需要以后的课堂上加强指导。
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思教案题目：生气猪上天适用年龄：幼儿园中班（3—4岁）教学目标：1.了解情绪管理的紧要性，并学会正确表达本身的情绪。
2.通过讲故事和角色扮演等方式，帮忙幼儿认得和表达本身的情绪，体验不怜悯绪状态下的感受。
3.培育幼儿团队合作精神。
教学资源：《生气猪上天》故事绘本、手偶、猪鼻子贴纸、情绪表情卡片。
教学流程：1.活动引导（10分钟）老师引导幼儿坐在地上，询问幼儿今日的情绪及原因，让幼儿用情绪表情卡片选择并解释。
2.故事讲解（15分钟）老师向幼儿叙述《生气猪上天》故事，重点介绍故事中的猪，以及猪在碰到不快乐的事情时，选择生气的问题。
启发幼儿思考猪应当如何正确处理本身的情绪。
3.角色扮演（20分钟）老师快速讲解游戏规定：每位幼儿都会得到一个猪鼻子贴纸，一起扮演小猪。
当老师说出某个情绪时，幼儿就要认真思考，然后扮演出对应情绪的小猪。
情绪表情及对应动作：哀痛：蹲下，哭泣发怒：摇摆身体，怒视高兴：跳动，挥手怕羞：捂住脸，缩在一旁4.游戏环节（25分钟）幼儿像小猪一样进行游戏，通过游戏来体验不怜悯绪状态下的感受，同时也要学会渐渐掌控本身的情绪。
老师则扮演游戏的裁判，监督游戏过程。
5.小结回顾（10分钟）老师进行小结回顾，检查幼儿是否理解了教学目标。
同时激励幼儿表达本身的想法和感受，让幼儿在交流中学习。
教学反思：1. 故事讲解方式应当更加生动有趣味，以吸引幼儿的注意力。
2. 游戏环节的难度要适当，才能让幼儿有充足的参加感和成就感。
3. 教学成果评价不仅要看幼儿的表现，还要多听取幼儿的看法和建议，以便和幼儿共同成长和学习。
4. 连贯课程内容，将不同的情感表达技巧融入日常教学中，以更好地帮忙幼儿认得和管理本身的情绪。
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思教案背景教学时间：2小时教学目标：1.学习情绪控制方法，学会化解生气情绪；2.学习动物知识，了解猪的特点；3.提高幼儿语言表达能力；4.培养幼儿的观察能力和创造力。
教学内容主题：童话故事《生气猪上天》课前活动为了让孩子们更好地理解故事内容，老师在课前进行了一些活动：1.给孩子们看一段关于猪的视频，介绍猪的特点；2.半个小时前，保持教室安静，给孩子们营造一个学习气氛；3.给孩子们准备整洁的教学环境，让孩子们感受学习的舒适。
故事讲解1.故事背景介绍：故事发生在一个美丽的动物王国里，猪是这个王国里所有动物中最喜欢生气的一个。
每次生气的时候，它就会开始发脾气。
2.故事梗概：一天，猪因为找不到自己的饲料而生气了。
它越想越生气，最后猪生气到顶点，直接飞向了天空。
当它发现自己飞上天的时候，非常开心，感到特别了不起，但并不知道该如何回到地面上。
后来，它遇到了鸽子和飞鱼，分别向它传授了飞行的技巧和方法。
猪听从老师的指导，终于成功地回到了地面上，学会了控制自己的情绪。
3.故事引发的思考：通过这个故事，老师希望孩子们能够认识自己的情绪，学习如何控制自己的情绪。
同时，也可以通过故事中动物的特点来了解动物知识，在故事中感受不同的生命和生态。
活动设计1.猪的画：让孩子们画出自己心目中的猪，展示自己的创造力和想象力。
跟孩子们一起掌握猪的一些基本属性。
2.生气韵律：孩子们用口齿清晰的语言，演唱自己创作的一首小歌去表达自己生气和消气的过程。
3.猪妈妈的呼吸：孩子们闭上眼睛，感受自己的鼻子通过生物节律呼吸的变化。
帮助他们随时随地掌握并平衡自己的情绪。
4.感受自己的情绪：老师逐一询问每个孩子，这个刚才爆发出来的情绪是什么，为什么会产生，坐标是在哪里，周围有谁？教学反思1.教学目标达成情况：通过观察孩子们的表现，基本上能够达成控制情绪的目标。
他们会用简单的语言来表达和化解自己的情绪，认识到自己需要掌控自己的情绪，能够掌握自己恢复平静的方式。
中班语言生气猪上天教案【含教学反思】
中班语言生气猪上天教案【含教学反思】一、教学背景班级名称：中班课程主题：语言本课程主要是通过讲述生气猪上天的故事，让孩子们学会运用一些形容词和动词来描述故事情节，提高其语言运用能力。
二、教学目标1.学会使用一些形容词和动词来描述故事情节；2.通过故事情节的讲述，让孩子们在语言运用方面有所提升；3.培养孩子们的表达能力。
三、教学准备1.生气猪上天故事书；2.画笔、纸张、笔；3.学习卡片；4.PPT。
四、教学内容及过程4.1 热身活动让孩子们一起跟着老师做一些有趣的舞蹈，以放松他们的身心，也可以让他们更好地进入上课状态。
4.2 课堂导入通过展示一些图片让孩子猜测图片内容，引导孩子们进入本节课的主题，让其感受到学习语言是一个有趣的过程。
4.3 讲授故事讲授“生气猪上天”的故事，让孩子们听懂故事情节，可以在讲课的同时使用一些形容词和动词来描述故事情节。
这样可以帮助孩子们将语言运用到实际的故事情节中。
4.4 图画辅助让孩子们将故事情节用图画的方式表现出来，可以在小组竞赛中激发他们的表现欲和学习积极性。
4.5 学习卡片将该课程所涉及到的相关单词写在卡片上，让孩子们一起来理解和记忆这些单词，通过反复的学习，孩子们可以更好地掌握单词的用法。
4.6 课堂互动让孩子们选取感兴趣的角色来玩角色扮演，规定他们只能使用之前学习的语言单词来进行表达。
这样可以在语言运用的过程中更好地提高他们的语言表达能力。
4.7 课堂总结通过温馨的班级合影来结束本节课程，并向孩子们展示他们在本节课程中所完成的画作，同时用简单的语言来总结本节课程。
五、教学反思在本次授课中，我主要采用了图画故事、学习卡片、角色扮演等方式来帮助孩子们更好地理解和掌握本节课程中所涉及的语言单词，同时也让他们在这个过程中体验到语言运用的有趣性。
在评价方面，我主要注重孩子们的表现，对孩子的表现给予相应的鼓励，同时也让我在这个过程中有机会了解到家长和同事们的宝贵意见和建议，在下一次授课中也会将其充分考虑进去，不断提高教学质量。
幼儿园中班《生气猪上天》教案
幼儿园中班《生气猪上天》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解生气猪的情感变化。
2. 培养幼儿情绪管理能力，学会控制情绪。
3. 培养幼儿与人分享、助人为乐的品质。
4. 发展幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、教学重点与难点重点：1. 生气猪的情感变化及其影响。
2. 情绪管理的方法和技巧。
难点：1. 幼儿如何运用语言表达自己的情绪。
2. 幼儿学会换位思考，理解他人的感受。
三、教学准备1. 故事课件：《生气猪上天》2. 生气猪、小鸟、大树等角色头饰3. 情绪管理卡片4. 画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程1. 导入：邀请孩子们扮演生气猪，体验生气时的情绪，引出故事主题。
2. 讲故事：通过课件展示故事《生气猪上天》，引导孩子们关注生气猪的情感变化及其原因。
3. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论生气猪应该如何处理自己的情绪，培养情绪管理能力。
4. 情景模拟：孩子们戴上角色头饰，模拟故事情节，学会换位思考，理解他人的感受。
5. 情绪管理游戏：通过情绪管理卡片游戏，帮助孩子们学会用语言表达自己的情绪，提高观察力和想象力。
五、作业与延伸1. 绘画作业：让孩子们画出自己生气时的样子，以及如何处理自己的情绪。
2. 家庭作业：与家长沟通，鼓励孩子们在家庭中尝试运用情绪管理方法，分享学习成果。
3. 主题延伸：开展“情绪管理小明星”评选活动，鼓励孩子们在日常生活中积极面对情绪，成为情绪管理的小能手。
六、教学评价1. 观察孩子们在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情绪管理知识的掌握。
2. 通过小组讨论和情景模拟，评估孩子们在实际情境中运用情绪管理方法的能力。
3. 收集孩子们的绘画作业和家庭作业，评估他们在家庭中应用情绪管理策略的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如是否清晰地传达了情绪管理的重要性，孩子们是否积极参与讨论和活动，以及是否给予了每个孩子表达自己观点的机会。
教师还应考虑如何根据孩子们的反馈调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《生气猪上天》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.能听懂故事，表述故事情节，让幼儿在情境中通过对生气的认知、理解和反思，引导幼儿形成良好的情感品质和行为习惯；2.通过游戏和艺术活动的形式，让幼儿在活动中认知情绪，提高语言表达能力，提高情商；3.培养幼儿独立思考和解决问题的能力，提高幼儿的自我管理和自我控制能力。
二、教学内容1.教学内容：中班《生气猪上天》故事情节、生肖故事活动；2.教学重点：引导幼儿理解、认知生气的情绪，提高幼儿语言表达能力；3.教学难点：引导幼儿理解情绪的内涵，让孩子在故事中学习情绪管理。
三、教学重点1.了解中班幼儿的语言表达水平和情绪表达能力，让幼儿通过听故事、游戏和艺术活动的形式来提高语言表达和情绪管理能力；2.通过对《生气猪上天》的讲解和引导，让幼儿更好地理解和认知生气的情绪，让幼儿在课堂中形成良好的情感品质和行为习惯；3.在活动中引导幼儿反思自己的情绪，让幼儿更好地认识自我，提高幼儿的情商和自我控制能力。
四、教学准备1.《生气猪上天》故事书；2.生肖故事卡片；3.颜料、彩笔、剪纸、彩纸等材料。
五、教学步骤步骤一：导入1.师幼互动，与孩子们进行亲密的问候，并了解他们的情感状态；2.通过启发式提问，让孩子们简单了解生气的情绪，并引导幼儿形成对情绪的认识。
步骤二：故事讲解1.引导孩子们听故事《生气猪上天》；2.在故事中，重点引导孩子们认识并理解生气的情绪，让孩子们在情绪表达方面有所提高。
步骤三：游戏活动1.生肖故事活动：获得一个生肖卡片（猪），引导幼儿描述故事和描绘生气猪的表情及举止。
在互动交流中让幼儿习得情绪表达技巧和情感管理技能。
同时，正面引导孩子掌握正确的情绪表达方式，培养孩子的情感品质；2.情绪识别游戏：通过图片等素材，让幼儿在互动的过程中认识和理解各种情绪，提高幼儿情绪的识别能力；3.制作小作品：幼儿用颜料、彩笔、剪纸、彩纸等材料，制作符合自己心情的小作品，激发孩子的创造力，并增强幼儿情感管理的技能。
幼儿园中班故事教案：生气猪上天
幼儿园中班故事教案：生气猪上天教学目标：1. 培养幼儿的情绪认知能力，理解并识别“生气”的情绪。
2. 通过故事引导幼儿学习如何合理表达和处理生气的情绪。
3. 提高幼儿的听说读能力，增强他们的语言表达能力。
教学内容：故事《生气猪上天》是一个关于小猪因为生气而发生的一系列有趣事件的故事。
通过故事，幼儿可以了解到生气的情绪及其可能带来的影响，并学习如何正确处理生气的情绪。
教学准备：1. 故事《生气猪上天》的绘本或图片。
2. 幼儿情绪卡片（包括开心、伤心、生气等表情）。
3. 彩色画笔和纸张。
教学过程：1. 引入：展示情绪卡片，让幼儿识别并说出各种情绪，重点介绍“生气”。
2. 讲述故事：教师以生动的语言和动作讲述《生气猪上天》的故事，引导幼儿关注小猪的情绪变化和行为。
3. 讨论：故事结束后，提问幼儿：“小猪为什么会上天？”“小猪生气时做了什么？”“你觉得小猪应该怎么处理他的生气情绪？”等问题，引导幼儿思考和讨论。
4. 创作活动：让幼儿用彩色画笔在纸上画出自己生气时的样子和处理生气情绪的方法。
5. 分享：幼儿分享自己的画作和处理生气情绪的方法，教师给予积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师和家长可以适时引导幼儿识别和表达自己的情绪，尤其是生气时的情绪。
2. 组织角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验和处理不同的情绪。
教学总结：本次课程通过故事《生气猪上天》，帮助幼儿理解了生气的情绪及其可能的影响，学习了如何识别和处理生气的情绪。
同时，通过绘画和分享活动，提高了幼儿的语言表达能力和创新思维能力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对故事的理解和对情绪的认知程度。
2. 通过幼儿的画作和分享，评估他们对处理生气情绪方法的理解和应用能力。
3. 在日常生活中观察幼儿的情绪表达和处理方式，进一步评估教学效果。
小班语言《生气猪上天》教案
小班语言《生气猪上天》教案一、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿听懂故事内容，了解故事中生气猪为什么会上天。
（2）帮助幼儿理解故事中的角色特点和情感变化。
2. 技能目标：（1）培养幼儿的观察能力和想象力。
（2）提高幼儿的口语表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：（1）培养幼儿积极情绪，学会控制情绪。
（2）培养幼儿与同伴和谐相处的良好品质。
二、教学重点与难点重点：1. 让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色特点和情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和口语表达能力。
难点：1. 帮助幼儿学会控制情绪，与同伴和谐相处。
2. 引导幼儿参与讨论，表达自己的观点。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、生气猪和小鸟的手偶、相关图片等。
2. 经验准备：幼儿有过与同伴发生矛盾、生气的经历。
四、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿观察生气猪和小鸟的手偶，引发幼儿对故事的兴趣。
（2）教师简要介绍故事情节，引导幼儿思考生气猪为什么会上天。
2. 讲述故事：（1）教师用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边展示图片。
（2）引导幼儿关注故事中生气猪的情绪变化和同伴们的表现。
3. 讨论故事：（1）教师提问：“生气猪为什么会上天？”“你觉得生气猪在天上会遇见什么？”引导幼儿表达自己的观点。
（2）让幼儿讨论如何与同伴和谐相处，避免生气和矛盾。
4. 情景表演：（1）教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的情感和想法。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘画一幅“生气猪在天上”的画，培养幼儿的想象力。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试控制情绪，与同伴和谐相处。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。
2. 通过情景表演，评估幼儿在实际情境中运用故事情节和道理的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事情况和实践和谐相处的情况。
幼儿园中班《生气猪上天》教案
幼儿园中班《生气猪上天》教案1.1 设计背景：1.1.1 《生气猪上天》是一本有趣的绘本故事，通过讲述生气猪因为生气而飞上天的故事，引导幼儿学会控制情绪，理解情绪对行为的影响。
1.1.2 此故事适合中班幼儿，因为这个年龄段的幼儿开始能够理解和表达自己的情绪，同时也开始学会控制自己的情绪。
1.1.3 通过此教案，希望幼儿能够理解情绪是可以控制的，学习用积极的方式表达和处理情绪。
二、知识点讲解2.1 故事内容讲解：2.1.1 生气猪因为生气而飞上天，但他发现天上并没有他想象中的美好，反而让他感到孤独和无助。
2.1.2 生气猪通过与天空中的其他动物交流，学会了控制情绪，并用积极的方式表达自己的感受。
2.1.3 生气猪回到了地面，他明白了情绪是可以控制的，而且控制情绪可以让生活更加美好。
三、教学内容3.1 教学故事：《生气猪上天》3.1.1 通过图片展示，让幼儿了解生气猪的故事情节。
3.1.2 通过朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
3.1.3 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情感变化。
四、教学目标4.1 帮助幼儿认识情绪，理解情绪对行为的影响。
4.2 引导幼儿学会控制情绪，用积极的方式表达和处理情绪。
4.3 培养幼儿的共情能力，学会理解和关心他人。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解情绪是可以控制的，学会用积极的方式表达和处理情绪。
5.2 教学重点：通过故事讲解和实践活动，让幼儿体验情绪控制的重要性，培养积极情绪表达的能力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 《生气猪上天》绘本故事书6.1.2 生气猪、天空动物的手偶6.1.3 情绪表达卡片6.1.4 画纸、画笔、彩色粘土等创作材料七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 引入话题：通过手偶展示，引起幼儿对生气猪的兴趣。
7.1.2 故事讲解：教师朗读绘本故事，引导幼儿关注生气猪的情绪变化及其后果。
7.1.3 情绪体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟生气猪的情绪变化和行为。
幼儿园语言教案：生气猪上天(语言)
幼儿园语言教案：生气猪上天（语言）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够理解和描述故事的主要情节。
2. 通过故事引导幼儿理解情绪管理的重要性，特别是如何处理生气的情绪。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，鼓励他们参与故事的讨论和角色扮演。
教学内容：故事《生气猪上天》是一则关于情绪管理的寓言故事，讲述了一只经常生气的小猪，因为无法控制自己的情绪而意外飞上了天空，最终学会冷静思考并控制情绪的故事。
教学准备：1. 故事书《生气猪上天》2. 生气猪和其它动物的图片或手偶3. 彩色画笔和纸张4. 情绪脸谱卡片教学过程：1. 引入：展示生气猪的图片，询问幼儿是否知道这只猪为什么看起来很生气。
引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师边读故事边展示相关的图片或使用手偶进行表演，使故事更加生动有趣。
3. 讨论：在故事结束后，引导幼儿讨论以下问题：小猪为什么会飞上天？它怎样才能下来？我们应如何处理生气的情绪？4. 创作活动：让幼儿用彩色画笔和纸张画出自己想象中的“生气猪上天”的场景，或者制作情绪脸谱卡片，表达不同的情绪。
5. 角色扮演：组织幼儿进行故事的角色扮演，让他们亲身感受和表达故事中的人物情绪。
教学延伸：在日常生活中，教师可以适时提醒幼儿运用故事中的情绪管理技巧，如深呼吸、数数等方法来处理生气的情绪。
教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调情绪管理的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论和创作活动中的参与程度和表现，了解他们对故事的理解和情绪管理的认识。
2. 通过角色扮演，评估幼儿对故事人物情绪的理解和表达能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能运用学到的情绪管理技巧来处理生气的情绪。
幼儿园中班《生气猪上天》教案
幼儿园中班《生气猪上天》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解生气的情绪，并学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿的想象力，通过绘画活动表达自己对生气的理解。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过集体活动共同完成生气猪的形象设计。
二、教学内容1. 故事《生气猪上天》：讲述一只生气猪因为不会控制自己的情绪，导致生活中的一系列困扰，在朋友们的帮助下学会调节情绪的故事。
2. 绘画活动：请幼儿画出自己心目中的生气猪，并分享生气时的感受。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解生气的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 难点：通过绘画活动，让幼儿表达自己对生气的理解，培养想象力。
四、教学准备1. 故事课件《生气猪上天》。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 音乐《快乐的小猪》。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《快乐的小猪》，活跃课堂气氛。
2. 故事教学（10分钟）播放故事课件《生气猪上天》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论生气猪的情绪变化及其后果。
3. 绘画活动（10分钟）1. 教师简要讲解绘画要求，引导幼儿画出自己心目中的生气猪。
2. 幼儿绘画，教师巡回指导。
3. 完成后，请幼儿分享自己的作品，并谈谈生气时的感受。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结故事中的生气猪是如何学会调节情绪的，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制和调节。
5. 课后作业（回家后与家长一起完成）1. 请家长协助幼儿用彩色笔在画纸上绘制一个生气猪的形象。
2. 家长与幼儿一起谈谈生气时的感受，以及如何调节情绪。
教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿对故事的理解和绘画能力的发挥，评价教学效果。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 角色扮演：请幼儿分组，每组选择一个角色（生气猪、好朋友等），进行故事情节的角色扮演。
2. 教师观察幼儿在扮演过程中的表现，引导幼儿更好地理解故事情节和角色。
七、亲子互动建议（回家后与家长一起完成）1. 家长与幼儿一起回顾故事《生气猪上天》，讨论生气猪的情绪变化及其后果。
幼儿园优质课-生气猪上天大班故事教案
生气猪上天大班故事教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是为大家收集的生气猪上天大班故事教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生气猪上天大班故事教案1时间飞逝,大学四年的时间很快就要结束了,回想起这四年的点点滴滴,一时间思绪万千,万般感慨涌上心头,这四年里,有喜有悲,体会过成功的喜悦,也尝试过失败的酸涩,从彷徨无助到成熟稳重,四年的时间让我如同褪变得蝴蝶向着阳光勇敢飞翔.在学习上,我坚持以学业为重,一步一个脚印,扎扎实实的打好专业理论基础,如基础会计,中国税制,财务管理,税收筹划等专业课,都取得了不错的成绩,不仅如此,我还积极参加了一系列的选修课程,如环境保护,网页制作,公共管理等.除此之外,报名参加了教师资格证的考试,经过一个多月专业的培训,取得了优异的成绩.为我的教师梦想奠定了良好的基础,除了教师证,我还取得了计算机,大学生英语六级,会计从业资格等相关证书,在学习与考证的过程中,扩大了我的知识面,丰富了我的阅历,也培养了我凡事充满好奇与求知欲的好习惯,在业余的时间里,自学法语,及电脑修图等项目,学习之余,娱乐活动也是我大学生活里必不可少的一个重要环节,爬山,打羽毛球,外出旅游,参加活动,在大学四年里,我还尝试了一些新的项目,如溜冰,游泳,太极,剑术,排球,拉丁舞,极大的丰富了我的课外生活.在实践上,参加过惠州纳仕达电子有限公司会计部的实习,学习了如何进行会计实务处理,会计软件的操作,理论与实践的结合,使我的专业操作与实际运用更上一层楼,学到了不少课本里无法学到的知识,另外我还参加过美博城的'中华美容盛典'颁奖典礼的幕后协调,过程虽然辛苦,但是确让我学会如何处理危机和统筹管理.四年来,除了专业方面的收获,我还结识了很多新朋友,她们是我这四年来最宝贵的收获,一起爬白云山,一起夜游珠江,一起见证奥运圣火的传递,一起奋斗,一起努力,如此令人难忘,令人回忆.虽然大学生活就要结束了,但他既是终点也是起点.即将踏入社会的我,对自己的总结和期望是:面对过去,无怨无悔.面对现在,淡定从容.面对将来,自信坚定.生气猪上天大班故事教案2一、活动目标1、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
中班语言生气猪上天教案反思
04
教学内容与方法回顾
教材内容选择及编排合理性分析
教材内容选择
本次教案选择了适合中班年龄段的语言故事《生气猪上天》，内容生动有趣， 符合幼儿认知特点。
编排合理性
教材编排上注重情节推进和角色塑造，通过生动的描绘和对话，引导幼儿理解 故事主题和情感表达。
教学方法运用效果评价
01
02
其境地感受故事氛 围，增强学习兴趣。
子的兴趣、特长和需求，为他们量身定制合适的教学方案。
02 03
注重跨学科整合
语言教育将与其他学科进行更多的整合，如与音乐、美术等艺术领域的 结合，以及与科学、社会等领域的融合，为孩子们提供更丰富的学习体 验。
强化家庭教育指导
未来的中班语言教育将更加注重与家庭教育的紧密结合，为家长提供科 学的教育理念和方法指导，共同促进孩子的全面发展。
教学方法有效
采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快 的氛围中积极参与，有效提高了他们的语言表达和理解能力。
课堂氛围良好
在教学过程中，注重与孩子们的互动，鼓励他们大胆表达自己的想法 和感受，营造了和谐、活跃的课堂氛围。
展望未来中班语言教育发展趋势
01
强调个性化教育
未来的中班语言教育将更加注重孩子们的个性化发展，通过了解每个孩
个别指导
针对不同幼儿的语言发展水平，教 师可以进行个别指导，提供有针对 性的帮助和支持。
幼儿参与积极性激发举措
1 2
以幼儿为主体
在语言活动中，教师应该以幼儿为主体，关注幼 儿的兴趣和需求，设计符合幼儿认知特点的活动 。
激励与鼓励
教师可以通过肯定、表扬、奖励等方式激励幼儿 积极参与活动，提高幼儿的自信心和积极性。
《生气猪上天》大班语言教案
《生气猪上天》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
1.2 培养学生的语言表达能力，提高学生的词汇量。
1.3 培养学生倾听和理解故事的能力，培养学生的想象力和创造力。
1.4 引导学生学习生气猪的积极向上的精神，培养学生的团队合作意识。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：生气猪因为生气而不断膨胀，最终飞上了天，经历了一系列的冒险，回归到现实生活中。
2.2 生词和短语：生气、膨胀、冒险、现实、团队合作等。
2.3 语言目标：能够运用生词和短语描述故事情节，能够表达自己的观点和想法。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生谈论生气的情绪，引出故事主题。
3.2 故事讲述：教师讲述故事，引导学生关注故事情节和角色。
3.3 故事讨论：引导学生谈论故事中的情节和角色，引导学生学习生气猪的积极向上的精神。
3.4 语言练习：引导学生运用生词和短语描述故事情节，培养学生的语言表达能力。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
4.2 学生语言能力：评估学生在语言练习中的表现，包括词汇运用、句子结构等。
4.3 学生理解能力：评估学生对故事情节和角色的理解程度，包括问题回答、讨第五章：教学延伸5.1 小组活动：学生分组，每组选择一个角色，根据故事情节进行角色扮演。
5.2 创意绘画：学生根据故事情节进行创意绘画，展示自己对故事的理解和想象。
5.3 家庭作业：学生回家后，与家长一起讨论故事情节和角色，记录下自己的观点和想法。
第六章：教学材料6.1 故事书：《生气猪上天》6.2 生词卡片：生气、膨胀、冒险、现实、团队合作等6.3 画笔、画纸：用于创意绘画活动6.4 录音机或播放器：用于播放故事录音第七章：教学步骤7.1 复习故事内容：引导学生回顾上节课学习的故事情节和角色。
7.2 生词学习：通过生词卡片，引导学生学习和复习生词。
7.3 故事讨论：引导学生深入讨论故事中的情节和角色，引导学生学习生气猪的积极向上的精神。
大班语言优秀教案《生气猪上天》
大班语言优秀教案《生气猪上天》一、教学目标1.通过故事《生气猪上天》，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
2.引导幼儿学会正确表达自己的情绪，学会理解和关心他人。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创新思维。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，学会正确表达自己的情绪。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事中的细节，理解故事寓意。
2.培养幼儿的创新思维，学会用不同方式表达自己的情绪。
四、教学准备1.教学课件或黑板、粉笔。
2.生气猪玩偶一个。
3.与课程相关的图片、卡片等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示生气猪玩偶，引导幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师简单介绍故事《生气猪上天》，激发幼儿的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的寓意。
（3）教师与幼儿互动，让幼儿用自己的语言复述故事。
3.情感体验（1）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到生气的事情，学会正确表达自己的情绪。
（2）教师与幼儿一起讨论，如何用不同方式表达自己的情绪。
4.观察与想象（1）教师出示与故事相关的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。
5.创新思维（1）教师引导幼儿思考，如果自己是生气猪，会想出什么办法解决问题。
（2）教师与幼儿一起讨论，如何将故事中的情节改编成一个新的故事。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，遇到问题时，学会用不同的方式解决问题。
六、教学反思本节课通过故事《生气猪上天》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会正确表达自己的情绪，学会关心他人。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、想象和创新，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
同时，教师还关注幼儿的个体差异，让每个幼儿都能在课堂中积极参与，收获成长。
1.导入教师出示生气猪玩偶，引导幼儿观察并说出它的特点。
幼儿们纷纷举手发言，表示生气猪很可爱，有圆圆的肚子，大大的耳朵。
幼儿园大班语言教案故事生气猪上天
幼儿园大班语言教案故事生气猪上天教学目标：1.能够听懂并理解《生气猪上天》这个故事的基本内容。
2.能够正确使用一些描述情感和行为的词语，如生气、高兴、飞起来等。
3.能够运用简单的句子表达对故事情节的理解与想法。
4.培养幼儿爱听故事、讲故事的兴趣和能力。
教学准备：1.故事《生气猪上天》的幻灯片或故事卡片。
2.幼儿园的魔法帽。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.与孩子们互动，询问他们今天的心情如何。
鼓励他们积极表达自己的情感。
2.出示幻灯片上的照片，引导孩子们讲述自己在其中一种情绪下的经历，如高兴时跳跃、生气时皱眉等。
二、故事讲解（10分钟）1.出示幻灯片或故事卡片，让孩子们观看故事的图片，简单介绍故事姓名和内容。
2.用简单的语言讲解并讲述《生气猪上天》这个故事的情节主线，引导孩子们理解故事。
三、故事分享（10分钟）1.配合图片，教师朗读故事并示范正确的语音语调。
2.鼓励孩子们积极参与，让他们轮流模仿教师的语音语调朗读故事。
3.对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
四、情感教育（15分钟）1.引导孩子们回顾故事中的猪猪，询问他们对猪猪生气的原因以及生气的感受。
2.教师借助魔法帽，假装将生气带走，提醒孩子们放下生气，保持开心。
3.让孩子们分组进行角色扮演，模仿猪猪在故事中的情感表达和行为举止。
五、讲述与想象（15分钟）1.教师鼓励孩子们发表对故事的感受和想法，提出问题引导讨论，如猪猪为什么会飞起来？飞到了哪里？2.引导孩子们描述自己梦想中的冒险旅行或飞行器。
3.让每个孩子都有机会分享自己的梦想和想象，并互相欣赏和讨论。
六、小结（5分钟）1.回顾故事的主要情节和重要词语。
2.向孩子们确认是否达到了本节课的目标。
3.表扬孩子们在课堂中的积极参与和表达。
教学延伸活动：1.学习其他与情绪相关的动词，如开心、难过、惊讶等。
2.绘制与故事情节相关的画面，激发孩子们的创造力和绘画能力。
3.使用角色扮演的方式，让孩子们模仿故事中其他动物的表情和动作。
《生气猪上天》大班语言教案
《生气猪上天》大班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
1.2 能够通过图片和文字，理解“生气”的含义，学会控制自己的情绪。
1.3 能够参与小组讨论，表达自己的看法和感受。
1.4 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言素养。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过故事理解“生气”的含义，学会控制情绪。
2.2 教学难点：能够用适当的语言表达自己的情绪和感受。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、生气猪的图片、情绪卡片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿谈论自己生气的经历，引导幼儿关注“生气”的情绪。
4.2 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事，理解故事内容。
4.3 图片观察：展示生气猪的图片，让幼儿描述生气猪的表情和动作。
4.4 情绪讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己生气的感受和处理方法。
4.5 情绪卡片：让幼儿抽取情绪卡片，用适当的语言表达自己的情绪。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对故事内容的掌握程度，能够复述故事的主要情节。
5.2 评价幼儿对“生气”情绪的理解，能够用适当的语言表达自己的情绪和感受。
5.3 评价幼儿在小组讨论中的表现，能够积极参与并表达自己的看法和感受。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验角色的情绪和感受。
6.2 生气猪绘画：让幼儿画出自己心目中的生气猪，并分享自己的创作。
6.3 情绪管理游戏：设计一个情绪管理游戏，让幼儿在游戏中学会控制自己的情绪。
第七章：家园共育7.1 家长指导：通过家长通知书，让家长了解本次活动的教学目标和内容，引导家长关注幼儿的情绪管理。
7.2 家庭作业：让家长协助幼儿完成一次家庭情绪管理活动，记录幼儿的表现。
7.3 家长反馈：收集家长对幼儿情绪管理活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第八章：教学反思8.1 教学效果：反思教学活动中幼儿的情绪反应和参与程度，评估教学目标的实现情况。
小班语言公开课教案及教学反思《生气猪上天》
小班语言公开课教案及教学反思《生气猪上天》一、教学目标：1.学生能够有效地表达自己的情感和需求；2.学生能够了解生气不好的影响，调整自己的情绪；3.学生能够理解和记忆故事情节，增强阅读理解能力。
二、教学内容：教学内容选取了一篇小故事《生气猪上天》，帮助学生理解生气的不良后果，并教授学生如何调整情绪，更好地表达自己的想法和需求。
具体步骤如下：1. 热身活动：1.采用游戏的形式，让学生自由翻跟头或自我介绍，释放情绪，为后面的学习打下基础。
2. 观看故事片段：1.教师播放《生气猪上天》故事片段，引导学生关注故事中生气猪的行为和后果。
2.观看结束后，与学生交流故事内容，分析生气的后果，唤起学生关注自己的情绪能力。
3. 贴图活动：1.将“高兴”“生气”“伤心”等情绪词语贴于黑板上，让学生分析不同情绪的表现方式。
2.学生可以自由选择情绪，并贴上相应的图片，让全班一起感受和分享不同情绪下的自己。
4. 情境练习：1.小组合作，模拟在不同情境下，不同情绪的表达方式。
2.奖励积极表现的小组，以此激发学生学习的积极性。
5. 讲解口头表达技巧：1.教师讲解学生关注表达时需要注意的口头表达技巧，如言辞清晰、语音语调抑扬顿挫等。
2.以具体例子进行解释，让学生更加深入地了解和掌握正确的表达方式。
6. 总结回顾：1.教师引导学生回顾今天所学的情绪表达技巧，并让学生分享学习心得和体会；2.教师展示学生的表现和进步，给予学生肯定和激励。
三、教学反思：此次公开课教案采取了多种教学方法，引导学生在情境交流中学习情感表达和口头表达技巧。
学生在课堂上表现积极，通过游戏、故事、贴图和练习等形式，有效地掌握了调整情绪和表达要点的技巧，加强了学生的口头表达能力。
不过，在今后的教学中，需要针对学生的实际情况，设计更具体的情境和表达技巧，帮助学生更好地适应社交环境和学习要求，提高小班学生的表达能力和交流能力。
《生气猪上天》童话故事
《生气猪上天》童话故事生气猪上天小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴。
他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。
生气虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们高兴不起来。
”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。
”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。
四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。
“咦，一块蛋糕。
”小猪说，“我们四个分着吃吧!”“不行，不行，别人的东西我们不能吃。
”小兔、小狗和小猫都这么说。
可话音未落谗嘴的'小猪已经吃下了一块生气蛋糕。
呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。
原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。
小猪还在生气，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。
三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。
“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜!”小猪尖叫着。
小猪还在生气，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。
到了半空中，小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫：“怎么办?怎么办?”小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。
小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。
小猫说，“咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了。
”他们一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起……”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上。
“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。
生气虫气得“”一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。
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生气猪上天的故事
小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴。
他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。
生气虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们高兴不起来。
”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。
”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。
四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。
“咦，一块蛋糕。
”小猪说，“我们四个分着吃吧!”“不行，不行，别人的东西我们不能吃。
”小兔、小狗和小猫都这么说。
可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。
呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。
原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。
小猪还在生气，肚
皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。
三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。
“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜!”小猪尖叫着。
小猪还在生气，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。
到了半空中，小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫：“怎么办?怎么办?”
小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。
小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。
小猫说，“咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了。
”他们一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起……”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上。
“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。
生气虫气得“嗖”一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。
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小朋友们小猪就是因为太贪吃才会中了生气虫的诡计哦。
所以我们
一定要谨记，在外面的时候陌生人给的东西千万不要吃，万一是坏人的诡计那你们不就跟小猪一样笨了吗。
而且我们还应该少生气，所谓笑一笑十年少。
爱笑的小朋友运气都不会太差的啦！。